當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

病歷書寫心得體會篇一

在寒假里，我看了一本書，書名是《青鳥》是比利時著名的作家梅特林克寫的。

這本書主要寫了小男孩狄狄和小女孩美狄做了一個夢，夢見了仙女貝麗呂娜來到了他們的家，請求狄狄和美狄幫助她找到青鳥。這時，仙女貝麗呂娜把房間里所有的東西都變成了活的，而且會講話了。最終，他們找到了青鳥，不過還是分別了。

在尋找青鳥的途中，他們遇見了許多人。如，光明、夜神、母愛……不過，我最喜歡的還是狄狄和他的狗。狄狄是一個勇敢、堅強的小男孩。當他遇到了困難或危險時，他從來都是冷靜鎮定地面對，而不是十分恐懼，會退縮。狄狄的狗十分忠心耿耿。當它的主人遇到危險時，它從來都是跑上前去保護主人，而不會害怕的躲在一旁看著主人受難。

主人公狄狄的行為讓我想起了我的弟弟。小弟弟現在才剛剛上幼兒園，但他也十分勇敢。每當他不小心摔跤時，他從來都不會哇哇大哭，而是無所畏懼，堅強地站起來。

讀了《青鳥》這本書之后，我想：我已經這么大了，是一個堂堂男子漢，一定要勇敢，堅強，絕不可以老是哭鼻子！

病歷書寫心得體會篇二

書寫是我們日常生活中不可或缺的技能之一，也是我們上學時必須學習的重要內容。在書寫課上，我積累了許多經驗，對書寫的理解和技巧有了更深入的認識。在此，我想分享一下我的心得體會。

第二段：學習筆畫

書寫中最基礎的技能就是學習筆畫。筆畫的書寫方式和規范是我們書寫能否美觀整潔的基礎。經過老師的指導，我認識到筆畫的長度、粗細、方向等都是需要注意的地方。在書寫練習中，我不斷加深對筆畫的理解，逐漸掌握了筆畫的規范，提高了書寫的質量。

第三段：練習書寫字母

掌握了筆畫后，就可以開始練習書寫字母了。在書寫字母的過程中，我學習了許多技巧，例如手眼協調、握筆力度、字體大小等。書寫課上，我們還進行了許多趣味操練，例如在黑板上寫字、說字練字等。這些操練不僅讓我更輕松地學習，還增強了我的耐心和集中力。

第四段：培養自己的書寫風格

每個人的書寫風格都不同，這是每個人的“書寫個性”。在書寫課上，老師鼓勵我們在掌握基礎技能的基礎上，自由發揮，培養自己獨特的書寫風格。從此，我嘗試通過字母的排列、斜體、重心的變化等方式，培養出自己的書寫風格，使書寫有了更多個性化的特點。

第五段：總結

通過書寫課的學習，我不僅掌握了書寫的基本技能，還學會了如何發揮自己的創造力，使自己的書寫風格更具有個性化特點。在未來的學習和生活中，我一定會繼續努力提高自己的書寫水平，讓書寫成為我人生中不可缺少的技能。

病歷書寫心得體會篇三

第一段：引言（250字）

書寫是人類文明進程中最重要的工具之一，從古至今，人們一直通過書寫來記錄歷史、傳播知識、表達情感。最近，我有幸參加了一場名為“前書寫”的工作坊，讓我對書寫從前整個過程有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在此工作坊中的經歷和心得體會。

第二段：書寫之美（250字）

通過參與前書寫工作坊，我發現書寫并不僅僅是記錄文字的一種簡單行為，它還是一種藝術和傳統的體現。書寫的每一筆每一劃都需要認真對待，它富有情感，充滿力量。在書寫的過程中，我們能夠感受到每一筆每一劃的流動之美，體會到字形的變化和構造的奧秘。無論是傳統的毛筆字，還是現代的字跡，書寫都能夠展現出個人的獨特風范。

第三段：書寫的力量（250字）

書寫是一種與自己對話的方式，在書寫的過程中，我不僅能夠記錄下自己的思考和想法，還能夠梳理清晰思路、思考問題。通過書寫，我能夠深入思考并理解自己的情感，了解自己的需求和期望。此外，書寫還可以幫助我更好地溝通和交流，不僅可以更準確地表達自己的意思，還可以在與他人對話時取得更好的效果。

