當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

保育員培訓心得體會篇一

秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時間了。時間過得真快，我擔任小三班保育工作也一年了。固然工作經驗較少，可是我都很認真的對待每項工作；在碰到不懂的地方及時的討教保健大夫和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒一樣平常護理工作，配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識。以下是我對這個學期以來在各方面工作具體的闡述。

工作方面：在這個學期里，本人能夠或許服從園內的各項規章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。服從領導的分配，并且盡力把它完成。班上出現問題，與班上的教師共同研究解決。每次學習都認真的做好筆記，在工作中做到早發現早解決，主動聽取保健大夫的意見，做到不掩蔽自我的不足和錯誤；經常與保健大夫溝通學習，為保證幼兒的身心健康，天天放學后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所堅持無異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到天天消毒不少于三次，經常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷等等。

保育員培訓心得體會篇二

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。下面是本站帶來的保育員培訓心得，歡迎欣賞。

作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽光幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種復雜的心情走進了會場。短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規范化流程化。許園長在她的發言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養，對于孩子社會性的培養更是嚴重的缺失。孩子社會性的培養可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題。現在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽光幼兒園的校醫金醫生，從專業角度出發，以實際工作為依據，介紹了詳細而實用的醫療專業知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。因為我們缺乏專業的醫務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環節。雖然在專業人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，規范各項衛生保健制度的流程。

最后，胡老師對優化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現象，個別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時提醒家長注意預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發生的可能，可以說是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優化整合現有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養他們樂于助人的好習慣，真可以說是“一箭三雕”。

培訓活動最后環節——技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業務水平。

總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!

3月23日，在教育局的關心與愛護下，在園領導的支持與指導下，陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓，全區各幼兒園都派員參加了這次培訓會。經過一天的培訓我學到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓，但通過學習與培訓還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個孩子?怎么引導孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結合”是幼兒教育的基礎，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現將培訓后的心得記錄如下：首先，要關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

從開始進園起就要努力營造舒適干凈的環境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態，一旦有不正常的現象，立刻引起注意加以防范，平時發現幼兒有小的失誤與過錯，當耐心說理不責罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當給予更多的關懷。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環節加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正;進餐時間與速度上要不緊不慢;進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規范教育上對幼兒要從“嚴”要求，“嚴”其實是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

最后，加強“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與保護，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學習生活情況，更好的表揚他們的點滴進步，及時遏制一些不良現象。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關重要，也對安全也是的一種保障。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

保育工作，是幼兒園保教工作中的重點;保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分;保育員隊伍建設關系到幼兒園辦園質量的提高。隨著科教事業的發展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望20xx，回首20xx，我園堅持以中心的培訓指標為工作宗旨，本著提升保育員的職業素養和崗位技能的原則，在園長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。回顧一學期來的

工作總結

一、指導思想

以本學期制定的“保育員培訓計劃”為基礎和工作目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格對保育員進行每月一次的保教方面的培訓，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高保教素質和保教質量。

二、積極參加培訓，不斷提升保教質量

本學期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。

九月份，我園進行了本學期首次保育員培訓，學習的內容為《保育員工作職責》、《保育工作內容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務，使園所的保健工作更加規范有序地開展。

十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認識，鍛煉了基本功，還為我園保教質量的提升奠定了扎實的基礎。

十一月份，我園對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛生工作》、《食物的加工與烹調》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。

三、主要措施和具體工作

我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我園的責任和義務。

為了避免各種傳染病的發生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好有關各種傳染病的多方面的預防措施，發現問題及時報告和處理。

四、樹立正確意識，確保教育教學工作的正常開展。

幼兒園后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，奠定扎實的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。

保育員培訓心得體會篇三

保育員作為幼兒園中起重要作用的崗位之一，其專業培訓也日益受到重視。隨著科技的發展，網絡培訓成為一種十分便捷和高效的學習方式。我最近參加了一門保育員的網課培訓，下面我將分享我對這次培訓的心得體會。

