為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

車間s改善方案篇一

為貫徹落實《國務院辦公廳關于實施農村義務教育學生營養改善計劃的意見》精神，根據同心縣教育局及中心學校的安排部署，結合我校實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，科學有效實施農村義務教育學生營養改善計劃，改善農村學生營養缺乏狀況，增加飲食營養含量，逐步提高農村學生身體素質，促進少年兒童健康成長。

二、加強領導，成立專門機構

1、成立惠安小學學生營養改善計劃實施工作領導小組，具體成員及分工如下：

組長：馬福

工作職責：全面統籌、合理安排和落實本校學生營養改善計劃的實施工作，負責與供貨企業的聯系協調工作。

副組長：周玲

制定學生營養改善計劃實施方案，具體負責方案的落實與實施，負責對營養餐的監督工作。

成員：

周玲：負責學生營養改善計劃實施的宣傳、信息公示、學生秩序和安全衛生工作。

馬懷清：負責與供貨企業的業務聯系，負責實物的采購、驗收收集整理學生、家長對營養餐的意見調查。

張漢喜：負責實物核對、進出庫工作

早餐：雞蛋；午餐：米飯+炒菜。全部由學校學生營養改善計劃廚房供應。

四、主要工作措施

1、教導處在學期初確定義務教育階段在籍學生人數，并建立學籍檔案和學生實名制的營養餐管理。

2、做好營養餐食品的驗收、保存和留樣工作。確保營養品的質量，不讓學生食用過期和變質營養品。

3、嚴格做好營養餐的發放工作，實行營養餐食品的發放登記和簽名制度，防止漏發和重復發放。加強營養餐發放的監督工作，經常組織監督小組成員到各班了解營養餐的.發放情況，確保每一位學生都能按時吃到營養餐食品。

4、加強宣傳，準確、深入地向社會宣傳此項惠民政策，使農村義務教育學生營養改善計劃真正成為民心工程、德政工程和陽光工程。并且積極向家長、師生宣傳營養科學知識，幫助他們樹立科學的營養觀念、養成良好的飲食習慣。

5、暢通信息渠道，及時做好營養餐相關信息的公示工作，廣泛征求家長、師生的反饋意見，不斷改進我校學生營養計劃實施工作。

車間s改善方案篇二

摘要：城市化進程的步伐加快，市政工程的項目也日漸增加。市政工程施工中存在的管理問題也逐漸暴露出來，使市政工程的質量受到了嚴重的影響。本文對市政施工管理的特點，存在的問題進行了分析，并提出了幾點改善建議，以期能夠改進市政工程質量，提高市民的生活質量。

關鍵詞：市政；施工管理；問題；改善措施

1引言

市政施工管理作為工程項目管理的重要組成部分，體現了施工企業的技術能力和管理水平，市政工程施工管理并不是一件簡單的工作，其涵蓋專業廣，涉及工作種類多，有時候還存在不同工種之間的交叉作業。施工單位必須重視管理能力的建設，不斷提升企業的組織管理能力，并強化企業的技術和裝備。隨著我國改革開放，人們對市政施工的質量和管理要求越來越高，而市政施工管理決定著整個市政工程的質量，市政施工管理迎來巨大的挑戰，市政施工面臨的問題越來越多。因此，提高市政施工的管理水平，有助于提高市政的工程質量，加快城市的健康發展。

2市政施工管理的特點

市政工程涉及的內容較多，其中包括道路、隧道、建筑、橋梁等多個方面，涵蓋的事業包括工業、農業、交通等。不管是地上的建筑，還是地下工程都與市政工程有著緊密的關系。有一些市政工程所處的環境復雜，占據多變的地理環境，這就大大增加了施工難度以及安全隱患。此外，由于大部分工程是露天的，受自然因素的影響較大，比如氣候，地理環境，地質地貌等，這就要求所采用的技術是先進的，適應工程的，并強化市政施工的工程管理水平。市政工程施工的進步不僅可以推動社會文明建設，更為人們生活提供了物質保障。市政工程施工不僅存在著規模大和工程量大，施工人員保持流動、施工地點相對固定，施工應用的施工方法、使用的設備多種多樣的特點。在市政施工中存在著許多不確定因素，易受到管理政策、地質條件、氣候條件的影響，這就嚴重限制了市政施工的建設，可能會導致工期加長，工程竣工推遲等。因此，為了能夠順利如期地完成建設，需要考慮多方面因素，對項目的工程質量和規格標準嚴格把關，這對提高市政工程的施工有重要的影響。只有做好工程的施工管理，才能最大程度的降低各方面因素對工程的影響，避免各因素約束限制市政工程的建設。在經濟快速發展進步的大環境下，市政工程的投資規模和建設規模也越來越大，工程項目的結構技術也日趨復雜。市政施工現場的環境復雜多變，而且受到許多自然以及人為因素的干擾，因此一旦施工開始，缺乏科學合理的管理，就會導致施工現場混亂不堪，嚴重影響著市政施工工程的質量和效率。因此，市政工程的施工難度在增加，其管理難度也在不斷的增加。

3市政工程施工管理過程中常見問題

3.1缺乏質量意識

目前為止，許多市政工程的施工單位普遍存在著缺乏質量意識的問題。缺乏有效的合理的施工管理手段，以及對工程的質量控制制度不完善等，嚴重限制了市政施工的工程建設。一些不誠實的承包商缺乏責任感，沒有將工程的質量放在第一位，沒有做到以人為本，沒有做到狠抓質量，因此，在施工中，只為了自己的利益，而不顧工程的質量，未能滿足業主的要求，導致出現了很多有質量問題的工程。當下的許多市政工程實行的是承包制，存在著許多違法承包以及轉包的現象，有一部分中標的承包商又缺乏責任感，缺乏工程質量意識，導致施工的工程質量下降。施工隊伍在施工過程中，為了獲取更多的利益，偷工減料，不看重工程的質量，一味的計較利益，從而導致工程的不斷出現質量問題，甚至出現安全事故。

3.2市政工程施工現場管理混亂

就目前我國市政工程項目施工現場而言，普遍存在著管理混亂的現象。施工現場臟、亂、差。體現在設備的隨意擺放、現場不、施工垃圾隨意丟棄、材料隨意堆放、施工人員的工作面貌較差、工作效率不高、工作態度不端正等。

3.3工期問題

一般情況下，市政工程大多數是由政府投資的，考慮到市民的生活，將建設的干擾降到最低，政府往往對施工的工期要求嚴格，代建單位應嚴格控制工期，保障工程在工期范圍內完成，但在實際的施工中，施工單位往往缺乏完善合理的組織設計，缺乏對施工工程的整體把握，工期一拖再拖，嚴重地制約了市政工程的健康發展。

3.4缺乏規范的市場管理

市政的工程建設一般都由當地的建設主管部門負責。為了追求業績，部分政府部門利用行政手段嚴重干預市場，限制了市場管理的規范性，使市政工程受到嚴重影響。在市政建設的市場中濫用權力，暗箱操作，違背市場規則，不按照法定規程辦事，缺乏規范的市場管理，導致工程建設受到影響。此外，由于一些市政建設在操作中沒有辦理相應手續，未取得施工許可證就強行施工，使市政工程建設存在相當大的隱患，各種問題不斷涌現，嚴重影響了市政工程的建設。

車間s改善方案篇三

班組是企業的細胞，是生產的最前沿陣地，班組通過組織開展行之有效，促進班組管理提高安全水平，改善存在問題。下面就由本站小編為大家推薦班組管理改善措施方案的范文，歡迎閱讀。

一、安全生產

2、生產任務完成后領導組織了車間員工的安全學習，組織了“反三違”安全知識競賽和演講比賽，安全事故演戲，安全事故的緊急預案，從中讓我們深刻的認識安全的重要性和生命的可貴性。

3、公司出現了生產和銷售渠道上的困難，經過開會研究，討論出了新的方案，大家齊心協力做出了活性炭吸附抱枕和活性炭吸附小包，員工們不怕寒冷的出去擺攤去推銷做出的產品，相信我們大家只要有信心，公司一定會好的。

4、其實我們的工作流程以及個人素質，還是相當落后。他們的主觀意志已及團隊精神相當落伍，使得在一線帶隊生產的管理人員背負著相當大的壓力。這就使得我們在今后很長的一段時間里，要真切地面對這個事實。要結合社會的發展趨勢，幫助員工認識自身的社會價值觀，以提升他們的主觀意志，為公司的發展奉獻力量。

5、隨著市場對產品的要求越來越高，公司也面臨著新的挑戰，新的發展方向，對我們班組主管人員也提出了新的，更高的要求。所以我認為，作為班組管理人員，也必須適應新的情況，進一步增強責任意識，效率意識，創新意識。努力做好車間生產安排工作，做一名稱職的班組管理人員。

6、9月份以來，天富發生幾起人身傷亡事故，集團公司要求所屬各單位狠抓安全，大力排查、治理隱患，作為生產班組，在排查、治理隱患中發現的問題，及時改善，避免事故發生。

二、班組培訓、管理與建設

為了提高班組建設的全面發展，完成班組各項生產任務，我們班組嚴格執行各項

規章制度

1、班組培訓工作

(1)、組織全班組成員參加全廠運規、安規考試，并取得優異的成績;

(2)、組織全班組成員學習新設備的操作，鞏固單臺設備的操作;

(3)、定期抽查各個班組成員對設備的熟悉程度和操作方法;

(4)、根據每個班組成員的具體情況，制定關于每個班組成員的

學習計劃

2、班組管理工作

班組是企業的細胞，是企業的基礎，班組建設的好壞直接關系到企業的發展與生存。搞好班組管理，提高職工隊伍素質，增強班組的活力，發揮每一位成員的作用，是班組建設的根本。班組文化是團結和凝聚班組成員的紐帶，班組培訓是提高班組成員操作水平的方式。所以必須提倡學習，提高班組全體成員的綜合素質，為班組的發展提供更好的平臺。

3、班組建設

(1)明確目標計劃

按照公司或部門下達到本班組應擔負的各項安全、生產、經營指標結合本班組的實際情況制定班組目標和完成計劃的具體措施，制定本班組月、周

工作計劃

(2)明確

崗位職責

細化并建立健全班組崗位責任制，明確工作分工和班組日常管理，確定班組成員的崗位職責、權限和任務。使班組成員熟知本崗位職責內容，同時保證各崗位每項工作都能找到明確的責任人。

(3)制度建設

嚴格執行公司、部門的各項規章制度。并結合班組實際情況立班組日常管理制度，包括勞動紀律、獎懲條例、安全管理、績效考核等。使班組的各項規章制度、管理標準、工作標準、統計臺帳等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。建立績效考核要體現公平公開公正的原則，保證績效管理以標準為依據，以事實為基準，避免考核流于形式，以個人意志為主。

(4)班務管理

a、建立人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。

b、班組管理分工明確，各項民主管理、班務管理項目分工到人，

人人熟知本人負責的管理事項，落實有效。

c、有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開的要求等。

三、存在問題及采取措施

1、班組制度執行力度不夠。

2、班組新人員學習進度不夠理想。

3、本班組責任區域存在的安全隱患，一定完全消除，避免在今后的工作中發生安全事故。

4、措施

(1)加強班組制度垂直執行力度，充分發揮班組五大員及骨干作用，各司其職，各盡所能，落實責任制。

(2)加強培訓工作，針對不同的人，采用不同的培訓方式。班組培訓盡量多角度、多方式。讓學習變得充滿生趣。

(3)發現問題及時解決，不做磨洋工。

一 班組安全活動存在的問題

1,形式單一。不少單位的安全活動僅限于召開班組安全會，讀讀文件，學學規程和制度，班長一言堂，班組安全會枯燥乏味，引不起班員的興趣。或者大家坐在一起不著邊際，不切主題的神侃海聊，使安全會失去應有的作用。

