心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

鄉村教師的心得體會篇一

鄉村教師在中國教育體系中扮演著重要的角色，他們肩負著向農村學生傳授知識和價值觀的責任。然而，鄉村教師面臨著與城市教師不同的挑戰和困境。作為一名曾在鄉村教師隊伍中工作多年的教師，我深切體會到了鄉村教師現狀的艱辛和心酸。在此，我將分享我在鄉村教師身上得到的啟示和體會。

首先，鄉村教師現狀教給我們的是勇氣和堅持不懈的品質。鄉村教師在遠離城市的農村地區進行教學，缺乏一切城市教師身上擁有的便利條件。他們要穿越山川，趟過水溝，抵達學校；他們要面對的學生可能有著各種各樣的家庭背景，有些家庭貧困，缺乏照料；他們要應對的困境可能是學校的設施殘破，課堂的座位不足。然而，鄉村教師并沒有因為這些困難而退縮，他們堅守在自己的崗位上，希望能給學生一個更好的未來。他們的堅持和勇氣值得我們敬佩和學習。

其次，鄉村教師現狀讓我認識到了為人師表的重要性。鄉村教師往往在學生的整個成長過程中扮演著重要的角色。他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的朋友和引路人。在農村地區，孩子們的生活環境相對封閉，受眾多因素的影響。鄉村教師要在教學中注重培養學生的品德和健康成長，如禮儀、勤奮和責任感等。經過多年的教學實踐，我漸漸明白了鄉村教師對學生全面發展的重要作用。

再次，鄉村教師現狀啟示了我教育資源的不平等和城鄉差距。鄉村學生因為生活在農村地區，往往面臨教育資源不足的情況，無法享受到與城市學生相同的機會。鄉村教師要克服教學資源的不足，善待學生，鼓勵他們追求夢想。鄉村教師在艱苦的條件下，通過各種方法給學生提供更好的教育資源，幫助他們克服困難，實現自己的理想。在這個過程中，我意識到教育資源的平等是當前教育工作中亟待解決的問題。

最后，鄉村教師現狀讓我理解了教育的真諦。教育不僅僅是知識的傳遞，更是培養學生的價值觀和人生觀。鄉村教師要關注學生的個性和興趣，相信每一個學生都有潛力和可能。他們要在教學中給予學生關懷和鼓勵，培養他們的自信和獨立思考能力。通過與鄉村學生的接觸，我明白了教育的核心是培養學生的完全發展，幫助他們成為具有社會責任感的公民。

總之，鄉村教師現狀是一部無聲的獻身和付出的故事。他們用自己的努力在鄉村的默默奉獻，為鄉村教育事業做出了巨大的貢獻。鄉村教師的堅持和付出是我們學習和借鑒的榜樣。通過與鄉村教師的接觸，我在教育道路上得到了啟示和成長。我相信，在全社會的關注和支持下，鄉村教育一定會迎來更好的發展。

鄉村教師的心得體會篇二

宋玉剛和父母相擁而泣，見證了人間最樸質的真情，我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比，不可言說。

印象最深的是鄧麗，一身運動衣，總是那么健康，那么快樂，像個天使，將笑聲帶給每一個孩子。那個溫暖的手勢“我們和你在一起”，也讓我久久難以忘懷。是啊，孩子，如果你的腳步慢了些，別怕，我—們—和—你—在—一—起!

徐德光，一匹白馬，敘寫了一段傳奇。老徐的肋骨折斷，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡，更是他們為孩子送上的一份赤誠。這份赤誠，超越了生死，超越了一切。最后一個鏡頭，徐老師掩面而泣，為何而泣，因愛縱橫。高山上，一個人，一匹馬，永遠定格在腦海!

于貴琴，你是老師，是校長，是鍋爐工，是心懷大愛，是媽媽!

他說：老師就是學生的標桿，這標桿立得多高，學生就能看得更遠。他說：我永遠記得媽媽說過的那句話：我這個孩子，將來肯定肯定會有出息的。他用雙臂，寫下一行行帶血的文字，為孩子撐起一片藍天。他是一個雖然身有殘疾，但無所不能的老師，他站在領獎臺上，含淚對媽媽說了一句：媽媽，你放心吧。

陳萬霞，她把溫暖的霞光照向每一個留守兒童的心上。她說：孩子與父母之間的情感，是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個老師恪守的本分，他溫暖了一個個殘缺的家。

阿里甫夏，這個老師，更像是一個探險家。他跋山涉水，跨越雪山，只為把孩子送到父母身邊，讓他們感受到團圓的幸福。回身的一刻，孩子不舍得呼喚就是阿老師守候的幸福。我們每個人都在追求幸福，然而，這，不就是最美最貼心的'幸福嗎?帕米爾高原的花朵，會因阿老師的澆灌，更加茁壯，美好!

