作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇一
1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。
2.能夠根據(jù)長方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類。
1.圖形卡片大的紅色,蘭色若干。
2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友們,昨天李老師帶你們認(rèn)識了很多圖形寶寶,你們來說說都有誰啊?哦,有(長、正、圓、三),真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶,你們來看看,他們一樣嗎?哪些地方一樣?請一個小朋友來說一說。
二、觀察圖形,按照圖形顏色進(jìn)行初次分類。
(二)師小結(jié):哦,原來啊,我們可以按照圖形寶寶的顏色給它分家,你們再動動小腦筋,除了按照圖形的顏色來分類,還可以怎么分?(按形狀來分)
三、按照圖形形狀進(jìn)行再次分類。
(一)師:請小朋友上來試一試。
(二)師小結(jié):經(jīng)過小朋友們的努力,我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家,一種是按照圖形寶寶的(顏色)來分?一種是按照圖形寶寶的(形狀)來分。還有一種是按照圖形寶寶的(大小)來分。
四、幼兒動手操作,根據(jù)圖形的顏色和形狀進(jìn)行分類。
(一)師:現(xiàn)在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家,你們愿意幫助他們嗎?這一次,聽清楚老師的要求,你們不僅要按照顏色來分,而且還要根據(jù)它的形狀和大小來,我們一起去試試。
(二)幼兒分組操作。
五、教師點評幼兒操作材料
師:我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家,有沒有按照老師的要求分類。
活動延伸:
師:今天小朋友們都很棒,幫助了圖形寶寶,那還有些沒有分對的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域活動中去完成它。
我的這節(jié)課是中班數(shù)學(xué)活動《按圖形分類》,目標(biāo)是幼兒能夠根據(jù)長方形、正方形、圓形、三角形的形狀、顏色特征進(jìn)行分類,培養(yǎng)他們的動手操作能力。為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我用幫圖形寶寶分家的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、分組操作的形式。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能大膽的根據(jù)自己的想法做出判斷進(jìn)行分類。在活動中我發(fā)現(xiàn)大部分的小朋友都能積極發(fā)言,認(rèn)真探索分類的方法。
首先在剛開始的請個別幼兒操作的環(huán)節(jié)沒有考慮周到,請到的孩子操作時間較長,以至于下面的小朋友等待時間太久,有點不耐煩。我提供的操作材料也較小,幼兒不是很一目了然。在集體操作過程中,只有一部分的幼兒按照我的要求根據(jù)圖形的大小和顏色兩種特征來分類,很大一部分的幼兒只能進(jìn)行簡單的一維分類,我想這和操作前我的要求沒有講太明確有一定的關(guān)系,還有就是幼兒的個別差異和接受能力也有關(guān)系。通過這個現(xiàn)象,我在想我下次上類似的課時首先應(yīng)該多豐富幼兒的知識經(jīng)驗,然后根據(jù)幼兒的個體差異設(shè)置難易程度不一樣的操作材料,而且形式多樣,而不是每份都一模一樣。在以后的活動中,我應(yīng)該多多注意,加以改進(jìn),更好的達(dá)成我的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇二
1.認(rèn)識數(shù)字1-5,能將數(shù)卡與點卡相匹配,體驗識字與數(shù)量的關(guān)系。
2.會看卡片切口進(jìn)行拼圖。
數(shù)物拼板一套,配套操作卡片人手一套。
一、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的點卡,理解點卡與數(shù)量的關(guān)系。
二、認(rèn)識5以內(nèi)數(shù)卡。
教師出示1-5的數(shù)卡,提問:誰能認(rèn)識這些卡片上是什么?讓以會認(rèn)的數(shù)字的幼兒讀給小朋友聽。
三、游戲"拼卡片"
1.示范拼數(shù)字1的卡片,提問這是數(shù)字幾啊?它和上面哪一張點卡數(shù)量一樣多呢?請小朋友把1的數(shù)卡和1的點卡拼一拼,看看能不能拼成完整的卡片。
重點引導(dǎo)幼兒觀察兩張圖片的切口處是否相吻合,如果吻合就表明拼對了。
2.討論其他幾個數(shù)字拼板的方法,其他幾張數(shù)卡也想找到自己的點卡朋友拼一拼,誰想來幫忙呢?請幾個幼兒上來每人拿半塊圖,找到自己的另一半,拼出完整的卡片。
3.依次觀察每一張完整的拼圖,念出每個數(shù)字的名稱,說一說每個數(shù)字可以表示什么。如5可以表示5顆糖,5朵花,5只兔子等等。
4.幼兒用配套的操作材料卡片進(jìn)行拼板練習(xí)。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇三
一、集體活動。
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形和數(shù)量。
展示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說一說:圖上有什么?它是由什么圖形組成的?這些三角形有什么不一樣?(大小不一樣,顏色不一樣)啟發(fā)幼兒想一想:可以用哪些標(biāo)記并放在圖形兩邊的橫線上,再引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),每種圖形的數(shù)量,請幼兒報數(shù)字,教師進(jìn)行記錄。
2、按標(biāo)記給圖形娃娃找家。
二、操作活動。
1、第一、二、三組:看標(biāo)記記錄圖形數(shù)量。
