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2023年三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案 四年級(jí)人教版音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-22 08:52:04
2023年三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案 四年級(jí)人教版音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)12篇)
時(shí)間:2023-09-22 08:52:04     小編:紫衣夢(mèng)

作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇一

1、能用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊(duì)員采茶歌》。

2、能積極地參與小組的活動(dòng),以合作的方式創(chuàng)編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作。

創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

(一)復(fù)習(xí)歌曲

1、注意第一小節(jié)五度音程的音準(zhǔn)。要具有跳躍感。

2、注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和,和跳躍的形成對(duì)比。

3、注意第三小節(jié)附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。

4、第二樂(lè)段第一樂(lè)句可按頓音的唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好象是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。

5、后一個(gè)樂(lè)句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕,并要做到聲斷氣連,使歌聲既分開(kāi)又連貫,寄托著少先隊(duì)員熱愛(ài)茶山的情感。

6、唱時(shí)要注意樂(lè)句的分句,可引導(dǎo)學(xué)生劃分樂(lè)句,做到正確地?fù)Q氣。

(二)欣賞有關(guān)采茶的音樂(lè)作品。

1、器樂(lè)合奏《采茶撲蝶》

2、廣西民歌《采茶歌》

(三)創(chuàng)編采茶的舞蹈動(dòng)作

板書(shū)設(shè)計(jì):純凈、優(yōu)美

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,引導(dǎo)幼兒享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、律動(dòng):根據(jù)優(yōu)美音樂(lè),跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。

2、發(fā)聲練習(xí):

(1)師生問(wèn)好。

引起興趣:小朋友閉上眼睛,數(shù)3下睜開(kāi),教師吹白色碎紙屑,問(wèn):“是誰(shuí)從天空飛下來(lái)?”“小雪花是怎樣飛下來(lái)的?”(沙沙沙,輕輕飄下來(lái)。)

(一)看圖片學(xué)第一段:

1、看圖片第一段語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來(lái)到小朋友中間,讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞:

(1)咱們一起問(wèn)問(wèn)“是誰(shuí),敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會(huì)怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來(lái)的?”

(3)“小雪花要來(lái)告訴我們什么?”(冬天來(lái)到了)

3、語(yǔ)言節(jié)奏朗誦:

(1)師問(wèn)第一句,幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦。

4、學(xué)唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!

(1)看圖片欣賞范唱。“你聽(tīng)到什么?”“第一句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過(guò)的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編第二段:

1、填編歌詞:“冬天過(guò)去了,春天來(lái)到了,你聽(tīng),猜猜是誰(shuí)‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會(huì)說(shuō)些什么?”“小雪花飄下來(lái),那小雨滴呢?”(落下來(lái))“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來(lái)到了)

2、朗誦歌詞:

(1)教師說(shuō)前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語(yǔ)言節(jié)奏朗誦。

3、唱第二段:小雨的也想唱著歌來(lái)玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴)

3、加動(dòng)作表演唱,教師稍加工,時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。

教學(xué)內(nèi)容:

欣賞:“落水天”“雨中曲”“雷鳴電閃波爾卡”“第六(田間)”

歌曲:“水花花、泥巴巴”“水中”

創(chuàng)造:創(chuàng)編旋律

第一課“水花花、泥巴巴”

教學(xué)目的

1、用活潑、跳躍地情緒來(lái)學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”,體驗(yàn)雨中跑著勇敢的小娃娃。

3、欣賞我國(guó)民歌“落水天”,感受音樂(lè),啟發(fā)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點(diǎn):唱準(zhǔn)樂(lè)譜、欣賞教學(xué)

教學(xué)過(guò)程

1、師生問(wèn)好

2、發(fā)聲練習(xí)

二、聽(tīng)音練習(xí)

1、老師先彈奏以出示的音,并認(rèn)識(shí)音名。

2、老師完整的彈奏旋律樂(lè)句,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)辨并能準(zhǔn)確填寫(xiě)音名。

3、把旋律完整的演唱。

三、學(xué)唱樂(lè)譜

1、學(xué)生先自己認(rèn)識(shí)音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來(lái)演唱樂(lè)譜。

2、老師把有難度的樂(lè)句提出來(lái)師生一起解決。

3、輕聲跟琴來(lái)演唱歌曲樂(lè)譜

5、分組來(lái)演唱歌曲樂(lè)譜。

四、新授歌曲

1、導(dǎo)入: 從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。

2、教師范唱

3、用聲勢(shì)感受歌曲旋律

4、師:這首歌曲是幾幾拍?二四拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)二拍,強(qiáng)弱規(guī)律:強(qiáng)弱。

5、按節(jié)奏朗讀歌詞

6、跟琴學(xué)唱歌曲

五、創(chuàng)編動(dòng)作

1、觀賞、體驗(yàn)“小腳丫”在雨中跑的動(dòng)作

2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)作,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。

六、欣賞“落水天”

1、聽(tīng)賞“落水天”歌曲,并跟著哼唱,體會(huì)歌曲的情緒

討論:1):在歌曲中你聽(tīng)到了什么 ?

2):請(qǐng)你隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

第二課“雨中”

教學(xué)目的:

1、學(xué)唱歌曲“雨中”,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。

2、欣賞“雨中曲”

3、創(chuàng)造:用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五個(gè)音旋律。

準(zhǔn)備:塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、

教學(xué)過(guò)程:

一、 熱身運(yùn)動(dòng):小雨滴

老師:我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲)

二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

1、 請(qǐng)你們聽(tīng)賞一首“雨中曲”,并請(qǐng)說(shuō)出有幾種雨聲?

2、 你們?yōu)闃?lè)曲配上好聽(tīng)的大雨、小雨的聲音,出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。

分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)道具, 請(qǐng)演示大雨和小雨不同的不同聲音。

三、學(xué)唱“雨中”

1、聽(tīng)歌曲范唱,初步把握歌曲的情感,

2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律;視唱歌譜。

3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲,要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏,對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字,不能含糊地帶過(guò)。

四、 情景表演:下雨啦

1、我們用動(dòng)作來(lái)感受雨中的情景,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)怎么跳的,到地面上怎么樣的?請(qǐng)你們模仿動(dòng)作。

2、雨慢慢得下得小了,怎么跳? 請(qǐng)大家邊唱、邊跳。

五、我的創(chuàng)造:按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”

六、小結(jié)

第三課 聽(tīng)賞《雷鳴電閃波爾卡》

教學(xué)目的:

通過(guò)聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》,感受打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):打擊樂(lè)器在塑造音樂(lè)形象、渲染音樂(lè)氣氛和情緒上的作用。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆

教學(xué)過(guò)程:

新課

同學(xué)們,今天這節(jié)音樂(lè)課,老師給大家?guī)?lái)了許多寶貝(出示箱子)誰(shuí)來(lái)猜猜,里面會(huì)裝些什么寶貝呢?(生猜3—4個(gè))

(1) 看來(lái)讓大家猜,是有些困難,還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧!(出示玻璃瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子)現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧!