80,90，同樣加入了這樣的團隊。人的一生不能過得太順遂，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情，從困難挫折中得來的成長，才是最美好的。幫助別人的同時，我們會得到很多。這是一次不一樣的經歷，不一樣的感受，有一份回憶在那里。人的力量其實是很大的!青春這樣過，滋味如何?我覺得做這件事，很辛苦，也很幸福，也最最貼近我們的內心。

路很漫長，因愛，得以延續……

鄉村教師的心得體會篇三

第一段：介紹研修的背景和目的（100字）

鄉村教師研修活動是為了提高農村教育質量和促進教師專業發展而舉辦的一項重要活動。該研修活動為期三天，邀請了一些優秀的教育學家和教育實踐者，通過課程培訓、講座、實地參訪等方式，給予鄉村教師們全方位的教育指導和專業支持。

第二段：研修課程的收獲和啟示（200字）

在研修過程中，我們參加了一系列有關教育教學的課程培訓，這些知識的學習讓我茅塞頓開。首先，我學到了許多新的教學方法和策略，如項目制學習、合作學習等，這些方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。其次，我也了解了如何根據學生的個體差異來開展差異化教學，這樣能夠更好地滿足不同學生的學習需求。最重要的是，我明白了教育的本質是培養學生的創新精神和綜合素養，而不僅僅是灌輸知識。

第三段：實地參訪的啟示和感受（300字）

除了課程培訓，我們還進行了多次實地參訪，去了一些優秀的農村學校，與那里的教師和學生互動交流。這些參訪給了我很大的啟示。在實地參訪中，我看到了一些農村學校教育經驗的成功案例，他們充分利用農村資源，開展農耕文化教育，讓學生更好地了解和認同自己的家鄉。同時，那里的教育環境也很好，教育設施齊全，學校管理有序。這讓我深刻地體會到，農村教育并不落后于城市教育，只要我們發揮農村的優勢，因地制宜地進行教育改革，農村教育也能有很好的發展。

第四段：研修心得的總結和反思（300字）

通過這次研修活動，我不僅獲得了豐富的教學知識和實踐經驗，更重要的是培養了自己的教育思想和教育情懷。我明白了作為一名合格的鄉村教師，不能僅僅是知識的傳遞者，更要成為學生的引路人和榜樣。在未來的教育工作中，我將更加注重培養學生的創新思維和實踐能力，關注每一個學生的發展，并積極尋找適合農村教育發展的方法和途徑。

第五段：對鄉村教師研修的期望和展望（200字）

鄉村教師研修活動為農村教育注入了新的活力和希望，激勵著更多教師積極投身于農村教育事業。希望未來能有更多的研修活動，幫助鄉村教師不斷提升自己的教育能力，為農村教育的發展貢獻更多的力量。同時，也希望政府和社會各界能夠給予鄉村教師更多的關注和支持，為他們提供更好的發展平臺和機會。相信在大家的共同努力下，農村教育的明天會更加美好。

總結：通過鄉村教師研修活動，我不僅拓寬了教育視野，還深化了教育理念，希望將所學所思所感應用到實際的教學工作中，為農村學生提供更優質的教育服務。相信只要鄉村教師們持續學習和不斷進取，農村教育一定能夠迎來蓬勃的發展。

鄉村教師的心得體會篇四

鄉村最美教師是指在邊遠貧困地區，為了孩子們的教育而默默奉獻的優秀教師。他們常常面臨著艱苦的生活環境和資源不足的教育條件，但他們始終堅持在鄉村從教，并且用自己的行動和付出成為孩子們心目中最敬佩的人。

第二段：展示鄉村最美教師的教育理念和方法

鄉村最美教師常常以身作則，給孩子們樹立良好的榜樣。他們注重培養學生的品德修養，不僅在課堂上傳授知識，還在生活中傳遞正能量。他們關心孩子們的成長，積極引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，努力讓每一個學生都能在健康快樂的環境中學習成長。

第三段：描述鄉村最美教師的教育行為和教育成果

鄉村最美教師具有很高的教育水平和教學能力，他們用心靈和智慧書寫著鄉村教育的奇跡。他們不僅善于觀察學生的需求，制定個性化的教學計劃，還經常積極參與學生的課余活動，為其提供更多的實踐機會。正是這些行為使得每一個孩子都得到了全面的發展，讓鄉村教育煥發出勃勃生機。

