使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我幫大家整理的最新演講稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
競聘校長演講稿篇一
尊敬的各位領導、各位同仁：
非常感謝組織上能給我這樣一次機會再次參加副校長崗位競聘。
從19**年大學畢業分配到**中學工作已經快**年了。**年來，我先后擔任過班主任、備課組長、教工團支部書記、辦公室副主任、辦公室主任。曾先后獲得過10次市以上綜合榮譽，11次校級綜合榮譽，曾獲省說課比賽一等獎，發表過多篇學術論文。出于對事業忠誠，對**中學的熱愛，在這十幾年里，我毫不吝嗇地奉獻著我的智慧與汗水，兢兢業業，忘我工作。參加此次副校長崗位競聘，我認為自己具有以下一些優勢：
1、愛崗敬業、為人師表，對教育事業無限忠誠與執著。從踏上上講臺的那天開始，我就知道自己屬于這個舞臺，在這里能真正實現自己的價值。也曾有過不少跳槽的機會，但我都婉言謝絕了，因為自己只屬于這三尺講臺。
2、克已奉公，胸襟坦蕩，具有強烈的大局觀和整體意識。我一直認為，立足整體、顧全大局是一個領導干部應該具備的基本素質，任何局部的、個人的功利在學校的整體利益面前都是十分渺小的。在**中學工作的十幾年，我強烈地意識到是學校在成就我們個體的發展，多年的辦公室工作經驗使我形成了“凡事從學校的大局出發”的思維習慣。兩校合并，規模擴大，管理體制調整，這種大局觀和整體意識沒有削弱，而是變得更加強烈。
3、長年積淀，熟悉管理，具有良好的組織協調和創新能力。從20xx年至今，我負責辦公室工作已經近九年時間了。這九年里學校歷經權屬變更、領導更迭、體制調整，辦公室的工作往往超越常規，異常艱巨而復雜，但正是這樣艱苦的環境，磨煉了我的意志，提升了我的能力。作為辦公室主任，我自己草擬了各種工作方案，并經常在領導之間、部門之間、年級與部門之間進行協調，以保證有關工作能正常有效地開展，在實踐中不斷提高了自己的統籌協調能力。
4、以身作則，清正廉明，具有一身正氣。辦公室經常要面對一些突發的工作，每天的工作務很難預料，為此，我堅持每天早上7：30左右到校，提前將一天的工作梳理好，理清輕重緩急，有序安排處理，用自己的勤奮影響和帶動其他工作人員。人事管理工作直接關系到教師切身利益，職稱聘任、教師引進、年度考核、評優評先都是較敏感的工作，稍有不慎就會影響教師隊伍的穩定。
5、積極鉆研，銳意創新，具有出色的教育教學能力。從事行政工作以來，我一直堅守教學一線，始終不忘一個人民教師的本色，始終追求著成為一個優秀教師的職業理想。
最后，我想說，不管能否當上副校長，但就我的人生旅程來說：我的過去屬于羅湖教育，現在屬于羅湖教育，將來仍然屬于羅湖教育。
謝謝！
競聘校長演講稿篇二
尊敬的教育局領導、**中學的各位領導老師：
大家好!我首先感謝領導、同志們的厚愛和支持，給予我這樣一個公平競爭、推薦自我、參加校長競職演講的機會。我今天演講的內容分為兩部分：一是我個人的基本情況;二是我對當好一名校長的思考。
我叫付躍君，今年43歲，石鎮老屋灣村人,本科學歷，19**年參加教育工作,是市骨干教師、中學高級教師、現任英山縣孔坊中學副校長、黃岡市政治教育學會會員、湖北省德育學會會員。
我先后在張嘴中學、石鎮中學、孔坊中學工作，擔任過語文教師、政治教師、班主任、文科教研組長、年級組長、教務員、政教員、教務處副主任、教導處主任、副校長。
在24年的教育生涯中,21年在畢業年級任教、**年從事學校教育教學管理工作，積累了較為豐富的教學與管理經驗。在課堂教學中堅持以學生為主體、以教師為主導、以情商為導航、優化教學過程，形成了以情商培育為主線智商培育為主旨的思想政治課課堂教學模式，讓學生學得輕松考得滿意，深受歡迎。積極參加教研教改，發揮骨干教師的傳幫帶作用，四優評選中多次獲獎，有**篇教研論文和教育敘事在報刊發表,其中《自有源頭活水來》、《激發學生興趣 激活課堂教學》在教育部主管的中學政治教學參考上發表。在學校管理中堅持制度管人、真誠待人、襟懷坦蕩，到位不越位、盡責不越權，為校長當好了參謀和助手，為學校的發展盡職盡責。
回顧過去的工作，無論是作為一名普通教師還是擔任學校負責人，我都敬業愛崗，服從組織，顧全大局，清正廉潔，勤奮務實，開拓進取，與時俱進，追求更好。為人豁達，性格開朗，深受同事歡迎。
**中學——一個“讓智慧飛揚，讓心靈奔放，讓理想起航”的圣地,在縣教育局及**鎮黨委政府的領導關懷下，在歷任校長的帶領下,經過雷中人**年的共同努力，已成為一所發展勢頭強勁的農村示范中學。長期以來，我們全體教職員工無私奉獻，勇于探索，不斷創新，學校建設正向標準化、規范化、現代化的方向不斷邁進，已形成了以科學管理為核心，師資隊伍建設為基礎，教育科研為先導，全面發展學生素質的辦學理念，學校工作得到了社會各界人土的肯定，成為英山農村義務教育發展的一面旗臶。今天有機會參加**中學校長競聘，在這里接受組織和**中學的的挑選，是對我過去工作莫大的肯定和鼓勵，我倍感榮幸。如果不能來到**中學擔任校長職務，我也毫無情緒，并將飽含深情地一如既往地熱愛英山教育、忠于英山教育。
如果能來和大家一起工作，如何讓**中學在現有的高度實現可持續發展?下面就結合教育局年初教育干部大會的主要精神，我談一談我個人膚淺的認識。
以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，大力推進素質教育，全面提高教育質量和品位，緊緊依靠全體教師，辦人民滿意教育。圍繞“辦優質型、教育辦創新型教育、辦特色型教育”的辦學理念，按照“規范、務實、創新、提高”的要求，把**中學辦成教育質量高、辦學特色鮮明、教師素質高、教師待遇好的農村優質學校。
1、銳意改革，強化管理，是提高辦學效益和教育質量的關鍵。
管理必須服從和服務于教學中心工作。以教學管理為例，我們要堅持輕負擔、高質量，認真實施素質教育，面向全體學生，全面提高質量，在實際工作中就要嚴格做到：不增加課時，不多布臵作業，不提前上課、不拖堂、不補課。通過嚴格執行教學計劃，克服無序競爭，才能真正保證素質教育的實施。
強化管理，首先要強化對干部的管理。干部要做到“團結、求實、高效、廉潔”的領導作風，要像魏書生說的那樣“多搶挑重擔，少推卸責任，多改變自我，少埋怨環境，多干活，少得利，勤服務，無親疏”，從而帶領群眾完成學校各項教育教學任務。
強化管理，需要社會和家長的認同和配合，我們要建立從班級到年級到全校的家長委員會，擴大德育的空間和時間，增強學校、家庭和社會三位一體的德育合力，形成一支編外的德育教師隊伍。
2、以人為本，確立師生主體地位，是充分調動和發揮師生主觀能動性和積極性的重要保證。
我們學校所取得的成績，都離不開廣大教師的主觀能動性和工作積極性。學校的主人是教師和學生。“以人為本”應是學校始終堅持的辦學方針,就是以學生為本、以教師為本。
