當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇一
“工作是人一生中最重要的一部分”，這是很多人普遍的看法。但作為一名教師，我更認(rèn)為：工作不只是我們的一生，更是我們的使命。從教三十年以來(lái)，我總結(jié)了很多工作心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享給大家一些我認(rèn)為最重要的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：提高專業(yè)素養(yǎng)
教師這個(gè)職業(yè)和其他職業(yè)最大的不同是，我們需要與青少年打交道。而青少年對(duì)待事物的態(tài)度很多時(shí)候是不成熟的。因此，作為教師，我們首先要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專業(yè)技能，才能對(duì)學(xué)生起到更好的教育作用。
第三段：建立良好的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在我的教學(xué)生涯中，我一直把學(xué)生視作自己的孩子。我常常會(huì)主動(dòng)與他們交流，除了課堂之外，我對(duì)他們的生活狀況也非常關(guān)注。當(dāng)然，在維護(hù)師生關(guān)系中，平等與尊重是最重要的原則。只有讓學(xué)生感受到我們的關(guān)愛(ài)與溫暖，他們才會(huì)真正的愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)。
第四段：助力學(xué)生成長(zhǎng)
助力學(xué)生成長(zhǎng)是我們的老師義不容辭的責(zé)任。我們要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生的自我發(fā)展，鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)和思考。我常常會(huì)采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地掌握知識(shí)。我們也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：持續(xù)自我提升
作為教師，我們應(yīng)該不斷地提高自己，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。無(wú)論是新技能的學(xué)習(xí)還是學(xué)科知識(shí)的補(bǔ)充，都需要我們投入時(shí)間和精力。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法來(lái)提高自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)新和探索，學(xué)習(xí)新的課程和教學(xué)方法，以提高我們的教學(xué)水平。
總之，作為一名教師，我們要擁有高素質(zhì)的知識(shí)和專業(yè)技能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在教育過(guò)程中助力學(xué)生成長(zhǎng)，不斷提升自己。無(wú)論我們遇到什么樣的挑戰(zhàn)和困境，都要始終保持信念并勇于迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。相信所有優(yōu)秀的教師都能夠讓我們的未來(lái)更加美好。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇二
轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝。過(guò)去的忙碌和快樂(lè)仍然歷歷在目。接下來(lái)從學(xué)歷、教學(xué)、主要成績(jī)、年級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情況。
學(xué)生面臨畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來(lái)調(diào)整自己。以前，我從來(lái)不會(huì)在學(xué)生面前輕易流淚。今年不一樣。當(dāng)我把孩子當(dāng)親人讓眼淚流下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們用真誠(chéng)的眼神看著我，鼓勵(lì)我。我明白那雙眼睛是熾熱的，讓我感動(dòng)，讓我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心也讓我深思。從此我就相安無(wú)事了，對(duì)學(xué)生的愛(ài)也升華了。我愿意愛(ài)他們，這份愛(ài)來(lái)自于我心中的愛(ài)。愛(ài)生要從細(xì)節(jié)入手！對(duì)于我們的老師來(lái)說(shuō)，有些東西，可能只是一點(diǎn)點(diǎn)的努力，卻可以慢慢滲透到學(xué)生的心里，深深的印在他們的腦海里，影響他們的一生！熱愛(ài)學(xué)生，能激勵(lì)他們奮進(jìn)！有了發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我和我的學(xué)生真的變得親密了。在課堂上，我們像朋友一樣相處，孩子們?cè)敢飧嬖V我真相，告訴我一些小秘密。我期望他們自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)。每天班會(huì)和晨檢的時(shí)間我都不吝嗇。我一直認(rèn)為只有學(xué)會(huì)做人才能學(xué)會(huì)做事。所以我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和群體榮譽(yù)感。感謝我和我的學(xué)生們的努力，這個(gè)曾經(jīng)的問(wèn)題班今天4月份被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，從不不遺余力的做學(xué)校布置的工作。無(wú)論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。我花了整整兩天構(gòu)思學(xué)生畢業(yè)典禮，花了整整兩個(gè)星期策劃修改。我想給學(xué)生們留下美好的回憶。我想告訴他們我有多愛(ài)他們。我讓他們知道我有多感激。我讓他們知道我受不了他們。我明白孩子們?cè)诋厴I(yè)典禮上的眼淚是真誠(chéng)的。我擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲抑溃胱龊茫紫纫獙W(xué)會(huì)做人。孩子也愛(ài)我，這種愛(ài)會(huì)一直陪伴著我。和汶川為學(xué)生獻(xiàn)出生命的老師相比，我在做什么？他們中的一些人用自己的生命實(shí)踐了生命的真正價(jià)值，那些在地震中犧牲生命救學(xué)生的老師用自己的生命捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，履行了作為人民教師的諾言。英雄老師的事跡深深打動(dòng)了我，我的心靈被重新洗禮。雖然我的畢業(yè)復(fù)習(xí)壓力很大，但這學(xué)期我?guī)缀鯖](méi)有生過(guò)學(xué)生的氣。在這個(gè)不平凡的學(xué)期里，我升華了老師的愛(ài)。
這學(xué)期我承擔(dān)了這個(gè)班語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明白了學(xué)習(xí)的重要性。
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材