2, 質量不高。雖然有的班組安全活動也開展班前安全教育、班后生產總結、組織各種生產

應急預案

3,缺乏重點。企業生產由于行業特點，其班組安全活動在不同時期的重點也不一樣。如石油石化高溫高壓易燃易爆企業，應做好春季防雷防火、夏季防洪防暑降溫防爆防泄漏、秋季防臺風防汛、冬季防凍防凝防滑等，而不少單位班組的安全活動抓不住季節特點，經常一本經，浮在表面。

4,等布置靠安排。上級安排什么做什么，不布置不活動，自己不知道該做什么，這是不少班組安全活動的被動做法。

5，職工參與積極性不高。不少班組職工片面認為，自己8小時上班時間不出事就行了，致于班組安全活動怎樣開展是班長的事，與自己無關。其結果班長唱起了班組安全活動的獨角戲，班員不愿提意見和建議，形式內容得不到創新。

6，班組長的組織能力有限。不可否認，不少單位的班組長其吃苦精神、模范帶頭作用、處理生產中實際問題的能力確實很好，但組織協調能力，語言表達和文字書寫能力非常有限，組織一項活動，制定一個方案，條理不清，內容不全，號召力不強，因此影響了班組安全活動的有效開展。

安全第一，預防為主，全員動手，綜合治理，是我們的安全生產方針，也是安全生產的保證。而班組安全活動正是通過全員參與，查改隱患、交流經驗、苦練基本功、增強安全生產責任意識、提高處理實際問題的能力，達到綜合治理，防范事故的目的，所以班組安全活動對企業安全生產和凝心聚力有很好的促進作用。

基于班組安全活動存在的問題，結合長期以來一些班組安全活動好的經驗做法和自己在一線班組工作30年的實際，筆者認為，企業班組安全活動應在“實、活、新”上下功夫。

所謂實，就是班組安全活動要扎扎實實。班組安全活動，除了必要的學習安全法規和制度、進行班前安全教育、班后生產總結、組織各種生產應急預案的演練和崗位練兵外，還要組織班組員工自查互查生產中不安全的行為習慣，進行揭短晾丑，開展批評和自我批評，在此基礎上共同制定整改措施;還可以集思廣益，讓班組員工提出班組安全生產的建議，現身說教安全生產的得失，通過你說我說大家說，避免班組安全活動一言堂，通過互動，增強每個人參與班組安全管理的意識和積極性，達到互相學習，取長補短，共同提高的目的;還可以將其他單位或行業的安全生產經驗進行學習借鑒，對發生的生產事故進行剖析，吸取教訓，使之不吃塹也長智，達到安全生產的警鐘長鳴。

所謂活，就是班組安全活動要靈活多樣，有聲有色。班組安全活動不能固定在一個模式，死板教條，而應增強趣味性，提高吸引力。既可以開展技術比武、技能考試、安全知識競賽，還可以通過安全文化進行直觀和潛移默化教育。如制作幻燈片dv片曝光日常生產中的不安全行為、征集安全生產格言警句，認識違章操作，違反勞動紀律的危害和后果，使班組員工從維護企業安全生產和持續發展及珍惜自身生命高度，把遵章守紀，“三不傷害”，消除麻痹僥幸松懈心理當成自己的自覺行動。

所謂新，就是班組安全活動結合班組生產實際要不斷創新。班組安全活動除了上級的“規定動作”外，還要經常創新“自選動作”。如班組安全會讓班員輪流主持、讓班員參與制定應急預案、班組開展“無違章、無違紀、無事故、無人身傷害”“四無”競賽、創演安全生產文藝作品、組織進行崗位危害識別和風險評估、進行違章害人害己害家庭演講等，使班組安全活動形式不拘一格，內容廣泛有新意，班員樂意參加，并有施展才能的機會，質量在創新中不斷提高。

此外，上級組織和部門還應經常加強對班組長組織管理能力的培訓，開闊班組長的視野，全面提高班組長的素質。組織進行班組安全活動經驗交流，互相借鑒，共同提高。

第一、隨時而有意識地調動員工的生產積極性 比如我參加了上級部門組織的會議:首先，我應該在會上認真地做好筆錄; 然后，在會后的適當時間把會上的相關內容灌輸給我的下屬。這樣，一方面，讓他們也參與到會議的內容 中去; 另一方面，這也加強了自己和他們之間相互溝通與了解。再如: 當有生產任務時，我會把自己按照計劃制訂的工作日程表按照手下的人力、能力制定的任務分配表跟組內的人進行協商，征求一下他們的意見。如果意見不多，問題不大，那就按 照自己的意思來辦; 否則，該改的改，該重新分配的就重新分配。這樣，不但符合了組員自己的心意，也給自己創造了一個和他們溝通、了解的機會。只要員工的積極性提高了，班組管 理就有了蓬勃的生機。

首先，我應該讓組員有思想準備，激勵他們，提高他們的工作積極性; 然后向上級部門反映情況，要求進行相應的人員調動。我的思想就是: 能完成任務的，我就積極地、盡力地完成，哪怕是加班加點; 加班加點還是不行的，那就要向上級部門反映了。 問題多，但我處理問題的宗旨確只有一個: “能解決的，我就和組員一起現場解決; 不太好解決的，大家一起想辦法解決; 實在棘手的、解決不了的，那我就及時地向上級部門反映。”通過問題的發生和問題的解決，使自己和組員走進“‘有福同享’，‘有難同當’”的境界，共創出“上班要盡職，下班要盡 興”的思想理念。除了在生產過程中是如此，我想，休息時間也 該多加強一下思想交流。比如: 下了班，和組員們一起吃頓飯、聊聊天; 放了假，可以一起出去散心、旅游。這時，我們可以撇開工作和各人的身份，談天南地北之事，論古今中外之人。當組員有 困難時，要伸出自己的援助之手。這樣，可以縮短自己和組員之 間的距離，論公論私不都是很好嗎?當問題、困難多的時候，我堅信: 答案、辦法會更多。因為此時我們已不存在心靈之間的隔膜 問題。

第三、樹立好自我個人形象 通過注意平常的一些小事，在組員中塑立良好的個人形象，我 覺得這在班組的管理過程中是必要的，而且也是很見效的。如上下班準時，工作認真嚴謹，待人和善; 有困難時要挺身而出; 有生產任務時要以身作則。另外，我也應注意自身專業技能的再學習。以自己的行動來影響、感化自己組內的人員，使自己能夠被 尊重、被接受、被認可。

這樣，逐漸地形成一個以我為中心的小 組。我想，有了我這樣一個會集點，行動就有了號召。組員的矛盾少了，卻更加團結了; 我向上級反應的問題也少了; 而生產任務又能優質高效的完成了，我的班組管理也就上了一個臺階。

車間s改善方案篇四

1、年初生產任務很重，本班組人員加班加點完成了指定的任務，班組人員都體現出了團結和吃苦耐勞的精神。

2、生產任務完成后領導組織了車間員工的安全學習，組織了"反三違"安全知識競賽和演講比賽，安全事故演戲，安全事故的緊急預案，從中讓我們深刻的認識安全的重要性和生命的可貴性。

3、公司出現了生產和銷售渠道上的困難，經過開會研究，討論出了新的方案，大家齊心協力做出了活性炭吸附抱枕和活性炭吸附小包，員工們不怕寒冷的出去擺攤去推銷做出的產品，相信我們大家只要有信心，公司一定會好的。

4、其實我們的工作流程以及個人素質，還是相當落后。他們的主觀意志已及團隊精神相當落伍，使得在一線帶隊生產的管理人員背負著相當大的壓力。這就使得我們在今后很長的一段時間里，要真切地面對這個事實。要結合社會的發展趨勢，幫助員工認識自身的社會價值觀，以提升他們的主觀意志，為公司的發展奉獻力量。

5、隨著市場對產品的要求越來越高，公司也面臨著新的挑戰，新的發展方向，對我們班組主管人員也提出了新的，更高的要求。所以我認為，作為班組管理人員，也必須適應新的情況，進一步增強責任意識，效率意識，創新意識。努力做好車間生產安排工作，做一名稱職的班組管理人員。

6、9月份以來，天富發生幾起人身傷亡事故，集團公司要求所屬各單位狠抓安全，大力排查、治理隱患，作為生產班組，在排查、治理隱患中發現的問題，及時改善，避免事故發生。

為了提高班組建設的全面發展，完成班組各項生產任務，我們班組嚴格執行各項規章制度，并制定班組考核規則，從實際出發，落實到每一位班組成員，以調動班組成員的積極性。隨著我們單位對生產崗位的考核制度的開展，班組成員也認識到不完全掌握全廠工藝流程，最終是要被淘汰的。這種危機感，也促使我們在工作中要更加嚴格要求自己。

1、班組培訓工作

（1）、組織全班組成員參加全廠運規、安規考試，并取得優異的成績；

（2）、組織全班組成員學習新設備的操作，鞏固單臺設備的操作；

（3）、定期抽查各個班組成員對設備的熟悉程度和操作方法；

（4）、根據每個班組成員的具體情況，制定關于每個班組成員的學習計劃。

2、班組管理工作

班組是企業的細胞，是企業的基礎，班組建設的好壞直接關系到企業的發展與生存。搞好班組管理，提高職工隊伍素質，增強班組的活力，發揮每一位成員的作用，是班組建設的根本。班組文化是團結和凝聚班組成員的紐帶，班組培訓是提高班組成員操作水平的方式。所以必須提倡學習，提高班組全體成員的綜合素質，為班組的發展提供更好的平臺。

3、班組建設

（1）明確目標計劃

按照公司或部門下達到本班組應擔負的各項安全、生產、經營指標結合本班組的實際情況制定班組目標和完成計劃的具體措施，制定本班組月、周工作計劃并按計劃完成，未完成應有說明或分析。各項指標應全面完成，確保各項指標計劃完成記錄清楚。

（2）明確崗位職責

細化并建立健全班組崗位責任制，明確工作分工和班組日常管理，確定班組成員的崗位職責、權限和任務。使班組成員熟知本崗位職責內容，同時保證各崗位每項工作都能找到明確的責任人。

（3）制度建設

嚴格執行公司、部門的各項規章制度。并結合班組實際情況立班組日常管理制度，包括勞動紀律、獎懲條例、安全管理、績效考核等。使班組的各項規章制度、管理標準、工作標準、統計臺帳等管理基礎工作，作到制度化、標準化、分級管理、分工負責、定期檢查、嚴格考核。建立績效考核要體現公平公開公正的原則，保證績效管理以標準為依據，以事實為基準，避免考核流于形式，以個人意志為主。

