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高一語文教學(xué)反思周記(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-26 16:25:05
高一語文教學(xué)反思周記(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-09-26 16:25:05     小編:雁落霞

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

高一語文教學(xué)反思周記篇一

課堂只有變得生動(dòng)有趣,學(xué)生才會(huì)將注意力集中到教師所講的內(nèi)容上,這一點(diǎn)我深有體會(huì),教學(xué)反思周記。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有很多的公式和推理要記住,這對于活潑好動(dòng)的初一學(xué)生來說難免有些枯燥。所以將課堂上所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來很有必要。當(dāng)我講到課本第六章變量之間的關(guān)系時(shí),備課時(shí)我就在想怎么將這堂課講得生動(dòng)有趣。

后來剛好看到物理試驗(yàn)室里有適合講《小車下滑的時(shí)間》的實(shí)驗(yàn)器材,于是就借來用了。同學(xué)們一看是做實(shí)驗(yàn),興趣就高漲了起來。可想而知,這一節(jié)課上課非常得心應(yīng)手,同學(xué)們也從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到了樂趣。由此我就反思,其實(shí)只要多用點(diǎn)心,多準(zhǔn)備點(diǎn)有趣的東西,讓你的這節(jié)課有意思了,學(xué)生自然而然就會(huì)把注意力集中過來認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

高一語文教學(xué)反思周記篇二

時(shí)間慢慢地在走著,我卻覺得和孩子們相處的日子屈指可數(shù)。到頂崗中期,才發(fā)現(xiàn),學(xué)生需要適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和賞識(shí),平時(shí)的一句話就可以讓學(xué)生愛學(xué)語文。具體的從以下幾個(gè)方面入手:

一、教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的

在賞識(shí)教育中,老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的,教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威,學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民-主平等的關(guān)系,學(xué)生才有了安全感,才能充滿信心,思維才有可能被激活,才可能敢于提出問題,敢于質(zhì)疑。這樣,就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民-主和-諧的環(huán)境氣氛,促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望,即親其師,學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和-諧安全的課堂氣氛,這種氣氛的建立需借助一些手段,如溫柔的目光,親切的撫摸,殷切地希望,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。

二、相信每個(gè)學(xué)生都能成功

羅森塔爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn),說教師給學(xué)生自信,學(xué)生就會(huì)有高成就。教師對學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生。”作為老師,應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望,每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能,而教師的作用,就要喚醒學(xué)生的自信。

三、閱讀教學(xué),讓學(xué)生多一點(diǎn)自我感覺

在閱讀教學(xué)中,教師要更新觀念,還學(xué)生以學(xué)習(xí)和發(fā)展的`地位,要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。對于學(xué)生五花八門的答案,教師要充分肯定。即使學(xué)生回答的幼稚,膚淺,甚至片面、錯(cuò)誤,教師也切忌“一棒子”打下去,而應(yīng)當(dāng)熱情鼓勵(lì)、引導(dǎo)、用心呵護(hù)熠熠生輝的思想火苗,這對學(xué)生的影響將是巨大的。讓學(xué)生發(fā)展自己的思維,獲得審美的體驗(yàn),從而提高語文閱讀的質(zhì)量。

四、作文教學(xué)中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)體現(xiàn)自己

在應(yīng)試教育的制約下,學(xué)生在作文中的個(gè)性和創(chuàng)造性已消失殆盡。中總是干干巴巴的幾段空話,套話、假話連篇,文章脫離了自己真實(shí)內(nèi)心的感受,使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下,教師鼓勵(lì)學(xué)生寫隨筆,觀察日記,讀后感,觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實(shí)情感的流露,鮮明個(gè)性的跳躍、獨(dú)特詞語的運(yùn)用,許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn),時(shí)間久了,學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個(gè)性。

每一次小小的發(fā)現(xiàn)和改變都會(huì)影響一部分學(xué)生,所以,重視自己在教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)!

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高一語文教學(xué)反思周記篇三

學(xué)生課堂上缺少學(xué)習(xí)主動(dòng)性,積極性。思想政治課歷來留給人們的印象是:枯燥、單調(diào)、沒意思、不好學(xué)。這既有政治課教材和知識(shí)本身存在的原因,也有人們對政治課的偏見。在兩年多來的教學(xué)實(shí)踐中,我逐漸認(rèn)識(shí)到:有時(shí)候一節(jié)課我講得很費(fèi)勁、很投入,可是學(xué)生壓根不配合你,一節(jié)課成了我自己再演獨(dú)角戲。后來我就和學(xué)生交流溝通,慢慢改變自己的教學(xué)方法,引用實(shí)事、故事加入教學(xué)過程,后來我就總結(jié)出,要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門課程,提高學(xué)習(xí)成績,非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可。這就需要我們教師在課堂上講究教學(xué)藝術(shù),使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí),從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。以下是我在政治教學(xué)中反思出的幾點(diǎn)嘗試:

一、要有巧妙的導(dǎo)入方法

政治課有些道理比較抽象,再加上學(xué)生對社會(huì)了解較少,因此一些知識(shí)對于他們來說難理解。在教學(xué)中如何做到深入淺出,使學(xué)生能較好地學(xué)好知識(shí),明白道理,達(dá)到通俗易懂的效果?通過巧妙的導(dǎo)入,能很好地渲染氣氛,引起學(xué)生的情感共鳴,為順利進(jìn)行教學(xué)打好基礎(chǔ)。針對理論性較強(qiáng)、道理較深?yuàn)W、學(xué)生理解有難度的教材內(nèi)容,教師可以利用故事來創(chuàng)設(shè)情境,通過學(xué)生對故事認(rèn)真分析,最后達(dá)到理解知識(shí)的目的。

二、師生關(guān)系融洽和諧

教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩,即“親其師才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,從自身做起,為學(xué)生樹立榜樣,潛移默化地影響學(xué)生,這樣,教師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過程中,對學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛,學(xué)困生呢不歧視,理解、關(guān)心學(xué)困生,對這些學(xué)生老師要多鼓勵(lì),少批評(píng),努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),使他們的自卑感逐漸消失,激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,讓他們在點(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓勵(lì),從而尊重教師,激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性。

三、適當(dāng)設(shè)疑布懸

亞里士多德說:“思維自疑問和驚奇開始。”上課時(shí),在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無味處,恰如其分地設(shè)置懸念,使之感到驚奇、刺激,產(chǎn)生興奮和熱情,在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握知識(shí),從而發(fā)展智能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí),教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動(dòng)學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,發(fā)表獨(dú)立見解,鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、異想天開,開放性地思維。貫穿給學(xué)生只有異想天才會(huì)開的思想。大膽質(zhì)疑。

四、教學(xué)過程生動(dòng)、活潑

好動(dòng)、愛玩是孩子的天性,好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段,寓教于樂,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn),從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),感知清晰,樂此不疲,思維主動(dòng)、活潑,記憶也比較牢固。例如復(fù)習(xí)課時(shí),我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位,采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法,展開競賽,同學(xué)們踴躍參加,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的方法很多,只要教師認(rèn)真鉆研教材,在備課的同時(shí)注意備學(xué)生、備方法,選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法,就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)實(shí)效,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

[政治課教學(xué)反思周記]

高一語文教學(xué)反思周記篇四

一次,幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差,主要表現(xiàn)在以下方面:

1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么,他就學(xué)什么,一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。

2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn),做完了便萬事大捷,到五、六年級(jí)還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況,你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了,他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的做法,哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了,他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,畏懼?jǐn)?shù)學(xué),沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì),結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

怎樣來改變這些狀況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性,使老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長的研究,如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊,可能會(huì)有意想不到的效果,打定注意,我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。

高一語文教學(xué)反思周記篇五

作為一個(gè)教師,在平時(shí)的教育教學(xué)中要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教師自己在教學(xué)行為中更應(yīng)大膽創(chuàng)新,比如在對待教材上、課堂結(jié)構(gòu)上都可以突破常規(guī)來進(jìn)行教學(xué)。

我在教樂音的特征時(shí),就對教材做了改動(dòng)。第一,我改變了教材上的知識(shí)順序。首先從頻率、振幅這兩個(gè)概念上著手,讓學(xué)生理解頻率是物體在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù),也就是我們唱歌時(shí)聲帶在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù);振幅是物體振動(dòng)的幅度(結(jié)合手勢),也就是我們唱歌時(shí),聲帶的振動(dòng)幅度。然后再通過探究活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到頻率越大,音調(diào)越高。第二,我用了更易操作、效果更好、學(xué)生參與面更大的實(shí)驗(yàn)替代了教材上有一定局限性的實(shí)驗(yàn)。即用敲擊桌面讓學(xué)生觀察桌面上紙團(tuán)蹦的高低代替教材上的音叉叉股彈乒乓球的實(shí)驗(yàn),學(xué)生很輕松就總結(jié)出:物體的振幅越大,響度也就越大。第三,我一改課堂中間不唱歌的.習(xí)慣。即在學(xué)生已明白“音調(diào)與頻率,響度與振幅”的關(guān)系后,大膽地讓全班學(xué)生分別用大小不同的聲音唱兩遍“1、2、3、4、5、6、7、i”,這時(shí)讓他們自己討論兩次唱法中,什么相同,什么不同。再讓意見不同的代表人物站起來辯論,在辯論中他們對音調(diào)、響度這兩個(gè)不容易理解的概念理解了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了。

