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七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-01 08:13:03
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用15篇)
時(shí)間:2023-10-01 08:13:03     小編:GZ才子

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七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇一

整式及其相關(guān)概念和整式的加減運(yùn)算,與列代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系密切聯(lián)系,而同整式表示數(shù)量關(guān)系是建立在同字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上的,在小學(xué)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)用字母表示數(shù),簡(jiǎn)單的列式表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和簡(jiǎn)單方程。這些知識(shí)是學(xué)習(xí)本章的直接基礎(chǔ)。因此充分注意與這些內(nèi)容的聯(lián)系,使學(xué)生感受到式子中的字母表示數(shù),讓學(xué)生充分體會(huì)字母的真正含義,逐漸熟悉用式子表示數(shù)量關(guān)系,理解字母可以像數(shù)一樣進(jìn)行計(jì)算,為學(xué)習(xí)整式的加減運(yùn)算打好基礎(chǔ)。

在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),似乎遇到的都是具體的數(shù)字,但在數(shù)字運(yùn)算的背后,卻隱含著式的運(yùn)算,加強(qiáng)了與實(shí)際的聯(lián)系,無(wú)論是概念引出,還是運(yùn)算法則的探討,都是緊密結(jié)合實(shí)際問(wèn)題展示的,在教學(xué)中,一方面要讓學(xué)生體會(huì)整式的概念與整式的加減運(yùn)算來(lái)源于實(shí)際,是實(shí)際的需要,同時(shí)也可以讓學(xué)生看到整式及其加減運(yùn)算在解決實(shí)際問(wèn)題中所起的作用,感受從實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)整式比數(shù)學(xué)更具一般性的道理。

整式可以簡(jiǎn)潔地表明實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,它比只有具體數(shù)字表示的算式更有一般性,關(guān)于整式的運(yùn)算與數(shù)的運(yùn)算具有一致性,數(shù)的運(yùn)算是式的運(yùn)算的特殊情況,由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算,能夠靈活運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算,因此,充分注意數(shù)式聯(lián)系與類(lèi)比,根據(jù)數(shù)與式之間的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間具體與抽象的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一性。

整式的加減運(yùn)算,合并用類(lèi)項(xiàng)和去括號(hào)是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ),整式的加減主要是通過(guò)合并同類(lèi)項(xiàng)把整式化簡(jiǎn),準(zhǔn)確判斷同類(lèi)項(xiàng),把握去括號(hào)要領(lǐng),防止學(xué)生易出錯(cuò)地方,并進(jìn)行一定的訓(xùn)練,才能有效的掌握。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇二

直線、射線、線段是最簡(jiǎn)單、最基本的圖形,是研究復(fù)雜圖形的基礎(chǔ)。這節(jié)課學(xué)生第一次接觸幾何語(yǔ)言,第一次使用幾何符號(hào)表示幾何圖形,因此這節(jié)課對(duì)于幾何的學(xué)習(xí)起著奠基的作用。通過(guò)生活中的實(shí)際情景抽象出三種圖形,讓學(xué)生經(jīng)歷了由感性到理性,由具體到抽象的思維過(guò)程。在三種圖形的學(xué)習(xí)中學(xué)生還感受了類(lèi)比的數(shù)學(xué)思想。

貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),建立新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念,實(shí)施課程教學(xué)民主化,促進(jìn)開(kāi)放式教學(xué)的深入研究,結(jié)合我校的課題研究活動(dòng),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,注重知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,充分暴露和展示學(xué)生的數(shù)學(xué)思維過(guò)程,使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)再發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,向?qū)W生提供探究和交流的空間,緊緊抓住“數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的過(guò)程”這條主線,主動(dòng)探索并獲取知識(shí),將面向全體落到實(shí)處,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)生已經(jīng)初步感知線段,為學(xué)生學(xué)習(xí)本堂課提供了基礎(chǔ)。這節(jié)課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)課件形象感知直線、線段以及射線的特征,進(jìn)行分類(lèi)整理,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及分類(lèi)思想的培養(yǎng)。通過(guò)典型的感知材料,及教師根據(jù)概念的特點(diǎn)組織感知活動(dòng),對(duì)學(xué)生而言,重要的是形成以上概念。整堂課目標(biāo)設(shè)定合理,基本完成了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生學(xué)會(huì)了根據(jù)三線各自的特征區(qū)分直線、射線、線段。知道了線段、直線、射線是最簡(jiǎn)單、是最基本的圖形,是研究復(fù)雜圖形的基礎(chǔ),也是以后系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何所必需的知識(shí),線段的得出經(jīng)歷了由感性到理性,由具體到抽象的思維過(guò)程,同時(shí),直線、射線的表示法是由線段延長(zhǎng)而得到的。

1、對(duì)教材的處理、設(shè)計(jì)銜接比較自然,學(xué)生學(xué)習(xí)不感到吃力,讓學(xué)生先通過(guò)線段的特征總結(jié)方法,過(guò)渡到學(xué)習(xí)射線、直線,進(jìn)而總結(jié)射線、直線的特征,學(xué)會(huì)三線的異同點(diǎn),從符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)自己又對(duì)單元教材進(jìn)行了系列化的研究,有助于對(duì)教材的進(jìn)一步理解。

2、課中給學(xué)生提供了主動(dòng)探索的時(shí)間、空間。多次讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng),做到手、腦、口并用,讓學(xué)生多種感官參與活動(dòng)。這既可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和探索欲望,又可以發(fā)展學(xué)生的抽象思維,有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,啟發(fā)學(xué)生積極的思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、抽象、概括等學(xué)習(xí)的能力和良好的思維習(xí)慣。

3、能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的敏感性,引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思維。學(xué)生先從線段、直線、射線去分類(lèi)思考,感悟到了端點(diǎn)在其中的重要性。把書(shū)本上原本凝固的概念激活了,使數(shù)學(xué)知識(shí)恢復(fù)到那種鮮活的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)了書(shū)本知識(shí)與學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一種溝通,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)幾何圖形的敏感性,這也是新教材教育數(shù)學(xué)教學(xué)中所一直倡導(dǎo)的。