(2) 哇!你真厲害哦,真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎?(能)

在老師看來(lái),能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信,大家仔細(xì)聽(tīng):

(師吹出空玻璃瓶,發(fā)出呼呼的風(fēng)聲)發(fā)揮你的想象力,說(shuō)說(shuō),這聲音像什么?(生說(shuō))

你能像老師這樣,吹出呼呼的風(fēng)聲嗎?好,你上來(lái)試一試(演奏)。風(fēng)呼呼的吹著,不一會(huì)就下起了蒙蒙細(xì)雨,象沙沙的雨聲嗎?誰(shuí)也來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲?(生演奏)聽(tīng)那,雨是越下越大了,也請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演奏(生演奏)。雨落在樹(shù)葉上,發(fā)出了嘩啦啦的聲音,拿起你們手中的書(shū),搖起來(lái),聽(tīng)聽(tīng)象不象嘩啦啦的`樹(shù)葉聲(生感受)。突然,一陣春——哦?該敲打什么來(lái)表現(xiàn)春雷呢?(生說(shuō),師評(píng)價(jià))那我們就用這些聲音來(lái)表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè)吧!(分角色演奏)

同學(xué)們,在我們身邊,到出都是這樣的寶貝,用他們可以來(lái)表演很多聲音故事,怎樣,神奇吧!

二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》

1、 整體感知

那現(xiàn)在我們來(lái)聆聽(tīng)著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂(lè)吧,聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)大師是怎么來(lái)表現(xiàn)“雷鳴電閃”的?當(dāng)你在樂(lè)曲中聽(tīng)到“雷鳴電閃”時(shí),趕快捂起你的耳朵!

這是一個(gè)夏日的清晨,草地上,一群歡樂(lè)的人們正在慶祝豐收,載歌載舞。聽(tīng),天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大,可人們的興致卻是越來(lái)越高,他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌,繼續(xù)舞蹈。

2、 認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器

樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多,那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢?

介紹定音鼓和鈸

3、 片段欣賞

那我們?cè)賮?lái)欣賞其中兩個(gè)片段,感受定音鼓和鈸在其中的作用。

在片段一中你好象看到了一幅什么畫(huà)面?(生說(shuō))

(雷聲隆隆、傾盆大雨的景象)

片段二中,給你什么感受呢?

4、 小結(jié):樂(lè)曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃,雷聲隆隆的景象,但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下,用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受,當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

那我想,現(xiàn)在大家可以完成書(shū)上的表格了!

三、實(shí)踐創(chuàng)作

我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”,現(xiàn)在我們也來(lái)創(chuàng)作,用這些寶貝來(lái)表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。

(1、 雷雨;2、清晨;3、課間十分鐘;4、廚房交響曲)

請(qǐng)小組長(zhǎng)將寶貝拿回去,要迅速的選擇一個(gè)主題,充分發(fā)揮這些寶貝的作用,來(lái)表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想,這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現(xiàn)。

評(píng)價(jià):你知道他們表演的是什么嗎?

在這個(gè)主題中,這個(gè)聲音是通過(guò)……來(lái)表現(xiàn)的!真棒!觀察的真仔細(xì)!

這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致!

四、欣賞“第六(田園)交響曲第四樂(lè)章,這首樂(lè)曲又是什么器樂(lè)演奏的?

下課

大家欣賞、表演的都很好!通過(guò)自己平時(shí)對(duì)生活的仔細(xì)觀察,模仿出各種聲音,相信大家積極的觀察,尋找生活中的聲音,去創(chuàng)造,也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂(lè)大師。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知?jiǎng)討B(tài)畫(huà)面的內(nèi)容,嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)快樂(lè)、悲傷的情緒變化,并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。

2、喜歡參與音畫(huà)同構(gòu)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置森林場(chǎng)景、小鳥(niǎo)頭飾、動(dòng)畫(huà)片片段剪輯《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》

活動(dòng)過(guò)程:

一、以《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)律動(dòng)入室。

二、傾聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么?

提問(wèn):你們聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)?這段音樂(lè)象什么?

三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫(huà)片,講述動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容:

(1)第一段:小鳥(niǎo)在干什么?它是怎樣跳的?

(2)第二段:小鳥(niǎo)們?cè)谧鍪裁?為什么會(huì)這樣?

四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)辨快樂(lè)、悲傷的音樂(lè),并與相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行匹配。

(1)第一段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么?

(2)第二段音樂(lè)適合哪段動(dòng)畫(huà)片?為什么?

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演:

(1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛、鳥(niǎo)跳的動(dòng)作,表現(xiàn)快樂(lè)的音樂(lè)

(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)傷心的表情、動(dòng)作,表現(xiàn)悲傷的音樂(lè)

六、引導(dǎo)幼兒討論,教育幼兒要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類,不要傷害小鳥(niǎo):

為什么快樂(lè)的小鳥(niǎo)會(huì)變得那么悲傷?

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇三

學(xué)習(xí)目標(biāo):隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練

學(xué)習(xí)內(nèi)容:軍訓(xùn)常規(guī)內(nèi)容

重點(diǎn):向左向右看齊

難點(diǎn):齊步走

學(xué)習(xí)步驟:

一、動(dòng)作訓(xùn)練(5課時(shí))

1立正

2稍息

3跨立

4向右轉(zhuǎn)

5向左轉(zhuǎn)

6向后轉(zhuǎn)

7向左看齊

8向右看齊

9向中看齊

10蹲下

11起立

12報(bào)數(shù)

13站軍姿

14緊急集合

15解散

16軍禮

17歡迎儀式

二、隊(duì)列訓(xùn)練(3課時(shí))

1正步走

2齊步走

3跑步走

4上前一步走

5上前三步走

6原地踏步走

7向兩邊踏步散開(kāi)

8向左邊踏步散開(kāi)

課后小結(jié):1.在進(jìn)行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性.

2.注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.

第2部分

學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握快速跑的動(dòng)作

學(xué)習(xí)內(nèi)容:隊(duì)列練習(xí)50米快速跑

重點(diǎn):在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點(diǎn):在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作

學(xué)習(xí)步驟:

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng):1.組織復(fù)習(xí)隊(duì)列練習(xí).教師提出練習(xí)的要求.

2.進(jìn)行集體的練習(xí).以四列隊(duì)形進(jìn)行練習(xí).教師呼口令并提醒存在的問(wèn)題.同時(shí)時(shí)常的要提醒動(dòng)作的要領(lǐng).

3.領(lǐng)做蛇行的隊(duì)列練習(xí).要求練習(xí)時(shí)隊(duì)伍整齊.間隔距離相同.

學(xué)生活動(dòng):1.自己要領(lǐng)會(huì)齊步走的動(dòng)作要領(lǐng),并在練習(xí)中體現(xiàn).

2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習(xí).

3.在做蛇行隊(duì)列練習(xí)時(shí)能很好的掌握要領(lǐng)并在練習(xí)中體現(xiàn).

組織:四列橫隊(duì)一路縱隊(duì)

二、合作探究、掌握技能

重點(diǎn):在練習(xí)中能很好的發(fā)揮速度

難點(diǎn):在發(fā)揮速度的同時(shí)要注意正確的動(dòng)作

教師活動(dòng):1.帶領(lǐng)同學(xué)們做一些準(zhǔn)備活動(dòng)。高抬腿,加速跑。教師要及時(shí)的糾正準(zhǔn)備活動(dòng)中存在的問(wèn)題。

2.復(fù)習(xí)蹲鋸式起跑的動(dòng)作。

3.兩人一組進(jìn)行蹲鋸式起跑的練習(xí)

4示范加速跑的動(dòng)作,并提醒加速跑的動(dòng)作.

5.分組進(jìn)行加速跑的并采用蹲鋸式的起跑。

學(xué)生活動(dòng):1.在教師的指導(dǎo)下積極的作好準(zhǔn)備活動(dòng)。讓身體盡快的進(jìn)入狀態(tài)

2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動(dòng)作來(lái)復(fù)習(xí)。并要靈活的運(yùn)用要領(lǐng)。

3.發(fā)揮自己最大的能力,奔跑出自己的最快的速度。同時(shí)要用正確的奔跑姿勢(shì)。

4.在練習(xí)時(shí)要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。

組織:四路縱隊(duì)和散點(diǎn)隊(duì)形

三、放松身心,結(jié)束本課

舞蹈:《幸福與拍手》

學(xué)生自由散開(kāi)在老師周?chē)_(kāi)心的放松身體。

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

場(chǎng)地器材:

課后小結(jié):1.在進(jìn)行50米快跑的練習(xí)中要注意輔助練習(xí)動(dòng)作的正確性.

