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下雪了教案小班(優質12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-28 18:14:04
下雪了教案小班(優質12篇)
時間:2023-09-28 18:14:04     小編:QJ墨客

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

下雪了教案小班篇一

冬天到了,滑滑梯上結冰了,下雪了,小雪花白白的,飄飄灑灑飄下來就不見了。有的孩子說像棉花,今年下了一點小雪,孩子們都議論紛紛,充滿了興趣。但是在上海,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿足幼兒的興趣和需要,讓幼兒在雪的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。于是我設計了本次活動。

活動目標:1、在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。

活動準備:1、雪景錄像、故事《雪花》

2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干

一、出事圖片,情境導入

1、你看到了什么?(下雪了)

小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。

2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀)

小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

3、小動物們在玩什么?我們還能和雪玩什么游戲?

小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。

二、老師示范、制作雪花

1、什么飄下來了?

2、雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些小雪花。

3、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?

4、你知道老師的雪花是怎么做的嗎?

5、我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙,可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快,桌子上最干凈。要求要撕的小。

三、共同游戲、體驗快樂。

1、幼兒把撕好的雪花拿出來,我們一起下雪了。

2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

3、雪球做好了嗎?我們打雪仗去咯。

活動中,孩子們被雪的世界所吸引,給孩子看ppt將孩子帶入了一個雪的世界。通過以往的一點生活經驗回顧孩子們了解了冬天會下雪,雪是白白的、涼涼的、掉在手里就沒有了,變成水了等等。孩子活動的興趣點是下雪游戲,孩子們都在認認真真的撕雪,撕好后便下起雪來了,都興奮的跟著雪跑。但也有個別孩子把紙撕的太大了,也因為很多孩子太興奮了,有個別幼兒在下雪的時候,在搶著下雪,也有小朋友在叫,老師他搶我的雪花。我們班的孩子還是以自己為中心,我想在以后做游戲時我要把這些放進要求里。

下雪了教案小班篇二

1、學習用大拇指、食指、中指三個手指將紙撕成小碎片。

2、通過撒雪花的教學,培養幼兒對撕紙教學的興趣。

通過撒雪花的教學,體驗美術教學的樂趣。

能用大拇指、食指、中指三個手指將紙撕成小碎片。

白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。

一、出示撕好的紙屑,引出課題:

1、咦,你們看,這是怎么了???

2、你們說的真好,冬天到了,天空中飄起了雪花。

二、教師講解并示范撕雪花:

1、今天我們要玩一個下雪了游戲,那你們知道雪花是怎么撕的呢?

2、看,我這里有張白紙,要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片,撕完以后放進小臉盆里,我的雪花撕好了。

三、幼兒動手用白紙撕雪花:

1、每個小朋友一張白紙,一個小臉盆。

2、小朋友動手撕雪花,把撕好的雪花放進小臉盆,教師進行巡回指導。

四、游戲,下雪了:

1、每位小朋友帶上自己撕好的雪花,跟著老師一起把雪花往上拋,玩下雪了游戲。

2、在游戲中要注意安全,不要推擠小朋友。

五、幼兒動手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花:

1、這個游戲好玩嗎?你們還想不想玩啊?

2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙,這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來撕雪花吧。

3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片。

4、再一次玩“下雪了”游戲。

六、延伸部分:

1、今天我們小朋友都很能干,能自己動手撕雪花,你們真棒。

2、游戲結束,我們請葉老師把紙都掃干凈,保持地面的`整潔。

下雪了教案小班篇三

1、熟悉歌曲旋律,學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

2、嘗試用身體動作來表現小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

3、創編歌詞內容,感受藝術活動帶來的喜悅。

1、音樂圖譜一份;

2、彩筆、大白紙若干;

3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現小雪花的樣子。

1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

師:我們一起來做小雪花吧!(引導幼兒用身體動作來表現小雪花飄落下來的形態,重點練習從上向下飄落及身體翻轉的動作)。

2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

師范唱:(42―ⅰ1― ―ⅰ1― ―?。?/p>

沙沙沙沙

3、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

二、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內容,并學唱歌曲。

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細聽。

3、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。

4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂用身體動作表現小雪花飛舞的形態。

五、創編歌曲內容,讓幼兒體驗創作的快樂。

師:如果小雨點落下來,會發出怎樣的聲音?