在上述教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生已有了一定理解能力的實(shí)際情況,直接講述頻率和振幅這兩個(gè)概念,同時(shí)注重了理論知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,一來打破了學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的神秘感,同時(shí)也體現(xiàn)了從生活走向物理的理念,使學(xué)生增加了對科學(xué)的感悟和體驗(yàn),教學(xué)效果很好。這個(gè)創(chuàng)新讓我自己也有成就感,以后的教學(xué)還要不斷嘗試各種新方式。

高一語文教學(xué)反思周記篇六

只有經(jīng)過不斷的反思才能進(jìn)步,我們在反思中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

課堂只有變得生動(dòng)有趣,學(xué)生才會(huì)將注意力集中到教師所講的內(nèi)容上,這一點(diǎn)我深有體會(huì),教學(xué)反思周記。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有很多的公式和推理要記住,這對于活潑好動(dòng)的初一學(xué)生來說難免有些枯燥。

所以將課堂上所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來很有必要。當(dāng)我講到課本第六章變量之間的關(guān)系時(shí),備課時(shí)我就在想怎么將這堂課講得生動(dòng)有趣。后來剛好看到物理試驗(yàn)室里有適合講《小車下滑的時(shí)間》的實(shí)驗(yàn)器材,于是就借來用了。同學(xué)們一看是做實(shí)驗(yàn),興趣就高漲了起來。可想而知,這一節(jié)課上課非常得心應(yīng)手,同學(xué)們也從實(shí)驗(yàn)中體會(huì)到了樂趣。由此我就反思,其實(shí)只要多用點(diǎn)心,多準(zhǔn)備點(diǎn)有趣的東西,讓你的這節(jié)課有意思了,學(xué)生自然而然就會(huì)把注意力集中過來認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

國際21世紀(jì)教育委員會(huì)在1996年就提出未來的教育目標(biāo):使受教育者學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共同生活,學(xué)會(huì)生存。這也是新世紀(jì)對人才的基本要求。這就需要育人者—教師在成長之路上構(gòu)筑五大支柱:學(xué)會(huì)志遠(yuǎn),學(xué)會(huì)認(rèn)真,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)研究。“教師是研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。現(xiàn)在新課改正處在關(guān)鍵時(shí)期,高中物理新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以物理教師必須轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),這是新課程對物理教師的基本要求,所以物理教師必須獲得持續(xù)性發(fā)展。教師發(fā)展主要依靠外部條件和主動(dòng)發(fā)展兩方面,而教學(xué)反思則是教師主動(dòng)發(fā)展的有效途徑。

二、教學(xué)反思與物理教師的發(fā)展 美國著名學(xué)者波納斯提出,教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。新課程要求:一個(gè)稱職的高中物理教師,決不能“教書匠”式的“照本宣科”,要在教學(xué)中不斷反思,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果物理教師對教學(xué)不加反思,既不注意及時(shí)吸收他們的研究成果,對自己的教學(xué)又不做認(rèn)真思考,那么又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問題的空間呢?所以,教師首先要在教學(xué)中不斷反思。

1、新課程下教學(xué)反思對物理教師專業(yè)發(fā)展有很大作用當(dāng)代國內(nèi)外教育界都指出,“教師即研究者”。教學(xué)反思中的“反思”,從本質(zhì)上來說,就是教師的一種經(jīng)常的、貫穿始終的對教學(xué)活動(dòng)中各種現(xiàn)象進(jìn)行檢查、分析、反饋、調(diào)節(jié),使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)行為日趨優(yōu)化的過程。這無疑會(huì)促進(jìn)教師關(guān)注自己的教學(xué)行為,深入地開展教學(xué)研究活動(dòng)。作為一種學(xué)習(xí)方式,研究性學(xué)習(xí)成為目前教學(xué)界研究的熱點(diǎn)之一。高中物理附有許多研究性學(xué)習(xí)—綜合探究,部分中學(xué)經(jīng)常開展研究性學(xué)習(xí)展示活動(dòng),,各地普遍重視探究性學(xué)習(xí)。如何開展物理學(xué)科的探究性學(xué)習(xí),需要物理教師深入細(xì)致地反思。

2、物理教學(xué)反思有助于物理教師在新課改下實(shí)踐教學(xué)智慧教學(xué)的復(fù)雜性決定了它不是教師展現(xiàn)知識(shí)、演練技藝的過程,而是教師實(shí)踐智慧的體現(xiàn)過程。初登講臺(tái)時(shí),為了教好物理課,經(jīng)常通過多講例題、多做習(xí)題的方式,但檢測成績總不理想,學(xué)生對物理概念不能深刻理解,不能真正掌握。通過反思我意識(shí)到人的認(rèn)識(shí)是從感性到理性發(fā)展的,那么知識(shí)的掌握也應(yīng) 4該遵循這樣的規(guī)律。因而在講電場線時(shí),我把磁感線演示儀搬到教室,用磁感線進(jìn)行類比,使學(xué)生對電場線形狀有了直觀的認(rèn)識(shí),然后進(jìn)行講解,收到了較好的效果。

三、物理教學(xué)反思的特征 在杜威看來,反思的出發(fā)點(diǎn)是對問題情景的困惑,經(jīng)過分析、假設(shè)、推理與檢驗(yàn),而達(dá)到解決問題的目的。只有通過反思才能對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改造和重組,才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)的意義;反之,沒有反思就不能產(chǎn)生有意義的經(jīng)驗(yàn)。

1、物理教學(xué)反思以解決物理教學(xué)問題為基本點(diǎn)高中物理新課標(biāo)更注重知識(shí)的形成過程,強(qiáng)化了探究課、實(shí)驗(yàn)課。故物理教學(xué)反思不是簡單地回顧教學(xué)情況,而是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容,通過解決問題,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。在反思教學(xué)之后,不僅要知道教學(xué)結(jié)果,而且要對結(jié)果及原因進(jìn)行反思,進(jìn)而增強(qiáng)問題意識(shí)和解決問題意識(shí),所以物理教學(xué)反思所追求的是更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2、物理教學(xué)反思以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)教學(xué)為目標(biāo) 學(xué)會(huì)教學(xué)與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)相通,即教師把教學(xué)過程作為“學(xué)習(xí)教學(xué)”的過程,不僅學(xué)習(xí)物理教學(xué)技術(shù),還要學(xué)習(xí)教學(xué)倫理與道德知識(shí)。物理教學(xué)反思以兩個(gè)學(xué)會(huì)為目的,即要求物理教師教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)物理”,又要求教師“學(xué)會(huì)教物理”,自身獲得進(jìn)一步發(fā)展,直至成為學(xué)者型教師。

3、物理教學(xué)反思以增強(qiáng)教師的道德感為突破口道德感的重要方面之一是責(zé)任感,是教師自覺反思教學(xué)行為的前提。道德感欠缺的老師,除非因教學(xué)上的失誤或迫于外界壓力,否則不會(huì)自覺反思自己的教學(xué)行為。從這個(gè)層面上看,增強(qiáng)物理教師的道德感似乎比進(jìn)一步提高教師的教學(xué)技能與能力更為重要,因此,教學(xué)反思既要注重教學(xué)的技術(shù)問題,又把教 5學(xué)倫理與道德問題擺上重要日程。

通過這一周教學(xué),收獲最多的——可能就是在課后漢字的書寫上加大了指導(dǎo)和批改力度,對生字的把關(guān)從平時(shí)書寫到作業(yè)都是比較嚴(yán)格的,包括拼音的規(guī)范書寫;同時(shí)努力彌補(bǔ)了在期中考試中出現(xiàn)的種種不足,包括在平時(shí)盡量多穿插短文閱讀和看圖寫話的練習(xí),使孩子在平時(shí)能夠多聽多練,才不會(huì)在考試中束手無策,同時(shí)每項(xiàng)練習(xí)盡量落實(shí)到每個(gè)人。