學校領導對教師應該堅持多表揚、多關心、多接近，使教師感受到自己是被他人尊重的;學校領導辦事公道，不論評獎晉升，表揚或批評都要盡量公平合理。學校領導還必須以身作則，具有犧牲精神。特別是在目前教師待遇還不很高的情況下，學校領導更要注意將享受讓給群眾，擔子揀重的挑。這樣，才能引導和帶領全體教職工為完成學校的總目標而努力工作。
為了穩定教師隊伍，必須在感情留人、待遇留人的同時，要強調事業留人。唯有對事業的忠誠和不懈追求才是維系和激發人的積極性的永恒動力。用事業留人，用教師身旁的先進典型激勵人，這是最有說服力的活生生的思想政治工作。堅持開展校內的“述職”、“評優”等活動，從黨內到黨外，從干部到群眾，比思想，比干勁，比作風，比業績，通過榜樣的示范，不斷給學校注入新的活力。以人為本，必須確立學生的主體地位。對學生，我們提出“自律、自修、自理”，強調自我約束、自覺學習、自我管理，培養學生具有良好的學習習慣和學習方法，使之成為能進行自主學習，具有主體意識、積極創新、自強不息、追求卓越的創造型人才。重視并加強學校團委、學生會的領導，一貫重視并強調學生的自我教育和自我管理，凡是學生能夠操作的盡量放手，讓學生去做。
3、以人為本，充分重視和體現每位教職工的人生價值，是實現辦學目標的重要條件。
實現自己的人生價值，是教師的合理追求，也是以人為本思想的重要體現。全面實施素質教育必須建立對教師及其勞動的科學評估標準。我們結合新的形式進一步完善各種評比激勵機制如：《教師考核辦法》、《學生評教方案》、《名師工程》和《青年教師培養工程》以及《最佳教職工評選方案》等。從某種意義上來講，這也是檢驗教師實現人生價值的客觀標準。還應該鼓勵青年教師“冒尖”，對脫穎而出者給予表彰獎勵，并及時推薦優秀青年教師走上領導崗位，在職稱評定、評優等方面按政策規定給予傾斜。
為了培養正確的人生觀和價值觀，作為學校管理者，應根據具體問題積極進行有意識地疏導和“灌輸”，對當前社會和學校的一些熱點問題進行宣傳介紹，分析說理，開闊了教職工的視野，提高了思想水平。
4、以人為本，發揚民主，推進各項改革，實現民主治校。
隨著以人為本和依法治校思想的深入，要形成以尊重人、關心人、激勵人為出發點，充分激發個人的工作熱情，發揮個人特長，團結協作，群策群力，促進學校工作全面發展的良好局面。
還權于教師，事關學校改革與發展以及教師們普遍關心的重大事項，將由校委會形成方案交全體教師討論并公決，把民主落到實處。
同時，我們積極發揚民主，強化以教師為主體的教職工代表大會的工作職能，以公平、公正、公開為原則，實行民主辦校，切實保障教職工參與民主管理。每學期都要召開教代會，認真實行校務公開，充分相信群眾，尊重群眾的民主權力，擴大教代會介入學校管理的過程和范圍;建立學校工作情況的定期通報和工作計劃的預報制度，保障教職工對學校重大事務的知情權和監督權，使每個人都能關心學校的工作。
我們應該怎樣做教師?教師應該怎樣對待學生?我將兩個問題結合起來思考，應該構成辦高質量高品位教育的關鍵。我覺得應該遵循“尊重、關愛、引領、成全”八個字的基本理念。
1、教師應該真誠尊重每一個學生
所謂尊重，就是正視和接受學生的現實狀態。現代社會已經進入一個資訊極其發達的時代。舊時代的人，其知識來源、對社會的認知，基本源頭來自于父母、師長，因此，很容易和父母、師長擁有共同的認知。現在孩子們獲取的知識與資訊，幾乎有九成都是從電視、報紙、雜志和網絡上來的，當父母親們都忙于柴米油鹽而在社會上努力打拼時，對子女的教養及知識的灌輸已經顯得無能為力。盡管我們都活在同一個時代，但所獲得的資訊，已經出現一道道"代溝"，由孩子們的眼光來看我們，應該是我們out啦!
所以，教育者一定要尊重學生。尊重每一個學生的個性，尊重學生不同的生活方式、學習方式、審美情趣和價值取向，尊重學生成長的過程和規律。
2、教師應該真心關愛每一個學生
所謂關愛，就是理解學生情緒、感受，把握學生的心理發展走向。
教育是一門交流的藝術。只有充滿尊重和關愛學生，才會與學生有效溝通，并順利實現教育的目標。
3、教師要學會引領學生健康成長
所謂引領，就是指出學生可能達到的發展高度，點燃其發展的內在動力，培養其自我認知和自我控制的能力。
一根柔軟的面條，你可以在前面拖動，卻很難從后面推進。孩子的教育也是如此，不要怕孩子犯錯誤，在孩子漫長的成長過程中，成功和失敗都是教育和引導的契機。所以，我們要做學生的引領者，用語言和用行動告訴孩子：學會思考和判斷，學會對自己的行為負責，學會在錯誤中吸取教訓。這就是我所說的"引領"。
4、教師要樂于并且致力于成就學生
所謂成全，就是盡一切努力，幫助孩子實現自我發展，實現成功與卓越。我們學校辦了一期優秀教師介紹專刊，有兩位"優秀骨干教師"的照片被學生摳掉了眼睛。我們看好的老師，學生并不買賬，甚至反感到"刻骨銘心"。這件事對我的觸動很深。教師應該做成就學生的伯樂，而不是管教和制服學生的警察。學生不是一個需要管教的對象，教師的責任，首先不是"監督"而是"發現";高明的教師要接納學生的差異，視每一個學生為獨特的、有價值的個體;發掘每個學生的長處，同時也包容他的短處，通過揚長避短，培養孩子的自信，最終幫助他們獲得成功。
校風，是由領導作風、教師教風和學生學風構成。它是學校精神文明建設的重要標志。
在領導作風方面，我要努力鉆研業務，親臨教學第一線，帶頭搞好教育教學工作，按教育規律辦事;關心教職工生活，多為教職工辦實事，努力做好教職工的后勤保障。在教師教風方面，要求對學生全面負責，教書育人，鉆研業務，互相聽課、互相學習，揚長避短，形成不斷改革教法的風氣，以適應新課標的發展。
在學生學風方面，要求學生認真、踏實、勤奮、刻苦地學習，注重學生日常行為規范養成教育，通過積極開展各種達標創優評比活動，在學校中形成競賽風氣，把學校建設成一個良好的育人環境，有力的促進“三風”建設。建立安全隱患排查制度，經常對師生進行安全教育，最大限度保障全體師生員工的生命安全和財產安全。
四、改善環境，廣辟渠道，切實加強學校經濟建設，為學校持續發展提供支撐保障。**中學是**鎮的第一張名片，經濟環境有較大改善空間，同時還要做到以下幾點：一是增收節支，切實維護好校辦產業;二是繼續改善教師辦公條件和師生的生活條件，提高教師培訓費用預算，并加強健康教師的建設步伐。三是爭取籌建中考獎勵基金，重獎中考有功之臣。四是著力提高教師經濟待遇，縮小與城區同類學校的差距。
各位領導、同志們，如果我有機會與**中學的同志們共事，我有信心、更有決心做好學校各項工作，愿與各位同事一道風雨同舟，攜手共進，共同創造**中學更加輝煌的明天。我相信在局領導的關懷和支持下，有雷中人的同心協力，把**中學辦成一所學生向往、家長放心、教師安心的具有示范性的山區特色學校的愿望一定能實現! **中學的明天一定會更美好!