1.整堂課因?yàn)閮?nèi)容設(shè)計(jì)較多,怕教學(xué)時(shí)間不夠,加快了整個(gè)教學(xué)節(jié)奏,有些地方就顯得有些匆忙,不夠從容。最后總結(jié)全課后就正好下課了,機(jī)動(dòng)的拓展題目可以不出現(xiàn),拖延的那幾分鐘時(shí)間出現(xiàn)思維拓展題學(xué)生的注意力已經(jīng)不夠集中,沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果。

2.課件要和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。這是使用課件教學(xué)的不足之處,特別是講授幾何課,更要再使用課件的同時(shí)動(dòng)手畫(huà)出圖形,讓學(xué)生看到作圖的全過(guò)程,有助于學(xué)生更深刻把握重點(diǎn)內(nèi)容。

3.對(duì)個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)的幾何語(yǔ)言糾正的不及時(shí)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇三

“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷思考的過(guò)程,同樣教學(xué)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),不斷反思的過(guò)程,這一學(xué)期,擔(dān)任七(5)、(6)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。七年級(jí)是初中階段開(kāi)始,如果起始年級(jí)沒(méi)有打好基礎(chǔ),就會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很多麻煩,甚至影響學(xué)生一生的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得七年級(jí)教學(xué)工作是整個(gè)教學(xué)工作的基礎(chǔ),因此,我對(duì)教學(xué)工作從來(lái)不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法學(xué)法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在摸索中不斷地前進(jìn),在實(shí)踐中不斷的反思,現(xiàn)將自己這半期的所思所想總結(jié)如下:

從這一年多的教學(xué)實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到熟悉教材的重要性,記得去年第一次教七年級(jí),對(duì)教材很不熟悉,雖然課前也認(rèn)真研究,仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材,但對(duì)教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題總注意不到,因此上課時(shí)常出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,有時(shí)我自己給學(xué)生的答案都不完全正確,再回頭給學(xué)生糾正,給自己和學(xué)生都帶來(lái)了很多的麻煩,也影響老師在學(xué)生心目中的形象。這一切源于對(duì)教材的不熟悉,對(duì)概念、定義的理解不深刻所致。經(jīng)過(guò)去年一年的教學(xué)實(shí)踐我對(duì)七年級(jí)教材不能說(shuō)很熟悉,至少對(duì)于某一節(jié)要講的內(nèi)容,要注意的細(xì)節(jié),書(shū)中的例題,不翻教材也能說(shuō)出十之八九,這樣講起課來(lái),得心應(yīng)手。

其次,備課是教學(xué)工作的重中之重。

教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課不僅要備教材,備教法,更要備學(xué)法,備課如果不充分或備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,因此在平時(shí)的教學(xué)中,我每天花大量的時(shí)間在備課上,在熟悉教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真研究如何教和如何學(xué),雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。

第三、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生很有幫助,良好的習(xí)慣是成功的一半,本期開(kāi)學(xué)初我就要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)三個(gè)步驟,即課前預(yù)習(xí)是預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容并完成教材中相關(guān)習(xí)題,課后復(fù)習(xí)包括復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)及完成資料中的相關(guān)內(nèi)容,一般由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,并記錄完成的情況,大部分學(xué)生還是能主動(dòng)完成的并且教會(huì)學(xué)生懂得向自己提問(wèn),不時(shí)地詢(xún)問(wèn)自己“這一題為什么這么做”,“什么原因”,“怎么做”,等問(wèn)題,這是集中注意力激發(fā)學(xué)生興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法。

第四、自我學(xué)習(xí)尤為重要。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者,教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響非常的深刻,記得第一次講數(shù)軸這一節(jié)時(shí),因?yàn)闆](méi)有找到直尺,在教學(xué)中畫(huà)數(shù)軸,我隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè),后來(lái)讓學(xué)生畫(huà)數(shù)軸時(shí)盡管要求過(guò)很多次,學(xué)生總喜歡學(xué)我,隨手畫(huà)。因此,教師的言傳身教對(duì)學(xué)生影響很大,也許有時(shí)不經(jīng)意間會(huì)傷害到學(xué)生的自尊心,教師在教學(xué)之余要不斷提高自身的素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)處理學(xué)生問(wèn)題的能力,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,這一切都要學(xué)習(xí),所謂活到老,學(xué)到老,這不只是一句空話,而要每一位教育工作者去踐行。最近讀吳正憲的《與小學(xué)數(shù)學(xué)》我覺(jué)的寫(xiě)的很好,很受鼓舞,我們每一個(gè)教師都應(yīng)該像她那樣勤于學(xué)習(xí),勤于思考,勤于寫(xiě)作,做一名科研的教師。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)過(guò)了一半時(shí)間,經(jīng)過(guò)這半期的學(xué)習(xí),期中考試是對(duì)這半學(xué)期的檢驗(yàn),成績(jī)可能好,也可能差,最主要的我們要從中找到問(wèn)題的所在,解讀問(wèn)題才是最重要的。只有在不足中不斷進(jìn)步,才能取得更好的成績(jī)。因此,不管怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,繼續(xù)努力。

以上就是我在這半期的教學(xué)工作中的反思,由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)能在各位領(lǐng)導(dǎo),教師的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇四

本節(jié)課我對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理、大膽的重組、加深,通過(guò)證明推理題、計(jì)算推理題對(duì)平行線的判定進(jìn)行了靈活的運(yùn)用。注重學(xué)生自己分析,啟發(fā)學(xué)生用不同方法解決問(wèn)題,探索直線平行的條件。

反思這節(jié)課,我感覺(jué)講解基本到位,練習(xí)難度適中,并基本達(dá)到練習(xí)的目的。在課程設(shè)計(jì)中,我注重了以下幾個(gè)方面:

1、突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把問(wèn)題盡量拋給學(xué)生解決。這節(jié)課,教師作為學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,合作者,做好牽針引線的工作,除了作必要的引導(dǎo)和示范外,問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),解決,練習(xí)題的講解盡可能讓學(xué)生自己完成。