首先，網課培訓給我帶來了靈活的學習時間。由于我工作繁忙，很難找到合適的時間進行線下的培訓。而網課培訓的特點就是沒有時間和空間的限制，我可以根據自己的時間安排進行學習。每天晚上，我就可以躺在床上，用手機打開課程，隨時隨地進行學習。這種自由的學習方式讓我感到十分舒適和輕松。

另外，網課培訓為我提供了豐富的學習資源。在網課平臺上，我可以找到許多優質的教學視頻、教材和資料。這些資源豐富了我的學習內容，使我能夠更好地理解保育員的專業知識和技能。對于有些難以消化的知識點，我還可以多次反復觀看，直到完全理解為止。與傳統的線下培訓相比，網課培訓的學習資源更加充裕和方便。

此外，網課培訓還提供了更多的互動和交流機會。在學習過程中，我可以通過在線討論的方式與其他學員進行交流和分享。這種互動可以幫助我擴展自己的思路，學習他人的經驗和見解。與此同時，我也可以向其他學員請教和提問，解決自己在學習中遇到的問題。這種互動和交流的機會使我感到學習不再是一個孤立的過程，而是與他人共同成長的過程。

然而，網課培訓也有一些挑戰和不便之處。首先，對于習慣了傳統教學方式的人來說，網課培訓需要一定的適應過程。因為在線學習需要自律和自主學習能力，與老師一對一的面對面交流相比，學習效果可能會有所不同。其次，網絡培訓可能存在技術問題和網絡故障。有時候我會遇到網絡連接不穩定，無法正常觀看視頻和參與討論的情況，這給學習帶來了一定的困擾。

綜上所述，保育員網課培訓給我帶來了許多便利和機會。通過靈活的學習時間、豐富的學習資源和互動交流的機會，我能夠更好地學習和提高自己的保育員技能。雖然網課培訓也存在一些挑戰，但只要充分利用資源和解決問題，我相信網課培訓必將成為保育員們提升自我的利器。

保育員培訓心得體會篇四

本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的`要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，加強了“保教”的配合，11月30日我園為全園22個班級組織了一次保育員觀摩寢室衛生評分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓，由園長及保健組長，醫務室人員進行評分。現將這次培訓情況總結如下：

1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課———————疊被子，要求：各位保育老師準備教案在自己班級幼兒前講示范課。

2、檢查每一個班級的寢室衛生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛生、物品擺放。

1、幼兒園領導非常重視園本培訓工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質、促進保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養，明確教育方向，提高保教質量。

2、每學期都要制定培訓計劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強保育員專業理論知識的學習和技能訓練。

3、幼兒園的園本培訓能立足保教人員成長、關注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來促進園本培訓工作的進行，提高園內保育人員的專業素質和思想道德品質。

1、立足本園開展園本培訓，充分發揮兩級骨干保育員以及園內骨干教師的作用，努力挖掘園內保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發揮她們的示范、指導作用。

2、通過人人都參與，不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衛生實踐活動之中，并對自己的保教實踐不斷的進行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內形成了良好的保教配合氛圍（教師幫助保育員制定課件），使幼兒園的保教工作質量、專業發展以及幼兒的發展均互相得到促進與提高。

3、通過衛生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以達到相互交流，互相探討，學習優點，改正不足的目的，從而促進大家工作的積極性，對園內安全衛生意識得到了進一步的提高。

4、在參加活動的老師中，年齡最大的是胡老師，她對參加本次活動有著較高的積極性，并作了充分的準備，這種精神是值得我們年輕的老師學習的。張奉嬌老師極富創意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。張冰冰老師以小白兔游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學習、在學習中游戲，取得了令人滿意的效果。今年9月份剛來我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學習當中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們去借鑒，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓的形式所挖掘出來的寶貴財富！

1、部分保育員思想認識不夠到位，對培訓工作缺乏主動性、積極性。

2、須讓保育員從自己的學習和培訓活動中真正體驗到學習的樂趣，深切感悟到培訓對其職業生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓，積極參與培訓。

3、總體來說，園本培訓均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，促進了保教配合行為方式的轉變，也增強了保育員探討的意識和學習理論的積極性，使我園的保育隊伍原有的知識得到了更新和提高。

