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最新技能競賽活動方案表格(實用15篇)

格式：DOC 上傳日期：2023-09-28 04:02:05

最新技能競賽活動方案表格(實用15篇)

時間：2023-09-28 04:02:05 小編：筆舞

當面臨一個復雜的問題時，我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

技能競賽活動方案表格篇一

通過在全市范圍內開展衛生應急技能競賽活動，激勵廣大衛生應急戰線工作者立足本職，精鉆業務，苦練本領，進一步提高全市衛生應急隊伍應急處置和救援能力；向公眾宣傳衛生應急知識和技能，提高全社會自救互救能力和衛生應急素養，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全，全面推動衛生應急事業持續健康發展。同時，選拔優秀人員代表我市參加全省衛生應急技能競賽。

（一）全員動員、廣泛覆蓋、層層選拔。

（二）平急結合、注重操作技能、突出專業特點。

（三）活動過程堅持公開、公平、公正。

全市衛生應急技能競賽活動設以下個項目：

（一）突發急性*染病防控；

（二）突發事緊急醫學救援；

（三）突發中毒事處置。

參賽人員為各級醫療衛生機構中從事突發急性*染病防控、突發事緊急醫學救援、突發中毒事處置的專業技術人員。

全市衛生應急技能競賽活動由市衛生計生委、市總工會聯合舉辦。市疾病預防控制中心、市人民醫院具體承辦，市衛生計生委、市總工會相關科室協辦。

成立全市衛生應急技能競賽活動領導小組（名單附后），負責競賽的統籌協調、宣傳和組織實施工作。下設綜合組、競賽組、宣傳組、專家組和監督組。綜合組負責競賽活動的整體組織與綜合協調，指導各縣（市、區）開展活動；競賽組負責競賽的組織、競賽命題和競賽規則制訂等工作；宣傳組負責競賽活動的全程宣傳工作；專家組負責指導競賽命題、問題解答和競賽評判等工作；監督組負責監督活動全過程。

（一）縣（市、區）級技能競賽。各縣（市、區）衛生計生局和總工會負責組織，本轄區衛生應急相關醫療衛生單位都要參與技能競賽。各縣（市、區）要把開展技能競賽、普遍提高衛生應急水平與加強衛生應急隊伍建設結合起，以實際工作為指引，根據本地區現有衛生應急能力、衛生應急工作任務、專業技術人員配備和工作職責等，科學、合理確定重點訓練技能，組織開展技能競賽。通過技能競賽，進一步強化衛生應急意識，規范衛生應急處置流程，提高突發事應對能力，重點提高實際操作能力，進一步調動廣大衛生應急專業技術人員積極性，促進技能水平不斷提高。

技能競賽要全員動員、廣泛覆蓋，確保基層醫療衛生機構的廣泛參與。各縣（市、區）轄區內衛生應急相關醫療衛生機構要100%參與縣級技能競賽，選拔技能優異者參加市級技能競賽。各縣（市、區）技能競賽具體形式和內容由當地根據實際情況確定，突發中毒事處置可并入突發緊急醫學救援內容中。

（二）全市衛生應急技能競賽。本著公平、公正、保密原則，在活動領導小組的統一領導下，完成全市衛生應急技能競賽命題。各項競賽內容和形式包括筆試、現場技能操作、實驗室盲樣檢測和桌面推演等。

1．筆試。為閉卷考試，所有隊員均參與。試卷按照突發急性*染病防控、突發事緊急醫學救援、突發中毒事處置個項目分別出題，由相應參賽隊員作答。

2現場技能操作。所有隊員均參與，重點考察現場模擬或

假設場景下的現場流行病學調查、資料分析和常規處置技術。每隊抽簽確定題目，選派人員進行操作。

實驗室盲樣檢測。采取盲樣比對考核，于競賽開始前，由市疾控中心下發盲樣標本進行檢測。

4桌面推演。所有隊員均參與，主要采取案例分析的方式，就給定的場景進行模擬應對與處置。

所有參賽人員應具備政治合格、愛崗敬業、具有扎實的專業知識和良好的專業技能，既往無醫療事故和違紀情況。

（一）縣（市、區）級代表隊組成。各縣（市、區）衛生計生局以縣（市、區）為單位選派一支隊伍參加市級競賽的三個項目。每支代表隊由12人組成，其中：領隊2名，由縣（市、區）衛生計生局、總工會分管領導共同擔任；聯絡員1名，由縣（市、區）衛生計生局相關股室負責人擔任；參賽選手9名，其中“突發急性*染病防控”、“突發事緊急醫學救援”、“突發中毒事處置”個競賽項目各名，分別由相關醫療衛生機構中的突發急性*染病防控、緊急醫學救援和突發中毒事處置人員參加。各項目競賽人員可由醫療機構、疾控機構等聯合組隊。參加個人競賽的選手同時參加團體競賽。

