慶祝教師節活動串詞
沐浴陽光，充滿了新生的幻想。
再起秋風，吹拂著跳動的心房。
清爽的季節里，我們歡聚一堂；和諧的氣氛中，讓我們傾訴心聲與衷腸。
拋開界限，拋開距離；
伴著理解，伴著希冀。
敞開你的心扉，共享這難得的時光。
常言道，師恩難以言盡，千言萬語只匯成一個字——敬。敬是真情，是潛藏在心底，難以平靜的波瀾。對您的敬，難以用語言表達，但盡管如此，也請讓我們以敬起始，一篇《敬無言》獻給您，用一扣開我們的心聲。來自高二
（2）班，王君。
有時靜坐，常常思緒萬千。到思慮成熟，一席發自肺腑的話語便脫口而出。師生間的情誼，無需故做隱瞞，一年多來，我們在您的悉心培育下，又邁上了一個新的臺階。我們要用最美的語言，為您獻上我們最誠摯的謝意，來自高二
（6）班，王辰茜。
同學們，不知道你們可曾想過，假如你是老師，你將會如何？要學會將心比心，設身處地地從別人的角度去思考問題，你會發現，你的收獲比僅只自我思考時，更多得多。請欣賞高二
（1）班何苗帶來的《敞開心扉》。
加減乘除，算不盡您的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。您用知識的甘露，滋潤我們理想的花朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。對您的熱愛和感激我們道不盡、說不完，只有用美好的文字將它們記錄，再用最真摯的感情獻給您。請聽高二
（7）班姚晶晶《獻給恩師》。
一個好老師在你悲傷時，會理解你的心情，即使你沒有吐露片言只字。一個好老師還會讓你知道，只要你愿意，能把一切向她傾訴。一個好老師記得自己也曾是個孩子，因此，她能理解全班孩子的恐懼、悲哀、激動和歡愉。與老師在一起的每分每秒都是那么難忘。下面就請高二
（5）班的李盼帶領我們回憶那美好的點點滴滴。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻心系祖國未來，心聯學子之心。雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。我想在我們每個人心中，都會有一首唱給老師的頌歌。下面就讓我們一起聆聽高二
（3）班張博遠帶來的《園丁頌》。
下面讓我們用掌聲請出高二
（4）班的班主任王德強老師上臺，向大家闡述，作為我們敬愛的老師的心聲。
感謝王德強老師精彩的發言，接下來，有請王欣老師上臺，和我們一起交流心語，大家掌聲歡迎。
如果黑板是一塊浩淼大海，那么老師便是海上一名優秀的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作漿，劃動那條船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你的手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上劃出一條優美的弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
老師，您啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創造了一個溫暖的集體，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑、歌聲和陽光。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您義無反顧地用自己如歌的聲音，撒播愛的陽光、智慧的甘露。伴著您的聲音旋律，我們學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求。
老師，您是如此真誠善良，愿所有同學的心扉都向您敞開，愿春天與您同在！讓我們懷著最真摯的情誼向您道一聲——節日快樂！
讓我們懷著最真誠的祝福感謝各位老師，請學生代表位老師們獻花！
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自評：什么學生與老師心連心的活動，就是這么拍馬屁拍過來的。拿到稿之前，我還覺得這次活動用語可以客觀點，誰想到還是馬匹連篇，整臺活動就是馬屁經！臺下老師一個個喜笑顏開，我們臺上兩個主持人萬分無奈，拍馬屁的學生眉飛色舞，學生觀眾除了閑聊的都在寫作業……
我算明白為什么沒讓我自己寫串詞而讓別人幫我寫了，原來就因為我“玩世不恭”，怎么想怎么說。
學校要是搞個活動都無聊成這樣，不知道申請示范校的時候是不是海口夸得更大。雖然是教師節，就要冒著學生反胃的危險，無限程度地阿諛老師。
無聊
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強列反對樓主的觀點，你知道嗎，作為一名教師，他花在學生上面的心血是多少你知道嗎，教師們是奉獻青春的，和其它行業比，老師的苦你是不懂的，每當你遇到難題的時候，都是老師在幫你解答，每當夜深人靜的時候，老師還在徹夜備課，每當老師受到學生辱罵的時候（當然這是個別少數的壞學生），你還是心平氣和的教育他，但每當老師無論在工作中還是在生活中誰會關心呢，下面要受到學生的氣上面又要受到領導的氣，以及老師的這種清貧（現在老師的待遇是提高了，但只是比農民工的高些吧，學校有錢和老師的待遇是有區別的）等等太多了，只有你當了老師之后才會理解，我想平時老師最多的是對學生的贊揚，自已卻在默默的無私的奉獻中，你知道嗎，小學老師都 在以小學生的心態教育小學生（如果用成人教育他怎么行），同理高中，大學也是一樣，所以外人看老師像是個弱智，可能你們以后畢業考上大學，工作之后回過頭來看老師可能你的心態也和外人一樣，這實非老師所愿，但為了教育好下一代，只好努力研究小學生，中學生的心態以期更好的與學生融入在一起，所以又有一說法，老師的社會經驗為0，老師越教老師的思維越笨，為什么，因為在重復同一過程，其苦你肯定體會不到的，在教師節之際，聽到這些贊美之詞，有何不可，可能這些贊美之詞不像樓主所說的是自已的所愿意，但老師卻是心甘情愿聽這雖知是不可能但也喜歡聽的益美之詞，而且我認為這些美文對于贊師是完全合適的，一點不為過，對于樓主可能想得太過于功利了，而我們老師也是一個懂事理的傻子（奉獻青春，從事一些反反復復的工作），我想樓主對于老師一定要改變看法，我是一名剛畢業兩年的教師，在一中工作，對此深有體會，愿發此文以表看法，如有不妥，請樓主見諒！