第四段：書寫的修養（250字）

書寫是一種修養，是一種對自己的尊重和責任。參加前書寫工作坊讓我明白了書寫對于個人修養的重要性。書寫需要細心、耐心和專注，它可以培養我們的情緒控制能力、專注力和智力發展。只有通過不斷地練習和提高，才能使自己的書寫更加規范、美觀，展現一個人的修養。

第五段：書寫與未來（200字）

盡管在現代科技高度發達的社會中，人們可能更傾向于使用電子設備進行書寫，但我相信傳統的書寫仍然具有重要的價值和意義。它不僅是一種文化傳承，更能夠保留個人的獨特性和人情味。在未來，我將繼續堅持書寫的好習慣，更加注重書寫的修養和藝術，讓書寫成為自己人生中不可或缺的一部分。

結論：通過前書寫工作坊的參與，讓我更加深入地理解了書寫的美妙和力量。我將繼續努力加強自己的書寫修養，持續體驗書寫給我帶來的喜悅和成長。無論是記錄生活中的點點滴滴，還是表達自己內心的情感，書寫都是我不可或缺的一種方式，一種表達自我的途徑。

病歷書寫心得體會篇四

學期，我的教學專業水平和個人素質都有了很大的提高，感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量;感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣;感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加輕松，生活更充實。

給我留下深刻印象的是周大淇老師寫的一本書《我行你也行》。讀完后，其中有一個問題使我想了很久，那就是怎樣才能和孩子很好地進行交流呢?帶著這個問題，我總結了以下幾點：

一是要多和孩子接觸。正如書中所說的大人有大人的事，孩子有孩子的事。因此在大人的眼里，孩子們的許多行為舉止、愛好動作往往幼稚可愛，但卻是孩子眼中最美好的世界，是他們的天堂和樂園。要想破譯孩子的秘密，就必須和孩子多接觸，走近他們的世界，成為他們的朋友，孩子才會把小秘密告訴你們。

會覺得只要有人聽，他們就會講得越有趣，這就是訓練孩子自我表達能力的最好機會。

病歷書寫心得體會篇五

第一段：引言（大約200字）

在我們的日常生活中，書寫是一項非常重要的技能。無論是學習、工作還是日常記錄，書寫能夠幫助我們表達思想、記錄重要事件和提高自己的表達能力。然而，在進行書寫之前，提前思考并規劃我們想要表達的內容是非常必要的。前書寫心得體會是指在書寫之前，通過反思和準備，給予我們更好的書寫體驗和質量。本文將以前書寫心得體會為主題，探討其中的好處以及如何有效地實施。

第二段：思考主題（大約250字）

在進行前書寫心得體會之前，我們首先需要明確自己的書寫主題。思考主題有助于我們更加明確自己的表達目標，并給予我們更多的創作動力。例如，如果我們想要寫一篇關于鄉村生活的文章，我們可以思考一些與鄉村相關的主題，如鄉村風光、田園生活、傳統文化等等。當我們明確了主題后，我們可以更精確地思考和整理我們的素材和觀點，從而使我們的書寫更加準確和有針對性。

第三段：集思廣益（大約250字）

在思考主題之后，我們可以進行集思廣益，傾聽他人的意見和建議。我們可以向朋友、家人或老師請教，聽取他們對我們主題的建議和意見。這樣能夠幫助我們對主題進行更多的思考，發現一些不同的角度和想法。此外，我們也可以通過閱讀相關的書籍、文章和新聞報道，了解更多關于主題的信息。通過集思廣益，我們可以拓寬我們的知識和視野，使我們的書寫更加深入和有趣。

第四段：構思大綱（大約250字）

集思廣益之后，我們可以開始構思我們的大綱。大綱是我們書寫的藍圖，能夠幫助我們組織思維和條理清晰地展示我們的觀點。我們可以將主題分為幾個大的部分，然后在每個部分下劃分出細節，并對每個細節進行補充和解釋。在構思大綱的過程中，我們可以思考如何將每個部分聯系起來，使我們的文章更加連貫和有邏輯。構思大綱不僅能夠幫助我們更好地整理思路，還能夠讓我們在書寫過程中更加有章法地進行。

第五段：反思和修改（大約250字）

在書寫完成之后，我們需要進行反思和修改。我們可以仔細審查我們寫的內容，檢查是否有邏輯錯誤或不準確的表達。此外，我們還可以注意一些細節問題，如拼寫錯誤、語法錯誤等等。反思和修改是書寫過程中不可或缺的一部分，通過反思和修改，我們能夠提高我們的書寫質量，使我們的文章更加完美。當然，重要的是要靈活運用反思和修改，及時調整和改進我們的寫作方式，從而不斷進步和提高。