（4）班務管理

a、建立人員出勤情況記錄，記錄齊全，與實際相符。

b、班組管理分工明確，各項民主管理、班務管理項目分工到人，

人人熟知本人負責的管理事項，落實有效。

c、有班組考評、考核、獎懲、先進評選等規定，包括考核指標、考核內容、考核方法、公開的要求等。

1、班組制度執行力度不夠。

2、班組新人員學習進度不夠理想。

3、本班組責任區域存在的安全隱患，一定完全消除，避免在今后的工作中發生安全事故。

4、措施

（1）加強班組制度垂直執行力度，充分發揮班組五大員及骨干作用，各司其職，各盡所能，落實責任制。

（2）加強培訓工作，針對不同的人，采用不同的培訓方式。班組培訓盡量多角度、多方式。讓學習變得充滿生趣。

（3）發現問題及時解決，不做磨洋工。

車間s改善方案篇五

1,形式單一。不少單位的安全活動僅限于召開班組安全會，讀讀文件，學學規程和制度，班長一言堂，班組安全會枯燥乏味，引不起班員的興趣。或者大家坐在一起不著邊際，不切主題的神侃海聊，使安全會失去應有的作用。

2, 質量不高。雖然有的班組安全活動也開展班前安全教育、班后生產總結、組織各種生產應急預案的演練和崗位練兵，但是流于形式，應付差事，抓不住實質問題，解決不了實際問題。有的進行應急預案演練如同演戲，嘻嘻哈哈，不在狀態，嚴肅不足，活潑有余。

3,缺乏重點。企業生產由于行業特點，其班組安全活動在不同時期的重點也不一樣。如石油石化高溫高壓易燃易爆企業，應做好春季防雷防火、夏季防洪防暑降溫防爆防泄漏、秋季防臺風防汛、冬季防凍防凝防滑等，而不少單位班組的安全活動抓不住季節特點，經常一本經，浮在表面。

4,等布置靠安排。上級安排什么做什么，不布置不活動，自己不知道該做什么，這是不少班組安全活動的被動做法。

5，職工參與積極性不高。不少班組職工片面認為，自己8小時上班時間不出事就行了，致于班組安全活動怎樣開展是班長的事，與自己無關。其結果班長唱起了班組安全活動的獨角戲，班員不愿提意見和建議，形式內容得不到創新。

6，班組長的組織能力有限。不可否認，不少單位的班組長其吃苦精神、模范帶頭作用、處理生產中實際問題的能力確實很好，但組織協調能力，語言表達和文字書寫能力非常有限，組織一項活動，制定一個方案，條理不清，內容不全，號召力不強，因此影響了班組安全活動的有效開展。

安全第一，預防為主，全員動手，綜合治理，是我們的安全生產方針，也是安全生產的保證。而班組安全活動正是通過全員參與，查改隱患、交流經驗、苦練基本功、增強安全生產責任意識、提高處理實際問題的能力，達到綜合治理，防范事故的目的，所以班組安全活動對企業安全生產和凝心聚力有很好的促進作用。

基于班組安全活動存在的問題，結合長期以來一些班組安全活動好的經驗做法和自己在一線班組工作30年的實際，筆者認為，企業班組安全活動應在“實、活、新”上下功夫。

所謂實，就是班組安全活動要扎扎實實。班組安全活動，除了必要的學習安全法規和制度、進行班前安全教育、班后生產總結、組織各種生產應急預案的演練和崗位練兵外，還要組織班組員工自查互查生產中不安全的行為習慣，進行揭短晾丑，開展批評和自我批評，在此基礎上共同制定整改措施;還可以集思廣益，讓班組員工提出班組安全生產的建議，現身說教安全生產的得失，通過你說我說大家說，避免班組安全活動一言堂，通過互動，增強每個人參與班組安全管理的意識和積極性，達到互相學習，取長補短，共同提高的目的;還可以將其他單位或行業的安全生產經驗進行學習借鑒，對發生的生產事故進行剖析，吸取教訓，使之不吃塹也長智，達到安全生產的警鐘長鳴。

所謂活，就是班組安全活動要靈活多樣，有聲有色。班組安全活動不能固定在一個模式，死板教條，而應增強趣味性，提高吸引力。既可以開展技術比武、技能考試、安全知識競賽，還可以通過安全文化進行直觀和潛移默化教育。如制作幻燈片dv片曝光日常生產中的不安全行為、征集安全生產格言警句，認識違章操作，違反勞動紀律的危害和后果，使班組員工從維護企業安全生產和持續發展及珍惜自身生命高度，把遵章守紀，“三不傷害”，消除麻痹僥幸松懈心理當成自己的自覺行動。

所謂新，就是班組安全活動結合班組生產實際要不斷創新。班組安全活動除了上級的“規定動作”外，還要經常創新“自選動作”。如班組安全會讓班員輪流主持、讓班員參與制定應急預案、班組開展“無違章、無違紀、無事故、無人身傷害”“四無”競賽、創演安全生產文藝作品、組織進行崗位危害識別和風險評估、進行違章害人害己害家庭演講等，使班組安全活動形式不拘一格，內容廣泛有新意，班員樂意參加，并有施展才能的機會，質量在創新中不斷提高。

此外，上級組織和部門還應經常加強對班組長組織管理能力的培訓，開闊班組長的視野，全面提高班組長的素質。組織進行班組安全活動經驗交流，互相借鑒，共同提高。

車間s改善方案篇六

科學合理的市政工程施工管理制度，能有效的對施工現場中的各種行為進行規范管理。對施工過程中有可能出現的問題進行預防，可以有效的保證工程施工質量。市政工程的施工單位要對施工方案進行科學合理的規劃，將先進的科學技術應用到市政工程的施工過程中，科學合理的安排施工進度，加強對施工隊伍的管理，逐步完善獎勵機制來調動施工人員的主動性和積極性。針對施工過程中存在的技術問題，還要采取科學合理的解決措施，需要有關的技術人員和部門同時進行管理和審查工作。

4.2強化施工的質量意識

在進行施工的工程中需要建立良好的質量意識，因為只有對一件事情有了很好的意識，才會使他們的行為有著很好的表現，將質量作為生命的意識應該被每個員工所牢記，只有有了這樣的意識才可以在施工的過程中不會片面的追求速度而忽視質量。在管理層，只有意識到了質量的重要性，就不會在實際的施工中偷工減料，同時他們還會積極的投入到監督建筑工人的.行動中來，用自己的實際行動來保證各個方面的工程質量。所以說在實際的工程中只有從施工隊伍以及投資者兩個方面進行質量意識的培養才可以從根本上解決質量的問題。

4.3加強市政工程施工的安全意識

質量和安全在市政工程建設施工中是排在第一位的。在工程施工的過程中一旦發生安全事故，會直接威脅到施工人員的生命安全。不僅影響工程的施工進度，還會嚴重影響施工單位的名譽。有關部門對施工建設的安全有明確的要求和規定。但是，在實際的工程施工過程中仍然會出現一些問題。在施工過程中施工人員的安全意識薄弱容易出現事故。因此，加強對市政工程施工建設的安全管理可及時地采取有效的措施預防事故的發生。此外，加強施工人員的安全意識也能夠有效地降低安全事故發生的概率。同時還能節約工程建設施工單位的施工成本。在施工的過程中市政工程單位不僅要提高人員的技術水平，更要重視提高施工人員的安全意識。

4.4保證施工項目監管體系得到完善

保證一個施工單位在施工過程中質量能夠得到很好的提升，不僅要有良好的自身素質，同時還需要有著良好的監督制度來進行對施工隊伍的約束。建立一個完善的管理制度首先要整頓建設的規劃，從上到下對每一個環節都要進行詳細的管理和約束，這樣才能保證施工井然有序。另外要嚴格固定招標和投標的方法，只有這樣才可以防止惡意的壟斷，在進行中標評定的過程中要將價格壟斷的行為排出在外，從而選擇優質的隊伍。

5結語

市政工程直接影響著人們的交通出行以及休閑娛樂，因此在進行市政施工過程中務必要加強管理的力度。對施工工程的管理者來說，在工作過程中要善于發現問題，積極尋找處理問題的措施。只有這樣才能將市政工程建設中存在的漏洞和問題得到解決，從而促進城市化的健康發展。在實際的施工過程中要結合實際的工程情況，嚴格按照施工管理的方法，對管理工作要時刻加強，從而從根本上提高工程的施工質量。

參考文獻

[1]陳永杰.探討市政工程項目業主方的管理問題[j].城市建設理論研究（電子版），（13）.

[2]李寶勝.淺談市政工程施工質量管理中存在的問題和解決措施[j].市建設理論研究：電子版，，8（16）：115~118.

[3]王福.如何加強市政工程管理[j].江西建材，2013，19（1）：261~262.

車間s改善方案篇七

比如我參加了上級部門組織的會議：首先，我應該在會上認真地做好筆錄；然后，在會后的適當時間把會上的相關內容灌輸給我的下屬。這樣，一方面，讓他們也參與到會議的內容中去；另一方面，這也加強了自己和他們之間相互溝通與了解。再如：當有生產任務時，我會把自己按照計劃制訂的工作日程表按照手下的人力、能力制定的任務分配表跟組內的人進行協商，征求一下他們的意見。如果意見不多，問題不大，那就按照自己的意思來辦；否則，該改的改，該重新分配的就重新分配。這樣，不但符合了組員自己的心意，也給自己創造了一個和他們溝通、了解的機會。只要員工的積極性提高了，班組管理就有了蓬勃的生機。

首先，我應該讓組員有思想準備，激勵他們，提高他們的工作積極性；然后向上級部門反映情況，要求進行相應的人員調動。我的思想就是：能完成任務的，我就積極地、盡力地完成，哪怕是加班加點；加班加點還是不行的，那就要向上級部門反映了。問題多，但我處理問題的宗旨確只有一個："能解決的，我就和組員一起現場解決；不太好解決的，大家一起想辦法解決；實在棘手的、解決不了的，那我就及時地向上級部門反映。"通過問題的發生和問題的解決，使自己和組員走進"‘有福同享’，‘有難同當’"的境界，共創出"上班要盡職，下班要盡興"的思想理念。除了在生產過程中是如此，我想，休息時間也該多加強一下思想交流。比如：下了班，和組員們一起吃頓飯、聊聊天；放了假，可以一起出去散心、旅游。這時，我們可以撇開工作和各人的身份，談天南地北之事，論古今中外之人。當組員有困難時，要伸出自己的援助之手。這樣，可以縮短自己和組員之間的距離，論公論私不都是很好嗎？當問題、困難多的時候，我堅信：答案、辦法會更多。因為此時我們已不存在心靈之間的隔膜問題。

通過注意平常的一些小事，在組員中塑立良好的個人形象，我覺得這在班組的管理過程中是必要的，而且也是很見效的。如上下班準時，工作認真嚴謹，待人和善；有困難時要挺身而出；有生產任務時要以身作則。另外，我也應注意自身專業技能的再學習。以自己的行動來影響、感化自己組內的人員，使自己能夠被尊重、被接受、被認可。

這樣，逐漸地形成一個以我為中心的小組。我想，有了我這樣一個會集點，行動就有了號召。組員的矛盾少了，卻更加團結了；我向上級反應的問題也少了；而生產任務又能優質高效的完成了，我的班組管理也就上了一個臺階。

車間s改善方案篇八

一、國網神農架供電公司物資管理現狀分析

1．新體制下部門間工作銜接不暢，物資難以集中

公司物資部門只顧與省公司專業對口部門的銜接溝通，無法抽出更多的人力、物力對近年來的項目物資進行盤點、稽核，以至于物資用途及去處、工程物資是否有結余等缺少專人負責。物資到貨后，按項目所需直接發放到工地交給施工單位，項目部門對物資是否有結余、是否丟失、是否回收等都沒有相對應的管理制度。施工部門與其他部門就物資工作業務交接不細致，缺少物資賬目交接，導致盤點清理時，無依據查證，只能依靠實物管理部門提供的數據，數據的真實性就會出現偏差。

