一、活動(dòng)目標(biāo)
1.追憶英雄人物的光輝事跡,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。
2.用詩(shī)朗誦、小話劇、歌曲、講故事、說(shuō)話等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集課本、課外書(shū)中英雄人物的事跡。
2.學(xué)唱歌曲《王二小》,排練小話劇《珍貴的教科書(shū)》,詩(shī)朗誦《我們想告訴您》。
3.幻燈片,磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入(音樂(lè)起)
師:六月的搖籃,搖出了白鴿飛滿藍(lán)天。
一聲聲?shū)澤谝宦暵曌8#雎湓诟呱剑雎湓谄皆?/p>
生:面對(duì)和平與幸福,我們?cè)跄芡涍^(guò)去,
一位位英雄,一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過(guò)。
一朵朵鮮花,述說(shuō)著當(dāng)年的故事,
是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。
(二)回顧介紹英雄的事跡
1.引誦課文《黃繼光》。 2.介紹其他英雄事跡。
生:長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌,
歌聲震蕩著山河。
紀(jì)念碑展示出他們的偉岸,國(guó)旗上浸滿他們的血汗。
他們的身軀,已化作一座座高山,
他們的胸脯,已變?yōu)橐黄皆?/p>
每當(dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō),
述說(shuō)著英雄的故事。
師:同學(xué)們,我們都來(lái)說(shuō)說(shuō)英雄的故事。
3.欣賞影片(狼牙山五壯士》片斷。
師:同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄,為了把敵人引開(kāi),毅然走上絕路,最后一起跳下山崖,他們就是狼牙山五壯士。
4.介紹更多沒(méi)留下姓名的英雄。
生:英雄的事跡氣壯山河,讓人蕩氣回腸。
師:可是,同學(xué)們,更多的英雄我們并不知道他們姓什么,叫什么。
生:大山野里,風(fēng)兒?jiǎn)栁遥阒浪麄兊男彰麊嵩谛『舆叄▎?wèn)我,你知道他們的姓名嗎我搖頭說(shuō)不知道。他們的身軀在山野,在河邊長(zhǎng)眠,我們?cè)跄芡涍@一切。
師:同學(xué)們,讓我們來(lái)介紹更多的沒(méi)能留下姓名的英雄。
(學(xué)生介紹,如《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng),《草地夜行》中的紅軍戰(zhàn)士。)
師:有一位指導(dǎo)員,為了保護(hù)孩子們的書(shū),獻(xiàn)出了生命。課外,有幾個(gè)同學(xué)自編自演了課本劇。現(xiàn)在,讓他們演給大家看一看。
(學(xué)生表演小話劇《珍貴的教科書(shū)》)
(三)介紹小英雄
生:聽(tīng)!紅星閃閃,腳步聲聲!那是我們的同齡人,戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的小英雄向我們走來(lái)。
1.講《倔強(qiáng)的小紅軍》的故事。
師:這是一位倔強(qiáng)的小紅軍,誰(shuí)來(lái)講講他的故事。
2.齊唱《歌唱二小放牛郎》。
(四)學(xué)英雄、談感想
師:同學(xué)們,就是那一個(gè)個(gè)英雄伴我們成長(zhǎng),給我們力量,教我們?nèi)タ朔щy。
生:一個(gè)個(gè)故事,說(shuō)不完我們的思念;一首首贊歌,說(shuō)不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春,用閃光的年華,迎來(lái)了春天,迎來(lái)了光明。
3.詩(shī)朗誦《我們要告訴您》。
師:讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中,伴在我們身旁,激勵(lì)我們成長(zhǎng)!