（二）市直代表隊組成。市中醫院、玉門油田醫院各選派1—2支隊伍參加市級“突發事緊急醫學救援”競賽項目。市疾控中心、市人民醫院不參加市級競賽，但要安排業務骨干組隊在市級競賽結束后進行現場技能操作表演，并做好參加省級競賽的準備，與市級競賽選拔的優秀隊員一同參加省級競賽。

競賽獎項包括：個人獎項、團體獎項、組織獎項和特殊貢獻獎項。

（一）個人獎項。根據市級競賽成績，“突發急性*染病防控”評出一等獎1名、二等獎2名和三等獎名；“突發事緊急醫學救援”評出一等獎1名、二等獎2名和三等獎名；“突發中毒事處置”競賽項目分別評出一等獎1名、二等獎2名和三等獎名。

（二）團體獎項。根據參賽隊團體競賽成績，評出各競賽項目團體一等獎1名、二等獎2名。

（三）組織獎項。對組織工作出色的縣（市、區）衛生計生局、總工會和市直醫療衛生單位頒發優秀組織獎。

在“突發急性*染病防控”、“突發事緊急醫學救援”、“突發中毒事處置”個個人競賽項目中，獲得優秀的選手，按照酒泉市有關規定，在申報相應市級榮譽稱號時給予優先考慮。在省級比賽中獲得名次者，按照有關規定，申報授予相應榮譽稱號。

各縣（市、區）衛生計生局和總工會根據本地實際，參照全市衛生應急技能競賽獎項設置，逐級設置技能競賽獎項。

（一）安排全程宣傳，針對籌備部署、縣（市、區）技能競賽、全市技能競賽不同階段的特點進行宣傳報道，發揮技能競賽的持續性影響效應，進一步激勵衛生應急專業技術人員。

（二）利用報刊、廣播、電視、微信、微博、互聯網等新聞媒體和宣傳媒介進行系列宣傳、重點報道、深度挖掘。各縣（市、區）衛生計生局網站、總工會網站和活動協辦單位網站要及時發布技能競賽活動動態。

（一）籌備部署（20xx年7月上旬）。市衛生計生委和市總工會聯合發部署。各縣（市、區）衛生計生局和總工會制訂本級活動方案并報活動組委會辦公室備案，同時開展宣傳動員。

（二）各縣（市、區）技能競賽（20xx年7月0日前）。各縣（市、區）衛生計生局和總工會自下而上逐級開展衛生應急技能競賽，從中選拔人員組隊參加全市技能競賽。

（三）全市技能競賽（20xx年8月上旬，具體時間另行通知）。市衛生計生委和市總工會組織開展市級競賽，聯合通報競賽結果。市衛生計生委和市總工會聯合推薦參加全省競賽人員，并組織封閉訓練。

技能競賽活動方案表格篇二

全體教師必報

（一）時間：20xx年x月x日

樂器、舞蹈、聲樂（三選一），環境創設

（一）競賽程序：提早一天抽簽確定參報教師比賽的順序。手工比賽內容統一時間集中進行；樂器、舞蹈、聲樂比賽內容按抽簽順序按時間安排進行。

（二）各項比賽內容要求及評分標準：

1、聲樂具體要求和評價標準

要求：自選一首紅歌（贊揚和歌頌革命和祖國的歌曲），音樂的磁帶、光碟用品自備，時間限在3分鐘以內。

評價標準：

1）獨唱，曲目選取圍繞主題，健康、積極向上。

2）儀容、儀表得體，服裝統一，整體精神面貌好。

3）掌握聲樂技能、技巧；對樂曲的.樂句能準確、完整地表達。

4）演唱完整、連貫，有一定表現力，能非常好地把握歌曲的風格，很好地詮釋歌曲內涵。

2、樂器具體要求和評價標準

要求：自選一種樂器。曲目題材不限，時間控制在3分鐘左右完成。

評價標準：

1）演奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。

2）伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適。

3）作品演奏完整、流暢、音準、有節奏感，具有一定的音樂表現力。

4）節奏鮮明、有力度，樂曲處理得當，能演奏出樂曲的內涵，充分表達樂曲情感。

3、舞蹈具體要求和評價標準

要求：參加比賽的選手需自備一個舞蹈，可以是獨舞或三人以內的成品舞。時間控制在3分鐘左右完成。

舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。

評價標準：

1）注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當地表現音樂內容，主題鮮明，具有美感。

2）創編有新意，想像力豐富，賦有一定的藝術性和時代感，能最大程度體現自己的特長。

3）注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。

4、環境創設具體要求和評價標準

要求：以園為單位進行比賽，打造盛樂幼兒園走廊、公共場所等。

評價標準：

1、走廊創設主題突出，體現幼兒園特點和藝術性。

2、制作新穎，有創意；色彩協調，色調統一、豐富。

3、布局合理，畫面豐滿、優美。

本次比賽活動設團體獎一個，各單項設一等獎1個，具體根據招生情況按比例而定。

技能競賽活動方案表格篇三

為全面提升全區衛生應急技能，根據xx市衛生計生委、xx市總工會《關于印發xx市衛生應急技能競賽實施方案的通知》（z衛函發〔20xx〕z號）精神，結合我區實際，特制定本實施方案。

