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政治教學(xué)工作計(jì)劃篇一
學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識(shí)與中國(guó)基本國(guó)情知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,理解人類社會(huì)發(fā)展和國(guó)情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。提高愛國(guó)熱忱,弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,推進(jìn)素質(zhì)教育。
今年初三政治仍然使用老教材,共有五課內(nèi)容(其中第一課為人類社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史;第二、三課為我國(guó)的基本國(guó)情和基本國(guó)策;第四課講如何建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義;第五課講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任,是全書的落腳點(diǎn)。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù):前言 第一課:古代社會(huì)至第五課:當(dāng)代青年的歷史責(zé)
1、中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段; 2、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義; 3、當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。
2、采用互動(dòng)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí); 3、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志,能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
4,充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,
知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
第一學(xué)期:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力,根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求,第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度如下:
1.第一至第二周,第一堂課師生端正對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度;完成前言部分的教學(xué)任務(wù);教師詳細(xì)講述政治課作業(yè)的題目類型,講解答題的要領(lǐng);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生了解愛國(guó)主義的概念和內(nèi)容,能夠聯(lián)系實(shí)際,學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛祖國(guó)的光榮傳統(tǒng),培養(yǎng)自己的愛國(guó)行為規(guī)范。
2.第三至第五周:完成第一課的教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第二次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得了解和研究國(guó)情的重要性,知道了解國(guó)情的基本途徑,知道我國(guó)的基本國(guó)情以及社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾、根本任務(wù)、黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。掌握不定項(xiàng)選擇題的答題方法。(其中國(guó)慶放假一周)(國(guó)慶后進(jìn)行前言和第一課的月考)。
3.第六至第七周上半周:完成第二課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行第三次測(cè)驗(yàn),并分析試卷。要求正確認(rèn)識(shí)國(guó)家地位,懂得國(guó)家地位的變化和公民的關(guān)系,青少年要為提高我國(guó)的國(guó)家地位而作出積極的貢獻(xiàn)。掌握問答題的答題方法。
4.第七周下半周至第八周:完成第三課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)及講評(píng),進(jìn)行第四次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得一個(gè)國(guó)家的國(guó)家地位取決于國(guó)家的綜合國(guó)力,而在綜合國(guó)力中,經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有決定性的作用;懂得當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng);懂得改革開放使我國(guó)的綜合國(guó)力得到了增強(qiáng),青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國(guó)力作出努力。(盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí))
5.第九周:如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習(xí),反之則把綜合練習(xí)作為回家作業(yè);要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十至十二周:完成第四課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);要求確立愛國(guó)意識(shí),在實(shí)際生活中要關(guān)心國(guó)家興衰,捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán),維護(hù)國(guó)家國(guó)格,樹立以國(guó)家利益為重的觀念,并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)。進(jìn)行第五次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
7.第十三至十四周:完成第五課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);懂得中華民族是個(gè)大家庭,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一,是海內(nèi)外全體中國(guó)人的共同心愿。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則,是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。統(tǒng)一的核心是一個(gè)中國(guó),臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)組成部分。灣問題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一,是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任。進(jìn)行第六次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。(進(jìn)行一次月考)。