結尾：總結（大約150字）

通過前書寫心得體會，我們能夠提前思考和準備我們的書寫內容，使我們的寫作更富有邏輯和條理。主題的思考、集思廣益、構思大綱和反思修改等步驟能夠幫助我們更好地進行書寫。通過這一系列的準備，我們能夠更好地表達我們的觀點，使我們的文章更加生動有趣，并提高我們的書寫能力。因此，在進行書寫之前，我們不妨嘗試一下前書寫心得體會，相信這將給我們帶來不同尋常的書寫體驗。

病歷書寫心得體會篇六

散文集故事《皮囊》，讀到第一個故事被吸引住，90歲的阿太說：肉體是拿來用的，不是拿來伺候的，一語中的。

其他幾個故事相對平凡，其中《母親的房子》和《我的神明朋友》，更多展示了父母輩女子的愛情觀和使命。第一步是結婚；第二步一定要生出個兒子，讓自己和夫君的名字，得以載入族譜，并且在族譜上延續；第三步是攢足夠的錢，養活孩子；第四步是攢足夠的錢，給女兒當嫁妝；第五步是攢足夠的錢，為兒子辦酒席和當聘金；第六步是一定要等到至少一個孫子的出生，讓兒子的名字后面還有名字；第七步是幫著撫養孫子長大……然后他們的人生使命完成了。

《我們始終要回答的問題》也是作者自己糾結半生的問題，“我期許自己要活得更真實也更誠實，要更接受甚至喜歡自己身上起伏的每部分，才能更喜歡這世界。我希望自己懂得處理、欣賞各種欲求，各種人性的丑陋與美妙，找到和它們相處的最好方式。我也希望自己能把這一路看到的風景，最終能全部用審美的筆觸表達出來。”

病歷書寫心得體會篇七

讀課外書就是讀課本以外的書,這是一件需要持之以恒去做的事。讀課外書不但眼前的學習有用,或許還能帶給你終生美好的享受。下面是本站帶來的讀課外書寫

心得體會

一年級的拼音教學結束后，我便開始著手引導孩子們讀一些課外的拼音讀物。我參考了一位教育專家所撰寫的教育文章《如何讓孩子愛上讀課外書》，深受啟發，并借鑒專家的意見進行了各種的嘗試，收效明顯。一年以來，孩子們讀的課外書一本接著一本，從不中斷。因為愛上了讀課外書，他們把電視機關上了，因為愛上了讀課外書，他們的玩樂時間減少了，然而也正是由于愛上了讀課外書，他們的閱讀能力和語言組織能力迅速提高，期末考試，他們閱讀題的滿分率達98%。總結這一學年以來在培養孩子閱讀課外讀物的經驗，本人認為以下幾點做法，也許可以帶給大家一點啟發：

一、一心一意，持之以恒。

好奇心強，容易受到其他新奇事物的吸引和誘惑是小孩子的心理特點之一，因此我們也就不難理解他們為什么總是難以定下心來認認真真地看完一本書，為什么他們明明手里拿著一本書，眼睛卻又盯著別人手上的讀物。三心兩意是讀書的大忌。因此在引導孩子讀課外書以前，必須給小孩們提出明確而具體的要求：每人每天只能到圖書管理員處借取一本課外書籍，在借取新書以前，必須把你上回讀書的內容講給同桌聽，同桌向管理員表示聽懂了你讀書的內容時，你方能借到新書。規矩出臺后，孩子們為了看到更多有趣的讀物，他們都一心一意，堅持把書讀完，然后把自己看到的告訴同桌。有時同桌會提出一些問題，當孩子們不能立即想到答案時，他們就會發現原來他們還沒有真正把書讀完，為了盡快通過同桌的這一關，他們會迅速回到原書里找答案，一直到同桌滿意為止。慢慢地，他們都習慣了把一本書從頭到尾仔細讀完，然后才換另一本書的好習慣了。

二、眼、口、腦、耳各器官并用。

一年級的小孩注意力容易分散，有的小孩眼睛明明看著書，但是只要有一點聲音，他的注意力立即就被帶走了。為了提高孩子們讀書的效率，預防“走神”現象的出現，我要求孩子閱讀書本時，不但要認真“看”，大聲“讀”，還要仔細“聽”，只有這樣，孩子才能全身心地放到讀書里，讀物的內容才能真正進入孩子的小腦袋里。