2、形式多樣,求實(shí)務(wù)本。從生活問(wèn)題引入,發(fā)現(xiàn)第一種識(shí)別方法,然后解決實(shí)際問(wèn)題;

3、在鞏固練習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生再次探索,形成結(jié)論;練習(xí)題中注重圖形的變化,在圖形中為學(xué)生設(shè)置易錯(cuò)點(diǎn)再及時(shí)糾錯(cuò);用幾何畫(huà)板設(shè)計(jì)游戲“米奇走迷宮”,在游戲中檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。而每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞著需要解決的問(wèn)題展開(kāi),不是單純地追求形式的變化。

4、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生滲透“轉(zhuǎn)化”思想;引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

當(dāng)然,還存在很多不足,如:課堂氣氛不理想,沒(méi)有完全體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;課堂升華不高;探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致占用時(shí)間過(guò)多,從而使后面的環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促。如果能處理好這幾方面的問(wèn)題,效果會(huì)更好。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇五

我覺(jué)得要想教好學(xué)生就要做到:

1.傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō),做學(xué)生的知音。

2.相信學(xué)生能做好,讓學(xué)做,獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話,教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。

3.放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友,來(lái)一個(gè)變位思考,讓學(xué)生當(dāng)“老師”。

4.教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

6.誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)傳身教,教書(shū)育人。

總之,教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題,而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重,理解、信任;教師要愛(ài)學(xué)生,用心去愛(ài),用行動(dòng)去愛(ài),對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤,不能只批評(píng)不教育,要寬容善待,并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過(guò)硬,教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng),教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天,用你的道德行為染學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛(ài)戴你,家長(zhǎng)就會(huì)信任你,你的教學(xué)改革就會(huì)成功。

半學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束,這半年的教學(xué)工作很苦,很累,但在不斷的摸索中,自己學(xué)到了很多東西。今后我會(huì)更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇六

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思

徐復(fù)房

擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作一年來(lái),在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真回顧這一年的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考,將反思所得總結(jié)如下:

第一、摒棄舊的教學(xué)觀念,建立全新的教學(xué)理念。在教學(xué)中,改變了自己在以往在課堂教學(xué)中的主角角色:將要講述的內(nèi)容為自己編好“劇本”,然后自己在講壇上盡情演繹,將知識(shí)灌輸給學(xué)生。而現(xiàn)在是給學(xué)生編好“劇本”, 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角,在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行演繹,自主、合作地獲取知識(shí)。事實(shí)證明,這一教學(xué)理念的實(shí)施,從根本上改變了過(guò)去教師講,學(xué)生聽(tīng)的師生各自信息無(wú)互動(dòng)的枯燥學(xué)習(xí)模式,使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情大大提高,學(xué)習(xí)的效果不言而喻。在新課標(biāo)的新理念下,數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地讓學(xué)生去做一做,從中探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律,通過(guò)小組討論達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,培養(yǎng)合作意識(shí)、培養(yǎng)交流的能力、提高表達(dá)能力。

第二、教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者,要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計(jì)好適合學(xué)生演繹的劇本。

第三、尊重個(gè)體差異,面向全體學(xué)生 “人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”這是新課標(biāo)努力提倡的目標(biāo),這就要求教師要及時(shí)了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異,承認(rèn)差異,要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的差別,不挖苦、不譏諷,相反在問(wèn)題情境的設(shè)置、教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)、練習(xí)的安排中,都要盡可能讓全體學(xué)生能主動(dòng)參與,使學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇有所為和有所不為或有能者有大作為,小能者有小作為的練習(xí)。

第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練,做到堂上批改輔導(dǎo)和及時(shí)的反饋。但由于人數(shù)較多,新學(xué)生的數(shù)學(xué)層次參差,有針對(duì)性的輔導(dǎo)還不完善。另學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度還可以提高,體現(xiàn)在小組討論、新知識(shí)的舉例交流等合作學(xué)習(xí),今后還可適當(dāng)增加。

第五、改變單純以成績(jī)高低評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)手段,逐步實(shí)施多樣化的評(píng)價(jià)手段與形式:既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解與掌握,又關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,又關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化與發(fā)展。本學(xué)期所任教的班的學(xué)生生性好動(dòng)任性,自制的能力比較差,容易形成雙差生,為此,我在反復(fù)教育的基礎(chǔ)上,注意發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與激勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心。如有些同學(xué)平時(shí)不太安份,但數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)做得比較多,我及時(shí)在我所教的班中表?yè)P(yáng)了他,使其感到不小的驚喜,并在之后的學(xué)習(xí)較為積極。另外也有十幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較差,接受能力較弱,我反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)與不會(huì)只是遲與早的問(wèn)題,只要你肯學(xué)。同時(shí),我加強(qiáng)課外的輔導(dǎo),想辦法讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的喜悅。

經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的新課程與新課標(biāo)的實(shí)施,我深感在教學(xué)的理念上、教師與學(xué)生在教與學(xué)的角色上、教學(xué)的方式方法上、師生的評(píng)價(jià)體系上都發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,這都給教師提出了新的挑戰(zhàn),因此,只有在教學(xué)的實(shí)施中,不斷地總結(jié)與反思,才能適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇七

擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作半學(xué)期來(lái),我在不斷地摸索和學(xué)習(xí)中進(jìn)行教學(xué)。認(rèn)真回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)自己的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行重新思考,將反思所得總結(jié)如下:

要想讓七年級(jí)學(xué)生一堂課45分鐘全神貫注地聽(tīng)講確實(shí)不易,就算是好同學(xué)也很難做到。但在老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。

對(duì)于優(yōu)生,有的聰明男生很好動(dòng),要想抓住他的思維必須給他留有懸念,而且是最能吸引他的,還得不要讓他處在勝利之中。我曾經(jīng)教過(guò)李啟剛,他就是非常聰明。我經(jīng)常在中午出題留給他做。由于他的不細(xì)心,很少全做對(duì)。所以我就用這點(diǎn)來(lái)教育他不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對(duì)于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注一些。