競聘校長演講稿篇三
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!感謝組織對我的信任，給了我這次參加競聘演說的機會。我叫***、現年38歲、傈僳族、大學專科學歷、小學高級教師、 1991年7月參加工作，1996年7月加入中國共產黨，現任仁和完小校長。我競聘的崗位是界頭鄉中心學校校長。我之所以競聘這個職位，是因為我具備以下幾點優勢。
一是有較為扎實的專業基礎知識，我自1991年畢業于保山師范學校、參加工作以來，始終把學習放在首位，勤鉆研、善思考、多研究，不斷豐富和提高自己，認真學習馬列主義、毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。不斷提高自己的政治覺悟，除積極參加繼續教育學習外，我還參加過校長上崗培訓和提高班培訓，保山市市級骨干教師培訓，以及云師大舉辦的文史專業專科函授學習。自己所撰寫的教育教學論文兩次獲得省級一等獎，一次縣級一等獎和三次二等獎，并多次受到縣鄉的表彰獎勵。
二是有較為豐富的教學和管理經驗，自1991年參加工作以來，我先后擔任過班主任、大隊輔導員、教導主任及校長工作。嘗試過小學教育的全科教學，從1996年開始一直擔任校長工作。十二年的校長工作，使自己的政治修養、思想觀念、治學理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學習創新的原則，不斷完善學校的各項管理制度，使所在學校的教學質量一直在全鄉前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學條件和育人環境，為學校排除危房1000多平方米。各項工作順利開展，素質教育不斷升華。20xx年9月我被調入仁和完小任校長，在學校大面積進行新校區建設的情況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創新全面激活機制，使教師的工作熱情和積極性不斷高漲。20xx年全校總評分，由原來的全鄉第五上升至第三;20xx年期末統測總評分躍居全鄉第一。學校也順利遷入新校區，實踐證明在管理方面我校已經走出了一條新路子，可以繼續創新不斷完善。
三是我有較好的群眾基礎和年齡優勢，我本人善于交往，自參加工作以來結交人員無數，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心投入到自己喜愛的工作中去。
四是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區的農村家庭，經受了貧困與艱辛的考驗。在上小學和初中時，由于家庭的影響，迫使我兩次停學，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經歷使我對學習和工作倍加珍惜。另外由于我出生在當地，成長在當地，對全鄉的情況比較熟悉。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同時我有決心，有信心，把此項工作搞好。
假如我能競爭上崗，我將從以下幾方面著手開展工作。
教育發展改革的新形式要求，優秀的校長必須成為政治家、思想家、教育家、指揮家和審美家。在新時期，校長要爭當追求卓越、追求和諧、追求成功、追求創新與發展的決策者。校長是全鄉學校的法人代表，肩負著全面貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規的神圣使命。自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的不良傾向。忠誠于人民的教育事業，是懂教育會管理的專業人才。因此，作為校長首先要加強自身的學習，把求實創新、完善自我放在首位，不斷提高自身的組織管理能力和辦事的效力。具有強烈的奉獻精神，能在逆境中經受住各種考驗，自強不息，勇往直前。理論聯系實際，密切聯系群眾，經常開展批評以自我批評，嚴以律己，寬以待人，時時處處成為教師的楷模。作為校長要具有先進的辦學思想。始終能夠保持一個建設性和創造性的頭腦，既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發展機遇的膽識，堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉化為辦學思想和實踐。校長不能靠權力樹立自己，要靠人格的影響力、思想的輻射力、道德的感召力、威信的穿透力，來贏得別人的尊重和敬仰。經常深入基層調查研究，捕捉先進的教學和管理經驗，通過設立“意見箱”、召開教代會、校長座談會、民主生活會，虛心聽取他們對學校管理的意見和看法，重大決策和制度方案提交教代會審議通過，充分發揮教代會的職能作用，增強民主監督和民主管理。
抓好制度建設是搞好管理的前提，常言道人管人難服人，制度管人易服人。依我之見，界頭鄉大、人多、面廣，必須牢牢把握管理的重點，一是教育教學常規運行管理，二是教育教學質量管理。在繼承的基礎上，結合上級的相關要求和本鄉校實際，制定出一套科學、合理、簡明、實用的管理制度，并根據時代發展的需要不斷完善創新。制度必須有較強的可操作性盡量避免伸縮性和徇私傾向性。執行必須堅持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等、做到制度管人以理服人。校長要用真情去體諒和關愛教師，真正把教師視為事業上的同志，人生中的知己。認真搞好服務管理、情感管理和依法管理。
教師是學校之本，校長在用人方面要“知人善用”，任人唯賢，以人為本。校長要有識才之眼、愛才之心、容才之量，大膽合理地使用人才，結合新一輪教育體制改革，全面推行競聘上崗和末位淘汰制。轉變作風改變干多干少一個樣、干好干壞沒區別的舊思想。通過管理創新激活機制，積極尋求資金，加大對骨干教師的獎勵，做到待遇留人。提高教師的福利待遇，對外鄉教師的工作生活加倍關心，經常與教師座談溝通，幫助解決一些實際問題，充分體現情感留人。積極為教師的專業發展鋪路搭橋，提供他們展示自己的舞臺，時刻本著以人為本的辦學思想，踏踏實實做事，心胸寬廣、真誠待人。用自身良好的品德魅力去贏得廣大教職工的信任和支持，做到以德留人。中心學校帶頭不斷加強內部團結，建立民主和諧的人際關系和寬松融洽的工作關系，提高辦事能力和工作效力。把吸引人才、留住人才、培養人才、使用人才有機地結合起來。既求發展，又保穩定。
競聘校長演講稿篇四
尊敬的各位領導、各位評委：大家好！
我是xx號演講員，中心校校長實行競爭上崗，這是我縣人事制度改革的又一重大舉措，這是加強干部的隊伍建設的有效途徑，這必將推動我縣教育管理工作再上新的臺階。我演講的資料可概括為：“堅持一個原則，實現兩個轉變，完成三個目標，推進四個突破”。
就是堅持“以人為本，構建和諧”的原則，學校的一切工作都是以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每位學生學得開心，讓每位教師教得舒心。作為中心校校長，要始終把師生的情緒作為第一信號，始終把教師的需要作為第一選取，始終把師生的利益作為最高追求，始終把師生的口碑作為最好獎賞。在平時的工作中，要親師生、愛師生、為師生、和師生。要時時以師生為本，處處為師生著想，努力做到“教為師生所用，情為師生所系，和為師生所謀”，圍繞這一原則，最大限度地激勵師生工作學習的用心性、主動性和創造性。
一是實現主角上的轉變。即實現過的的“外部協調型”向“內部管理型”上的轉變。在“人民教育人民辦”已經推移到“義務教育政府辦”的體制下，中心校校長要始終遵循學校管理規范化，精細化，特色化的思路。以實際行動履行中心校校長的職責。
二是實現思想上的轉變。即由“當校長有多大權利”向“當校長有多大職責”上的轉變。作為中心校校長，要常懷職責之心，要經常給自我施加壓力，壓力變動力，促進工作業績更加突出。mba管理學上有這樣一句話：“技術只占10%，職責卻占90%”，可見，職責決定行動，有職責心的人必須有一顆“認真的心”，在平時的工作中，要認真安排好中心校的每項工作，這句話包含三層意思：一要認真，認真是基礎不能應付；二是要做好，好是目標；三是每項工作而不是一項工作。可能是喜歡做的事，也可能是不喜歡做的事但務必做的事。因此，中心校校長只有強烈的職責感謝，因為強烈的職責感能夠激發工作的`熱情，能夠促使中心校校長出色地完成工作任務。