不足:通過這一周的教學(xué)感覺自己在內(nèi)容的安排上仍然感覺分配的不是很協(xié)調(diào),前松后緊的情況時(shí)有出現(xiàn),甚至有時(shí)會(huì)因?yàn)榭紤]“面面俱到”而導(dǎo)致“面面不實(shí)”。有時(shí)候一節(jié)課既想要練習(xí)說話,又要練習(xí)閱讀,還要講新課,所以會(huì)出現(xiàn)閱讀練到了,寫話講到了,但是新課的講解沒有砸實(shí)。如25、26課因?yàn)榇┎宓钠渌毩?xí)比較多,導(dǎo)致識(shí)字課的正課時(shí)間也就在20到25分鐘,這直接會(huì)導(dǎo)致新課的講授受到阻礙,教師講了,學(xué)生聽了,但學(xué)生是否真正掌握,卻沒有檢測的時(shí)間。因此平時(shí)的教學(xué)還應(yīng)具體明細(xì),新課就是新課,練習(xí)課就是練習(xí)課,不能混為一談。同時(shí)在課堂的管理上,還應(yīng)加大力度,對孩子的聽課狀態(tài)即時(shí)調(diào)整。同時(shí)細(xì)節(jié)的處理上還應(yīng)認(rèn)識(shí)上去,對有的孩子上課脫鞋的情況,沒有及時(shí)的進(jìn)行思想教育,這也是教師需要改正的問題,教學(xué)的前提應(yīng)該是教育為先。同時(shí)不能因?yàn)榧磳⑵谀┛荚嚲鸵晃兜木毩?xí)再練習(xí),應(yīng)當(dāng)從孩子的興趣出發(fā)將每堂課落到實(shí)處,到什么時(shí)間做什么事情,一步一步完成教學(xué)任務(wù),也能讓孩子從根本上扎實(shí)掌握知識(shí)。

高一語文教學(xué)反思周記篇七

有效教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。閱讀《有效教學(xué)方法》后,我受到了很大啟發(fā),我覺得老師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施,把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,還必須達(dá)到上好課的一些基本要求:目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密,學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。

我覺得,目標(biāo)明確是指上課時(shí)老師明白這堂課要掌握些什么知識(shí)和技能,要養(yǎng)成些什么行為方式和品格,要有怎樣的態(tài)度,要學(xué)會(huì)什么方法,等等,也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中,我認(rèn)為師生的活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行,上課為了引起學(xué)生的興趣,有時(shí)插入課外內(nèi)容,為了加深學(xué)生對問題的理解,可以把內(nèi)容引申出去,都會(huì)起到事半功倍。但有時(shí)漫無目的地講,對學(xué)生就會(huì)分散注意力,教師的教學(xué)任務(wù)就難以完成。

我感悟,在一節(jié)課教師要把主要精力放在重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)上,不要對所有任務(wù)和所有內(nèi)容平均使用時(shí)間和精力,對細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)可以蜻蜓點(diǎn)水地一帶而過,但對重點(diǎn)知識(shí)、概念和原理要花力氣教學(xué),重點(diǎn)知識(shí)要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。

還有教師講授的知識(shí)還必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的,技能或行為要符合規(guī)范,并且應(yīng)該要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的,如果不正確,教師就要及時(shí)予以糾正。在學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的,他們會(huì)向教師提出各種各樣的問題,所以我們對待學(xué)生的疑問應(yīng)保持謙虛、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度,不要輕易作出沒有把握的回答。當(dāng)沒有把握回答問題時(shí),我們可以按照《有效教學(xué)方法》說:“這個(gè)問題提得很好,是否有哪位同學(xué)能回答?”“這個(gè)問題提得很好,我打算查些資料弄明白之后再回答你們”“對這個(gè)問題恐怕要看看有關(guān)材料,我和你們共同學(xué)習(xí)”。因?yàn)槲殷w會(huì)到教師的虛心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度能感染學(xué)生,使他們潛移默化、逐漸形成科學(xué)的態(tài)度。

這又是《有效教學(xué)方法》中的好方法,因?yàn)榉椒ū旧頍o所謂好壞,但不同的方法有不同的使用范圍,上課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如,對尚未定論的爭議問題,可以用小組討論法;為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)他們不熟悉的物件的形狀,采用講述來描述,不如用演示法更加直觀,等等。

通過學(xué)習(xí)知道,一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂上學(xué)生的積極性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng),根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自己的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散,要立刻找原因,發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,通過調(diào)整內(nèi)容、方法、管理三個(gè)方面去激起學(xué)生的積極狀態(tài),如果內(nèi)容太深了,就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進(jìn)程太慢了,就該立刻加快來完成;如果學(xué)生太疲勞了,就該改個(gè)方法,如改講授為議論或談話,甚至講個(gè)與為課題有關(guān)的故事。

教學(xué)是藝術(shù),是無止境的,教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品,實(shí)非一朝一夕之功,要有意識(shí)地長期追求和探索。

高一語文教學(xué)反思周記篇八

教學(xué)反思周記

我教八年級(jí)兩個(gè)班英語,八三班和八四班,一直以來就是三班成績要好于四班,我想這是什么原因呢?想來想去,我覺得最主要的原因就是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不同。

三班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很正,很濃。大部分學(xué)生都是你追我趕地學(xué)習(xí),尤其是那些積極地學(xué)生總有問不完的題,課下抓著老師僅僅不放。總是比我的計(jì)劃要超前一步。課堂上,同學(xué)們整體狀態(tài)也很好,讀書聲朗朗,回答問題也很積極。而四班同學(xué),上課表現(xiàn)不是很積極,再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶,學(xué)習(xí)好的同學(xué)只是把我分配下去的任務(wù)完成了就沒事了,更別說其他的學(xué)生了,所以全班整體成績都不是很理想,我在想,一個(gè)好的班風(fēng)真的是學(xué)習(xí)勝利的法寶。

同樣的,我的伙伴帶初一五班和六班的數(shù)學(xué)課,初一的小孩比初二的更加活躍,很容易跟風(fēng)。六班的同學(xué)一開始只有幾個(gè)同學(xué)課間來問題,有的是課上沒聽明白的,有的是自己找的.課外書上的題,到后來,越來越多的人找題做,不會(huì)的一下課就過來問,以至于我們幾個(gè)全體出活動(dòng)幫她分擔(dān)“問題學(xué)生”,而五班的同學(xué)則是問的很少,通常,結(jié)果和付出是成正比的,所以,六班的平均分要比五班高將近十分。

那么,怎樣才能使四班的同學(xué)學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚起來呢?我想,這需要多方面的努力。首先是教師要對他們進(jìn)行思想教育,然后采取合適的強(qiáng)制性措施,軟硬結(jié)合。要根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的措施,總之要慢慢培養(yǎng),措施得當(dāng)。

寧晉 賈家口 英語 邊宇菲

高一語文教學(xué)反思周記篇九

閱讀的要求是既要把握原文的本意,又要得出獨(dú)特的見解。有效的閱讀可以培養(yǎng)、提高以下三方面的能力:

1.提高理解能力。理解能力是閱讀能力的起始和基礎(chǔ)。在閱讀的過程中,注意語言知識(shí)的積累,善于從語言環(huán)境中捕捉內(nèi)容的深刻含義,注意抓住作者的思路。

2.提高概括能力。概括能力是一種重要的閱讀能力。要求學(xué)生用材料中原有的詞句或自己的話,針對題目規(guī)定的角度,以簡單明確的文字表達(dá)某一部分的意思。

3.提高思維能力。思維能力是閱讀教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是核心環(huán)節(jié)。在閱讀過程中,引導(dǎo)學(xué)生如何去分析文章、理解文章,需要抓住文章的思路,而思路的理清又需要考思考才能達(dá)到解決。

二、我針對學(xué)生現(xiàn)狀和教材特點(diǎn),做了以下幾點(diǎn)嘗試:

1.激發(fā)聯(lián)想,創(chuàng)造性閱讀。不朽的文章自然要有偉大的作者,更要有見解獨(dú)到的讀者。人們常說“有一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆萊特”。所以不僅要解讀文本,更要加入自己的理解,創(chuàng)造性的'閱讀。

2.感同身受,有我閱讀。語文要提高學(xué)生的感悟能力,首先就要讓學(xué)生真正的走進(jìn)文章里,將自己融入到詩歌的情境中,深入的體會(huì),這在詩歌教學(xué)中尤為重要。詩歌的主要元素是意象和意境。

3.尋章摘句、無我閱讀。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一大難題是文言文,一看到文言文就頭疼。而實(shí)際上,中國古典文學(xué)有著悠久、燦爛的文化傳統(tǒng)。在凝練著智慧、積淀著傳統(tǒng)文化的文言文的字里行間,無處不閃耀著先賢們思想光芒,所以文言文不僅有必要學(xué),更要學(xué)的深入、透徹。語言的傳承也有著約定俗成的語言習(xí)慣。