通過在全區范圍內開展衛生應急技能競賽，并組隊參加xx市競賽，以賽促學、以賽促練，激勵廣大衛生應急工作人員立足本職、鉆研業務、崗位練兵，切實提高理論水平和操作技能，展現全市衛生應急人員勇于奉獻的敬業精神和精益求精的職業素養，打造一支業務精良、能打勝仗的隊伍，更好地維護人民群眾身體健康和生命安全。

全區衛生應急技能競賽由區衛生計生委與區總工會聯合舉辦，成立全區衛生應急技能競賽組委會，負責本次競賽的組織領導工作。

競賽組委會下設辦公室、專家組、監督組。辦公室負責競賽的統籌協調、宣傳及組織實施工作；專家組由各區級醫療衛生單位專家組成，負責競賽命題、問題解答和競賽評判等工作；監督組負責監督整個競賽過程的公開、公平和公正。

初賽時間：20xx年7月14日；

初賽地點：區人民醫院；

從初賽中選拔優秀隊員或團隊，于20xx年8月組隊參加市級復賽、決賽。

（一）參賽人員范圍

全區各鄉鎮（街道）衛生院、中心衛生院、社區衛生服務中心、區級醫療機構中，從事突發急性傳病防控、突發事緊急醫學救援、突發中毒事處置的專業技術人員，同時符合以下條：

1、政治合格、愛崗敬業、具有扎實的專業知識和良好的專業技能，既往無醫療事故和違紀情況。

2、在崗在編，從事衛生應急工作滿2年以上（201年7月1日之前）。

（二）組隊要求

區人民醫院、區中醫醫院、區疾控中心、東城、南城社區衛生服務中心分別組建一支參賽隊伍；南城街道衛生院與三泉鎮衛生院組建一支隊伍參賽；其余各基層醫療衛生單位按屬地管理原則，分片區組隊參賽，分別為南平、鳴玉、大觀、水江、大有、小河等6個片區隊伍。總共12支參賽隊伍。

每個代表隊由4人組成：領隊（聯絡員）1名，由城區醫療機構或中心衛生院相關負責人擔任；參加突發急性染病防控技能競賽隊員1名，參加突發中毒事衛生應急處置技能競賽隊員1名，參加突發事緊急醫學救援技能競賽隊員1名（各片區隊伍中4人原則上自不同單位，由城區醫療機構或中心衛生院協調、組織）。

本次競賽分個項目，分別為突發急性染病防控、突發中毒事衛生應急處置、突發事緊急醫學救援。競賽內容選擇市級技能競賽大綱的筆試、技能操作和桌面推演部分。

（一）突發急性傳病防控。

1、筆試部分：包括法律法規、基本知識、監測報告與分析、現場調查、標本采集、現場處置。

2、技能操作：包括監測報告與分析、現場調查與處置、標本采集與檢測、自救和互救能力、場景案例分析。

（二）突發中毒事衛生應急處置。

1、筆試部分：包括法律法規、中毒衛生應急知識、衛生應急準備、應急調查、樣本采集與毒物檢測、醫療救援、工作報告。

2、技能操作：包括現場調查、現場急救技術、洗消、樣品的采集、保存和快速檢測、個體防護選用、場景案例分析。

（三）突發事緊急醫學救援。

1、筆試部分：包括衛生應急管理法律法規、緊急醫學救援的基本知識、緊急醫學救援的現場處置。

2、技能操作：包括現場風險評估與報告、緊急醫學救援的現場處置基本技能操作、緊急醫學救援的現場處置綜合技能操作。

（一）初賽。

初賽由區衛生計生委、區總工會負責組織，包括綜合筆試、技能操作2個部分，每個部分設“突發急性傳病防控”、“突發中毒事處置”、“突發事緊急醫學救援”個項目。

1、綜合筆試：由專家組分項目命題，題型包括單選題和多選題，采用筆試形式，筆試時間60分鐘，采取100分制命題。每個隊員根據參賽項目參加本項目的綜合筆試。

2、技能操作：由專家組分項目命題，題型為問答題，通過口述和演示相結合的方式進行答題，專家組現場評分。每位參賽隊員現場隨機抽1題進行答題，采取100分制命題，抽簽確定順序和操作內容。