指導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?是由什么圖形組成的?有多少?可以用哪些標(biāo)記記錄?引導(dǎo)幼兒看圖按標(biāo)記記錄圖形的數(shù)量。
2、第四、五、六組:
(1、)看特征標(biāo)記選圖形。
觀察圖形標(biāo)記,請你根據(jù)圖形的兩個特征,剪貼相應(yīng)。
(2、)看圖說說:圖上有什么?請你依樣接畫紅旗和輪船。
三、活動評價。
請個別幼兒講述自己的操作材料,其他幼兒對照自己的操作材料進(jìn)行檢查和評價,教師進(jìn)行簡單的小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形,并正確地記錄圖形的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)按兩個特征標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。
3、能大聲地講述操作材料。
教具:圖片2張學(xué)具:幼兒操作材料。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇四
1.學(xué)習(xí)按照物體的不同形狀特征進(jìn)行分類活動。
2.學(xué)習(xí)辨認(rèn)圓形、三角形、正方形。
按照物體的不同形狀進(jìn)行分類活動。
不同大小、不同顏色的圓形、三角形、正方形若干,常見的圓形、三角形、正方形的物品若干件,“家”三個(家門分別為圓形、三角形、正方形)。
1.把圓形、三角形、正方形混放在一起,請小朋友找找說說:它們是什么形狀的?
2.請小朋友找出圓形、三角形、正方形,分類放到指定的地方。
3.請小朋友觀察圖形的分放情況,說一說每一堆是什么形狀?
4.請小朋友說一說:哪些物品像圓形’哪些物品像三角形?哪些物品像正方形?
5.請小朋友觀察物品的形狀,再把物品根據(jù)不同的形狀,送到它們的“家”中。
在日常生活中組織小朋友做圖形分類活動。
能夠根據(jù)物品的不同形狀把它們送到相應(yīng)的“家”中。
圖形認(rèn)識及圖形分類活動,應(yīng)在日常生活中隨機(jī)組織練習(xí)。圖形教育應(yīng)多與實物結(jié)合,促進(jìn)小朋友具體化技能的發(fā)展。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇五
學(xué)習(xí)按物品的兩個特征分類。
嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類。
大的和小的`紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。
小籃子。
分類提示標(biāo)志。
形式:小組
1、出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。
2、老師先將兩個分類提示標(biāo)志貼在一個小籃子上,請幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。
3、將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
4、請幼兒嘗試自己制定包含兩個特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對卡片進(jìn)行分類。
能按物品的兩個特征來分類。
能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇六
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類,并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學(xué)會用語言講述操作過程以及結(jié)果。
1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,黑色水筆;
2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動。
(1)學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計數(shù)。
出示圖形一
師:圖上有什么?(帽子)
師:一共有幾頂帽子?可以用幾來表示?
師:用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子?啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。
師:這7頂帽子是一樣的嗎?有什么不一樣?
幼兒講述,教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如:帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。
(2)分類計數(shù)。
這些帽子有這么多的地方不一樣,哪每樣有幾個呢?可以用數(shù)字幾來表示?引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。
(3)小結(jié)。
蓋住圖一,現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子?每樣有幾頂?
你怎么知道的?(看標(biāo)記的)
引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。
中班數(shù)學(xué):分類計數(shù)(二)
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。(重點)
2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。(難點)
1、圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干。
2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形。
(1)出示圖形一。
師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)
師:用什么圖形拼搭成的?(長方形、三角形)
師:每個三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)
師:用哪些標(biāo)記來表示大三角形?小三角形?