三、小結(jié)

閱讀教學(xué)既是語文教學(xué)的主要內(nèi)容之一,也是培養(yǎng)閱讀能力、實(shí)施人文教育的重要途徑。語文教學(xué)的意義絕不僅僅在于交給學(xué)生某種知識(shí)和技能,更重要的是,它要通過一篇篇凝聚著作家靈感、激-情和思想,代表人類創(chuàng)造的精神財(cái)富的文字,潛移默化的影響一個(gè)人的情感、情趣和情操,影響一個(gè)人對世界的感受、思考及表達(dá)方式一一價(jià)值觀和人生觀。這種浸潤著人文精神的語文教育才是語文學(xué)科性質(zhì)的完整體現(xiàn),才能實(shí)現(xiàn)語文教育的最終目的。

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高一語文教學(xué)反思周記篇十

每一位幼師實(shí)習(xí)生都要努力照顧好每個(gè)幼兒,讓孩子喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛。那么,你有寫過關(guān)于幼師的實(shí)習(xí)周記了嗎?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼師實(shí)習(xí)教學(xué)反思周記”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

帶著對未來的憧憬和希望,來到了__幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說:萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,的確很難。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識(shí)。

要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),三個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾,想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧!

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,回顧這一個(gè)月的生活,感慨頗多:從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如,從剛開始的懵懂到后面的清晰,從剛開始的困惑到后面的豁然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說我們在不斷地歷練,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,能很好,能很好地駕馭一堂課,有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師。可以說實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,我們對教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí),為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二次踏入便是2021年12月13日,第一周是見習(xí),在見習(xí)期中,我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),盡量的與孩子們成為好朋友,指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),我們該如何的處理,看著別人做總是沒有問題的,也是很容易接受的,但是在接下來的一周,便迎來了自己帶班時(shí)的這樣做不對那樣做又不對。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),我感覺到了自己的非常不足,指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西,我感覺自己壓力很大,為什么我沒有想到。第一次上課,我也慌慌張張的,總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了,在上課的過程中,你自己首先要很有自信,你的語調(diào)必須要有輕又重,要抑揚(yáng)頓挫,要有吸引力,你的教具也必須要很周到,很有吸引力,這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中,你必須照顧到所有的幼兒,請到所有的幼兒,讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂,讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中,任何的活動(dòng)都要說好要求,要有示范,在體育課中,場地一定要設(shè)計(jì)好,規(guī)劃好,讓課堂能夠緊湊起來,任何活動(dòng)后,都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班,我那種慌亂的心情也是不停的涌上來,通過指導(dǎo)師的引導(dǎo),我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并不是你課上的有多么的好,而是你保育工作是不是做得到位,因?yàn)楸=探Y(jié)合,保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),你要與每一位幼兒問好,給他們一個(gè)微笑,觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí),你要照顧到剛來的幼兒,是不是有器材玩,是不是會(huì)玩器材,雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,但你的身后也必須要有一雙眼睛,能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。

通過實(shí)習(xí),使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)眼一瞬,幼兒園的實(shí)習(xí)已快結(jié)束了,回顧這些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在__幼兒園實(shí)習(xí)的這段日子中,我深刻體會(huì)到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛,有一顆感恩的心,有傾聽的耐心,會(huì)用溫暖的語言對待每個(gè)孩子。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。

剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰(zhàn),我只能一切從頭開始。

以前的我在踏進(jìn)幼兒園之前一直認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),想著只是和小朋友一起玩玩、講講故事、畫個(gè)畫聽聽兒歌之類的,只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。記得剛進(jìn)班的時(shí)候孩子們對我是不理不睬的,簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣,常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來,我暗暗下定決心:一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我,為此我也在不斷的努力。

首先我要時(shí)刻保持微笑,微笑是人與人之間的調(diào)和劑,孩子們也是一樣,他們都喜歡有親和力的老師。其次老師是孩子的榜樣,幼兒教師更是孩子模仿的對象,老師的一言一行都會(huì)直接影響到他,所以我得時(shí)刻注意自己的言行舉止。每天我都會(huì)早早的來到教室等待孩子們的到來,我用最快的速度記住全班孩子的名字,就為了能夠在早上與他們問好,也為了能更好的與孩子們交流,因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信每天親切的問候能夠促進(jìn)我和孩子之間感情的升溫,同時(shí)它也為我和孩子在無形中架起了一座友誼的橋梁;無論是室內(nèi)還是室外,活動(dòng)還是休息,安全都是放在第一位的!戶外活動(dòng)時(shí),孩子熱了,馬上給孩子們毛巾,增減衣物;回到教室,督促孩子去洗手,喝水的時(shí)候,提醒孩子不說話,并放好聽的鋼琴曲培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí),觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況,提醒幼兒吃飯時(shí)要安靜,不挑食,細(xì)嚼慢咽;游戲時(shí)我常常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍,甚至有時(shí)在和她們游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣學(xué)著耍賴,去購物時(shí)和“小老板們”討價(jià)還價(jià),扮演灰姑娘的可惡后母欺負(fù)灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主,扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點(diǎn)菜,做錯(cuò)事情了我也會(huì)及時(shí)的向他們道歉,盡量做到與孩子們平起平坐;午睡時(shí),做好巡視工作,為孩子蓋好被子。我利用一切時(shí)間與孩子相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們與我混熟了,跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園,他們見到我會(huì)說老師早,放學(xué)時(shí)會(huì)和我道一聲再見。我的努力也慢慢的有了收獲,看著孩子們那天真爛漫的笑臉,感覺自己仿佛很有成就感。

最讓我難忘的還是上周因病休息了一天,整整一天我都沒看見他們,人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時(shí)的問自己:孩子們一天都沒看見我了會(huì)想我嗎?會(huì)不會(huì)把我給忘記了。他們現(xiàn)在在干嗎呢?第二天當(dāng)我的腳剛踏進(jìn)教室的那一剎那,我們班的__小朋友突然將我抱住,我以為她又和其他小朋友鬧別扭了,結(jié)果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了,接著我們班其余的小朋友也開始不停的問:“老師,你昨天怎么沒來幼兒園啊?老師,我想你了。”短短的一句話讓我的心為之一震,我知道我的努力沒有白費(fèi),孩子們終于喜歡我了。從而也說明孩子們對我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依賴,而我在他們的心中也已經(jīng)占據(jù)了一席之地。

在教學(xué)工作中,我很努力的去完成我的工作,認(rèn)真做好教具,虛心接受李老師和劉老師給我提出的意見。代老師經(jīng)常說對孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心,把自己的熱情奉獻(xiàn)給那些可愛的孩子,讓孩子同時(shí)也能把自己的熱情奉獻(xiàn)出來,從而能夠更好的學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處,讓孩子自由的去說他們想說的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,及時(shí)與家長進(jìn)行良好的溝通,把孩子在家和在園的情況互相交流,可以幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣,所以家長與教師的溝通也很重要。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與家長打交道,一起分享孩子在園的表現(xiàn)。

總的說來,我們既然已經(jīng)走進(jìn)了幼教這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)是要對孩子充滿愛,這樣孩子才會(huì)愛你,愛他們的老師,因?yàn)橛變旱男撵`是純潔無暇的,當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,我愿意走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音,了解孩子,關(guān)心孩子。

這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常有意義的磨練和嘗試。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,這也是我實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)小小體會(huì),我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境,需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!

