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計算機開題報告篇一

隨著社會科學技術的不斷發展，計算機技術應用的范圍愈加廣泛。目前，在高中計算機基礎教學中，教師也逐漸重視計算機思維能力的培養，并將該方面能力的.培養作為提高高中生綜合能力的重要要素。現對計算機基礎教學中計算思維能力的培養進行探討，研究高中計算機基礎教育中培養學生計算思維能力的方法。

目前，多數高中學校已經開展了計算機的基礎教學，而計算機基礎教學的內容主要有：促使學生了解計算機的基礎知識，這些基礎知識主要包括計算機的硬件、軟件特性，計算機的使用方法，常規處理視頻、聲音、圖像的方法，與powerpoint、word、excel等基礎軟件應用相關的知識等。高中計算機基礎教學活動的主要目的是讓學生掌握應用計算機的基礎知識，讓學生學會利用計算機來解決相關問題，進而培養學生應用計算機的能力。

隨著計算機應用范圍日益擴大，高中計算機基礎教學逐漸受到重視。計算機基礎教學的目標不僅是讓學生掌握與計算機相關的基礎知識，掌握計算機的應用技術，還讓學生具備計算思維能力，讓學生能夠使用計算機來解決相關難題，進而促使學生全面發展。因此，高中逐漸重視學生計算機能力的培養，并加強培養學生計算思維能力途徑的研究，并將該方面的研究內容作為改善基礎教學的重要內容，以此來提高高中教學質量，進而培養綜合素質水平較高的人才。美國專家于20xx年首次提出了計算思維概念，該專家認為計算思維是信息時代的基礎思維方式，是人們日常生活中重要的思維能力，與人們具有寫作、閱讀的能力一樣，人們應當具備計算思維能力。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機基礎理論知識和技能手段來解決相關的問題，涵蓋了計算機技術廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。近年來，高中計算機基礎教學課程將培養學生計算思維能力作為教學的重要內容，讓學生掌握計算機理論和應用技術知識的同時，讓學生能夠學會運用計算思維的方式來解決遇到的問題。計算思維能力的培養是提高信息時代學生能力的重要方面，是高中計算機教學基礎課程的核心。

（一）提高計算機教師對計算思維能力的認識度

在高中計算機基礎課程教學活動中，教師發揮著重要的引導作用。目前教師開展計算機基礎教學課程時，主要圍繞培養學生計算機的應用能力來進行教學，并通過引導的方式來培養學生各方面的能力。但是如果教師對計算思維能力的認識不足，就無法向培養學生計算思維能力的方向開展教學活動，取得的教學效果也不理想。因此，高中學校應加強教師對計算思維的學習，提高教師對計算思維能力的認識度。例如，高中學校可開展計算思維能力專項研討會，重點研究計算思維能力的概念和培養途徑，強化教師培養學生計算思維能力的意識，讓教師認識到計算思維能力對學生發展的重要性。除此之外，多個高中學校可開展聯合會議，共同探討計算思維能力培養的有效途徑，研究計算思維能力培養方案，制定培養計劃，并拓展教師的教學思路，讓教師能夠根據學生的實際情況，利用更理想的教學方案來培養學生。

（二）設置具有針對性的系統化教學內容

計算思維能力的培養并不是簡單的教學活動，計算機基礎課程教師應合理地設置教學內容，編制針對性較強的教學內容，并使用多媒體教學技術等多種教學手段來開展計算機基礎教學。例如，學校可開展計算機課程制定活動，邀請計算機專家和教師共同探討計算機課程的教學內容，綜合教師和專家的意見，結合高中學生實際學習的情況，最終確定符合教學規律的計算機課程內容，從而達到培養學生計算思維能力的目的。教師設置教學內容時，應注意教學內容對學生的啟發性，讓學生能夠從計算機基礎教學中學會應用計算思維方式來分析、解決問題。例如，教師可設置計算機實際案例，且該案例應具有啟發性，可以通過推理的方式來解決相關問題。教師可以先讓學生探討該案例中比較困難的問題，并指導學生應用遞歸的方法進行分析，或應用建模的思維方式來處理問題，讓學生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進而提高學生的計算思維能力。在信息化時代，計算機的應用與人們的日常生活有著密切關系，而計算思維已經成為人們應當具備的基礎能力。計算思維是人們在日常工作和學習中解決各種問題的一種思維能力，該能力的培養是基礎教育中重要的組成部分。高中計算機基礎教學應順應時代的需求，加強對學生計算思維能力的培養，提高學生應用計算機的能力，促使學生全面發展。

計算機開題報告篇二

基于b/s的全數字化體檢信息管理系統的設計與實現

隨著人們生活水平的提高，人們越來越關注健康問題。如今，計算機的發展和應用越來越廣泛，體檢業務是一項工作量很大的業務。在檢查前的準備、檢查期間的檢查和檢查后的服務的每個過程中都有許多工作要做。手動操作既耗時又低效。有些醫院幾乎沒有可供人們選擇的體檢系統。例如，安徽省醫院只提供幾個體檢包。但是，用戶只需進行在職體檢，包括五種肝功能、五項乙肝、尿檢、心電圖和胸部x光檢查。然而，其他不相關的身體檢查，如身高、體重、腦電圖等。也需要為包裝選擇。因此，系統為用戶提供了可選的體檢項目。此外，系統還可以在線查詢體檢項目，并顯示每個體檢項目的具體位置，方便用戶體檢，而不是每次體檢前詢問醫生，提高了效率，節省了用戶的時間。該體檢信息管理系統是一個基于b/s的體檢管理軟件，其核心功能包括體檢文件的錄入、體檢報告的輸出、體檢文件的統計查詢和對比分析。該系統的使用可以大大提高體檢檔案管理人員的工作效率，使體檢檔案管理更加準確、全面和完善，可以明顯提高體檢業務的競爭力。該系統還利用了當前基于開源軟件的網頁開發的趨勢和趨勢。體檢管理信息系統實現了用戶體檢的統一規范管理，是體檢工作系統化、科學化不可或缺的一部分。該系統采用myclipse+sqlserver開發環境的關鍵技術，實現了用戶、醫生和體檢項目體檢結果的維護、查詢和打印功能。這些關鍵技術的使用具有簡單易用的優點，克服了以往人工操作帶來的缺點，保證了信息處理的及時性和準確性，真正實現了數據共享和無紙化操作。系統使用struts構建mvc模式框架，用hibernate完成數據持久化，方便數據庫操作。

關鍵技術:

該開發是一個基于b/s架構的動態網站。開發工具選擇目前流行的myeclipse，并使用框架技術。

技術——這種技術的應用可以說是mvc架構的真正實現。它合理地分離了模型層、控制層和視圖層，能夠更好地解決業務邏輯和視圖層之間的耦合問題。

2.休眠技術——這是一種實現底層持久性的流行方法。其目是使程序使用面向對象的編程思想來處理數據庫中讀取的所有記錄。的分析，將vo轉換為pojo，從而將每個讀取的記錄封裝到一個通用的java對象中，操作起來非常方便。

關鍵問題:

1.理解struts和hibernate框架技術，可以用于軟件開發。

2.系統中一些報表的設計及如何與數據庫交互導出。

3.系統中每個對象的權限設置和分配由用戶、不同的醫生和管理員來區分，并對應不同的操作權限。

4.軟件性能問題。考慮到體檢系統可能有大量用戶和大量訪問，可能有大量用戶同時使用該系統。可以認為數據庫分布在不同的硬盤上，由線程操作。

(根據學校日歷計算)

第一周至第三周:畢業論文的背景調查和數據收集，撰寫開篇報告

第4周到第6周:學習相關的開發工具，并查閱相關的設計論文和材料，以分析該設計的需求。

第7-8周:根據分析階段獲得的相關文件進行軟件設計，初步編寫各模塊的相關代碼，以滿足中期檢查。

計算機開題報告篇三

雖然傳統的計算機發展和當今的電子商務不同，但是不可否認網絡已經成為非常重要的`信息和數據互換交換的平臺。但是隨著網絡不斷發展滲透到人們的日常生活、手機終端、交易支付等環節時，網絡安全已經成為一個焦點和不可逾越的發展鴻溝。盡管目前網上支付安全方面和信息安全的管理一直以來都在進行不斷的完善和升級，但是頻發的互聯網支付和信息泄露等安全案件依舊使得消費者在進行網上支付和交換信息時存在一定的擔憂[1].