8.第十五至十七周:完成第六課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);懂得公民為什么必須承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的道理。在我國(guó),公民的社會(huì)責(zé)任最根本的就是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。我們的歷史使命是,在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會(huì),到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。青少年學(xué)生要增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí),激發(fā)起培養(yǎng)和提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)的熱情,為國(guó)家、為社會(huì)的進(jìn)步盡責(zé)。進(jìn)行第七次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。
9.第十八周:期末復(fù)習(xí);進(jìn)行二次綜合測(cè)驗(yàn)。
10.第十九周:期末考試。
(關(guān)于月考的時(shí)間,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排)
師生通過一學(xué)期的教與學(xué),學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任,提高自己的各方面的素質(zhì),掌握各類題目的答題方法和技巧;教師根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。
第二學(xué)期
通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力,提高愛國(guó)熱忱,弘揚(yáng)民族精神,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)學(xué)生更好地成才;培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,推進(jìn)素質(zhì)教育。
第二學(xué)期根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求和中考的要求,先完成第三單元(第七----九課)的教學(xué)任務(wù),然后進(jìn)行總復(fù)習(xí)。具體教學(xué)進(jìn)度如下:
1.第一至第二周:完成第七課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求了解什么是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系,科學(xué)技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展中的作用,人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和歷史趨勢(shì);了解我國(guó)近百年翻天覆地的歷史變化,我國(guó)新世紀(jì)的奮斗綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo);能夠聯(lián)系實(shí)際認(rèn)清歷史發(fā)展趨勢(shì),明確歷史使命,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
2.第三至第四周:完成第八課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得"當(dāng)今的世界是人才競(jìng)爭(zhēng)的世界"。社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)需要大量的、多種多樣的人才。每個(gè)青少年應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件和祖國(guó)的需要,確立成才目標(biāo),努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。
3.第五至第六周:完成第九課教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);進(jìn)行一次課文測(cè)驗(yàn)和單元測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生立志報(bào)效祖國(guó)。
4.第七至第九周:以《思想政治學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》為依據(jù),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基本習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。
5第十周:期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。
6.第十一至十三周:完成時(shí)政的教學(xué)任務(wù);進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。完成《初三思想政治學(xué)習(xí)導(dǎo)向》中的綜合練習(xí)。
7.第十四周至學(xué)期結(jié)束:進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí);挑選適量的符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí),分析社會(huì)生活的實(shí)際問題和青少年成長(zhǎng)的實(shí)際問題,在理論和實(shí)際的結(jié)合中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,迎接中考的到來。
(有關(guān)月考、期中考試和其他的統(tǒng)一考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生能明確自己的歷史使命,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,提高覺悟,學(xué)好本領(lǐng),準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)起社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任;通過學(xué)習(xí),師生能共同進(jìn)步。
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇二
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本學(xué)期,本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇三
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神,促進(jìn)教育觀念更新,確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,促使教學(xué)上新臺(tái)階,出新成果。計(jì)劃在每次科組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng),外樹形象,內(nèi)修涵養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人,發(fā)揚(yáng)愛生精神,以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操,樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想,要有奉獻(xiàn)意識(shí);另一方面要精于教書,奮發(fā)上進(jìn),努力做好本職工作,要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作,不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè),更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時(shí),還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢(shì)。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn),尋求教學(xué)途徑,以收到教學(xué)效果。要求中級(jí)以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開發(fā)表1篇論文。