帶著對未來的憧憬和希望,來到了__幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說:萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,的確很難。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

最初,保教工作時(shí),我虛心請教老教師和師姐們,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識(shí)、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識(shí)。

要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),三個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。

我于20__年_月__日至20__年_月__日在__市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝,現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方,面對著陌生的人,強(qiáng)迫自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱;今天卻要為離開這可愛的孩子,可親的老師,及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。__這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂與淚水,__二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦,同時(shí)也見證了我的成長與收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師,我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

20__年_月__日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上__頂崗分隊(duì)的客車歷經(jīng)3小時(shí)來到__,實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請我們吃了一頓飯,我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級(jí)。我被安排到了大五班劉老師的班級(jí),第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識(shí)的感覺。早晨的第一縷陽光迎來了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子,他們看看我,我看看他們,感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己,從此便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會(huì)忘記說一聲“董老師好”“董老師,再見”。這種充滿幸福感的聲音還沒有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完,就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活,第五天就被調(diào)到了大七班,剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過的。因此,我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情,在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合,在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的,因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境,再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)分別是大七班、中三班、小班,我們?nèi)齻€(gè)稱之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)與前院與世隔絕,還有就是環(huán)境差,我所在的大七班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子,教室非常的小,座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級(jí)的大概布局和設(shè)施,完全不像幼兒園的教室。當(dāng)時(shí)心情非常的低落,環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境,想明白后,立馬改變了這種消極的態(tài)度,以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班,開始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí),一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄7逻@個(gè)班的老師做的,中午孩子吃完飯就讓他們出去玩,自己在屋里收拾衛(wèi)生。沒想到孩子在自由狀態(tài)下,一個(gè)女孩摔倒了,這件事情對我的觸動(dòng)非常深。讓我對幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí),同時(shí),在那一瞬間感覺自己成長了!也要感謝楊老師的一句話:作為新教師自己帶班責(zé)任非常重,但是你要有一個(gè)“闖”勁,就會(huì)做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì)了面對班里發(fā)生的一切問題,沒有退縮,重新又開始了我的帶班生涯。總結(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長,這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。

在教學(xué)方面,剛開始認(rèn)真聽園里骨干老師講課,吸取經(jīng)驗(yàn)。之后在3月下旬就開始自己備課,修改教案,確保教案教學(xué)課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個(gè)性差異,針對幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對,教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯(cuò)必改,自我進(jìn)步。

給幼兒上好一節(jié)課,導(dǎo)入非常重要,為了吸取幼兒的注意力,我經(jīng)常采用的方法有,視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過程中,始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式,尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在,對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己,同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在服務(wù)幼兒園方面,我們積極配合幼兒園參加一類園評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域角,而我們大七班,地方非常狹小,什么材料也沒有,因此創(chuàng)設(shè)起來非常的困難。我們?nèi)齻€(gè)老師在思索之后,創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的,正所謂“自己動(dòng)手,豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的,在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn),這又是一種成長,一種收獲。

在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面,積極努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中,充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),使自己更加的完善起來。不光只要求自己完成就好,應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作,這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外,我們還參加幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”、“案例課題研究活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動(dòng)”、“主題課活動(dòng)”、“簡筆畫比賽活動(dòng)”……積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng),并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表揚(yáng),榮譽(yù)證書便是對自己的鼓勵(lì)。這也是一種成長,一種收獲。

在團(tuán)隊(duì)工作方面,我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生都是來自同一個(gè)班級(jí),因此比較認(rèn)識(shí)和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項(xiàng)任務(wù),組織大家積極完成工作。聽從駐縣老師的安排,積極配合,完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作,相互學(xué)習(xí),不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧,即使有意見應(yīng)該提出來,大家一起分析解決問題,保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長一種收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活快要結(jié)束了,最后我要對自己說一聲謝謝。謝謝自己的努力,謝謝自己的勇敢,使我最后滿載而歸。相信這四個(gè)月的挑戰(zhàn)生活對自己未來工作和生活都將會(huì)影響至深。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很多路要走,但不管怎樣,我都將虛心求教,勇敢的嘗試,因?yàn)槲沂冀K相信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!”

高一語文教學(xué)反思周記篇十一

不知不覺中在實(shí)習(xí)學(xué)校已度過一個(gè)月,學(xué)生們經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),也到了檢驗(yàn)他們成果的時(shí)候。周一到周三進(jìn)行了高一年級(jí)的月考,周四到周六講評(píng)卷子。

這次我們生物出的題好多都是原題,但是學(xué)生們的錯(cuò)誤還是層出不窮。這不禁提醒我學(xué)生們到底學(xué)會(huì)了什么?又記住了些什么?我們剛學(xué)的時(shí)候可以不會(huì)、可以犯錯(cuò)誤。但是第二次、第三次,我們必須把它弄懂了、學(xué)會(huì)了。高中這三年我們要做到的就是考后100分,我們在大量做題的基礎(chǔ)上更要的是質(zhì)的提高,每道題的每一個(gè)選項(xiàng)我們都要知道它錯(cuò)在哪里。這對于我們教學(xué)提出的巨大挑戰(zhàn)就是,講完并不是我們教學(xué)任務(wù)的結(jié)束,我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么。并且不定期的檢查學(xué)生對原有知識(shí)的掌握情況,錯(cuò)題本是很好地利用資源。

學(xué)生們對課本的掌握還欠缺太多,比如有一道題是對細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解,考的就是闡述細(xì)胞學(xué)說的那三句話,錯(cuò)誤選項(xiàng)里邊只是把一切動(dòng)植物改成了一切生物體,大部分同學(xué)就是不知道哪兒錯(cuò)了。我們每節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)不多,一定要把重要的`羅列出來,讓同學(xué)們知道我這節(jié)課最起碼要記住些什么。我們做題也是為了鞏固和理解這些知識(shí)點(diǎn)。而且我們一定要培養(yǎng)學(xué)生們查課本的意識(shí),有些題目中的選項(xiàng)就是課本當(dāng)中的原話,但是學(xué)生就懶得從課本當(dāng)中找,等著老師給他灌輸。當(dāng)然這效果是截然不同的,老師的講解只是在他腦海當(dāng)中過了一遍,而自己查到的卻不同,相當(dāng)于找到了問題的出處,以后再遇到時(shí)就知道去哪一塊兒查找,一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了。

學(xué)生們不懂得總結(jié),蛋白質(zhì)這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計(jì)算題,看似復(fù)雜,其實(shí)歸類起來也就那么幾類。無非讓你算肽鍵數(shù)、至少含有的羧基數(shù)或者氧原子數(shù)、蛋白質(zhì)的分子量等等。每一類題型所利用的原理都是相同的,學(xué)生們要做的就是歸類,知道遇到每一類題型應(yīng)該怎么去思考。

這是我通過這次月考所發(fā)現(xiàn)的問題,主要是學(xué)生們在學(xué)習(xí)方法上的問題,還有自己在教學(xué)上應(yīng)該做出的一些改進(jìn)!

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初中物理教學(xué)反思周記。

高一語文教學(xué)反思周記篇十二

磨課即磨練,老師們在磨課中成長,在磨課中合作,在磨課中受益!在和初二年級(jí)組的語文老師集體備課一個(gè)多月后,我有以下幾點(diǎn)收獲。

1.追本溯源,解決問題。

課例打磨之初,首先要確立本次課例打磨要解決的問題是什么,只有明確了問題,我們才能夠圍繞問題,找到解決問題的方法。自己也是教學(xué)中的有心人,教學(xué)中通常也不乏對教學(xué)的思考,遇到問題也會(huì)跟同伴討論、交流。尋求一些解決方法。現(xiàn)在想來有些思考很膚淺,也是無效的。因?yàn)槲覀兊乃伎贾皇峭A粼诹藛栴}的表象,而沒有通過表象,依據(jù)有力的理論依據(jù),追本溯源找到問題的本質(zhì)。這就導(dǎo)致了自己在教學(xué)中越來越迷茫,越來越無助。不能夠有更好的成長。

2.團(tuán)隊(duì)的力量,促我們成長。

團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的,三人行必有我?guī)煛Dフn中無論是問題的確立,備課研討還是觀看議課。都讓我深刻的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。在交流和合作中我們得到迅速的成長。反思我們平時(shí)的教學(xué),如果我們平時(shí)多交流,多參與集體備課,多相互聽課,互相學(xué)習(xí),互為其師?一定會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)上、教學(xué)水平上大有長進(jìn)。教學(xué)就要會(huì)“磨”,善于“磨”,在自我磨課中發(fā)現(xiàn)不足,不斷進(jìn)步。

3、創(chuàng)設(shè)語境,自然習(xí)得。

平時(shí)教學(xué)可能是語境的創(chuàng)設(shè)不夠真實(shí),沒有充分考慮到語言的語用功能。導(dǎo)致了孩子們只是機(jī)械的操練,而沒有真正的用語言做事情。脫離了語境的任務(wù)是不真實(shí)的,是無效的。這樣的教學(xué)也是無意義的。

在語境創(chuàng)設(shè)方面我們應(yīng)考慮一下幾點(diǎn):

1.充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),興趣愛好,認(rèn)知規(guī)律,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的語境。

2.注重課本語境的充分使用。

在自己平時(shí)的教學(xué)中,語境的創(chuàng)設(shè)往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。語境的創(chuàng)設(shè)往往會(huì)脫離課本的'語境,為創(chuàng)設(shè)語境而窮其所有,但效果卻不顯著。而實(shí)際上,我們平時(shí)教學(xué)所用的文本恰恰就是交際背景和文化背景最恰當(dāng)?shù)恼Z境。是編委通過不斷的推敲而創(chuàng)設(shè)的語境。所以在備課是我們應(yīng)該充分的理解文本語境,并恰當(dāng)?shù)氖褂梦谋菊Z境,這樣會(huì)起到事半功倍的效果。