（二）復賽和決賽。

根據初賽競賽成績，遴選優秀隊員或團隊參加市級復賽和決賽，突發急性染病防控和突發中毒事處置復賽包括盲樣檢測、筆試、技能操作和桌面推演；突發事緊急醫學救援復賽包括筆試和技能操作。決賽采取技能操作和知識競答的形式。

（一）競賽內容依照國家法律法規及行業技術規范。

（二）突出突發急性染病防控、突發中毒事處置、突發事緊急醫學救援特色，著重考察選手技能水平。

（三）注重防治結合。

（四）立足衛生應急工作需要，考查應知應會內容。

（五）注重考查解決工作中常見問題的能力。

（六）考題內容難易程度應兼顧基層與區級層次。

（一）單項個人成績。

單項個人成績根據綜合考試、操作技能2個部分成績換算，采取100分制，按照0%、0%的分值比例相加。

（二）團隊綜合成績。

團隊成績根據本隊個項目的個人成績換算，采取100分制，“突發急性染病防控”、“突發中毒事處置”、“突發事緊急醫學救援”個單項成績按照0%、0%、40%的分值比例相加。

（一）個人獎。每個項目評出一、二、三等獎，按照單項個人成績排名，第1名為個人一等獎、第2、名為個人二等獎，第4、、6名為個人三等獎。

（二）團隊獎。根據團隊綜合成績排名，第1名為團隊一等獎、第2、名為團隊二等獎，第4、、6名為團隊三等獎。

（三）優秀組織獎。根據競賽組織情況，對組織工作出色的團體或單位頒發優秀組織獎。

獲獎個人和團隊，由區衛生計生委與總工會聯合頒發榮譽獎勵，并作為人事激勵依據。

（一）加強組織領導。各單位要充分認識競賽活動的重要意義，以競賽為抓手，激勵廣大衛生應急戰線工作人員鉆研業務、勤練技能，規范服務行為。成立競賽組織領導機制，明確職責分工，落實專人負責，確保競賽活動順利完成。

（二）抓好工作落實。各單位要全員動員、全員培訓、全員參與，選派優秀專業技術人員參加競賽。城區醫療機構和片區中心衛生院要充分發揮引領帶頭作用，做好牽頭工作。各參賽隊伍要制定工作計劃，嚴格按照競賽方案和組委會通知做好工作安排，刻苦訓練，爭取取得優異成績。

（三）嚴肅競賽紀律。監督組對本次競賽進行全程監督，參賽人員如有弄虛作假情況，將取消全隊參賽資格，并予以全系統通報批評。各單位認真審查參賽隊員資格，不符合參賽條人員參賽的“一票否決”。衛生應急競賽成績將作為各單位衛生應急工作目標考核的重要依據。

（四）加強信息報送。由城區醫療機構或中心衛生院牽頭，每個隊伍6月0日前確定參賽隊員，填寫回執蓋后報送區衛生計生委。各單位多層次、多渠道全程宣傳，及時收集有關競賽活動的信息和經驗，以簡報形式上報。（聯系人：王xx；聯系電話：xx）

技能競賽活動方案表格篇四

為進一步加強我學區教師教學業務基本技能的鍛煉，促進教師磨練教學內功，優化整體素質，提升教書育人的品位，中心學校決定開展教師教學設計技能競賽活動，為教師搭建一個鍛煉提高、展示風采的平臺。

為了確保學區內教師教學設計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學技能競賽領導小組，成員如下：

組長：楊xx

副組長：王xx、汪xx

主任：李xx

成員：茅xx、季xx、朱xx、朱xx、朱xx、方xx、楊xx

全學區在編在崗教師

語文、數學

10月10日（星期三）：9：10—11：40語文

10月11日（星期四）：9：10—11：40數學

中心學校多媒體教室

1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。

學科：

語文、數學

年齡組：

男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組

女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組

2、競賽內容為本學期個人所授語、數學科教學內容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統一確定，同年級同學科同一課題。

3、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供，教師用筆自備。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關的資料。

4、大賽所需的教學設計用紙，由中心學校教導處統一印制。

5、分學科分年齡段評選設獎。

1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的'作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。

3、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和全學區的教師培養、培訓學習結合起來，要和全學區教師的業務評價結合起來。

技能競賽活動方案表格篇五

為了確保學區內教師教學設計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學技能競賽領導小組，成員如下：

組長：楊xx

副組長：王xx、汪xx

主任：李xx

成員：茅xx、季xx、朱xx、朱xx、朱xx、方xx、楊xx

全學區在編在崗教師

語文、數學

10月10日（星期三）：9：10—11：40 語文

10月11日（星期四）：9：10—11：40 數學

中心學校多媒體教室

1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。

學科：

語文、數學

年齡組：

男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組

女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組

3、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供，教師用筆自備。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關的資料。