師:用哪些標(biāo)記來表示紅三角形?黃三角形?
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
(3)按照標(biāo)記記錄。
師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數(shù)字老師記錄。
(4)小結(jié)。
請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形?
二、幼兒操作活動。
1、分類游戲。
(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇七
1在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義;
2運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂:
理解8的實際意義;
1為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動:1依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
中班數(shù)學(xué)教案分類篇八
1、 學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、 培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。
以集體、個別、小組的.形式,學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量
幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果
要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)
看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。
送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時,滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇九
1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
能不受物體排列方式的影響,正確感知7以內(nèi)數(shù)量。
大數(shù)字卡1—7各一張,大蔬菜實物卡片6、7各3張(排列方式不同),幼兒每人一份蔬菜接龍卡片,大接龍卡片一份。活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
復(fù)習(xí)人讀數(shù)字1—5。
1、教師出示數(shù)卡1—5,請幼兒說出是數(shù)字幾。
2、師:這些數(shù)字還帶來了一些好朋友,我們一起來認(rèn)識一下他們。(出示一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉的圖片)
3、師:數(shù)字寶寶找不到它們的好朋友了,我先來幫數(shù)字“1”找它的好朋友。數(shù)字“1”的好朋友是一個蘋果,因為只有一個蘋果。哪位小朋友愿意幫其他的數(shù)字寶寶找出好朋友。(請幼兒一邊找時,還要一邊說出理由)
二、基本部分:
1、認(rèn)識數(shù)字“6”,知道“6”可以表示很多的`有6個的物體。
(1)出示6根黃瓜的圖片
問:這里有幾根黃瓜?我們一起來數(shù)一數(shù)(一共有6根),6根黃瓜可以用數(shù)字幾來表示呢?(數(shù)字6)
(2)出示數(shù)字“6”。
師:“6”像什么?(像哨子)
師:數(shù)字“6”還可以表示什么?(6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等)
教師小結(jié):只要是6個物體,我們都可以用數(shù)字“6”來表示。
2、改變6根黃瓜的排列方式。
師:看好啦!黃瓜要排隊了啊,我們來看看他們排成什么樣了。(出示多種排列方式的圖片)它們哪里不一樣?(排列方式不一樣)
教師小結(jié):不管物體是怎么排的,有幾個就用數(shù)字幾表示。
3、認(rèn)識數(shù)字“7”,并嘗試對物體進(jìn)行不同的排列。
(1)出示7個蘿卜圖片,數(shù)數(shù)有幾個(7個)可以用數(shù)字幾來表示(數(shù)字7)“7”像什么?(像鐮刀)
(2)師:紅蘿卜說了,我也要像黃瓜那樣排隊,哪個小朋友愿意來幫幫他(請幼兒用7個蘿卜排列)。
師:剛剛用了很多種排列方法,但是蘿卜只有幾個?(7個)所以,不管物體是怎么排的,有幾個就用數(shù)字幾表示。
三、蔬菜數(shù)字接龍。
1、師:今天我們要來玩一個蔬菜數(shù)字接龍的游戲。前面是數(shù)字后面是蔬菜,第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。
2、教師巡回指導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇十
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干,數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
一、集體教學(xué)活動
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。以集體、個別、小組的形式,學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的'不同點。
2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量(用數(shù)字卡表示)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖,說一說,圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
此次活動,以“幼兒的發(fā)展為本”精心設(shè)計,抓住幼兒好動的天性,巧妙地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)王國這一情境。在活動中,提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識,使兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則是幼兒活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇十一
1、引導(dǎo)幼兒將各種服裝按名稱進(jìn)行分類并統(tǒng)計數(shù)量。
2、幫助幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。
3、對數(shù)學(xué)操作活動感興趣。
重點難點
通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對各種服裝的名稱已有認(rèn)知。
活動過程