影響網絡安全的因素主要是自然原因和人為因素。但是如果把這兩大因素詳細分解的話主要分為網絡病毒傳染、外部網絡惡意攻擊、內部個人勢力惡意攻擊、系統代碼編寫過程中的失誤、信息傳輸中的隱私保護等方面[1].網絡安全問題一旦發生，不僅影響了正常的網絡業務工作，同時也會給客戶和公司帶來雙方面的損失。公司的企業形象也會遭受或多或少的破壞，影響公司的發展。很多網絡業務在進行辦理的過程中都需要網絡安全平臺的支持。針對這些網絡上存在的安全隱患，首先是要分析安全隱患所在，然后有針對性地實施網絡安全技術防御，最后采用殺毒和防御技術進行查殺，確保公司和個人的信息安全傳輸和運行。除了自然方面的不可抵抗的外力之外，首先是要了解網絡協議本身是否存在安全漏洞和系統錯誤，所以檢查每一個層區域的安全漏洞都很有必要。

網絡安全不僅是硬件的安全，更多的是軟件和網絡環境的安全，同時還有信息技術不斷發展壯大的技術支持。如何正確的面對這些網絡安全中存在的問題和缺陷是網絡技術人員需要考慮和思考的問題[2].其中公司和技術人員作為網絡活動的重要主體，對于提出一些落到實處的措施和手段有著義不容辭的責任和義務。

1.1.1網絡安全的定義與目標

網絡安全廣義上來講就是硬件和軟件的安全[2].凡是從事網絡活動的一切事務，包含個人信息、個人賬戶、企業信息和賬戶、往來資料傳輸、網絡技術更新、網絡管理等方面都需要保證其安全、真實、保密、完善，這就是網絡安全所要保障的領域和基礎。網絡安全不僅是網絡技術的不斷更新和完善，更是網絡管理的不斷升級和改造，更是網絡信譽和網絡環境的不斷凈化和防范。在網絡安全技術方面，要不斷增加防御外部非法用戶的攻擊和入侵，防止外部漏洞和病毒的感染。在網絡環境管理方面，要不斷地打造一個干凈整潔的網絡虛擬世界。在支付日益快捷、信息日益繁多、技術日新月異的今天，如何維護一個快捷精準的信息傳輸環境，這是計算機發展和網絡應用必須重點解決的全球化的技術難題和重要課題[3].

值得我們注意的是網絡通信技術在某些領域已經達到并出現了成熟繁榮的景象，很多的企業已經將某些業務拓展到了手機、平板電腦等移動終端上。這些電子設備可以隨處攜帶，并且隨著電子科技產品價格的持續下降已經獲得了十分廣泛的普及。這就使得手機、平板電腦等移動電子設備成為了企業進行業務辦理和產品宣傳的新寵。但是就網絡技術的安全性而言，服務領域更加廣闊，所以更要保障網絡信息的安全保密、可靠性、可用性、保密性、完整性、不可抵賴性。網絡信息安全的目標和要求主要體現在以下幾個方面：

網絡信息安全與保密主要是在從事網絡活動時，一切網絡活動信息不會出現安全事故和漏洞。

網絡信息安全的可靠是網絡安全的基礎，是網絡信息安全系統的首要目標[3].網絡信息系統的可靠性在所有條件的約束下能夠正確快捷地完成網絡信息的傳輸和復制等。

網絡信息安全的有效性是網絡信息安全有用性和效率性的總體要求。是網絡信息在使用和服務過程中被用戶的授權，服務用戶的一種特點。網絡信息的效率是網絡信息在安全傳輸過程中所需要采取的積極的應對策略。

網絡信息安全的保密完整是指網絡信息不能被非授權用戶竊取和利用，保證信息數據原樣不可改變地進行傳遞。完整性是信息不被泄露給未授權的人。

網絡信息安全的不可抵賴性即信息在傳輸的過程中、傳輸之后都真實地反映客觀發生的事實[4].而信息的發出方和接收方都不能對信息的傳輸進行抵賴。

任何依賴于電子商務平臺的業務都需要一個穩定和有序發展的網絡環境作為其自身發展的保障。這就需要我國政府和有關部門必須加強和保證網絡安全相應法律法規的建立健全，使網絡首先在技術性環境下擁有一個良好的運營環境。其次就是要依靠我國行業的相關管理部門監督管理委員會，來針對網絡中出現的問題進行有的放矢的解決和處理[4].

1.1.2計算機遭遇網絡攻擊的特點

1.1.2.1 網絡攻擊的方式和途徑

了解網絡攻擊的方式和途徑對計算機安全防御有重要的意義。網絡攻擊是指非法攻擊者采用某種手段和目的竊取網絡用戶資料的行為，這種非法授權的竊取行為就構成了網絡攻擊者和用戶之間的網絡入侵行為[5].網絡入侵常見的途徑有dns攻擊、掃描窺探、畸形報文攻擊等。

攻擊者通過竊取用戶的密碼、口令等隱私信息進行攻擊行為，因為口令本身是抵御入侵者的一個重要的防御手段。使用者通過設置口令登錄自己的計算機和個人信息賬戶然后進行計算機網絡行為。但是網絡入侵可以通過破譯口令獲得網絡入侵的機會，通過破譯或者記錄口令秘鑰、計算機的個人信息、企業信息。當前，運用破譯口令的方法獲得目標主機的賬戶信息的方法有很多，有的是通過計算機終端登錄，有的是通過某個主機的合法用戶進行竊取，這種泄露口令的行為會給入侵者一些可乘之機，從而通過破譯口令來入侵電腦主機。

dns攻擊和畸形報文攻擊是常見的網絡安全攻擊種類之一，ip欺騙是指入侵者通過偽造ip地址，讓計算機以其他計算機的ip地址假冒，達到竊取信息的目的。這種行為往往是對特定的協議進行入侵[6].ip欺騙是經常遭受的網絡安全事故之一。

1.1.2.2 計算機網絡攻擊的特點

計算機網絡攻擊會造成巨大的財產和經濟損失。而國家和政府重要部門就成為網絡攻擊的主要目標。另外攻擊的手段多樣化、地域全球化，尤其是金融類與錢財相關的網絡交易更加容易受到攻擊。拿網絡支付工具來說，網上個人信息資料的保密性仍然是束縛很多電子商務平臺發展的重要問題。網絡信息化在一定程度上方便了人們的工作、學習和生活，但是因為網絡上存在黑客的惡意攻擊、網絡自身的系統漏洞以及個人操作不當等一系列原因都可能會造成信息資料的泄露。尤其是目前許多不法分子通過冒充身份、網絡釣魚、病毒植入、郵件欺詐等一系列的高科技手段，竊取網絡用戶的資料和信息，并利用這些信息來進行違法犯罪活動。網絡支付為了進行正常的業務辦理，需要客戶在網站上提交大量的信息資料。這些信息資料一般都會保存在公司的電子數據庫中[6].通過最近的數據統計可以看到：網絡潛在客戶的重要組成部分正在持續的增長，這就給網絡支付的發展帶來了很大機遇。但是就因為網絡攻擊的目標十分明顯，主要是為了盜取別人錢財，同時網絡截取和攻擊更加的隱蔽，所以運用防火墻等工具變得尤為重要。

1.1.3網絡系統的安全防范

網絡安全是一個涉及面很廣的網絡軟硬件兼備的課題，要想達到網絡安全事故不發生，必須要保證硬件、技術、軟件、法律法規等方面的知識齊備，從而采取縱深式全方位防御網絡事故的措施[7].