(二)規(guī)范教學(xué)常規(guī),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基矗發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課,為此,要強(qiáng)化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,組內(nèi)教師輪流主講,以中高級(jí)教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,充實(shí)備課中的不足。認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng),要求每位教師上一節(jié)科組公開課,高級(jí)教師上一節(jié)示范課,中級(jí)教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,新教師上一節(jié)匯報(bào)課,并且講評(píng)課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程。按教學(xué)處要求,每學(xué)期高級(jí)教師聽課節(jié)數(shù)不少于8節(jié),中級(jí)教師不少于10節(jié),初級(jí)教師不少于12節(jié),未定級(jí)教師不少于15節(jié),聽課對(duì)象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,解學(xué)生之疑,努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑,充滿生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式,可充分利用學(xué)校有利的電教手段,制作教學(xué)課件,爭(zhēng)取經(jīng)過一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說明,抓點(diǎn)理線,以點(diǎn)帶面,系統(tǒng)梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說明,聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。抓好新老教師的傳幫帶活動(dòng),實(shí)行“一對(duì)一”的幫助,促使青年教師的迅速成長(zhǎng),為青年教師能獨(dú)當(dāng)一面,奠定基矗余海波老師負(fù)責(zé)張培軍老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),陳式華老師負(fù)責(zé)郭彥瑞老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo),謝輝志老師負(fù)責(zé)張明明老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
1、要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的學(xué)習(xí)與研究。我們要將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課。學(xué)習(xí)和研究要與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來,與提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)結(jié)合起來。要正確理解課標(biāo)對(duì)課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、任務(wù)的表述,把握課標(biāo)的設(shè)計(jì)思路,掌握和熟習(xí)課標(biāo)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),正確理解課標(biāo)對(duì)本課程的各項(xiàng)有關(guān)建議,明確課標(biāo)對(duì)教師素質(zhì)的新要求,了解教材結(jié)構(gòu)的基本框架和體例以及對(duì)各教學(xué)內(nèi)容整合的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),熟悉教材對(duì)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的演繹及呈現(xiàn)方式等。重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研,形成省實(shí)特色的課程資源和教師個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
2、要加強(qiáng)高一、高二兩個(gè)年級(jí)在新課程實(shí)施上的銜接和交流。高二年級(jí)教師經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),已積累了一些經(jīng)驗(yàn)和課件,也有一些教訓(xùn)和困惑。高一年級(jí)教師第一次開展實(shí)驗(yàn),也有一些需要探討的問題,為此需要兩個(gè)年級(jí)相互交流,特別是新課程資源整合、開發(fā)和合理利用工作。對(duì)于新課程實(shí)施進(jìn)程中的新信息、新經(jīng)驗(yàn)、新做法要及時(shí)交流,實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、要及時(shí)總結(jié)在實(shí)施新課標(biāo)、新教材中的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。要將實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行提煉,上升為理論,成為顯形的文字材料,擴(kuò)大其影響,成為廣州市、廣東省乃至全國(guó)課改的排頭兵。認(rèn)真組織好11月份在我校召開的廣州市高二年級(jí)政治教師培訓(xùn)會(huì)。
4、要積極參加廣東拾普通高中新課程思想政治課程的開設(shè)”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)組織與實(shí)施”、“普通高中新課程思想政治教學(xué)評(píng)價(jià)”和“普通高中新課程思想政治教師專業(yè)發(fā)展”四個(gè)課題的研究。
(四)加強(qiáng)高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作
面對(duì)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),我們必須群策群力,共同關(guān)注、關(guān)系畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。
1、安排兩次高考研究專題會(huì)議,為畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作出謀劃策;
3、各備課組要為高三提供教學(xué)資源和人力資源,為三年級(jí)搞好后勤服務(wù);
4、科組長(zhǎng)做到每?jī)芍艿礁呷昙?jí)了解教學(xué)相關(guān)情況,想三年級(jí)老師之所想,急三年級(jí)老師之所急。通過全組老師的努力,爭(zhēng)取明年高考奪得廣州市第一名。
(五)大力修訂網(wǎng)頁內(nèi)容
1、要確定專人,由陳式華老師負(fù)責(zé)網(wǎng)頁的制作;
2、全組老師應(yīng)及時(shí)提供素材,做到網(wǎng)頁及時(shí)更新。
(六)組織開展課外活動(dòng):
1、積極組織高二文科班學(xué)生撰寫政治小論文,開展一次小論文寫作比賽;
4、組織開展“半月時(shí)事要聞?wù)埂被顒?dòng),并在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生參加廣州市中學(xué)生“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”,爭(zhēng)取在此項(xiàng)活動(dòng)中獲得佳績(jī)。
總之,在新的學(xué)期,我們要以新的精神面貌和斗志投入到教書育人的工作中去,力爭(zhēng)把政治課教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的領(lǐng)域,以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升政治學(xué)科的生命力和影響力。
