圍繞工作中的某一方面或某一問(wèn)題進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇一

規(guī)律一：語(yǔ)氣中庸原則 答案定是模糊的、模棱兩可的、不具體的選項(xiàng)。 若選項(xiàng)中出現(xiàn)具體數(shù)字或絕對(duì)化的詞語(yǔ)或太具體太明確，定是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

規(guī)律二：關(guān)鍵詞的中庸原則 答案一定在含有最多個(gè)相同或者相反關(guān)鍵詞的選項(xiàng)中。

規(guī)律三：選項(xiàng)長(zhǎng)短的中庸原則

原則一 如果題干要選正確的 那么答案在長(zhǎng)度最中庸的選項(xiàng)中即長(zhǎng)度不長(zhǎng)不短的選項(xiàng)是答案。

原則二 如果題干要選錯(cuò)誤的 那么答案在長(zhǎng)度最不中庸的選項(xiàng)中即長(zhǎng)度最長(zhǎng)或最短的選項(xiàng)是答案。

規(guī)律四：答案一定是體現(xiàn)民族自豪感的選項(xiàng)

規(guī)律五：答案常是年份最近的選項(xiàng)

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇二

在歷年省考行測(cè)中，主旨觀點(diǎn)題一直都是考查的重點(diǎn)，而多數(shù)考生除了對(duì)于題干的分析比較難以外，也經(jīng)常在選項(xiàng)中糾結(jié)，特別是一些迷惑性比較大的選項(xiàng)，經(jīng)常在糾結(jié)中選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)。其實(shí)主旨觀點(diǎn)題的選項(xiàng)設(shè)置也有一定的規(guī)律，今天就帶著大家一起來(lái)看看在主旨觀點(diǎn)題選項(xiàng)中一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型。

一、選項(xiàng)的表述不符合題干的意思

主要有以下幾點(diǎn)需要重點(diǎn)關(guān)注：

1.關(guān)注選項(xiàng)內(nèi)容文段是否涉及;

2.關(guān)注選項(xiàng)中的概念是否發(fā)生變化;

3.關(guān)注選項(xiàng)中的邏輯關(guān)系是否強(qiáng)加或者顛倒，比如比較、因果、條件等。

例題：

招牌管理應(yīng)當(dāng)尊重個(gè)性，彰顯個(gè)性。作為城市規(guī)劃的一部分，店鋪招牌的改造無(wú)可厚非。但是改造不等于通過(guò)“統(tǒng)一服飾”來(lái)達(dá)到整齊的效果，更不等于通過(guò)限制商業(yè)活動(dòng)來(lái)達(dá)到規(guī)范規(guī)整的目的。臺(tái)灣、日本等地都曾進(jìn)行過(guò)店鋪門(mén)面的改造，他們?cè)诜麻T(mén)面裝點(diǎn)門(mén)面的過(guò)程中充分尊重招牌的個(gè)性化設(shè)置，不僅讓改造后的店鋪門(mén)面更加干凈、整潔、物品擺放更加合理，同時(shí)也讓招聘的呈現(xiàn)更加大放異彩，個(gè)性十足。改造后人氣更旺了，游客的體驗(yàn)也更好了。

作者意在說(shuō)明：

(1)切忌讓“統(tǒng)一”的招牌管理扼殺了個(gè)性

(2)招牌管理應(yīng)以“突出個(gè)性”為首要目標(biāo)

【答案】(1)。

【解析】題干是圍繞招牌管理應(yīng)該有個(gè)性來(lái)展開(kāi)敘述的。首先點(diǎn)明觀點(diǎn)，招牌管理應(yīng)當(dāng)尊重個(gè)性，彰顯個(gè)性，然后說(shuō)明改造不應(yīng)該抹殺個(gè)性，最后通過(guò)臺(tái)灣和日本的例子說(shuō)明彰顯個(gè)性的重要性。因此，整個(gè)文段在強(qiáng)調(diào)招牌管理應(yīng)該要彰顯個(gè)性，不能用統(tǒng)一的改造抹殺了個(gè)性。(1)的說(shuō)法符合文段意思;而(2)中的首要目標(biāo)題干并未提及，因此屬于文段未涉及的選項(xiàng)，排除。

二、選項(xiàng)的表述符合題干的意思

主要有以下幾點(diǎn)需要重點(diǎn)關(guān)注：

1.關(guān)注概括的是否全面、準(zhǔn)確;

2.關(guān)注對(duì)作者的意圖判斷是否準(zhǔn)確;

3.關(guān)注對(duì)文段隱含信息的推斷是否合理。

例題：

通常，紫禁城古建筑屋頂?shù)哪０寤鶎又希瑫?huì)分層鋪墁各種泥背，如護(hù)板灰、青灰、麻刀泥等等。泥背的導(dǎo)熱系數(shù)和導(dǎo)溫系數(shù)都比較小，厚度達(dá)30厘米的泥背層猶如給古建筑穿上了保暖服，使外界的溫度變化很難影響到建筑內(nèi)部。坡屋頂?shù)男问絼t使得古建筑的屋面板與天花板之間形成了一個(gè)架空層。夏天，架空層可以攔截直接照射到屋頂?shù)奶?yáng)輻射熱，使屋頂變成兩次傳熱，避免太陽(yáng)輻射直接作用在建筑內(nèi)部，冬季，架空層的存在也使得室外的寒冷不能直接傳入建筑內(nèi)部，保證了古建筑的冬暖夏涼。

這段文字主要介紹的是：

(1)紫禁城古建筑的屋頂設(shè)計(jì)具有保溫隔熱功能

(2)紫禁城古建筑屋頂?shù)哪啾硨涌梢杂行У馗魺?/p>

(3)紫禁城古建筑屋頂具有極其獨(dú)特的設(shè)計(jì)形式

【答案】(1)。

【解析】整個(gè)題干通過(guò)紫禁城古建筑屋頂泥背層、坡屋頂、架空層等三個(gè)方面的描述，說(shuō)明了紫禁城古建筑屋頂具有保溫隔熱的功能。(1)項(xiàng)符合文意的意思，可以保留;(2)僅僅說(shuō)了泥背層，雖然符合文段的意思但是屬于三個(gè)方面中的一個(gè)方面，因此屬于不全面的選項(xiàng)，排除;(3)項(xiàng)說(shuō)明有獨(dú)特的設(shè)計(jì)，如何文意但是并未點(diǎn)明其獨(dú)特之處具體是什么，而相對(duì)于(1)來(lái)說(shuō)，不夠具體，屬于概括不準(zhǔn)確的選項(xiàng)，排除。故正確選項(xiàng)為(1)。