在方城教育質量建設的不斷推進和深化的大好形勢下，我有決心和信心把中心校打造成全縣一流的中心校，特色的中心校、高質量的中心校，要全面建設中心校，努力建立中心校。奮力打造中心校。
（一）質量建設上的突破
學校的中心工作是教學，而質量是學校的生命線，中心校的工作要始終圍繞著質量的提升而開展。在新的學期中要繼續推行群眾備課和推行聽課制度；繼續實施五個一和二二一工程；完善充實各校課件庫，共案庫、題庫的質量和數量；在抓好教育常規工作的同時，重點抓好1―8年級的質量抽測工作，畢業班分流工作和目標管理工作，確保在全縣質量評估中中心校的綜合名次再提高。
（二）學校管理上的突破
為推動學校管理工作的規范化，學校管理工作嚴格要遵循四個環節，即遵循學年開學前制度在先的環節；遵循每周不定時督察的環節；遵循每月下發工作簡報的環節；遵循第學年對學校質量評估的環節。確保學校管理工作走向精細化和特色化。
（三）隊伍建設上的突破
各位領導，全縣教育工作會的閉幕，假如我競聘成功的話，我必須會牢記古訓：行百里者半九十，不敢有任何松懈、麻痹和動搖，我將繼續重管理、抓落實，求實效，以實際被動維護學校管理的公平、公正與尊嚴，以滿腔熱情迎接教育上以一個春天的到來！
（演講完畢，多謝大家！）
競聘校長演講稿篇五
尊敬的各位領導，大家好。
我叫尹燕偉，1972年8月出生，大專學歷，一級教師。1993年8月參加工作，2003年9月起擔任陽壩小學副校長至今。
感謝組織和領導為我提供這個與各位老師交流的機會。下面我就從工作實績、任職優勢和以后的工作打算三個方面向各位領導進行匯報。
一、工作實績。
自1993年8月參加工作至今，我一直擔任主科的教學工作，教學成績突出。2003年9月起任副校長，協助張校長工作，使陽壩小學的教育教學水平不斷提高。2013年，陽壩小學綜合評比是全鎮第一。我的工作業績主要有：2003年，被評為縣小學數學教學能手；2004年，獲得縣小學教學基本功比賽二等獎；2005年，在省級刊物上公開發表教研論文；2007年，被評為縣級優秀少先隊輔導員；2018年，獲得縣優質課一等獎；2013年，被評為汶上縣優秀教師。2010—2018年連續三年師德考核、年度考核都是優秀。
二、任職優勢。
1、具有良好的政治思想素質。
我擁護黨的方針和政策，恪守教師職業道德規范，對工作有著強烈的責任心和使命感。對同事坦誠相待，對學生充滿愛心。因為成績突出我多次被縣委縣政府表彰，多次被評為鎮、縣級優秀教師。
2、具有較強的管理和協調能力。
我從一名普通教師走上領導崗位，做過多個方面的工作：任課教師、班主任、教導主任、業務校長。這一路走來，豐富的工作經歷，使我不僅能親自做，還能指導別人做。在任副校長的十年間，我積累了豐富的管理經驗。特別是我現在主持陽壩小學東校區的工作，管理水平又有了很大的提高。我已經能協調各方面的關系，能夠保證學校各項工作順利開展。
3、具有務實穩重、勤政廉潔、嚴于律己的優秀品質。
在日常工作中，我奉行一個準則：勤勤懇懇工作，認認真真做事，要求老師做到的自己先做到。每天我都是最早到校，最晚離校，以校為家。我能做到清正廉潔、勤儉節約；我心胸開闊，能聽得進不同意見；我沉穩干練，分得清事情的輕重緩急，各項工作都能處理的得心應手。
三、今后的工作思路打算：
1、加強自身修養，提升管理水平。不搞特權，以身作則，率先垂范；關心體貼教職工，依法治校、以德立校。
2、狠抓常規管理，將功夫下在平時；狠抓過程管理，向管理要質量。堅持開好四個會：每周一學生會、教職工政治會，每周二業務會，每學期兩次家長會。
3、抓安全、保穩定，為師生創設一個舒心工作、開心學習的好環境。平時我會協調好和服務村的關系，治理好周邊環境；我還要及時了解師生、家長的思想動向，將一切不安定因素消除在萌芽狀態。
4、重視校本教研，努力培養本校名師，讓這些名師帶動學校各項工作創一流。全面實施素質教育，讓每個孩子都成才。
5、積極配合各級黨政和教育主管部門的工作，保質保量完成各項目標任務。
我的演講完畢，如有不當之處，敬請各位領導批評指正。
謝謝大家。
競聘校長演講稿篇六
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!我叫xxx，xxxx年出生，xxxx年參加工作，本科學歷，中共黨員。感謝教體局、中心校提供了一個公平、公正、公開的競爭平臺，給我這次競聘校長的機會。我認為我能勝任校長職務。
首先，我具備敬業愛崗，甘于奉獻的精神。我熱愛教育，一直把教育工作當做自己的事業，“衣帶漸寬終不悔”，“把細節做亮”永遠是我工作的目標和追求，從教18年來，始終以校為家、腳踏實地、任勞任怨、精益求精、勇于創新。
其次，我具備精通業務，熟悉管理的優勢。由于我從事過一線教師、班主任、學區主任等工作，所以熟悉學校工作的各個環節，懂得教育教學規律，并且在長期的學區主任工作中積累了較為豐富的管理經驗。
其三，我具備積極進取，開拓創新的理念。我年富力強，虛心好學，積極上進，勇于創新，特別注重加強自身修養，不斷加強思想品德、學識才能、情感作風方面的修養。注重向書本學習，向實踐學習，向他人學習。常言道“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我經常對自己說，不想當校長的老師也不是好老師。因此，時時處處事事，嚴格要求自己，身先士卒，勤奮刻苦，以身作則。
假如我能競聘成功，我的目標是創一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹教育品牌!并力爭力爭做到以下幾方面：
在這方面，首先我要做到，“堅持一個原則，實現兩個轉變”。堅持”一個原則”,就是堅持以人為本的原則，學校的一切工作都是以師生的發展為本，力爭讓學生學得開心，教師教得舒心。實現“兩個轉變”，一是角色轉變，既是指揮員又是戰斗員，帶領全體教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干，發揚整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。二是思維方式的轉變，從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式，向“怎樣去辦，怎樣辦好的”方式轉變，把學校的各項工作落到實處。
其次，搞好服務，搞好協調，用心經營學校。“校長就是勤務員”，“協調就是生產力”。在進行學校內部建設和管理的同時，還應搞好服務，搞好協調，取得教職工、學生家長及社會各界對學校的支持，用心經營學校，促進學校發展。
在學校管理中，要創造一種既有民主又有集中，既有組織紀律性，又有和諧愉快的工作環境。更好的運用制度建設管理學校，激發斗志，凝聚意志，嚴謹治學，向管理要效益。為此，我要做到以下幾點：
1、完善與學校發展相配套的管理制度，實施精細化管理并做到持之以恒，以確保教育、教學活動的開展正常化、規范化。
2、加強領導班子建設和教師隊伍建設。班子建設上，首先要帶頭加強自身學習與修養，以身作則，廉潔奉公，客觀、公正的對待每位同志;班子成員間團結協作，優勢互補。教師隊伍建設上，一是加強師德教育和管理，樹立“先做人，再做事”的師德理念。二是促進師能提高。通過“觀念驅動，環境推動，機制拉動”等方式，為教師專業發展和提高業務素質提供平臺。
3、努力協調學校各種利益關系。在評模評先、績效工資考核等方面，讓制度說話，讓成績說話，確保公平公正公開。打破平均分配方式，真正實行按勞分配、多勞多得、優質優酬的分配原則，充分調動教職工積極性。
安全信訪維穩工作是學校的底線，要作為學校工作的重中之重，使之規范化、制度化，為學校事業發展創造和諧向上的工作環境。
教學質量是學校的生命線，要始終堅持“科研興校、質量立校”，緊密依靠廣大教師，群策群力，搞好教學，要經常深入課堂，主動、及時地發現問題，解決問題，為教師的教學工作排憂解難，為學生的學習提供幫助和指導，為學校的長遠發展出謀獻策，全面提高教育質量。以過硬的質量贏得良好的聲譽。
最后，我想用一位美國企業家的話結束演講：
“沒有什么比創業更激動人心，沒有什么比成功更令人渴望”。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。所以，我渴望大家給我一個機會，我會還大家一個驚喜。夢想不斷延伸，腳步依舊執著，我將一如既往的做好自己的本職工作，我會更努力工作，為河順教育做出自己應有的貢獻!
謝謝大家!