保育員培訓心得體會篇五

近年來，隨著社會對保育員的需求不斷增加，保育員職業逐漸受到人們的關注。為了提高保育員的素質和專業能力，許多培訓機構推出了網課培訓項目。我有幸參加了一次保育員網課培訓，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對網課培訓的體會和感受。

首先，網課培訓為我提供了更為便捷的學習方式。由于工作繁忙，我很難抽出時間去參加實地培訓課程。但是通過網課，我可以根據自己的時間安排自由學習，避免了學習和工作兩不誤的困擾。更重要的是，網課還提供了學習材料的在線下載，我可以隨時隨地復習和回顧課程內容，不需要額外購買教材。這種靈活性和便捷性讓我在學習過程中感到更加輕松和愉快。

其次，網課培訓讓我體驗到了互動學習的魅力。通過網課平臺，我可以和其他保育員一起參加討論和解答問題，分享經驗和心得。這種互動和交流讓我感覺不再孤單，我可以從其他人身上學到更多實際操作和應對問題的方法。此外，網課還設置了在線答疑環節，我可以隨時向老師提問并獲得及時回復，解決我在學習和工作中遇到的困惑。這種互動學習的方式不僅提高了我的學習效果，也增強了我的學習動力。

第三，網課培訓提供了豐富的學習資源和多樣化的學習方式。在網課中，我可以通過觀看教學視頻學習理論知識，通過閱讀學習材料深入了解專業技能，還可以通過在線實操課程進行模擬實踐。這種多樣化的學習方式讓我感覺到學習的過程更加豐富多彩，不再枯燥乏味。同時，網課還提供了大量的案例分析和實際操作的視頻示范，讓我更好地理解和應用所學知識。這些學習資源和方式的豐富性和多樣性充實了我的學習內容，提高了學習效果。

第四，網課培訓加強了我對職業道德的認識和理解。在課程中，老師重點強調了保育員職業的責任和使命，教導我們要抱有愛心和責任心對待工作和孩子。通過與其他保育員的交流和分享，我了解到了不同地區和機構的實際工作情況和困難。這讓我明白了保育員這個職業的重要性和需要更多專業人士的支持。因此，我堅定了自己繼續提升自己的決心，并積極參與到一些志愿活動中，幫助那些需要幫助的孩子。

最后，網課培訓給予了我獲得證書的機會。完成網課培訓后，我參加了一次考試，并獲得了相應的保育員證書。這個證書不僅是對我學習成果的肯定，也是對我專業能力的認可。這個證書為我今后的職業發展做出了積極的貢獻，并增加了我在求職時的競爭力。

通過這次保育員網課培訓，我不僅提高了自己的專業知識和技能，也拓寬了自己的視野和認知。我相信，在互聯網科技的不斷發展下，網課培訓將會越來越受到人們的重視和歡迎。我將繼續學習和實踐，成為一名更好、更專業的保育員。

保育員培訓心得體會篇六

2017年3月23日，在教育局的關心與愛護下，在園領導的支持與指導下，陽光幼兒園進行了幼兒園保育員崗位培訓，全區各幼兒園都派員參加了這次培訓會。經過一天的培訓我學到了很多知識，作為一名保育員，我很高興能夠勝任這個工作。雖然只是一天的培訓，但通過學習與培訓還是引起了我的深思：怎么做好一名幼兒保育教師呢？怎么樣照顧每一個孩子？怎么引導孩子們健康快樂的成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認為“寬嚴結合”是幼兒教育的基礎，“溝通合作”是幼兒安全的保障。現將培訓后的心得記錄如下：

首先，要關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對孩子要奉獻我無私的“愛”，因為“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅持用“細心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個孩子都當成自己的孩子，從心底里關心愛護他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