2．工作人員自身專業知識不足，對業務流程不

熟悉造成物資管理不到位物資管理的專業性要求較高，物資部門必須對項目全過程進行全面了解和掌握。而當前相關工作人員僅憑經驗積累，不具備所需的專業知識技能，尤其是對業務前端的過程管理及業務流程不熟練，導致整個工作不暢。同時物資管理點多面廣，如各類項目總共21個，涉及物料類別1000多個，根據管控物資類型來看，現有管控物資10多個對應項目。而粗放的管理手段、工作思路上的本位主義，各部門之間協調溝通不夠造成當前物資管理工作困難重重。

3．對于閑置物資未能合理利用

實際工作中，工程物資的到貨往往大于設計所需，所以當工程結束后，會出現物資結余，這是正常的，但閑置物資不及時處理，會造成越來越多的物資庫存量，加大倉庫管理的工作量。物力集約化后省公司對于物資的使用制訂了明確的考核標準，地市公司無權對閑置或是久存廢舊的.物資進行拍賣，導致閑置物資大量積壓，嚴重影響了倉庫的庫存管理，導致倉庫緊缺，倉庫儲存容量下降，同時增加了倉庫保管人員的工作量和難度。

二、神農架公司物資管理的改進措施

1．增加工作人員數量，優化人員結構

以勞務外包形式外聘倉儲管理人員4名，包括材料會計1名、材料發放員2名、夜間值班保安1名。經過業務部門的崗前培訓，這些人員應該符合“三集五大”體系關于物資集控管理目的和標準化建設要求，一旦人員素質及管理規范提升后，還需要聘請更熟悉專業的物資管理人才，從根本上解決人員結構問題。

2．租賃大容量倉庫，實現所有物資統一存放管理

為適應省公司物資集中管控、標準化、可視化建設要求。在距離公司7km、位于盤水工業園區內租用(臨時)銀海物流庫房1200m2，室外堆場1920m2，用于公司所有基建、項目、應急、帳內帳外等物資的暫存和保管，按照標準化建設要求，對所有物質實現貨物上架、上盤等規范存放。做到“帳、卡、物”一致對應。收發貨憑簽字單和對應項目現場實際工程進度需求，相關領導簽字認可后發放。各類物資均按標準要求統一由物資供應中心入庫、驗收、保管及出庫。

3．規范物資管理流程制度，保證物資管理賬目清晰

依時間界點和項目界點，所有項目及運維物資到貨后(現租用的倉庫完全可以滿足神農架公司所有物資集中存放的條件，除了農網和配網物資直接進入鴻瑞公司倉庫外)，均參照國網統一出入庫標準，按需領用的原則，分管領導簽字認可的基本流程，實現入庫有憑證(物資中心倉庫登記)、出庫有依據(領導及項目管理部門簽字認可)、使用過程有監管(項目管理部門對使用過程監管)、工程結束后有結余回收(嚴格執行工程結束后先辦理工程結余物資退庫，后辦理物資結算)。

4．提升部門業務知識水平，強化業務技能

積極參與省公司各種業務培訓，定期不定期的在部門里開展各類業務競技賽，以多形式的考核辦法增強部門工作人員的業務技能，同時也更好的促進同事團隊協作能力。對照自身部門的不足之處及時進行改正或完善;通過不斷學習、細化部門分工、與兄弟部門之間交流學習，實現管理水平穩步提升。

5．統一計劃申報，合理安排廢舊處置

堅持“統一、集中、全面、剛性”的原則，執行統一標準，通過統一平臺集中報送，做到全面覆蓋、閉環管理、科學考評，確保剛性。物資需求計劃由各需求單位或部門負責編制，物資供應公司匯總審核后集中上報省公司物資部。按照“統一管理、集中處置”的原則。合理利用公司現有物資資源，盤活資產，規范廢舊物資處置程序。各需求單位或部門提出廢舊物資處置申請計劃，經實物管理部門技術鑒定和財務部門賬務處理，物資供應公司匯總審核后集中上報省公司物資部參與國網公司網上競拍統一處置。

6．合理利用信息平臺，將物資管理實現透明化

以完善的組織體系、標準體系為支撐，高效利用信息化內外平臺，通過國網公司統一的電子商務平臺開展物資集中招標采購后續工作、產品質量監督工作、廢舊物資處置工作等信息應用，這將使得物資管理實現透明化管理，對實施的項目監管也起到了很好的監督及參與的作用。建立科學化的物資管理信息系統，實現電力物資管理的集約化流程，不但可以優化物資管理機制，而且還能夠降低電力企業的物資成本，以提高經濟效益。

車間s改善方案篇九

為貫徹落實國家、省、市、縣有關“學生營養改善計劃”的文件精神，切實實施好我校的學生營養改善計劃工作，提高學生營養水平和身體素質，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施“學生營養改善計劃工程”，改善我校學生營養長期失衡的現狀，調整飲食結構，增加營養含量，提高學生飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、領導機構

為全面落實好我校學生營養早餐工作，特成立我校學生營養早餐實施工作領導組。

（一）楊家圈小學學生營養餐工作領導組 組

長：韓兆普 副組長：劉國雨

成 員：史積玉

史積銀

王林

姜玉蘭

孫銀萍

楊得林

白忠善

王洋

楊曉

領導小組成員主要全面負責學生營養餐的全面實施與發放、監督，建立健全各種管理制度，定期或不定期對學生營養餐的標準、衛生安全工作的實施監督管理。各班班主任具體負責組織學生就餐及維持秩序、監督學生營養餐的配發、食品安全等工作。

三、實施內容

小學生營養餐，由學校每天按時發給每名學生營養食品（午餐）。

四、實施方式

由學校聯系早餐供貨商提供營養食材，學校為學生提供就餐服務。

五、驗收：王林

六、對象：楊家圈小學1-4年級在校全體學生。

七、補助規劃

1、每人每天4元標準、按標準照實食譜進行。

2、保證學生每餐所吃東西必須是安全、有營養的食品。

八、實施時間

從2016年2月27日開始實施。

十、管理辦法

1、“學生營養改善計劃工程”的所有食物實行專人采購和驗收簽字。食用品要有合格標品牌，實物要留樣檢查，符合儲存規定，此項工作有后勤人員全面負責，嚴格把關，確保質量關，確保安全關。

2、班主任和生活委員負責本班“學生營養改善計劃工程”的日常管理，負責食用品的發放工作，每天對食用品的發放造冊登記，每月匯集成冊入檔，以備檢查和審計。

十一、工作措施

1、學校安排專人負責此項工作，每天進行日清月結，月底結算，領導組成員負責督促后勤人員做好各方面工作。

2、班主任應采取多種形式，向家長和學生進行大力宣傳，保證學

生營養改善計劃工程的順利實施。

3、強化監督管理。實施學生營養改善計劃必須堅持安全、營養、方便、價廉的原則，做到不符合質量要求的食物不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食安全。

4、做好總結與反饋工作。學校要在實踐中總結經驗，尋找不足，積極探索，逐步提高。每學期結束，要將“營養餐”改善計劃實施情況以書面形式上報縣教育局。

舉報電話（南豐學區）4231255

（楊家圈小學）4231318

楊家圈小學

2016年2月27日

楊家圈小學“營養改善計劃”管理制度

學生營養改善計劃資金管理制度

一、專項資金實行“專人管理，專戶儲存，專賬核算，專項使用”。

二、資金的撥付本著專用的原則，不準擅自調劑，更不準挪用、擠占。

三、專項資金的使用做到日清月結，學校每月對該月的資金使用進行月結。

四、加強民主監督，接受教育、財政、審計等部門的監督檢查。

五、營養改善計劃食品采購人員要做好當天食品采購臺賬，保證臺賬與票證統一。

學生營養改善計劃采購、索證、驗收制度

一、營養餐食材采購必須由專人負責，并掌握食品衛生知識和采購常識。

二、對原材料及物資采購要遵循“三定”原則，即定品牌、定地

點、定價格，并由2人以上參與，專人驗收，主管領導審核。食材采購回來后，依次驗收。定性包裝食品的驗收五要素：即“一看二聞三嘗四問五索”，一看：看包裝是否有廠名、廠址、日期（生產日期和保質期），食物外觀有無破損、污損、變形、雜物、霉變等；二聞：聞是否有異味；三嘗：品嘗味道是否正常；四問：問生產過程、裝卸運輸過程；五索：索取相關的資質證件、送貨單。非定性包裝食物的驗收四要素：一查：是否有腐爛、霉變的食物；二聞：是否有異味；三摸：手感有無異樣；四看：蔬菜是否新鮮。

學校要建立食品采購登記臺賬，對所采購食材的品名、數量、價格、生產日期、保質期限、生產廠家、供貨商姓名等進行登記。

三、嚴禁采購下列食品及食輔原料。

1.嚴禁采購定型包裝食品標簽標識不清楚且不符合有關規定的，嚴禁采購“三無”（無生產日期、無質量合格證、無生產廠家）產品。

2.嚴禁采購腐敗變質、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或其它感觀異常的食品原輔料。

3.嚴禁采購有毒有害物質或被有毒、有害物質污染，可能對人體健康有害的食品。

4.超過保質期限或不符合食品標簽規定的定型包裝食品。5.病死或死因不明的禽畜及其制品、未經衛生檢疫部門或者檢驗不合格的肉類及其制品。

6.其他不符合食品衛生標準和要求的食品。

四、實行索證登記，凡進入營養改善計劃的食品及原輔料供貨商，均必須持有《營業執照》、《食品生產許可證》或《食品流通許可證》及相關部門允許進入市場的手續；學校食品驗收人員，嚴把食品質量關，對進入食堂的原材料進行檢查和驗收，要對采購或配送的食品查驗“三證”（營業執照、食品衛生許可證、生產許可證）和索要相應批次的質量檢驗報告，建立食品質量檔案，若發現配送的食品有變質、過期、污染等不合格現象，學校有權拒收。采購肉、禽食品要索取檢疫檢驗合格證。

五、建立索證檔案，索取的證明要分類并按時間順序存檔管理。定期檢查供應商提供的證件是否有效，如發現即將過期，學校應及時向供應商索取已年檢或新的有效證件，如發現供應商不能繼續提供有效證件，則暫停與其合作關系，直至證件齊全有效方可考慮繼續購入其貨物。