第四段：探討鄉村最美教師的困難和挑戰

在貧困的鄉村地區，鄉村最美教師面臨著巨大的困難和挑戰。資源匱乏導致了教學條件的不完善，且人員配備不足增加了教師的工作壓力。同時，一些家長對教育的價值和重要性認識不足，缺乏對教師的尊重和支持。然而，鄉村最美教師在艱難的環境下仍然堅守崗位，克服困難，為鄉村孩子們提供優質教育。

第五段：總結并展望

鄉村最美教師是鄉村教育發展的中流砥柱，他們的付出使得鄉村孩子們有了機會接受優質教育。然而，鄉村教育問題依然存在，需要全社會的關注和支持。希望通過多方合力，提高鄉村教育的質量和水平，讓更多的鄉村孩子享受到公平而優質的教育。

鄉村教師的心得體會篇五

今年全縣教育工作會議上作出了以潘立華老師為榜樣，樹立正確人生觀、價值觀，弘揚人民教師忠于職守，無私奉獻的高尚品德，崇尚先進，爭當先進的號召，要求全縣教師認真聽取事跡報告會，收看央視今年教師節前舉辦的“最美鄉村教師”頒獎典禮晚會以及潘立華老師先進事跡宣傳片。營造人人比奉獻，人人學先進，人人爭當師德標兵的良好育人氛圍。我覺得在當今以市場經濟為主的社會中，人們的價值觀出現些混亂時，縣委、縣政府以及教育主管部門作出如此決定、倡議和號召，意義重大。這次縣教師進修學校為突出這一主題教育，不辭辛苦，送教下鄉，從多個方面對教師進行職業道德，為人師表，關愛學生，以最美鄉村教師潘立華為榜樣，提高教師綜合教育能力的教育授課培訓，非常及時。通過培訓學習，我深有感觸，尤其是潘立華老師先進事跡讓我不僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。讓我陷入了深深的思考。

我縣上豐中心學校巖源村吳家坦教學點教師潘立華，56歲的他，在海拔千米的深山區教學點一蹲就是37年，一間幾十平米的陋室培育出幾百位學生，其中有數十位后來還考取了大學。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他堅守不圖回報、默默奉獻的信念，用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，在農村偏遠山區奉獻無悔的青春；他踐行為人師表、教書育人的原則，在學生心目中樹立起最崇高、最有威信的榜樣；他那顆至善大愛的心，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守可以沒有大師、沒有高樓，但決不能沒有大愛的堅韌信念，感化了一批批學生。他常說的一句話就是：天天跟孩子們在一起，高興！他真不愧為一個實實在在的大山深處的“圓夢人”。

我是一名鄉村初級中學教師，年齡跟他相仿。盡管我們的教育環境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守，那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業生涯中，我將在先進教師先進事跡的啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師應有的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的。個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正了工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現，才能不枉教師這份光榮使命。

緊課余時間研修，攻讀些理論書籍。晚上還得要認真備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑時，我們不應該去羨慕，我們應該還要為明天的上課做準備，還要去為某個學生的個體行為傷點腦筋，還要去為寫某篇教育教學論文冥思苦想。是呀！可當我們看到學生的一丁點進步時；有家長向我們道謝時；自己課堂教學閃現出一丁點火花時；工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動也是難以言表的，是別人不能體會的。真的，覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間早已匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，那可能確實就要來不及了。所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心。要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優點或進步時，要及時表揚，要加以肯定和鼓勵。總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就不斷提高。所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰，真正擔負起一位教師的崇高使命。

這次集中培訓，使我對鄉村教師有了新的定位，新的理解，正是我們鄉村教師的堅守，不但引領農村孩子的求學之路，也照亮了每個孩子的心靈之路，鄉村教師雖然辛苦，但只要心中有愛，有孩子，你就會覺得很充實，生活不孤單，工作就愉快，人生就幸福。這就是最美鄉村教師給我的精神啟迪！

精神凝聚力量，榜樣引領方向。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我們選擇了教師這一行，我們就要用我們的激情，用我們的愛心把這份光和熱永遠延續下去。

鄉村教師的心得體會篇六

曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀？小男孩撿起一條魚說："我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎！"

而最美的女老師不就像這個固執的小男孩嗎？她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。

"一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。"她只想這些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現孩子們的夢想。