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇四
第一學(xué)期進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí),包括四本必修和一本選修,爭(zhēng)取在4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),5月初開始專題練習(xí),并做綜合性試卷,做一份與考一份,并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié),5月底是考前指導(dǎo)。
在高三這一學(xué)年里,學(xué)生基本上能夠自覺地學(xué)習(xí)。大多政治生對(duì)基本知識(shí)掌握得還可以,但解題能力和解題方法還需要加強(qiáng)。同時(shí)針對(duì)學(xué)生主觀題較弱,加強(qiáng)主觀題訓(xùn)練。
掌握高三政治的基本知識(shí)與基本技能,能夠解決一些政治問題。
1、在集體備課時(shí)間里,討論下兩周應(yīng)講授知識(shí)的`重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
2.對(duì)例題、練習(xí)、試題,加強(qiáng)針對(duì)性的篩選,特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況。
3.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練。
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇五
繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展,注重學(xué)生德育教育,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新的突破。
二、具體工作措施
1、多方面搜集信息。主動(dòng)利用一切可能的渠道,搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市區(qū)教研活動(dòng)等。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材,吃透教材的內(nèi)容,理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料,豐富自己的知識(shí),提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好,幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料,提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力;習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性;注重鍛煉自己的語言表達(dá)能力,清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。
3、充分做好課前預(yù)備,預(yù)備好每一堂課。
4、做好每一次課堂練習(xí),及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
5、積極利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)等等。
三、保障措施與可行性
1、工作十多年了,我在中學(xué)政治教育方面積累了一些經(jīng)驗(yàn),加上自己一定的專業(yè)知識(shí),較硬的教學(xué)基本功,我相信憑著高度的責(zé)任心和熱情,我的工作會(huì)出成績(jī)的。
2、除了規(guī)定課堂教學(xué)時(shí)數(shù)外,課外我預(yù)備抓部分后進(jìn)生的成績(jī),提高其學(xué)習(xí)積極性。
3、本人目前的信息與資料主要來源于互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)雜志、教輔資料、以及同事朋友間的信息,我非常注重資料的收集整理,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識(shí)容量,與教研組同事和盡量加強(qiáng)溝通。
4、平時(shí)的教輔資料主要有《教學(xué)參考書》、時(shí)事政治讀本、網(wǎng)上資料、課件、報(bào)紙、雜志等。教學(xué)中使用的教輔材料有課本配套的同步練習(xí)。
5、平時(shí)的單元練習(xí)卷,按照教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料,一部分是自己命題。此類測(cè)驗(yàn)由學(xué)校或年級(jí)組統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行。
四、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
我在自己的教學(xué)中,盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件,加大課堂容量,給學(xué)生更直觀的感受,便于他們理解教學(xué)內(nèi)容,提高課堂學(xué)習(xí)效率,也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚,形成自己的風(fēng)格。
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇六
了解自我評(píng)價(jià)的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,關(guān)心和尊重他人,體會(huì)己所不欲,勿施于人的道理,體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。客觀分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對(duì)方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會(huì)規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,能夠自覺守法。
1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)半獨(dú)立半依賴,在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)。
2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課程的'追求-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。
3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強(qiáng)。
本冊(cè)的核心概念是:自尊、自強(qiáng)。
總的教育目標(biāo)是:增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。
教育主題是:做生活的主人。有四個(gè)教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強(qiáng)的人:做意志堅(jiān)強(qiáng)的人:做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元:做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容:珍惜無價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。
它們之間的關(guān)系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),則必須做到知法守法用法。
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強(qiáng)。
7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折
8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害