對(duì)于中等生,他們不擾亂課堂紀(jì)律。有時(shí)你把他叫起來(lái)。他根本不知道你講哪里。對(duì)他們的心不在焉,要不斷提醒他們注意聽(tīng),多組織課堂教學(xué)。

不管你多生氣,多著急,在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,要耐心地講解。永遠(yuǎn)記住:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科。

除了這些我覺(jué)得有一種方法對(duì)任何學(xué)生都實(shí)用那就是——競(jìng)賽。競(jìng)賽可以使參賽者加足馬力,鏢著勁兒去爭(zhēng)、去奪,可以加快速度、提高效率,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)就是青少年的天性,所以我廣泛開(kāi)展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)讓差生有展示自己才能的機(jī)會(huì),在多種嘗試中尋求到自己的“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”。他們一旦發(fā)現(xiàn)自己在某些方面表現(xiàn)突出,因此而被別人尊重,便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機(jī),從而達(dá)到進(jìn)步的目的。但將競(jìng)賽法運(yùn)用于差生的轉(zhuǎn)化一定要巧妙靈活一些。爭(zhēng)強(qiáng)好勝本來(lái)是青少年的天性,但由于差生也“好臉兒”、“愛(ài)面子”,如果覺(jué)得自己沒(méi)有取勝的機(jī)會(huì),便自動(dòng)退出了競(jìng)賽,這就達(dá)不到激勵(lì)其志的目的了。但要對(duì)癥下藥,針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)展開(kāi)各式各樣的活動(dòng)。

新課標(biāo)明確告訴我們,評(píng)價(jià)已不再是教師的專(zhuān)利了,應(yīng)把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中互相質(zhì)疑、互相欣賞、互相幫助才能把學(xué)生吸引住。在七年級(jí)數(shù)學(xué)第三章“圖形的初步認(rèn)識(shí)”學(xué)習(xí)活動(dòng)中,每一環(huán)節(jié)都有學(xué)生對(duì)同伴的質(zhì)疑與幫助。例如:“請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué),生活中有哪些角的實(shí)例?” “怎樣畫(huà)一個(gè)角等于已知角?” “我覺(jué)得他們都做對(duì)了!” “我認(rèn)為他畫(huà)得比較好,就是有點(diǎn)小,建議以后畫(huà)大些,才能看清楚”學(xué)生回答得好,其他的學(xué)生也能熱情地給予掌聲肯定。在自我評(píng)價(jià)中,有的學(xué)生自信地肯定了自己的表現(xiàn),有的學(xué)生謙虛地對(duì)自己提出了希望。在質(zhì)疑環(huán)節(jié)中,學(xué)生提出了許多問(wèn)題,有的問(wèn)“角是否都能只用一個(gè)大寫(xiě)字母表示?”,有的提出“我們都知道蜂巢是一個(gè)正六邊形,那怎樣畫(huà)一個(gè)正六邊形呢?”等許多有價(jià)值的問(wèn)題,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

這樣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相欣賞、互相評(píng)價(jià)、相互幫助和自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì),使學(xué)生既學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)又學(xué)會(huì)了做人,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到了較好的體現(xiàn)。

總之,整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與、操作、交流、動(dòng)腦、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,讓課堂更精彩。

因此,我覺(jué)得要想教好學(xué)生就要做到:

1.傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō),做學(xué)生的知音。

2.相信學(xué)生能做好,讓學(xué)做,獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話,教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。

3.放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友,來(lái)一個(gè)變位思考,讓學(xué)生當(dāng)“老師”。

4.教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5.加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性,用書(shū)要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí),而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

6.誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)傳身教,教書(shū)育人。

總之,教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題,而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重,理解、信任;教師要愛(ài)學(xué)生,用心去愛(ài),用行動(dòng)去愛(ài),對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤,不能只批評(píng)不教育,要寬容善待,并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過(guò)硬,教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng),教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天,用你的道德行為染學(xué)生,學(xué)生就會(huì)愛(ài)戴你,家長(zhǎng)就會(huì)信任你,你的教學(xué)改革就會(huì)成功。

半學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,這半學(xué)期的教學(xué)工作很苦,很累,但在不斷的摸索中,自己學(xué)到了很多東西。今后我會(huì)更加努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇八

作為一名年輕教師,在教學(xué)工作中,我遇到了許多問(wèn)題,在其他老師的幫助下,我對(duì)我初一下上半學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)做了如下的反思:

一、對(duì)教學(xué)目標(biāo)反思

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的首要環(huán)節(jié),是一節(jié)課的綱領(lǐng),對(duì)綱領(lǐng)認(rèn)識(shí)不清或制定錯(cuò)誤必定注定打敗仗。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)我自認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足:

1、對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思想上不足夠重視,目標(biāo)設(shè)計(jì)流于形式。

2、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)關(guān)注的仍然只是認(rèn)知目標(biāo),對(duì)“情感目標(biāo)”、“能力目標(biāo)”有所忽視,重視的是知識(shí)的灌輸、技巧的傳遞,嚴(yán)重忽視了教材的育人功能。

3、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)含混,不夠全面、開(kāi)放。

教學(xué)目標(biāo)的制定要符合學(xué)生的認(rèn)知程序與認(rèn)知水平。制定的教學(xué)目標(biāo)過(guò)高或過(guò)低都不利于學(xué)生發(fā)展,要讓學(xué)生跳一跳摘到桃子。“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”、“這道題都講過(guò)幾遍了還不會(huì)做”,碰到這樣情況,我們不應(yīng)埋怨學(xué)生,而要深刻反思出現(xiàn)這樣狀況到底是什么原因,是學(xué)生不接受這樣的講解方式,還是認(rèn)識(shí)上有差異;是學(xué)生不感興趣,還是教師引導(dǎo)不到位等等;作為教師千萬(wàn)不能埋怨責(zé)怪學(xué)生,不反思自己,只會(huì)適得其反,以致把簡(jiǎn)單的問(wèn)題都變成學(xué)生的難點(diǎn),因此教學(xué)設(shè)計(jì)要能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣,要教給學(xué)生需要的數(shù)學(xué)。