六、食品的運送交接必須做到交貨、收貨雙方簽字，按程序操作，不得違規運作，不得委托他人接收。

學生營養改善計劃食堂食品試嘗、留樣制度

1．供學生享用的每餐、每種食品須有專人提前進行試嘗并做好記錄，未發現有任何異常時，才能向學生供應。

2.學校對所采購的營養餐食品要進行留樣，由專人負責。

3.每餐留樣食品，按規定留足150ml，分別盛放在已消毒的餐具中。

4.留樣食品取樣后，立即放在完好的食品罩內，以免被污染。5.留樣食品冷卻后，用保鮮膜密封好，并在其外部貼上標簽，標明留樣日期、時間、品名、留樣人。

6.將貼好標簽的留樣食品按順序存放在恒溫冰箱內保存。7.做好每天每樣留樣食品記錄，包括食品數量、食品名稱等，以備檢查。

8.留樣食品保存48小時，進餐者無異常，即可處理留樣食品。如有異常，立即存封，送食品衛生安全部門檢驗。

9.妥善保存食品試嘗、留樣與解封記錄等資料。

學生營養改善計劃發放與用餐制度

一、學校要統一為各班配備發放營養餐時所用的筷子、碗等，在進行食品分發和學生食用前，分發人和學生要先洗手。

二、學校要組織好營養餐的發放和用餐管理，具體負責人在發放之前按照班級學生人數分發好餐具。

三、學校教師要經常性的對學生進行生活指導、健康教育等工作，負責用餐期間的秩序、監管用餐的全過程，統一實行集體用餐和監督用餐，防止學生留餐、棄餐等行為。

四、學校要將營養餐及時發到學生手中，不得滯留、克扣、截留或轉移等行為，一旦發現要追究責任，嚴肅懲處。

五、學校要經常對學生進行調查，如果食用營養餐食品有過敏者要予以調整。

六、在發放營養餐時，發放人員要認真檢查預包裝食品，如果包裝袋出現破損、變形等現象，停發該預包裝食品或該件食品，防止發生食品衛生安全事故。教師要教會學生識查驗方法。

七、用餐完畢后，教師要組織學生將餐后垃圾放到指定的垃圾箱（桶）內統一處理，保持校園環境干凈衛生。

學生營養改善計劃學校領導、教師陪餐制度

1.學校要建立每天領導、教師自費陪同學生就餐制，了解營養餐的質量及學生反映。

2.陪餐人員必須提前到達學生就餐地點，維護就餐學生紀律。3.認真填寫自費陪餐記錄。

學生營養改善計劃食品安全報告及處置制度

一、學校要做好突發公共衛生事件上報工作，學校要明確專人負責，一旦發生食品衛生安全事故，學校負責人要第一時間到達現場。根據事態情況，啟動應急預案，按照預案，各就各位，組織救援行動。

二、及時組織教師和相關人員搶救治療食物中毒人員，盡可能按就近、相對集中的原則進行搶救處理。

三、初步摸清癥狀，群體發病的還應查清故事原因，排查發病人員，并建立動態性名冊，防止遺漏。

四、立即用電話向教育匯報，報告中毒情況、發生時間、主要癥狀、中毒人數等。

五、保持學校的穩定，發生食品衛生安全故事，應及時與發病學生家長取得聯系，如實說明發病情況，不盲目猜測。做好學生家長思想安撫，防止過激行為發生。

六、學校安排人員配合醫院、醫務人員妥善救治病人，對整個救治過程進行全程跟蹤監控，及時匯報對事態的情況。

七、學校要派有關人員保護好現場，保管好供應給學生的食物，對可疑的食物和留樣食品立即封存。待現場調查取證結束后，按照相關要求進行處理。

八、學校要密切配合相關部門做好學生、家長和社會各方面的工作，積極配合相關部門進行事故調查，如實說明24—48小時前的進餐情況等。

學生營養改善計劃責任追究制度

一、學校必須把“學生營養改善計劃”實施情況作為校務公開的一項主要內容，并要及時公布，廣泛接受學生、家長和社會的監督。

二、學校要與供貨商簽訂責任書，要明確供貨商的責任，對向學校配送不符合衛生標準食品而引發中毒事件或其它食源性疾病的供貨商要追究責任。

三、學校不得采購不達標企業生產的食品，對進校食品質量把關

不嚴，運送不規范，保管不善，加工不規范等造成群體性衛生事件的，要依法追究學校校長及有關人員的責任。

四、對于擠占、挪用、截留、克扣計劃資金的視其情節予以追究，情節嚴重的要移交司法機關查處。

五、校長是實施營養改善計劃的第一責任人，學校要分工負責，明確責任，逐級簽訂責任書。對不履行職責造成食品衛生安全責任事故的，要追究責任，嚴重的要追究刑事責任。

學生營養改善計劃檔案管理制度

一、實行營養改善計劃檔案管理，對營養餐的各項工作建立檔案，專人管理。

二、上級部門關于營養改善計劃工作下發的文件、通知、通報、檢查情況記錄、整改意見、措施等必須歸檔備查。

歸檔。

四、學校接收、發放營養餐各種表冊、臺賬等材料必須及時歸檔，按月份存放。

五、學校營養餐留樣、陪餐等記錄材料及時歸檔。

六、對于突發事故，應同步介入收集相關材料歸檔備查。

七、認真做好檔案的收進、移出、借閱登記工作，調閱完畢檔案應及時還原，調卷時要輕取輕放，減少對檔案磨損。管理人員隨時做好學生營養改善計劃工作檔案的保管，注意防盜、防火、防遺失。

八、管理人員隨時注意收集整理營養改善計劃材料并及時歸檔。若發生遺漏和失誤要追究管理者的責任。

九、檔案的資料必須真實、準確，為各級相關部門檢查提供詳實的資料依據。

十、借閱檔案須經學校領導同意，并辦理借閱登記手續，借閱人要愛護檔案原件，用后及時歸還。

楊家圈小學“營養改善計劃”領導小組

組

長：韓兆普

副組長：劉國雨

成 員：史積玉

史積銀

王林

姜玉蘭

孫銀萍

楊得林

白忠善

王洋

楊曉

車間s改善方案篇十

20__年__區全國科普日活動于9月15日至9月21日舉行。活動期間，全區中小學圍繞“?__”為主題，開展系列主題活動。

二、活動主要內容

（一）組織開展校園科普教育，科普宣傳和科普成果展

各中小學要結合本校實際，組織開展豐富多彩的校園科普活動，舉辦校級科普知識競賽活動及科技制作成果展覽，激勵廣大師生參與科技創新實踐，提高師生的動手能力和創新意識。

（二）組織青少年科學體驗活動

組織城區中小學生和部分農村學校學生到區青少年活動中心參加科學體驗活動。參觀體驗__市氣象科普教育基地、__市消防科普教育館、富樂國際陶藝博物館、__職業技術學院中藥標本館、人體標本館、微生物實驗室和__北葡萄產業園區、__市科技經濟體驗中心等各級科普教育基地。活動由區青少年活動中心組織實施。

（三）組織科普知識競賽活動

為在廣大青少年中普及科學知識，提高中小學生科學素養，大力營造學科學，愛科學，用科學的良好氛圍，由區青少年活動中心組織參加體驗活動的學生進行科普知識競賽，競賽采取書面答題形式。

三、活動要求

1、加強領導，周密部署

全國科普日活動是提高全民科學素質的一項重要活動，各校要高度重視，加強領導，精心策劃本校活動方案，實實在在把每項活動落到實處，確保“全國科普日”活動的順利開展。

2、加強宣傳，營造氛圍

各學校要充分發揮校園廣播站、宣傳欄等宣傳工具，加大對全國科普日活動的宣傳力度，讓廣大師生、家長了解全國科普日活動，擴大活動的受益面和影響力。各中心校、初中、區直學校在活動期間，至少向區教育網上傳一篇活動報道。

3、各學校在舉辦活動時，要有明顯的活動標志，要用規范的活動名稱。活動名稱統一為：20__年__×全國科普日活動。全國科普日活動結束后，各校要認真總結，保存活動有關文字、圖像資料歸檔。

各中心校、初中、區直學校于9月23日前將活動總結、相關圖片、影像資料（含電子版）和活動簡報報送區局體藝辦。

車間s改善方案篇十一

市政協提案委專職副主任阮培穎介紹說，市政協十三屆三次會議共收到提案1413件，其中立案1356件，按照《北京市政協優秀提案評選辦法實施細則》規定比例可評選出100件優秀提案。經過多種渠道推選，最終經過市民推薦從入圍備選的200多件提案中評選出100件優秀提案。

阮培穎介紹說，邀請市民登錄市政協網站推薦優秀提案的方式已經開展了10年，2020年市政協進一步加大提案工作公開力度，本著“能公開，盡公開”的提案公開工作原則，在市政協官網上公開了800多件提案的原文和承辦單位的辦理意見，吸引了眾多市民看提案、知提案、評提案，大大提升了市民進入提案系統參與互動的參政熱情。今年的市民提案點評數量呈現井噴式增長，網上推薦優秀提案累計達到24.3萬余人次。根據市民推薦情況，有25件市民關注、推薦意見集中的提案進入評審范圍。同時，市政協提案委員會組建了優秀提案評審組。評審期間，每件進入評審范圍的提案都要經過5名評委分別評審，評委依據提案選題的公共性、問題的知情度、建議的參考性、格式的規范性四項指標嚴格評分。其中“建議的參考性”權重最高，占35.33%，“問題的知情度”占32.67%，“選題的公共性”占23.33%，“格式的規范性”占8.67%。

評委評分完成后，評審組將5名評委各單項指標的算數平均分乘以對應指標的權重系數，相加后為該件提案的評審組綜合評分。按照得分排序推薦出100件優秀提案入圍名單草案，經提案委員會全體會議、市政協秘書長會議、駐會領導辦公會議研究并向社會進行公示后，提請市政協**會議審議決定。

阮培穎介紹說，最終評選出的100件優秀提案中，有43件集體提案，57件委員提案，集體提案中實現了參加政協的各民主黨派市委、各人民團體、市政協各專委會“全覆蓋”。今年廣大委員圍繞抗擊新冠疫情積極履職提出提案，市政協結合這一年度工作特點，對涉及抗擊疫情方面的提案有所側重，適度增加了有關涉及抗擊疫情提案的推薦比例。

車間s改善方案篇十二

現代員工關系強調以“員工”為中心，員工關系管理是構建在人力資源管理的整體機制之下，通過績效管理、薪酬管理等各種制度發揮作用，合力營造組織內部良好的員工關系，維系組織與員工之間正面的心理契約，為組織的健康成長以及績效的持續提升提供有力保障。

員工關系管理，正被越來越多的企業所關注，越來越多的企業更加注重和諧。建立健全維持良好員工關系的手段，表現在：

第一，建立有效的信息渠道。及時準確的信息是企業決策的基礎，很多企業管理者決策所依賴的信息準確度低，不能在決策的過程中對員工關系現狀和未來的發展趨勢做出準確判斷。為此企業必須建立有效的信息渠道。

第二，員工參與管理。無論是國有企業還是民營企業，無論是大企業還是小企業，無論是上市公司還是非上市公司，都必須重視員工對管理的參與。員工參與管理的過程一方面是員工代表表達意見的過程，同時也是員工理解接受管理方案的過程，參與不是員工一切說了算，不是員工的盲目抵制，是“我們”兼顧各方利益共同決策的過程。

第三，優化人力資源管理機制。人力資源管理機制是企業員工關系的最直接的表現，這些具體制度反映了企業的人才觀，即對于人才，企業支持什么，反對什么。首先，希望這種觀念是清晰明確并且強有力的;其次，人力資源管理機制必須能把員工個人利益統一到企業整體利益中去。

第四，慎重處理裁員時的員工關系管理。當金融危機來臨的時候，裁員或者變相裁員成為很多企業的應對之策。然而，在企業發展好的時候提倡要同舟共濟，一旦遇到風浪就把員工從船上往水里推，這樣的裁員只會讓員工徹底看清企業的無情。正確的做法是什么呢?把人員冗余和企業發展相結合，變廢為寶。

第五，建立員工援助計劃。在員工最需要幫助的時候，企業伸出援手，會讓所有的員工感覺到溫暖。在建立員工援助計劃的過程中，要堅持以下幾點：一是建立援助基金;二是明確援助計劃的組織保障，這樣的組織通常是工會或者人力資源部，這樣的援助是企業職責的一部分;三是確立援助標準，什么事項、什么人有資格享受什么水平的援助;四是確保援助計劃實施過程的公開透明。