幼:(嘀答,嘩啦)。

師:我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧!(師生合作創編歌曲內容)

附:快樂的小雪花(自編歌曲)

1=c 3/4

1.2 |3― ― |2.1|1― ―|35 5 ― |

小雪花飄呀飄飄到哪?

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―|

房頂草地沙沙沙

5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 ― ―| i ― ―|

小雪花飄來了飄在哪里?

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―||

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

下雪了教案小班篇四

1、喜歡參與美術活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點:點畫雪花

難點:培養幼兒良好的作畫習慣

1.歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

2.白色顏料、碟子、棉簽。

3.范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

一、通過觀看視頻《下雪了》,激發幼兒興趣。

師:你看到、聽到了什么?

小結:冬天到了,下雪了,雪花飄呀飄呀,飄到了樹上,飄到了房子上,大地穿上了新裝。好美呀!

二、演示點畫方法:

1。介紹繪畫工具:棉簽、白色顏料

2。教師示范。

師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

3。請個別幼兒嘗試。

師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪?。浚ǚ旁诒P子里)

三、幼兒作畫,教師巡回指導。(伴《雪絨花》的音樂)

要求:培養幼兒良好的作畫習慣,別淋的到處都是。

指導語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品,欣賞作品,結束活動。

師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

小班的幼兒注意力時間短,精細動作有待發展,思維以直覺行動為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點,我認為美術活動重在調動他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試?,F在正是隆冬時節今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿了向往,對雪有一定的生活經驗,因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發達,正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點畫來發展幼兒的手眼協調,小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫習慣是小小班美術活動的重中之重,在活動中我也有意去提醒幼兒。

在活動中為了調動幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎么玩雪……一時導致我要說的話沒辦法往下說。

孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水?!庇變簜儗ρ┑恼J知得到了發展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,美術活動與科學活動有了滲透。

在進行示范時我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”,也出現了一點小狀況,我及時進行了指導。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導、引導,并引導幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發展幼兒的想象力,語言表達能力。在發現幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后,我及時給予更換,幫助、支持他們的探索活動正常進行。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了。”有的說:“看,我的雪花飄到門口了。”……當別人都交了畫離開后,王姝凡還一個人認真的在點畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了,活動效果還是不錯的。

不足之處:

1、《下雪了》視頻播放時間有點長,導入應簡短有效。

2、范畫太小,根據小小班幼兒年齡特點應該大一點。

3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒說。

4、在有一名幼兒完成作畫后,沒有給他交代任務,忽略了他。應該讓他在給地面點畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點任務。

下雪了教案小班篇五

這首詩歌共三節,描寫在下雪的早晨,詩人看到雪花的潔白和整個世界的寧靜,想到了一個孩子夏日早晨在樹林中玩耍的情景,惦念著這個孩子現在在干什么。

教學目標

1.有感情地朗讀課文并背誦課文。

2.能正確書寫4個生字。

3.理解課文內容并體會作者的思想情感。

4.引導學生識別真實的景和想象的景。

教學重難點理解作者為什么想到那個孩子,明確作者的用意。

教具準備課件

教學過程

一談話導入

1.今天我們要來欣賞大詩人艾青的詩歌(板書課題“下雪的早晨”)

學生自由談對艾青的了解。(艾青的簡單生平;他的詩歌的主要特點等等)

二.初讀感悟

1.你們愿意聽老師來讀一遍嗎?聽完后,談談你有怎樣的感覺。

(出示畫面配音樂范讀,使學生初步感受詩歌的韻律美和語言美。)

2.讀同一首詩,每個人的感受也會不一樣,請大家再自由朗讀一遍,說說你又什么感悟?

(檢驗學生的讀書效果。以恰當的即時評價使學生明確自己讀書的收獲)

3.承接學生的自由發言簡單概括、板書。

三.走進詩境,感悟詩情

學習第一小節,創設情境,引學生入境

1.(指名讀)你們喜歡這個早晨嗎?(播放畫面和音樂)誰愿意來讀讀第一小節?

2.請學生交流:讀完后,你的眼前出現了一個什么樣的白雪世界?