二、對(duì)教學(xué)計(jì)劃反思

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理安排還存在以下幾點(diǎn)缺乏:

(1)缺乏對(duì)教材內(nèi)容轉(zhuǎn)譯;

(2)缺乏對(duì)已學(xué)知識(shí)的分析、綜合、對(duì)比、歸納和整體系統(tǒng)化;

(3)缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容的教育功能的挖掘和利用;

(4)缺乏對(duì)自我上課的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

三、征求學(xué)生意見(jiàn)

潛心于提高自己教學(xué)水平的教師,往往向?qū)W生征詢(xún)對(duì)自己教學(xué)的反饋意見(jiàn),這是教師對(duì)其教學(xué)進(jìn)行反思的一個(gè)重要的渠道。

若在課堂上設(shè)計(jì)了良好的教學(xué)情境,則整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終很高。課后我總結(jié)出以下兩點(diǎn)體會(huì):

(1)抓住知識(shí)本質(zhì)特征,設(shè)計(jì)一些誘發(fā)性的練習(xí)能誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,刺激學(xué)生的好奇心。

(2)問(wèn)題的設(shè)計(jì)不應(yīng)停留在簡(jiǎn)單的變式和膚淺的問(wèn)答形式上,而應(yīng)設(shè)計(jì)一些既能讓學(xué)生動(dòng)手觸摸、又能動(dòng)腦思考的問(wèn)題,這樣可使學(xué)生在“觀察、實(shí)踐、歸納、猜想和證明”的探究過(guò)程中,激發(fā)起他們對(duì)新知識(shí)的渴望。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑,往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決學(xué)生困惑的方法在教學(xué)后記中記錄下來(lái),就會(huì)不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、對(duì)教學(xué)誤區(qū)的反思

以前我認(rèn)為教師講得清,學(xué)生就聽(tīng)得懂。現(xiàn)在覺(jué)得如果教師講課只顧自己津津有味,不顧來(lái)自于學(xué)生一方的反饋信息,教師與學(xué)生的的思維不能同步,學(xué)生只是被動(dòng)地接受,毫無(wú)思考理解的余地,這樣不是聽(tīng)不懂,便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時(shí)間段內(nèi)讓學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索后發(fā)現(xiàn)知識(shí),領(lǐng)悟所學(xué)。同時(shí)要及時(shí)反饋學(xué)生,加強(qiáng)效果回授,對(duì)未聽(tīng)清之處給學(xué)生以二次補(bǔ)授之機(jī)會(huì),及時(shí)掃清障礙,將學(xué)習(xí)上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

作為沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我常常埋怨學(xué)生,“這么簡(jiǎn)單的題都做不出來(lái)”!孰不知,教師與學(xué)生的知識(shí)水平與接受能力往往存在很大反差,就學(xué)生而言,接受新知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程,絕不能用教師的水平衡量學(xué)生的能力。因此,在教學(xué)時(shí),必須全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力,低起點(diǎn)、多層次、高要求地施教,讓學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),在學(xué)知識(shí)中提高能力。

認(rèn)清了問(wèn)題,要解決問(wèn)題并不是一朝一夕,一蹴而就的,我堅(jiān)信只要我繼續(xù)努力,更新觀念,深刻反思自己的教學(xué)行為,教學(xué)規(guī)范,就一定能夠有所發(fā)展,有所進(jìn)步!

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇九

(一)

反思性學(xué)習(xí)是應(yīng)課程改革而產(chǎn)生的一種嶄新的學(xué)習(xí)方式.強(qiáng)調(diào)學(xué)生反思性學(xué)習(xí),是強(qiáng)調(diào)以生為本,發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí).反思的目的不僅僅為了回顧過(guò)去或培養(yǎng)元認(rèn)知意識(shí),更重要的是指向未來(lái)的活動(dòng).在教學(xué)中教師應(yīng)重視學(xué)生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí).這樣以來(lái),可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為探究性、研究性的活動(dòng),使教與學(xué)達(dá)到事半功倍的效果.同時(shí)還能提高學(xué)生的創(chuàng)造力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展,達(dá)到終生受用的目的。

(二)

“他山之石,可以攻玉”。教師應(yīng)多觀摩其他教師的課,并與他們進(jìn)行對(duì)話交流。在觀摩中,教師應(yīng)分析其他教師是怎樣組織課堂教學(xué)的,他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學(xué);我上這一課時(shí),是如何組織課堂教學(xué)的;我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果與他們相比,有什么不同,有什么相同;從他們的教學(xué)中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件,會(huì)如何處理……通過(guò)這樣的反思分析,從他人的教學(xué)中得到啟發(fā),得到教益。

七年級(jí)

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七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇十

1、本節(jié)教學(xué)過(guò)程中,教師能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能性,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。

2、整節(jié)課時(shí)間緊湊,步驟清晰,有條理; 針對(duì)個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)到位。

3、《整式的加減》整式的加減是承有理數(shù)的加減、乘、除、乘方的運(yùn)算,續(xù)整式方程的一系列運(yùn)算,是學(xué)生從小進(jìn)入初中含有字母運(yùn)算的變化,認(rèn)知上有新的突破。注意與小學(xué)相關(guān)內(nèi)容的銜接,在小學(xué)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)用字母表示數(shù),簡(jiǎn)單的列式表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和簡(jiǎn)單方程。這些知識(shí)是學(xué)習(xí)本章的直接基礎(chǔ)。因此充分注意與這些內(nèi)容的聯(lián)系,使學(xué)生感受到式子中的'字母表示數(shù),讓學(xué)生充分體會(huì)字母的真正含義,逐漸熟悉用式子表示數(shù)量關(guān)系,理解字母可以像數(shù)一樣進(jìn)行計(jì)算,為學(xué)習(xí)整式的加減運(yùn)算打好基礎(chǔ)。

4、在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),注意加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,一方面要讓學(xué)生體會(huì)整式的概念與整式的加減運(yùn)算來(lái)源于實(shí)際,是實(shí)際的需要,同時(shí)也可以讓學(xué)業(yè)生看到整式及其加減運(yùn)算在解決實(shí)際問(wèn)題中所起的作用,感受從實(shí)際問(wèn)題抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)整式比數(shù)學(xué)更具一般性的道理。

