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小班學期教學計劃(精選11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-01 13:48:02
小班學期教學計劃(精選11篇)
時間:2023-10-01 13:48:02     小編:MJ筆神

光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所幫助。

小班學期教學計劃篇一

·you”讀成“fankyou”,把“here”讀成“kere”等。

·二、教學模式

·根據我班幼兒的特點,創建以游戲活動為主的教學模式,組織和設計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養幼兒自主學習英語的良好習慣,幼兒園工作計劃《小班下學期英語教學計劃》。

·三、學期目標

·1、讓幼兒對英語產生學習興趣,愿意參加英語活動。

·2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令,并能用動作做出反應。

·3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。

·4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音,如常見的動物和水果的英語名稱。

·5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

·6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

·四、教學內容

·教材《現代兒童英語》是結合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內容,采用tpr和快樂教學法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合,培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

小班學期教學計劃篇二

經過一學期的`學習,本班的語言較差。有的幼兒語言表達能力較強,事情闡述很清楚,還有一部分不愿意表達。為了便于幼兒的語言發展得更好,我本學期通過交談,日常用語,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,并培養幼兒的發音清楚,正確講普通話。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃:

1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話。

2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話,講故事聲音響亮。

3、談話和講故事都能圍繞主題。

4、能比較正確地運用常見的代詞,方為詞、副詞動詞和介詞,能說出簡單而完整的和成詞。

5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當得語言、動作、繪畫形式表現自己對文學作品中人物形象和調的理解、也能根據文學作品提供的線索仿編或度遍一個情節或以個 畫面。

1、創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發展語言能力和思維能力。

4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。

6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。

7、提供普通話的語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話。

1、語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說,并能得到積極應答的環境。

2、幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關,因此,發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,提供促進語言發展具有特殊意義。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注,要與家長和有關方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力。

小班學期教學計劃篇三

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,小班第二學期健康教學計劃。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發展方面也有一定的差別。如:李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動,喜歡與同伴游戲,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

(一)《幼兒園教育指導綱要》(試行)中關于教育目標的論述:促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣,培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

(二)掌握幼兒身心發展規律,重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握,指導孩子掌握動作要求一定的技術,幼兒園工作計劃《小班第二學期健康教學計劃》。有目標、有計劃地分步訓練。

1、引導幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發展幼兒的空間概念。

1.能單手自然地將沙包投向前方。

2.能手膝著地(墊)自然協調向前爬。

3.初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

6.能較輕松地雙腳交替跳著走。

7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8.學習聽音樂節拍做體能操。

9.能一個跟著一個走,走成一個大圓圈。

10.培養幼兒參加體育活動的興趣,能和老師一起收拾使用過的體育器械。

小班學期教學計劃篇四

本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人,女生13人,全部為新生。本學期,幼兒年齡在2、8—3.5歲之間,部分幼兒讀過幼兒園,有一定的知識準備,但由于幼兒來自不同的幼兒園,形成在日常生活及學習常規方面差距較大,另外,幼兒在各方面的能力相差甚遠,也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上,依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規律,全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習,幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

活動環節,提供豐富的材料,科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況,促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯系,提高家園工作質量。明確班級人員工作職責,團結協作,形成健康向上的班風。

(一) 優化班級環境,為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。

1、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》,為幼兒創造一個友愛和睦的集體,安靜、整潔、美麗的環境,為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好的活動環境。

2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實,并與主題活動密切配合,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手、多操作,發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄,展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要,満足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,可以一區多功能,輪流開放,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學,提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。

5、更加合理的利用社區資源。

(二)合理安排一

日活動,一日活動安排注意動靜搭配,室內外平衡。

1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,在時間的分配上 做出彈性的安排。

2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動,個人 活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例,給與個別輔導和隨機教育。

3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操,要求幼兒動作合乎要求,參加我園體能操觀摩活動。

4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標,制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容,并將貫穿在一日生活中。