從長期看，企業應完善企業文化，形成上下共同的愿景和夢想，為此，要做到：

第一，加強企業家自身的修煉。真的企業家是一個領袖，具有領袖的風采和極強的人格魅力，善于搭建團隊并領導這個團隊去管理企業，他的首要任務是搭建平臺而不是事必躬親親力親為。

第二，完善對員工的人性假設。人性假設已經具備了成熟的理論體系，即x理論與y理論。人是復雜的、多面的，不同層次、不同類型的員工應該有針對性地選擇不同的管理方式。完善對員工的人性假設的最終目的是從人性的角度確定對不同員工的管理方式。

第三，強化企業文化建設。用文化去導向員工、協調員工、激勵員工、約束員工、凝聚員工。

車間s改善方案篇十三

__。

二、活動內容

（一）大力開展“ __”宣教活動，培養全民創新意識，激發全民創新熱情。

（二）開展科學普及系列活動，引導公眾“參與創新活動，體驗創新快樂，分享創新成果，成就創新夢想”，幫助學生用智慧和雙手點亮美好生活。

三、活動時間

集中活動時間：9月19—25日。

后續活動時間：10—12月。

四、活動安排

（一）廣泛開展社會宣傳活動，營造良好的社會論氛圍。各學校懸掛“萬眾創新，擁抱智慧生活”活動主題橫幅，張貼科普知識宣傳畫，出刊一期科普知識黑板報宣傳科普知識。

（二）組織學生參加全國科普日啟動儀式，接受科普知識普及。

（三）開展青少年科技創新知識教育活動。各中小學開展科技創新知識課堂教育、圖片展覽、講座、專題讀書、現場觀摩等活動。

（四）科普示范教育。各校組織學生參觀興隆植物園、興隆藥植園、興隆熱帶花園和各鎮科普示范基地。

五、工作要求

（一）各校領導要高度重視科普活動日的活動組織工作，要安排分管領導根據活動方案組織學生開展活動。

（二）各校要重視開展活動材料的收集工作，認真對活動開展情況進行總結，形成書面材料并同活動圖片于9月底前報送局基礎教育股。

郵箱：____________

附件：萬寧市全國科普日宣傳標語

萬寧市全國科普日宣傳標語

1、追求卓越創新發展

2、創新發展全民行動

3、普及科學知識共享科學人生

4、知識改變命運科技創造未來

5、培育創新意識倡導創新精神

6、參與創新活動共享創新成果

7、體驗創新快樂成就創新夢想

8、保護生態環境創造美好明天

9、倡導文明新風共建和諧家園

10、科技造福人類創新引領未來

11、保護生態環境你我共同行動

12、普及科學技術促進產業發展

13、創新驅動新發展創新引領新常態

14、培養全民創新意識激發全民創新熱情

車間s改善方案篇十四

以農村人居環境改善為核心的 村容整潔 成為了社會主義新農村建設重要內容之一。下面是小編為大家整理的改善農村人居環境實施方案，一起來看看吧!

為認真貫徹落實市委、市政府和平原示范區黨工委、管委會關于改善農村人居環境工作的安排部署，切實改善農村人居環境，扎實推進社會主義新農村建設，鄉黨委、政府從20xx年開始在全鄉開展改善農村人居環境工作，力爭到20xx年底，使我鄉農村面貌發生根本性變化，為農民群眾建設一個干凈、衛生的生活家園，讓農民群眾過上文明、舒適、便捷的美好生活。

一、指導思想和意義

當前，全鄉農村普遍存在危、臟、亂、差現象，嚴重影響了農民群眾居住環境和生活質量，廣大農民群眾對此反映強烈，改善生存生活環境愿望十分迫切，為此，在全鄉開展改善農村人居環境工作非常必要和重要。改善農村人居環境工作要以建設美麗鄉村為導向，以保障農村住房安全、農村人口飲用水安全和凈化鄉村環境、硬化農村道路、美化村莊面貌“兩保三化”為主要內容的環境整治工作，通過持續不斷努力，全面改善農村生產生活條件。

二、目標任務

從20xx年開始，全鄉所有村莊進行一次垃圾清除活動，在此基礎上建立村莊保潔制度，完善垃圾和污水處理設施，美化村莊面貌，每年建設一批達標村和示范村。

化、村莊美化的省級農村人居環境示范村標準，農民普遍住安全房、喝干凈水，大部分村莊干凈整潔、道路暢通、生活便捷，建成一批田園美、村莊美、生活美的美麗鄉村試點。已啟動新型農村社區和移民安置村要率先示范，全部按照市級農村人居環境示范村標準建設。

三、基本要求

(一)保障農民住房安全

建立農民基本住房安全保障機制，加大投入力度，加快改造步伐，盡快解決農民住房存在的破損、漏雨等安全隱患，讓農民住上放心房。建立并落實農房建設質量安全管理制度，加強農村建筑工匠和施工管理，落實農房抗震安全基本要求，引導農民提升農房節能性能和居住功能。

(二)凈化鄉村環境

組織實施鄉村清潔工程，清潔家園，清潔水源，清潔田園，實現“三無一規范一眼凈”目標，即村內及周邊無垃圾堆放、無污水橫流、無雜物擋道，日常生產生活物品堆放規范有序，主次干道兩側環境干凈。各村垃圾統一規劃若干個垃圾堆放點，普遍推行垃圾就地分類和資源回收利用，交通便利且轉運距離不遠的村莊，可采取“戶分類、村收集、鄉轉運、區處理”方式處置;交通不便或轉運距離較遠的村莊，建設簡易垃圾填埋場或就近分散處置。加強農村家庭宅院、村莊公共空間整治，清理亂堆亂放，拆除違章建筑，規范農業生產廢棄物和秸稈回收利用，做好畜禽糞便無害化處理。

(三)硬化農村道路

加快推進農村公路“鄉村暢通”工程，完善農村公路村村通、連村道路建設，由示范區發展改革環保局拿出規劃，逐年實施，納入目標責任，年久失修損壞嚴重的要重新整修，原來標準低的要進行規范，需要新修的要適時修建;做好村內主次街道硬化，有條件的村莊實現通組通戶道路硬化，可以建水泥路，也可以就地取材建石板路和磚渣路等。加強農村公路建設和養護，建立健全鄉村公路管理養護長效機制。到20xx年底，所有行政村通等級公路、通班車，基本建成布局合理、干支連網、安全便捷的農村公路和公共交通網絡。

(四)美化村莊面貌

在搞好環境整治基礎上，積極開展村莊綠化美化，提升村莊整體形象。新型農村社區要本著因地制宜、適地適樹、高品位、高標準布置綠化，做到三季有花、四季常青，體現生態美、主體美、多樣性，發揮好示范作用。其他村莊要量力而行，以房邊、村邊綠化為重點，開展街道、庭院綠化，有條件的村打造綠化景觀街道。推廣使用太陽能、風能供電的路燈，合理安裝線桿、路燈等亮化設施，實現村內主街道和公共活動場所夜晚有照明。加強農房、院落等傳統風貌的整治，實現村莊整體風貌與自然環境相協調。

(五)提升精神文明

里守望”志愿服務、文化體育活動等形式多樣的文明創建活動，著力改善群眾居住環境，提高家庭生活品質，從人居環境延伸到精神文明，全面改善農村面貌。

四、實施步驟

祝樓鄉計劃在20xx年底打造省級人居環境示范村3個，打造省級農村人居環境達標村10個。具體步驟如下：

1、20xx年打造省級農村人居環境示范村1個：大胡莊;打造省級農村人居環境達標村2個：口里、蒙城。

2、20xx年打造省級農村人居環境示范村1個：新陽村;打造省級農村人居環境達標村3個宋樓、西圈、祝樓。

3、20xx年打造省級農村人居環境示范村1個：東圈;打造省級農村人居環境達標村2個：夾堤、王錄。

4、20xx年打造省級農村人居環境達標村3個：卞莊、西胡莊，北胡莊。

五、保障措施

(一)認真組織

各村要成立人居環境工作領導小組，一把手親自抓，根據本村實際情況制定出切實可行的實施方案和措施，在具體工作安排部署上，運用“四議兩公開”工作法，廣泛聽取群眾意見，充分尊重群眾意愿，注重發揮農民的智慧和創造力，努力用簡便的辦法、較低的成本，取得農民滿意的人居環境整治成果。

(二)加強宣傳引導

各村要采取廣播、標語、宣傳車、明白紙等多種形式廣

泛宣傳，營造社會上下廣泛關注農村人居環境整治的濃厚氛圍，形成政府主持引導、群眾自主建設和社會積極支持的工作局面。積極宣傳衛生健康知識，引導農民改變鄉村生活陋習，培育健康生活新方式。組織開展必要的衛生戶、星級文明戶等文明創建活動，倡導農村精神文明新風尚。

(三)發揮黨組織作用

各村黨支部要按照群眾路線的工作方法，深入實際調查研究，了解群眾的需求和愿望，做好動員和發動群眾工作，帶領群眾積極投身人居環境改善工作。

(四)強化督導考核

鄉黨委、政府要將改善農村人居環境工作納入績效考核內容，制定考核辦法，加大督查力度，推動各項工作落實。鄉新農辦要采取督查、暗訪等辦法，對各村進行檢查，同時建立觀摩評比機制，依據目標完成情況和整治效果，對推進工作進度快、成效好的村進行通報表揚和獎勵，對工作進度慢的通報批評。

改善農村人居環境，建設美麗鄉村，實現農民安居樂業，是新農村建設的重要內容，是全面建設小康社會的現實要求，也是廣大農民群眾的熱切期待。根據市、縣改善農村人居環境指導意見。現制定如下實施方案。

一、基本原則

1、因地制宜、分類指導。按照改善農村人居環境的總體要求，根據各村實際，科學確定不同地方的具體目標、重點、方法和標準。充分發揮各村自主性和創造性，防止生搬硬套和“一刀切”。

2、量力而行、循序漸進。按照農村人居環境治理的階段性規律，立足現有條件和財力可能，區分輕重緩急，優先安排保障農民基本生活條件的項目，有序推進農村人居環境治理，防止大拆大建。

3、城鄉統籌、突出特色。逐步實現城鄉基本公共服務均等化，推進城鄉互補，協調發展。慎砍樹、禁挖山、不填湖、少拆房，保護鄉情美景，弘揚傳統文化，突出農村特色和田園風貌。

民決策監督權力，避免強迫命令，防止大包大攬。

二、目標任務

從20xx年開始，全鎮所有村莊進行一次積存垃圾清除活動，在此基礎上建立村莊保潔制度，完善垃圾和污水處理設施，美化村莊面貌，每年建設一批達標村和示范村。到20xx年，全鎮行政村90%以上達到環境凈化的鎮級農村人居環境達標村標準，50%以上達到環境凈化、道路硬化、村莊美化的鎮級農村人居環境示范村標準，全鎮農村居民住房、飲水和出行等基本生活條件明顯改善，人居環境基本實現干凈、整潔、便捷，建成一批各具特色的美麗宜居村莊。