2.注意及時(shí)的糾正學(xué)生的擺臂動(dòng)作.

第3部分

學(xué)習(xí)階段:水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)多種練習(xí)形式發(fā)展跳躍能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容:蹲跳起

重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。

難點(diǎn):做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇四

歌曲《小雪橇》。

教學(xué)目標(biāo)

1. 用歡快的、富有彈性的聲音演唱《小雪橇》。

2. 為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

教學(xué)過(guò)程

1. 教師播放有關(guān)滑雪橇的畫(huà)面。

3. 教師分句教唱第一段歌詞,可放慢速度。

4. 教唱過(guò)程中,應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生的情緒。

5. 教唱第二段歌詞。

6. 在學(xué)會(huì)歌曲后,可組織學(xué)生為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。討論時(shí)教師注意引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生選用什么樂(lè)器為歌曲伴奏,比如馬蹄的聲音,用什么樂(lè)器來(lái)模仿?馬鈴用什么樂(lè)器來(lái)模仿?等等。所選樂(lè)器不要多,節(jié)奏也不要太復(fù)雜。

教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的效率。

2. 用打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏的效果。

3. 學(xué)生創(chuàng)造的欲望及能力。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇五

說(shuō)唱天地

單元教學(xué)內(nèi)容

1. 欣賞:京韻大鼓《賀新春》,學(xué)唱京韻大鼓《重整河山待后生》。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

1. 學(xué)唱《重整河山待后生》。

2. 欣賞不同地區(qū)的說(shuō)唱作品,初步感受說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn):

1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大,長(zhǎng)音較多,注意引導(dǎo)學(xué)生的氣息支持,并注意咬字吐字、裝飾音等。

2. 從伴奏樂(lè)器、前奏間奏、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學(xué)生,初步認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分四種曲藝音樂(lè)。

單元主要教學(xué)方法

聽(tīng)唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇六

以新課程改革實(shí)驗(yàn)為龍頭,把更新教育觀念腳踏實(shí)地地貫徹到教學(xué)改革的全過(guò)程中去,結(jié)合新的教育思想,提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路,大力推進(jìn)研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式、方法,以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),全面提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)任x、x班的音樂(lè)課教學(xué),經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的感情。學(xué)生年齡較小,難適應(yīng)小學(xué)生活,不少學(xué)生自律性差。接受過(guò)一定的教育教學(xué),但有的不夠規(guī)范,特別是發(fā)音和唱歌姿勢(shì),需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。

本學(xué)期x年級(jí)使用的是由人民音樂(lè)出版社組織編寫(xiě)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證了義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)了《基礎(chǔ)教育課程改革》的精神。

本冊(cè)教材共有九課,教學(xué)內(nèi)容包括了唱歌﹑聽(tīng)賞﹑音樂(lè)游戲﹑打擊樂(lè)表演﹑律動(dòng)等,其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在:

1﹑突出體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念;

2﹑突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),強(qiáng)化審美體驗(yàn)功能;

3、提供豐富的人文環(huán)境,多層面地體現(xiàn)學(xué)科綜合理念;

4﹑改革評(píng)價(jià)機(jī)制,建立便于師生操作的發(fā)展性評(píng)價(jià)新體系;

5﹑利用鮮活的實(shí)驗(yàn)成果,提供豐富的教學(xué)資源。

一)、視唱、知識(shí)、練耳部分:

1、讀譜知識(shí):結(jié)合鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分:視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分:練習(xí)聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱)。練習(xí)聽(tīng)記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

二)、欣賞部分:

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以及教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

三)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

1、學(xué)會(huì)連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí),聲音要有彈性。

3、初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)。

4、在韻母變換時(shí),逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。

加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。

二年級(jí)的音樂(lè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段,要求學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)比較多,學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上,我要注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中,我會(huì)一些小的音樂(lè)游戲,加大對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí),要注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識(shí),用豐富多彩的小游戲來(lái)幫助他們理解和鞏固,更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇七

執(zhí)教:

教學(xué)年級(jí):三年級(jí)教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲《白鴿》教學(xué)目標(biāo):

1.能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》,體驗(yàn)歌曲的歡快情緒和愉悅情感。

2.愿意參加集體舞的學(xué)習(xí)和表演,能夠感受、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)及美感,在劃旋律線等活動(dòng)中感受歌曲的樂(lè)句劃分,并能夠聽(tīng)辨出來(lái)。

3.知道歌曲的演唱形式——“輪唱”,并能夠用此形式于同學(xué)合作演唱歌曲。

4.欣賞聆聽(tīng)經(jīng)典輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》,能感受到輪唱的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

1.用跳躍、輕快的聲音演唱《白鴿》,讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

2.用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。教學(xué)用具:鋼琴、多媒體。教材分析:

《白鴿》是人民教育出版社出版,三年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課的歌曲。它是一首捷克民歌,c大調(diào),2/4拍,一段體,三個(gè)樂(lè)句,二聲部輪唱。歌曲雖然短小,但是旋律流暢,情緒歡快,表達(dá)了“我”對(duì)白鴿的親近、喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天,老師帶來(lái)了一段舞蹈,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,老師在跳舞的時(shí)候都創(chuàng)編了哪些動(dòng)作?待會(huì)請(qǐng)你來(lái)模仿。同時(shí)請(qǐng)你們拍手為老師伴奏。

1.學(xué)生模仿2.邀請(qǐng)舞伴3.交換舞伴

二、新歌教學(xué)

師:同學(xué)們,剛才我們跳舞的這段音樂(lè)是一首捷克的兒童歌曲,下面老師想為大家演唱這首歌曲你們想聽(tīng)嗎?(想)那請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)好了,聽(tīng)聽(tīng)歌詞都唱了些什么,看看我們班的同學(xué)們記憶力好不好,比比誰(shuí)記的歌詞多。

1.理解歌詞

2.用劃弧線的方法為歌曲劃分樂(lè)句。

3.用劃旋律線的方法找出歌曲的相似樂(lè)句。并理解“重復(fù)”是音樂(lè)創(chuàng)作的一種方法。

4.用圖譜表現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。5.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。(模仿白鴿的嘴巴)

6.用漸強(qiáng)的力度演唱歌曲。(歌詞兩次白鴿的叫聲)7.完整演唱歌曲。

三、輪唱歌曲

你們美妙的歌聲吸引來(lái)了另一只白鴿,聽(tīng),兩只白鴿唱得多歡哪!(播放《白鴿》輪唱)

1.聽(tīng)賞輪唱《白鴿》2.復(fù)習(xí)音樂(lè)知識(shí)---輪唱

3.玩輪數(shù)游戲(為了更好的唱好輪唱歌曲我們先來(lái)玩?zhèn)€輪數(shù)游戲。)

10.隨伴奏音樂(lè)完整輪唱歌曲。

四、拓展

聆聽(tīng)經(jīng)典輪唱《保衛(wèi)黃河》,感受輪唱的藝術(shù)魅力。

五、小結(jié)

同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了捷克兒童歌曲《白鴿》,感受了“輪唱”這種演唱形式的藝術(shù)魅力。最后,讓我們用自然的聲音有感情地演唱《白鴿》,結(jié)束今天的音樂(lè)課。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇八