5、保證每天1小時戶外體育活動,戶外體育活動能作到:有目的、 有要求、有內容、有器械。

6、每月組織一次幼兒外出遠足活動,每周組織一次玩沙玩水活動、 赤足活動,每周開展二節體育課,體育課能做到有教案、有準備、有效果分析,能根據每次分析結果進行改進。

7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等

活動,培養幼兒熱愛科學、熱 愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動,培養幼兒的感受力,表現力及語言表達能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽的表現。

(三)、重視對幼兒的觀察、評價,通過對幼兒的評價,了解教學的重點,從而更有針對性改進教育工作。

1、建立幼兒個人成長檔案,檔案中體現幼兒的成長過程及進步。

2、根據本班幼兒發展的特點,制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如:幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發育評價表、動作發展檢核表,根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。

3、重視收集評價幼兒的基本材料,如:通過錄音、相片、作品的方面的材料,對幼兒進行縱向評價,并定期向家長展示幼兒成長檔案,以便家長了解幼兒成長的動向。

4、重視教育評價對教育活動的作用,定期對幼兒發展狀況進行縱向評估,以便了解幼兒的發展狀況及需要,從而提供更加適宜的幫助和指導。

(四)班級管理

1、班級每兩周開展一次教研活動, 商討班級主題開展情況,及時提出與主題相關問題,形成班級教學工作人人了解、人人掌握,從而提高保育員的配班能力。

2、每周召開一次班務會,由班長傳達上級精神,安排班級工作任務,討論班上幼兒存在的問題,共同尋找適合的教育方法,對班級的各項工作做到有商量、有計劃,并及時做好記錄。

3、教師做好晨檢、交接班工作,管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。

4、三位教師經常交流思想,互相學習,不斷提高業務水平,在教育幼兒與家長工作上,指導思想要一致。

5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規,做到教師的要求一致。

(五) 家長工作

1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談,了解其在家情況及家庭環境,父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等,約訪率達到100%以上。

2、 資料信息。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識》的內容,及時展示主題活動情況,幫助家長了解幼兒園的教學情況,并通過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料,家園共同克服育兒中遇到的難題。

3、 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動,豐富家長的'育兒知識,并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會,共同探討家園一致的教育。

小班學期教學計劃篇五

通過本學期一系列的繪本教學、繪本漂流活動,小班年級的孩子接觸了不少優秀的兒童繪本。他們從對繪本一無所知,到對繪本及我們幼兒園的繪本研究活動有了一些初步的了解,引發對書籍、閱讀的興趣。本學期我們要繼續帶領幼兒深入地挖掘繪本中的情感元素,培養幼兒的審美情趣,體驗繪本所傳遞的積極向上的情感和寓意。同時要進一步通過調動家長積極參與閱讀活動,增強家長對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環境,實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