三、實施步驟

改善農村人居環境工作分為三個階段，即全面整治階段、重點提升階段和鞏固完善階段。

(一)全面整治階段(20xx年5月—20xx年12月) 圍繞“三無一規范一眼凈”目標，全鎮所有農村普遍開展清理垃圾、雜物以及其他有礙觀瞻物的活動，力爭年底前完成任務。“三無一規范一眼凈”指的是村莊無垃圾堆放，無污水橫流，無雜物擋道，日常生產生活物品堆放規范 ，道路兩側沿線視線范圍內環境干凈。

(二)重點提升階段(20xx年1月—20xx年12

月)

從20xx年1月起，在全鎮開展農村人居環境達標村和示范村創建工作(具體標準見附件)。一是全力保障基本生活條件。加快推進農村危房改造，繼續推進農村飲水安全工程，實施村內道路硬化工程，實施新一輪農村電網升級改造工程。二是大力開展村莊環境整治。加快農村環境綜合整治，重點治理農村垃圾和污水，推進規模化畜禽養殖區和居民生活區的科學分離，引導養殖業規模化發展。推動農村家庭改廁，全面完成無害化衛生廁所改造任務。積極穩妥推進農村土地整治，節約集約使用土地，統籌利用閑置土地、現有房屋及設施等，改造、建設村莊公共活動場所。三是穩步推進宜居鄉村建設。加強對村域的規劃管理，保持村莊整體風貌與自然環境相協調。開展農房及院落風貌整治和村莊綠化美化。

(1)20xx年工作要求：鎮選擇一批行政村建立垃圾清運、衛生維護的長效機制，在此基礎上開展達標村創建活動;其它沒有建立長效機制的行政村，村委會要切實負起責任，采取有效措施維護環境整治成果。

(2)20xx年工作要求：各行政村(街)選擇一批建立長效機制的村民組開展達標組創建活動，或同步開展達標村和示范村創建活動;其他行政村年底前都要建立起長效機制。

(3)20xx年—20xx年工作要求：全面開展達標村和示

范村創建活動，全鎮行政村80%以上建成達標村，40%以上建成示范村。

(三)鞏固完善階段(20xx年1月—20xx年12月)

1、20xx年工作要求：繼續開展達標村和示范村創建活動，爭取全鎮行政村90%以上建成達標村，50%以上建成示范村。

2、20xx年工作要求：結合各村實際建設一批美麗示范點。

四、工作機制

(一)科學規劃

編制和完善鎮域村鎮體系規劃，根據鎮、村人口變化等情況，科學論證，明確重點;合理確定基礎設施和公共服務設施的項目與建設標準，明確不同區位、不同類型村莊人居環境改善的重點和時序。提高村莊規劃可實施性。村莊規劃要符合農村實際，滿足農民需求，體現鄉村特色。規劃編制要深入實地調查，堅持問題導向，保障農民參與，并做好與土地利用總體規劃等規劃的銜接，防止強行拆并村莊。

(二)分類指導

板路、碎石路，建設方便易行的安全道路。對于交通干線兩邊和旅游景區周邊村莊，堅持高標準規劃、高標準建設，率先打造成農村人居環境示范村。

(三)循序漸進

緊密結合各地情況，從實際出發，量力而行，分期分類提出整治辦法和工作要求，有序推進人居環境綜合整治，避免搞大拆大建、不顧經濟條件盲目花錢，避免搞形式主義、干勞民傷財之事。按照全面整治、重點提升、鞏固完善三個階段的工作部署，制訂好

工作方案

(四)創新投入方式

激勵引導作用，進一步改善農村人居環境，通過民辦公助方式，逐步建立“農民籌資籌勞、政府財政獎補、部門投入整合、集體經濟補充”的村級公益事業建設新機制。引導金融機構積極支持改善人居環境工作。

(五)創新管護長效機制

按照逐步實現城鄉管理一體化發展要求，加強村莊基礎設施建設和環境衛生維護管理，做到有制度、有資金、有人員。鎮政府對已經建成的農村生活污水、生活垃圾收集、處理系統進行統一管理。鼓勵采取財政補助、村集體補貼、住戶適量付費相結合等方法，抓好村莊道路、供排水、垃圾和污水治理、沼氣、衛生保潔等公用設施運行、管理、維護工作。通過市場機制培育專業化的運營管理維護隊伍，提高運營管理維護人員素質。

五、保障措施

1、加強宣傳引導

充分發揮各種宣傳媒體作用，采取多種形式廣泛宣傳，營造社會上下廣泛關注農村人居環境整治的濃厚氛圍，形成政府主持引導、群眾自主建設和社會積極支持的工作局面。積極宣傳衛生健康知識，引導農民改變鄉村生活陋習，培育健康生活新方式。組織開展必要的衛生戶、星級文明戶等文明創建活動，倡導農村精神文明新風尚。

2、發揮黨組織作用

各級黨組織要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，按照群眾路線的工作方法，深入實際調查研究，了解群眾的需求和愿望，做好動員和發動群眾工作，帶領群眾積極投身人居環境改善工作。在具體工作安排部署上，運用“四議兩公開”工作法，廣泛聽取群眾意見，充分尊重群眾意愿，注重發揮農民的智慧和創造力，努力用簡便的辦法、較低的成本，取得農民滿意的人居環境整治成果。

3、強化督導考核

鎮黨委、政府要將改善農村人居環境工作納入績效考核內容，加大督查力度，推動各項工作落實。鎮政府要組織財政所、國土所、鎮村建中心、鎮農業服業中心等單位采取督查、暗訪等辦法開展監督檢查，重點對環境整治村、達標村和示范村進行檢查，研究建立農村人居環境統計和評價機制，制定考核辦法，依據目標完成情況和整治效果，每年獎勵一批改善人居環境工作先進村，并對推進工作進度快、成效好的鄉鎮進行通報表揚，對工作進度慢的鄉村加強工作督促和指導。

按照區委區政府關于改善經濟發展軟環境工作實施方案的通知精神要求，我辦領導班子召開了專題會議，經研究制定了切合我辦實際情況的工作實施方案和

工作計劃

一、指導思想和工作原則

此次改善經濟發展軟環境工作的指導思想是：以黨的精神為指導，認真貫徹全會精神，緊緊圍繞經濟建設這一中心，以加快政府職能轉變為突破口，著力解決制約經濟發展的突出問題，以讓投資者安心、放心、稱心、滿意為標準，以提供最優良的秩序，最有值得服務為目標，創建“重法制、講信譽、高效率、憂服務”的發展環境，為建設、發展提供有力的保障。

改善經濟發展軟環境工作的原則為：齊抓共管，各負其責;突出重點，全面推進;標本兼治，務求實效。

二、工作重點和工作目標

1、暢通政令渠道。堅決貫徹執行各級政府的方針、政策和決定，顧全大局，杜絕有令不行，有禁不止，上有政策，下有對策，各行其是等政令不暢問題。

2、轉變工作作風。嚴肅工作制度，強化工作責任 心和工作紀律，提高工作質量。徹底改善辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍塞責，效率低下，服務不優等問題。

3、規范執法行為。在行政執法過程中，堅持有法可依、有法必依、有法不依、違法必究。杜絕越權執法、濫用權力、野蠻執法的等問題。

4、遏制違法行為。在執法過程中，按章辦事，按標準收費，杜絕亂收費、亂罰款、亂攤派、亂檢查以及利用職權吃拿卡要報，以權謀私、權錢交易等問題。

5、加強誠信建設。工作中講信用，認真履行

合同

6、強化檢查監督。一把手親自掛帥，健全軟環境建設監督機制、充分發揮監督作用，在查處問題和責任追究上從嚴從重。

7、繼續深化改革。簡化行政審批的程序，并利用南關區人防信息網絡提高政務公開的透明度和服務承諾的信用度。

改善經濟發展軟環境工作的目標：經過共同努力，大力倡導和發揚“馬上辦、主動辦、上門辦、透明辦”的“四辦”作風，營造加快發展的人文環境，勤政為民的服務環境，科學穩定的政策環境，規范有序的法制環境，權責清晰的責任環境。使軟環境存在的突出問題得到有效整治，使機關作風有明顯改善，使外來客商對投資環境的評價有明顯改觀，使企業和廣大人民群眾對軟環境的滿意程度明顯提高。

三、方法步驟

改善經濟發展軟環境工作主要分以下3個階段完成。

1、準備階段(4月下旬)。

神，搞好宣傳動員，轉變思想觀念，切實加強加快發展的危機感和緊迫感，進一步增強整治經濟發展軟環境的大局意識和責任意識。

同時根據部署，結合本部門的實際，精心做好準備工作，認真制定工作實施方案和工作計劃。

2、集中整治階段(4月末至9月末)。

對照此次工作重點，認真組織落實，拿出實實在在的整治成果。

3、檢查整改階段(10月初至11月底)。

結合工作實施方案和工作計劃，查擺存在問題，總結經驗，制定整改措施。

四、組織領導

為了使此項工作真正落到實處，成立了以一把手為組長，全部副主任參加的領導小組，全面負責改善經濟發展軟環境工作的組織協調、監督檢查和日常工作。

車間s改善方案篇十五

為貫徹落實國家、省、市、縣有關“學生營養改善計劃”的文件精神，切實實施好我校的學生營養改善計劃工作，提高學生營養水平和身體素質，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施“學生營養改善計劃工程”，改善我校學生營養長期失衡的現狀，調整飲食結構，增加營養含量，提高學生飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、領導機構

為全面落實好我校學生營養早餐工作，特成立我校學生營養早餐實施工作領導組。

（一）五里小學學生營養餐工作領導組 組

長：周宏杰

副組長：王志云

柳志發

成 員：屈金明、武斌、高平、田生錄

領導小組成員主要全面負責學生營養餐的全面實施與發放、監督，建立健全各種管理制度，定期或不定期對學生營養餐的標準、衛生安全工作的實施監督管理。各班主任具體負責組織學生就餐及維持秩序、監督學生營養餐的配發、食品安全等工作。

三、實施內容

小學生營養餐，由學校每天按時發給每名學生營養食品。（早餐

雞蛋、午餐：一頓飯）

四、實施方式

1、早晨：每個學生發一個新鮮的熟雞蛋補充營養。（有值周老師具體負責）

2、中午：有學校學生食堂廚師為大家做一頓飯，以便學生不用回家校吃飯，影響其學習時間，最大的好處是確保學生回家吃飯的安全性。

五、驗收：周宏杰

屈金明

六、對象：五里小學1-4年級在校全體學生。

七、補助規劃

1、早餐主要食品：雞蛋。

2、午餐：學校提供一頓飯。保證學生每餐所吃東西必須是安全、有營養的食品。

八、實施時間

從2015年9月1日開始實施。

十、管理辦法

1、“學生營養改善計劃工程”的所有食物實行專人采購和驗收簽字。食用品要有合格標品牌，實物要留樣檢查，符合儲存規定，此項工作有管理員全面負責，嚴格把關，確保質量關，確保安全關。

十一、工作措施

1、學校安排專人負責此項工作，每天進行日清月結，月底結算，做好各方面工作。

2、班主任應采取多種形式，向家長和學生進行大力宣傳，保證學生營養改善計劃工程的順利實施。

3、強化監督管理。實施學生營養改善計劃必須堅持安全、營養、方便、價廉的原則，做到不符合質量要求的食物不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食安全。