三、采百花之蜜才能釀出最優質的花蜜。

小孩喜歡新奇有趣的讀物，如：童話大王、寓言小故事、卡通故事等，而史地知識、科學知識、日常知識等稍缺趣味性的書籍，則少人問津。正如小蜜蜂只有采百花之蜜方可釀出最優質的花蜜一樣，處于學知識長才干階段的小孩子只有吸取了各門知識營養才可能讓自己的小腦袋健康成長。因此我的第三條借書要求是：一本故事一本科普。把故事書與科普讀物錯開來讀，逐步培養孩子讀科普讀物的習慣。

四、養成不動筆墨不讀書的好習慣。

良好健康的讀書習慣應該是不動筆墨不讀書。我要求孩子們一邊讀書一邊用筆把書本上的好詞好句記在累詞本上(因為放在教室里的課外書都是同學們從家里帶回來的，因此不能直接在書上做記號)。讀得越多，積的詞句便越多，孩子們組詞造句的能力也明顯提高了。

要培養孩子養成讀課外書的好習慣是長期而艱巨的工作，我會繼續在這方面做更全面深入的探索。

我曾讀過不少本有趣的課外書，這些書的故事許多我已經淡忘了。但是有一本書我哦倒是至今未曾忘卻。

這本課外書是我第一次讀的，叫《小故事中的大道理》。它是一本道理深刻，內容豐富的故事書。然而，我最喜歡的是這本故事書中的一文“媽媽的愛”。

朋友們，你們每天都和媽媽生活在一起，享受著媽媽的愛。這愛匯成無言的小河，靜靜地流淌。母愛是偉大的，它滲透在日常細小而平凡的小事中，現在就讓我來向你們介紹一下故事中的情景八!

在一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在為我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊，媽媽的愛是清涼的風。

在一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校來接我一傘遮在我的頭頂，雨水卻打在她的身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一次我病了，媽媽抱著我去醫院，她摸著我很燙很燙的額頭，著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

一次老師叫用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽。”媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽。”

故事結束了，讀完這個故事的我，感動得淚涕滿面。我想只要讀過這個故事的人，也一定很感動吧?讀完之后，我領悟到了世界上最偉大的愛就是母愛，這份愛感天動地。然而，我媽媽也就像故事中的那位媽媽，那么深自己的兒女。“世上只有媽媽好”這句話，一點兒也沒有錯，我愛我的媽媽，更喜歡媽媽的愛。

讀完了這個故事，使我知道了多讀課外書的好處。我現在要把爸爸媽媽給我的零用錢存起來，買課外書。

書是一座知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標。讀了許多的課外書，每本課外書都使我獲得了不同的感受。檸檬之酸我讀《童年》，夢中有真，真中有夢，阿廖沙的童年雖然是辛酸的，但也教會了他許多。幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離合中沉浮。

他幼小的心靈如何承載如此多的苦痛漂泊?面對他，我都有點羞愧不如了，他從小就必須面對人性的善惡美丑，而我卻在父母的庇護下快樂長大。我讀《童年》，讀出了善惡美丑的表現，讀出了人性的變遷。在阿廖沙的童年中，我仿佛看到了阿廖沙天真的眼睛里透著心聲，那是無盡的孤獨與黑暗，然而他卻不抱怨，不抱怨社會的無情，不抱怨人世的不公。不知那時有多少類似的童年在辛酸中沉浮。堅果之堅我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，見證了保爾·柯察金從一個倔犟的普通男孩到一個光榮的共產主義戰士，再到一個頑強與病魔抗爭的作家，一步又一步，一步比一步艱辛。但是他堅持下來了，他以忘我、堅強和無私為我們譜出了一支壯麗的贊歌。我讀保爾·柯察金，懂得了他的堅強不屈。在保爾的世界里，在一次次面對困難，又堅強不屈地直面困難中，他了解了“生活就是這樣變幻莫測，一會兒是漫天云霧，轉眼間又出現燦爛的太陽”。于是，他堅持工作，甘于付出，不求回報。

當他面對悲慘命運時，他依然堅持工作，這是多么偉大啊!我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》明白了哪怕生活無法忍受也要堅持下去，這樣的生活才有可能變得有價值!蘋果之甜我讀《三國演義》，那詭詐的曹操、謙遜的劉備、謹慎的孔明、心胸狹窄的周瑜……每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫得淋漓盡致，細細品味。我讀《三國演義》，明白了每個人都有自己的目標，只要踏踏實實、仔仔細細地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定在不遠處。當我們羨慕別人的成功時，往往忽略了他在成功的道路上的艱辛。我讀課外書明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”每本課外書都使我獲得了不同的感受。