通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信各位同學(xué)對(duì)于選項(xiàng)的設(shè)置有了一定的認(rèn)識(shí)，但是要在做題的時(shí)候能夠快速的辨別出屬于那種錯(cuò)誤類(lèi)型，還得通過(guò)題目不斷的練習(xí)才可以。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇三

承接敘述題中，有一些題目尾句會(huì)隱含作者的表達(dá)傾向，此時(shí)文段下文論述的內(nèi)容要符合這一傾向。

【例題】你肯定聽(tīng)過(guò)這種理論：左撇子的右腦運(yùn)作比較活躍，因此更為感性，具有藝術(shù)天賦;右撇子則充分鍛煉了左腦，因而擅長(zhǎng)邏輯思維，性格更為理性。這個(gè)觀念是如此深入人心，以至于有些父母或教育者煞費(fèi)苦心地讓孩子平衡左右手活動(dòng)。

接下來(lái)作者最有可能談?wù)摰氖牵?/p>

a.左右腦為何存在分工; b.左右腦如何協(xié)調(diào)工作

c.左右腦分工不同的例子; d.左右腦未必存在明確分工

【答案】d。

【解析】文段由一則理論引出左撇子和右撇子的大腦存在不同的分工，尾句給出了作者的觀點(diǎn)，通過(guò)“如此的”“以至于”，可以看出作者對(duì)這則理論持否定態(tài)度。那么下文應(yīng)該圍繞作者的態(tài)度進(jìn)一步展開(kāi)論述，即平衡左右手不一定能平衡左右腦，對(duì)應(yīng)d項(xiàng);而a、b、c三項(xiàng)雖然也提到了左右腦的分工這一話題，但是均肯定了前文引用的理論，和作者表達(dá)傾向相反，故排除。故本題選d。

二、關(guān)注文段行文脈絡(luò)

有些情況下，承接敘述題根據(jù)尾句不能得出正確答案，需要對(duì)文段整體理解，分析行文脈絡(luò)，也就是從作者的謀篇布局上判斷接下來(lái)要講述的內(nèi)容。

【例題】規(guī)模化是工業(yè)現(xiàn)代化的重要方式之一，中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展是否適應(yīng)大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式還值得商榷。美國(guó)多年的大農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)方式已經(jīng)證明，集約化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)造成農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境退化、生物多樣性被破壞，進(jìn)而影響到糧食安全。當(dāng)前，我國(guó)人均耕地面積僅1.52畝，只有世界平均水平的45%，更遠(yuǎn)低于美國(guó)的人均水平，所以美國(guó)的大農(nóng)場(chǎng)模式并不一定適合中國(guó)的發(fā)展。同時(shí)，我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化起步較晚，相較于美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)論是在農(nóng)業(yè)科技還是經(jīng)營(yíng)管理方式上還存在一定差距，現(xiàn)代化的“步子”驟然邁得太大，很有可能造成上下層“脫節(jié)”。

這段文字接下來(lái)最可能說(shuō)的是：

【答案】a。

【解析】文段首先提出中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展是否適應(yīng)大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式值得商榷的問(wèn)題，接著從兩個(gè)方面對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析：美國(guó)大農(nóng)場(chǎng)模式存在弊端，且我國(guó)人均耕地面積有限，不一定適合大農(nóng)場(chǎng)模式;我國(guó)農(nóng)業(yè)科技及經(jīng)營(yíng)管理方式均與發(fā)達(dá)國(guó)家存在差距，不宜“步子”邁得太大。按照“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的行文思路，下文最有可能延續(xù)首句的問(wèn)題，提出解決中國(guó)農(nóng)業(yè)規(guī)模化問(wèn)題的思路。c項(xiàng)的“量體裁衣、因地制宜”與此相符。a項(xiàng)未提到農(nóng)業(yè)規(guī)模化發(fā)展問(wèn)題，排除;b項(xiàng)的“吸取國(guó)外教訓(xùn)”文段已有相關(guān)論述，不應(yīng)在下文重復(fù)，排除;d項(xiàng)把“瓶頸”歸結(jié)于“生產(chǎn)環(huán)節(jié)的脫節(jié)”，與文意不符，排除。故本題選c。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇四

言語(yǔ)理解是對(duì)題干中的一句話，說(shuō)說(shuō)它的主旨，看看哪個(gè)選項(xiàng)概括最恰當(dāng)，挑挑哪個(gè)選項(xiàng)是主要強(qiáng)調(diào)的，這就要求你有一種能力，叫做提綱挈領(lǐng)。

其實(shí)，申論、面試又何嘗不是這樣呢？申論叫你在限定的時(shí)間里，把給定材料閱讀完畢，理解它吸收它，把它有條理地概括出來(lái)，摘抄出來(lái)寫(xiě)到紙上，說(shuō)的越簡(jiǎn)潔還不失概括性，越具體還不失邏輯性，越條理還不失宏觀性則最佳。面試中失分最多的一個(gè)要素之一，就是答非所問(wèn)。

因此，言語(yǔ)理解對(duì)公考很重要，打好言語(yǔ)理解基本功，對(duì)拿下公考是強(qiáng)有力的抓手。

行測(cè)言語(yǔ)理解解題技巧

1、練題。說(shuō)白了還是多做題，但是不是為了刷題而刷題，而是積累考試中出現(xiàn)的高頻詞語(yǔ)，以及一些容易混淆意思的詞語(yǔ)，做好筆記，打牢基礎(chǔ)，語(yǔ)境+積累才是做好言語(yǔ)的關(guān)鍵。