目前，人教版是我最喜歡的教材。數(shù)學(xué)教材與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。語(yǔ)文教材的每個(gè)單元都有一個(gè)獨(dú)立的主題，在文本中具有娛樂(lè)性。上課前，我努力把知識(shí)點(diǎn)和技能掌握到位，然后根據(jù)班里學(xué)生的特點(diǎn)備課。在備課中，我有意識(shí)地為班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都有了很大的提高。
(二)課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇三
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我校基本情況及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái)順利開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量，對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式助新教師走進(jìn)班主任生活班主任工作，盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新教師一致認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策通過(guò)聆聽(tīng)任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺，給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道買下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的.教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
總體回顧思考這次教師培訓(xùn)，各位新進(jìn)教師感受最深的是以下三個(gè)方面：
教師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”，教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的今天，作為一個(gè)教師，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí)，“水之積也不厚，負(fù)舟也無(wú)力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂到的教育學(xué)思想。
作為一個(gè)教師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書(shū)育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗，更要有、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)教育“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。”
作為一個(gè)教師，今天能夠站在講臺(tái)稱作教師，那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò)，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代，那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇四
近年來(lái)，教學(xué)工作的不斷發(fā)展和變革，給教師們提出了更高的要求。為了提高教師們的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，工作手冊(cè)逐漸成為教師們的重要參考資料。在使用工作手冊(cè)這一過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了它的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與啟發(fā)。
首先，工作手冊(cè)能夠幫助教師們更好地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容。手冊(cè)中對(duì)于不同年級(jí)、學(xué)科的教學(xué)要點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了明確而詳盡的說(shuō)明，使教師們能夠更加明確教學(xué)目標(biāo)，并有針對(duì)性地進(jìn)行備課。手冊(cè)中的教學(xué)內(nèi)容也與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)應(yīng)，能夠幫助教師們理順?biāo)悸罚_定教學(xué)順序和教學(xué)方法，提高課堂效果。
其次，工作手冊(cè)可以為教師們提供一些教學(xué)資源和教學(xué)建議。手冊(cè)中包含了大量的教學(xué)案例和實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，這些案例和活動(dòng)的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)了教研工作組的認(rèn)真研究和實(shí)踐驗(yàn)證，具有較高的指導(dǎo)性和可操作性。教師們可以借鑒和運(yùn)用這些案例和活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。同時(shí)，手冊(cè)中也提供了許多教學(xué)建議，如如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何評(píng)價(jià)學(xué)生等，這些建議能夠幫助教師們提高教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量。
第三，工作手冊(cè)促進(jìn)了教師間的交流與合作。手冊(cè)的編寫工作是由學(xué)科組織完成的，多個(gè)教師共同參與，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論和修改。在編寫的過(guò)程中，教師們相互交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過(guò)這種交流與合作，教師們不僅能夠互相促進(jìn)，還能夠形成一種良好的教學(xué)氛圍，共同提高學(xué)校的教學(xué)水平。
此外，工作手冊(cè)也有助于教師們自我反思和提高。手冊(cè)中對(duì)于教師的教學(xué)方法和教育理念提出了許多挑戰(zhàn)和啟示，它讓教師們能夠重新審視自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，有意識(shí)地進(jìn)行自我反思和思考。教師們可以從自己的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這種自我反思和提高，教師們的教學(xué)水平會(huì)得到進(jìn)一步提升，并且能夠更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