(學生發散思維,想像雪景。通過畫面和音樂使學生身臨其境,感悟早晨的美好寂靜。)

3.這個飄雪的世界多么美啊,讓我們通過朗讀來表現它的靜謐美好吧。

(訓練朗讀能力。在有感情地朗讀中陶冶情操。)

學習第二小節,想像體會孩子的可愛,揣摩作者的情感

(學生自由讀,想像畫面,讀后說說第2小節大意――引導學生說完整:夏日樹林里的早晨,一個小孩在捉知了,螞蚱,玩得多高興?。?/p>

2.詩人想到了一個在樹林里玩耍的孩子。請大家再來默讀一遍第2小節,畫出描述這個孩子的詩句。指名讀句子。

3.(出示畫面)看,這個孩子從晨光里向我們走來了。

大家再來自由讀讀描寫孩子的詩句,請你靜靜地讀,慢慢地讀,你仿佛看到了什么?

指名說想像到的情景。

(學生自由讀描寫孩子的句子,想像。通過對重點語句反復朗讀,想像體會孩子的可愛。)

4.(小結情景),誰愿意把你看到的情景展現出來?(指名讀)(引導評價朗讀)

5.(出示四句話,師讀)你覺得詩人還有哪些話沒寫出來?(啟發想像孩子捉知了的情景――怎么捉?捉到了?眼睛?耳朵?神態?動作?)

你能替詩人接著這句話把他捉知了的情景往下說嗎?(想像孩子捉知了的情景)

6.剛才大家通過朗讀和想像,對這個孩子有了很深的印象,你覺得他是一個怎樣的孩子?

7.(播放課件音樂)誰來把第2小節連起來讀讀,讓我們再來感受這個孩子的可愛形象?

8.你認為這個小孩是誰呢?詩人為什么會在這個下雪的早晨想到他呢?

(猜測這個孩子是誰,揣摩詩人情感。詩人很渴望這樣無憂無慮的生活;詩人也希望回到無憂無慮的童年。)

介紹背景:這首詩寫于1956年,當時艾青在事業上遭受挫折,婚姻和家庭也很不順利,以至于他的心情非常壓抑。他多渴望擁有自由自在,純真美好的生活啊。所以看到眼前飄飛的雪花,他想到了這個活潑可愛的孩子,于是寫下了這首詩,表達了他那么地期盼美好純真、無憂無慮的生活。

(在理解不能深入之時,以簡練的語言談這首詩的創作背景,使學生更深入,更確切地把握詩人的情感。)

學習第三小節

1.語言描述:雪還下著,詩人還沉思著――雖然我們很久沒有到樹林里去了,雖然這孩子并不知道我正在想著他,但我一直都記得他那鮮花一樣的小臉和很輕很輕的歌聲,想著他此刻在雪地里玩耍的情景。我多么盼望像他一樣無憂無慮,自由自在啊。

2.齊讀

讓我們齊讀最后一小節,再次與詩人的心靈交流吧。(以既有的感情體驗充滿感情地朗讀、背誦,對外抒發。)

(四)抒發情感,美讀背誦

1.(放音樂指導美讀全文)指名讀。

(過渡)大家都讀懂了詩人的心,你們愿意來抒發詩人的情嗎?請把這份情感凝聚在我們的朗讀中吧。讓我們再來朗讀全詩。(學生自主選擇)

2.這么美的語言,你愿意牢記下來嗎?請把你最喜歡的小節背下來,和同桌一起分享。(播放畫面和音樂)

3.指名背誦

(五)創設情境,即興創編

1.大家背誦得多投入啊。(示意看課件)在這個冬日的早晨,看著雪花飄落著,你想到了什么?(出示句子)同學們,現在我們就模仿詩人,把你想到的事情創編成詩歌,抒發你的感情吧!(發散思維,即興創編。激發創作欲望,喚起美好情感)

板書設計

下雪的早晨

下雪的早晨??????? 夏天樹林的早晨?????? 現在的樹林

(真實)??????????? (聯想)?????????? (想象)

下雪了教案小班篇六

1、熟悉歌曲旋律,學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

2、嘗試用身體動作來表現小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

3、創編歌詞內容,感受藝術活動帶來的喜悅。

1、音樂圖譜一份;

2、彩筆、大白紙若干;

3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現小雪花的樣子。

1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

師:我們一起來做小雪花吧?。ㄒ龑в變河蒙眢w動作來表現小雪花飄落下來的形態,重點練習從上向下飄落及身體翻轉的動作)。

2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

師范唱:(42—ⅰ1——ⅰ1——?。?/p>

沙沙沙沙

3、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

二、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的`圖片,幫助幼兒理解歌曲內容,并學唱歌曲。

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細聽。

3、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。

4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂用身體動作表現小雪花飛舞的形態。

五、創編歌曲內容,讓幼兒體驗創作的快樂。

師:如果小雨點落下來,會發出怎樣的聲音?