1、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。

2、能注意歌曲中段落的劃分,并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)唱歌曲并設(shè)計(jì)歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時(shí)聲部和諧、聲音優(yōu)美。

2、能注意歌曲中段落的劃分,并通過(guò)歌聲表達(dá)出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入

2、學(xué)唱歌曲

(1)聽(tīng)一遍范唱錄音。

(2)討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(師生共同討論)第一部分實(shí)際上只有兩句歌詞:“請(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下”,歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申,描繪了“友誼花開(kāi)遍地香”的情景。這首歌雖然短小,意義卻不小。

(3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜,隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜,應(yīng)特別注意應(yīng)“3-#5”處#5的音準(zhǔn)。

(4)學(xué)唱第一樂(lè)段的歌詞,教學(xué)的重點(diǎn)在對(duì)聲音的要求上,注意低音不要壓著唱,四拍的長(zhǎng)音要唱夠時(shí)值。

(5)學(xué)唱第二樂(lè)段的歌詞,重點(diǎn)放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。

(6)二聲部合唱,最好是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱第二聲部。

3、小結(jié)

4、課后作業(yè):按照教科書(shū)的要求,要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(最好也能背唱第二聲部),請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外多加練習(xí),同時(shí)考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動(dòng)作。

學(xué)唱《在卡吉德洛森林》

這首短小精干的波蘭民歌,具有三拍子音樂(lè)的舞蹈風(fēng)格。初聽(tīng)時(shí),引領(lǐng)學(xué)生作第一拍跺腳、第二、第三拍拍手的動(dòng)作感受三拍子音樂(lè)的風(fēng)格。前兩個(gè)樂(lè)句要求用連貫的聲音演唱,后兩個(gè)樂(lè)句用輕快、跳躍的聲音演唱。二聲部第二樂(lè)句接第三樂(lè)句處,注意唱準(zhǔn)五度音程。結(jié)合教材中的練聲曲,學(xué)習(xí)連音和跳音的唱法。

(二)欣賞男聲合唱《游擊隊(duì)歌》,混聲合唱《茨崗》。

《游擊隊(duì)歌》是我國(guó)老一輩著名作曲家、音樂(lè)教育家賀綠汀的代表作。它誕生在1937年的抗日烽火歲月。全曲具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格特點(diǎn),曲調(diào)輕快流利,節(jié)奏活躍,富于變化,充滿旺盛的活力,生動(dòng)地刻畫(huà)了游擊健兒機(jī)智靈活、勇敢頑強(qiáng)的群體形象和樂(lè)觀昂揚(yáng)的精神面貌。

《茨崗》是一部混聲合唱,主要讓學(xué)生接觸浪漫派音樂(lè)的代表作曲家——舒曼的作品,體驗(yàn)茨崗人豐富的感情和富有異國(guó)情調(diào)的詩(shī)意。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇九

小學(xué)音樂(lè)人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》第四課《螃蟹歌》

《螃蟹歌》是一首四川民歌,歌曲活潑風(fēng)趣,富有戲劇性,充滿生活氣息。有些字要用方言來(lái)唱才能表現(xiàn)出歌曲的地方特色。如“哥”讀作“guo”,“殼”讀作“kuo”等。歌曲為2/ 4拍,徵調(diào)式,由上下樂(lè)句構(gòu)成,風(fēng)格比較詼諧,演唱速度較快。表現(xiàn)了在江邊玩耍的孩子們遇到螃蟹并觀察螃蟹,和螃蟹發(fā)生有趣故事的情景,生動(dòng)形象、栩栩如生地描繪了螃蟹夾人的過(guò)程,富有濃郁的地方色彩,頗具情節(jié)性和戲劇性。這首歌曲共有三段歌詞。第一段描述了螃蟹的長(zhǎng)相、形態(tài);第二段隨著音樂(lè)戲劇情節(jié)的展開(kāi),描述了頑童的腳趾被螃蟹夾住了,一方面頑童努力掙脫,要甩脫螃蟹的大夾夾,一方面螃蟹緊夾不放,從而將歌曲推向高潮;第三段是頑童祈求螃蟹放開(kāi)“我的腳”,充滿幽默感。

這節(jié)課的受教對(duì)象是二年級(jí)的小學(xué)生。他們年小幼稚,注意力容易松懈、分散或轉(zhuǎn)移,但是他們敢說(shuō)敢做,想象力豐富,愛(ài)唱愛(ài)跳愛(ài)玩,表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈。他們一旦對(duì)事情產(chǎn)生了興趣,就會(huì)全身心的投入。

唱歌《螃蟹歌》

1、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)詼諧活潑的情緒,感受音樂(lè)中的幽默感與樂(lè)觀的態(tài)度。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、律動(dòng)、表演唱的形式來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,并能運(yùn)用四川方言和詼諧的情緒來(lái)演唱歌曲。

3、知識(shí)與技能:學(xué)生運(yùn)用四川的地方方言演唱歌曲,體驗(yàn)不同地域文化特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確地唱好歌曲《螃蟹歌》

教學(xué)難點(diǎn):歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用四川方言演唱歌曲。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

一、導(dǎo)入:今天老師給大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ),聰明的你們誰(shuí)能最先猜出答案。

2、師:看來(lái)同學(xué)們都是分廠聰明的孩子,一下就猜出來(lái)了。(出示螃蟹圖片ppt)

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)猜謎的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。)

二、初聽(tīng)歌曲,感受節(jié)奏

1、播放《螃蟹歌》請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)一首有關(guān)螃蟹的歌,歌曲中是如何描述螃蟹的?同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹的特點(diǎn)啊?生:圓殼、八只腳、兩個(gè)大夾子、橫著走(示范動(dòng)作)隨后課件展示不同螃蟹的圖片。

2、歌曲中不僅描繪了螃蟹的長(zhǎng)相、形態(tài),還發(fā)生了一件趣事,是什么樣的趣事啊?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲,你們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面的小螃蟹有多頑皮,它是怎樣頑皮的?生:夾住我的甩呀甩不脫。一方面頑童努力掙脫,要甩脫螃蟹的大夾夾,一方面螃蟹緊夾不放,頑童祈求螃蟹放開(kāi)“我的腳”,充滿幽默感。

3、節(jié)奏練習(xí):小螃蟹除了頑皮還喜歡吐泡泡 吐 咘嚕 吐 咘嚕 吐 咘嚕 吐 我們一起來(lái)模仿一下螃蟹吐泡泡的聲音吧!課件展示節(jié)奏型并練習(xí)。

4、旋律練習(xí):先有節(jié)奏的朗讀歌詞:ppt出示帶節(jié)奏歌詞前四小節(jié)。接著師唱旋律,生演唱歌詞。

(設(shè)計(jì)意圖:幾次聆聽(tīng)對(duì)學(xué)生提出不同要求,使他們有意識(shí)的聽(tīng),更利于注意力集中。讓學(xué)生在有意識(shí)的聆聽(tīng)中潛移默化地熟悉歌曲旋律,將枯燥的節(jié)奏、旋律練習(xí)用吐泡泡的形式游戲化,激發(fā)學(xué)生興趣,為學(xué)習(xí)歌曲打下堅(jiān)實(shí)的節(jié)奏基礎(chǔ)。)

三、學(xué)唱歌曲

1、再聽(tīng)歌曲:同學(xué)們剛才我們通過(guò)節(jié)奏和旋律的練習(xí),你已經(jīng)基本掌握了歌曲的前四小節(jié),我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)歌曲,這首歌中,有哪些字或者詞與我們平時(shí)說(shuō)的普通話是有差別的?生:哥、腳、河、殼......看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)找出來(lái)了。(ppt標(biāo)出相應(yīng)字音)