社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經漸漸失去他們原有的激情。

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放；

夢想的翅膀，只有有風，它就可以展翅翱翔；

夢想的夜空等待我們去點綴，夢想的距離等待我們去拉近。

感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。

鄉村教師的心得體會篇七

第一段：引言（150字）

在中國廣袤的鄉村地區，有一群最美的教師，他們孜孜不倦地教書育人。這些教師雖然生活在物質條件相對落后的地方，但他們的愛心和教育熱情卻熠熠生輝。作為其中一員，我通過多年的鄉村任教體驗，深刻體會到了鄉村最美教師的責任和價值。

第二段：溫暖的關懷（250字）

鄉村最美教師最大的特點就是他們對學生的溫暖關懷。鄉村學生的生活并不容易，大多生活在略顯貧窮的環境中，缺乏文化和教育資源。鄉村最美教師深知這些學生的困境，他們用自己的愛心和關懷溫暖這些孩子的心靈。我常常親眼目睹鄉村最美教師幫助學生解決生活中的問題，鼓勵他們樹立自信，堅持向上。正是因為有了這些老師的關懷，鄉村學生才不會在困境中迷失自我。

第三段：潛心付出（250字）

鄉村最美教師不僅在關懷學生方面付出心血，更在教育教學上潛心努力。他們常常背著行囊，走過山溝溝，穿過田野，到達鄉村學校。雖然物質條件有限，教育資源不足，但鄉村最美教師從不因此而氣餒，他們用自己的智慧和辛勤的勞動，克服了許多困難。每天早晨的升旗儀式、課堂上的講解、課后的輔導，鄉村最美教師都在默默耕耘。他們沒有絲毫懈怠，只為了給學生帶來更好的未來。

第四段：爭做楷模（250字）

鄉村最美教師不僅是學生的老師，更是他們的榜樣和引路人。他們用自己的言行影響著孩子們，教育他們樹立正確的價值觀。例如，他們注重教育學生積極向上的態度，鼓勵學生熱愛勞動、關心集體，將自己的家園建設得更美好。他們注重紀律教育，引導學生懂得自律和遵守規則。鄉村最美教師不僅傳授知識，更在為學生成長的道路上給予指引。

第五段：總結（300字）

鄉村最美教師是這個時代的脊梁，他們為祖國的未來貢獻了自己的力量。他們的溫暖關懷、潛心付出和成為學生的榜樣，已經在廣袤的農村播撒下希望的種子。正是因為有了這些鄉村最美教師的努力，我們才看到鄉村教育的穩步發展。縱觀這些年的鄉村教育，鄉村最美教師以他們無私的奉獻和執著的付出，不斷為學生的成長鋪就了道路。作為一名鄉村教師，我深深感受到了這些老師的價值和魅力。希望在今后的教育工作中，我能夠努力向鄉村最美教師學習，為我的學生帶去更多的希望和溫暖。

鄉村教師的心得體會篇八

作為一名鄉村女教師，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章，在此分享

心得體會

今天上午聽了山區教師李修雄的先進事跡報告后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為他人的事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，我們的待遇和李老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態度和一種堅守，默默奉獻著。在以后的教育職業生涯中，我雖然不能像李老師那么偉大，但我可以樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一.備好每一節課

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，備課是首要的。教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、堅持學習

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學習，不為自己的教育教學工作積淀下一些經驗的話，可能確實就要來不及了，所以，我想：現在辛苦點，累點，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業的經驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、用心愛學生

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

總之，在感動之余我將繼續努力，不辱為人師表。

20xx年10月10日，我校組織學習最美鄉村教師陸榮飛、邢源霞的事跡后，我的心久久未能平靜。一個是危急時刻用身體擋在歹徒和學生之間的老師，另一個是視學生如己出，用愛呵護學生，被稱之為“媽媽”的老師。他們在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數的教育教學實踐中，教育者們總結了身教勝于言傳的道理，而他們就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他們身上我們看到未來教育的希望。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應該以怎樣的姿態學習這些先進典型呢?于是無數的糾結、思索中，我決定從以下三個方面學習先進典型：

第一、學習他們敬業愛崗、高度責任感、使命感。敬業與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業，才能珍惜這個職業;只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業，而是整個中華民族的事業，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇擔重任、盡心盡責，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

第二、學習他們舍己為人、具致真善美的品質。蒙古族有一句

諺語

第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業”。然而不是職業造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業的輝煌，正因有陸榮飛老師、邢源霞老師這樣十幾年如一日的無悔執教，堅守那份清貧的職業，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強職業道德觀念，強化責任意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。