4、做好總結與反饋工作。學校要在實踐中總結經驗，尋找不足，積極探索，逐步提高。每學期結束，要將“營養餐”改善計劃實施情況以書面形式上報六盤山鎮學區中心校。

六盤山鎮五里小學

2015年9月1日

“營養改善計劃”實施方案

2015——2016（上）

六盤山鎮五里小學 2015年9月

五里小學“營養改善計劃”管理制度

學生營養改善計劃資金管理制度

一、專項資金實行“專人管理，專戶儲存，專賬核算，專項使用”。

二、資金的撥付本著專用的原則，不準擅自調劑，更不準挪用、擠占。

三、專項資金的使用做到日清月結，學校每月對該月的資金使用進行月結。

四、加強民主監督，接受教育、財政、審計等部門的監督檢查。

五、營養改善計劃食品采購人員要做好當天食品采購臺賬，保證臺賬與票證統一。

學生營養改善計劃采購、索證、驗收制度

一、營養餐食材采購必須由專人負責，并撐握食品衛生知識和采購常識。

二、對原材料及物資采購要遵循“三定”原則，即定品牌、定地點、定價格，并由2人以上參與，專人驗收，主管領導審核。食材采購回來后，依次驗收。定性包裝食品的驗收五要素：即“一看二聞三嘗四問五索”，一看：看包裝是否有廠名、廠址、日期（生產日期和保質期），食物外觀有無破損、污損、變形、雜物、霉變等；二聞：聞是否有異味；三嘗：品嘗味道是否正常；四問：問生產過程、裝卸運輸過程；五索：索取相關的資質證件、送貨單。非定性包裝食物的驗收四要素：一查：是否有腐爛、霉變的食物；二聞：是否有異味；三摸：手感有無異樣；四看：蔬菜是否新鮮。

學校要建立食品采購登記臺賬，對所采購食材的品名、數量、價格、生產日期、保質期限、生產廠家、供貨商姓名等進行登記。

三、嚴禁采購下列食品及食輔原料。

1.嚴禁采購定型包裝食品標簽標識不清楚且不符合有關規定的，嚴禁采購“三無”（無生產日期、無質量合格證、無生產廠家）產品。

2.嚴禁采購腐敗變質、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或其它感觀異常的食品原輔料。

3.嚴禁采購有毒有害物質或被有毒、有害物質污染，可能對人體健康有害的食品。

4.超過保質期限或不符合食品標簽規定的定型包裝食品。5.病死或死因不明的禽畜及其制品、未經衛生檢疫部門或者檢驗不合格的肉類及其制品。

6.其他不符合食品衛生標準和要求的食品。

四、實行索證登記，凡進入營養改善計劃的食品及原輔料供貨商，均必須持有《營業執照》、《食品生產許可證》或《食品流通許可證》及相關部門允許進入市場的手續；學校食品驗收人員，嚴把食品質量關，對進入食堂的原材料進行檢查和驗收，要對采購或配送的食品查驗“三證”（營業執照、食品衛生許可證、生產許可證）和索要相應批次的質量檢驗報告，建立食品質量檔案，若發現配送的食品有變質、過期、污染等不合格現象，學校有權拒收。采購肉、禽食品要索取檢疫檢驗合格證。

五、建立索證檔案，索取的證明要分類并按時間順序存檔管理。定期檢查供應商提供的證件是否有效，如發現即將過期，學校應及時向供應商索取已年檢或新的有效證件，如發現供應商不能繼續提供有效證件，則暫停與其合作關系，直至證件齊全有效方可考慮繼續購入其貨物。

六、食品的運送交接必須做到交貨、收貨雙方簽字，按程序操作，不得違規運作，不得委托他人接收。

七、采用供應商配送供餐的學校，一定要與供貨商簽訂供貨合同，設定準入資格，如食品的規格、品牌、提供的證照等。

學生營養改善計劃食品儲存制度

一、學校根據學生人數，確定食品儲存室空間的大小，設置專用的營養餐儲存室。

二、儲存室必須選擇在沒有陽光直射的房間，防止陽光直曬食品。必須保持清潔，每天清掃，保持良好的環境衛生，定時對儲藏室進行消毒。

三、儲存室的門窗不能有破損現象，窗戶和門的風窗要安裝能防止蒼蠅、蟑螂、老鼠等進入的鋼絲防護網；如果是木制門至少要安裝60公分高的金屬板。

四、儲存室內食品擺放要規整，保持通風干燥，要防潮。

五、儲藏室應設專人管理，做到隨手鎖門，非庫房管理人員不得任意進出，室內不準吸煙，不準在室內做與營養餐工作無關的事。

六、任何人員不得私自動用庫房的物品，保管員應提高警惕，做好防火、防盜、防投毒工作。

七、在庫房內，不得存放有毒有害物品，如滅蠅藥、滅鼠藥、農藥及個人生活用品。

八、超過保質期或者霉爛變質食品要及時銷毀，做好銷毀登記，不得存放在庫房內。

九、入庫食品必須認真檢查，不能有破損、過期、變質、污染食品入庫。入庫的營養餐食品應認真登記，必須做到出廠時間和檢驗信息真實。

十、每批食品入庫后必須及時留樣，留樣時間不少于兩天。

十一、出庫食品必須有領取人員簽名，并準確登記數量和時間。

十二、冷藏設備不準存放營養餐以外的食品和物品。

十三、加強看護，防止不法分子投毒而造成中毒事件的發生。

十四、營養餐食品要分類擺設，食品原材料等離地20cm，離墻15cm。

學生營養改善計劃食堂食品試嘗、留樣制度

1．供學生享用的每餐、每種食品須有專人提前進行試嘗并做好記錄，未發現有任何異常時，才能向學生供應。

2.學校對所采購的營養餐食品要進行留樣，由專人負責。3.每餐留樣食品，按規定留足100克，分別盛放在已消毒的餐具中。如果分批次的營養餐食品由管庫人員留樣一袋，待當次采購的牛奶等批次食品全部向學生分發完畢兩天后進行銷毀處理，記入報損臺賬，并建立留樣臺賬。

4.留樣食品取樣后，立即放在完好的食品罩內，以免被污染。5.留樣食品冷卻后，用保鮮膜密封好，并在其外部貼上標簽，標明留樣日期、時間、品名、留樣人。

6.將貼好標簽的留樣食品按順序存放在恒溫冰箱內保存。7.做好每天每樣留樣食品記錄，包括食品數量、食品名稱等，以備檢查。

8.留樣食品保存48小時，進餐者無異常，即可處理留樣食品。如有異常，立即存封，送食品衛生安全部門檢驗。

9.妥善保存食品試嘗、留樣與解封記錄等資料。

學生營養改善計劃發放與用餐制度

一、學校要統一為各班配備發放營養餐時所用的不銹鋼桶等，在進行食品分發和學生食用前，分發人和學生要先洗手。

二、學校要組織好營養餐的發放和用餐管理，具體負責人在發放之前按照班級學生人數分發好食品并裝桶，貼好班級標簽進行分發，認真做好發放的登記。

三、學校教師要經常性的對學生進行生活指導、健康教育等工作，負責用餐期間的秩序、監管用餐的全過程，統一實行集體用餐和監督用餐，防止學生留餐、棄餐等行為。

四、學校要將營養餐及時發到學生手中，不得滯留、克扣、截留或轉移等行為，一旦發現要追究責任，嚴肅懲處。

五、學校要經常對學生進行調查，逐一摸底，造冊登記，如果食用營養餐食品有過敏者要予以調整。

六、用餐完畢后，教師要組織學生將餐后垃圾放到指定的垃圾箱（桶）內統一處理，保持校園環境干凈衛生。

學生營養改善計劃學校領導、教師陪餐制度

1.學校要建立每天領導、教師自費陪同學生就餐制，了解營養餐的質量及學生反映。

2.陪餐人員必須提前到達學生就餐地點，維護就餐學生紀律。

3.認真填寫自費陪餐記錄。

學生營養改善計劃食品安全報告及處置制度

一、學校要做好突發公共衛生事件上報工作，學校要明確專人負責，一旦發生食品衛生安全事故，學校負責人要第一時間到達現場。根據事態情況，啟動應急預案，按照預案，各就各位，組織救援行動。

二、及時組織教師和相關人員搶救治療食物中毒人員，盡可能按就近、相對集中的原則進行搶救處理。

三、初步摸清癥狀，群體發病的還應查清故事原因，排查發病人員，并建立動態性名冊，防止遺漏。

四、立即用電話向學區中心校上報，報告中毒情況、發生時間、主要癥狀、中毒人數等。

五、保持學校的穩定，發生食品衛生安全故事，應及時與發病學生家長取得聯系，如實說明發病情況，不盲目猜測。做好學生家長思想安撫，防止過激行為發生。

六、學校安排人員配合醫院、醫務人員妥善救治病人，對整個救治過程進行全程跟蹤監控，及時匯報對事態的情況。

七、學校要派有關人員保護好現場，保管好供應給學生的食物，對可疑的食物和留樣食品立即封存。待現場調查取證結束后，按照相關要求進行處理。

八、學校要密切配合相關部門做好學生、家長和社會各方面的工作，積極配合相關部門進行事故調查，如實說明24—48小時前的進餐情況等。

學生營養改善計劃責任追究制度

一、學校必須把“學生營養改善計劃”實施情況作為校務公開的一項主要內容，并要及時公布，廣泛接受學生、家長和社會的監督。

二、學校要與供貨商簽訂責任書，要明確供貨商的責任，對向學校配送不符合衛生標準食品而引發中毒事件或其它食源性疾病的供貨商要追究責任。

三、學校不得采購不達標企業生產的食品，對進校食品質量把關不嚴，運送不規范，保管不善，加工不規范等造成群體性衛生事件的，要依法追究學校校長及有關人員的責任。

四、對于擠占、挪用、截留、克扣計劃資金的視其情節予以追究，情節嚴重的要移交司法機關查處。

五、校長是實施營養改善計劃的第一責任人，學校要分工負責，明確責任，逐級簽訂責任書。對不履行職責造成食品衛生安全責任事故的，要追究責任，嚴重的要追究刑事責任。

學生營養改善計劃檔案管理制度

一、實行營養改善計劃檔案管理，對營養餐的各項工作建立檔案，專人管理。

二、上級部門關于營養改善計劃工作下發的文件、通知、通報、檢查情況記錄、整改意見、措施等必須歸檔備查。

三、制定的營養改善計劃工作各種計劃、方案、責任書、管理制度，突發食品衛生安全事故應急預案和組織領導機構等材料都要裝訂歸檔。

四、學校接收、發放營養餐各種表冊、臺賬等材料必須及時歸檔，按月份存放。

五、學校營養餐留樣、陪餐等記錄材料及時歸檔。

六、對于突發事故，應同步介入收集相關材料歸檔備查。

七、所有檔案資料應登記、分類、編號，并由專人保管。根據保存檔案資料的數量，設置必要的檔案專用柜、櫥。

八、認真做好檔案的收進、移出、借閱登記工作，調閱完畢檔案應及時還原，調卷時要輕取輕放，減少對檔案磨損。管理人員隨時做好學生營養改善計劃工作檔案的保管，注意防盜、防火、防遺失。

九、管理人員隨時注意收集整理營養改善計劃材料并及時歸檔。若發生遺漏和失誤要追究管理者的責任。

十、檔案的資料必須真實、準確，為各級相關部門檢查提供詳實的資料依據。

五里小學“營養改善計劃”領導小組

組

長：周宏杰

副組長：王志云

成 員：屈金明、武斌、高平、田生錄、柳志發

五里小學“營養改善計劃”管理人員名單

負責人：周宏杰

接收人：屈金明

發放人：高平、田生錄

武斌