1、激發幼兒熱愛閱讀的興趣,培養幼兒自主閱讀的能力,培養幼兒愛書的習慣和規則。

2、深入了解繪本、感受繪本,體驗書中傳遞的情感,培養一定的審美情趣。

3、讓親子閱讀成為家長和孩子溝通的重要途徑,在閱讀中親近、了解孩子,與孩子一起享受閱讀的快樂。

4、參加繪本漂流活動,讓孩子們在“漂流”中愛上閱讀。

1、結合小班幼兒的年齡特點,各班創設具有班級特色的書香環境。

2、參加幼兒園“幼兒繪本續編”活動,于12月份展出小班幼兒作品。

1、全園繪本漂流:以書換書,每次一本。在幼兒門廳的繪本閱讀去進行繪本漂流。

2、鼓勵家長將繪本閱讀后的心得體會寫在漂流卡上,與其他家庭分享。

1、在班級范圍內開展媽媽(或爸爸)和我一起閱讀繪本活動。

2、參加幼兒園“親子繪本制作”活動。

3、以家庭為單位,結合繪本進行“親子繪本劇表演”(也可以是經典古詩詞誦讀)。

1、結合當時正在進行的主題活動,每兩周安排一次相關的繪本教學活動。

2、“繪本主題教學周”內選擇經典繪本在年級組內進行“同題異構”繪本教學觀摩(11月份)。

小班學期教學計劃篇六

經過上個學期幼兒園生活的`學習和教育,孩子們學會了很多,學會愉快地進餐、獨立自己入廁、開心喝水、尊敬老師,禮貌待人,喜歡跟老師一起參加集體活動,幼兒對戶外活動比較感興趣,大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動,在老師的帶領下都能愉快地進行學習、游戲。經過一學期的努力孩子控制能力和動作協調性很有明顯的提高,孩子學會了表達自己的意愿,在數數、量方面也掌握了很多;學會配對、分類、排序方面掌握很好。在本學期中我們將根據每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助,促使孩子們能較快的適應集體生活,養成良好的生活習慣。

以誠懇勤勞名實的工作作風,強化教育教學常規管理,重視家園聯系,將班級工作做深,做細、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導思想,以20xx--年園務工作計劃為依據,結合本班幼兒年齡特點。依據各領域目標合理地制定教育教學計劃,讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長,做好以幼兒的快樂和發展為目標,環境育人,細化每一環節的管理。從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節有具體明確的要求。關注每一位幼兒,讓每位幼兒快樂地學習,在原來基礎上獲得進步。

1、建立良好的蒙氏教學常規和教育教學常規。

2、幼兒在“操作中學習”、“在游戲中學習”、“在生活中學習”。

3、創設良好的環境,優化一日活動,促進幼兒健康成長。

4、合理安排一日常規,建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理。

5、加強生活安全知識教育,加強體能活動,提高幼兒對自然環境的適應能力,

6、培養幼兒機智,勇敢遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。

7、做好六月份慶“六一”兒童節的活動。

(一)主題教育

1、結合主題教育,創設安全、溫馨、寬松的環境,使幼兒盡快適應集體生活,并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2、設立娃娃家、玩具角、美工區、圖書角、日常生活區和感官操作區等。

3、學習自己使用調羹吃飯,在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。

4、學會洗手的方法,知道飯前便后要洗手,會用毛巾擦嘴、擦臉。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物、名字和數字的標記,幼兒根據規定取用。

6、營造文明禮貌用語的環境,幫助幼兒學習禮貌用語。

7、初步認識身體的器官,懂得簡單的保護方法。

8、練習活動形式多樣,利用兒歌、順口溜、故事,每天20分鐘的生活活動等,讓幼兒聽聽、做做,提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。

9、多進行一些親近幼兒的游戲和活動(擁抱、撫摸、交談、唱歌等),使師幼、幼幼之間盡快建立親密關系。

10、根據主題教育內容變化及時更換主題墻飾。

(二)蒙氏教育

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作,盡量使蒙氏理念肉體化,以不斷提高蒙氏教學指導水平。

2、區域的設立:設立日常生活區。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習。

3、設立感官操作區。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具,以不斷促進智力的發展。

4、工作常規的建立。

5、新生建立蒙氏工作常規(走線、取放工作毯和教具)。

6、保證蒙氏工作時間;保證蒙氏教學的有效性、連續性、科學性。

7、愛護教玩具,輕拿輕放。

8、初步注重主題教育活動與蒙氏教育活動之間的相融合。

9、創設主題墻飾時結合蒙臺梭利教育理念,充分考慮它的正確指引性和可操作性。

10、投放教具時注意主題內容的材料化。

(三)幼兒口語表達能力

1、逐步聽懂普通話并學會用普通話與老師、同伴交流。

2、一日生活的語言活動安排:早晨的點名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀。

3、每周的語言活動安排:日常的語言教學活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。

4、圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡單的圖書,引導幼兒進行有關閱讀圖書的活動,培養幼兒閱讀的興趣。

5、家園共同營造文明禮貌用語的環境,幫助幼兒學習使用禮貌用語。

(一)美術方面

1、認識三種顏色顏色(紅、黃、藍)

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

3、嘗試用多種材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗樂趣。

4、有輔助物例如:蓮藕、玻璃球滾畫;,能選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步做到涂色均勻,色彩鮮明。