3.?語境的創(chuàng)設(shè),兼顧課內(nèi)與課外。

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高一語文教學(xué)反思周記篇十三

教學(xué)周記反思

今天采訪了高校長,了解到高校長1984年開始從事教育工作,自從教以來,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,接受教育事業(yè),熱愛教育工作,熱愛他的學(xué)生。具有很強(qiáng)的思想政治覺悟,愛崗敬業(yè),用辛勤的汗水澆灌著教育園地。

通過采訪高校長,我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)到教學(xué)的真正目的不是知識(shí)地點(diǎn)的儲(chǔ)存轉(zhuǎn)移,而是將知識(shí)化為智慧,因而他需要淵博的知識(shí),聰明的才智,寬廣的胸懷,而這一切均有賴于教師的實(shí)習(xí),實(shí)踐,積累,反思與創(chuàng)作。無論是什么科目的教師,教師要有開闊的視野,或許更多的體會(huì)到收獲的喜悅和滿足。

當(dāng)采訪完高校長后,我暗下決心:一定要傾付自己全部的熱情,把所有的知識(shí)傳授給他們,教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以需要我不斷的學(xué)習(xí),探索,更全面的掌握各科的知識(shí),從而使學(xué)生們更全面的的掌握所學(xué)知識(shí)。

教師的工作平凡而辛苦,作為一名教師,不僅要愛學(xué)生,尊重學(xué)生,更要在自己平凡的工作中一絲不茍,精益求精,勇于創(chuàng)新,虛心好學(xué),始終把學(xué)習(xí)、工作當(dāng)作一個(gè)永無止境的事,不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我。我會(huì)盡自己最大的努力在這個(gè)平凡而神圣的崗位上奉獻(xiàn)一切,當(dāng)我全身心投入其中事時(shí),我感受到了教育工作的幸福和快樂。希望通過我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力讓我的學(xué)生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀,在知識(shí)的海洋中自由的翱翔。

十四期興隆頂崗音樂學(xué)院張薇

高一語文教學(xué)反思周記篇十四

在教育的過程中,總是會(huì)遇到各種困難,我們可以通過反思來改進(jìn)對于教育過程中的不足。小編整理了相關(guān)的反思周記,快來看看吧。

在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了,對這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始了解,比如童童喜歡跳舞,卻不愛在老師面前表現(xiàn),悅悅擅長講故事,樂意講給每個(gè)小朋友聽,平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫,特別喜歡畫小動(dòng)物,畫小花小草,畫藍(lán)天白云。

周一的一堂美術(shù)課,主班老師用報(bào)紙做了衣服,讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案,他們用各色彩筆畫出了各種動(dòng)物、植物,還有……看到這些,我感到很欣慰,看來,孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。看到姚姚的畫,出乎我意料的是,展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面:空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的,三角形的,確切的說是根本看不出畫的食甚么……“怎么回事,難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?”我心里暗暗的想,“或許他有另外的一些想法吧,等他畫好后請他講講吧。”于是我決定不去打擾他,讓他盡情地發(fā)揮吧。在活動(dòng)最后的交流與欣賞過程中,我問姚姚他最喜歡的是什么,在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我:“我畫了很多煙花。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了,我要給祖國媽媽慶祝生日。”講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。

從這件事上不難看出,孩子的想象力是極其豐富的,超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí),我感悟到:給幼兒自由的空間,尊重孩子的一言一行,因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

回想一下在這即將過去的一個(gè)星期里,我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來,每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學(xué)校之間 ,現(xiàn)在感覺還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候,我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛的身影,我仿佛看到了幼年時(shí)的自己,也和他們一樣地天真快樂!

閑下來的時(shí)候,我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí),而且他們對孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。這次的見習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到,幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任,因?yàn)槲铱吹轿磥碜鎳南M莆赵谖覀兊氖稚希覀儽仨氁龑?dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步,努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí),力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的,不關(guān)乎專業(yè),單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易,才藝不說,你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛心,用你的耐心和愛心去引導(dǎo)孩子們,讓他們健康,快樂的成長。

在這一周我們安排了小組內(nèi)的互相聽評(píng)課。我們都進(jìn)行了互相點(diǎn)評(píng),并進(jìn)行了歸納整理。

此次聽評(píng)課我的授課班級(jí)是七年級(jí)八班,據(jù)說是普通班中紀(jì)律最差,成績也很不好的班級(jí)。對于不同的班,不同水平的學(xué)生,當(dāng)然也要采取不同的授課方式。在試驗(yàn)班中可以二十分鐘講完一套卷子,而在普通班也不過講幾道題,這就是區(qū)別,這就是差距。成績好的學(xué)生不用老師說就會(huì)自己整理錯(cuò)題筆記,有計(jì)劃的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),而有些同學(xué)是老師點(diǎn)明要記下來,但是他們卻未必拿筆。

總結(jié)隊(duì)友們的寶貴意見如下:

第一,講課語速快,節(jié)奏把握不好;

第二,聲音很大;

第三,板書寫的很好,很詳細(xì);

第四,教態(tài)也很自然;

自我感覺表情比以前豐富了,音調(diào)停頓也有所改觀,但是眼睛不能靈活應(yīng)用,不能縱觀全體,捕捉到學(xué)生的求知眼神,眼神的交流與互動(dòng)比較匱乏。幼兒園反思周記。

在學(xué)習(xí)中常說:興趣是最好的老師,那么對教學(xué)的熱愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動(dòng)力,才能全方位的考慮過程、內(nèi)容,考慮學(xué)生的反應(yīng)。 有了這份動(dòng)力,才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法,應(yīng)用于教學(xué)過程,啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí),自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí),自己應(yīng)承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的變化,引起教學(xué)效果不佳,自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好,一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面,設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)控制不好,導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)了混亂的局面。

我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,既沒有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng),又沒有考慮可能發(fā)生的情況,這都是沒有預(yù)計(jì)到的。所以到晚上真正錄課的時(shí)候,我恢復(fù)了心情,而又有熱情,坦然面對一切。這樣就好了許多,課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。總的說來,實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué),做任何事情都滿懷熱情。

——同岳英語張亞楠

半年的實(shí)習(xí),我最大的感覺就是當(dāng)老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。

英語的學(xué)習(xí)需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,學(xué)習(xí)英語知識(shí)就像建筑高樓,基礎(chǔ)沒有打好就蓋不出參天大廈,而英語的基礎(chǔ)就在于單詞的掌握。所以從現(xiàn)在開始我就會(huì)稍微加大學(xué)習(xí)單詞的力度,聽、說、讀、寫,面面俱到。再者,就是讓孩子對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。此年齡段的孩子,興趣的來源有兩個(gè):一,從游戲中汲取,寓教于樂。二,使其具備一定的英語學(xué)習(xí)素質(zhì),比如發(fā)音和書寫。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的英語發(fā)音比其他人更有腔調(diào)更形象時(shí),別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發(fā)自己的進(jìn)取心。從此,課要怎么上的問題自然迎刃而解,我們既要寓教于樂,又要抓好大家的英語素質(zhì)教育。讓大家在一種積極的氛圍中學(xué)到實(shí)在的東西。中考已迫近,肩上的任務(wù)似乎更重了,大家要抖擻好精神,向著英語學(xué)習(xí)之路,出發(fā)吧!

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高一語文教學(xué)反思周記篇十五

第一周反思

這的孩子們很單純,很活躍,也很調(diào)皮,一點(diǎn)不亞于過去的我們。和他們的相處讓我回想起了高中時(shí)代,那青澀而奮起的時(shí)光。我沒有后悔也不希望他們有什么遺憾。

但是他們的課堂秩序確實(shí)太差。我不希望有這種情況,所以在晚自習(xí)的時(shí)間我便分別找了幾個(gè)孩子了解了一下原來地理課堂情況,和他們交談之后我明顯意識(shí)得到這的孩子們對課堂氛圍沒有要求。他們由于自己的基礎(chǔ)差,班里太多人對考學(xué)不報(bào)希望。可是,從他們的眼神我或多或少看到了求知欲望,我想關(guān)注他們給他們愛是我要做的。我?guī)缀跽伊藘蓚€(gè)班的每個(gè)人談話,軟硬兼施的要求他們。在每節(jié)課堂上都能看到他們的每一個(gè)小進(jìn)步。從不記筆記到記筆記,從沉默到回答問題,從睡覺到聽課,從坐最后一排到第一排?雖然每天課上我對他們很嚴(yán)肅,是他們眼里的壞老師。但我想只要他們在一點(diǎn)點(diǎn)成長進(jìn)步,這些我都能承受。

看著他們上課的表現(xiàn)總是抑制不住心中的怒火,看著他們受訓(xùn)后的表情又總是想笑。他們說我很壞,對我又愛又恨。每次當(dāng)他們叫我老師我就很觸動(dòng)。我下定決心要為做一個(gè)他們都喜歡的老師而努力,即使對于我來說不是一件易事,我也不會(huì)放棄,我要尋找,從這幫孩子身上尋找他們的閃光點(diǎn),讓他們自愿給我一個(gè)承諾。

既然已在此,便就此尋夢,我要和他們一塊學(xué)習(xí)地理,要和他們一同在地理成績上有所進(jìn)步。成長的積淀告訴我“破罐子”不能破摔,我要言傳身教,告訴他們。我們即使是“破罐子”修修補(bǔ)補(bǔ)同樣能體現(xiàn)我們的人生價(jià)值!