從開始進園起就要努力營造舒適干凈的環境以迎接小天使們的到來，早上第一次見到幼兒開始，我們就是細心的觀察每個幼兒的穿著與精神狀態，一旦有不正常的現象，立刻引起注意加以防范，平時發現幼兒有小的失誤與過錯，當耐心說理不責罵他們，對每一個幼兒都要有愛心，關心他們的飲食起居，特別是體弱幼兒更當給予更多的關懷。在小孩進餐時，也就從進餐的各個環節加以重視：如偏食的幼兒，要注意糾正；進餐時間與速度上要不緊不慢；進餐的量上不宜過飽等等。當幼兒午休起床時就及時加衣與梳洗，同時還要看看有沒有小朋友把大小便弄到了身上或床上。

再次，在日常行為規范教育上對幼兒要從“嚴”要求，“嚴”其實是幼兒園教育的一種負責任的“愛”。俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。如果我們不嚴格要求，而是放任自流，就會給孩子們養成一些惡習，甚至誤人子弟。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，可以為他們的生活和學習打下良好基礎，當然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調皮，我相信如果和其他老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。

最后，加強“溝通與合作”也非常重要：保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個時間點上得到大人們的關愛與保護，能使保育員與老師更全面的了解幼兒的學習生活情況，更好的表揚他們的點滴進步，及時遏制一些不良現象。

保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒更愿意聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當成朋友，他才會把自己一些想說的話想做的事說出來。這對幼兒心理教育至關重要，也對安全也是的一種保障。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。

保育員培訓心得體會篇七

作為一名保育員，我要時刻保持身體健康，以便更好地照顧孩子們的成長和發展。為了達到這個目標，我參加了一次跳繩培訓課程。這次培訓不僅讓我學到了一項有趣的運動技能，還加強了我的團隊合作意識和身體協調能力。在這里，我愿意分享我在跳繩培訓中的心得體會。

第二段：學習跳繩的挑戰

起初，學習跳繩對我來說是一項巨大的挑戰。我發現自己的耐力和平衡能力并不好，在每次跳繩過程中都感到喘不過氣來。而且，由于我沒有經驗，經常會絆倒或跳不好節奏。然而，班上的教練和學員們都很包容和理解，他們給予了我很多鼓勵和指導。逐漸地，我開始學會保持節奏，掌握基本的跳繩動作，并且跳繩的時間也越來越長。這份挑戰激勵著我不斷努力。

第三段：團隊合作的重要性

在跳繩培訓中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。如果一個人的跳繩動作不協調，整個隊伍就會受到干擾。因此，在培訓中，我們意識到只有相互協作才能取得好的成績。我們互相幫助，糾正動作，分享技巧。通過與其他學員相互合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見。團隊合作不僅僅在跳繩上有效，它還幫助我在工作中更好地與同事和家長合作，提升了整個團隊的效率。

第四段：身體健康的好處

跳繩不僅僅是一種有趣的運動，它還對保持身體健康非常有效。通過跳繩，我逐漸增強了肌肉力量和心肺功能。我發現自己的耐力提高了很多，能夠更好地應對工作中的各種挑戰。此外，跳繩也能促進血液循環和新陳代謝，提高大腦的思維速度和注意力。這些好處不僅對我個人有益，也使我能更好地為孩子們提供高質量的照顧和教育。

第五段：結語和啟示

通過這次跳繩培訓，我不僅學到了一項有益的運動技能，還培養了團隊合作意識和身體協調能力。學習跳繩的過程困難，但是努力與堅持讓我充分體會到了取得進步的喜悅。跳繩不僅讓我身體更健康，也為我提供了更多與孩子們互動的機會。我決心將這項技能應用于我的日常工作中，以激勵和指導孩子們以積極的方式生活和運動。最重要的是，這次培訓教會了我不僅要關注孩子們的身心健康，也要關注自己的健康，才能更好地照顧他們的成長。

保育員培訓心得體會篇八

新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結過去，展望將來的好時機了，現將一學期工作總結如下：

一、健康成長，保育為先。

我們幼兒園規模雖然不算大，但有眾多的教室，每天我們老師都是第一個到幼兒園，對各自所在的班級進行一個全方面的清潔、消毒、通風，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒;幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔;還有全天兩點一餐、一午睡的護理工作做得扎實到位。從而確保教師一天教學工作的正常開展。