病歷書寫心得體會篇八

學書寫是每個人從小到大都要學習的基本技能，然而，書寫水平的高低與否卻是不同的個體之間的一項重要差異。這是因為書寫技能的優劣直接反映了一個人的語言表達和思維能力。在學習書寫的過程中，我認為不僅要注意書寫的正確性，還要注重其藝術性和規范性。在這篇文章中，我將分享我的書寫心得與體會。

第二段：正確性

文化傳統源遠流長，為了保證我盡快掌握書寫的核心技能，我學習了形態優美且符合規范的字帖。在書寫時首要保證書寫的正確性，這要求我必須掌握正確的筆畫順序，書寫每個字時，必須披露每個筆劃的編號如1、2、3……大致上筆畫只能朝一個方向走，并且平穩、勻速、流暢。這能有效地提高書寫的規范性，使字跡流暢、端正，避免錯誤和重復的筆劃。

第三段：藝術性

盡管書寫的正確性舉足輕重，但藝術性同樣重要。為了讓書寫作品更具有可讀性和視覺沖擊力，我不斷追求藝術性的突破。我嘗試著使用不同的筆畫粗細和書寫方式，創造出自己獨特的寫法。例如，加重筆畫的適當使用，能使字的曲線更為流暢，并突出字體的美感；斜體的使用，能夠讓整段文字自帶藝術效果，產生一種獨特的氣息。

第四段：規范化

書寫的規范化不僅要求字體規整，還要求行距合理，字間距均勻。隨著年齡的增長，越來越多的重視排版規范。在書寫的過程中，我要根據實際需要相應調整字體大小和排版格式，確保整個文本呈現出美觀、舒適、有條理的視覺效果。此外，還需要進行有效的排版設計，通過字體和段落之間的結合來體現出文本主體和次要內容的區別，讓讀者更加方便的理解和閱讀。

第五段：總結

總之，書寫是一項基本能力，對于每個人來說都異常重要。良好的書寫技巧不僅可以展示藝術表達，還可以輔助表達自己的思想，為他人提供更良好的閱讀體驗。在書寫中，我們需要不斷學習，不斷的提高自己的素養，正確地掌握書寫的技巧，強調藝術美感的創造，規范的排版設計等等方面都值得進行嘗試。只有不斷進步，才能讓書寫能力逐步提高，最終成為整體素質提升的一個重要基石。

病歷書寫心得體會篇九

一、引言

書寫是一種重要的表達方式，它能讓我們把內心的思想、情感以及所見所聞傳遞給他人。隨著科技的發展，書寫的方式也在不斷演變，從最初的紙筆書寫到現在的電子書寫，書寫的形式越來越多樣化。在我多年的書寫經歷中，我深刻體會到書寫對于個人發展和情感表達的重要性。下面我將分享我在書寫過程中的所思所感，以及我從中所獲得的心得體會。

二、書寫讓思緒得以整理

書寫是一種思考的過程，它能夠讓我們將思緒整理成條理清晰的文字。每次開始書寫時，我會先思考要表達的內容，并把它們以邏輯的方式組織起來。這種思考的過程讓我更加深入地理解和掌握所學知識，并且使我對事物有了更全面的認識。而當我將思緒轉化為文字時，我會進一步思考我所表達的內容是否準確、簡明扼要。通過這個過程，我可以不斷提升自己的表達能力，并且讓自己的思考更加清晰有力。

三、書寫是情感的宣泄

書寫不僅僅是一種思想的表達，它也是情感的宣泄和表達。當我遇到困惑、痛苦、快樂等情緒時，書寫能讓我傾訴內心的感受。有時候，我會選擇寫日記記錄自己的心情，有時候，我會寫一封信給朋友表達對他們的感激之情。這些書寫活動讓我感受到情感的真實性和解脫感，同時也讓我更加了解自己的內心世界。通過書寫，我能夠更好地理解和處理自己的情感，獲得心靈的平靜和安寧。