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣1、故事導(dǎo)入,引出主題
2、小結(jié):我們準(zhǔn)備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子。現(xiàn)在請拿(帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子)的小朋友舉手。
二、引導(dǎo)幼兒對服裝進(jìn)行分類
1、我有一個大衣柜,(出示衣柜)這么多服裝,怎么放才能看起來清楚、整齊呢?(分類放)
2、我們來看看這個是什么服裝(標(biāo)識)呢?那我們就把x放進(jìn)這個隔檔里。這個是什么?那我們就把所有的放進(jìn)這個隔檔。
3、請幼兒動手對服裝名稱進(jìn)行分類。現(xiàn)在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進(jìn)衣柜里。
4、教師引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進(jìn)行檢查糾正。我們來看看,這個隔檔里放的是
xx,看看小朋友們都放對了嗎?(都對了,我們給自己拍拍手)(不對,它是什么呢?我們應(yīng)該把它放進(jìn)那個里面呢?我來請一位小朋友幫我把它放回去,這次對了嗎?好,我們接著看~)
三、對服裝進(jìn)行統(tǒng)計比較
1、播放電話鈴聲(是負(fù)責(zé)服裝的小鴨子打來的,好,我們統(tǒng)計一下再告訴你)小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。
現(xiàn)在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進(jìn)相應(yīng)的統(tǒng)計表中。
活動延伸:
1、接小狗的電話(小狗是管舞臺設(shè)計的,它找我會有什么事呢?)它聽說我們小朋友會分類統(tǒng)計了,想請小朋友們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。
2、老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三個顏色的方塊,請小朋友對這些幕布顏色進(jìn)行統(tǒng)計。
活動總結(jié)
本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動,讓小朋友整理衣服,讓他們學(xué)習(xí)到如何分類。分類后對服裝進(jìn)行統(tǒng)計,以柱形統(tǒng)計表的形式進(jìn)行整理統(tǒng)計,讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計,對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更濃厚的興趣。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇十二
1、初步感知長方體、正方體、圓柱體,根據(jù)他們的顏色進(jìn)行分類。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,讓幼兒進(jìn)行操作活動,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
紅、黃、綠三種顏色的長方體、正方體、圓柱體若干,機(jī)器人模型一個。
(一)出示機(jī)器人,談話導(dǎo)入:
小朋友家里都有玩具機(jī)器人吧,今天我們也來自己制作一個機(jī)器人。
(二)感知長方體、正方體、圓柱體,初步感知顏色的不同。
1、導(dǎo)入:這個機(jī)器人長什么樣的?
2、教師出示長方體、正方體、圓柱體,讓幼兒初步感知顏色的不同。
(三)幫這些“盒子”來分一分。
1、提出操作要求:
(1)按顏色對盒子進(jìn)行分類
(2)拿東西要輕拿輕放。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
3、教師進(jìn)行小結(jié),驗證游戲結(jié)果。
(四)制作機(jī)器人
1、教師提出要求:機(jī)器人的手臂、身體、頭,顏色要不同。
2、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、欣賞幼兒作品。
優(yōu)點:
1、目標(biāo)的定位清楚、明確,環(huán)節(jié)過渡自然;
2、以幼兒感興趣的“機(jī)器人”引題,形式恰當(dāng);
3、教師能堅持用普通話教學(xué);
4、能靈活處理,隨機(jī)培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣。
不足及建議:
3、制作機(jī)器人前,教師應(yīng)把要求提清楚;
4、不要直接否定幼兒,應(yīng)正確引導(dǎo);
5、幼兒的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充分。
中班數(shù)學(xué)教案分類篇十三
1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。(重點)
2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。(難點)
【活動準(zhǔn)備】
1、圖形拼圖一幅,標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干,各種圖形若干。
2、數(shù)字印章,印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形。
(1)出示圖形一。
師:圖上有什么?(房子、小橋、蝴蝶)
師:用什么圖形拼搭成的?(長方形、三角形)
師:每個三角形都一樣嗎?什么地方不一樣?
(2)出示圖二(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記)
師:用哪些標(biāo)記來表示大三角形?小三角形?
師:用哪些標(biāo)記來表示紅三角形?黃三角形?
幼兒先相互討論、交流。
教師小結(jié)。
(3)按照標(biāo)記記錄。
師:這兒這么多的圖形,每種圖形各有幾個呢?請幼兒報數(shù)字老師記錄。
(4)小結(jié)。
請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的圖形?
二、幼兒操作活動。
1、分類游戲。
(幼兒分別取自己的圖形卡片)看一看,說一說,你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標(biāo)記圖,圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒,舉起卡片站起來。送圖形回家,要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標(biāo)記記錄。
學(xué)習(xí)記錄后,說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的,討論做的是否正確。