5、認識剪貼的工具,材料的名稱,學習正確的使用方法,初步培養幼兒的美感與審美能力

(二)社會活動

1、認識周圍環境,知道周圍環境與人們生活關系。

2、尊敬國旗,認識三八節、六一節。

3、學習禮貌待人,能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4、學習初步的交往能力,學習合作,懂得分享與謙讓。

5、運用日常生活中常用的禮貌用語,主動問候、招呼小朋友,如早、好、再見、謝謝、對不起等。

(三)語言領域:

1、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話,愿意用語言回答別人的問題。

2、會安靜傾聽別人說話,并用眼睛注視講話者。

3、愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。

4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和愿望。

5、學習運用語句進行交往。喜歡聽故事、詩歌等,能用語言、動作、表情等方式表達自己。

(四)健康領域:

1、愿意接受健康檢查,能聽從成人有關安全和衛生的提示。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

3、愿意跟隨老師參加體育活動。做好每日晨練活動,認真對待操練的動作和要求。

4、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體,發展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜歡參加集體游戲和體能活動,知道鍛煉身體有益于身體健康。

(五)音樂方面:

1、喜歡做音樂游戲,會聽前奏,間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱。

2、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作。

3、初步用動作表示音樂的感受,喜歡參加歌唱活動,根據歌曲內容的要求,學習唱不同性質的歌曲。

4、學習用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲,培養幼兒的節奏感。

5、鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現自己。

(六)數學領域

1、能口手一致點數1——20

2、認識幾何圖形,能說出常見的幾何圖形。

3、學習排序歸類,喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動。

4、能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動,計算活動。

5、拼簡單的人物動物拼版。學習粗線的數學知識,了解各種感官在感知中的作用。

6、學習正確使用感官感知的方法,并能用各種感知去探索物體和材料

五、主題內容及目標

三月份主題《動動小身體》

1、通過豐富、有趣的活動,讓幼兒喜歡上幼兒園。

2、使幼兒在運動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗。

3、激發幼兒熱愛運動的興趣,培養活潑開朗、積極向上的情感。

4、知道一些簡單的保護五官的主要作用,樂于與同伴交流自己的想法。

四月份主題《我喜歡》

1、初步培養幼兒的情感個性,學習用自己喜歡的方式表達、表現對生活中的人、物及事的喜愛之情。

2、初步學習做自己力所能及的事情,有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

3、能運用簡單語言表達自己的需求,感受并體驗與他人交往的樂趣。

4、在游戲中感受不同風格的樂曲,學習用肢體動作表現固定拍。

五月份主題《可愛的小動物》

1、初步了解動物的名稱、外形特征及生活習性。

2、啟發幼兒關愛動物的情感,了解有關與小動物的常識。

3、知道各種動物走路的特征,能有感情地朗讀兒歌。

4、能用自然聲音進行完整的演唱,樂意用肢體進行表現,感受歌曲演唱的樂趣。

六月份主題《夏天來了》

1、在各種活動中尋找夏天的足跡,體驗夏天帶來的快樂。

2、鼓勵孩子吃各種水果,養成愛吃水果的好習慣。

3、認識夏天,并簡單地講述夏天的季節特征,了解夏天是個炎熱的季節。

4、愿意參加美術活動,體驗印畫的樂趣。

1、每月根據主題更換環境:例如:《動動小身體》教室提供一面鏡子,供幼兒“照鏡子”進行肢體表演創作活動。

2、準備6個教具柜的生活區內容:生活區:包括:衣飾框、疊、夾、舀、“小小電話亭”、感官區:粉紅塔、插座圓柱體。

3、創設“娃娃家”設置“歡樂之家”引導幼兒樂意將自己喜歡的物品(玩具)帶來與大家分享。。

4、將幼兒與家長收集的有關運動的圖片布置在墻壁上,供幼兒交流和欣賞。

5、準備各種紙盒、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工。

1、開學前召開家長會,讓家長進一步了解班級情況。

2、充分利用家長資源,保持教育的一致性。

3、配合班級,營造溫馨愉悅的氛圍,保持積極的心態,堅持按時接送幼兒,保證幼兒來園的良性循環。

4、在進行每個主題前先向家長說明,請家長配合收集與主題相關的材料,充分挖掘家長中的教育資源。

5、通過“宣傳欄”向家長分享科學地育兒方法,盡量使家長的觀念有所該改變,把更多地機會留給孩子。

6、每天當孩子每來園,都要打電話詢問。做好家長工作,準時接送孩子

7、讓家長參與課堂活動中來。例如:請家長到班上講故事給孩子們聽,或者過來幫忙做教具、布置環境等。

8、客觀地評價孩子在園的發展情況。

小班學期教學計劃篇七

新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班的兩名新生經過一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后,都愿意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。

對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域有機結合起來,并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知欲望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育,細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,并給予適應的指導。開展各類游戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。

(一)健康領域:

1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

(二)語言領域:

1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。

3、繼續學說普通話,學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。

(三)社會領域:

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域:

1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特征,學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域:

1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

(一)健康領域:

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域:

1、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領域:

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域:

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。

(五)藝術領域:

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

5、利用游戲,區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。

6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。

2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園,帶領幼兒參觀、郊游、游戲,使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育,培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

1、通過qq、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常,了解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達成共識。

2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

3、做好qq空間的工作,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使qq空間成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學期向家長開放一次半日活動,安排教學活動觀摩等活動,讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法,親眼目睹自己孩子在園的活動情況,從而優化家庭教育行為。

小班學期教學計劃篇八

you”讀成“fankyou”,把“here”讀成“kere”等。

根據我班幼兒的特點,創建以游戲活動為主的教學模式,組織和設計生動活潑的英語游戲活動,讓幼兒在活動中學,在游戲中學,在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式,即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性,復習所學過的內容,以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動,在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠,邊唱邊跳,通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型,培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

1、讓幼兒對英語產生學習興趣,愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令,并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字,能說出同伴的英文名字。

4、準確地學會一些簡單單詞和短語的發音,如常見的動物和水果的英語名稱。

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌,提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

教材《現代兒童英語》是結合幼兒園整合課程,精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型,作為教學內容,采用tpr和快樂教學法,通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學,讓幼兒在快樂有節奏的爵士音樂聲中動靜結合,培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

小班學期教學計劃篇九

(1)本學期美術班共分16課時

蠟筆畫 10課時 水彩筆 4課時 手工粘貼畫 2課時

(2)本興趣班幼兒的基本情況

幼兒從不會畫到會畫,從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

(3)提高教學質量的具體措施

開闊幼兒的眼界,提出較為廣泛的主題和內容,如:在人物方面,要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子,以及這些人物的正面和側面,從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想象力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻。同時,為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識,應適當進行美術欣賞活動。

二、美術教學要求

(1)繪畫方面

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫,逐步作到涂色均勻;

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案,作到色彩鮮艷。

(2)手工方面

2.紙工:學會一些簡單的折疊方法,較平整地折疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序粘貼到適當的位置上,認識剪貼工具、材料,知道其名稱,學習正確的使用方法。

(3)欣賞方面

欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置,培養幼兒初步的美感和審美能力。

三、美術教學材料的準備

白紙、蠟光紙、水彩筆(24色)、蠟筆、廢舊物品、

四、美術教學進度安排

九月 1 蠟筆畫 大螃蟹吹泡泡 九月 2 蠟筆畫 小魚游啊游

十月3水彩筆輪船來了十月4水彩筆可愛的小鴕鳥十月5蠟筆畫大力士螞蟻

十一月6蠟筆畫熱氣球十一月7水彩筆下雨了十一月8水彩筆洗澡十一月9蠟筆畫

小班學期教學計劃篇十

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,那么來看看小班的教學計劃吧!下面是本站小編收集整理的小班學期教學計劃,歡迎閱讀。

一、班況分析:

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、班級工作總目標:

認真學習新《綱要》,領會綱要精神,抓好新生入園的各項教育,培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好為家長服務工作,共同為幼兒創造一個良好的成長環境。