最后，工作手冊(cè)也能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識(shí)和工作熱情。手冊(cè)中提供了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)，這些方法和活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師們可以通過(guò)學(xué)習(xí)手冊(cè)中的內(nèi)容，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，尋找適合自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生需求的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。工作手冊(cè)為教師們的教育教學(xué)工作提供了廣闊的舞臺(tái)，讓他們充滿動(dòng)力和熱情地投身到教育事業(yè)中來(lái)。
總之，工作手冊(cè)對(duì)于教師們的教育教學(xué)工作有著重要的意義。它能夠幫助教師們更好地了解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提供教學(xué)資源和建議，促進(jìn)交流與合作，激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識(shí)和工作熱情。我相信，在工作手冊(cè)的指導(dǎo)下，教師們的教育教學(xué)工作一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇五
20nn年秋，我們懷著敬畏的心情走進(jìn)課改，教師課改工作反思。因?yàn)槲覀兩钪鳛樾乱惠喕A(chǔ)教育高中歷史課程的改革，有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，有利于大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，構(gòu)建具有中國(guó)特色、充滿活力的高中新課程體系，更有利于培養(yǎng)一代真正具有時(shí)代特點(diǎn)、現(xiàn)代意識(shí)的民族脊梁。因此，課改便成了國(guó)家意志的一種體現(xiàn)。
三年課改回頭看，一路走來(lái)的民族中學(xué)歷史教學(xué)改革，其中不乏坎坷與艱辛，困惑與矛盾，但由于主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)，專家的專業(yè)引領(lǐng)，學(xué)者的指點(diǎn)迷津，還由于市教研室“基于問(wèn)題解決，致力行動(dòng)跟進(jìn)”的總體方針策略的指引，依靠我們團(tuán)隊(duì)的集體力量，依靠我們歷史同仁的大膽探索，我們終于勇敢地走出了第一步。
為了謀求自我進(jìn)步，也為了將我校中歷史課改工作向深度和廣度推進(jìn)，我們做一總結(jié)和反思，以就教于各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和同仁!
三年前，當(dāng)我們直面新課改時(shí)，深深感覺(jué)新課程改革的準(zhǔn)備工作不足。一方面與新課程相配套的政策、制度、資源等滯后，另一方面，教師隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊，教師對(duì)新課程的理念由理解到接受再到轉(zhuǎn)變，還有個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)施難度較大。
怎么辦呢?千頭萬(wàn)緒中，深感最重要的因素還是教師。因?yàn)榻處熓钦n程改革的主要實(shí)踐者，師資隊(duì)伍是課改成敗的關(guān)鍵。為了使隊(duì)伍適應(yīng)課改需要，我們把師資培訓(xùn)作為推進(jìn)課改的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，并超前謀劃。
推進(jìn)課改，理念先行。理念是行動(dòng)的指南。我們首先從自己開(kāi)始，系統(tǒng)地全面地認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)研讀與課改相關(guān)的論著、文件等，探究其理念與政策，使自己在思想上認(rèn)識(shí)上真正理解并領(lǐng)悟課改的精神和實(shí)質(zhì)，理解課程改革的深刻內(nèi)涵和外延，教學(xué)反思《教師課改工作反思》。然后，我們就始終不渝地堅(jiān)持在各種教研活動(dòng)中、各類培訓(xùn)班上，把課改的理念、精神和實(shí)質(zhì)反復(fù)宣傳，大力弘揚(yáng)。并在教學(xué)實(shí)踐中用“三維”目標(biāo)衡量和檢測(cè)執(zhí)行的情況。發(fā)現(xiàn)偏差，立即糾正。
課改三年來(lái)，市教育局師資處和教研室堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗;不培訓(xùn)，不上崗”原則，先后投入大量的人力物力，每年組織各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年級(jí)進(jìn)行假期集中研訓(xùn)。歷史學(xué)科積極響應(yīng)，在培訓(xùn)的師資隊(duì)伍、培訓(xùn)的內(nèi)容形式、考勤、考績(jī)等方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。有關(guān)教師還被要求反復(fù)輪訓(xùn)。
與此同時(shí)，我們堅(jiān)持三個(gè)“確保”，即確保培訓(xùn)人員的全員性;確保培訓(xùn)時(shí)間的連續(xù)性;確保培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)效性。每年還組織南京市歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班和南京市農(nóng)村歷史學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班。并選送部分骨干教師參加省教育廳和高校組織的培訓(xùn)，收到較好效果。
健全以三個(gè)梯度(青優(yōu)、學(xué)科帶頭人、名特教師)，一個(gè)教研網(wǎng)絡(luò)(以專兼職教研員、學(xué)科中心組成員、學(xué)科命題組成員為核心的學(xué)科骨干教師群體)為核心的長(zhǎng)效人才培養(yǎng)機(jī)制;以考核、評(píng)比、使用、管理為抓手，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制;以學(xué)科中心組成員專業(yè)成長(zhǎng)為目的的組織機(jī)制。
建設(shè)一支有新課程理念，基于行動(dòng)研究的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍;建設(shè)一支適應(yīng)教研方式變化，立足學(xué)科，服務(wù)學(xué)校的區(qū)、縣教研員專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍;建設(shè)一支關(guān)注課改、服務(wù)課改、研究課改的名特教師專家隊(duì)伍。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇六
教師這個(gè)職業(yè)充滿了辛勞和責(zé)任，每一位教師都需要付出極大的努力和熱情來(lái)教育和培養(yǎng)學(xué)生。在工作的日常中，教師們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困境，但同時(shí)也有著許多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師或?qū)逃聵I(yè)感興趣的人有所幫助。
第一段：投身教育事業(yè)