利用暑假，我認真學習了“最美鄉村教師”的感人事跡。看著那一個個平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉村教師，在不同的環境中，卻發揚著最偉大的民族精神——無私奉獻，他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。

提及這些最美鄉村教師，無論是身體殘疾，還是在大山底下堅守了三四十年，還是自己一人扛著整個學校的擔子，既當老師，又當學生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯失了美好的愛情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們為了那一雙雙渴求知識的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識、自己的愛心與責任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。

最讓我感動的是就是“任影”。我真的難以想象一個高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導功課。可想而知，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。

想象著她內心的痛楚，卻堅強地走了過來，自己真的是自愧不如。我們生活在發達地區，身處優越的教學環境，擁有先進的教學設備，和她比起來，我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻，她的身影成了我克服所有困難的動力。

今后，我要以她和他們為生活工作的榜樣，讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動力，勇往直前。在提升自身文化修養、教學能力的同時，更要時刻想著孩子們。要在務實求真的工作中，力求創新，讓每一位孩子都享受學習的樂趣，讓他們在我的沐浴下，健康快樂的成長!

曾經聽過一個故事，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎!”

而最美的女老師不就像這個固執的小男孩嗎?她的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但她竭盡自己的全力在行動著，為了一小部分孩子付出自己的青春。

“一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來;別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。”她只想這些孩子有書可以讀，這樣她就滿足。她想實現孩子們的夢想。

社會的喧囂，空氣的污濁，氛圍的黑暗，生活在城市的人們已經漸漸失去他們原有的激情。

夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。當你還嘆息你實現不了你那昂貴和華麗的夢想的時候，想想這些孩子吧，他們需要我們的手。

夢想的花朵，只要有水，它就可以燦爛綻放;

夢想的翅膀，只有有風，它就可以展翅翱翔;

夢想的夜空等待我們去點綴，夢想的距離等待我們去拉近。

感動中國帶給我們的不能僅僅是眼淚，還有眼淚下暗藏的決心，以及決心里即將的行動。

鄉村教師的心得體會篇九

第一段：引言（200字）

鄉村最美教師群體，是光芒照亮山野的常青樹。他們在偏遠的鄉村，用自己的知識和智慧，點亮孩子們的希望之燈。在與鄉村最美教師長時間接觸中，我深深地被他們的頑強精神和勇氣深深感動，得到了許多寶貴的體會和啟示。

第二段：熱愛教育，燃起孩子的希望（200字）

鄉村最美教師們心懷著對教育的熱愛，他們把教書育人看作一種神圣的使命。他們不計較個人的犧牲和辛苦，義無反顧地選擇了待盡自己一生的教書育人的事業。他們在鄉村操場上，揮灑著汗水，用激情和希望燃起了每個孩子的內心。他們是孩子的引路人和慈母般的朋友，他們的關懷和鼓勵，仿佛給孩子們帶來了春天般的溫暖。

第三段：傾注真情，點亮理想之燈（200字）

鄉村最美教師們用自己的獲得的知識和智慧，用自己的真情，點亮了孩子們的理想之燈。他們用激情和耐心耐心教導孩子們，并對他們不離不棄，這種真愛激發了許多孩子追求知識的動力，讓他們看到了未來的希望。有那么多的鄉村娃，因為有了最美教師的教導和關懷而有了改變命運的機會。在鄉村最美教師的努力下，孩子們終將飛得更高。

第四段：獨具智慧，催生學問的花朵（200字）

鄉村最美教師們以他們獨特的智慧，培養了一批批的學問的花朵。在一間簡陋的教室里，他們用兒歌、謎語等形式，將晦澀的知識用簡單易懂的方式傳遞給孩子們，讓他們在歡樂中學習。鄉村最美教師們通過開展豐富多樣的教學方法，挖掘出孩子們潛在的潛能和興趣，培養出了各種各樣的人才。

第五段：最后點題總結（200字）

鄉村最美教師是鄉村家國的基石，也是未來的希望。他們用辛勤的努力和真誠的愛心，點亮了鄉村孩子們的夢想，改變了他們的命運。我深深地被鄉村最美教師們的精神所感動，從學習到工作，我都會懷揣著這份情感，用行動去傳承他們的精神，為了鄉村教育的美好明天而努力。衷心祝愿鄉村最美教師們能夠繼續為教育事業傾注他們的智慧和心血，帶領更多的孩子有朝一日成功。