三、五大領域教育目標:

(一)健康:

1、喜歡上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與集體生活。

2、初步養成獨立進餐的習慣,保持桌面整潔,建立餐后良好的衛生習慣。

3、能安靜入睡,培養幼兒整理衣物的良好習慣。

4、了解一些簡單的安全常識,培養初步的自我保護意識。

5、在老師的幫助鼓勵下克服困難,愿意參加體育活動。

6、初步建立體育活動的規則意識。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8、在集體活動中,情緒安定愉快,不亂發脾氣,性格活潑開朗。

(二)語言:

1、能聽懂普通話,并學說普通話。

2、學會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流,愿意在集體面前講話、表演。

4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。

(三)科學:

1、對周圍的事物,現象感興趣,有初步的好奇心和求知欲

3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗。

4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步形成好奇、好問的科學品質。

5、學習運用各種感官感知的方法,發展感知能力。

4、喜歡擺弄、操作活動材料,學習有規則地進行活動。

(四)社會:

1、愿意上幼兒園,在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關系,讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感,信賴感

3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。

4、逐步接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。

6、逐步培養幼兒的自我保護意識,發展對環境的適應能力。

(五)藝術:

1、喜愛參加藝術活動。

2、培養幼兒初步感受環境,生活和

藝術中的美。

3、初步培養幼兒藝術活動的能力。

4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,嘗試在審美活動中大膽表現。

5、學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。

6、引導幼兒感受周圍生活中美,激發幼兒初淺的欣賞美,表現美的情趣。

四、區角創設內容及指導要點:

(1)生活區:提供各種材料,提示自我服務的能力。

喂小動物,紙板箱或紙盒裝飾成小動物,嘴部掏空,幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食,鍛煉手眼協調能力。

用筷子夾物,如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等,秩序漸進的訓練手指的靈活性。

扣紐扣,準備縫有各種紐扣的小衣服,供幼兒解開、扣上。

(2)語言區

提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

各種與主題有關的圖書與文字。

幼兒從家中帶來的圖書。

提供玩具電話機兩部,供幼兒自己交談。

(3)益智區

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,為瓶子蓋合適的瓶蓋,發展比較能力,提高手指和手腕的轉動能力。

找朋友準備多種圖片,將生活中配合使用的物品兩兩相配,如鎖和鑰匙,花和花瓶,碗和筷子等。

(4)玩具區

提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長工作:

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況,寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,了解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會:

〈1〉及時召開一學期的家長會,向家長介紹班級

工作計劃

和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想,方法。

3、利用多種形式指導家長工作,切實做好為家長服務工作。

4、利用早、晚接送的時間,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。

一、教材分析:

音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4-5歲的階段,這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術活動,能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣,陶冶幼兒的情操,培養優良品格,發展幼兒想象力和創造力,促進幼兒和諧全面發展。

二、教學目標:

1.知道歌曲的名稱和內容,熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚,唱準休止符。

2.學會曲調,記準歌名,學會基本動作,動作正確、優美,要求動作合拍,增加節奏感。

3.初步學會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節奏與間奏。

4.理解歌詞意思,熟悉曲調,能連貫地表演。

5.知道樂曲的名稱及內容,培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6.學習打擊樂,熟悉各種樂器的名稱。

三、教學措施:

1.在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。

2.在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

2

頁,當前第

1

1

2

小班學期教學計劃篇十一

我班現有幼兒22名,除三位是98年下半年出生外,其余都為99年以后出生,兩歲半至三歲的幼兒有9位,占總人數的40%多,從年齡分布來看,我班可謂“托幼班”。雖然大部分幼兒經過了托兒所的集體教育,但由于小年齡幼兒較多的原因,使一部分孩子不易投入到團體活動中來,更不愿圍坐一起,而是喜歡自由地奔跑、無拘無束地玩耍。我班家長的學歷在大專及大專以上的占40%,并且非常重視早期教育,有些已開始教孩子識字或說簡單的英語單詞;大多數家長經過深思熟慮,才決定把孩子送入南海學校幼兒園,可見,家長的選擇是慎重的,對南海幼兒園、教師及孩子寄予了很高的期望。