2、這是一首運(yùn)用四川方言和普通話相結(jié)合演唱的一首歌曲,同學(xué)們找出的這些詞語(yǔ)都運(yùn)用了四川方言的發(fā)音。

3、用四川方言朗讀重點(diǎn)歌詞:小妹妹 小姑娘 ——幺妹 好 ——要得

4、哥、腳、個(gè)、硬、殼、河、脫 由讀到逐句旋律演唱。

5、隨琴輕唱第一段歌詞,注意四川方言的運(yùn)用和音準(zhǔn)。唱第二段。

6、最后一段語(yǔ)氣要重一些,展現(xiàn)出歌唱者迫切想要掙脫束縛的心情。(加入雙響筒)

7、歌曲情緒處理:一方面頑童努力掙脫,要甩脫螃蟹的大夾夾,一方面螃蟹緊夾不放,頑童祈求螃蟹放開(kāi)“我的腳”,充滿幽默感。

8、完整演唱歌曲

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)四川方言的學(xué)習(xí),使學(xué)生能正確運(yùn)用方言演唱歌曲,通過(guò)對(duì)歌曲情緒的處理,讓學(xué)生充分感受到四川童謠的風(fēng)格特點(diǎn)以及音樂(lè)語(yǔ)言中表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)趣與幽默。)

四、拓展延伸:欣賞四川方言歌曲

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、聽(tīng)賞《春之聲》,感受作品所表達(dá)的主題——大自然的春色。

2、了解相關(guān)的知識(shí)和文化,在音樂(lè)的啟迪和感染下,產(chǎn)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

教學(xué)重難點(diǎn):

通過(guò)音樂(lè)讓學(xué)生感受大自然的春天,使他們能運(yùn)用各種表演形式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

教材分析:

春天象征著生命,象征著希望。從古到今,無(wú)數(shù)文人墨客、名家藝人無(wú)不為春的多彩而陶醉,被春的生機(jī)所打動(dòng),留下了很多贊美春天的藝術(shù)作品。春天,永遠(yuǎn)是藝術(shù)家永恒的主題。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的《春之聲》就是音樂(lè)大師用音樂(lè)來(lái)表達(dá)和贊美春天的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前搜集圓舞曲資料,錄音機(jī)等。

教學(xué)方法:

聆聽(tīng)法、討論法、啟發(fā)法、評(píng)價(jià)法、合作交流法。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感。

播放聲音(春之自然界的聲音)

師:剛才大家都聽(tīng)到了什么?

生:我聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴聲、小溪的流水聲、下雨聲、風(fēng)聲等。

師:這么美的聲音,我們知道是什么季節(jié)來(lái)了?

生:春天來(lái)了。

師:請(qǐng)大家再來(lái)欣賞一組春天的圖片。

師:剛才我們用眼睛看到了春天的美景,下面安老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一段非常好聽(tīng)的描述春天美景的音樂(lè)。看看音樂(lè)家怎樣用音符來(lái)贊美春天的。

二、啟發(fā)導(dǎo)入、初步感悟。

播放音樂(lè)《春之聲》片段a

師:聽(tīng)的過(guò)程中,可以隨音樂(lè)輕輕東移動(dòng),用身體表示出你的感受。(隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng))

聽(tīng)完后告訴老師:在這段音樂(lè)中同學(xué)們感受到了什么?想做什么?有沒(méi)有想跳舞的沖動(dòng)?情緒怎樣?能不能聽(tīng)出是幾拍子的?(活潑、歡快、節(jié)奏感強(qiáng),是三拍子的) 一般舞曲都是三拍子的。(三拍子引出圓舞曲。)

介紹約翰?施特勞斯被稱為“圓舞曲之王”,他一生做了五百多首樂(lè)曲。 (講解一下為什么是小約翰?施特勞斯,因?yàn)樾〖s翰?施特勞斯的父親是叫約翰?施特勞斯,為了加以區(qū)別所以加個(gè)小。他父親也是個(gè)音樂(lè)家,著名的《拉德斯基進(jìn)行曲》就是他父親創(chuàng)作的。而小約翰?施特勞斯主要?jiǎng)?chuàng)作的是圓舞曲。

下面就帶大家來(lái)欣賞一下由奧地利音樂(lè)家小約翰?施特勞斯創(chuàng)作的《春之聲》。)

師:咱們都知道音樂(lè)根據(jù)速度、力度、情緒、旋律等音樂(lè)元素的變化,可以分成不同的樂(lè)段。今天咱們要欣賞的《春之聲》就是一首比較長(zhǎng),音樂(lè)元素變化比較多的樂(lè)曲。

下面我們就分段來(lái)欣賞一下,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),感受各樂(lè)段速度、力度及情緒的變化。想想如果你是指揮家,每個(gè)樂(lè)段你會(huì)怎么指揮。

1)聆聽(tīng)第一段主旋律:

師:這段音樂(lè)就是我們剛才聽(tīng)過(guò)的,也是《春之聲》主旋律。(本曲沒(méi)有序奏,而是在四小節(jié)充沛的引子之后,貫穿全曲的第一主題(降b大調(diào))隨之出現(xiàn),復(fù)雜而具有裝飾音色彩的旋律給聽(tīng)眾一種春意盎然的感覺(jué);咱們剛說(shuō)了,這首曲子比較長(zhǎng),為了方便比較記憶,咱們給各樂(lè)段都起個(gè)名字:這一樂(lè)段命名為a。

2)聆聽(tīng)第二樂(lè)段: 第二主題(f大調(diào))進(jìn)入,旋律趨于平和,但色彩依然生動(dòng);情緒依然比較活潑。命名b。

3)聆聽(tīng)第三樂(lè)段: 重復(fù)第一主題的旋律,再次讓人深刻體會(huì)春天的感覺(jué)。命名b。

4)聆聽(tīng)第四樂(lè)段: 經(jīng)過(guò)重復(fù)第一主題之后,優(yōu)美的第三主題在豎琴的琶音伴奏之下緩緩進(jìn)入,給人以春水蕩漾般的舒暢感;命名c。

5)聆聽(tīng)第五樂(lè)段: 第四主題運(yùn)用大音程的跳動(dòng),顯示出無(wú)窮無(wú)盡的活力;命名d。

6)聆聽(tīng)第六、七樂(lè)段: 第五和第六主題略帶一絲陰暗的色彩,仿佛是在描寫(xiě)春日里偶爾飄來(lái)的陰云;命名e。

7)聆聽(tīng)第八樂(lè)段: 第七主題節(jié)奏自由,陰郁的氣氛一掃而空,旋律又呈示出春天生機(jī)盎然的感覺(jué);命名f。

8)聆聽(tīng)最后一個(gè)樂(lè)段: 樂(lè)曲的結(jié)尾也較為簡(jiǎn)單,只是重復(fù)一遍第一主題之后,利用第一主題的旋律加以變奏,干凈利落地結(jié)束全曲。(主題a) (黑板上完整列出全曲的結(jié)構(gòu):abacdefa )并講解回旋曲的定義。

三、充分體驗(yàn)、情感交流。

師:下面我們來(lái)再欣賞一下《春之聲》,閉上眼感受一下歌曲帶給你什么樣的感覺(jué)。在聽(tīng)到樂(lè)曲主旋律的時(shí)候可以動(dòng)一動(dòng),再次體會(huì)春天帶給我們的活潑、歡快、充滿朝氣的感覺(jué)。

師:剛才的《春之聲》,你都聽(tīng)到哪些樂(lè)器演奏的?