從安全角度考慮，為了避免電腦出現破譯口令、ip欺騙和dns欺騙等安全事故，首先要在電腦主機上設置單獨的、隱私的口令，以免被人破譯，盡量設置口令要復雜一些。另外主機裝在交換式集線器上避免偷聽密碼口令等重要的信息。面對當前日益增多的網絡安全事故和犯罪事件，在保證信息安全的同時，要制定相關的網絡安全法律，對惡性的網絡安全事故進行相應的法律制裁，建立適合全球經濟發展的網絡安全環境，號召全球范圍內的網絡安全國家進行網絡安全監管，尤其是建立周全的網絡安全防范意識和改進策略，從而為全世界網民建立一個安全的網絡環境。

1.2 網絡安全分層評價體系國內外現狀及發展趨勢

目前國內外公認的對于網絡安全分層評價的發展趨勢是：

1.2.1建立有效的安全矩陣

首先建立的安全機制是對一種服務實現某種技術防御，例如加密、安全認證等都是建立安全機制的典型例子。通過建立安全矩陣來保證數據的正確性、保密性和完整性。一個安全矩陣是由完善的檢測系統、預警系統、防火墻等，完善的安全矩陣會將網絡安全風險提前進行預報和報警，安全矩陣會檢查安全事件發生的始末，對網絡安全事故進行記錄，對安全事故進行及時的搶修等。

1.2.2安全機制

根據iso提出的安全機制是一種技術，是利用一些軟件技術或實施一個或更多安全服務的過程[9].安全機制是對電腦安全服務所采用的技術或者是軟件防護。設置安全口令、安全秘鑰等都是對安全機制的一個詮釋。安全機制根據所要服務的硬件和軟件技術要求不同而不同。安全機制是為了保證數據的安全性、周密性、正確性和不可抵賴性，在實施的過程中需要不同的加密技術和加密功能才能實現安全目標。安全機制也分為特殊性和一般性，特殊的安全機制是在特殊要素要生成的安全機制，需要執行到特定的osi參考模型，而普通的安全機制卻可以服務于多個安全執行過程[10].

1.3研究計算機網絡安全分層評價系統的重要性

隨著電子商務活動的增加、網絡的普及、網絡支付的應用，加之全世界范圍內對internet的廣泛宣傳，更多的經濟活動在網絡上產生，網絡已經成為生活中不可或缺的部分。網絡在實現生活快捷化的同時，也給人們的財產和信息安全帶來了一定的安全隱患。由于大部分的網民對網絡安全方面的知識欠缺，自身網絡安全意識不夠，對個人信息和賬戶的保密意識不強，導致網絡安全事故不斷地發生。所以掌握網絡安全知識和網絡安全防御基礎信息，保障網絡信息不被泄露是網民必須要掌握的重要知識。造成網絡安全出現事故的根源有很多，但是總結起來主要表現是：網絡協議自身程序的問題、軟件的后門漏洞、網絡設置口令的簡單、網絡的開放性等原因，網絡被入侵之后會導致個人和企業的信息被篡改，一些保密的信息丟失或者損壞，對企業和個人的經濟生活造成嚴重的困擾。

新世紀以來，伴隨著計算機在全球范圍內的逐漸普及，網絡安全防御的手段越來越縝密周全，但是依舊防御不了日益復雜化和日益全球區域化的病毒攻襲。第一代計算機安全保護是在明確網絡邊界下的假設性保護技術，通過對邊界區域內的保護防御和隔離對待來達到系統的安全性。第二代防護技術摒棄了邊界的概念，主要是以技術掃描防御和檢測為主，通過安全技術防御保護系統不受病毒的侵襲，通過檢測病毒精準查殺，通過技術管控的響應恢復系統安全。第二代防護雖然相比較第一代安全防御體系已經取得了進步，但是對技術的要求更高，另外當系統受到侵襲的時候并不能完全查殺并恢復系統，所以，在新時代全球化背景下，如何確保計算機領域信息系統的安全已經成為廣泛關注的問題。

全球環境下計算機技術的廣泛應用于各個領域，internet已經滲透到人們的生活和工作中。但在網絡使用和推廣過程中，網絡上病毒的影響和黑客的攻擊已經成為威脅網絡安全的一個重要的因素。尤其是當人們運用網絡來支付資金、匯款等進行網絡金融活動時，網絡安全就成為一個恒久不變的話題。網絡安全的分層評價能通過精密的計算給出網絡安全的薄弱環節，讓使用者能根據自己的需求對網絡的安全性進行有針對性地加強，從而做到以最少的資源實現最大的安全性。在21世紀的今天，研究如何在網絡攻擊常態化形勢下使網絡能夠正常生存和發展變得尤為重要，因為很多業務和項目已經逐漸地離不開網絡，而網絡安全防護和防火墻成為一個常態化的日常項目，成為像網絡軟件必備工具一樣常規存在。

1.4本文的組織結構

本論文共分為6章，各章組織結構如下：

第1章介紹網絡安全的分層評價系統選題的背景、目的及意義，該系統在國內外的研究現狀，通過一些事例說明該系統在我國發展的可行性。

第2章介紹系統開發環境及用到的相關技術。

第3章介紹本系統的需求分析，分析各種模塊的功能，確定系統的目標，設計此系統的數據庫。

第4章詳細介紹系統各個模塊實現的功能、設計方法和實現方法，然后闡述了系統中用到的關鍵技術。

第5章介紹對系統進行測試的過程和測試過程中產生的不足和錯誤，并分析其原因。

第6章主要展望了新形勢下，我國面對全球化戰略所需要采取的網絡安全策略。

本文后續內容將對網絡安全進行全面的闡述，通過分析網絡安全方面的技術和原理，闡述網絡安全防御的方法，最終通過對未來計算機網絡安全方面的分析，我們找到解決未來計算機安全陷阱的方法。首先要了解在互聯網+大數據的網絡安全新趨勢下，復合型的網絡安全病毒和漏洞會成為新趨勢和新的網絡安全特點，更加全能立體的綜合查殺工具正逐漸地代替傳統的殺毒軟件，成為網絡安全未來防御系統的重要手段。其次是樹立動態綜合的安全防護理念：在云數據、大數據、互聯網+的大環境下，傳統的單一的網絡陷阱逐漸地綜合化和復雜化，攻擊手段日益隱蔽，攻擊的方式更加多樣，攻擊的目標更加多面，傳統單一的、局限的防護方式難以適用，所以要用新時代的綜合動態的立體安全防護意識和防護理念，通過技術的不斷創新和安全升級對網絡有一個安全防護全概念，防止安全風險的發生。另外還要不斷加強移動互聯網終端的安全信息防護：如何利用網絡的便捷服務進行安全防護，如何利用各種網絡互動平臺和網絡互動營銷方式開展網絡互動營銷活動的同時，構建和諧安全的網絡電子商務環境，制定和倡導安全的互聯網購物環境。最后加大網絡安全需要各方企業重組整合及通力合作，各方合作才能創建互聯網安全環境。展望未來，在未來全球化越來越緊密的經濟時代下，網絡安全技術也要虛心地向全球頂尖技術進行學習和探索，不斷地學習最新的安全技術，將世界先進技術運用到我國計算機網絡安全防護當中來。

[1]劉國慶，閆桂林。 計算機網絡信息安全及防護策略研究[j]. 電子技術與軟件工程。20xx(4)

[6]劉泫彧。 大數據時代下的信息安全問題研究[j]. 電腦知識與技術。 20xx(3)

[7]陳文兵。 計算機信息管理技術在維護網絡安全中的應用策略探究[j]. 電腦知識與技術 20xx(3)

[8]王衍波等。應用密碼學。北京：機械工業出版社，20xx.8

[10]王炳錫等。 數字水印技術。 西安：西安電子科技大學出版社。20xx.11

[11]步山岳。ntru 公開密鑰體制分析與實現。上海：計算機工程，20xx.6

[12]柴曉光等。 民用指紋識別技術。 北京：人民郵電出版社，20xx.5

[13]馮元等。計算機網絡安全基礎。北京;科學出版社。20xx.10

[14]高永強等。網絡安全技術與應用。 北京：人民郵電出版社，20xx.3

[15]張千里，陳光英 .網絡安全新技術。 北京：人民郵電出版社，20xx.1

計算機開題報告篇四

開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。下面是計算機應用的開題報告，希望你能喜歡。

選題意義：設計本系統的主要目的是實現企業辦公的信息化、自動化，為中小型企業設計一個辦公自動化系統，該系統能有效的提高辦公的效率，進而實現辦公自動化處理;由于傳統的辦公系統是公司員工手工完成，而現代的辦公自動化系統改變過去復雜、低效的手工辦公方式，實現迅速、全方位的信息采集、信息處理，為企業的管理和決策提供科學的依據，能夠有效減輕了人工管理的工作量，使其業務變得更具有條理性，科學性。