2、提速。閱讀一段文字、材料時(shí)，注重提高迅速而準(zhǔn)確的理解能力，尤其在平時(shí)做題時(shí)，集中注意力，快速抓取信息點(diǎn)。

3、狂看。時(shí)評(píng)，新聞，人民日?qǐng)?bào)，新華社，小說(shuō)，申論材料，政府報(bào)告，反正就是多看，快速看，看完可以復(fù)述講了什么就可以了。在平時(shí)，多關(guān)注到一些公考行測(cè)老師的個(gè)人微信公眾號(hào)、微博，如風(fēng)暴羚羊、趙曉曦，基本也會(huì)定期發(fā)布一些好的素材信息，或者試題進(jìn)行訓(xùn)練。

言語(yǔ)提高文學(xué)素養(yǎng)，或許叫語(yǔ)感真的很重要，在猶豫二選一的情況下，兩個(gè)選項(xiàng)之間的差異，就是你應(yīng)該歸納的考點(diǎn)。如果不歸納，那還會(huì)錯(cuò)。平時(shí)用一個(gè)筆記本專(zhuān)門(mén)記一些常考或者容易混淆的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，積累下來(lái)就會(huì)得到提高的。

4、學(xué)會(huì)放棄。數(shù)量題有的題目確實(shí)難度比較大，尤其是對(duì)一些專(zhuān)業(yè)偏文科類(lèi)的考生和一些藝術(shù)類(lèi)的考生。各位同學(xué)，如果看到一道題目感覺(jué)很復(fù)雜，頭腦中一點(diǎn)思路都沒(méi)有，就要果斷選擇放棄思考，然后選擇自己第一感覺(jué)對(duì)的那個(gè)選項(xiàng)。

5、做題順序。數(shù)量關(guān)系的題目，盡量放在前期做。后期做容易恐慌。也不要放在第一個(gè)部分做。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇五

如果考生細(xì)心的話，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。在這里，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的各類(lèi)選擇題也不例外。在考生解答客觀題時(shí)，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項(xiàng)選擇題。在這部分題中，考生根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉，選出正確答案。其實(shí)部分題考生即使不能直接通過(guò)排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率。

二.去同存異法

應(yīng)試者在閱讀完試題內(nèi)容和所有選擇項(xiàng)后，根據(jù)題意確定一個(gè)選擇項(xiàng)為參照項(xiàng)，該選擇項(xiàng)同其他選擇項(xiàng)存在著比較明顯的特征差異。然后將其他選擇項(xiàng)與之進(jìn)行對(duì)比，把內(nèi)容或特征大致相同的項(xiàng)目去掉，而保留差別較大的選擇項(xiàng)。再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較，最后確定一個(gè)符合題意的正確答案。

三.印象認(rèn)定法

印象認(rèn)定法是指根據(jù)印象的深刻來(lái)選擇答案。應(yīng)試者在讀完一道試題的題干和各項(xiàng)選擇項(xiàng)后，各選擇項(xiàng)對(duì)于考生大腦的刺激強(qiáng)度是不同的。有的較強(qiáng)，有的較弱，那些似曾熟悉的內(nèi)容必然會(huì)在頭腦中最先形成正確選項(xiàng)的印象，因此，據(jù)此作出的判斷的命中率還是比較高的。

四.比較法

此方法應(yīng)用范圍較廣。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，應(yīng)試者可以將各選擇項(xiàng)同題意要求進(jìn)行縱向比較，根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。在解答多項(xiàng)選擇題時(shí)，就要求考生將選項(xiàng)同題意要求作縱向比較，再將前一過(guò)程中保留下來(lái)的選項(xiàng)進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋詈蟠_定符合要求的正確答案。一般經(jīng)過(guò)這兩次的對(duì)比之后，漏選或誤選的可能性就比較小。

五.猜測(cè)法

這種方法一般情況下是不可取的，因?yàn)樗黖_的是運(yùn)氣，正確率相當(dāng)小。這種方法只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。猜測(cè)法，其的優(yōu)點(diǎn)是可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，陷于其中而不能自拔。從而影響考生的注意力和考試情緒。這種方法雖然是__運(yùn)氣，有時(shí)也有一定的命中率。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇六

準(zhǔn)確率低最主要的問(wèn)題在于做題的方式，相信很多同學(xué)有過(guò)這樣的經(jīng)歷：拿到一道新題目，簡(jiǎn)單瀏覽過(guò)后便開(kāi)始嘗試選項(xiàng)帶入的合理性。如果遇到熟悉的詞語(yǔ)，瞬間覺(jué)得世界的合理性都在于此，越讀越順口，大筆一揮，答案形成。信心滿滿覺(jué)得必然正確的時(shí)候卻被真正的答案打擊。這便是很多同學(xué)都存在的問(wèn)題：受選項(xiàng)影響。如果想從本質(zhì)上提升準(zhǔn)確率，則要求我們從改變做題習(xí)慣開(kāi)始。

我們所說(shuō)的習(xí)慣，其實(shí)是要求大家以分析文段為依托，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行綜合選擇。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，是先通過(guò)文段內(nèi)容判斷出設(shè)空處所填詞語(yǔ)的意思，結(jié)合意思去排除的選項(xiàng)。這在一定程度上就可以避免受到選項(xiàng)影響的語(yǔ)感問(wèn)題，進(jìn)而減少自己先入為主鎖定錯(cuò)誤選項(xiàng)的可能性。讓我們用一道題目來(lái)感受一下。