4、大賽所需的教學設計用紙，由中心學校教導處統一印制。

5、分學科分年齡段評選設獎。

、

1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。

3、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和全學區的教師培養、培訓學習結合起來，要和全學區教師的業務評價結合起來。

xx中心學校

xx-9-29

技能競賽活動方案表格篇六

為加快公司技能人才隊伍建設，激勵廣大員工不斷提高專業技能素質，公司特決定舉辦員工技能競賽活動，具體方案如下：

員工技能競賽活動是面向全體技能崗位員工的專業技術能力綜合競賽，旨在激發員工學習專業技術知識的興趣，在員工中掀起學習專業知識的.新高潮。通過此次競賽，將全面營造學習專業知識的氛圍、提升員工的專業技術能力和素質，為公司的安全運營提供有力的保障。

（一）為確保競賽有組織、有步驟地開展，特成立競賽組織委員會，成員如下：

1、領導小組組長：xxx副組長：xx、xx成員：xx、xx、xx

2、工作小組組長：xx成員：xxx、xx

3、考評小組組長：xx

組員：xx、xx、xxx、xxxx、xx

（二）競賽組織委員會成員職責：

1、負責競賽的宣傳、策劃及籌備工作；

2、負責競賽方案擬定及競賽信息的發布；

3、負責競賽報名、考核、考務組織工作；

4、競賽組織委員會待競賽活動結束后自行撤銷。

安檢、燃氣具維修、調壓、管工、巡線測量、聚乙烯管焊接。

從事相關技能崗位的工作人員及感興趣人員（一人可申報多項）。

（一）競賽報名

各部門請于10月10日前將參賽人員名單及其參賽項目報至人力資源部。

（二）競賽方式及要求

3、理論試題及實操技能考核項目由工作小組及考評小組負責；

5、參賽人員不足5人，則取消該競賽項目。

（三）競賽時間

1、理論考試時間：20xx年10月下旬-11月上旬（具體時間另行通知）

2、實操考試時間：20xx年11月中旬-11月下旬（具體時間另行通知）

（一）本次技能競賽以xx培訓學院發布的相關培訓資料及《xxxx員工應知應會燃氣知識100題》為主要內容，并結合日常工作中的要點構成理論考核內容。

（二）實操考試內容包括：

2、燃氣具維修：灶具零配件拆卸、安裝、灶具故障排查及維修；

3、調壓：調壓器組成構建、裝配、壓力調試；

4、管工：絞絲裝配、工具使用；

5、巡線測量：儀器使用判斷、泄漏點精確定位；

6、聚乙烯管焊接：電熔、熱熔操作。

（三）比賽內容分理論、實操兩輪進行，評定成績按百分制記分。理論、實操考核分別占總得分的25%和75%。按綜合總分由高向低排定名次。若總分相同，以實操成績得分高者為先。

各競賽項目取前2名作為“優勝獎”獲得者并頒發榮譽證書及獎金300元。

（一）為保證競賽的公平、公正，競賽標準和過程全部公開，競賽組織委員會成員不得對外泄露考題；同時，各部門及參賽選手有權利對競賽全過程實施監督，發現問題可向競賽組織委員會舉報。

（二）競賽項目另行制定競賽實施細則，競賽組織委員會擁有最終解釋權。

技能競賽活動方案表格篇七

為了進一步落實2020年省行柜員定級考試文件精神，普及和強化我行員工對基礎業務知識的掌握和運用，提高全行員工的綜合素質，帶動員工加強基礎業務知識學習的積極性，我行決定在全行組織開展基礎業務知識競賽，特制定本策劃方案。

（一）競賽時間：x月中旬。

（二）競賽地點：支行七樓會議室。

（三）參賽要求：

1、以網點或部門為單位組隊參加，分為七個參賽隊，每6人為一個參賽隊。分組情況詳見附件1《分組情況表》。

2、支行部室及營業部各推薦1名代表參加競賽，其他營業網點各推薦2名代表參加競賽。每支參賽隊需要舉薦一名隊長，剩下的5名隊員為組員，其他沒參賽人員為所在組的智囊團。

3、在任何一個環節，參賽隊都可以向所屬組的智囊團請教，每組均有三次機會，5分鐘/次，用完即止。

4、競賽所涉及的題目（包括自備題目），均選自2020總行柜員考試題庫。

5、若出現參賽隊同分情況，由行領導決定是否舉行加時賽。

（一）必答題環節。

1、必答題由多媒體顯示，共10道題，題型為不定項選擇題和判斷題，各5道。每道題10分，共100分。

2、每支參賽隊每答對一道題加十分，答錯不扣分，累加得分為此環節的最終得分。

3、參賽隊序號為答題順序，每道題有2分鐘的答題時間，超時答題無效。

（二）搶答題環節。

1、搶答題共設有20道題，答完即止，題型為不定項選擇題和判斷題，每道題為10分，共200分。

2、搶答題由主持人口頭問答，每道題主持人讀兩遍。比賽期間，參賽隊不可以向主持人提任何問題，否則作違規處理，并扣5分/次。

3、參賽隊舉牌搶答，搶答需要在主持人念完整道題目，并主持人說完“請搶答”后，參賽隊才可以舉牌搶答；各參賽隊應在主持人示意“搶答成功”后，才可以說出答案。否則作違規處理，并扣2分/次。