預期應用價值：目前各類軟件公司所研制的辦公自動化系統(現有比較出名的公司有泛微、用友等等)所提供的辦公自動化系統都過于強勁，價格很高，對于中小型企業來說是不切合實際的，本辦公自動化系統使用當下十分流行的并且開源免費的tomact，mysql等進行編制，可以有效的降低中小型企業的使用成本，為中小型企業的辦公管理，特別是短消息管理、辦公申請管理方面做出貢獻;減少辦公申請方面紙質的申請，大大提高辦公效率。

國內外研究現狀：計算機技術和信息技術不斷發展，辦公自動化系統也經歷了20多年的發展歷程，產業信息化的不斷發展，直接促使信息、數據和其他方面的內容都達到了一個新的高度，從而也促進了辦公自動化的高度發展。縱觀這20多年的發展，它經歷了下面幾個階段。第一代辦公自動化系統始于80年代末，主要是由于政府辦公的需求而產生，為了提高政府的工作效率和保證方便，安全性，引入了電子化管理，希望能夠實現部分自動化操作。最早的辦公自動化系統是以檔案管理和公文處理為主要目的，這為后來的辦公自動化系統發展奠定了基礎。第一代辦公自動化系統受技術和需求的限制，主要采用基于c/s結構的系統，功能比較單一，比如文檔處理等。第二代辦公自動化系統在第一代基礎上，結合互聯網技術的發展，主要以internet為基礎，采用了b/s架構，對于移動辦公和遠程辦公有一定的支持。

當然，這一代辦公系統還在功能方面對第一代系統進行了擴展，實現了論壇、信息發布、日程安排、人事信息等功能，然而它的本質和特點仍然是基于檔案管理和公文處理的，還只是在第一代辦公自動化系統基礎上的簡單擴展。第三代辦公自動化系統興起于90年代末，伴隨興起的還有協同辦公，隨著市場環境的變化和辦公自動化需求的不斷變更，辦公自動化系統的指導思想也在發生變化，主要是范圍從小變大，從局部到跨區域、跨部門之間進行，該時期的辦公自動化系統結合了網絡管理的思想和協同管理的構思，并且引入了一些新的工具，比如即時通信、資料共享，網絡會議等新技術和工具。雖然引入了這樣的工具，但是相比較而言，協同操作還是停留在局部區域，層次不夠深入，從本質上來看，仍然不是真正意義上的協同辦公，而只是簡單的工具的集成，離真正的協同辦公還有很大的差距。

預計可能創新：辦公自動化系統的設計和實現，能夠幫助中小型企業提高員工辦公的工作效率，系統除完成基本功能的設計外，增加事務申請的電子簽章功能，為企業準確進行辦公正常的申請提供依據，使企業適應現代制度要求，推動企業辦公自動化走向科學化和規范化。

研究的主要內容：

對企業辦公進行調研，寫出詳細的需求分析，實踐ssh框架在辦公系統軟件中的應用，給出辦公自動化系統的總體規劃與總體設計方案，其中包括總體設計、模塊設計、數據庫設計以及詳細設計，實現辦公自動化系統的開發與測試，編程實現各功能模塊;給出系統的設計說明等相關文檔的撰寫工作。

可行性分析：

(1)技術可行性：本系統是在j2ee平臺上設計和開發的，同時針對利用j2ee平臺開發系統存在的主要問題引用了框架技術，即ssh框架，其中由struts、hibernate以及spring三大框架組合而成，每種框架負責不同的任務處理，struts框架工作在表現層，實現了表現層和業務層的分離，可有效提高頁面的開發效率。spring框架工作在業務層，并且可以很好的兼容上下層。hibernate框架工作在數據層，可以實現高效率的數據訪問。這三種框架的引入加強了各層的獨立性，可有效簡化系統的開發難度，提高開發效率。因此，這些成熟的開發技術可成功開發辦公自動化系統。

(2)經濟可行性：辦公自動化系統是企業管理的一個重要組成部分，涉及企業管理的方方面面。一個現代化的辦公自動化系統能夠顯著提高辦公效率，降低辦公成本，充分利用內部資源，加快工作流程，適應環境的變化。開發辦公自動化系統所需要的基本費用在企業可承受的范圍內，因此，本系統在經濟上也是可行的。

(3)操作可行性：用戶只需要通過瀏覽器就可以對辦公自動化系統進行一系列的操作，因此，本系統在操作上是可行的。

主要方法：

本課題首先需要對中小企業進行員工辦公的調查研究。隨后根據調研情況，確定系統的操作用戶群種類。根據對辦公自動化系統的功能需要，本系統分為六大模塊：我的辦公桌模塊、辦公申請模塊、事務管理模塊、文檔管理模塊、會議管理模塊以及系統管理。系統采用先進的辦公自動化系統開發方案，在開發方法的選擇上，選擇了演繹式原型法與生命周期法相結合的方法，充分利用現有的資源，能夠利用前人的經驗，在現有技術的基礎上創新，盡可能的減少開發中投入的時間和財力、物力，提高系統開發的水平和應用效果。

步驟：

1.對企業進行調研，根據調研結果確定系統開發的目的和要求。

2.進行需求分析：包括系統的可行性分析、安全需求分析、功能需求分析以及需求環境。

3.系統總體結構設計：包括系統總體結構分析、系統流程和數據庫設計。

4.根據分析和設計的結果進行各個系統模塊的實現。

5.系統測試與評價：對系統主要模塊進行測試和系統評價。

1.20xx年12月-20xx年1月：完成文獻資料的收集閱覽，對涉及的相關原理和問題形成初步認識;確定課題基本研究方案和技術路線，撰寫開題報告。

2.20xx年2-3月：進一步搜集和消化文獻資料;系統的需求分析，系統設計;完成系統主體功能開發，包括關鍵技術的研究、主要系統功能的設計和實現。

3.20xx年4月：完成整個系統的開發和相關測試;撰寫設計說明、修改定稿。

4.20xx年5月：進一步修改設計說明準備答辯。

該生普遍的了解了目前企業辦公系統的管理現狀，進行了深刻的調研，較廣泛查閱了開發本系統相關的理論、技術文獻，對所查文獻資料進一步地分析理解和掌握，運用較恰當;本系統的設計方案正確，設計目標明確，思路清晰、嚴密，開發工具采用目前較先進的技術，開發平臺選擇科學合格，系統的開發具有一定的應用價值，擬采取的開發方法合理，目標可行，進度安排合理。同意開題。

計算機開題報告篇五

學 院：xx

專 業：xx

學生姓名：xx

指導教師：xx

日 期：xx-xx-xx

作為課程設計，主要目的是希望通過該系統的設計開發，將所學知識真正的應用于實踐當中，培養實際動手能力。并在設計實踐過程中，學習到更深的知識，掌握先進的技術。以此來增強對一個系統設計的整體認識，熟悉軟件開發過程，更深刻的理解軟件工程的知識，熟悉數據庫的設計與實現(oracle)，學習和掌握面向對象的分析方法(uml),利用mvc結構來開發高效率、高性能的web應用程序,及面向對象的程序設計方法(以java語言實現)。

本次課題研究的主要內容是人事管理的需求分析和設計，最終完成一個人事管理系統。

我擬訂將該研究過程劃分為三個階段，分別為前期、中期和后期。在前期階段(2—3周)，主要做一些準備工作，如熟悉開發環境，認識j2ee架構，學習java語言，mvc架構，收集一些有助于課題研究的資料，并試著寫相關的程序。在該階段需要完成的主要任務是"需求分析"，提出"概要設計方案"。

在中期階段(4—6周)，對項目塊進行研究、實驗，本階段是整個研究、設計過程中的一個很重要的時期，也是對整個系統進行詳細設計和編碼，最后基本完成整個系統的制作任務。

后期階段(1—3周)，該階段主要對整個系統進行集成和測試，發現系統存在的問題和有那些缺陷，并進行總結和分析，為將來的工作積累經驗和教訓。

計算機開題報告篇六

摘要:本文主要闡述了高中計算機基礎教學的相關內容和計算思維能力的概念，并詳細研究了培養高中生計算思維能力的途徑，為高中計算機基礎教學中計算思維能力的培養提供參考資料。