幼兒戶外鍛煉是幼兒園《綱要》中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常的開展戶外鍛煉，我們老師極力做好配合，由保教主任制定出戶外活動計劃，我們老師再根據活動需要，每天及時、到位的將幼兒鍛煉所需的運動器械、體育玩具等物品擺放出來，活動結束后再整理、收集起來。

二、加強衛生保健工作，提高防病控病能力。

今年，全球甲型h1n1流感盛行，這使得衛生保健工作尤為重要。為了減少常見病、多發病的發生，我們每天用84做好班內各種物品的消毒外，定時對教室和寢室進行紫外線消毒，一旦發現有高燒的幼兒入園，立即請家長帶回。

三、配合班級做好各項工作，確保幼兒身心健康。

能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化隨時關注幼兒冷暖情況，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒增減衣服等。在活動中特別注意幼兒的安全，配合當班老師避免安全隱患、杜絕事故發生;多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

本學期，保育后勤工作在大家的齊心協力下有了一定的改進，保育員的素質也有了明顯地提高。在與班級教師的密切配合下，確保了教育教學的順利開展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時也得到了家長的肯定。成績已經過去，下學期將繼續加倍努力，規范操作，扎實做好安全、衛生及護理方面的工作，以保證幼兒的身心健康。總之，我們將滿懷信心，努力工作，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續向前邁進!

保育員培訓心得體會篇九

作為一個剛剛成立的小朋友園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。正當我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批小朋友園保育員培訓班在陽光小朋友園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種復雜的心情走進了會場。短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。

首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在小朋友園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規范化流程化。許園長在她的發言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。沒有考慮到孩子集體觀念的培養，對于孩子社會性的培養更是嚴重的缺失。孩子社會性的培養可以說是我們小朋友園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個小朋友工作者反思的一個重要話題。現在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。

其次，陽光小朋友園的校醫金醫生，從專業角度出發，以實際工作為依據，介紹了詳細而實用的醫療專業知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。因為我們缺乏專業的醫務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們小朋友園目前最為薄弱的一個環節。雖然在專業人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，規范各項衛生保健制度的流程。

最后，胡老師對優化小朋友園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點感觸最深的：

第一：在午睡前的管理上。

提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的小朋友體檢中，我園小朋友有相當一部分存在齲齒現象，個別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時提醒家長注意預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發生的可能，可以說是一舉兩得。

第二：在午睡氛圍的營造上。

提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。

第三：在午睡后的管理上。

用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優化整合現有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。我們小朋友園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養他們樂于助人的好習慣，真可以說是“一箭三雕”。

培訓活動最后環節——技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業務水平。

總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結束：希望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽光小朋友園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!

保育員培訓心得體會篇十

在如今社會，保育員作為幼兒園和托兒所的重要工作人員，扮演著不可替代的角色。而培訓保育員，已成為如今非常流行和普遍的趨勢。作為一名新晉的保育員，我在參加完全國統一保育員培訓后，無疑獲得了一些寶貴的經驗和知識。在接下來的幾段中，我將會分享我在此次培訓中學到的知識，以及我對剛剛踏入保育行業的一些體驗和感受。

第二段：分享培訓中的知識和經驗

在保育員的培訓過程中，分別包括認知、情感、社交能力等方面的多項課程。對于不同年齡段的兒童，都需要保育員對其進行針對性的認知教育。例如，對于幼兒園中的兒童，需要保育員對他們進行生活習慣、人際交往等方面的養成及培養，而對于托兒所中的嬰幼兒，則需要著重考慮保育員在嬰幼兒教育的各個層面上，需要更多的耐心、關愛和細心。此次培訓，讓我更加深入地了解并掌握了“對每個孩子的教育和照顧，注重個性差異”的理念和方法。