生:小提琴,鼓……

師:對(duì),這些樂(lè)器都屬于西方的管弦樂(lè)器,像這樣有很多的西洋樂(lè)器共同演奏完成的樂(lè)曲是叫管弦樂(lè)曲。

師:小約翰?施特勞斯是用管弦樂(lè)的演奏形式來(lái)表現(xiàn)春天的。下面請(qǐng)同學(xué)們用最美的語(yǔ)言來(lái)描繪一下自己心中春天。

四、配樂(lè)朗誦、總結(jié)下課。

欣賞《春之聲》,進(jìn)行配樂(lè)朗誦,體驗(yàn)音樂(lè)與朗誦在情感上的和諧。

師:同學(xué)們說(shuō)得都很好。春天象征著生命,象征著希望,希望同學(xué)們像約翰?施特勞斯一樣,永遠(yuǎn)充滿活力。下去之后你們也可以自己搜集一些約翰?施特勞斯創(chuàng)作的一些圓舞曲,聽(tīng)一聽(tīng),多感受圓舞曲的特點(diǎn)。

教學(xué)后記:

音樂(lè)藝術(shù)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人,以美育人” 的目的。音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的基礎(chǔ)上。學(xué)生只有通過(guò)不同形式感受音樂(lè)才會(huì)對(duì)音樂(lè)有真正的體驗(yàn)和理解。小學(xué)的音樂(lè)欣賞課應(yīng)攆棄傳統(tǒng)的灌輸式的以掌握知識(shí)為目的的教學(xué)方式,重在讓學(xué)生主動(dòng)參與和感受,愉悅地學(xué)習(xí),潛移默化深入作品,以取得更大的進(jìn)步。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇十一

1、革命歌曲留下的歷史足跡,使我們不忘過(guò)去,這就是音樂(lè)的社會(huì)功能。讓我們?cè)诟锩枨囊魳?lè)中,牢記革命傳統(tǒng),懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理,這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。

2、通過(guò)課前收集資料,讓學(xué)生加深對(duì)革命“足跡”的認(rèn)識(shí)。

歌曲裝飾音的唱法

視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)法,練習(xí)法,啟發(fā)引導(dǎo)式……

電子琴、多媒體

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

引導(dǎo)把課前收集的資料“壓縮”,學(xué)會(huì)概括總結(jié)。

一、 聆聽(tīng)《紅星歌》

1、課前先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備《閃閃的紅星》故事。

2、欣賞全歌?

在欣賞前給全體學(xué)生講故事。

設(shè)問(wèn):歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時(shí)期的斗爭(zhēng)。

3、再聽(tīng)全歌。

設(shè)問(wèn):音樂(lè)分為幾個(gè)部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?次出現(xiàn)相同的音樂(lè)時(shí)請(qǐng)舉手示意。

4、復(fù)聽(tīng)全歌。可以隨音樂(lè)哼唱歌曲。

設(shè)問(wèn):歌曲的體裁是進(jìn)行曲,還是舞曲、搖籃曲

5、小結(jié):這是反映工農(nóng)革命時(shí)期少年兒童積極參加革命斗爭(zhēng)的足跡。

二、表演《雨花石》?

1、簡(jiǎn)介書(shū)上插圖“南京雨花臺(tái)烈士群像雕塑”

2、由于這首歌的曲調(diào)節(jié)奏較復(fù)雜:有十六分符、切分音,以及三十二分音符,所以這首歌曲不宜讓學(xué)生識(shí)譜視唱,主要通過(guò)聆聽(tīng)范唱,范唱曲調(diào)從聽(tīng)覺(jué)中加強(qiáng)學(xué)生的模仿記憶,有了基本旋律的輪廓后,讓學(xué)生看譜唱曲。為了加強(qiáng)其記憶,可分為二部學(xué)習(xí)。第一部分為前四樂(lè)句,第二部分為后四樂(lè)句加尾聲。有困難的小節(jié),必需是以樂(lè)句的單位進(jìn)行指導(dǎo)。

4、在曲調(diào)唱得很流暢的基礎(chǔ)上填上歌詞,用中速,很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。

5、在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生根據(jù)四句歌詞設(shè)計(jì)四個(gè)造型為歌曲做背景,并充滿深情地唱好歌曲。

三、學(xué)生以組設(shè)計(jì)不同的方法來(lái)豐富歌曲

抽查,相互評(píng)價(jià)

四、小結(jié)本課

課堂上沒(méi)有花架子,每個(gè)過(guò)程的安排環(huán)環(huán)相扣,師生共同隨著感情的升華步步推進(jìn);對(duì)于這一單元中的革命英雄主義、愛(ài)國(guó)主義的教育,我沒(méi)有空洞的說(shuō)教,只是想用音樂(lè)的力量震撼學(xué)生的心靈。雖然基本達(dá)到了預(yù)先的教學(xué)目標(biāo),但課堂中出現(xiàn)的一些問(wèn)題卻是課前沒(méi)有設(shè)想到的,如時(shí)間的控制,倘若前面的環(huán)節(jié)再緊湊、精煉些,就可以讓學(xué)生的感受與體驗(yàn)更加充分。在歌曲教唱環(huán)節(jié),可以放手更寬些,充分利用學(xué)生的潛能,這樣能更好地提高效率。

三年級(jí)湘教版音樂(lè)教案篇十二

主備人:楊天學(xué)

審核人:

學(xué)科組審核:

教導(dǎo)處審核:

教學(xué)

目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo):能用優(yōu)美的聲音演唱老師安排學(xué)習(xí)的歌曲。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)教唱、欣賞、討論、情境等方法,讓學(xué)生能大膽自信且充滿激情的演唱歌曲。

1.發(fā)聲練習(xí):

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2.歌曲《我們是春天》。 【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),檢查學(xué)生出勤情況,提出本課的要求。 二、導(dǎo)入新課

播放一段音樂(lè)《春之聲圓舞曲》主題,一段視頻《春天的芭蕾》。

三、

新課教學(xué):

1.介紹本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課時(shí)安排。 2.學(xué)唱歌曲《我們是春天》。

(1)歌曲欣賞,聽(tīng)一遍,請(qǐng)學(xué)生注意歌詞的演唱順序。(2)介紹歌曲風(fēng)格特征:

《我們是春天》是一首兩段體的歌曲,四四拍,第一段歡快活潑,第二段稍舒展。

教師結(jié)合本課的知識(shí)點(diǎn)——音樂(lè)的段落劃分及內(nèi)部結(jié)構(gòu),要求學(xué)生根據(jù)歌詞意境劃分樂(lè)句,教師要將音樂(lè)知識(shí)巧妙地融入歌曲教唱中,盡量不要講樂(lè)理知識(shí)單獨(dú)拿出來(lái)講解,以免讓學(xué)生感到枯燥、乏味。

.......努力要求學(xué)生做到根據(jù)歌曲情緒歌唱,然后對(duì)學(xué)生的聲音提出要求。

(3)隨樂(lè)學(xué)唱大約兩遍,與學(xué)生分析,整首歌曲就由三句構(gòu)成,了解歌曲的結(jié)構(gòu),就很容易學(xué)會(huì)。

(4)跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行演唱后,由老師糾正唱錯(cuò)的地方。

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.......第一單元 我們是春天 §1.2歌曲《春天又來(lái)臨》

主備人:楊天學(xué)

審核人:

學(xué)科組審核:

教導(dǎo)處審核:

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力目標(biāo):能用優(yōu)美的聲音演唱老師安排學(xué)習(xí)的歌曲。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)教唱、欣賞、討論、情境等方法,讓學(xué)生能大膽自

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.......信且充滿激情的演唱歌曲。

男聲高音上不去和女聲真假聲不統(tǒng)一的問(wèn)題。【課前訓(xùn)練】

1.發(fā)聲練習(xí):

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ma

mi 2.學(xué)唱歌曲:《春天又來(lái)臨》《春之歌》。3.活動(dòng)與練習(xí): 【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),檢查學(xué)生出勤情況,提出本課的要求。 二、復(fù)習(xí)舊課:

1.全班同學(xué)跟隨音樂(lè)演唱《我們是春天》。 2.啟發(fā)學(xué)生如何用不同的力度表現(xiàn)歌曲。3.跟伴奏音樂(lè),用力度變化表現(xiàn)歌曲。

(1)上周已經(jīng)欣賞過(guò)這首歌曲,由于歌曲的旋律比較容易唱,因此,要求學(xué)生跟著老師的鋼琴先把歌譜唱好。

(2)唱歌詞,教師糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方。

(1)學(xué)生先欣賞歌曲,之后談?wù)剬?duì)這首作品的感受。(2)介紹作品。

《春之歌》是一首朝鮮歌曲,一段體,八六拍,歌曲蘊(yùn)含著圓舞曲的風(fēng)格特征,音樂(lè)流暢而富于動(dòng)感。啟發(fā)學(xué)生體會(huì)“蕩秋千”的感覺(jué),然后用輕柔的聲音演唱,特別注意突出八六拍強(qiáng)拍的“點(diǎn)”,強(qiáng)調(diào)“蕩”起來(lái)的意境。

(3)跟琴學(xué)唱歌曲。

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.......(4)引導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)聲音要連貫、統(tǒng)一。(5)用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲。(6)歌曲適合什么演唱形式?(學(xué)生討論)

3.用齊唱的形式演唱歌曲《春之歌》,檢查學(xué)生的掌握情況,給予評(píng)分。 4.音樂(lè)知識(shí)部分——在教唱歌曲《我們是春天》時(shí),已有了一些關(guān)于歌曲結(jié)構(gòu)分析的知識(shí)鋪墊,用一個(gè)練習(xí)為歌曲《春天又來(lái)臨》劃分段落,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固就行,同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了該知識(shí)點(diǎn)。

5.活動(dòng)與練習(xí)——既然是前面練習(xí)的繼續(xù)和鞏固,教師可以靈活處理。根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行取舍。

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.......第二單元 七彩管弦

§2.1欣賞 管弦樂(lè)曲《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》

主備人:楊天學(xué)

審核人:

學(xué)科組審核:

教導(dǎo)處審核:

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):專注聆聽(tīng)《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》(片段),能根據(jù)不同樂(lè)器的音色,分辨出常見(jiàn)的樂(lè)器。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)賞、講述法、體驗(yàn)法等方法,讓學(xué)生并能較好地表現(xiàn)樂(lè)曲情感。

1.了解和拓展管弦樂(lè)的相關(guān)知識(shí),掌握管弦樂(lè)器的分類。

欣賞:

管弦樂(lè)曲《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》

一首管弦樂(lè)曲《春節(jié)序曲》,讓學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲中演奏的樂(lè)器及音色。【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

(激發(fā)興趣)現(xiàn)在隨著人們生活水平的提高,許多同學(xué)為了提高素質(zhì),學(xué)習(xí)掌握了一門(mén)樂(lè)器演奏技術(shù),下面請(qǐng)同學(xué)上來(lái)為大家演奏。

(直觀性原則)a.小提琴b.小號(hào)c.薩克斯 師:你們認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?

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.......生:

師:它們屬于民族樂(lè)器,還是西洋樂(lè)器? 生:

師:你還知道哪些樂(lè)器屬于西洋樂(lè)器? 生: 二、新課教學(xué)

1.根據(jù)發(fā)音原理和制做材料不同,介紹西洋管弦樂(lè)隊(duì)的分類(啟發(fā)性原則)老師出示幻燈片(西洋管弦樂(lè)隊(duì)的分類)

2.出示課件(直觀性原則)讓學(xué)生了解樂(lè)器形狀,同時(shí)主要了解主要樂(lè)器的音色。

師:下面請(qǐng)大家在樂(lè)曲中進(jìn)一步了解樂(lè)器的音色特點(diǎn)及各種樂(lè)器擅長(zhǎng)表現(xiàn)的情緒,抒發(fā)的感情。

三、欣賞《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》

(老師主導(dǎo))師:下面請(qǐng)大家聽(tīng)賞一首由西洋管弦樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》

(學(xué)生主體)作者:英國(guó)

本杰明.布里頓

樂(lè)曲為了使青少年了解西洋管弦樂(lè)曲作品,老師用多媒體播放樂(lè)曲《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》(片段)

1.學(xué)生回答:

(1)演奏中樂(lè)器的先后順序

(2)學(xué)生談?wù)勗谛蕾p不同類樂(lè)器演奏的不同片段的感想

例:小提琴:優(yōu)美、抒情。單簧管:圓潤(rùn)、流暢。大管:低沉、詼諧(注重學(xué)生感受,老師只作補(bǔ)充性引導(dǎo))

2.放錄音片段

(鞏固性原則)師:聽(tīng)錄音后請(qǐng)同學(xué)回答有哪些樂(lè)器演奏? 生: 【教學(xué)心得】

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.......第二單元 七彩管弦

§2.2 音樂(lè)知識(shí) 《西洋管弦樂(lè)器的分類》

主備人:楊天學(xué)

審核人:

學(xué)科組審核:

教導(dǎo)處審核:

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):讓學(xué)生了解西洋管弦樂(lè)隊(duì)的分類;欣賞兩首樂(lè)曲。2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)欣賞、講解、討論等方法,讓學(xué)生進(jìn)一步了解西洋管弦樂(lè)器。

聽(tīng)辨弦樂(lè)器和銅管樂(lè)器的音色。【教學(xué)難點(diǎn)】

欣賞兩首樂(lè)曲及演奏樂(lè)器。【課前訓(xùn)練】

聆聽(tīng)?zhēng)资滓魳?lè)片段,寫(xiě)出演奏樂(lè)器名稱:

(1)新疆之春()(2)g大調(diào)小步舞曲()(3)茉莉花()

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.......【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),上課禮儀 二、導(dǎo)入新課: 1.激情導(dǎo)入:

(1)學(xué)生伴隨音樂(lè)進(jìn)入課堂,教師播放管弦樂(lè)曲《雷鳴電閃波爾卡》主題片段,營(yíng)造課堂氣氛。

(2)思考:剛才聽(tīng)到的樂(lè)曲熟悉嗎?有誰(shuí)能說(shuō)出曲名,并且談?wù)勈怯墒裁礃?lè)隊(duì)演奏的?