4、每搶答對1題加10分，答錯1題扣10分，累加得分為此環節最終得分。

5、讀完題目5分鐘后若沒有參賽隊舉牌搶答，直接跳入下一道題。

（三）轉答題環節

1、轉答題題型為選擇題和判斷題，每支參賽隊必須作答兩道題。

2、轉答題由參賽隊自行準備，每小組準備2道題，選擇題、判斷題各一道。

3、按照每支參賽隊伍的序號，從小到大，各隊輪流坐莊，指定另外6支參賽隊伍中的任一隊回答問題。被指定回答問題的參賽隊伍不能拒絕回答。

4、轉答題每道題為20分，答對加20分，答錯扣20分。

5、轉答題答題時間為每3分鐘一道。由參賽隊隊長口頭問答，每次讀完題目后，要向被指定回答問題的參賽隊問“請問，聽清楚題目了嗎？”待被指定回答問題的參賽隊隊長回答“清楚”才可以算答題時間。

6、轉答題超時作答當答錯題扣分，每道扣20分。

（一）根據競賽總成績，按參賽團隊分設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，優勝獎4名。獎金按參賽團隊所屬部門或營業網點平均分配。

一等獎每個部門或營業網點各獎勵現金600元；

二等獎每個部門或營業網點各獎勵現金400元；

三等獎每個部門或營業網點各獎勵現金300元；

優勝獎每個部門或營業網點各獎勵現金100元。

（二）根據智囊團的現場表現，由行領導評出“最top智囊團”獎2個，獲獎智囊團成員每人獎勵精美筆記本一本。

（三）根據到場人員的表現（包括參賽隊成員、智囊團成員、現場工作人員），由行領導評出“最佳表現獎”5名，每人獎勵16g移動硬盤一個。

（一）獎金所需費用共10700元。

（二）購買食品和飲料費用約1500元；

（三）會場布置費用150元。

合計總費用約12350元。

本次基礎業務知識競賽在新會支行黨委的領導下進行，具體機構及人員安排如下：

（一）競賽評委會構成

組長：xx，組員：xx。

（二）工作人員安排：

1、主持人：2人。

2、計分員7人，分別負責對應參賽團隊計分工作。（財務運營部負責）。

3、計時員7人，分別負責對應參賽團隊計時工作，并負責觀察搶答題環節參賽團隊舉牌先后順序工作。

4、攝影：xx。

5、電工：xx。

6、現場環境、秩序維護人員：xx。

7、場景布置：xx。

8、后勤供給：xx。

1、懸掛彩色氣球、彩帶等營造活動氣氛。

2、準備一塊大黑板，現場記分、公布各環節得分。

3、至少準備4支麥克風，主持人用2支，評委臺用1支，1支備用。

4、競賽前測試各種音響設備、投影設備、電腦設備（xx負責），確保大賽順利進行。

5、安排好現場席位，參賽團隊及觀眾席分成七個小組，面向主席臺，座位呈半圓擺開。準備七張小桌子給參賽團隊使用。

6、準備7張舉牌，以備在搶答題環節作舉牌搶答之用。

技能競賽活動方案表格篇八

通過開展職工技能大賽活動，全面提升各崗位人員的理論素質和業務技能，選拔優秀人員，激發員工學知識、鉆技術、爭先進的積極性，努力打造一支作風過硬、業務精通、操作嫻熟的專業隊伍，營造以賽促學、爭先創優的良好風氣，展示北宇公司的積極向上的新風貌。

緊緊圍繞“全員參與、注重實效”的工作原則，參賽范圍涵蓋北宇公司所屬各物業項目部、分子公司全體員工。

本屆技能大賽共設3個專業進行比賽，包括：物業實務及政策法規、低壓及弱電專業、水暖專業。其中：

1、物業實務及政策法規只進行筆試。

2、其余專業均需進行筆試及實操比賽。

3、筆試考核要求所有員工對照自己從事專業必須參與，包括勞務派遣員工。

“物業實務及政策法規”比賽要求公司所屬各單位員工自愿參加，但每個物業項目部不能少于3人，不能按要求報名參加的，由物業項目部向公司人力資源部上報不能參與的說明，項目經理或負責人簽字。