作為一名教師，我始終堅(jiān)信教育是一項(xiàng)尊貴的事業(yè)。每一天，當(dāng)我踏進(jìn)教室，看著一張張稚氣未脫的面孔，我的內(nèi)心充滿了喜悅和責(zé)任感。我希望能給予學(xué)生最好的教育，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。雖然教育事業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和壓力，但看到學(xué)生們進(jìn)步和成就時(shí)，所有的努力都變得有意義起來(lái)。作為一名教師，我愿意投身于這個(gè)偉大的事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的未來(lái)。
第二段：面對(duì)挑戰(zhàn)和困境
在教育過(guò)程中，教師們常常面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困境。首先，學(xué)生群體的多樣性使得每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的需求和問(wèn)題，需要教師們靈活應(yīng)對(duì)。有些學(xué)生可能學(xué)習(xí)困難，需要更多的輔導(dǎo)和關(guān)注，而有些學(xué)生可能聰明過(guò)人，需要被激勵(lì)和挑戰(zhàn)。此外，教師們還需要和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通和合作，以了解學(xué)生在校外的情況，并給予合適的幫助和支持。面對(duì)這些挑戰(zhàn)和困境，我學(xué)會(huì)了不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提升自己的職業(yè)能力和教育素養(yǎng)。
第三段：快樂(lè)與收獲
雖然教育工作充滿了困難和挑戰(zhàn)，但其中也有著許多快樂(lè)和收獲。當(dāng)學(xué)生們理解并掌握新知識(shí)時(shí)，他們眼中的光芒和笑容會(huì)讓我覺(jué)得一切都是值得的。看到學(xué)生成長(zhǎng)為有思想、有責(zé)任心和有創(chuàng)造力的人，我感到由衷的自豪和滿足。此外，我還享受與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，每一次和他們的談話和討論都能拓寬我的視野和思維。在教育的道路上，快樂(lè)與收獲是我最大的動(dòng)力和動(dòng)力源泉。
第四段：增長(zhǎng)與自我提升
教師工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是一種自我提升和成長(zhǎng)的過(guò)程。每一次備課、每一次授課、每一次閱卷，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我更加了解了學(xué)生的需求和思維方式，學(xué)會(huì)了更好地引導(dǎo)和激勵(lì)他們。同時(shí)，我也不斷參加各種教育培訓(xùn)和研究，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)不斷的增長(zhǎng)和自我提升，我相信我將成為一名更好的教師。
第五段：對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和希望
作為一名教師，我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱愛(ài)和希望。我希望通過(guò)我的努力和奉獻(xiàn)，能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)人才，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。我相信教育能夠改變命運(yùn)，能夠讓每個(gè)孩子都有充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。我愿意將我的熱情和才華投入到教育事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)教育公平和提高教育質(zhì)量而不懈努力。
總結(jié)：
作為一名教師，我深深地體會(huì)到了教育事業(yè)的辛酸和辛苦，同時(shí)也感受到了其中的快樂(lè)和收獲。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力工作，不斷提升自己的職業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過(guò)教育的力量，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為有價(jià)值和有意義的人。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇七
作為一名護(hù)理教師，多年來(lái)我一直致力于培養(yǎng)和培訓(xùn)新一代優(yōu)秀護(hù)士，豐富著自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我作為一名護(hù)理教師的工作心得體會(huì)。
首先，了解學(xué)生的特點(diǎn)是做好教學(xué)工作的關(guān)鍵。作為一名護(hù)理教師，我們要面對(duì)不同年齡、背景和學(xué)習(xí)能力的學(xué)生群體。只有通過(guò)了解學(xué)生的特點(diǎn)，我們才能根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在課堂上，我常通過(guò)小組討論、互動(dòng)式教學(xué)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的參與感和歸屬感。此外，我也會(huì)積極主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，給予及時(shí)的指導(dǎo)和建議。
其次，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)。護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，他們才能真正應(yīng)對(duì)實(shí)際的臨床工作。在課堂教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例和模擬操作，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和技能訓(xùn)練。我還會(huì)組織學(xué)生參與臨床實(shí)習(xí)，讓他們親身實(shí)踐護(hù)理工作，培養(yǎng)他們的觀察力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些實(shí)際操作和實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠更加深入地理解理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。
同時(shí)，與團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理教師工作中不可或缺的一部分。護(hù)理工作需要多人合作，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)配合還是與患者及家屬的溝通，都對(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力提出了高要求。因此，作為一名護(hù)理教師，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我還會(huì)組織學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和小組討論，讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，并在集體中發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。