【例題】在人工智能研究熱潮中，國(guó)內(nèi)外已形成________的局面，但總體上人工智能還處于發(fā)展的初級(jí)階段。人們對(duì)于智能的本質(zhì)和機(jī)理的認(rèn)識(shí)還不夠深刻、全面，尚未形成完善的理論體系。如果沒(méi)有人工智能基礎(chǔ)研究的支撐，應(yīng)用層面上的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新都將是________。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

a.千帆競(jìng)發(fā) 無(wú)源之水

b.百家爭(zhēng)鳴 曇花一現(xiàn)

c.龍爭(zhēng)虎斗 空中樓閣

d.星火燎原 紙上談兵

我們暫且不去看選項(xiàng)，先分析第一空，前文的“熱潮”體現(xiàn)出當(dāng)今的大環(huán)境對(duì)人工智能應(yīng)該是很重視的，那么第一空所填寫(xiě)的詞語(yǔ)也應(yīng)當(dāng)符合整體“熱”的趨勢(shì)，表示比較受歡迎。帶著這樣的分析，我們來(lái)看一下四個(gè)選項(xiàng)，a選項(xiàng)“千帆競(jìng)發(fā)”意思是數(shù)不盡的船只競(jìng)相出發(fā)，形容事物蓬勃向上，生機(jī)勃勃地向前發(fā)展。能夠體現(xiàn)出人工智能受歡迎的意思，可以保留;b選項(xiàng)“百家爭(zhēng)鳴”指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)。也指不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論。文段討論的話題為人工智能，并非學(xué)術(shù)，所以適用范圍不符，可以排除;c選項(xiàng)“龍爭(zhēng)虎斗”意思是比喻當(dāng)權(quán)者之間的爭(zhēng)斗，文段中并無(wú)“競(jìng)爭(zhēng)”之意，可以排除;d選項(xiàng)“星火燎原”比喻新生事物開(kāi)始時(shí)力量雖然很小，但有旺盛的生命力，前途無(wú)限。與我們分析處的“受歡迎”依舊不相符，故可以將答案鎖定為a選項(xiàng)。

來(lái)驗(yàn)證第二空，由前文的“沒(méi)有支撐”可以發(fā)現(xiàn)，第二空應(yīng)當(dāng)表示應(yīng)用層面的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新都將沒(méi)有支撐，沒(méi)有基礎(chǔ)。所填詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)表述“無(wú)根源、無(wú)基礎(chǔ)”之意。a“無(wú)源之水”比喻沒(méi)有基礎(chǔ)的事物。符合分析，進(jìn)而選出最終答案。

整個(gè)題目我們所依托的便是對(duì)于文段的分析。當(dāng)確定設(shè)空處意思之后，帶著分析的結(jié)果再對(duì)比選項(xiàng)就會(huì)更加清晰選項(xiàng)之間的區(qū)別，減少受到語(yǔ)感誤導(dǎo)的可能。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇七

招牌管理應(yīng)當(dāng)尊重個(gè)性，彰顯個(gè)性。作為城市規(guī)劃的一部分，店鋪招牌的改造無(wú)可厚非。但是改造不等于通過(guò)“統(tǒng)一服飾”來(lái)達(dá)到整齊的效果，更不等于通過(guò)限制商業(yè)活動(dòng)來(lái)達(dá)到規(guī)范規(guī)整的目的。臺(tái)灣、日本等地都曾進(jìn)行過(guò)店鋪門(mén)面的改造，他們?cè)诜麻T(mén)面裝點(diǎn)門(mén)面的過(guò)程中充分尊重招牌的個(gè)性化設(shè)置，不僅讓改造后的店鋪門(mén)面更加干凈、整潔、物品擺放更加合理，同時(shí)也讓招聘的呈現(xiàn)更加大放異彩，個(gè)性十足。改造后人氣更旺了，游客的體驗(yàn)也更好了。

作者意在說(shuō)明：

(1)切忌讓“統(tǒng)一”的招牌管理扼殺了個(gè)性

(2)招牌管理應(yīng)以“突出個(gè)性”為首要目標(biāo)

【答案】(1)。

【解析】題干是圍繞招牌管理應(yīng)該有個(gè)性來(lái)展開(kāi)敘述的。首先點(diǎn)明觀點(diǎn)，招牌管理應(yīng)當(dāng)尊重個(gè)性，彰顯個(gè)性，然后說(shuō)明改造不應(yīng)該抹殺個(gè)性，最后通過(guò)臺(tái)灣和日本的例子說(shuō)明彰顯個(gè)性的重要性。因此，整個(gè)文段在強(qiáng)調(diào)招牌管理應(yīng)該要彰顯個(gè)性，不能用統(tǒng)一的改造抹殺了個(gè)性。(1)的說(shuō)法符合文段意思;而(2)中的首要目標(biāo)題干并未提及，因此屬于文段未涉及的選項(xiàng)，排除。

二、選項(xiàng)的表述符合題干的意思

主要有以下幾點(diǎn)需要重點(diǎn)關(guān)注：

1.關(guān)注概括的是否全面、準(zhǔn)確;

2.關(guān)注對(duì)作者的意圖判斷是否準(zhǔn)確;

3.關(guān)注對(duì)文段隱含信息的推斷是否合理。

例題：

通常，紫禁城古建筑屋頂?shù)哪０寤鶎又希瑫?huì)分層鋪墁各種泥背，如護(hù)板灰、青灰、麻刀泥等等。泥背的導(dǎo)熱系數(shù)和導(dǎo)溫系數(shù)都比較小，厚度達(dá)30厘米的泥背層猶如給古建筑穿上了保暖服，使外界的溫度變化很難影響到建筑內(nèi)部。坡屋頂?shù)男问絼t使得古建筑的屋面板與天花板之間形成了一個(gè)架空層。夏天，架空層可以攔截直接照射到屋頂?shù)奶?yáng)輻射熱，使屋頂變成兩次傳熱，避免太陽(yáng)輻射直接作用在建筑內(nèi)部，冬季，架空層的存在也使得室外的寒冷不能直接傳入建筑內(nèi)部，保證了古建筑的冬暖夏涼。

這段文字主要介紹的是：

(1)紫禁城古建筑的屋頂設(shè)計(jì)具有保溫隔熱功能

(2)紫禁城古建筑屋頂?shù)哪啾硨涌梢杂行У馗魺?/p>

(3)紫禁城古建筑屋頂具有極其獨(dú)特的設(shè)計(jì)形式

【答案】(1)。

【解析】整個(gè)題干通過(guò)紫禁城古建筑屋頂泥背層、坡屋頂、架空層等三個(gè)方面的描述，說(shuō)明了紫禁城古建筑屋頂具有保溫隔熱的功能。(1)項(xiàng)符合文意的意思，可以保留;(2)僅僅說(shuō)了泥背層，雖然符合文段的意思但是屬于三個(gè)方面中的一個(gè)方面，因此屬于不全面的選項(xiàng)，排除;(3)項(xiàng)說(shuō)明有獨(dú)特的設(shè)計(jì)，如何文意但是并未點(diǎn)明其獨(dú)特之處具體是什么，而相對(duì)于(1)來(lái)說(shuō)，不夠具體，屬于概括不準(zhǔn)確的選項(xiàng)，排除。故正確選項(xiàng)為(1)。