第三段：分享工作中遇到的問題和困難

在保育員行業中，務實、耐心、細心、愛心是四個最重要的素質。然而，在工作中，我們不可避免地會遇到各式各樣的困難和問題。例如，在休息期間，我所負責的寶寶哭鬧不止，躁動不安，簡直是不知道該如何是好。此時，作為一名保育員，我們必須要保持冷靜、耐心，以及全額責任心，協助幼兒成長并做好他們的護理工作。

第四段：談到自己在工作中的思考

即使在我們做好了一切必要的準備，工作中仍然會遇到失落、挫折等情感上的問題，這也是保育員工作中常見的挑戰。在這些時刻，我們需要耐心地教育幼兒，交流情感并保持溝通，以確保他們發展健康的態度和行為。此外，在工作中，保育員需要注重建立有意義的師生關系，帶給孩子們更多陽光和歡樂，以及被信任的溫暖感覺。當然，我們也要時刻關注于自我提高，不斷完善自己的培訓細節。

第五段：最后分享自己對未來工作的想法

在這次培訓中，我收獲了大量的經驗和心得。尤其是，這次培訓教給了我如何在保育員職業中發揮重要作用的關鍵技能。雖然仍面臨彭湃的未來和各種可能的困難、挑戰，但我相信，只要我在工作中持續學習和成長，我的職業生涯一定能獲得持續成功和共識。在這個過程中，我要信任自己，不怕努力，不怕犯錯，繼續訓練和完善自己，成為一名優秀的保育員。

保育員培訓心得體會篇十一

三年前，我懷著圓年輕時的夢，懷著對孩子的無限熱愛來到了幼兒園，做了一名保育員。也許你會問："天天和孩子們在一起心里不煩嗎?天天幫孩子大、小便，脫、穿褲子，不累嗎?"如果說不煩、不累，那是假的。一個母親帶一個孩子都有不少煩心事，更何況是我們面對的是一群來自不同家庭，具有不同個性的孩子。當我苦口婆心對說后，這群孩子還照哭不誤的說："我要媽媽!""我要奶奶!"時，當成盛上香噴噴的飯菜，他們卻一動不動，或是你喂他一口，他(她)卻含在嘴里老半天也不往下咽時，當你要給他(她)小便時，卻已發現他將褲子尿濕時……，我深感這"愛"字說說容易，做起來談何容易。但我知道，孩子的心靈是一片渴望甘露的田地，只要用愛心動滋潤，才能博得孩子傘兵喜歡和信賴。 三年來，我用自己的愛使剛進幼兒園哭鬧不止的孩子變得活潑開心。用鼓勵和示范使孩子學會了吃飯、穿衣等自理本領，用故事和歌聲去開啟了孩子幼小心靈的窗戶。

我愛孩子們，孩子們也愛我，他們常常會依偎在我身邊，向我講他們知道的事，有時會從家里帶一顆糖、一個蘋果給我吃，有時在路上遠遠看到我，就會大聲地喊：孫老師、孫老師……孩子們無瑕的童心堅定了我對這份工作的愛。

托班孩子年齡小，連基本的日常生活如吃飯、穿衣都不能處理，這也是作為托班生活老師最為難之處。如果一味地幫助孩子們做，就會養成他們的依賴心理。使他們失去鍛煉的機會，而一下子讓他們什么事都自己做，孩子們又實在做不了。

讓孩子們能夠自己正確的穿上鞋子，著實地讓我動了一番腦筋。我先讓孩子圍著我坐成圓圈，然后讓他們學著我的樣，先脫掉鞋子，然后把鞋子著對著擺放好，再把小腳丫伸進鞋子里。幾遍下業，效果不是很明顯，幾個能干的小朋友還行，大部分小朋友不行，而且左右腳老是要搞錯。

過了幾天，我找了幾個能干的小朋友，幫他們穿上一只鞋，并要求他們仔細看老師怎么穿，留下另一只讓他們自己穿，幾遍下來他們都學會了。我立即給予他們表揚和鼓勵，并且讓他們給其他不會穿鞋子的小朋友去示范。

現在，每天午睡起床，會穿鞋子的小朋友都會去幫不會穿鞋子的小朋友穿上一只鞋子，另一只讓小朋友自己穿。我想，通過這種"傳、幫"，不久的將來，我班的小朋友都會自己穿鞋子。