競聘校長演講稿篇七
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！首先感謝大家給了我這次展示自我，挑戰自我，超越自我的`機會；感謝各位領導和評委多年來對我的關心與幫助。謝謝大家！
當前，地區有八個汽車駕駛培訓學校，擁有教練車276輛，有5個培訓學校把車賣給了教練員，3個學校把車承包給個人。今年學習駕駛的人有所下降，再加上當前培訓市場混亂，這給我校的發展面臨嚴峻壓力，總公司想也把我們的教練車賣給教練員掛靠公司經營，實行風險同擔，利益共享，的經營模式進行經營。我認為，在當前激烈的市場競爭下，使用這種經營模式是順應市場發展的需要，這必將提高教練員的工作積極性，實現公司經濟效益的新跨越。
如果承蒙領導厚愛，讓我走上校長的工作崗位，我將切實履行職責，創新工作方法，努力打開我校工作的新局面：
第一，合理規劃，科學管理。如果競聘成功，我將本這實事求是的原則，根據當前培訓市場實際，對現有的學校管理規定和發展規劃，進行重新審視，廣泛征求大家意見，力求制定更加科學的發展規劃和管理規定。同時，嚴格各項考核制度的落實情況，在人性化管理的基礎上實施制度管理，做到管理的藝術性與科學性的完美結合。
第二，創新思維，開拓市場。創新是靈魂，創新是動力，沒有創新學校將會停滯不前，在駕校市場開拓方面尤其要注意創新工作。為此，我將創新工作方法，將科學的營銷制度落實到實處，并廣泛開展“套餐營銷”、“***”、“***”等營銷方式，加大宣傳力度，同各主要媒體建立長期的合作關系，將我們的品牌推銷出去。
第三，提高質量，做好服務。
競聘校長演講稿篇八
在競聘的時候，一個好的演講會為你加分不少，那么怎么樣的競聘演講稿是好呢?下面來看一篇競聘校長演講稿范文，希望對大家有幫助。
首先問一聲臺上的尊敬的各位領導以及所有從事教育教學工作的老師們，大家好!非常感謝上級領導給我提供了一個展示才華并向大家學習的機會，下面我做一下自我介紹。
我叫xxx，39歲，98年7月畢業于隰縣師范，同年9月分配至黑龍關中學任教，2001年9月至2004年7月在山西師大漢語言文學專業函授學習并畢業。至今整整10個年頭。在這10年間，我擔任過班主任、年級組長、團委書記等職，長期協助教導處完成學校分配的各項工作任務。工作認真負責，勤奮創新，無私奉獻，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“模范教師”，一次被評為“中考優秀教師”，多次獲市縣“優秀共青團干部”稱號。一分耕耘，一分收獲。其實我對這些并不看重，我更看重的是我收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望未來，信心滿懷。
今天，我要競聘的是黑龍關中學校長這一職務。我為什么敢于走上臺來參加競聘呢?我認為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點作為成功領導人所具備的特質。
第一、我是一個有理想有抱負的人。人和動物的最大區別是人是有思想的，而人和人的最大區別是想法的不同，有什么樣的想法，就會有什么樣的做法，什么樣的做法就會有什么樣的活法。這就是思路決定出路，格局決定結局。所以一個人的思想太重要了。一個人的思想能走多遠他的未來就能走多遠。哈佛大學的理念：一個人成功與失敗，不在于能力與經驗，而在于思維方式。做為一名校長，他首先得是一個思想者，首要問題是學會思考，必須有遠大的理想和抱負，必須有與時俱進的思想觀念，用自己的思想觀念去影響、帶動自己身邊的中層領導、老師和學生，向設定的目標前進。如果我競聘成功，我將想盡一切辦法提高教育教學質量，讓黑龍關中學成為一所真正意義上的山區名校。致力于提高老師們的福利待遇，讓我的老師們都能住上樓房，子女上學無憂，養老無憂。
那么思想從哪里來?我認為從學習中來，這是成功者的第二個特質。我特別愛學習。因為二十一世紀的今天，學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表未來。要想成為一名成功的領導人，必須有很強大的知識儲備，但這還遠遠不夠，還需要有終身學習的觀念。這幾年我參加函授學習，提高專業知識水平，向領導學，向專家學，向同事學，學做人，學做事，他們是鮮活的教科書，有著豐富的教育教學經驗，管理經驗;再就是出門學習，到臨汾學，坐飛機到廣州、深圳等地學習，自費學電腦等。這一路走來，我付出了大量的時間和金錢，也因為學習，使我得以快速成長和提高。這是自我教育的投資。相反，如果我不學習，付出的代價更為慘重。我相信有一個學習型的領導人一定會帶出一支學習型的領導班子和團隊，一個充滿學習力的.團隊一定會透過學習創造出驚人的成績。
第三，我具有吃苦耐勞、為人正派的品質。我是農民的兒子，我為了改變自己的命運，刻苦學習，考上師范;工作后，我為了改變更多人的命運，讓更多的人遠離愚昧無知，我勤奮工作，樂于奉獻，用自己辛勤的汗水換來學生們一張張歡快的笑臉。
我做人誠實正直，多年來，我對工作認真負責，不論是領導安排的還是同事托付的工作，我都一樣認真對待，保證把工作做好。盡可能的為領導排憂解難，不讓矛盾上交;盡可能的為老師們幫忙服務，做事一項堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責任自己承擔，這就是我一直堅持要做事，先做人，做一個堂堂正正的大寫的中國人。
第四、我非常年輕，但一點也不輕狂。我對事物有敏銳的觀察力和準確的判斷力，年輕人敢闖敢拼，敢想敢干。我相信，少年智則中國智，少年強則中國強，少年有希望則中國有希望。愛迪生相信：世界變光明;哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。
如果上級組織聘我為校長，我將以我的智慧和勇氣帶領全校教職員工在上級部門的堅強領導下，大膽革新，同舟共濟，克難攻堅，振興教育，為蒲縣教育事業的發展，為蒲縣經濟的騰飛貢獻自己的青春和力量。如果上級沒有選聘我，也沒關系，我將服從組織安排，加強自身學習，不斷去成長，去攀登我人生的珠穆朗瑪!謝謝大家。
競聘校長演講稿篇九
尊敬的.各位領導：
各位評委：
大家好！
我來自實驗一校，叫易水，今年40歲，中共黨員，小教高級，專科學歷。
我競聘的崗位是實驗一校副校長，之所以參加競聘有以下理由：
一是因為我對教育抱有深深的情懷。87年師范畢業后，我抱著一個年輕人對生活和未來特有的向往和憧憬，被分配到了我的家鄉哈什哈蘇木小學，從此，走上了一條崇高而值得一生去追尋探索的教學之路。
回顧這走過的 21年教學歷程，我深深地感受到了百年樹人的教育真諦，21年里，我曾經面隊過茫茫大漠的孩子們，正視過鄉村小學的孩子們，今天，我又站在了繁華的城鎮的講臺上，面對那些眼睛里充滿對世界渴望和好奇的孩子們，我也隨著他們的成長逐漸成熟起來，我懂得了老師這個崇高職業何為崇高？何謂心靈的工程師？同時，我也深切地體會到了作為教育工作者的良知和社會責任。
今天，站在這里，回頭看看這不惑的40年，我人生的大半都和學校的命運同呼吸，講臺是我生命價值體現的舞臺，學校是我人格完善的地方，我不得不承認，在21年的教學生涯里，我從一個普通的年輕老師成長為一名熱愛教育的追隨者，教育早已融入我的生命，成了我生命中的一部分，在這里對任何孩子，我都想充滿愛的手指去撫摸他們的心靈。
二 我有較深厚的教育素養，我喜歡讀書喜歡思考，擔任過數學教師、班主任、教研組組長，大隊輔導員，團支書，團委副書記，教導主任、檔案員。曾獲盟級教壇精英、旗級教學能手、旗級優秀團干、優秀德育工作者、優秀共產黨員稱號。論文獲盟級和國家級獎。
三是因為我有較深厚的人文素養，我喜歡攝影書法寫作，我的攝影作品：《1993。5。5特大沙塵暴》，被盟民政處作為申請救災新聞圖片送至中央新華社，成為彌足珍貴的環境史料。08年我的攝影作品《日落》在獲旗級2等獎 、《神龜守望》入選旗改革開放30年成就書畫攝影展。書法作品：曾獲盟、旗級優秀獎。愛生活，善于總結，對教育有深刻體會。