通過(guò)上面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相信各位同學(xué)對(duì)于選項(xiàng)的設(shè)置有了一定的認(rèn)識(shí)，但是要在做題的時(shí)候能夠快速的辨別出屬于那種錯(cuò)誤類(lèi)型，還得通過(guò)題目不斷的練習(xí)才可以。

1、黨的十七屆會(huì)議通過(guò)的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》指出：農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)依然薄弱，最需要____;農(nóng)村發(fā)展依然滯后，最需要____;農(nóng)民增收依然困難，最需要____。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

· a . 強(qiáng)化 帶動(dòng) 扶助

· b . 加固 支持 提高

· c . 加強(qiáng) 扶持 加快

· d . 夯實(shí) 加快 扶持

2、他們單位辦公室主任王某向來(lái)說(shuō)話嚴(yán)謹(jǐn)，讓人找不到( )。填入空缺部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

· a . 南北

· b . 破綻

· c . 頭緒

· d . 弊端

3、其實(shí)勞動(dòng)和自然界一起才是財(cái)富的( )，自然界為勞動(dòng)提供材料，勞動(dòng)把材料變成財(cái)富。但是勞動(dòng)還遠(yuǎn)不止如此。它是整個(gè)人類(lèi)生活的第一個(gè)基本條件，而且達(dá)到這樣的程度，以致我們?cè)谀撤N意義上不得不說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身。 填在括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是()

· a . 起源

· b . 起點(diǎn)

· c . 源泉

· d . 出發(fā)點(diǎn)

4、古人每恨海棠無(wú)香，鯽魚(yú)多骨，覺(jué)得天地間有許多憾事，可是萬(wàn)物都有他們自己的理由，魚(yú)的生理結(jié)果對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)是 合適的，它的生活目的不是為人類(lèi)提供食物，我們覺(jué)得世界有( )，是因?yàn)樗槐M人意。上帝的目的和人類(lèi)的目的原本不同，所以你看到園丁修剪樹(shù)枝，遺傳學(xué)家隨心所欲( )生物基因。填入括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)氖? )。

· a . 缺點(diǎn) 修改

· b . 缺陷 修改

· c . 缺點(diǎn) 篡改

· d . 缺陷 篡改

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇八

言語(yǔ)理解主要考察考生的語(yǔ)句和詞義理解能力，這部分知識(shí)相對(duì)于其他知識(shí)理性思維薄弱一些，但是對(duì)于詞意和語(yǔ)句環(huán)境要清楚，需要進(jìn)行大量的背誦和拓展并掌握詞意。

1. 先掌握各部分知識(shí)的用法和考法，常考詞匯和含義進(jìn)行背誦，這部分詞意要準(zhǔn)確掌握，不能模棱兩可，多做練習(xí)題目，準(zhǔn)備好筆記本，對(duì)于不是很熟悉的詞意進(jìn)行查閱記錄背誦，分析詞語(yǔ)出題的環(huán)境，分析題干結(jié)合做題方法進(jìn)行練習(xí)。

2. 按照該省份的考題數(shù)量進(jìn)行大量的做題，擴(kuò)展詞匯量，清楚該部分哪些是自己可做的，明確該部分的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)保證熟練部分，攻克不太好的部分。

(二)判斷推理

判斷推理是邏輯思維的考查，但是也帶有文科分析特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)不能急躁，要有耐心進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合著方法進(jìn)行做題。

1. 將邏輯判斷、圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理這四部分逐步擊破，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握每一部分中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的做題方法，分析清楚是聯(lián)言命題、假言命題、直言命題或選言命題，然后根據(jù)不同命題結(jié)合題目運(yùn)用其做題方法，主要分析題干問(wèn)法，結(jié)合方法簡(jiǎn)單寫(xiě)出推出關(guān)系，然后分析選項(xiàng)。這部分知識(shí)要在學(xué)習(xí)理論時(shí)候多做練習(xí)，并且熟悉運(yùn)用方法，每個(gè)模塊都要掌握好。

2. 理論清楚后做綜合練習(xí)，按照考試題量進(jìn)行練習(xí)，初期可能會(huì)有些慢，需要看筆記，也可能出現(xiàn)命題分析不清楚，多做練習(xí)之后進(jìn)行歸納總結(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)在不同命題間轉(zhuǎn)換，熟悉掌握推理方式。

(三)數(shù)量關(guān)系

學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系主要是多做題目，將題型特征分析清楚，根據(jù)題型特征判斷題目，但是數(shù)量關(guān)系要根據(jù)每個(gè)人個(gè)人數(shù)學(xué)能力的不同適當(dāng)取舍做題。

3. 理論系統(tǒng)掌握清楚之后可以做綜合練習(xí)題目，主要練習(xí)自己的綜合思維轉(zhuǎn)換能力，找到自己的能掌握該掌握但是還很薄弱的環(huán)節(jié)，將知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)題目總結(jié)反思。

(四)資料分析

資料分析主要是公式和計(jì)算能力方面的綜合考量，這部分知識(shí)并不難，但是由于資料分析數(shù)據(jù)相對(duì)復(fù)雜，所以要多加練習(xí)計(jì)算能力和學(xué)習(xí)相應(yīng)的計(jì)算方法。

1. 學(xué)習(xí)相關(guān)理論，將資料分析的考點(diǎn)弄清楚，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)好增長(zhǎng)、比重、倍數(shù)、平均數(shù)相關(guān)的含義和公式，結(jié)合每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)和公式練習(xí)，大量練習(xí)列式能力。在公式學(xué)習(xí)過(guò)程中首先理解每個(gè)公式的含義，逐步推導(dǎo)每一個(gè)公式的得來(lái)，然后將核心含義和公式整理在筆記上，對(duì)于比重、倍數(shù)、平均數(shù)三個(gè)公式表示形式均為a/b型，所以將其歸納總結(jié)，對(duì)于a/b類(lèi)型(即兩數(shù)比值)的形式有什么共同點(diǎn)，基期值如何表示，變化量如何推導(dǎo)，主要應(yīng)用于題目中的其他考查形式。