4、實操比賽的參賽者為每個專業筆試的前10名。

5、每個參賽人員可以跨專業報名參賽。（要求具備專業資格）

6、本次競賽筆試題型為：單項選擇、多項選擇、簡答及案例分析。

為做好本次競賽工作，成立競賽領導小組，并下設出題組、賽務組、裁判組三個工作小組。負責組織、協調、指揮競賽活動。各組成員及其工作職責如下：

競賽領導小組

組長：待定

副組長：待定

組員：待定

職責：

1、負責審定參賽單位、個人的投訴和有關競賽規程、方案性缺陷，并做出裁決。

2、負責對競賽全過程的公正性監督。

（一）出題組

1、物業實務及政策法規，出題人：物業運營部，為所有參賽選手提供試題庫，占考試試題的80%。另外20%為物業管理行業專業知識。

2、低壓及弱電專業，出題人：工程部，參考用書為：

3、水暖專業，出題人：工程部，參考教材：《》，占考試試題的80%。另外20%為日常工作范圍內的有關內容。

（二）賽務組

組長：待定

成員：待定

1、負責競賽場地的布置和組織工作；

2、負責賽務組織保障工作，包括場地、設備、設施、器材以及后勤、應急措施的保障等；

3、負責按照競賽日程安排，做好參賽人員的后勤保障工作；

4、負責組織試卷印刷、封存、得分統計以及參賽人員考核時間安排等項工作。

（三）裁判組

裁判長：待定

成員：待定

職責：

1、負責組織備考和現場監考、巡考；

3、負責處理競賽中出現的技術問題；

4、負責配合各組做好相關工作；

5、宣布競賽結果，同時對競賽過程和選手水平進行評價和分析等；

1、本次競賽報名截止時間：20xx年x月x日x：x。參賽人員需在報名截止時間前，將本人參賽報名表及專業資格證書復印件報公司人力資源部，聯系人xxx，電話：xxxxx。《報名表》附后。公司將于7月24日前將符合參賽人員名單公布在公司網站。

2、筆試時間：另行通知，每個專業筆試時間1-2小時。

3、實操競賽時間：

公司將于筆試考試結束一周后在公司網站對參賽人員成績予以公示，并通知參加實操考核的參賽人員。

本次比賽設個人單項獎及優秀組織獎。

1、個人獎：按比賽類別的不同分別設立一、二、三等獎。

a、物業實務及政策法規比賽按筆試成績確定，分別設立：

一等獎，一次性獎勵3000元；

二等獎，一次性獎勵1000元；

三等獎，一次性獎勵500元。

b、低壓及弱電專業、水暖專業比賽按筆試和實操成績相加，滿分100分，筆試40%，實操60%確定，分別設立：

一等獎，一次性獎勵3000元；

二等獎，一次性獎勵1000元；

三等獎，一次性獎勵500元。

所有進入實操階段的參賽人員均有參與獎。

2、優秀組織獎：3個，以項目部、分子公司為單位。

根據本單位參加此次競賽的整體表現由競賽領導小組進行綜合考評，一次性獎勵3000元。

其它事項

本競賽方案的最終解釋權歸競賽領導小組。在競賽過程中，如有變化，以競賽領導小組通知為準。

本方案未盡事宜在比賽過程中再行確定，最終解釋權歸競賽領導小組。

技能競賽活動方案表格篇九

2.參賽地點：

二年級在學校門廳廣場

三年級在學校操場南面

四年級在學校多功能廳

五年級在學校操場北面

六年級在學校籃球場

3.參賽時間：20xx年10月13日

4.參賽項目：

二年級：

1.穿校服襯衫扣上紐扣、系紅領巾(比賽用品自備)

2.穿鞋帶、穿鞋子、系鞋帶(比賽用品自備)

3.整理書包、背書包(比賽用品自備)

4.用刨筆機刨鉛筆(刨筆機自備，鉛筆學校提供)

比賽細則：

1、看誰在最短的時間內，穿好襯衫，扣上紐扣并系好紅領巾。

2、看誰在最短的時間內，將一只鞋穿上鞋帶，穿于腳上，并系好鞋帶。

3、看誰在最短的時間內，將5本書、5本作業本、1個鉛筆盒、1個水杯整理好，裝入書包，并背好書包。

4、看誰在最短的時間內，將4支鉛筆刨的又尖又好。

三年級：

1.穿校服襯衫扣上紐扣、穿校服背心、系紅領巾(比賽用品自備)

2.剝毛豆(比賽用品學校提供)

3.梳頭發(長發女生參加，梳子、皮筋自備)

4.穿針引線(比賽用品學校提供)

比賽細則：

1、看誰在最短的時間內，穿好襯衫扣上紐扣，穿上背心并系好紅領巾。

2、看誰在最短的時間內，將20個毛豆剝完。

3、看誰在最短的時間內，將馬尾辮梳的又光又好。

4、看誰在最短的時間內，將2根針穿上線。

四年級：

1.梳頭發(長發女生參加，梳子、皮筋自備)

2.剝毛豆(比賽用品學校提供)

3.釘紐扣(比賽用品學校提供)