12、我國(guó)未成年人保護(hù)法。
13、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
1、如何樹立自尊和自信2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。
4、怎么應(yīng)對(duì)挫折5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。
7、依賴的危害和自立的方法8、怎樣做到自立自強(qiáng)。
本屆七年級(jí)學(xué)生絕大多政治習(xí)不夠自覺,有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問題:第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
周時(shí)間教學(xué)內(nèi)容
13、3-3、12自尊是人人都需要的;
23、14-3、19尊重他人是我的需要;彼此尊重才能贏得尊重
33、22-3、26我能行(練習(xí)冊(cè)講解)
43、29-4、2自信是成功的基石;單元練習(xí)
54、5-4、9唱響自信之歌;(探究活動(dòng))
64、12-4、16自己的事自己干;綜合練習(xí)
74、194、23告別依賴走向自立;(第一單元測(cè)試)
84、264、30人生自強(qiáng)少年始;單元練習(xí)講解
95、35、7少年能自強(qiáng);(練習(xí)冊(cè)講解)
105、105、14復(fù)習(xí)考試(摸底測(cè)試;講評(píng);時(shí)事政治)
115、175、21期中考試
125、245、28講評(píng)期中試卷;(勞動(dòng)節(jié)放假)
135、316、4人生難免有挫折;挫折面前也從容
146、7-6、11讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng);綜合練習(xí)
156、21-6、25鋼鐵是怎樣煉成的;綜合練習(xí)
166、287、2走近法律
177、57、9期末復(fù)習(xí)
18期末復(fù)習(xí)
19期末考試
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇七
一、學(xué)生狀況分析:
本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)九(1)、九(2)、九(3)、九(4)四個(gè)班的思想品德教學(xué)。現(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本狀況分析如下:目前,許多學(xué)生的“職責(zé)”概念模糊。一些學(xué)生認(rèn)為職責(zé)只是對(duì)成人和職業(yè)人員的道德,與自己沒有關(guān)系,一些學(xué)生對(duì)職責(zé)的范圍認(rèn)定比較狹窄,對(duì)保護(hù)環(huán)境、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認(rèn)識(shí)不足;另外,部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),面臨考試時(shí),不同程度的陷入考試焦慮;缺乏選取的策略和勇氣;缺乏學(xué)習(xí)用心性。
四個(gè)班有三個(gè)班是漢族生,一個(gè)班是民族生,他們的基礎(chǔ)差距較大,民族生的學(xué)習(xí)勁頭也不足,造成成績(jī)相差甚遠(yuǎn)。因此教學(xué)要有層次的因材施教。
二、教學(xué)目標(biāo):分類知識(shí)目標(biāo):
明白職責(zé)的含義;明白職責(zé)的來源;懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的職責(zé);懂得每個(gè)人因該自己對(duì)自己負(fù)責(zé);明白負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)和好處,了解不負(fù)職責(zé)的后果;我國(guó)的基本國(guó)情;社會(huì)主義初級(jí)階段的含義;現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和國(guó)家的根本任務(wù)。“三個(gè)代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。公民享有政治權(quán)利的資料、行使渠道,維護(hù)國(guó)家安全的政治義務(wù)。我們的理想,現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想,全面建設(shè)小康社會(huì)的共同目標(biāo),艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。
潛力目標(biāo):
能分清職責(zé)的來源;能夠隨著主角的變換調(diào)節(jié)主角行為,承擔(dān)不同職責(zé)。培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)和世界眼光,提高全面分析和認(rèn)識(shí)世界的潛力。有意識(shí)的關(guān)注知識(shí)本身內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性,提高抽象思維和總結(jié)的潛力。培養(yǎng)收集材料、分析材料并從中得出結(jié)論的潛力。培養(yǎng)學(xué)以致用的潛力。認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主,行使權(quán)力的機(jī)關(guān)。明白依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略,了解法治國(guó)家的特點(diǎn),樹立法律意識(shí);培養(yǎng)全面分析問題的潛力,既要看到我國(guó)人民生活水平到達(dá)小康這一歷史性成就,又要看到我國(guó)的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):
三、教材分析:
第一單元:
本單元在于幫忙學(xué)生反思自己在日常生活中承擔(dān)職責(zé)的狀況,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自覺承擔(dān)職責(zé)就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且對(duì)自己做的事負(fù)責(zé),讓學(xué)生在承擔(dān)職責(zé)中既感受到壓力,同時(shí)感受到成長(zhǎng)的喜悅。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)的過程,并不是到了九年級(jí)才開始培養(yǎng)職責(zé)意識(shí),透過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,在以往的學(xué)習(xí)和生活中,很多同學(xué)已經(jīng)承擔(dān)了不少職責(zé),培養(yǎng)了自己的職責(zé)意識(shí)和履行職責(zé)的潛力。但是,在很多狀況下,學(xué)生的這些行為是無意識(shí)的,甚至是被動(dòng)的。本單元有助于他們了解自己承擔(dān)職責(zé)的實(shí)際狀況,體驗(yàn)承擔(dān)職責(zé)的感受,提升自己的職責(zé)意識(shí)和履行職責(zé)的潛力,從而負(fù)責(zé)的投身于社會(huì)實(shí)踐,更好的融入社會(huì)生活。
第二單元:
隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),生活的范圍逐漸從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到社會(huì)。聽從祖國(guó)和人民的呼喚,自覺承擔(dān)報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的重任,是每一個(gè)中學(xué)生義不容辭的職責(zé)和使命。要肩負(fù)這一任務(wù)和使命,就要了解我們偉大祖國(guó)輝煌燦爛的文化,感悟偉大的民族精神的力量,增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感。只有全面深刻的了解我們的祖國(guó),我們才能在將來更好的參加祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè),更好的為祖國(guó)服務(wù)。