四、書寫促進與他人的交流

書寫是一種交流的媒介，它能夠讓我們與他人分享自己的思想、感受和所見所聞。通過書寫，我可以記錄下自己的想法，并與他人分享，從而引發更多有價值的交流和討論。在學習領域，書寫可以是學術論文的撰寫，可以是作業的完成，可以是對同學的筆記分享。而在生活中，書寫可以是給家人朋友寫信，寫賀卡，寫日記等等。通過書寫，我可以與他人建立更緊密的聯系，促進心與心的溝通，增進彼此的了解和互動。

五、書寫是成長的見證

書寫不僅記錄了我的思想和情感，也見證了我的成長和進步。回顧過去，我發現自己在書寫上的進步是顯而易見的。從最初的字跡潦草、語句混亂，到現在的字跡工整、表達準確，我深刻感受到了自己的變化和成長。同時，通過書寫，我也能夠持續地反思自己的思維方式和表達能力，不斷提升自己的文筆和說理能力。這種成長的過程不僅培養了我的自信心，也為我未來的學習和生活打下了堅實的基礎。

六、結語

書寫不僅僅是書寫字跡，更是一種思維方式和生活態度。通過書寫，我們可以整理思緒，宣泄情感，交流交流，記錄成長。在書寫的歷程中，我們不僅能夠提升自己的表達能力，也能夠提高與他人的溝通能力。同時，書寫也能夠給我們帶來內心的滿足感和成就感，讓我們更加自信和堅定地面對生活的各種挑戰。因此，我相信書寫將會在我的人生中扮演重要的角色，陪伴我成長與進步。

病歷書寫心得體會篇十

寫書法對我來說一直是一件非常有意義的事情。它不僅帶給了我美感，還給了我耐心，更重要的是，讓我體驗到了創造和探索風筆墨世界的樂趣。在我多年的勤練中，我總結了一些學書寫心得體會，希望和大家分享。

第一段：注意力集中

學習寫字，首先要做的就是調節自己的注意力，集中精神。這個環節非常重要。因為寫字是一件注意力、身體和精神的事情，需要我們耐心靜心，一心一意地投入進去。我通常會爬山、跑步或做瑜伽等運動，以調整自己的身體和情緒。這樣有助于我將注意力集中在紙張和筆尖之間，更加專注于書寫，并且可以增強我的寫字技巧，提高我的寫字速度和準確度。

第二段：學習范本

在學寫字的時候，關鍵要學會如何看模板、學范本，從范本中汲取靈感和技巧，將之融入到自己的書寫習慣之中。學習范本的過程不僅需要刻苦、勤奮，更需要專注、審慎和堅持不懈。我喜歡在日常生活中注意搜尋不同來源的范本，例如古書、碑刻、字帖、書法家的筆跡等等。通過分析和模仿不同的風格和筆畫，我逐漸錘煉出自己獨特的寫字技巧，同時也提高了對美學的認知和鑒賞能力。

第三段：細節決定成敗

寫字中最重要的元素為筆、墨、紙，其中，筆的選擇和使用是決定成敗的關鍵因素。我喜歡使用毛筆或熟練的鋼筆，因為這些筆的彈性良好，容易控制，適合表現出每一個筆畫的變化和美感。同時，在使用筆的時候，要注意筆的擺放和筆尖的角度，這會直接影響到字的書寫效果。此外，為了保證字的清晰度和流暢度，紙的質量也需要花費心思選取。我通常選擇質地較厚、吸墨性好、不易滲透的書寫用紙。在細節上下功夫，不斷調整適應，就能夠從小處做起，提高寫字的水平。

第四段：觀察細節

寫字是一件富有藝術性和自我表達的事情，要想提高自己的寫字技巧，關鍵為銳化我們的觀察力。我喜歡觀察周圍的環境，更注重于藝術作品的細節和構造，例如字體的比例、筆劃的變化、搭配的配色等等。通過觀察，我們能夠洞察到文化體系、審美趣味，增加自己的文化與藝術氛圍，也能深化自己書法的內涵。

第五段：實踐不斷

寫字的技巧和表現需要不斷的實踐和嘗試。我覺得，字跡不僅反映了一個人的文化水平和美學水準，也是表達自我個性和獨特風格的藝術作品。在日常生活中，我們要保持寫字的熱愛，不斷實踐和探索，挑戰自我，不斷進步、不斷提升。只要有信念和毅力，我們就能夠通過寫字這件平凡的事情，獲得快樂和成長。

總之，學習寫字是一項有意義的事情。通過提高我們的專注力、學習范本、關注細節、觀察和實踐，我們能夠在寫字中體驗到美的魅力和創造的樂趣。希望每個人都能在這個過程中找到屬于自己的方法，通過寫字來探尋內心的世界，表達自我獨特的個性和魅力。