關鍵詞:計算機;計算思維能力;教學

隨著社會科學技術的不斷發展，計算機技術應用的范圍愈加廣泛。目前，在高中計算機基礎教學中，教師也逐漸重視計算機思維能力的培養，并將該方面能力的培養作為提高高中生綜合能力的重要要素。現對計算機基礎教學中計算思維能力的培養進行探討，研究高中計算機基礎教育中培養學生計算思維能力的方法。

目前，多數高中學校已經開展了計算機的基礎教學，而計算機基礎教學的內容主要有:促使學生了解計算機的基礎知識，這些基礎知識主要包括計算機的硬件、軟件特性，計算機的使用方法，常規處理視頻、聲音、圖像的方法，與powerpoint、word、excel等基礎軟件應用相關的知識等。高中計算機基礎教學活動的主要目的是讓學生掌握應用計算機的基礎知識，讓學生學會利用計算機來解決相關問題，進而培養學生應用計算機的能力。

隨著計算機應用范圍日益擴大，高中計算機基礎教學逐漸受到重視。計算機基礎教學的目標不僅是讓學生掌握與計算機相關的基礎知識，掌握計算機的應用技術，還讓學生具備計算思維能力，讓學生能夠使用計算機來解決相關難題，進而促使學生全面發展。因此，高中逐漸重視學生計算機能力的培養，并加強培養學生計算思維能力途徑的研究，并將該方面的研究內容作為改善基礎教學的重要內容，以此來提高高中教學質量，進而培養綜合素質水平較高的人才。美國專家于20xx年首次提出了計算思維概念，該專家認為計算思維是信息時代的基礎思維方式，是人們日常生活中重要的思維能力，與人們具有寫作、閱讀的能力一樣，人們應當具備計算思維能力。計算思維能力就是人們能夠有效地利用計算機基礎理論知識和技能手段來解決相關的問題，涵蓋了計算機技術廣度意義上的思維活動，如自動化和抽象的思維。近年來，高中計算機基礎教學課程將培養學生計算思維能力作為教學的重要內容，讓學生掌握計算機理論和應用技術知識的同時，讓學生能夠學會運用計算思維的方式來解決遇到的問題。計算思維能力的培養是提高信息時代學生能力的重要方面，是高中計算機教學基礎課程的核心。

(一)提高計算機教師對計算思維能力的認識度

在高中計算機基礎課程教學活動中，教師發揮著重要的引導作用。目前教師開展計算機基礎教學課程時，主要圍繞培養學生計算機的應用能力來進行教學，并通過引導的方式來培養學生各方面的能力。但是如果教師對計算思維能力的認識不足，就無法向培養學生計算思維能力的方向開展教學活動，取得的教學效果也不理想。因此，高中學校應加強教師對計算思維的學習，提高教師對計算思維能力的認識度。例如，高中學校可開展計算思維能力專項研討會，重點研究計算思維能力的概念和培養途徑，強化教師培養學生計算思維能力的意識，讓教師認識到計算思維能力對學生發展的重要性。除此之外，多個高中學校可開展聯合會議，共同探討計算思維能力培養的有效途徑，研究計算思維能力培養方案，制定培養計劃，并拓展教師的教學思路，讓教師能夠根據學生的實際情況，利用更理想的教學方案來培養學生。

(二)設置具有針對性的系統化教學內容

計算思維能力的培養并不是簡單的教學活動，計算機基礎課程教師應合理地設置教學內容，編制針對性較強的教學內容，并使用多媒體教學技術等多種教學手段來開展計算機基礎教學。例如，學校可開展計算機課程制定活動，邀請計算機專家和教師共同探討計算機課程的教學內容，綜合教師和專家的意見，結合高中學生實際學習的情況，最終確定符合教學規律的計算機課程內容，從而達到培養學生計算思維能力的目的。教師設置教學內容時，應注意教學內容對學生的啟發性，讓學生能夠從計算機基礎教學中學會應用計算思維方式來分析、解決問題。例如，教師可設置計算機實際案例，且該案例應具有啟發性，可以通過推理的方式來解決相關問題。教師可以先讓學生探討該案例中比較困難的問題，并指導學生應用遞歸的方法進行分析，或應用建模的思維方式來處理問題，讓學生在探索和思考中逐漸掌握這種思維方式，進而提高學生的計算思維能力。在信息化時代，計算機的應用與人們的日常生活有著密切關系，而計算思維已經成為人們應當具備的基礎能力。計算思維是人們在日常工作和學習中解決各種問題的一種思維能力，該能力的培養是基礎教育中重要的組成部分。高中計算機基礎教學應順應時代的需求，加強對學生計算思維能力的培養，提高學生應用計算機的能力，促使學生全面發展。

計算機開題報告篇七

隨著計算機網絡發展至二十一世紀，全球已掀起一股信息高速公路規劃和建設的高潮，作為其雛形，國際互聯網（internet）上相連的計算機已近達數千萬臺，全球有數億人在internet上進行信息交換和各種業務處理。internet上積累了大量信息資源，這些資源涉及人類面對和從事的各個領域、行業及社會公用服務信息。成為信息時代全球可共享的最大信息基地。

校園網是各種類型網絡中一大分支，有著非常廣泛的應用。作為新技術的發祥地，學校、尤其是高等學校，和網絡的關系十分密切，網絡最初是在校園里進行實驗并獲得成功的，許多網絡新技術也是首先在校園網中獲得成功，進而才推向社會的。另一方面，作為高新技術孵化器的學校，知識、人才的資源十分豐富，比其他行業更渴求信息、希望能有渠道獲得各種各樣的信息來促進自身在研究、學術上的進步。

正因為網絡與學校之間的密切關系，我國從1994年教育科研計算機網（cernet）于1994年正式啟動以來，已與國內幾百所學校相連。為廣大師生及科研人員提供了一個全新的網絡環境。1998年10月，中國教育科研網（cernet）二期工程正式啟動，工程到20xx年二期工程完成，除達到連接1000所大學的目標外，對有條件的中小學也提供接入上網服務。的確，隨著信息技術的飛速發展，中小學校園網的建設已經逐漸提到議事日程上來。但是我國目前大多數校園網上的應用還不豐富，與學校原有一些計算機業務系統還沒有充分發揮，應用水平的低下是對校園網資源的極大浪費。只有提高校園網上的應用水平，才能切實提高學校各項業務水平，適應信息時代的要求。

目前，在國家教委211工程的支持下，全國各大專院校基本上都有了自己的校園網，同時，地方所屬的專業/職業院校和中小學的校園網建設如火如荼。因此，如何規劃、設計、維護校園網是當前各個學校面臨的首要問題，如何高效、充分地利用校園網的資源關系到校園的整體價值。

（一）、校園網建設的原則、目標；

1、系統設計原則：

（1）實用性：指從實際情況出發，使之達到使用方便且能發揮效益的目的。

（2）先進性：指采用當前國際先進成熟的主流技術，采用業界相關國際標準。設備選型要是先進和系列化的，系統應是可擴充的，能夠便于進行升級換代。

（3）安全性：指用各種有效的安全措施，保證網絡系統和應用系統安全運行。安全包括4個層面：網絡安全，操作系統安全，數據庫安全，應用系統安全。

（4）可擴充性：指采用符合國際和國內工業標準的協議和接口，從而使校園網具有良好的開放性，實現與其他網絡和信息資源的互聯互通，并可以在網絡的不同層次上增加節點和子網。

（二）網絡設計目標：

主要用于多媒體教學、行政辦公、學籍和人事管理、圖書管理、財務管理、信息共享、視頻點播、web服務、電子公告、科研和技術交流以及internet應用等。

2、校園網總體框架

使用作圖工具，畫出整個校園的平面圖和網絡結構拓撲圖。為網絡的規劃和設計提供依據。

3、校園網規劃、建設方案

根據校園平面圖和網絡拓撲圖，利用所學知識合理的規劃和設計出具體的實施方案。

4、校園網的應用系統設計

根據學校教學及師生工作和學習的實際情況，校園網應該有以下應用系統：

（1）、電子郵件功能及oa

校園網信息平臺應有功能強大的郵件系統和oa系統，可以為每個使用者建立自己的信箱，和oa賬號，安全保密又極大地方便了通信。許多事務處理均可以通過郵件和oa提醒，高效便利。