第三單元:
在前一單元的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度,基本政治制度、社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)等資料。人民作為國(guó)家的主人,是怎樣行使自己的權(quán)力的,做到學(xué)法、懂法、守法、用法,依法維護(hù)國(guó)家的利益。依法規(guī)范自身的行為,依法參與政治生活。還就應(yīng)清楚社會(huì)主義既要有高度的物質(zhì)禮貌、政治禮貌,也要有高度的精神禮貌。要自覺的堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,自覺的投身于社會(huì)主義精神禮貌建設(shè),把自己培養(yǎng)成為“四有”新人。
第四單元:
透過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感。這部分學(xué)習(xí)資料,意在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、愛黨的情感,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。
四、教學(xué)措施:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的理解性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇八
在高中思想政治課教學(xué)中,教材是根本,它是教師教學(xué)的依據(jù),學(xué)生學(xué)習(xí)的拐杖。教師要立足于教材,在既定的框框內(nèi)跳舞。學(xué)生要著眼于教材,在有限的知識(shí)架構(gòu)內(nèi)觀察、分析現(xiàn)實(shí)世界。因此,活用政治課教材,是構(gòu)建思想政治課高效課堂的支撐點(diǎn)。
1、要做到活用教材,必須要尊重教材,解讀教材。尊重教材,意味著尊重教材編寫、編排的意圖,這就要求從整體上明白該教材想教給學(xué)生什么,某一課、某一框、某一目意圖教給學(xué)生什么,課與課、框與框、目與目之間有什么內(nèi)在聯(lián)系的。解讀教材,要求對(duì)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)要詳細(xì)了解,做到“深人淺出”。因此,構(gòu)建高效課堂,必須研究教材的知識(shí)內(nèi)容及其編排意圖。優(yōu)秀教師和平庸教師的最大區(qū)別就是,優(yōu)秀教師常把復(fù)雜的內(nèi)容教得非常簡(jiǎn)單,平庸的教師常把簡(jiǎn)單的內(nèi)容教得非常復(fù)雜。這其中的原因,就是對(duì)教材的研究深度存在差距。因此,只有深入研究教材,吃透教材,才可能設(shè)計(jì)出最合理、最科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生探索、研究、學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,才能減少學(xué)生學(xué)習(xí)過程中走的彎路,減少不必要的時(shí)間消耗。
2、要做到活用教材,必須要駕馭教材,超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教,就要從科學(xué)的角度出發(fā),對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)化加工,使“教材”進(jìn)到“學(xué)材”,讓教材本身所承載著的知識(shí)內(nèi)容、三維目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等功能釋放出來。這就要求教師立足于教材,而不囿于教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱,駕馭教材,超越教材。
例如必修三第一單元第三課《感受文化影響》,本框題共有三目,分別是“文化影響面面觀”、“潛移默化的影響”、“深遠(yuǎn)持久的影響”。如果根據(jù)課本安排對(duì)學(xué)生講授在邏輯上有點(diǎn)混亂,知識(shí)點(diǎn)不夠突出,而且學(xué)生難以把握。縱觀本框題內(nèi)容,實(shí)際上講述三個(gè)問題:一是文化影響的來源,二是文化影響的表現(xiàn),三是文化影響的特點(diǎn)。在講授時(shí),本人結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱要求,對(duì)教材目題結(jié)構(gòu)做了如上的適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)一目了然,邏輯結(jié)構(gòu)清晰自然,知識(shí)目標(biāo)落實(shí)較好,課堂效率也很高。
學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是圍繞問題展開的。問題是課堂教學(xué)的核心,是教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的和諧統(tǒng)一,它將直接決定課程的效果。巧妙的問題情景的設(shè)計(jì),能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探究意識(shí),使學(xué)生進(jìn)入探究者的“角色”,推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程向預(yù)定方向發(fā)展,完成知識(shí)的建構(gòu)和自我發(fā)展。這樣才能真正使學(xué)生學(xué)得輕松、高效,課堂效率才能得到真正的提高。巧設(shè)問題情境,是教師構(gòu)建思想政治課高效課堂的催化劑。
教師在創(chuàng)設(shè)問題情境應(yīng)注意以下方面:(1)設(shè)計(jì)的問題情境要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系,切不可為片面地追求激發(fā)學(xué)習(xí)欲望而離題萬里。(2)在創(chuàng)建問題情景時(shí),教師要對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)層次、生活經(jīng)驗(yàn)、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等因素進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析的基礎(chǔ)之上,創(chuàng)造性地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)啟發(fā)性較強(qiáng)、能起到提綱挈領(lǐng)作用的問題情境。注意角度和方法,要一針見血,又不失趣味性。(3)問題情境設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)難易適度。問題情境設(shè)計(jì)是為了在學(xué)生已知的基礎(chǔ)上推進(jìn)對(duì)知識(shí)的深層次思考。問題情境設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單,無助于學(xué)生積極思維;設(shè)計(jì)難度太大,會(huì)使學(xué)生望而生畏,不知如何回答。
例如,在講授必修三第一單元第三課《感受文化影響》時(shí),本人結(jié)合學(xué)校剛剛舉辦的校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)來巧設(shè)情境。同學(xué)們參加了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的哪些活動(dòng),有何感受?你印象最深刻的是什么?為什么?給你什么啟示?結(jié)合同學(xué)們身邊的鮮活的事例,通過一系列精心設(shè)計(jì)的問題情景來講解,學(xué)生覺得很親和,很實(shí)在,打破了學(xué)生對(duì)思想政治課“假、大、空”的誤解,積極性很高,也很快就對(duì)文化影響的來源、文化影響的表現(xiàn)及文化影響的特點(diǎn)有深刻的理解。課堂效率大大提高。