幼:(嘀答,嘩啦)。

師:我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃摼幐枨鷥热荩?/p>

附:快樂的小雪花(自編歌曲)

1=c3/4

1.2|3——|2.1|1——|355—|

小雪花飄呀飄飄到哪?

53—|42—|3——|2——|1——|

房頂草地沙沙沙

543|432|321|5——|i——|

小雪花飄來了飄在哪里?

53—|42—|3——|2——|1——||

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

下雪了教案小班篇七

1、教育學生學會在遇到暴風雨、山洪、雷電等自然災害能學會自我救助。

2、掌握科學合理的安全常識。

自然災害安全常識的教授。

一、揭題導入:防雷

1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺上,在戶外空曠處不宜進入孤立的棚屋、崗亭等。

2、遠離建筑物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。

3、不宜在大樹下躲避雷雨,如萬不得已,則須與樹干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏。

4、如果在雷電交加時,頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發豎起,說明將發生雷擊,應趕緊趴在地上,這樣可以減少遭雷擊的危險,并拿去身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鏈等。

5、如果在戶外遭遇雷雨,來不及離開高大物體時,應馬上找些干燥的絕緣物放在地上,并將雙腳合攏坐在上面,切勿將腳放在絕緣物以外的地面上,因為水能導電。

6、在戶外躲避雷雨時,應注意不要用手撐地,同時雙手抱膝,胸口緊貼膝蓋,盡量低下頭,因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時,說明正處于近雷暴的危險環境,此時應停止行走,兩腳并攏并立即下蹲,不要與人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。

8、在雷雨天氣中,不宜在曠野中打傘,或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等;不宜進行戶外球類運動,雷暴天氣進行高爾夫球、足球等運動是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

9、在雷雨天氣中,不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔,因為身體的跨步越大,電壓就越大,也越容易傷人。

10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂,此時應提高警惕,因為高壓線斷點附近存在跨步電壓,身處附近的人此時千萬不要跑動,而應雙腳并攏,跳離現場。

有雷擊發生時,我們可以采取以下措施加強自我保護:

1、遠離建筑物的避雷針及其接地引下線,這樣做是為了防止雷電反擊和跨步電壓傷人。

2、遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿,如有條件,應進入有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車、船只,但帆布的篷車、拖拉機、摩托車等在雷雨發生時是比較危險的,應盡快遠離。

3、盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊,盡量離開孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立建筑物,鐵圍欄、鐵絲網、金屬曬衣繩邊也很危險。

4、雷雨天氣盡量不要在曠野行走,外出時應穿塑料材質等不浸水的雨衣,不要騎在牲畜上或自行車上行走;不要用金屬桿的雨傘,不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。

5、人在遭受雷擊前,會突然有頭發豎起或皮膚顫動的感覺,這時應立刻躺倒在地,或選擇低洼處蹲下,雙腳并攏,雙臂抱膝,頭部下俯,盡量降低自身位勢、縮小暴露面。

(一)防雷的'十條基本原則

1、室內比室外安全;

2、低處比高處安全,坐下、蹲下比站立和行走安全;

3、有防雷設施的建筑物比無防雷設施的建筑物安全;

5、不要觸摸或靠在高墻、高煙囪和孤立的高大樹木下避雷;

6、不要在田地間的窩篷里或位于地形高處的簡易農舍里避雷;

7、在雷雨時,不能在空曠的田埂上跑步,更不能肩杠長形工具跑步;

8、在野外,雷暴時不要接觸和接近各種電線類金屬;

9、雷暴時,停止一切室外的體育活動,特別是在寬大球場上的運動;

10、雷暴時,停止一切裝填炸藥和放炮的作業。

下雪了教案小班篇八

現在正值冬季,正是要下雪的時候,在下雪天,幼兒都會被大人保護的很好,他們對下雪的概念真正的理解并不多,雪是從哪里下來的,雪下來的時候是什么樣子的,雪的模樣。。。等等,認識的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時不起眼的材料去創造“雪”,去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此,我特設計此課讓幼兒對雪有所了解,讓他們從小就熱愛大自然,從小就充滿對大自然的探索欲。

1 、學著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。

2 、感受粘粘貼貼的快樂,體驗視聽享受的別樣心情。

重點:幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空

難點:能用泡沫表現出各種形態的“雪花” 。

1 、教師示范畫(事先用藍灰色調的水彩涂滿整個畫紙)

2 、每人一份泡沫(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。

3 、一段有風聲、下雪聲的音樂。

4 、下雪場景的圖片。

一、好大的雪

1 、教師出示有下雪場景的圖片

2 、師:你們在圖畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西啊?