保育員培訓心得體會篇十二

在現代社會，因為家庭結構和生活方式的改變，越來越多的兒童需要參加托幼機構。而保育員是這些孩子日常生活中最重要的人，他們的工作可以直接影響到孩子們的身心健康和全面發展。因此，做好保育員的培訓工作是非常關鍵的。本文作者就自己參加保育員培訓的心得體會進行探討。

第二段：培訓前的思考

在參加保育員培訓前，作者曾經對自己的能力有過一些疑慮。因為作為保育員需要很多的實踐經驗和專業知識，而作者在這方面并不是很有優勢。此外，由于前期對保育工作的理解比較簡單，所以在參加培訓的時候，也不那么激動人心。

第三段：培訓體驗

然而，在接下來的培訓過程中，作者漸漸地發現，他的思考是不必要的。因為這個培訓班包含了各種專業知識和實踐經驗，充分滿足了保育員的培訓需要。在培訓班中，作者有幸和其他的學員進行了互動，也領悟到了保育員這一職業的重要性。此外，在授課老師的帶領下，作者也更好的了解了保育員在兒童生活中的具體職責，以及如何處理各種問題。最重要的是，作者對自己的實踐經驗和知識儲備也有了更深入的了解。

第四段：培訓后的體驗

在培訓后的日常工作中，作者不斷地將培訓班中所學到的知識和實踐經驗應用到日常生活中。例如，作者重視家長的參與和互動，了解兒童的性格和興趣等等。在具體的保育工作中，并沒有像之前那樣感到無所適從，相反，作者又得到了很多困難問題的處理經驗。很多之前不敢做的事情或者難以決策的問題，在這個過程中也得到了應對和解決。

第五段：總結

本文的作者通過個人的參與，自我檢討和現實應用，來闡述做好保育員的培訓心得體會。通過這個過程，他不僅找到了保育員這一職位的真正意義和價值，也得到了更好的工作經驗和實踐指導。因此，在未來的工作中，他能夠更好地完成自己的職務，為兒童健康成長做出積極的貢獻。反過來，也讓讀者們對做好保育員的培訓工作有了更深入地了解。

保育員培訓心得體會篇十三

第一段：

我曾經是一名普通的保育員，負責照顧孩子們的日常生活和學習。然而，我意識到，僅僅掌握這些基本的技能是不夠的。為了提高自己的能力和專業水準，我決定參加一次培訓，成為一名更優秀的保育員。在培訓學習完成后，我深感獲益匪淺。

第二段：

在培訓中，我學到了許多知識和技能。首先，我了解到了兒童心理學的重要性。通過了解不同年齡段兒童的心理發展特征，我能更好地與他們溝通和理解。其次，培訓還教給了我如何制定有針對性的教育計劃，包括孩子們的飲食、日常活動、學習和游戲等方面。這些細節都能幫助孩子們更好地成長。

第三段：

不僅如此，培訓還讓我了解到了保育員的道德和倫理要求。保育員需要保持專業與責任心，確保孩子們的安全和福祉。諸如保護隱私、維護秩序、正確引導等方面的知識，都在培訓中被強調。通過這次培訓，我深刻明白了自己的職責和義務，能夠更好地履行自己的角色。

第四段：

在培訓學習過程中，我還結識了許多志同道合的同行。與他們的交流和分享，使我進一步增長了見識。他們不僅有著豐富的經驗，還能給出很多有價值的建議和意見。我通過與他們的學習和探討，不斷提高了自己的能力和素養。在這個集體中，我感受到了團隊的力量，更有信心面對工作中的困難和挑戰。

第五段：

通過這次培訓，我對保育員這個職業有了更深的認識和理解。我將培訓中學到的知識和技能付諸于實踐，提供更好的服務和照顧給孩子們。我相信，只要不斷學習和提升自己的能力，我的保育工作必將更上一層樓。同時，我也愿意與其他保育員一同進步，共同為孩子們的成長創造更好的環境和機會。