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的過程,是師生之間、生生之間相互交流、共同發(fā)展的過程。因此,通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的課堂活動(dòng),為學(xué)生提供充分展示各種才能的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流的過程中,直觀的感受、體驗(yàn)抽象的知識(shí),探究知識(shí),歸納和總結(jié)知識(shí),獲得自主探究的成功,實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)的全面提高,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巧妙的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì),不僅促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,更是激發(fā)了學(xué)生的積極性,加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知和理解,大大提高課堂效率。妙設(shè)課堂活動(dòng),是構(gòu)建思想政治課高效課堂的潤(rùn)滑劑。
教師在創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下方面:(1)課堂活動(dòng)應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是課堂教學(xué)的核心和靈魂,它直接制約著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的實(shí)施。創(chuàng)設(shè)課堂活動(dòng)要緊緊圍繞著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)展開。(2)課堂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近生活。生活是教育的最終歸宿,教育的內(nèi)容必須盡可能地貼近生活、接近生活、融入生活。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此,課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)要貼近生活。(3)課堂活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)是為教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的,課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的輔助,因此,課堂活動(dòng)應(yīng)當(dāng)精簡(jiǎn),不能過于復(fù)雜,時(shí)間不能太長(zhǎng),一個(gè)活動(dòng)一般以3-5分鐘為宜,有多個(gè)的以10分鐘內(nèi)為宜。否則,就會(huì)喧賓奪主,適得其反,與新課改的“以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的指導(dǎo)思想相背離的。
例如講授中華文化博大精深時(shí),根據(jù)班級(jí)同學(xué)來自不同家鄉(xiāng),并且還有幾個(gè)少數(shù)民族的實(shí)際,本人在課堂前10分鐘左右時(shí)間來了場(chǎng)即興的“曲苑雜壇”,讓來自不同省分、不同民族學(xué)生,用自己的方言(民族語言)即興表演富有地方特色的文藝節(jié)目,如粵劇、黃梅戲、民歌等,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣與積極性。讓學(xué)生直接感受到中華文化博大精深,從而大大提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。課堂效率大大提高。
練習(xí)作業(yè),是課堂教學(xué)中必不可少的形式,是全面完成教學(xué)任務(wù)所必不可缺的重要手段,是鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)知識(shí)必須具備的教學(xué)環(huán)節(jié)。但練習(xí)作業(yè)并不是越多越好,否則,反而會(huì)在學(xué)生中造成逆反心理,產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成為高效課堂的絆腳石。因此,精心設(shè)計(jì)和布置練習(xí)作業(yè),適應(yīng)不同學(xué)生不同的發(fā)展需要,給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地,不僅使學(xué)生有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí),而且還能在練習(xí)的過程中激發(fā)興趣,加深對(duì)課堂講授的知識(shí)的理解和運(yùn)用,使學(xué)生的能力得到有效培養(yǎng),從而大大提高了課堂效率。精設(shè)練習(xí)作業(yè),是構(gòu)建高效政治課堂的強(qiáng)心劑。
教師在布置練習(xí)作業(yè)時(shí),必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,數(shù)量要適中,避免“超載”,質(zhì)量要高,難易度適用,并且設(shè)置一定的選做題,可要求不同層次的學(xué)生進(jìn)行選做。練習(xí)作業(yè)的布置,要做到“不布置死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練練習(xí)作業(yè),布置啟發(fā)性、思考性練習(xí)作業(yè);不布置重復(fù)性練習(xí)作業(yè),布置可選擇性、層次性練習(xí)作業(yè);不布置難、偏、舊、怪練習(xí)作業(yè),布置實(shí)踐性、研究性練習(xí)作業(yè)”,要避免“教師隨意布置大量作業(yè)——學(xué)生疲于應(yīng)付——教師隨意批改作業(yè)——教師再隨意布置過多作業(yè)——學(xué)生再疲于應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)。
在當(dāng)前新課程改革的大背景下,思想政治課堂已不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳習(xí)的過程,而是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的天堂。在課堂教學(xué)過程中,堅(jiān)持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生動(dòng)起來,讓課堂活起來,真正構(gòu)建和諧高效的思想政治課堂。
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二級(jí)六個(gè)班的政治科任,政治教學(xué)工作計(jì)劃例文。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 以下是我的具體政治教學(xué)工作計(jì)劃范文,有不足之處歡迎指出。
作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī),工作計(jì)劃《政治教學(xué)工作計(jì)劃例文》。通過現(xiàn)實(shí)生活中的`典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對(duì)教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十
今年我任教初一年級(jí)3個(gè)班的政治課。據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不是太差,只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,就能使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)較差,但一般在嚴(yán)格的督促下都能改正。
二、教材分析
初中一年級(jí)思想政治課,從一定的意義上說,是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。這門課程教材由前言和五課組成,對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)教育,高尚道德情操教育,正確思想方法的.教育,使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