不足之處表現(xiàn)在:

1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算,能夠靈活運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算,因此,充分注意數(shù)式聯(lián)系與類(lèi)比,根據(jù)數(shù)與式之間的聯(lián)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)間具體與抽象的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學(xué)的內(nèi)在統(tǒng)一性。

2、抓住重點(diǎn),加強(qiáng)練習(xí),打好基礎(chǔ)。整式的加減運(yùn)算,合并用類(lèi)項(xiàng)和去括號(hào)是進(jìn)行整式加減的基礎(chǔ),整式的加減主要是通過(guò)合并同類(lèi)項(xiàng)把整式化簡(jiǎn),準(zhǔn)確判斷同類(lèi)項(xiàng),把握去括號(hào)要領(lǐng),防止學(xué)生易出錯(cuò)地方,并進(jìn)行一定的訓(xùn)練,才能有效的掌握。

3、加大探索空間,發(fā)展思想能力

培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,力求使得教學(xué)結(jié)論的獲得是通過(guò)學(xué)生思考,探究等活動(dòng)而歸納得出,培養(yǎng)學(xué)生初步,辯證唯物主義觀點(diǎn),充分相信學(xué)生,盡可能為學(xué)業(yè)生留出探索空間,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自學(xué)意識(shí)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇十一

用直方圖描述數(shù)據(jù),課本上的內(nèi)容雖簡(jiǎn)單但學(xué)生很難理解它,因此我在教學(xué)過(guò)程中主要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況.采用引導(dǎo)探究的方法教學(xué),課后反思課堂,感覺(jué)教學(xué)設(shè)想基本轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)行為。

課上我是通過(guò)提問(wèn)發(fā)散性問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生思維。如:“問(wèn)題提出:為了參加全校各年級(jí)之間的廣播體操比賽,七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽,如果讓你去選參賽隊(duì)員,你將如何去選?”學(xué)生回答五花八門(mén),多是膚淺的問(wèn)題,但參與面很廣。針對(duì)他們的問(wèn)題一一解決。在探究列頻數(shù)分布表的步驟時(shí),轉(zhuǎn)向?qū)W生解答中的一些具體錯(cuò)誤問(wèn)題(也是易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)),讓他們找出錯(cuò)誤的原因,再引導(dǎo)他們體會(huì)、總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。

如提問(wèn):“他們做操怎樣?我們和他們比呢?。”從而對(duì)他們進(jìn)行教育,激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。最后的練習(xí)題,根據(jù)圖表說(shuō)信息,體會(huì)表格在整理數(shù)據(jù)中的作用,感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣,培養(yǎng)調(diào)查研究的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

總之,本課在教學(xué)時(shí),總體感覺(jué)很順暢,學(xué)生思維活躍。踐行了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,注重教學(xué)目標(biāo)多元化,在價(jià)值目標(biāo)上不僅讓學(xué)生獲取知識(shí)和技能,讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集的過(guò)程,更重要的是讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),獲取數(shù)學(xué)基本思想,了解數(shù)學(xué)價(jià)值,教學(xué)中注意所學(xué)的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到充分發(fā)展。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇十二

小學(xué)學(xué)習(xí)了三角形高的畫(huà)法,所以在七年級(jí)時(shí)三角形三條高的畫(huà)法不再是重點(diǎn)內(nèi)容,但由于時(shí)間隔得比較長(zhǎng),有些學(xué)生還不會(huì)畫(huà)鈍角三角形的高。所以,我設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是:理解三角形高的含義,知道三角形三條高交于一點(diǎn),能判斷各邊上的高。難點(diǎn)是畫(huà)鈍角三角形的高。在講課的過(guò)程中,有的教師把重點(diǎn)放在了如何畫(huà)三角形的高上了,所以整節(jié)課的重點(diǎn)發(fā)生了偏差。在備課時(shí),一定要細(xì)化課標(biāo),分析一節(jié)課的目標(biāo),才能上好一節(jié)課。

新授知識(shí)需要教師的精雕細(xì)琢,對(duì)于課后題更需要認(rèn)真剖析。

學(xué)生在做題的過(guò)程中,由于沒(méi)有認(rèn)真審題,沒(méi)有看清“不恢復(fù)這個(gè)缺角”,“畫(huà)ab邊上的高所在直線”,學(xué)生將兩條邊延長(zhǎng),補(bǔ)全了第三個(gè)角,然后畫(huà)出了ab邊上的高。我提醒學(xué)生再審題,自己思考所畫(huà)的圖是否滿足題意,學(xué)生審題后恍然大悟,進(jìn)入了深度思考。結(jié)果有些學(xué)生根據(jù)“三角形的三條高所在的直線交于一點(diǎn)”畫(huà)出了ab邊上的高所在的直線。然而這道題還沒(méi)有結(jié)束,我又追問(wèn):在不恢復(fù)缺角的前提下,ab邊上的高線能否畫(huà)出?為什么?學(xué)生又陷入了深思。

一道題讓學(xué)生兩次陷入深思,將學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)通過(guò)對(duì)比追問(wèn)的方式解決。學(xué)生在做題的過(guò)程中,對(duì)三角形的高有了更深刻的理解。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇十三

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),使我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的理性思維的發(fā)展還有很有限,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、心理品質(zhì)方面很差,抽象思維能力比較薄弱。于是我根據(jù)學(xué)生和中小學(xué)教材銜接的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)我的設(shè)計(jì)效果,我采用引導(dǎo)、探究法為主的教學(xué)法,應(yīng)用多媒體課件輔助教學(xué)。設(shè)計(jì)以下主要教學(xué)流程:

1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:目的在于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生的探索欲望,同時(shí)為本課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和鋪墊。