以園務計劃、教研計劃、保育保健計劃為導向,圍繞園本課程,以整合的理念去組織幼兒的一日活動,結合本班的實際情況,從培養最基本的游戲常規、生活習慣、學習習慣入手,努力把幼兒培養成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。”

(一)常規工作:

1、以愛當頭、觀察入手,了解分析每一位幼兒

(1)以母親般的愛親情呵護每一位幼兒,堅持“三每”方針,即每位教師每天給每一位孩子進行交流,關注每一位孩子。

(2)重視幼兒個案記錄,每位教師選定兩名幼兒實施個案教育,并做好過程記錄。并對孩子的蒙氏工作分批包干進行觀察,及時記錄,隨時調整教育計劃,注重個別化教育。

2、游戲為主、情境入手,吸引幼兒參加集體活動,形成良好的集體常規。

(二)三大課程建設:

1、 蒙氏課程:為孩子營造安靜、輕松的蒙氏工作環境。

(1) 班級教師每周交流幼兒蒙氏工作觀察情況,確定下周教育計劃。

(2) 作好蒙氏工作的準備工作。(明確目的、準備教具、學習準確的操作方法)

(3) 教師以身作則,不大聲喊叫幼兒,初步形成“輕聲說話,不打擾別人”的氛圍。

(4) 在蒙氏工作中培養“自助”的能力,并把此能力拓寬到一日生活中。

2、 雙語課程:

創設良好的語言環境,培養幼兒傾聽、愿講的良好習慣。

(1) 情境性英語教學力求生動、有趣。

(2) 日常生活英語滲透系統化。

(3) 保證每天20分鐘的英語視聽時間。

(4) 培養幼兒閱讀的興趣,有良好的閱讀常規,能認讀一定數量的漢字。

3、 健康課程:

(1)讓幼兒愉快入園,關注幼兒情緒和個性的發展,能盡快地適應新環境、新朋友、新集體,順利度過適應期。

(2)保證每天2小時的戶外活動時間,及時為孩子擦汗,保證一天以上的喝開水次數。

(3)培養良好的進餐習慣,逐步養成不剩飯菜、不偏食、獨立進餐的好習慣。

(三)家長工作

1、做好了入園前的家訪工作,為新生入園情緒的穩定奠定良好的基礎。

2、用心地做好每個月的家園聯系冊工作,及時向家長反饋孩子在每個月中的變化成長。從各個領域拍攝了反映孩子學習、生活、游戲、大型活動的照片,向家長介紹了當月的教學內容、教育信息,讓家長具體直觀地了解孩子在園的情況。

3、開通熱線,及時電訪

開通教室的,對未入園的孩子進行電訪交流,及時了解孩子不能入園的原因,及時和孩子進行感情溝通。

4、一學年開放兩次家長活動,在家長會上介紹我們的教育理念,吸收家長好的建議。

(四)班級建設:

1、 平時班里兩位教師同時進班,蒙氏工作時間三位教師同時進班。加強保育員教師的配班工作,提高配班的效益,堅持常規培養的一致性、一貫性,優化五位一體的管理。

2、 進行班級工作的階段性總結,經常性召開班務會議,及時調整計劃,確立保教工作重點,并做到有記錄、有落實。

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發布時間:2023-03-26
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2023年小學體育教學計劃第一學期 小學體育教學計劃(精選11篇)
發布時間:2023-11-13
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最新幼兒園小班語言教學計劃第一學期(精選11篇)
發布時間:2023-11-11
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小班第一學期班務計劃 小班班務計劃第一學期(精選9篇)
發布時間:2023-10-13
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幼兒園小班工作計劃下學期 幼兒園小班下學期工作計劃(精選11篇)
發布時間:2023-10-27
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最新托班上學期教學工作計劃 小班上學期教學工作計劃(精選13篇)
發布時間:2023-11-13
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最新小學學校教學計劃第一學期(精選11篇)
發布時間:2023-11-03
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2023年學期教學計劃(精選11篇)
發布時間:2023-10-07
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小班學期教學計劃 小班第二學期教學計劃(8篇)
發布時間:2023-05-05
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最新學期教學計劃幼兒園中班(精選11篇)
發布時間:2023-10-04
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發布時間:2023-11-10
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學期教學計劃小班科學11篇(優秀)
發布時間:2023-08-07
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幼兒園小班教學計劃總結 幼兒園小班教學計劃下學期(精選15篇)
發布時間:2023-03-30
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發布時間:2023-10-07
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發布時間:2023-09-28
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2023年小班第一學期班務計劃 第一學期小班計劃(精選13篇)
發布時間:2023-10-08
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發布時間:2023-08-07
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2023年小學第二學期教學工作計劃(精選11篇)
發布時間:2023-10-15
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發布時間:2023-10-29
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發布時間:2023-11-03
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最新小學教研工作計劃上學期(精選11篇)
發布時間:2023-11-28
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發布時間:2023-09-22
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2023年小學教學計劃 小學教學計劃第二學期精選
發布時間:2023-08-06
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小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃六篇(優質)
發布時間:2023-04-05
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發布時間:2023-08-05
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小班學期教學計劃 小班下學期教學計劃通用(九篇)
發布時間:2023-03-30
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發布時間:2023-04-01
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發布時間:2023-03-30
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發布時間:2023-11-29
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小班上學期教學計劃 小班上學期學期教學計劃(大全10篇)
發布時間:2023-11-04
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小班教學計劃五大領域 小班教學計劃(精選13篇)
發布時間:2023-11-16
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2023年小學教學計劃(精選11篇)
發布時間:2023-10-05
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教師新學期工作計劃小班(精選18篇)
發布時間:2024-02-08
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第二學期小班班務工作計劃 小班第二學期班務計劃(精選13篇)
發布時間:2023-10-21
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2023年小班班務計劃第二學期 第二學期小班班務計劃(精選13篇)
發布時間:2023-12-12
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發布時間:2023-11-08
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2023年學期教學工作計劃小班下(精選13篇)
發布時間:2023-09-27
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我......
小班班務計劃第二學期班主任 小班第二學期班務計劃(精選14篇)
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最新小學班主任工作計劃第二學期(精選11篇)
發布時間:2023-11-25
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2023年小學班主任工作計劃第二學期(精選11篇)
發布時間:2023-10-10
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最新小學二年級班務計劃第一學期(精選11篇)
發布時間:2023-10-10
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幼兒園小班教學計劃第一學期(精選13篇)
發布時間:2023-11-18
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幼兒園上學期小班教學計劃表(精選19篇)
發布時間:2023-11-27
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小學生新學期計劃20條11篇(精選)
發布時間:2023-04-30
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最新小學生新學期計劃(精選11篇)
發布時間:2023-10-04
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小班第一學期教學計劃(匯總11篇)
發布時間:2023-12-16
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個人計劃小班配班教師新學期(精選15篇)
發布時間:2023-12-07
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最新小班個人計劃配班上學期 小班配班個人計劃總結(精選11篇)
發布時間:2023-11-06
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小班教學計劃下學期 小班下學期教學計劃(大全20篇)
發布時間:2024-01-06
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2023年小班下學期教學計劃 小班下學期教學計劃(20篇)
發布時間:2023-04-23
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最新中班學期教學計劃下學期 中班學期教育教學活動計劃精選(七篇)
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2023年學期教學工作計劃小班 學期教學計劃小班上學期(五篇)
發布時間:2023-08-07
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學期教學工作計劃小班 學期教學計劃小班下學期(大全9篇)
發布時間:2023-04-05
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發布時間:2023-10-16
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幼兒園學期計劃大班(精選11篇)
發布時間:2023-10-04
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2023年小班第一學期的班務計劃 小班班務計劃第一學期(精選15篇)
發布時間:2023-10-24
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