4.用紙包語文書(比賽用紙學校提供，剪刀和語文書自備)

比賽細則：

1、看誰在最短的時間內，將馬尾辮梳的又光又好。

2、看誰在最短的時間內，將20個毛豆剝完。

3、看誰在最短的時間內，先穿針引線，再將兩粒四眼紐扣整齊地釘于布上。

4、看誰在最短的時間內，用紙將語文書包的整齊美觀。

五年級：

1.用紙包英語書(比賽用紙學校提供，剪刀和英語書自備)

2.縫沙包(比賽用品學校提供)

3.疊襯衫(比賽用品自備)

4.梳頭發(長發女生參加，梳子、皮筋自備)

比賽細則：

1、看誰在最短的時間內，用紙將英語書包的整齊美觀。

2、看誰在最短的時間內，縫制一個沙包，針腳勻稱，不漏沙。

3、看誰在最短的時間內，將校服襯衫扣上紐扣，疊成商場賣的形狀。

4、看誰在最短的時間內，將兩個麻花辮，編的又光又好。

六年級：

1.用紙包英語書(比賽用紙學校提供，剪刀和英語書自備)

2.縫沙包(比賽用品學校提供)

3.疊襯衫(比賽用品自備)

4梳頭發(長發女生參加，梳子、皮筋自備)

比賽細則：

1、看誰在最短的時間內，用紙將英語書包的整齊美觀

2、看誰在最短的時間內，縫制一個沙包，針腳勻稱，不漏沙。

3、看誰在最短的時間內，將校服襯衫扣上紐扣，疊成商場賣的形狀。

4、看誰在最短的時間內，將兩個麻花辮，編的又光又好。

技能競賽活動方案表格篇十

為了積極響應我校舉辦“五月技能節”活動，充分調動學生學習專業知識的積極性，養成良好的學習習慣，形成勤奮向學的良好氛圍，計算機科組特面向09級本專業學生舉辦《包裝設計》項目競賽。為保證競賽順利舉行，做到公平、公正、公開，制定如下競賽方案。

09級計算機、家具專業的學生，參賽人數不限。

設計某一種產品的紙盒包裝平面展開圖和立體效果圖。

具體要求：

（5）文字設計一律使用電腦本身的簡體中文字庫系統；

（6）各種折合線的設計要符合規范要求；

（8）考慮到文件的兼容性，用coreldrawx3軟件設計的作品請以8.0版本格式保存。

地點：機房304

時間：5月25日（第十五周星期三下午2：30-4：30）

本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分后公布，依據得分高低評選出一、二、三等獎若干名，將授予獲獎者獎品及證書，并以資鼓勵。

1、評審團：

邀請計算機專業和家具專業教師參加此次評比工作。

2、評分標準：

比賽總得分=包裝平面展開圖（占70%）+包裝立體效果圖（占30%）

技能競賽活動方案表格篇十一

這一活動是初二地理新課結束時的活動內容，通過以往的實踐經驗可知：它能激發學生學習地理的濃厚興趣，又因初二地理會考在即，通過這一活動可以掀起學習地理的熱潮。

1、在賽前準備的過程中，學生為了有更多的知識儲備，積極認真復習課本，因此，可以促進學生對《七年級下冊》基礎知識的掌握。

2、學生為了拓展知識面，積極搜集、查閱資料，提高了學生搜集、提煉資料的能力。

3、小組成員分工協作，大家為了團隊的榮譽而努力，培養了學生的團隊意識。

4、通過此活動，幫助學生端正學習態度、養成良好的學習習慣、樹立自信、激發學習地理的興趣。

初二級部全體學生

3月16日下午第8節課

本次活動，學生頗有收獲，不僅是知識方面的增長，更重要的是對地理學習的熱愛和對團隊合作重要性的感受。有一位學生是這樣寫體會的：一場本該文質彬彬的學科知識競賽變得“硝煙彌漫”，而每一個選手似乎都不怕犧牲，爭先恐后地搶答沖鋒……那一刻，我實實在在地感受到集體榮譽的力量，感受到團隊合作的重要性，也感受到中國地理知識的魅力無邊……那一刻，我的感覺有些虛幻，我感覺自己也成了一名選手，驚喜、失落、興奮、投入、思考、搶答……一切，樂在其中，寓學于樂。另外對學生傳統學習觀念的改變意義深遠，有學生這樣寫到：這次比賽也為我們的地理學習敲響了警鐘，學習知識必須靈活，必須會變通，死記硬背課本上的知識是行不通的。

此次活動也是古寨中學地理課外實踐活動小組系列“生活中的地理”特色課外實踐活動之一，既鞏固了學生的課本知識，又豐富了學生課外知識，為學生走近生活搭建了廣闊平臺。通過參與活動，學生們獲得了更多課本以外的鮮活知識和生活體驗。這些寶貴的經歷必定會令學生終身受益！