（2）、電子圖書館

有了電子圖書館以后，所有資料可以以電子文檔形式存入大容量服務器中，

（3）、視頻點播

vod（videoondemand）是視頻點播技術的簡稱，也稱為交互式電視點播系統，當您打開電視，您可以不看廣告，不為某個節目趕時間，隨時直接點播希望收看的內容，就好像播放剛剛放進自己家里錄像機或vcd機中的一部新片子，但是您又不需要購買錄像帶或者vcd盤，也不需要錄像機或者vcd機。這就是信息技術帶給您的夢想，它通過多媒體網絡將視頻節目按照個人的意愿送到千家萬戶。對于校園網的用戶，學校可以開展多媒體視頻點播教學服務。通過把好的課件放到vod服務器上，讓學生們進行點播，可以靈活的開展教學服務，把枯燥的課堂教學轉變成為豐富的媒體服務。

（4）、無線網絡

一般來說，如教室、圖書館、會議室、操場、食堂、校園園區等地方一般是不可能布設太多信息點的，但是隨著學生中筆記本電腦的普及和現代化教學的普及，上述場所往往在同一時刻有大量的電腦，而目前的有線校園網沒有辦法使學生們在這些區域都能夠上網。采用無線方式，在有限的信息點上連接無線接入器，就可以輕松從一個信息點擴展到成百上千個信息點的應用。

（5）、寬帶上網

在信息化的今天，人們已經把網絡當成獲取信息的重要的源泉，而web應用則起到了舉足輕重的作用。絕大多數的人都是通過瀏覽web頁面來獲取新知。校園網應該是寬帶上網的前沿陣地，學生們可以通過網絡獲取豐富的知識，增加與其他學校學生，甚至其他國家學生交流的機會。

5、校園網的安防設計

根據學校的經濟能力可以有選擇的采用防火墻軟硬件的安裝以及一些安全管理的技術手段來共同完成。

（1）、路由器和交換機的安全功能

各種認證和包過濾。例如ppp協議的認證：pap、chap

（2）、安全措施

a、基于包過濾的防火墻技術

b、日志功能

c、nat網絡地址轉換技術

d、ip地址—mac地址綁定技術

e、動態路由協議認證技術f訪問控制

g、防arp攻擊

（3）、主機的安全

保持操作系統和防毒軟件的及時的更新；安裝適當的經過測試的補丁程序。

6、校園網系統預算。

整個校園網的建設費用都必須在學校財務能力的承受范圍內，并且盡量的提高網絡系統的整體性能。

校園網的規劃設計關系到整個校園的老師的教學，校長的辦公管理，師生的生活等一系列問題，因此規劃設計好校園網是一個必須解決的問題。本課題主要解決校園網的如下問題：

1、校園網的功能設計

需要實現主要功能有：多媒體教學、電子圖書館、內部信息的共享以及能夠滿足學校各部門的日常管理工作。

2、校園網的布線設計

根據學校的環境及學校的經濟能力合理的選擇所需的各種線纜。為了實現網絡高帶寬傳輸，骨干網將采用萬兆以太網為主干，千兆光纖到樓，百兆帶寬到桌面。

3、校園網的安全問題

校園網絡特別是已與internet相連的校園網絡，對于網絡的安全防范就顯得特別重要。因為一次的惡意破壞或管理人員的錯誤操作都會帶來巨大的損失。因此，一方面要加強管理人員及使用者的技術培訓及有關法律和道德教育，另一方面，要建立起一套有效的軟、硬件的監控、防護體系。

4、校園網的維護問題

要想保證校園網的穩定運行，日常的維護工作是必不可少的。定期對網絡設備進行檢查和維護，對網絡系統進行備份和更新主要通過以下手段解決問題：

1、在整個網絡劃分vlan，這樣既方便管理，還能增強網絡的安全vlan（virtuallocalareanetwork）也就是虛擬局域網，是一種建立在交換技術基礎之上的，通過將局域網內的機器設備邏輯地而不是物理地劃分成一個個不同的網段，以軟件方式實現邏輯工作組的劃分與管理的技術。

2、子網劃分，可以更高效的使用每類網絡的尋址，解決了地址浪費的問題。

3、地址轉換，我們一般只能從isp獲得有限數量的公有ip地址，這些地址是遠遠不夠用的，要滿足所有師生的網絡需求，就必須進行地址轉換。即把用戶分到的私有地址轉換成共有地址，從而能夠訪問internet。

[1]于凌云。陳斌斌。計算機網絡基礎及應用[m]。南京：東南大學出版社，20xx。

[2]胡能生編著。novell網絡組網指南。北京：人民每電出版社。

[3]陳名法編著。倪朝改編。novf2網絡實際操作基礎篇。北京：人民郵電出版社，1995。

[4]蔣理。計算機理論網絡與實踐[m]。北京：中國水利水電出版社

[5]李克端。沈偉民。基于vlan的校園網[n]。電腦教育報，429期

[6]高傳善。馬文啟培訓教材。海洋出版社

[7]鐐培南。陳福民。鄭邑。計算機局部網絡。同濟大學出版社

[8]顧雋修。王履。荊信圣。段玉平。計算機局域網絡原理與應用。中國廣播電視出版社。

計算機開題報告篇八

1：長春廣播電視大學畢業設計題目。

2：吉林省森工集團信息化發展前景與規劃。

3： 吉林省林業設計院網絡中心網絡改造與發展規劃。

4： 吉林省林業系統生態信息高速公路構建課題。

跟隨1946年第一臺計算機在美國誕生，人類文明發展到一個嶄新的時代。尤其是20世紀后10年，以計算機網絡的飛速發展為契機，我們進入了信息時代。人們的生活和工作逐漸以信息為中心，信息時代更離不開網絡， 任何一個規模企業尤其開始依賴網絡，沒有網絡企業就面臨著落后。

吉林省的林業分布十分廣泛，以長白山系為主要脈絡的山地廣泛分布各種森林資源，而作為林業及林業環境的發展，林業生態信息則是一個更為龐大的系統，快捷，準確，合理，系統的采集，處理，分析，存儲這些信息是擺在我們面前的十分現實的問題。在信息交流的這個世界中，信息好比貨物，我們需要將這些貨物（信息）進行合理的處理，其中以硬件為主的計算機網絡系統是這些貨物（信息）交流的公路和處理廠，我做這個題目，就是要為它畫出一條公路和若干處理方法的藍圖。

由于森工集團這樣的特定企業，其一，它是一個統一管理的企業，具有集團化的特點，網絡的構建具有統一性。其二，它又在地理上是一個分散的企業， 網絡點也具有分散性。然而，分散中還具有集中的特點，它的網絡系統的設計就應該是板塊化的。從信息的角度來講，信息的種類多，各種信息的采集傳輸處理角度也不盡相同，我們在設計的過程中不僅要考慮硬件的地域布局，也要考慮軟件平臺的配合。

沒有最好，只有更好；更新觀念，大步向前。我相信，在導師的精心指導下，經過我的努力，我將為它們創造出一條平坦，寬闊的高速公路。

擬訂以吉林省林業系統為地理模型，以林業網絡綜合服務為基本需求，以網絡拓撲結構為設計方向，以軟件整合為應用方法，開發設計一套完整的基于集散集團企業的企業網絡系統。

通過設計，論文的撰寫，預期達到網絡設計全面化，軟件整合合理化，網絡性能最優化，資金應用最低化，工程周期最短化的目標。

設計解決網絡地域規范與現有網絡資源的利用和開發。

設計解決集中單位的網絡統一部署。

設計解決多類型網絡的接口部署。

設計解決分散網絡用戶的接入問題。

設計解決遠程瘦用戶網絡分散點的性能價格合理化問題。

設計解決具有針對性的輸入設備的自動化信息采集問題。

合理部署網絡服務中心的網絡平衡。

優化網絡服務系統，營造合理的網絡平臺。

網絡安全問題。

10，基本應用軟件整合問題。

1，地理模型與網絡模型的整合。

2，企業內部集中部門網絡設計。

3，企業內部分散單元網絡設計——總體分散。

4，企業內部分散單元網絡設計——遠程結點。

5，企業內部分散單元網絡設計——移動結點。

6，企業網絡窗口（企業外信息交流）設計。

7，企業網絡中心，服務平臺的設計。

8，企業網絡基本應用軟件結構設計。

9，企業網絡特定終端接點設計。

10，企業網絡整合設計。

由于設計的過程并不是工程的施工過程，在設計過程中詳盡的去現場建設肯定有很大的難度，也不是十分可行的，那么我們在設計的階段就應該進行仿真試驗和科學計算。第一步，通過小型網絡測試軟件平臺，第二步，構建多個小型網絡搭建全局網絡模擬環境，第三步，構建干擾源利用小型網絡集總仿真測試。