另外，持續(xù)學(xué)習(xí)是作為一名護(hù)理教師必不可少的素質(zhì)。醫(yī)學(xué)行業(yè)日新月異，新的疾病、新的技術(shù)、新的護(hù)理理念層出不窮。作為護(hù)理教師，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解最新的研究成果和臨床實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我會(huì)參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，閱讀最新的護(hù)理期刊和技術(shù)雜志，與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生，使他們站在醫(yī)學(xué)科技的前沿。
最后，作為一名護(hù)理教師，我始終堅(jiān)持護(hù)理的人文關(guān)懷。在護(hù)理工作中，關(guān)懷患者是至關(guān)重要的一部分。作為護(hù)理教師，我會(huì)以身作則，傳授學(xué)生關(guān)懷他人的思想和行為方式。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生尊重患者的尊嚴(yán)和權(quán)益，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和需求。我還會(huì)在課堂上講述真實(shí)的護(hù)理故事，教會(huì)學(xué)生表達(dá)同理心和關(guān)懷之舉。通過(guò)這些教育，我相信我能夠培養(yǎng)出更有人文關(guān)懷的護(hù)理人才。
綜上所述，作為一名護(hù)理教師，了解學(xué)生特點(diǎn)、注重實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和人文關(guān)懷是我多年來(lái)的工作心得體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我不僅培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的護(hù)士，也豐富了自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇八
嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。
工作中，我擔(dān)任初一（2）班語(yǔ)文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及初中組工作計(jì)劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模谖业闹笇?dǎo)教師指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我以專研洋思教學(xué)為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，堅(jiān)持聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教課堂教學(xué)的問(wèn)題。認(rèn)真學(xué)習(xí)“洋思”理論，努力提高教學(xué)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)洋思理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)員積極分子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
語(yǔ)文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；語(yǔ)文是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練。為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書(shū)演講，學(xué)生通過(guò)相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽(tīng)來(lái)自人類歷史最深處的文化語(yǔ)言，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文。課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
在課堂教學(xué)中，貫徹“洋思”的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國(guó)春蕾杯作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，我撰寫的論文《新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)課堂的思考》獲北京市石景山教育年會(huì)文科類三等獎(jiǎng)。
一年的語(yǔ)文教學(xué)工作使我積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)洋思教學(xué)理念有了更深層次的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教師工作心得體會(huì)和感悟建議篇九
本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作，這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛(ài)學(xué)生的，這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑，但那是我的愛(ài)只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)的。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁，也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵(lì)了我，這使我深思：愛(ài)該怎樣才能從容？我變得平和了，有耐心了。工作述職對(duì)于中國(guó)北京來(lái)說(shuō)，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)？對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，這是悲傷與感動(dòng)的一年，512汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國(guó)人空前的團(tuán)結(jié)。今天的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家分享我的收獲。愛(ài)的升華作為教師，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛(ài)，我愛(ài)我的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)我自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑。我一直認(rèn)為自己的愛(ài)學(xué)生能懂，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們是否可以接受。