病歷書寫心得體會篇十一

軍訓，對于我而言是什么呢?我覺得它不是高大的山脈，更不是扎人的荊棘，而是人生路上一小段鋪滿鵝卵石的路。你赤著腳走在上面，盡管它又燙又熱，但當你回頭看的時候，你會發現你已經得到更好地鍛煉，更好地成長。

曾記得第一次軍訓，在炎熱的八月中旬，剛上高一的我被來自廣東警官學院的女教官帶上操場軍訓。熾熱的陽光炙烤著我，就像烤架上的雞翅。汗流浹背已經成了我的日常。雖然只有僅僅七天，但當我回到家時，我早已變成另一幅模樣，黑到連爸媽都認不出我了。我的脖子也被曬傷，洗澡的時候每次擦拭那里都有很痛的感覺。

第一次的軍訓雖然苦，但我還是很感謝那次軍訓。那次軍訓，我認識了認真負責的女教官。雖然我不記得她的名字，但是我依舊記得她嚴苛卻又隨和的樣子。那次軍訓，也讓我在我自己的人生路上得到一次磨練，一次成長。

那么這次軍訓呢?它是我第二次軍訓，雖然還沒結束，但我有好多的感謝想說出來。

我對于這次的軍訓并不排斥，相反，還有點小期待。想到自己三年前的軍訓就感慨時間過得真快!又想到這次將是最后一次軍訓，就告訴自己要好好珍惜!

前三天的軍訓，練的都是基礎動作，對正標齊排面，向左轉，向右看。帶我回味了一次高一的軍訓。動作雖簡單枯燥，可是我卻依然會做錯。

后來的軍訓，我被莫名其妙地分配到花樣表演隊。在這里，我除了接受了不一樣的軍訓——擺圖案。更加認識了身邊不同專業的人。有建筑學院的陳同學，計算機學院的楊同學，還要土木學院的張同學。休息期間，我們總是互相吐槽自己的專業，比如張同學吐槽自己的專業通宵成為常態。楊同學吐槽java代碼打到心煩等等。當然，吐槽歸吐槽，訓練的時候我們都十分認真!

最后，我想用我們花樣的隊歌歌詞作為結束——享受著軍訓，最后就不遺憾。

病歷書寫心得體會篇十二

書寫心得體會是一種對自我成長和學習過程的總結和反思。在這個信息爆炸的時代，我們有許多途徑可以獲取知識，但如何將所學知識應用于實際生活并持續提升自己，是一個不容忽視的問題。而書寫心得體會正是一種追尋答案的方式。在下面的文章中，我將分享我對書寫心得體會的一些思考和體驗。

首先，書寫心得體會讓我更加深入地理解所學知識。無論是讀書、聽課還是觀看學習視頻，我們都能夠獲取大量的知識，但這些知識只有在我們消化、整理和總結之后才能真正為我所用。而書寫心得體會的過程，能夠迫使我將所學內容加以梳理和總結，深入思考其中的要點和邏輯。通過寫作，我能夠加深對知識的理解，并將其與自己的經驗結合起來。這樣，知識就變得更為生動、實用，也更容易形成自己的獨特見解。

其次，書寫心得體會提升了我的思維能力與表達能力。在書寫心得體會的過程中，我需要將紛繁復雜的想法進行整合和歸納，使其變得更加簡明扼要。這需要我進行邏輯思考和總結能力。與此同時，書寫還要求我用準確、明確的語言將想法表達出來。這不僅要求我對所學知識有深入的理解，也要求我練習并提升自己的語言表達能力。通過不斷地書寫心得體會，我發現自己的思維變得更加清晰，表達能力也得到了提升。

此外，書寫心得體會還培養了我對細節的關注和自我反省的能力。在寫作的過程中，我需要將所學知識與自己的經驗相結合，思考在實際情境中如何運用所學知識。這就需要我對自己的行為和思維進行反省，并對其中的優點和不足進行評估。這種自我反省能力的培養是非常寶貴的，它能夠讓我及時發現自己的問題并加以改進，也能夠提高我對細節的敏感度和把控能力。同時，書寫心得體會也為我提供了一個記錄自己學習成長歷程的機會，讓我通過回顧和回望，更加清晰地看到自己的進步和努力。