1。論文（設計）階段第一周次：相關理論的學習研究，閱讀參考文獻資料，制訂課題研究的實施方案，準備試驗用網絡硬件和軟件形成試驗程序表及試驗細則。

2。論文（設計）階段第二周次：開始第一輪實驗，進行小型網絡構建試驗，模擬網絡服務中心，模擬區域板塊，模擬遠程及移動網絡。

3。論文（設計）階段第三周次：進行接口模擬試驗，測試軟件應用平臺，完善課題研究方案。

4。論文（設計）階段第四周次：完成第一輪實驗，提交中期成果（實驗報告1）。

5。論文（設計）階段第五周次：進行第二輪實驗，模擬環境（干擾仿真）實驗，提交實驗報告2。

6。論文（設計）階段第六周次：完成結題報告，形成論文。

小型網絡環境，模擬干擾環境，軟件平臺。

吳企淵《計算機網絡》。

鄭紀蛟《計算機網絡》。

陳濟彪 丹青 等 《計算機局域網與企業網》。

christian huitema 《因特網路由技術》。

[美]othmar kyas 《網絡安全技術——風險分析，策略與防火墻》。

其他相關設備，軟件的說明書。

努力實現網絡資源的全面應用，擺脫將單純的網絡硬件設計為企業網絡設計的模式，大膽實踐將軟件部署與硬件設計階段相整合的網絡設計方法。

題目可行性說明及預期成果：

由于題目結合了吉林省森工集團信息化發展前景與規劃吉林省林業設計院網絡中心網絡改造與發展規劃吉林省林業系統生態信息高速公路構建課題，使得題目緊密結合生產實際，于是進行《企業網絡設計——基于集散企業的綜合網絡設計》具有現實意義。

形成論文《企業網絡設計——基于集散企業的綜合網絡設計》，完成實驗測評報告。

計算機開題報告篇九

畢業設計（論文）題目確定后，學生應盡快征求導師意見，討論題意與整個畢業設計（論文）（或設計）的工作計劃，然后根據課題要求查閱、收集有關資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個部分構成：

1．研究（或設計）的目的與意義。應說明此項研究（或設計）在生產實踐上或對某些技術進行改革帶來的經濟與社會效益。有的課題過去曾進行過，但缺乏研究，現在可以在理論上做些探討，說明其對科學發展的意義。

2．國內外同類研究（或同類設計）的概況綜述。在廣泛查閱有關文獻后，對該類課題研究（或設計）已取得的成就與尚存在的問題進行簡要綜述，只對本人所承擔的課題或設計部分的已有成果與存在問題有條理地進行闡述，并提出自己對一些問題的看法。引用內容要有標注。

3．課題研究（或設計）的內容。要具體寫出將在哪些方面開展研究，要重點突出。研究的主要內容應是物所能及、力所能及、能按時完成的，并要考慮與其它同學的互助、合作。

4．研究（或設計）方法。科學的研究方法或切合實際的具有新意的設計方法，是獲得高質量研究成果或高水平設計成就的關鍵。因此，在開始實踐前，學生必須熟悉研究（或設計）方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫不出畢業設計（論文）或完不成設計任務。

5．實施計劃。要在研究提綱中按研究（或設計）內容落實具體時間與地點，有計劃地進行工作。

1．開題報告可在導師所在教研室或系內舉行，須適當請有關不少于3位老師參加，導師及所有同導師的同學必須參加。

2．本表（頁面：a4）在開題報告通過論證后填寫，一式三份，本人、導師、所在系（要原件）各一份。

1．開題報告的撰寫完成，意味著畢業設計（論文）工作已經開始，學生已對整個畢業設計（論文）工作有了周密的思考，是完成畢業設計（論文）關鍵的環節。在開題報告的編寫中指導教師只可提示，不可包辦代替。

2．無開題報告者不準申請答辯。

計算機開題報告篇十

畢業設計（論文）題目確定后，學生應盡快征求導師意見，討論題意與整個畢業設計（論文）（或設計）的工作計劃，然后根據課題要求查閱、收集有關資料并編寫研究提綱，主要由以下幾個部分構成：

1．研究（或設計）的目的與意義。應說明此項研究（或設計）在生產實踐上或對某些技術進行改革帶來的經濟與社會效益。有的課題過去曾進行過，但缺乏研究，現在可以在理論上做些探討，說明其對科學發展的意義。

2．國內外同類研究（或同類設計）的概況綜述。在廣泛查閱有關文獻后，對該類課題研究（或設計）已取得的成就與尚存在的問題進行簡要綜述，只對本人所承擔的課題或設計部分的已有成果與存在問題有條理地進行闡述，并提出自己對一些問題的看法。引用內容要有標注。

3．課題研究（或設計）的內容。要具體寫出將在哪些方面開展研究，要重點突出。研究的主要內容應是物所能及、力所能及、能按時完成的，并要考慮與其它同學的互助、合作。

4．研究（或設計）方法。科學的研究方法或切合實際的具有新意的設計方法，是獲得高質量研究成果或高水平設計成就的關鍵。因此，在開始實踐前，學生必須熟悉研究（或設計）方法，以避免蠻干造成返工，或得不到成果，甚至于寫不出畢業設計（論文）或完不成設計任務。

5．實施計劃。要在研究提綱中按研究（或設計）內容落實具體時間與地點，有計劃地進行工作。

1．開題報告可在導師所在教研室或系內舉行，須適當請有關不少于3位老師參加，導師及所有同導師的同學必須參加。

2．本表（頁面：a4）在開題報告通過論證后填寫，一式三份，本人、導師、所在系（要原件）各一份。

1．開題報告的撰寫完成，意味著畢業設計（論文）工作已經開始，學生已對整個畢業設計（論文）工作有了周密的思考，是完成畢業設計（論文）關鍵的環節。在開題報告的`編寫中指導教師只可提示，不可包辦代替。

2．無開題報告者不準申請答辯。

計算機開題報告篇十一

學院：xx

專業：xx

學生姓名：xx

指導教師：xx

日期：xx-xx-xx

作為課程設計，主要目的是希望通過該系統的設計開發，將所學知識真正的應用于實踐當中，培養實際動手能力。并在設計實踐過程中，學習到更深的知識，掌握先進的技術。以此來增強對一個系統設計的整體認識，熟悉軟件開發過程，更深刻的理解軟件工程的知識，熟悉數據庫的設計與實現(oracle)，學習和掌握面向對象的分析方法(uml),利用mvc結構來開發高效率、高性能的web應用程序,及面向對象的程序設計方法(以java語言實現)。

本次課題研究的主要內容是人事管理的需求分析和設計，最終完成一個人事管理系統。

我擬訂將該研究過程劃分為三個階段，分別為前期、中期和后期。在前期階段(2—3周)，主要做一些準備工作，如熟悉開發環境，認識j2ee架構，學習java語言，mvc架構，收集一些有助于課題研究的資料，并試著寫相關的程序。在該階段需要完成的主要任務是“需求分析”，提出“概要設計方案”。

在中期階段(4—6周)，對項目塊進行研究、實驗，本階段是整個研究、設計過程中的一個很重要的時期，也是對整個系統進行詳細設計和編碼，最后基本完成整個系統的制作任務。

后期階段(1—3周)，該階段主要對整個系統進行集成和測試，發現系統存在的問題和有那些缺陷，并進行總結和分析，為將來的工作積累經驗和教訓。

計算機開題報告篇十二

計算機的普及和經濟的日益全球化，簡單的會計電算化在現在的經濟環境中顯得有點遜色了，所以正確運用erp全方位的控制企業，使得企業的可利用資源合理高效的運用起來是很有必要的。目前在我國大部分企業對erp并不陌生，并且有很多企業在運用它，然而效果卻有些不盡人意。其中有些問題是可以避免和解決的，只有正確認識這些問題并去解決它，才會收到實施erp真正的效果。由于去年的經濟危機，對我國的中小企業沖擊很大，由此我想到我國中小企業必須要改變思路，摒棄舊的思想，大膽的改革創新，正確合理的運用erp，找到自己企業適合的erp。

erp作為一種先進的管理信息系統，是中小企業實現信息化，提高管理信息能力，增強核心競爭力的有力武器，雖然在實施過程中會有很多問題，但是企業人員共同的努力，肯定會開創出適合我們自己的erp。我國中小企業實施erp的成功率會越來越高，必將帶來中小企業信息化的飛速發展。通過寫這篇文章，讓我自己對erp也有了更深刻的了解，希望通過這篇文章能對我國的中小企業的發展帶來一些幫助，同時我相信我國的中小企業能夠在這次全球金融危機中更好的把握和運用erp，讓我國的企業在浴火中重生，在未來能更好的發展。