小時候有過詩人、攝影、書法家的夢，選擇了老師這個職業，理想雖沒有實現，可培養了我深厚的人文素養，成就了一位富有創新和責任意識的教育者，使我從廣闊的文化視野去審視學生的發展，從專業發展的高度設計自己的未來。
教育工作千頭萬緒，重在理念創新，求真務實。
教育是面向未來的事業，需要教育者的良知，需要我們懷有捧著一顆心來，不帶半根草去的教育情懷。
感謝領導給我們搭建這樣一個展示個人才華的平臺，使我有機會表達對教育的理解、希望和追求！
最后希望各位評委為我投下圣神的一票，只要給我一個機遇，我就還大家一個驚喜！為阿拉善的教育做出更大的貢獻！
謝謝！
競聘校長演講稿篇十
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先要感謝各位領導，給我一個展示自己的機會！
我叫馬x，來自東營市勝利第一小學。今年37歲，中國共產黨員，小學高級教師，xx年分配到一小工作至今。從教19年，曾擔任過班主任、大隊輔導員、德育主任等職務，現任學校德育處主任。我競聘的是小學副校長職務。
下面我談談自己的優勢：
首先我為人正直、工作認真，作風正派，在老師們心中有很高的威信。我的為人、工作實績得到了大家的肯定。我個人也多次被評為管理局優秀教師、十佳優秀輔導員，市三八紅旗手、市優秀共產黨員。
我認為自己的第二個優勢是我的業務素質過硬，教育教學能力強。在工作中我能虛心學習，用心鉆研、大膽創新、及時反思。多年的管理工作使我逐漸摸索出了管理的要點和規律，在工作中注重細節管理，在注重全面發展的同時，嘗試著去打井，在自己的亮點上下功夫，創特色，創品牌。由我負責的全國重點課題《少年兒童行為習慣與人格關系的研究》就是我校的德育亮點之一，我帶領老師們深入學生、研究個案，積極探索，在培養學生良好習慣的.途徑、方法、原則方面都作了有益探索。課題取得了豐碩的成果，學校德育又邁上一個新的臺階。
除了擔任德育主任，我還身在教學一線。多年的歷練使我成長一名局學科帶頭教師、局教學能手。自己執教的課、撰寫的論文、輔導的學生也多次在全國、省、市獲獎。
我的第三個優勢是擁有16年的中層工作經歷。
在學生時期，我就是學校的學生會主席，再加上十六年的中層管理使我積累了豐富的管理經驗。具備了一定的組織、協調能力、表達能力和人際交往能力。在工作中，思路清晰，辦事行止有度，能夠比較穩妥地處理好各種關系，應對各種復雜的局面。
說到自己今后的工作打算，如果這次競聘我能被錄取，我會把“踏實”二字放在首位，以務實的精神，踏實做人，踏實做事，扎實辦學。
我還會從從四個方面要求自己：進一步加強自身學習，進一步發揚合作精神，進一步增強服務意識。進一步提高業務能力。
如果未能如愿，我也會正確的對待，一如既往的做好本職工作，絕不辜負領導和同志們的支持！
我的述職完畢，謝謝大家！
競聘校長演講稿篇十一
尊敬的各位評委，各位領導：
大家上午好!
我叫xxx，現年39歲，大學本科文化，中共黨員，中學語文高級教師。1990年參加教育工作至今，先后擔任老糧中小、唐市中學校長，沙田鄉聯校、南田坪鄉中心學校業務副校長。現任歷經鋪鄉中心學校業務副校長。
我今天之所以有勇氣參與鄉鎮中心學校校長這一職位的競聘，是因為我覺得自己具有如下幾方面的優勢。
一、長期的一線教育、教學、管理經歷，豐富了我從事基礎教育工作管理的經驗。在我二十年的中小學教學生涯里，既擔任過科任教師、班主任，也擔任過中小學校長和聯校(中心學校)業務副校長。在擔任中學校長期間，兼教初三畢業班的課，在擔任鄉鎮聯校(中心學校)業務副校長期間也兼任中、小學的課程，并親自為老師們上研討課、示范課(如上個學期我兼任歷經鋪鄉中心小學四年級品德與社會課)。這樣的經歷，使我時刻體驗到一線教育、教學與管理工作的艱辛與樂趣，獲得了對一線教育教學工作實現有效管理的實踐經驗，為我較好的駕馭鄉鎮教育工作的管理與指導奠定了良好的基礎。
二、較強的綜合素質與能力，夯實了我從事基礎教育工作管理的基礎。
平時在學校里，我都是使用普通話跟師生進行交流。對電腦、多媒體等現代教學手段均能操作自如，并經常給老師們進行專題培訓講座。我具有較強的寫作能力，熟知本系統各種公文的寫作，喜歡在工作之余思考當今我縣教育教學工作中的一些熱點問題，并撰稿發表自己的獨特見解。(如今年5月23日，《寧鄉教育門戶網》登載了我所撰寫的《當前我縣中小學校園文化建設的思考》一文)我熟知新課程改革的基本理念，并積極運用新課程理念指導自己的教育教學業務工作。我具有較強的人際溝通能力和駕馭全局的能力。能在思想上、行動上與上級主管部門保持高度一致。在大是大非面前，堅持原則不讓步，該擔當的勇于擔當，該負責的絕不推卸責任，時刻注意培養自己獨擋一面的能力。正是因為我具備了以上一些綜合素質與能力，才使得我在老師的心目中具有較高的威信，在各個不同的鄉鎮開展教育教學管理工作時，胸有成竹，游刃有余。
三、沒有但求更好的工作追求，成就了我一系列的工作業績。
在過去的二十年里，我始終追求“沒有，但可更好”的工作效果。每到一個鄉鎮工作，我都緊緊扭住教學質量這一“牛鼻子”不放松，想方設法提高教育教學質量。取得了不錯的效果。如20xx年沙田鄉初三畢業會考合格率在全縣的排名由原來的第26名上升到第18名;20xx年南田坪鄉初三畢業會考的七科合格率在全縣的排名由原來的第23位上升到第15位;今年歷經鋪鄉初三畢業會考七科合格率在全縣的排名由原來的第32位上升到了第10位。我在工作上所取得的成績，組織上給予了充分的肯定。從1997年起，曾先后被評為省、市、縣優秀教師，20xx-20xx年連續四年被評為系統優秀干部。過去的輝煌雖已經成為過去，但為我提供了今后工作取得成功的強有力的經驗借鑒，它將是我管理工作生涯中一筆難得的財富。
各位評委，各位領導，通過今天的競聘，如果我有幸能真正走上鄉鎮中心學校校長這一工作崗位，我將著重抓好以下幾個方面的工作，全力推進所轄鄉鎮基礎教育事業的科學發展。
孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。如果我走上了鄉鎮中心學校校長崗位，我將清清白白做人，踏踏實實做事。帶領班子成員堅持民主管理，團結協作，努力打造一個想干事、能干事、會干事、干好事的中心學校領導班子。我將堅持正確的辦學方向，規范辦學行為，讓組織和領導放心，讓學生、家長和社會滿意。
領導就是服務。如果我走上了鄉鎮中心學校校長崗位，我的工作就是對上服從于上級主管部門布署的各項工作，對下服務于全鄉(鎮)的師生和全鄉(鎮)的教育教學工作。我將帶領中心學校的班子成員，深入學校、班級、學生、課堂、教師，了解師生的真實心聲，改善學校辦學的條件，解決師生學習、生活、工作中的困難和問題，真正急師生之所急，想師生之所想。用自己和班子成員的人格和學識魅力贏得廣大師生員工對自己工作的尊重和認同，用自己和班子成員的優質服務激發廣大師生的學習、工作積極性，朝著本單位共同的目標努力邁進。
質量是一個地方教育工作的生命線。如果我走上了鄉鎮中心學校校長崗位，我將在所轄的鄉鎮內全面實施素質教育，全力推進新課程改革，全面提高教育教學質量。我將帶領班子成員深入課堂聽課、評課、研討，并主動到校兼課，精心組織全體教師認真進行新課程理念的實踐與探索，立足課堂這一提質主陣地，積極探索提質增效的課堂教學模式、方法、手段和途徑，將全面提高教育教學質量這一核心任務真正落到實處，取得實效。
教育事業發展的出路是改革。如果我走上了鄉鎮中心學校校長崗位，我將在遵循教育教學規律和學生身心發展規律的前提下，帶領班子成員大膽推進本鄉鎮的教育教學改革。重點將推進人事制度改革，讓賢人和能人擔負起本鄉鎮教育事業發展的重任;推進分配制度改革，限度的激發教職員工的工作積極性;推進評價制度改革，用科學的評價制度引領本鄉鎮基礎教育事業健康、持續、穩步發展。在推進改革的同時，將不斷拓寬工作思路，創新工作方法，外引內聯，促進本鄉鎮內義務教育的均衡發展，促進教育教學質量的全面提高，確保教育強鄉各項指標任務的全面完成，真正辦好人民群眾滿意的教育。
各位評委、各位領導，如果組織信任我，將一方教育事業交給我管理，我將有信心也有能力完成好組織交給我的任務，保一方教育的平安，促一方教育的發展。請您為我投上您那神圣的一票吧，我絕不會讓您失望的。
我的演講完畢，謝謝大家!