二、紙上下雪

1 、教師出示藍灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雪。

2 、教師播放錄有風聲的音樂。師:哇!刮風了。下雪了,零星的雪花下下來了。

3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。

4 、教師播放有下雪聲的音樂。師:哇,雪開始下大了哦!這個時候雪是什么樣子的???(很多,很快,很密)

5 、師:那我現在請一個小朋友來我的紙上下雪。

7 、教師再請一個小朋友來下雪,其他幼兒仔細觀察仔細看。

8 、教師播放伴有風的聲音的雪聲場景音樂。師:呼呼呼!刮風了,雪花被吹來吹去了。

9 、教師請個別幼兒上來表現刮風時的雪花飛舞的樣子。

三、幼兒實際操作。

1 、教師請幼兒在自己的畫紙上實際操作

2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點

3 、師:現在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。(教師一邊播放音樂)

4 、幼兒操作,教師巡回指導,幫助個別能力較弱的幼兒。

四、結束部分

1 、幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來。

2 、請幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雪有什么不一樣。

五、活動延伸:

現在正值冬季,讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象,看到后可以把它下來畫下來,拍攝下來,給雪花照相等等,記錄雪景資料。加強幼兒對雪花的認識。

下雪了教案小班篇九

1.觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的。

2.用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個雪人。

1.圖畫書《下雪了》、ppt課件。

2.圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。

3.圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

4.事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉涂染,作為“雪地”背景。

5.大、小白色圓形卡紙人手一份。

6.各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長方形的(樹枝、花枝等)。

7.固體膠、抹布等。

一、解讀故事情節。

—他們都拿著什么呀?(出示圖片。)—猜一猜:他們拿著這些東西可能會去干嗎?

2.欣賞ppt1第17、18頁:

3.想一想:

—我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?

小結:原來,我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

—你們想不想也來“堆’個雪人?

材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個“雪人”

教師關注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。

三、續編新故事。

“雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動物(特別是故事外的其他小動物)圖片貼在作品上,用故事里的語言說說:“xx,xx,你去哪里呀?”

幾個幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語言說說自己的作品,連起來就是一本新圖書。

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果?!币虼?,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

下雪了教案小班篇十

喜歡參與美術活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

重點:點畫雪花

難點:培養幼兒良好的作畫習慣

1、ppt課件、音樂《雪絨花》。

2、白色顏料、碟子、棉簽。

3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

一、演示點畫方法:

1、介紹繪畫工具:棉簽、白色顏料

2、教師示范。

師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

3、請個別幼兒嘗試。

師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

二、幼兒作畫,教師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂)

要求:培養幼兒良好的作畫習慣,別淋的到處都是。

指導語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

三、展示幼兒作品,欣賞作品,結束活動。

師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

下雪了教案小班篇十一

1、觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的。

2、用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個雪人。

3、了解為什么會下雪

1、圖畫書《下雪了》、ppt課件。

2、圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。

3、圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

4、事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉涂染,作為“雪地”背景。

5、大、小白色圓形卡紙人手一份。

6、各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長方形的(樹枝、花枝等)。

7、固體膠、抹布等。

―他們都拿著什么呀?(出示圖片。)―猜一猜:他們拿著這些東西可能會去干嗎?

2、欣賞ppt1第17、18頁:

3、想一想:

―我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?

小結:原來,我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

―你們想不想也來“堆’個雪人?

材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個“雪人”

教師關注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。

“雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動物(特別是故事外的其他小動物)圖片貼在作品上,用故事里的語言說說:“xx,xx,你去哪里呀?”