2)知識(shí)的探究:讓學(xué)生通過(guò)自主探索與合作交流認(rèn)識(shí)同類(lèi)項(xiàng),了解數(shù)學(xué)分類(lèi)的思想;獲得合并同類(lèi)項(xiàng)的法則,體驗(yàn)探求規(guī)律的思想方法。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)合作的愉快與收獲。感受成功的喜悅。

3)課堂練習(xí):讓學(xué)生加深對(duì)同類(lèi)項(xiàng)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)合并同類(lèi)項(xiàng)法則的理解。

4)例題講解與鞏固練習(xí):讓學(xué)生掌握在多項(xiàng)式中判斷出同類(lèi)項(xiàng)和運(yùn)用法則進(jìn)行合并同類(lèi)項(xiàng)運(yùn)算的技能,使學(xué)生的知識(shí)、技能螺旋式上升。

5)課堂小結(jié):通過(guò)學(xué)生的自我反思,將知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

6)拓展延伸與挑戰(zhàn)自我:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為他們提供更廣泛的發(fā)展空間。

在重難點(diǎn)突破的問(wèn)題上通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出同類(lèi)項(xiàng)和合并同類(lèi)項(xiàng)概念的探討,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,讓學(xué)生自己經(jīng)歷探索與交流的活動(dòng),自主得到同類(lèi)項(xiàng)的概念,并利用實(shí)際問(wèn)題和學(xué)生一起觀察并歸納出合并同類(lèi)項(xiàng)的法則。

在課堂上運(yùn)用實(shí)際例子,引發(fā)學(xué)生探索問(wèn)題的興趣,讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中探討出知識(shí)的規(guī)律性,找到學(xué)生探索問(wèn)題的興趣,讓學(xué)生在活躍的課堂氣氛中探討出知識(shí)的規(guī)律性,找到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。利用投影片,給出的例子、習(xí)題節(jié)約了書(shū)寫(xiě)時(shí)間,把多余時(shí)間交給學(xué)生,讓學(xué)生充分體會(huì)到自己的主體性和老師的主導(dǎo)性。

本節(jié)課雖采用了合作教學(xué),但還有些傳統(tǒng)教學(xué)的模式,由于學(xué)生的個(gè)體差異及課堂時(shí)間沒(méi)有把握好,致使為學(xué)生設(shè)計(jì)的知識(shí)延伸的題目。習(xí)題及課堂小結(jié)沒(méi)有進(jìn)行,我覺(jué)的是一大遺憾也是不成功的地方。所以在今后的教學(xué)工作中不但要很好的備教材,還要備學(xué)生了解學(xué)生的知識(shí)水平結(jié)構(gòu),只有這樣才能很好的把握課堂駕御課堂。在教學(xué)設(shè)計(jì)上要給與足夠的重視,重點(diǎn)放在學(xué)生的活動(dòng)的層面上,教師活動(dòng)主要是組織,讓不同的學(xué)生由不同的思維方式,最大力度發(fā)展學(xué)習(xí)潛能,突出合作交流,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。才是一節(jié)成功的課。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇十四

在課程設(shè)計(jì)中,我注重了以下幾個(gè)方面:

1、突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把問(wèn)題盡量拋給學(xué)生解決。這節(jié)課中,我除了作必要的引導(dǎo)和示范外,問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),解決,練習(xí)題的講解盡可能讓學(xué)生自己完成。

2、形式多樣,求實(shí)務(wù)本。從生活問(wèn)題引入,發(fā)現(xiàn)第一種識(shí)別方法,然后解決實(shí)際問(wèn)題;在鞏固練習(xí)中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生再次探索,形成結(jié)論;練習(xí)題中注重圖形的變化,在圖形中為學(xué)生設(shè)置易錯(cuò)點(diǎn)再及時(shí)糾錯(cuò);用幾何畫(huà)板設(shè)計(jì)游戲“米奇走迷宮”,在游戲中檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的熟練程度。而每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是圍繞著需要解決的問(wèn)題展開(kāi),不是單純地追求形式的變化。

3、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生滲透“轉(zhuǎn)化”思想;有意識(shí)地將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。本節(jié)課對(duì)初一學(xué)生而言,本是又一個(gè)艱難的起步。但這一堂課,學(xué)生學(xué)得比較輕松,課后作業(yè)效果也很好,基本達(dá)到“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)要求。

一堂課下來(lái),遺憾也有不少。比如一個(gè)提問(wèn)的不到位,上臺(tái)展示的學(xué)生誤解了我的意思,竟去書(shū)寫(xiě)推證過(guò)程(這超出了他們此時(shí)的能力范圍)。在這堂課上,部分同學(xué)沒(méi)有展示自己的勇氣,一方面與教學(xué)內(nèi)容的難度有關(guān),另一方面也與我沒(méi)能讓他們完全放松下來(lái)有關(guān)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇十五

回顧這一節(jié)課,既有成功,又有不足的地方,為能更好地從事教學(xué)工作,將本課總結(jié)如下:

在這一課教與學(xué)的過(guò)程中,我力圖體現(xiàn)新《新課標(biāo)》倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),為學(xué)生提供充分的參與活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),促使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^(guò)程中真正的理解和掌握基本的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)方法,同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)過(guò)程中,努力營(yíng)造民主、寬松、和諧的課堂氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題;學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,合作探究,解決問(wèn)題,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,做了學(xué)習(xí)的主人,素養(yǎng)得到提高。

多角度、透徹地觀察,這有助于學(xué)生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

在實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)過(guò)程中,注重引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)過(guò)程中感悟知識(shí)的生成、發(fā)展與變化,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、敢于實(shí)踐、善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神以及合作交流的精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(1)導(dǎo)入新穎。課題提示自然,這是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。

(2)通過(guò)小組合作,讓學(xué)生主體參與,探索新知,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新理念;

(3)利用多媒體聯(lián)系實(shí)際。生活是現(xiàn)實(shí)的、豐富的,數(shù)學(xué)是抽象的,如果不把兩者聯(lián)系起來(lái),學(xué)生必然要感到枯燥乏味。本節(jié)課我能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,感受到數(shù)學(xué)確實(shí)就在我們身邊。