最后，書寫心得體會不僅是對知識的回顧和總結，更是對自己成長過程的記錄和激勵。書寫心得體會，就像是在給自己寫一份成長日記。通過記錄自己的收獲和感受，我能夠更加全面地認識到自己的成長軌跡。當我看到自己的書寫心得體會，看到自己從過去的一篇文章到現在的文章，我會對自己的努力感到驕傲和滿足，也會更加堅定地繼續前行。書寫心得體會在給予我自己肯定的同時，也激勵著我不斷追求更好的自己，為自己設立更高的目標。

在這個不斷發展和變化的時代，書寫心得體會成為了我學習和成長的重要方式。通過書寫，我能夠更好地理解所學知識，提升思維和表達能力，培養對細節的關注和自我反省的能力，同時還能記錄自己的成長經歷并給予自己激勵與動力。通過不斷地書寫心得體會，我相信我會變得更加成熟和優秀，也會對自己的人生充滿信心和希望。

病歷書寫心得體會篇十三

一年級的拼音教學結束后，我便開始著手引導孩子們讀一些課外的拼音讀物。我參考了一位教育專家所撰寫的教育文章《如何讓孩子愛上讀課外書》，深受啟發，并借鑒專家的意見進行了各種的嘗試，收效明顯。一年以來，孩子們讀的課外書一本接著一本，從不中斷。因為愛上了讀課外書，他們把電視機關上了，因為愛上了讀課外書，他們的玩樂時間減少了，然而也正是由于愛上了讀課外書，他們的閱讀能力和語言組織能力迅速提高，期末考試，他們閱讀題的滿分率達98%。總結這一學年以來在培養孩子閱讀課外讀物的經驗，本人認為以下幾點做法，也許可以帶給大家一點啟發：

一、一心一意，持之以恒。

好奇心強，容易受到其他新奇事物的吸引和誘惑是小孩子的心理特點之一，因此我們也就不難理解他們為什么總是難以定下心來認認真真地看完一本書，為什么他們明明手里拿著一本書，眼睛卻又盯著別人手上的讀物。三心兩意是讀書的大忌。因此在引導孩子讀課外書以前，必須給小孩們提出明確而具體的要求：每人每天只能到圖書管理員處借取一本課外書籍，在借取新書以前，必須把你上回讀書的內容講給同桌聽，同桌向管理員表示聽懂了你讀書的內容時，你方能借到新書。規矩出臺后，孩子們為了看到更多有趣的讀物，他們都一心一意，堅持把書讀完，然后把自己看到的告訴同桌。有時同桌會提出一些問題，當孩子們不能立即想到答案時，他們就會發現原來他們還沒有真正把書讀完，為了盡快通過同桌的這一關，他們會迅速回到原書里找答案，一直到同桌滿意為止。慢慢地，他們都習慣了把一本書從頭到尾仔細讀完，然后才換另一本書的好習慣了。

二、眼、口、腦、耳各器官并用。

一年級的小孩注意力容易分散，有的小孩眼睛明明看著書，但是只要有一點聲音，他的注意力立即就被帶走了。為了提高孩子們讀書的效率，預防“走神”現象的出現，我要求孩子閱讀書本時，不但要認真“看”，大聲“讀”，還要仔細“聽”，只有這樣，孩子才能全身心地放到讀書里，讀物的內容才能真正進入孩子的小腦袋里。

三、采百花之蜜才能釀出最優質的花蜜。

小孩喜歡新奇有趣的讀物，如：童話大王、寓言小故事、卡通故事等，而史地知識、科學知識、日常知識等稍缺趣味性的書籍，則少人問津。正如小蜜蜂只有采百花之蜜方可釀出最優質的花蜜一樣，處于學知識長才干階段的小孩子只有吸取了各門知識營養才可能讓自己的小腦袋健康成長。因此我的第三條借書要求是：一本故事一本科普。把故事書與科普讀物錯開來讀，逐步培養孩子讀科普讀物的習慣。

四、養成不動筆墨不讀書的好習慣。

良好健康的讀書習慣應該是不動筆墨不讀書。我要求孩子們一邊讀書一邊用筆把書本上的好詞好句記在累詞本上(因為放在教室里的課外書都是同學們從家里帶回來的，因此不能直接在書上做記號)。讀得越多，積的詞句便越多，孩子們組詞造句的能力也明顯提高了。

要培養孩子養成讀課外書的好習慣是長期而艱巨的工作，我會繼續在這方面做更全面深入的探索。