對于這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活,我并不期望能做出多大的成就,我只要做好我該做的:盡我所能幫助孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,教好我的課;虛心向老師們學(xué)習(xí),提升我的教學(xué)涵養(yǎng);和組員團(tuán)結(jié)和睦,改變我急躁的脾氣。生活之事,沒有什么落差,從現(xiàn)實(shí)出發(fā),心中所想,在新的起點(diǎn)做出更滿意的自己!

第二周反思

一分耕耘,一分收獲。不管起點(diǎn)如何,前進(jìn)應(yīng)永不止步。我已經(jīng)切身體會(huì)到閆校長所說的教育中班級(jí)管理比教學(xué)更重要。孫老師所說得不是教書教得怎么樣,而是管學(xué)生管得好不好。

從孩子們上課的狀態(tài)和聽指導(dǎo)老師的課,我對我的教學(xué)方式有了很多疑問,發(fā)現(xiàn)了很多問題。那想不切實(shí)際的計(jì)劃碎了一地。感受到落差過后我深刻意識(shí)到理論必須與實(shí)踐結(jié)合,因地制宜,因材施教是我目前的追求。教學(xué)沒有最好,卻一定存在更好。我要向更好靠攏看齊。

雖然很久不學(xué)文的我對地理的靈感早已蕩然無存,但看著書本上的知識(shí)點(diǎn)和課程框架還是有些教學(xué)想法。接下來的日子我要培養(yǎng)自己對地理的興趣,最好在備課時(shí)融入自己的學(xué)習(xí)方式,盡量采取有講有練的教學(xué)模式。多看優(yōu)質(zhì)課,多看優(yōu)秀的教案,多請教指導(dǎo)老師,多聽取同學(xué)們的意見,平時(shí)多練練粉筆字,寫好板書。

課堂上多設(shè)計(jì)一些學(xué)生參與性活動(dòng),最大程度上讓每節(jié)課內(nèi)容生動(dòng)有趣,讓孩子們能充分展示他們各自的才能,也借此機(jī)會(huì)檢驗(yàn)檢驗(yàn)孩子們的掌握程度。根據(jù)每個(gè)班的不同情況和他們友好相處。對二班的孩子們我會(huì)鼓勵(lì)他們多發(fā)言,自信地表達(dá)他們的觀點(diǎn),可以死學(xué)但要活用。不排除采取抄寫數(shù)遍重要知識(shí)點(diǎn)來記憶,但做題一定要會(huì)用。我在課堂上也盡量從他們的角度解釋問題,培養(yǎng)他們理解記憶的能力。五班的孩子們自制力稍欠缺,我想要嚴(yán)厲一點(diǎn)管束,當(dāng)然主要是根據(jù)他們的意愿決定我的管理方式。采取一些課堂小活動(dòng)等方法吸引他們對課堂的注意力。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)穿插情感教育,盡力讓孩子們意識(shí)到讀書的機(jī)會(huì)是有限的,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

想學(xué)的孩子無論如何會(huì)好好學(xué),不想學(xué)的孩子能讓他學(xué)習(xí)就是一個(gè)老師的本事。作為老師的我能做的就是不要放棄孩子們,給他們我能給予的愛和關(guān)心,讓他們從搗亂中來獲得老師關(guān)注改變到從學(xué)習(xí)中來獲得老師贊揚(yáng)。也許這個(gè)時(shí)間很漫長,也許這做起來很困難,但我相信孩子們,我們將一路前行!

第三周反思周記

沒有做不到,只有想不到!

三年三年一個(gè)的鴻溝只要用真心跨越,沒有什么不可以。孩子們?nèi)缃穸继幵谇啻浩冢覀冃枰萑趟麄兓蚨嗷蛏俚呐涯妗:⒆觽內(nèi)缃衲贻p氣盛,我們需要理解他們或多或少的倔犟。

其實(shí),孩子們不是不懂事,不是不想學(xué)習(xí),他們只是不知從何學(xué)起,他們迷茫,他們畏懼前方的路,用放縱麻痹自己,狠心欺騙自己的心。

我們要有一顆耐心、愛心。細(xì)賞佛曉,靜待日出。我們明白即使是偉人也不會(huì)瞬間改變一個(gè)壞習(xí)慣,即使是智者也不能不犯錯(cuò)誤。壞習(xí)慣需要一天天克服心理障礙才能最終攻破,錯(cuò)誤要不斷反思才會(huì)意識(shí)到去避免再犯。我們和孩子們都是普通人,面對孩子們,無論他們進(jìn)步的大小,只要每次我們能看到的進(jìn)步就盡量給予鼓勵(lì),甚至有時(shí)善意地撒個(gè)小謊,也要讓孩子們感受到我們的愛和稱贊。

所有這些貪婪和欲望,所有這些對財(cái)富、權(quán)力和名聲的追求,其目的到底何在呢?

歸根結(jié)底,是為了得到他人的愛和認(rèn)同。

孩子們在學(xué)習(xí)生活上的進(jìn)步同樣需要得到他人的認(rèn)同。不是他們虛榮而是大部分人的本性。如果學(xué)習(xí)生活上的進(jìn)步得不到老師父母的夸贊,他們就可能通過上課、睡覺、玩手機(jī)等等體現(xiàn)他們的存在,引起老師對他們的關(guān)注。也就是說學(xué)生的表現(xiàn)得好與壞,有很大部分原因是我們老師忽略了孩子們真正的想法,沒有嘗試正真走進(jìn)他們的心里。

這幾周私下里,和5班的孩子們說到他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,他們都能意識(shí)到自己的狀態(tài)不好。不過他們也提到老師們給了他們過大的信任,他們感到老師離他們越來越遠(yuǎn)。和2班的孩子們談到他們的上課方式,他們也為自己無盡的沉默自責(zé)。他們不知道自己的答案是否正確,他們不想總是遭到老師的批評(píng)。他們是一群心思細(xì)膩的孩子,他們有著自己的想法。

他們從側(cè)面告訴了我他們對我的的期望,他們需要的不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師而是一個(gè)敞開心扉的大姐姐對他們的信任。我不能再一味地管制他們,強(qiáng)橫的約束他們,我要進(jìn)一步采用“心理戰(zhàn)術(shù)”,真誠和他們相處交流,用心去感受他們的血?dú)夥絼偅瑔酒鹚麄兊膶W(xué)習(xí)興趣,讓他們真正成為課堂的主角。

如今孩子們的高中學(xué)習(xí)之路才開始,我不能急功近利,要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚?xì)賞佛曉,相信那一天我會(huì)看見一個(gè)個(gè)升起的“太陽”。

第四周反思

在木井實(shí)習(xí)快一個(gè)月,老師們幫助了我的成長,孩子們成就了我的成長。和孩子們相處的那段時(shí)間,我看到了很多我原來完全忽略的教育細(xì)節(jié),從各位老師那學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也從孩子們那找到了很多教學(xué)靈感。

首先,面對孩子們,無論他們的求知欲望是否強(qiáng)烈,我們都應(yīng)該懷著滿腔熱血,良心教書。教學(xué)過程中的不如意,我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因,更要意識(shí)到自身的不足,及時(shí)彌補(bǔ)完善自己的同時(shí)采取豐富多彩的教學(xué)模式發(fā)放調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,讓他們心中的求知欲望一點(diǎn)點(diǎn)被喚醒。

其次,我們要用愛“感化”我們的孩子們。稚嫩的我們懷揣著各種抱負(fù)站到三尺講臺(tái),年輕氣盛的我們可能無意識(shí)地對孩子們太苛刻嚴(yán)厲。雖然孩子們可能迫于我們的壓力而學(xué)習(xí),但這不是我們內(nèi)心期待的結(jié)果。我們要避免讓孩子們處于痛苦學(xué)習(xí)狀態(tài)或者麻木學(xué)習(xí)狀態(tài),我們要給予他們關(guān)心照顧,不要吝惜我們的贊美,多鼓勵(lì)他們,讓他們愛上我們所教的`學(xué)科,快樂自信地學(xué)習(xí)。