2. 學(xué)習(xí)計(jì)算方法，掌握資料分析考試快速估算的常用方法。對(duì)于首數(shù)法、尾數(shù)法、二項(xiàng)展式、特征數(shù)字法、有效數(shù)字法、錯(cuò)位加減法學(xué)習(xí)方法操作和題型特征應(yīng)用環(huán)境，進(jìn)行大量計(jì)算練習(xí)，提升計(jì)算能力和速度;對(duì)于一些比較類(lèi)題目學(xué)習(xí)觀察法、差分法、同位比較法，掌握方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3. 公考中資料分析分為文字型、圖表類(lèi)、統(tǒng)計(jì)圖、綜合類(lèi)材料，要想快速找到對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)必須練習(xí)快速查找數(shù)據(jù)的能力。分析材料所給的年份以及對(duì)應(yīng)的敘述什么問(wèn)題，10秒左右時(shí)間大致掌握材料含義，然后看題干。分析題干時(shí)首先看年份，確定是現(xiàn)期還是基期問(wèn)題，然后分析考點(diǎn)是增長(zhǎng)還是比重、倍數(shù)、平均數(shù)，對(duì)應(yīng)考點(diǎn)分析公式，明確考查指標(biāo)，然后去材料定位找數(shù)據(jù)，列出式子進(jìn)行計(jì)算。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇九

1、數(shù)量關(guān)系部分：考核的規(guī)律每年變化不是很大，只不過(guò)每年難度在增加。

數(shù)字推理常涉及等差數(shù)列、等比數(shù)列、冪次數(shù)列、質(zhì)數(shù)數(shù)列等，數(shù)學(xué)運(yùn)算主要是對(duì)應(yīng)用題的分析，考察考生的理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能。

2、判斷推理部分：圖形重組為難點(diǎn)，結(jié)論型試題為核心。

圖形推理涉及的類(lèi)型有一組圖形、圖形類(lèi)比、九宮圖形、圖形的重組

3、言語(yǔ)理解與表達(dá)：主旨題定勝負(fù)。

4、資料分析部分：資料分析部分各年之間的差別不大，資料分析的材料主要是文字材料、圖形材料、表格材料這三大類(lèi)，考生按常規(guī)思路準(zhǔn)備即可。

5、常識(shí)判斷部分：熟練的掌握試題特點(diǎn)是唯一方法。堅(jiān)持在規(guī)范的題型框架下去練習(xí)各種題型，通過(guò)同等的大量的訓(xùn)練去培養(yǎng)自己的思維方式、提高自己的反應(yīng)特點(diǎn)，最終在考試極高的強(qiáng)度下快速的分辨出相應(yīng)題型和它們的技巧，做到最大勝算。

行測(cè)答題的幾大誤區(qū)

1、誤區(qū)一披沙揀金

那是因?yàn)闆](méi)有找對(duì)重點(diǎn)，只關(guān)注數(shù)量而忽視了質(zhì)量。這種情況下就應(yīng)該少做預(yù)測(cè)題，多刷真題。根據(jù)不同題型，分模塊兒刷題。刷題時(shí)，要有針對(duì)性，先刷薄弱模塊的真題。例如，數(shù)量關(guān)系不好，就把國(guó)考和省考近3年的真題搜集起來(lái)，按照不同題型進(jìn)行分類(lèi)，然后再刷。刷題就是從歷史中找到驚人的相似點(diǎn)再迎戰(zhàn)秒殺!

2、誤區(qū)二囫圇吞棗

行測(cè)題量多時(shí)間緊，所以大家常常只注重速度。可刷題速度快，正確率自然就會(huì)下降。多走心，多動(dòng)腦才是硬道理。有質(zhì)量，效率才能提高。

要想行測(cè)高分，建議大家刷題后仔細(xì)分析錯(cuò)題原因，吃透錯(cuò)題解析并認(rèn)真

總結(jié)

3、誤區(qū)三輕重緩急

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇十

主旨觀點(diǎn)題選項(xiàng)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型：

在歷年省考行測(cè)中，主旨觀點(diǎn)題一直都是考查的重點(diǎn)，而多數(shù)考生除了對(duì)于題干的分析比較難以外，也經(jīng)常在選項(xiàng)中糾結(jié)，特別是一些迷惑性比較大的選項(xiàng)，經(jīng)常在糾結(jié)中選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的選項(xiàng)。其實(shí)主旨觀點(diǎn)題的選項(xiàng)設(shè)置也有一定的規(guī)律，今天就帶著大家一起來(lái)看看在主旨觀點(diǎn)題選項(xiàng)中一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型。

一、選項(xiàng)的表述不符合題干的意思

主要有以下幾點(diǎn)需要重點(diǎn)關(guān)注：

1.關(guān)注選項(xiàng)內(nèi)容文段是否涉及;

2.關(guān)注選項(xiàng)中的概念是否發(fā)生變化;

3.關(guān)注選項(xiàng)中的邏輯關(guān)系是否強(qiáng)加或者顛倒，比如比較、因果、條件等。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇十一

行測(cè)各個(gè)答題方法是什么，答題注意事項(xiàng)又是什么？需要了解的考生看過(guò)來(lái)，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員行測(cè)答題技巧大全”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容!