通過這次培訓，我對保育員這個職業有了更深的認識和理解。我將培訓中學到的知識和技能付諸于實踐，提供更好的服務和照顧給孩子們。我相信，只要不斷學習和提升自己的能力，我的保育工作必將更上一層樓。同時，我也愿意與其他保育員一同進步，共同為孩子們的成長創造更好的環境和機會。

以上就是我在培訓保育員后的心得體會。通過這次培訓，我不僅學到了許多專業知識和技能，同時也更加堅定了我的職業信念。我將繼續努力學習和提升自己，為孩子們的成長和發展貢獻出更多的力量。

保育員培訓心得體會篇十四

近年來，兒童保育行業的發展迅猛，越來越多的家長將孩子寄托在幼兒園或托兒所中。而保育員是幼兒園和托兒所最為重要的角色之一，如何做好保育員培訓成了關鍵問題。在這次保育員培訓中，我獲得了很多的知識和經驗，使我更加熟練和專業地完成自己的職責。本文將從培訓中最有收獲的部分、理論學習的重要性、實踐操作的必要性、個人成長的體會以及未來的反思五個方面展開。

一、培訓中最有收獲的部分

作為一名新進保育員，我在培訓中不斷汲取知識和經驗，最有收獲的部分是交流與互動環節。在交流和互動的過程中，我們不僅可以學到別人的工作經驗，還可以了解到其他幼兒園的辦學理念和管理方式。此外，針對具體問題進行的小組討論也是培訓中難得的機會。不同人對同一問題的看法是不同的，交流之后能夠廣泛地聽取意見，增加自己對問題的認識和理解。交流互動的過程中，不僅提高了自己的業務能力，還促進了同事之間的相互了解和合作。

二、理論學習的重要性

在培訓過程中，我們學習了大量的理論知識，這些知識不僅是業務的基礎知識，而且對指導我們實踐有非常重要的作用。例如，在學習了嬰幼兒照護的理論知識之后，我才發現，在日常照護中的許多小技巧和細節關鍵，比如抱姿、換尿片等等。在學習了安全防范的知識之后，對于孩子們日常的活動安排和游戲選擇也能更加合理，更加安全。因此，理論學習不僅可以強化我們對職業的認識，提升業務能力，還能夠指導我們在工作中不斷提高自己。

三、實踐操作的必要性

保育員的工作需要一個長期的實踐周期，除了理論學習之外，對業務的實際操作也要非常重視。我們現場進行的模擬操作和小組活動，是將理論知識轉化為實踐的重要環節。例如，在實踐環節中我學會了如何制作幼兒游戲材料，制作過程中還有許多注意事項，如保證衛生，環保等等，這些經驗對我今后的工作具有非常重要的意義。通過實踐環節的學習，我覺得自己不僅可以更加輕松地適應工作，還能夠更加自信地面對新的工作挑戰。

四、個人成長的體會

保育員是一個非常特殊的職業，需要面對不同孩子的不同需求和個性特點，因此我們的素質要求更高。在這次培訓中，我不僅對嬰幼兒的生長發育和健康管理有了更好的認識，還加深了對孩子心理、情感發展的理解。同時，通過與同事共同培訓與學習，增強了個人的團隊協作能力和溝通技巧。這同時也促進了自我提升和成長，讓自己在工作中能更加專業和高效。

五、未來的反思

在這次培訓過程中，我更加清晰地認識到保育員的職責和工作要求，也發現自己在某些方面還存在不足。比如與孩子的互動中，我缺少在感情上與孩子的交流。對于這些不足，我認為在未來的工作中需要不斷地彌補和改進，將培訓中的理論知識和實踐技巧運用到實際工作中，盡快成為一名優秀的保育員。

總之，這次保育員培訓為我們提供了一個全方位的學習和交流平臺，在這里，我們匯聚了各方面的知識和技能，為自己的專業成長提供了良好的支持。筆者認為，憑借著這次培訓，我們可以更加自信和專業地完成自己的職責，為幼兒的健康成長保駕護航。