然后在教學(xué)中我們要合理安排教學(xué)進(jìn)度,幫助孩子們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,陪著孩子們一塊制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們不得不贊同孩子們不管是在玩還是看書寫作業(yè)都是一種學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)給孩子們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們擁有屬于自己的樂趣。另外我們引導(dǎo)孩子們避免好高騖遠(yuǎn)的心理,根據(jù)自己的實(shí)際情況為自己設(shè)定各個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且我們最好能在孩子們實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中適當(dāng)督促,對孩子們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)給予肯定。那么他們的成就感就會(huì)化作他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促使著他們一直勇往直前。

最后,我們可以在學(xué)習(xí)生活中向孩子們滲透開心、放松、自主、專注、公正的思想。從本源上為孩子們的成長指點(diǎn)迷津,贏得孩子們的喜愛。也可以適時(shí)適當(dāng)?shù)脑诤⒆觽兠媲罢宫F(xiàn)自己的人格魅力,獲取孩子們的信服。如果我們具備這樣的品質(zhì)或者有不一樣的人性之美,我們的課堂會(huì)更加完美。如果目前我們還沒有,我們就要趁早亡羊補(bǔ)牢。如今有很多孩子都會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而愛上這個(gè)老師所教的科目。

教育之路很漫長,也許在那的啟程還算不上開始,我的所看所感還很青澀,甚至膚淺。不過做好想到的,才能想到更多,能想到更多,才會(huì)有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。實(shí)踐出真知,對與錯(cuò)交給行動(dòng)和時(shí)間來證明。

第五周反思

由于種種原因,我輾轉(zhuǎn)來到了豐寧二中。

到周三,我和我教的六個(gè)班都照了面。在他們身上我看到很多當(dāng)年的影子。他們偶爾,或在下邊說點(diǎn)悄悄話,他們有著我當(dāng)年的頑皮。但是他們擁有人類最真最純的一面。特別是住宿制的孩子們表現(xiàn)很優(yōu)秀。不僅僅是我站在三尺講臺(tái)看到他們坐在位置上認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,還有他們擁有很高的素質(zhì)。他們都是有禮貌的好孩子,見到老師都會(huì)主動(dòng)問好。看著他們那一雙雙眼睛,會(huì)讓一個(gè)人忘記很多煩惱,心靈得到釋放。

我作為老師站在講臺(tái)上,他們作為學(xué)生坐在講臺(tái)下,希望我們在接下來的日子配合默契,彼此收獲自己期許的知識(shí)。

而且在這榮幸地成了12班的副班主任,每天上午和他們一塊出課間操,中午午檢,下午一塊上第九節(jié)課。一周下來不僅感覺生活很充實(shí),而且從孩子們的表現(xiàn)對他們有了一個(gè)大致印象,我發(fā)現(xiàn)了他們的很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),和他們的關(guān)系也明顯近了很多。我想我的第一步走對了。了解確實(shí)是管理的第一步。

他們那么可愛,那么懂事,我怎么能不愛他們。我要承擔(dān)我的責(zé)任,和他們一塊快樂成長。

生命中過客無數(shù),不用預(yù)言以后,我將珍惜現(xiàn)在的一切!

第六周反思

最近有些孩子感覺學(xué)習(xí)對他將來的生活沒什么用,沒有必要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)沒有任何意義。其實(shí)我們既然來到了學(xué)校,我們就應(yīng)該像致美麗的你劇中的在熙那樣魄力,堅(jiān)信和堅(jiān)持地尋找力量的源泉,不管付出多少做著自己應(yīng)該做的事。想想我們辛苦勞作的父母,他們有太多不容易。為了我們他們省吃儉用,為了我們他們?nèi)虤馔搪暋N覀儧]有借口辜負(fù)他們對我們的期望。我們有說不盡的理由要讓他們少為我們操心。對于身處農(nóng)村的孩子,讀書是我們很好的一條出路。

我們不能因?yàn)槁牪欢圆幌肼牐簿筒宦犃恕N覀円嘈疟盔B先飛。我對他們說,“孩子們,聽不懂就不聽,那就是把聽懂的機(jī)會(huì)直接放棄。聽不懂就應(yīng)該更用心地聽,日積月累,總會(huì)聽懂一些知識(shí)。”

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接......
高中開學(xué)周記(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-27
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以......
二年級(jí)語文教學(xué)反思優(yōu)缺點(diǎn)(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-22
總結(jié)可以提高我們的思維能力和組織能力,是我們在學(xué)習(xí)和工作過程中的重要技能。注意總結(jié)的語言表達(dá)和寫作技巧。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)案例,可以作為寫作的借鑒和參考。二年......
最新高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思周記(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-10
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助......
語文周記高中(優(yōu)質(zhì)14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-26
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小......
最新高考文言文教學(xué)反思 初中語文文言文教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-03
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來......
最新初一語文教學(xué)反思不足 初一語文教學(xué)反思簡短(大全15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-01
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?接下來小編就給......
最新初二英語教學(xué)反思周記 初二英語教學(xué)反思(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-11
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以......
2023年高二化學(xué)教學(xué)反思周記 高二化學(xué)教學(xué)反思簡短(十二篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-27
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這......
2023年圓的周長教學(xué)反思反思 圓的周長教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-08
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒......
小學(xué)語文教育教學(xué)反思筆記 小學(xué)語文教育教學(xué)反思(優(yōu)秀13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-14
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接......
2023年高中音樂教學(xué)反思周記 高中音樂教學(xué)反思4000字(九篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-26
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面......
2023年反思周記字 反思周記字遺憾之處(優(yōu)質(zhì)4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-20
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看......
最新高中政治教學(xué)反思周記 高中政治教學(xué)反思1500字(16篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-22
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來......
最新周記開學(xué)第一周 開學(xué)第一周周記(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-19
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒......
2023年高中美術(shù)教學(xué)反思周記 高中美術(shù)教學(xué)反思簡短(16篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-08
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了......
最新高中生物教學(xué)反思周記 高中生物教學(xué)反思簡短(12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-10
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下......
小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)反思隨筆 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)反思(精選15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-18
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家......
觀潮教學(xué)反思教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-29
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到......
高一語文教學(xué)總結(jié)工作 高一語文教學(xué)總結(jié)與反思(6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要......
高三語文教學(xué)反思感悟 高三語文教學(xué)反思(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-29
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得感悟,如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,......
高中語文教師寫作教學(xué)反思 高中語文教師教學(xué)反思(17篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-01
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)......
高中語文反思字 高中語文教學(xué)反思(匯總14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-25
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整......
最新小學(xué)語文周記格式 小學(xué)語文反思周記字(匯總8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-05
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了......
物理教學(xué)反思周記
發(fā)布時(shí)間:2020-04-17
初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理知識(shí)寶庫的啟蒙階段,是培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。就初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)而言,他們一方面有強(qiáng)烈的求知欲望,對各種新鮮事物好學(xué)、好問、富于幻想,同時(shí)好動(dòng)、好勝、好玩。但學(xué)習(xí)積極性與短暫的直接興趣掛鉤,遇到較抽象理性的物理知識(shí)時(shí),這些小困難會(huì)很快使他們失去學(xué)習(xí)興趣和積極性,最后導(dǎo)致初中物理教學(xué)的失敗。因此教學(xué)一定要適應(yīng)學(xué)生心理特點(diǎn)。在以往的教學(xué)中,教.........
2023年三年級(jí)語文園地一教學(xué)反思 語文園地一三年級(jí)教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-03
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到......
2023年高中語文課堂教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-24
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到......
最新高三語文教學(xué)反思感悟(優(yōu)質(zhì)10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-08
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得感悟,通過寫心得感悟,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢?......
最新漢語拼音教學(xué)反思第一課(優(yōu)質(zhì)15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-19
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一......
2023年一年級(jí)語文教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-15
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以......
2023年一年級(jí)語文教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-09
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。一年級(jí)語文教......
最新高中地理教學(xué)反思周記(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范......
一年級(jí)語文拼音教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)20篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-27
時(shí)間過得真快,總結(jié)一下這段時(shí)間的成果吧!怎樣才能寫出一篇簡明扼要、清晰明了的總結(jié)?范文中提出的建議和經(jīng)驗(yàn)對我們撰寫總結(jié)有一定的指導(dǎo)意義。一年級(jí)語文拼音教學(xué)反思篇......
一年級(jí)語文園地七教學(xué)反思不足之處 一年級(jí)語文園地一教學(xué)反思(優(yōu)質(zhì)9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-18
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編......
最新高中物理教學(xué)反思周記(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-25
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范......
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