1、郭海佳、erp在中小企業應用的問題和對策研究[j]、非公經濟，xx年第9期

2、周玉請、erp理論方法與實踐[m]、北京電子工業出版社，xx年第一版

本文準備從我國中小企業實施erp必要性入手分析我國企業與erp的關系，從而引出當前我國中小企業在實施erp存在的一些大眾問題，根據這些問題提出解決思路，建議如何正確實施erp。

希望能通過寫這篇文章能夠讓自己對erp有更深刻的認識，同時也希望能給我國中小企業的信息管理方面帶來一些幫助。

1、概述

2、erp的概念

3、我國中小企業實施erp的必要性

4、我國中小企業實施erp存在的問題

5、解決思路

6、總體思路

7、如何正確實施erp

初步打算采用因果論證和理論論證，并采用實證和規范分析對文章進行構思，在資源和效益追求最優化的理論基礎上展開論述。

本論文將利用14周的時間完成。具體安排如下：

1、第一周、第二周確定論文題目，并完成開題報告，與老師進行交流。

2、第三周—第七周根據題目和開題報告搜集相關資料。

3、第八周完成初稿，并交于老師批閱，聽取老師的意見，進行修改。

4、第九周二稿完成，并交于老師批閱，在老師的指導下進行完善。

計算機開題報告篇十三

隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

(一)國內外的研究現狀

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究才剛剛起步

隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

(二)課題研究的意義

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

3、完善和發展教學設計理論

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

(一)研究的主要內容

1、網絡教學設計理論體系的研究

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用

5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網絡教學資源的開發(鄧文新)

3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)

4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)

5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)

(二)課題的研究目標

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

(三)預期成果形式

1、論文與專著

發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

2、電腦軟件

開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

(一)研究方法與步驟

本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。

關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。

研究步驟如下：

20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型

20xx年9月-20xx年1月，開發軟件

20xx年2月-20xx年8月，教學試驗，評價修改

20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結

(二)關鍵技術

1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;

2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;

3、網絡教學的教學評價模型的構建;

4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。

(一)創新點

1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。

3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

(二)理論意義

傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的`問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

(三)應用價值

1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。

2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。

4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

(一)已有相關成果

1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》(李克東、謝幼如編著，科學出版社)多次再版發行。

2、出版的《多媒體教學軟件設計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年)、《多媒體教學軟件設計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，20xx年)和《信息技術與學科教學整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，20xx年)在全國廣泛應用。

3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。

4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟件研制開發與應用》(簡稱96-750)《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟件，并由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。

5、20xx年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟件一等獎，并出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》(謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年)。

(二)研究條件

華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟件、網絡教學應用軟件、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，并已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟件制作基地一個，在國內教育技術領域方面處于領先地位。

(三)參考文獻

2、《多媒體教學軟件設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年

7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年

8、全球華人計算機教育應用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)

11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，20xx年

本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區的部分中小學以及西部一些網絡環境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區的中小學，借助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。

總課題組顧問：南國農教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學)

李運林教授(華南師范大學電化教育系原系主任)

周君達教授(中央電化教育館原副館長)

蘇式冬教授(廣東教育學院原副院長)

許漢特級教師(廣州市教研室)

總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學教育技術研究所)

李克東教授(華南師范大學教育技術研究所所長、博士生導師)

總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學教育技術研究所)

陳品德副教授、博士生(華南師范大學網絡中心)

鄧文新講師(華南師范大學教育技術研究所)

余 紅副教授(華南師范大學教育技術研究所)

總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學教育技術研究所)

高瑞利碩士生(華南師范大學教育技術研究所)

劉鐵英碩士生(華南師范大學教育技術研究所)

孔維宏碩士生(華南師范大學教育技術研究所)

徐光濤碩士生(華南師范大學教育技術研究所)

楊淑蓮碩士生(華南師范大學教育技術研究所)

尹 睿碩士生(華南師范大學教育技術研究所)

計算機開題報告篇十四

隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到2017年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

一、課題研究背景

(一)國內外的研究現狀

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究才剛剛起步

隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至2017年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于2017年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

(二)課題研究的意義

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

3、完善和發展教學設計理論

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

二、課題研究內容

(一)研究的主要內容

1、網絡教學設計理論體系的研究

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用

5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網絡教學資源的開發(鄧文新)

3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)

4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)

5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)

(二)課題的研究目標

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

計算機開題報告篇十五

隨著現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的.應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網絡教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：“全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到xx年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。”“校校通”工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基于網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。

(一)國內外的研究現狀

1、網絡教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性

通過對國內外有關的學術刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網站和國際國內有關學術會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網絡教學的設計研究主要是關于建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網絡教學的設計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網絡環境下如何利用網絡資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。

2、網絡教學的評價研究才剛剛起步

隨著internet應用的普及，網絡教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網絡教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網絡教學的質量，建立一個行之有效的網絡教學評價模型，已成為網絡教學研究的一個重要課題。時至xx年，教育部批準全國31所高校建立網絡教育學院，但卻沒有制定出如何保證網絡教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于xx年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網絡教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網絡教學的支撐平臺中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。

(二)課題研究的意義

1、促進網絡教學的發展，提高網絡教學的質量

由于網絡教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網絡教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網絡教學的質量。

2、尋找利用計算機技術和網絡技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案

3、完善和發展教學設計理論

網絡環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網絡環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。

(一)研究的主要內容

1、網絡教學設計理論體系的研究

包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。

2、基于網絡環境下的教學策略與教學模式的研究

(2)網絡教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等

3、網絡教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究

4、網絡教學設計系統軟件的開發與應用

5、網絡教學評價系統軟件的開發與應用

根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：

1、網絡教學設計與教學評價的理論研究(謝幼如、李克東)

2、網絡教學資源的開發(鄧文新)

3、網絡教學設計與教學評價系統的開發(柯清超)

4、web課程的教學過程設計及支持系統的研究(陳品德)

5、網絡教學設計與教學評價理論的應用研究(余紅)

(二)課題的研究目標

本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網絡教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網絡教學的設計和評價系統軟件，探索普通中小學利用網絡資源進行網絡教學的途徑與方法。

(三)預期成果形式

1、論文與專著

發表有關網絡教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網絡教學的設計與評價》。

2、電腦軟件

開發《網絡教學設計系統軟件》和《網絡教學評價系統軟件》，制作《網絡教學設計》專題教學(學習)網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。

(一)研究方法與步驟

本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。

對于較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將采用行動研究方法。

對于個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，采用實驗研究的方法。

關于教學模式的評價和有關教學效果的分析，則采用評價研究方法。

研究步驟如下：

xx年5月-xx年8月，收集資料，建立模型

xx年9月-xx年1月，開發軟件

xx年2月-xx年8月，教學試驗，評價修改

xx年9月-xx年12月，擴大試驗，歸納總結

(二)關鍵技術

1、基于網絡的協作化設計思維工具的通訊模型的構建;

2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析;

3、網絡教學的教學評價模型的構建;

4、網絡教學過程中學習反應信息的自動采集與處理。

(一)創新點

1、建立網絡教學設計的理論體系與方法。

2、建立基于網絡環境的各類教學評價指標體系。

3、開發出操作性強、具有實際應用價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。

(二)理論意義

傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥于系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。

(三)應用價值

1、通過課題的研究與實踐，總結并形成基于網絡環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。

2、通過課題的研究與實踐，探索并總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網絡資源進行學習的方法和經驗。

3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網絡資源的途徑與方法，形成一批優秀的網絡教學課例。

4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網絡教學的設計工具和評價系統軟件。