公務(wù)員行測(cè)答題技巧大全

(一)言語(yǔ)理解

言語(yǔ)理解主要考察考生的語(yǔ)句和詞義理解能力，這部分知識(shí)相對(duì)于其他知識(shí)理性思維薄弱一些，但是對(duì)于詞意和語(yǔ)句環(huán)境要清楚，需要進(jìn)行大量的背誦和拓展并掌握詞意。

1.先掌握各部分知識(shí)的用法和考法，常考詞匯和含義進(jìn)行背誦，這部分詞意要準(zhǔn)確掌握，不能模棱兩可，多做練習(xí)題目，準(zhǔn)備好筆記本，對(duì)于不是很熟悉的詞意進(jìn)行查閱記錄背誦，分析詞語(yǔ)出題的環(huán)境，分析題干結(jié)合做題方法進(jìn)行練習(xí)。

2.按照該省份的考題數(shù)量進(jìn)行大量的做題，擴(kuò)展詞匯量，清楚該部分哪些是自己可做的，明確該部分的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)保證熟練部分，攻克不太好的部分。

(二)判斷推理

判斷推理是邏輯思維的考查，但是也帶有文科分析特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這部分知識(shí)不能急躁，要有耐心進(jìn)行分析，同時(shí)結(jié)合著方法進(jìn)行做題。

1.將邏輯判斷、圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理這四部分逐步擊破，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，掌握每一部分中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的做題方法，分析清楚是聯(lián)言命題、假言命題、直言命題或選言命題，然后根據(jù)不同命題結(jié)合題目運(yùn)用其做題方法，主要分析題干問(wèn)法，結(jié)合方法簡(jiǎn)單寫(xiě)出推出關(guān)系，然后分析選項(xiàng)。這部分知識(shí)要在學(xué)習(xí)理論時(shí)候多做練習(xí)，并且熟悉運(yùn)用方法，每個(gè)模塊都要掌握好。

2.理論清楚后做綜合練習(xí)，按照考試題量進(jìn)行練習(xí)，初期可能會(huì)有些慢，需要看筆記，也可能出現(xiàn)命題分析不清楚，多做練習(xí)之后進(jìn)行歸納

總結(jié)

(三)數(shù)量關(guān)系

學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系主要是多做題目，將題型特征分析清楚，根據(jù)題型特征判斷題目，但是數(shù)量關(guān)系要根據(jù)每個(gè)人個(gè)人數(shù)學(xué)能力的不同適當(dāng)取舍做題。

3.理論系統(tǒng)掌握清楚之后可以做綜合練習(xí)題目，主要練習(xí)自己的綜合思維轉(zhuǎn)換能力，找到自己的能掌握該掌握但是還很薄弱的環(huán)節(jié)，將知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)題目總結(jié)反思。

(四)資料分析

資料分析主要是公式和計(jì)算能力方面的綜合考量，這部分知識(shí)并不難，但是由于資料分析數(shù)據(jù)相對(duì)復(fù)雜，所以要多加練習(xí)計(jì)算能力和學(xué)習(xí)相應(yīng)的計(jì)算方法。

1.學(xué)習(xí)相關(guān)理論，將資料分析的考點(diǎn)弄清楚，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)好增長(zhǎng)、比重、倍數(shù)、平均數(shù)相關(guān)的含義和公式，結(jié)合每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)和公式練習(xí)，大量練習(xí)列式能力。在公式學(xué)習(xí)過(guò)程中首先理解每個(gè)公式的含義，逐步推導(dǎo)每一個(gè)公式的得來(lái)，然后將核心含義和公式整理在筆記上，對(duì)于比重、倍數(shù)、平均數(shù)三個(gè)公式表示形式均為a/b型，所以將其歸納總結(jié)，對(duì)于a/b類(lèi)型(即兩數(shù)比值)的形式有什么共同點(diǎn)，基期值如何表示，變化量如何推導(dǎo)，主要應(yīng)用于題目中的其他考查形式。

2.學(xué)習(xí)計(jì)算方法，掌握資料分析考試快速估算的常用方法。對(duì)于首數(shù)法、尾數(shù)法、二項(xiàng)展式、特征數(shù)字法、有效數(shù)字法、錯(cuò)位加減法學(xué)習(xí)方法操作和題型特征應(yīng)用環(huán)境，進(jìn)行大量計(jì)算練習(xí)，提升計(jì)算能力和速度;對(duì)于一些比較類(lèi)題目學(xué)習(xí)觀察法、差分法、同位比較法，掌握方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

3.公考中資料分析分為文字型、圖表類(lèi)、統(tǒng)計(jì)圖、綜合類(lèi)材料，要想快速找到對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)必須練習(xí)快速查找數(shù)據(jù)的能力。分析材料所給的年份以及對(duì)應(yīng)的敘述什么問(wèn)題，10秒左右時(shí)間大致掌握材料含義，然后看題干。分析題干時(shí)首先看年份，確定是現(xiàn)期還是基期問(wèn)題，然后分析考點(diǎn)是增長(zhǎng)還是比重、倍數(shù)、平均數(shù)，對(duì)應(yīng)考點(diǎn)分析公式，明確考查指標(biāo)，然后去材料定位找數(shù)據(jù)，列出式子進(jìn)行計(jì)算。

拓展閱讀：行測(cè)考試答題時(shí)間如何分配

1、設(shè)計(jì)好答題順序

由于行測(cè)題量較大，大多數(shù)考生往往不能做完所有的題目。建議考生提前設(shè)計(jì)好答題順序，把自己擅長(zhǎng)的、易于得分的部分放在答題時(shí)間的中上段，剛開(kāi)考試頭腦比較清醒，做自己擅長(zhǎng)的模塊，爭(zhēng)取把該拿到的分?jǐn)?shù)拿到手，把困難的模塊放到最后，沒(méi)時(shí)間做就蒙上(畢竟數(shù)量關(guān)系對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，瞎蒙和認(rèn)真做的正確率也差不太多)。

2、科學(xué)分配答題時(shí)間

行測(cè)考試題量非常大，每一分鐘都非常重要，因此要認(rèn)真科學(xué)的分配答題時(shí)間，才能最高效的利用考場(chǎng)上的每一分鐘。

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行測(cè)答題技巧總結(jié)篇十二

在行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)部分有這樣一類(lèi)題型：題干多為大篇幅文章，文章末尾設(shè)置五道小題。其實(shí)這種題型出現(xiàn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，相對(duì)較新穎，大家本身就會(huì)覺(jué)得有些陌生，再加上處于高強(qiáng)度考場(chǎng)的壓力下，一時(shí)間感覺(jué)無(wú)從下手或是掌握不好答題順序而浪費(fèi)時(shí)間都是再正常不過(guò)的現(xiàn)象了。而今天，為了讓大家以后能夠在這種題目上多拿分，快拿分，接下來(lái)就為大家詳細(xì)剖析一下文章閱讀題型的內(nèi)核和技巧。