三、指導(dǎo)思想
對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴(yán)格自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義;引導(dǎo)他們正確對(duì)待社會(huì),培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對(duì)挫折的承受能力和對(duì)待成功的正確態(tài)度,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的育人要求和學(xué)會(huì)關(guān)心到21世紀(jì)教育主體,引導(dǎo)學(xué)生確立尊重、關(guān)愛、責(zé)任的基本價(jià)值目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活,適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己,主動(dòng)把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生品味生活、做情緒的主人,學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑,了解自我保護(hù)的措施,提高自我保護(hù)能力,學(xué)做生活的主人。
五、主要措施
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學(xué)生大膽發(fā)言,結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。
4、以討論形式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍課堂氣氛并鞏固知識(shí)。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成,獨(dú)立完成。
六、教學(xué)進(jìn)度表
政治教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期,高中思想政治學(xué)科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務(wù),按照市教科院、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計(jì)劃和工作要求,遵循教育教學(xué)規(guī)律,潛心研究、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù),引導(dǎo)思想政治(品德)教師加深對(duì)新課標(biāo)、新教材的理解,全面深入扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效益;創(chuàng)新教研方式,提高教研實(shí)效,切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng),提高教研對(duì)教育教學(xué)的促進(jìn)作用,為提高我區(qū)思想政治(品德)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)__教育內(nèi)涵發(fā)展而努力。
二、主要工作
1.深化高中思想政治課程改革
利用新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)契機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高中課程方案精神,全面提高國(guó)家課程的校本化實(shí)施水平,推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
加強(qiáng)課程統(tǒng)整研究,探索提高高中思想政治教學(xué)實(shí)效性、提高德育有效性的措施和方法。加強(qiáng)思想政治課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí)、公民教育項(xiàng)目、e學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養(yǎng)成性,提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。
進(jìn)一步加強(qiáng)公識(shí)教育項(xiàng)目研究,探索公識(shí)教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)公識(shí)教育的過程性管理,加大公民教育推進(jìn)力度。
加強(qiáng)研究課活動(dòng)指導(dǎo),提高研究課的引領(lǐng)作用和評(píng)價(jià)導(dǎo)向;加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
組織教師學(xué)習(xí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),深刻認(rèn)識(shí)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重大意義,全面把握新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化、新要求,深入研討基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施策略與方法,不斷增強(qiáng)課程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)力和自覺性,把課程改革的新精神新要求落實(shí)到教育教學(xué)的全過程。
繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實(shí)施策略》,并進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治學(xué)科課型的研究,在規(guī)范課型實(shí)施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型。
3.加強(qiáng)教育科研研究,提高教學(xué)效益
研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題,以深度推進(jìn)課程教學(xué)改革。加強(qiáng)課題研究,通過課題研究,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展。
鼓勵(lì)老師積極撰寫反映課改的教學(xué)反思、教學(xué)論文,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提煉思想。
4.認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作,確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升
組織高三教師研究20__年江蘇省政治學(xué)科考試說明,重點(diǎn)研究如何解讀考點(diǎn)以及考點(diǎn)變化點(diǎn);對(duì)20__-20__年度國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行歸類整理,結(jié)合教材,形成時(shí)政專題及熱點(diǎn)問題的解題思路;協(xié)助各校老師選用好各種復(fù)習(xí)資料,指導(dǎo)教師掌握基本的優(yōu)化練習(xí)選編與評(píng)析的基本原則和方法;積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下,加強(qiáng)對(duì)各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo),并對(duì)部分學(xué)校政治學(xué)科進(jìn)行個(gè)別調(diào)研,幫助查找存在問題,并提出有效對(duì)策;組織好兩次模考的閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析工作,制定后階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略,切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的效率。