幾個幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語言說說自己的作品,連起來就是一本新圖書。

下雪了教案小班篇十二

這首詩歌共三節,描述了寧靜的早晨,雪花飄飛,想起了夏天樹林里的小孩天真、活潑時的喜悅心情和期盼之心。

1、通過學習使學生鞏固生字,會讀一個多音字。能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文。

2、能結合上下文及生活實際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

3、理解詩人在詩中表達的情感。

1、結合課后第一題,讓學生在充分朗讀、自學的基礎上理解作者的聯想。

2、通過聯系生活實際談感受,理解詩人在詩中表達的情感。

通過課文的學習,培養學生結合生活實際具體分析問題的態度和科學的思維方法。

一、聯系生活,談話導入

最近剛下了一場雪,大家有沒有到雪里玩呀?玩了什么游戲?人們贊美雪,不同的人對雪的感受不同,有這樣一位作家,他筆下的雪有別樣的滋味。讓我們一起來品讀。

二、初讀課文,掃請障礙

1、請同學們大聲的把課文讀一讀,注意看準生字、新詞,讀不通的地方多讀幾遍。

2、生字、新詞看準了嗎?誰想來大聲的讀一讀?

三、細讀課文,品味感悟

1、你從詩中讀懂了什么?

學生交流、匯報:作者在第一小節中描寫了自己嚴重的雪景,二三小節詩人此刻卻惦記著夏天樹林里的一個孩子。

2、慢慢地、靜靜地讀一讀詩歌,找出描寫作者在下雪的早晨想到的詩句并細細的讀一讀。

3、教師范讀,學生閉上眼睛聽這篇課文的朗讀,展開豐富想象。

4、播放錄像或課件:在靜靜的畫面中想象夏天樹林里發生的故事。

5、交流學生想象的夏天樹林中的畫面。

6、指導朗讀。

7、人們常常在冬天時想著夏天,夏天時想著冬天,你有過著類似的經歷嗎?

四、有感情的朗讀課文,自由質疑,自主解疑。

(了解作者艾青,詩中所寫的小孩究竟是誰等。)

五、試著背一背這首詩歌。

六、總結學習情況。

下雪的早晨

喜悅和期盼

下雪夏天的樹林

(安靜、潔白)(小孩:天真、快樂)

辦一份關于雪的手抄報。

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春節教案小班美術 小班春節教案(優質12篇)
發布時間:2023-09-21
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范......
2023年下雨的時候小班語言教案 小班語言課下雨了教案(14篇)
發布時間:2023-03-08
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春天來了教案小班社會 春天來了教案小班藝術優秀
發布時間:2023-04-23
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大......
下雪了作文600-800優秀
發布時間:2023-07-17
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下雪了作文字 下雪了作文一年級模板
發布時間:2023-05-30
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?下面我給大家整理了一些優秀范文......
中班語言冬天教案 中班冬天來了語言教案(優質12篇)
發布時間:2023-10-23
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,......
2023年朋友圈發下雪了簡單說說文案 下雪了發朋友圈的文案(5篇)
發布時間:2023-03-25
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小班教案及反思(優質12篇)
發布時間:2023-10-03
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面我幫大家找尋并整......
找不同教案小班(優質12篇)
發布時間:2023-11-17
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供......
最新冬天下雪了小朋友們堆雪人看圖寫話二年級 冬天下雪心得體會(優質8篇)
發布時間:2023-11-30
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小班元旦教案及反思 小班元旦教案(優質12篇)
發布時間:2023-10-28
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最新小學生作文 下雪 小學生作文下雪了200字通用
發布時間:2023-07-17
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最新下雪了日記100字 下雪了日記300字(4篇)
發布時間:2023-03-12
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收......
最新下雪了日記100字 下雪了日記300字(四篇)
發布時間:2023-04-01
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最新下雪了小學作文350字(優秀4篇)
發布時間:2023-04-21
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冬天下雪發的文案短句 冬天下雪了的文案(大全8篇)
發布時間:2023-10-21
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大......
最新下雪了小學作文300字 下雪啦小學作文(實用四篇)
發布時間:2023-04-21
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給大......
幼兒園下雨了教案小班(通用13篇)
發布時間:2023-10-18
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最新大班小雪節氣教案美術 幼兒園小班小雪節氣教案(七篇)
發布時間:2023-01-28
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發布時間:2023-05-12
在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小......
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發布時間:2023-04-19
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發布時間:2023-09-15
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最新今天下雪了日記(通用12篇)
發布時間:2023-10-26
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集......
2023年朋友圈大雪文案 朋友圈下雪了文案(三篇)
發布時間:2023-03-17
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中班小雪花教案反思(優秀9篇)
發布時間:2023-12-18
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下雪了幽默句子搞笑(大全12篇)
發布時間:2023-11-13
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下雪了小學生作文200字(3篇)
發布時間:2023-03-11
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下......

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