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

文章閱讀常考的文章類(lèi)型主要分為兩大類(lèi)：社會(huì)科學(xué)文，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象和事理的議論;科普說(shuō)明文，對(duì)于科技、生物等方面的一些實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行科普。仔細(xì)一看，五道小題在問(wèn)法上其實(shí)我們并不陌生。如：“填入設(shè)空處最合適的詞是哪一個(gè)?”“本片文章的題目是什么?”等等。這是我們所熟悉的邏輯填空題和主旨觀點(diǎn)題，當(dāng)然也會(huì)考查到細(xì)節(jié)判斷題、語(yǔ)句銜接題、語(yǔ)句排序題之類(lèi)的。相比于我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的這些知識(shí)，文章閱讀只不過(guò)是文章的字?jǐn)?shù)更多，篇幅更長(zhǎng)而已，它的內(nèi)核仍然是我們所熟知的言語(yǔ)理解與表達(dá)的常規(guī)題目，只不過(guò)將這些題目綜合出現(xiàn)在一篇文章當(dāng)中，至此，我們已經(jīng)初步了解文章閱讀啦!

二、工欲善其事，必先利其器

文章閱讀篇幅較長(zhǎng)，幾段材料通讀完既浪費(fèi)時(shí)間又記不住材料細(xì)節(jié)，也不清楚問(wèn)題到底問(wèn)什么，所以不建議大家開(kāi)始即通讀全文。正確的解題順序應(yīng)該是：

1.讀問(wèn)題：帶著提問(wèn)的關(guān)鍵對(duì)象有針對(duì)性的讀文章，可以節(jié)省時(shí)間。

2.看材料：帶入問(wèn)題初讀文章，簡(jiǎn)單的問(wèn)題讀材料即時(shí)解決，比如邏輯填空題，復(fù)雜一些的題目需要我們讀完全文才能解決，比如主旨觀點(diǎn)題。閱讀材料時(shí)建議用筆勾畫(huà)出重點(diǎn)內(nèi)容，一目了然。

3.解題目：遵循“微觀即時(shí)解，宏觀放最后”的解題原則。微觀題即為一些詞句填空題，詞句理解題，有明顯的段落標(biāo)號(hào)的題目。宏觀題即為針對(duì)全文的題目，如標(biāo)題、主旨題，全文范圍的細(xì)節(jié)題。

行測(cè)答題技巧總結(jié)篇十三

首尾句：一般情況下，首尾句是文段的中心句，而正確答案就是首尾句的另一種說(shuō)法。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有條件、因果、遞進(jìn)、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、并列六種，考生可以通過(guò)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)理清文段的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而找到文段的重點(diǎn)。高頻詞語(yǔ)：高頻詞語(yǔ)能夠?yàn)榭忌崾菊撌鲋黝}是什么，因此，通常來(lái)講，正確答案應(yīng)該包含這一方面的內(nèi)容。

主旨觀點(diǎn)型

根據(jù)特定字眼找主旨主旨觀點(diǎn)型的題目通常來(lái)說(shuō)，答案都具有一定的深度，因此，若是想要在比較短的時(shí)間內(nèi)確定正確答案，那么考生可以尋找選項(xiàng)中有特定字眼的選項(xiàng)。據(jù)論述對(duì)象找主旨一般來(lái)說(shuō)，文段所圍繞的中心話題就是論述對(duì)象。根據(jù)主語(yǔ)找論述對(duì)象。通過(guò)對(duì)句子主語(yǔ)的分析，因此，主語(yǔ)起著至關(guān)重要的作用。“科學(xué)家”“研究人員”字眼不可小瞧。對(duì)于說(shuō)明性的材料而言，文章一般介紹的都是新方法，新科技，新發(fā)現(xiàn)，因此，當(dāng)出現(xiàn)研究人員或者科學(xué)家這樣的主體時(shí)，那么他們的研究成果通常就是論述對(duì)象。論述對(duì)象可能是概念。如果文章中有特定含義的概念出現(xiàn)，那么這個(gè)含義通常是文段的重點(diǎn)，若是出現(xiàn)在段尾，就很有可能是論述對(duì)象。

憑借論證方法找主旨

一般情況下，主旨觀點(diǎn)題是以議論為主的，因此只要在做題的時(shí)候能夠分析清楚論證方法，那么就可以準(zhǔn)確的找到文章主旨。因果論證法，當(dāng)文章的末尾出現(xiàn)“所以”“因此”這樣的詞的時(shí)候，那么通常我們認(rèn)為這里使用了因果論證法。歸納論證法，由個(gè)別到一般的論證方法，我們稱之為歸納論證法，當(dāng)個(gè)別的事例放在一起，可以歸納出共同的特性，并且可以得到一個(gè)一般性的結(jié)論時(shí)，可以考慮這里使用了歸納論證法。對(duì)比論證法。對(duì)比論證法是通過(guò)對(duì)比事物的相反屬性來(lái)展示論點(diǎn)的本質(zhì)。如果是對(duì)兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行對(duì)比，那么則是為了突出其中的某一個(gè)事物，如果是對(duì)同一對(duì)象不同的階段進(jìn)行對(duì)比，那么要突出的就是事物前后的變化。假設(shè)論證法當(dāng)“如果”出現(xiàn)在文段中，且后面跟隨的是作者不贊同的做法，那么與它相反的便是作者非常提倡的，也就是文段的主旨。e.演繹論證法，演繹論證法是由一般到個(gè)別，有假言推理、三段論和選言推理等形式，考生在做題的時(shí)候需要注意三段論大前提，小前提、結(jié)論。

4從情感找主旨

如果文段中出現(xiàn)的詞語(yǔ)具有感情色彩，或者能夠很明顯的體驗(yàn)到作者的整體感情傾向，那么，便可以直接排除與作者情感相反的選項(xiàng)，能夠很大程度上增加考生的做題效率。

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