競聘校長演講稿篇十二
尊敬的各位評委：
大家好!
我今天能站在這里參加校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領導給我們提供了一次公開、公平、公正競聘校長的機會。
我是來自銅鼎學校的xxx，現年31歲，本科學歷，中共黨員，中學語文一級教師。2000年芷江師范畢業后分配到銅鼎中學任教至今。12年來，本人主要從事中學語文教學，期間還擔任了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業業，認真負責，團結同事，虛心學習，各方面的能力得到了很好的鍛煉，得到了學校廣大師生的一致好評。曾多次被評為“優秀教師”“優秀班主任”、“教育教學先進個人”等。
我今天在這里競聘校長一職，對我來說就是一個新的起點，不管過去失敗還是成功，終歸已成歷史。關鍵是我此時此刻正抱著一顆積極向上，努力進取的心來參加這次競聘。
我認為自己競聘校長一職有以下方面的優勢：
一、事業心強，工作認真負責;作風正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創新意識，能與時俱進。這為我的工作提供了強而有力的思想保障。
二、有一定的學校管理經驗。本人所學專業為行政管理專業，通過學習本人掌握了一定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統、全面的管理理論基礎，管理理念也得到了一定的提高。同時，12年的教學工作，也讓自己所學的管理知識學有所用，本人曾擔任過6年的班主任，對于班級目標的確立，班委會的管理，班級文化的建設等有了一定的經驗。班級是一個小家，學校是一個大家，一個學校的管理將比一個班級管理更復雜，但它們的管理都有很多相似之處，我相信班級管理的經驗對學校管理可以起到很好的借鑒作用。
三、對學校工作較為熟悉。雖然本人從未擔任過校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學校的工作有了較為整體的認識。擔任辦公室主任期間，我負責了學校各項計劃、制度的訂立，教師的職稱、績效考核、考勤、繼續教育等工作，同時還經常協助各部門的工作，這使我對學校的整體工作較為熟悉，同時自己的工作能力也得到了很大的提升。
如果此次競聘成功，我有以下打算，可用三句24個字概括：
第一句：擺正位置，當好副手。校長是學校的掌舵人，不可能“事無巨細，親力親為”。我將虛心學習，盡快適應工作，竭盡全力做好本職工作，并發揮好校長的紐帶橋梁作用，及時向校長反映學校的管理動態與發展趨勢，提出自己的意見供校長參考，同時在執行校長指令時，做好老師們的思想工作，認真聽取老師們的意見，統一思想，團結一心做好學校的各項工作。
第三句：認真工作，踏實做人。“不可以一時之得意，而自夸其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結同事，共同為學校的進步竭盡全力!
謝謝大家!
競聘校長演講稿篇十三
尊敬的各位專家和領導：
你們好!
站在你們面前向大家行禮致意的，是來自x初中的xx。我給我今天的演講起了一個題目，叫做“真心謝真愛，信心換信賴”。由于各位同人和各級領導的真情厚愛，我從一個普通的教師不斷的走上成長、成熟和成名的道路，在我的內心深處，充滿了難以言表的感激之情。今天，我站在這個競聘……初中校長的擂臺上演講，心中有著無限的感慨。而我首先想說的是，我特別高興，也非常慶幸，自己能有今天這樣一個難得的機會，向各位尊敬的領導，匯報思想和工作，博取各位的認同;展示才華和成績，贏得大家的喝彩!
如果說教師是學生的表率，那么校長就應該是教師的楷模。我覺得一個出色的校長，首先必須是一個出色的教師。在這一點上，我顯得特別的自信。我自19xx年參加工作以來，一直刻苦鉆研教育教學基本功，不斷提升自己作為一個出色教師的基本素質。我通過函授獲取了南京師范大學數學系的本科畢業文憑，并一舉獲得學士學位。我深入教育教學第一線，用踏實的努力換來了累累的碩果。
讓我感到特別欣慰，也特別感到驕傲的是，在我用汗水換取這些成績和榮譽的過程中，我贏得了同事們的誠摯的友誼和真心的呵護，這使我在從事領導工作的過程中因為有了大家的理解和支持而顯得得心應手，游刃有余。在學校，我先后擔任教研組長，團總支書記，教導處副主任、主任，黨支部委員，副校長，主持全面工作。多年的教育教學實踐使我擁有了豐富的經驗，使我作為一校之長在帶領大家狠抓素質教育、全面提高教育教學質量的時候能夠保持十足的底蘊和百倍的信心，顯得理直氣壯，胸有成竹。在我擔任……初中主要負責人的說長不長、說短不短的一年中，我和同志們一起狠抓學風和校風建設，取得了明顯的成效。抓集體備課，統一進度，統一檢測;抓教學六認真，夯實基礎，堵塞漏洞;抓學科平衡，齊頭并進，均衡發展;完善獎懲機制，獎優罰劣，獎勤罰懶，優化效率，激發積極性……為學校教育教學質量的長足、穩固和均衡的發展奠定了良好的基礎。
有人說，校長就得有校長的架子。在這個問題上，不同的人有不同的看法。我覺得，如果這句話的意思是說，作為一個校長必須擁有與這一身份相匹配的思想素質和業務素質，也就是說他必須是一個德才兼備、品學兼優的人，我覺得這話是對的。但是如果說作為一個校長一定要有一個特定的模式，那我可就不敢茍同了。有的人剛做校長，就喜歡裝裝樣子，擺擺架子;師生面前板著個臉兒，領導面前瞇著個眼兒;名為學校之魂，校內見不到人;一天到晚捧電話，朝思暮想搞浮夸。這樣的人把校長當作官兒來當，是一種自我定位的錯誤，可想而知是不受歡迎的。在過去的一年當中，我在時刻牢記自己作為校長所肩負的重擔的同時，時刻把自己置身于群眾之中，充分掌握了校長工作的主動權和發言權。
來過我校的朋友一定會對我們的那個簡陋寒磣的校長室有著深刻的印象：校門口旁邊，傳達室隔壁，15平方米，兩張辦公桌。
在許多學校的校長室一個比一個漂亮、一個比一個現代化的今天，人們對地處南通的xx初中不能擁有豪華亮麗的校長室而感到驚詫。其實我們這樣做的目的很簡單，一方面是便于更加深入和更加密切的聯系群眾，校長隨時掌握學校管理的第一手資料，另一方面校長在主動置身群眾監督的同時，又在無形之中對師生的辦公和教學形成了一種監督和約束，對良好校風的形成和保持起到了很好的作用。
出于同樣的考慮，我作為校長還做了許多在旁人看來是“有失校長身份”的事情。例如和其他同志一樣的值班，白天和學生一起在同一張飯桌上吃同樣的飯菜，晚上就睡在公寓里面簡陋的值班室里。這樣一來，老師學生們歡迎我，可是老婆孩子有意見。我的心里充滿了對家人的歉意，可是一想到學校后勤工作牽涉到全校師生的切身利益，直接影響到教育教學的秩序和大局的穩定，我又堅定了自己的想法和做法。