只有他們?cè)敢庥H近我，才愛(ài)得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了。可是，學(xué)生面臨畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來(lái)調(diào)整自己。以前，在學(xué)生面前，我從不輕易流淚，今年有所不同，當(dāng)我把孩子們當(dāng)成親人一樣并任淚水橫流，學(xué)生們用真誠(chéng)的眼神看著我、鼓勵(lì)我，我知道，那些眼神是炙熱的，它使我感動(dòng)也使我深思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心也使我深思，從此，我平和了，對(duì)學(xué)生的愛(ài)升華了，我愿意愛(ài)他們，這個(gè)愛(ài)是從心底迸發(fā)出來(lái)的。愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起！對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，有些事，也許只是舉手之勞，抬眼之累，卻能慢慢地滲入學(xué)生的心靈，深深地印在他們的腦海里，影響他們的一生！愛(ài)學(xué)生，更能激勵(lì)他們奮進(jìn)！有了發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，我和學(xué)生之間真的變得親密無(wú)間。在班里，我們像朋友一樣相處，孩子們?cè)敢夂臀艺f(shuō)心里話，愿意告訴我一些小秘密。我希望他們成為自尊、自強(qiáng)、自愛(ài)的人。我毫不吝嗇班隊(duì)會(huì)的時(shí)間、每天的晨檢時(shí)間，我一直認(rèn)為：只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。所以，我利用一切機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在我和學(xué)生的努力下，這個(gè)曾經(jīng)的問(wèn)題班級(jí)在今天四月被評(píng)為北京市優(yōu)秀班集體。
我是一個(gè)好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無(wú)論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛(ài)他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲疑钪胱龊靡患拢纫獙W(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛(ài)我的，這種愛(ài)會(huì)一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么？他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用自己的生命來(lái)捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬(wàn)千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛(ài)。
本學(xué)期我承擔(dān)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。
（一）認(rèn)真鉆研教材
現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。
（二）課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處，我常常對(duì)孩子們說(shuō)的話是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)。”這個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問(wèn)題，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的.機(jī)會(huì)，每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生。基礎(chǔ)差一些的孩子，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái)，思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開(kāi)放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心，又大大滿足了不同學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別人會(huì)笑話他，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的。課下，我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問(wèn)題有障礙時(shí)，別的學(xué)生會(huì)舉手說(shuō)：“我來(lái)幫助他。”就是這樣的一句話，使孩子們熱愛(ài)這個(gè)課堂，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說(shuō)完整話及認(rèn)真傾聽(tīng)這是我一貫對(duì)孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問(wèn)題聲音小，我會(huì)讓他再重新回答并直到聽(tīng)清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽(tīng)清他說(shuō)什么了嗎，你能再說(shuō)一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。
本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體；本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語(yǔ)文骨干教師；xxx年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵；《讓每一名學(xué)生生活在陽(yáng)光下》學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)；全國(guó)字理識(shí)字知識(shí)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng)；《渴望讀書(shū)的大眼睛》全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng)；《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。
我不僅自己所帶班級(jí)有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒(méi)有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試問(wèn)題。工作中我們相互鼓勵(lì)，共同研究教學(xué)，共同面對(duì)困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本部年級(jí)之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。
我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。