(4)內(nèi)容安排從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。從具體到抽象,從低層次的展開(kāi)到高層次的結(jié)合,不斷深化,培養(yǎng)了學(xué)生的空間想像能力。

(5)在學(xué)生已掌握本課知識(shí)后,設(shè)計(jì)了一個(gè)同位競(jìng)賽的活動(dòng),讓學(xué)生自己搭建立方體畫(huà)主視圖和左視圖,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力,賦予學(xué)生一個(gè)更為廣闊的空間。

(1)整合后的課堂,時(shí)間顯得緊張,需要教師準(zhǔn)確把握。

(2) 對(duì)圓錐、圓柱、棱柱等較難理解的三視圖的問(wèn)題,沒(méi)有作補(bǔ)充,沒(méi)有讓學(xué)生有一個(gè)對(duì)此進(jìn)行動(dòng)手操作,充分認(rèn)識(shí)。

(3)留給學(xué)生交流和總結(jié)的時(shí)間偏少。

常言道:?jiǎn)栴}是進(jìn)步的階梯,缺憾也是一種美。它將激勵(lì)我繼續(xù)深入地研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué),為提高課堂效益作出不懈地努力。

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2023年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思蘇教版七篇(實(shí)用)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-01
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)......
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(實(shí)用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-13
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小......
2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(實(shí)用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-01
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教育教學(xué)反思(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-19
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
2023年初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-09
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大......
二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)九月份教學(xué)反思 級(jí)上學(xué)期9月數(shù)學(xué)教學(xué)反思通用
發(fā)布時(shí)間:2023-05-11
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀......
八年級(jí)下教學(xué)反思數(shù)學(xué)(通用17篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-25
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(實(shí)用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-28
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大......
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-18
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文......
最新七年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)反思簡(jiǎn)短 七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案反思優(yōu)秀(3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-06
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教......
數(shù)學(xué)認(rèn)位置教學(xué)反思(通用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-02
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。數(shù)學(xué)認(rèn)位置教學(xué)反思篇一......
七年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思(13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-21
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編......
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-01
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里......
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)......
2023年教學(xué)反思數(shù)學(xué)初中 數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
2023年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-30
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文......
最新七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)和反思(15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-02-25
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)......
九年級(jí)數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)反思 二次函數(shù)教學(xué)反思(優(yōu)秀15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)......
最新七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié) 七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思6篇(大全)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-09
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)......
最新初中數(shù)學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短 七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-04
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)......
最新七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思文庫(kù)通用(7篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-19
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望......
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(優(yōu)秀15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-07
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面......
2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-10
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編......
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(大全15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-30
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。三年級(jí)數(shù)學(xué)教......
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(優(yōu)秀15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下......
最新小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短5篇(通用)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
最新一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)反思(實(shí)用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-28
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大......
四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短(通用八篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-03
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面......
最新三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-28
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助......
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思500字(通用12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-01
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了......
最新四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-11
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范......
最新二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-09
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了......
八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思500字 八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-21
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。八年級(jí)數(shù)學(xué)教......
2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)老師教學(xué)反思 級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-25
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
最新數(shù)學(xué)教學(xué)反思萬(wàn)能(通用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-11
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范......
一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思人教版 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思(模板15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-24
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家......
高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思隨筆(通用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-29
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下......
2023年四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-06
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家......
最新一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)反思(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-27
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)......
一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)反思簡(jiǎn)短(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-27
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)反思(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-25
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參......
2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思版(通用17篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)......
七年級(jí)思品教學(xué)反思(模板15篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-04-15
是提高工作效率和提升綜合能力的重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)新思維和多角度分析在總結(jié)中都很重要。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格。七年級(jí)思品教學(xué)反思篇一思想品德新教材。......
七年級(jí)生物教學(xué)反思(通用10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-01
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了......
最新三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思總結(jié) 三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思蘇教版(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-26
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐......
六年級(jí)數(shù)學(xué)成數(shù)教學(xué)反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思隨筆(十三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-08
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理......
最新一年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)反思短篇 一年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)反思(通用9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-27
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)......
最新二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思北師大 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思簡(jiǎn)短(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀......
最新小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思 二年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)反思不足之處(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-20
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看......
二年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)反思 二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作反思(四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-18
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文......
最新六年級(jí)數(shù)學(xué)教案及反思 六年級(jí)數(shù)學(xué)教案教學(xué)反思(實(shí)用13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-02
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望......
2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)反思(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2022-12-28
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。三年級(jí)......
2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思下冊(cè)(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-10
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面......
近似數(shù)教學(xué)反思北師大版數(shù)學(xué)(通用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-23
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?......
2023年七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-07
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)......
2024年七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(大全18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-14
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一......
2023年七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思(實(shí)用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-30
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
七年級(jí)貓教學(xué)反思 七年級(jí)教學(xué)反思(模板8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-16
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下......
七年級(jí)貓教學(xué)反思 七年級(jí)教學(xué)反思(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-16
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下......
一年級(jí)數(shù)學(xué)連加連減教學(xué)反思(實(shí)用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-08
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范......
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-29
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了......
圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思 二年級(jí)數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)教學(xué)反思(通用11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-01
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下......
2023年四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié) 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-11
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一......
最新小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-03
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。......
2023年六年級(jí)數(shù)與形教學(xué)反思(實(shí)用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-03
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范......
2023年二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(十一篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-05
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧二年......
人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)反思(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-18
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)......
2023年高二下數(shù)學(xué)教學(xué)反思 高二數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用16篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-24
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集......
六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié) 冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-28
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-16
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我......
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案及反思 一年級(jí)下冊(cè)用數(shù)學(xué)教學(xué)反思(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-27
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?這里我給大家分享一些最新的教......
級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 三年級(jí)數(shù)學(xué)集合教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(十篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?接下來(lái)小編就給大家介紹一......
2023年小學(xué)二年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)反思(通用10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-29
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家......
2023年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-07
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以......
最新二年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教案及反思 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)教案及反思(通用12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-15
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是我給大家整理的教案范文,......
最新四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié) 小班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)反思(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-05
總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工......
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思萬(wàn)能(15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-29
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理......

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