好幾個朋友問我：“天天吃食堂，不厭煩嗎?受得了嗎?”我說，如果我吃不消了，受不了了，這說明食堂的服務質量有問題，必須立即改進。這恰恰是我在食堂就餐的目的。以前食堂承包給個人的時候，我作為一個學校領導雖然受到了特別的優待，可是耳朵里充塞著學生和學生家長的埋怨譴責，心里卻有著說不出的難受。這一學年里，我們克服了種種困難，依靠群眾的力量，自己辦起了食堂。讓我感到特別欣慰的是，通過我們一班人的群策群力，科學管理，食堂辦得有聲有色，就餐的人數越來越多，贊美的聲音越來越多，連我的愛人和孩子也一改原先的反對，漸漸的理解我，支持我，最終跟隨我，成了食堂的常客。
憑良心說，由于管理的科學，食堂也給學校帶來一定的效益。我們為提高素質教育的質量，建立獎懲制度，倡導多勞多得，優績優酬，需要我們憑著自己的.力量籌集資金，所以做校長的每天都在做著這樣一件可能并不為人所知的事情，那就是開源節流，在不違背原則的前提下盡可能的想法設法確保教師福利的到位。在過去的一年里，我校的教職工消費合作社搞得紅紅火火，由建筑商全額墊資建成的學生公寓在一開始就正常有序的運作，學校在從根本上滿足路遠學生住宿要求的同時，有望通過收取公寓住宿費在若干年內還清欠款并使學校從此每年擁有一筆固定的收入。
尊敬的各位專家和領導，我說過，我今天演講的題目是“真心謝真愛，信心換信賴”。不管您將手中莊嚴的一票投給哪一位應聘者，您都是對我們學校的巨大支持，都是對我們學校的真愛，因此，如果大家允許的話，我在這里不僅要以我個人的名義，還想代表x初中的1500多名師生員工對您的真情厚愛表示由衷的謝意和誠摯的敬意。與此同時，我對我自己充滿了信心，對x初中美好的明天充滿了信心。我在這里也期待著各位專家和領導會賜予我信心和力量，信賴和支持，如同你們長期以來就一直信賴我們、支持我們一樣。說到這里，我貧乏的語言倉庫里已經蒼白得只剩下一個簡單的詞匯我誠惶誠恐，只好將這一詞語搬來，權且當作我今天演講的結束語。這兩個字就是——謝謝。
競聘校長演講稿篇十四
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先要感謝各位領導，給我一個展示自己的機會！
我叫馬xx，來自東營市勝利第一小學。今年37歲，中國共產黨員，小學高級教師，xx年分配到一小工作至今。從教19年，曾擔任過班主任、大隊輔導員、德育主任等職務，現任學校德育處主任。我競聘的是小學副校長職務。下面我談談自己的優勢：
首先我為人正直、工作認真，作風正派，在老師們心中有很高的威信。我的為人、工作實績得到了大家的肯定。我個人也多次被評為管理局優秀教師、十佳優秀輔導員，市三八紅旗手、市優秀共產黨員。
我認為自己的第二個優勢是我的業務素質過硬，教育教學能力強。在工作中我能虛心學習，用心鉆研、大膽創新、及時反思。多年的管理工作使我逐漸摸索出了管理的要點和規律，在工作中注重細節管理，在注重全面發展的同時，嘗試著去打井，在自己的亮點上下功夫，創特色，創品牌。由我負責的全國重點課題《少年兒童行為習慣與人格關系的研究》就是我校的德育亮點之一，我帶領老師們深入學生、研究個案，積極探索，在培養學生良好習慣的途徑、方法、原則方面都作了有益探索。課題取得了豐碩的成果，學校德育又邁上一個新的臺階。
除了擔任德育主任，我還身在教學一線。多年的歷練使我成長一名局學科帶頭教師、局教學能手。自己執教的課、撰寫的論文、輔導的學生也多次在全國、省、市獲獎。
我的第三個優勢是擁有16年的中層工作經歷。
在學生時期，我就是學校的學生會主席，再加上十六年的中層管理使我積累了豐富的管理經驗。具備了一定的組織、協調能力、表達能力和人際交往能力。在工作中，思路清晰，辦事行止有度，能夠比較穩妥地處理好各種關系，應對各種復雜的局面。
說到自己今后的工作打算，如果這次競聘我能被錄取，我會把“踏實”二字放在首位，以務實的精神，踏實做人，踏實做事，扎實辦學。
我還會從從四個方面要求自己：進一步加強自身學習，進一步發揚合作精神，進一步增強服務意識。進一步提高業務能力。
如果未能如愿，我也會正確的對待，一如既往的做好本職工作，絕不辜負領導和同志們的支持！
我的述職完畢，謝謝大家！
競聘校長演講稿篇十五
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好！
先自我介紹一下，我叫朱明明，今年42歲，19xx年7月畢業于xx省xx師范，19xx年8月參加工作，本科學歷，一級教師，現任xx學校xx班語文老師兼班主任。
今天，站在這里不禁感慨萬千！回想當年，當我滿懷激情第一次踏上三尺講臺，一切都好像發生在昨天，可彈指一揮已經過去了二十多年。在這二十多年里，在學校領導的關懷下，在同事的幫助下，我勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，終于成為一名優秀的xx老師。今天，已經42歲的我又帶著領導的期待，帶著同事們的信任和鼓勵走上這個講臺——競選xx學校的后勤校長，心情既緊張激動又興奮！首先感謝領導給了我這次參與競爭的機會，提供了一次展示自我的舞臺，更感謝大家給我這次競職演說的勇氣和力量。是因為有了你們——在座各位的支持，才樹立了我競爭后勤校長的信心！
二十多年的工作經驗，使我養成了良好的大局意識、紀律意識和扎實的工作作風。
長期擔任班主任，取得了顯著的成績，曾被評為十佳班主任，優秀教育工作者，所帶班級被評為優秀班集體。特別是在xx學校近十年的工作實踐，歷練了我，提高了我，建立了良好的工作關系和人際關系。
在日常生活和工作中，我不斷加強個人修養，踏實干事，誠實待人，多年的工作經歷，養成了自己吃苦耐勞、堅韌不拔的性格，行事低調、兢兢業業的敬業精神，與人為善、樂于助人、團結同志的協作意識。這些正是能做好后勤工作的基礎。
多年工作在教育教學的第一線，我深知教師的苦與累，平凡與無私，承擔著教書和育人的雙重任務，每天的工作都很辛苦。我也深知后勤處工作具有綜合性、廣泛性、服務性和瑣碎性等特點，我愿意盡心盡力地為領導、全體教師做好后勤服務。
如果這次競爭成功，我將努力做到：
一、我將把學習當作提高工作能力的有效途徑，向書本學、向領導學、向同事學，不斷提高自己，積極總結、探索工作規律，全面把握工作方向。
二、繼續堅持嚴以律己、誠實待人，工作上積極主動，大處著眼，小處著手，在小事上見精神，在細節上下功夫，無論事情大小，都以認真的態度，保質保量地完成任務。
三、形勢發展日新月異，如果后勤保障工作因循守舊，就難以跟上領導的思路和學校發展的節奏。因此，必須不斷開拓創新，改革后勤服務管理，提高服務質量。根據不同情況，不同條件，不斷創新，使后勤服務更加科學、規范、高效。
尊敬的各位領導、各位同事，一張選票對你們來說也許微不足道，但對于已經42歲的我來說卻是我人生旅途中的一件大事！因為這是我人生第二次，也是最后一次站在這里，拜托大家投給我一票！
謝謝大家。