(按順序播放各種音樂(lè),學(xué)生聆聽(tīng),并搶答音樂(lè)片段的演奏樂(lè)器名稱)(2)欣賞各組樂(lè)器的圖片,認(rèn)識(shí)其形狀、結(jié)構(gòu)。(展示管弦樂(lè)器圖片及其音響效果)

(3)管弦樂(lè)隊(duì)分成四大類:弓弦樂(lè)器組、木管樂(lè)器組、銅管樂(lè)器組、打擊樂(lè)器組。

小號(hào)——音色嘹亮、輝煌,適合表現(xiàn)號(hào)召性的旋律

.......基本奏法有單奏和滾奏兩種。鈴鼓則采用敲擊、捶、大拇指擦等方法演奏。

定音鼓——有固定音高的樂(lè)器,弱奏時(shí)具有神秘的效果,強(qiáng)奏時(shí)咆哮如雷 大鼓——重敲富有激情,輕敲具有陰郁、寂寞的色彩 鈸——音色清越而明亮 鑼——音色富有戲劇性 3.作品介紹:

欣賞1:小號(hào)獨(dú)奏《野蜂飛舞》

(1)師:首先我們來(lái)欣賞一段音樂(lè),老師先不說(shuō)曲名,輕同學(xué)們展開(kāi)自己的想象,看音樂(lè)帶給了你們什么情緒,你聯(lián)想到了哪些畫(huà)面。(播放音樂(lè))

(4)學(xué)生討論,通過(guò)對(duì)樂(lè)器音色的聽(tīng)辨,《野蜂飛舞》的音樂(lè)中出現(xiàn)了哪些演奏樂(lè)器。

(5)曲作家介紹:

(6)歌曲分析

節(jié)拍:2/4拍,樂(lè)曲為c大調(diào)(7)復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,學(xué)生帶著情緒聯(lián)想情景

聽(tīng)賞2:小提琴獨(dú)奏《幽默曲》

(1)老師對(duì)作品背景及其作者德沃夏克做簡(jiǎn)單介紹

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.......第三單元 美麗的村莊 §3.1 歌曲 《德涅泊爾》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):能用優(yōu)美、有控制的聲音,聲情并茂地演唱歌曲《德涅泊爾》

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)教唱、聽(tīng)賞等方法,讓學(xué)生學(xué)唱會(huì)歌曲。

能用優(yōu)美、有控制的聲音,聲情并茂地演唱烏克蘭民歌《德涅泊爾》。【教學(xué)難點(diǎn)】

分辨大小調(diào)式。【課前訓(xùn)練】

1.發(fā)聲練習(xí):

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2.歌曲《德涅泊爾》 【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),上課禮儀

2.在老師的指揮下進(jìn)行固定低音與三聲部輪唱。 三、歌曲《德涅泊爾》 1.聆聽(tīng)范唱

(1)聽(tīng)音樂(lè),用三拍子的指揮圖示來(lái)隨音樂(lè)揮拍,并說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感

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.......受?

(2)歌曲介紹:

歌曲旋律深沉、寬廣,深刻的體現(xiàn)了烏克蘭人民的性格,一百多年來(lái)越傳越廣,許多影片和大型音樂(lè)作品以其中的旋律作為烏克蘭的象征。

(3)復(fù)聽(tīng)歌曲,手傳絲巾,要求從樂(lè)句的開(kāi)始揮動(dòng)絲巾,樂(lè)句結(jié)束的時(shí)候傳到下一位同學(xué)的手中。

2.歌曲學(xué)唱:

(1)分樂(lè)句輪流演唱,老師唱一、三樂(lè)句,學(xué)生唱二、四樂(lè)句。(2)重點(diǎn)難點(diǎn)句輔以柯?tīng)栁氖謩?shì)教唱。

(3)把全班同學(xué)分成四個(gè)組,每組一個(gè)樂(lè)句,要求連貫起來(lái)像一個(gè)人在唱。(注意氣息、感情、音量以及整齊度)

(4)全體學(xué)生齊唱歌曲。【教學(xué)心得】

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.......第三單元 美麗的村莊 §3.2 歌曲《美麗的村莊》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):用優(yōu)美的聲音來(lái)演唱歌曲《美麗的村莊》,了解重唱、輪唱、領(lǐng)唱合唱、合唱等演唱形式。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)唱法、手勢(shì)輔助法、交流法等教學(xué)方法,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典合唱作品,產(chǎn)生對(duì)合唱進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和探究的愿望。

1.發(fā)聲練習(xí):

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mi 2.欣賞《美麗的村莊》 3.音樂(lè)知識(shí)——音階、調(diào)式 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入:

1.學(xué)生在歌曲《桑塔.露琪亞》《我的太陽(yáng)》的背景音樂(lè)中線上風(fēng)景如畫(huà)的意大利風(fēng)情(包括建筑、雕塑、風(fēng)光、威尼斯水城、美聲演唱、紫羅蘭、歌劇、交響樂(lè)、芭蕾舞等)。

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.......2.學(xué)生帶著問(wèn)題欣賞并進(jìn)行交流。二、新授

1.欣賞《美麗的村莊》歌曲視頻并思考問(wèn)題。

師:(1)用音樂(lè)語(yǔ)言表述一下歌曲表現(xiàn)了意大利民歌怎樣的特點(diǎn)。

(2)為歌曲劃分段落

用邊畫(huà)拍邊唱、對(duì)比演唱、輪唱等方法解決弱起小節(jié)、切分節(jié)奏、八分附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)。

4.二聲部合唱訓(xùn)練:

旋律音程演唱方式解決;和聲音程貼合演唱方式解決;音程自由組合跳躍演唱方式解決。

(2)同音重復(fù)音準(zhǔn)解決

氣息及聲音位置訓(xùn)練方式解決;和聲練習(xí)方式解決 6.學(xué)生完整演唱歌曲

(1)學(xué)生有表現(xiàn)力地朗讀歌詞(2)教師進(jìn)行范唱

(3)學(xué)生找出描繪魅力村莊的關(guān)鍵性歌詞(4)學(xué)生演唱歌詞 教師提示:

(1)注意連音線的正確演唱

1.音階——從主音到高八度主音按照高低次序排列起來(lái)的一組音。

2.調(diào)式——是按照一定關(guān)系組合在起義的若干音,并以一個(gè)音為中心組成的音階體系。調(diào)式的主要種類有大調(diào)式、小調(diào)式,以及五聲調(diào)式。

四、過(guò)渡:

教師分別演奏三種不同伴奏,學(xué)生體驗(yàn)不同鋼琴伴奏織體對(duì)塑造音樂(lè)形象所起到的輔助作用。:

伴奏分為:旋律伴奏;和弦伴奏;織體伴奏

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.......五、拓展

1.“音樂(lè)魔方”游戲嘗試激發(fā)學(xué)生用音樂(lè)手段和聲樂(lè)演唱形式進(jìn)行多種組合,產(chǎn)生對(duì)合唱進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和探究的愿望。

(1)學(xué)生了解音樂(lè)游戲方法(了解體驗(yàn)不同速度、力度、演唱形式的組合所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果)

(2)通過(guò)一、二示例了解并掌握組合方法

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.......第四單元 華夏樂(lè)章 §4.1 欣賞《二泉音樂(lè)》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):聆聽(tīng)弦樂(lè)合奏《二泉映月》,能從樂(lè)曲的邊走中感受情感的變化,能背唱樂(lè)曲的音樂(lè)主題。

2.過(guò)程與方法目標(biāo): 通過(guò)欣賞、講解、交流、討論等方法,讓學(xué)生進(jìn)一步了解弦樂(lè)合奏的音樂(lè)情感。

完整地聆聽(tīng)弦樂(lè)合奏《二泉映月》,感受音樂(lè)的基本情緒。【教學(xué)難點(diǎn)】

播放彭麗媛演唱的歌曲《二泉映月》,讓學(xué)生熟悉音樂(lè)主題。【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),上課禮儀 二、新課導(dǎo)入:

1.請(qǐng)學(xué)生猜謎語(yǔ)中的人物:

泉邊賞月,穿街過(guò)巷,琴兒伴身,目盲心亮。(打一民間音樂(lè)家)2.華彥鈞生平簡(jiǎn)介。

3.聽(tīng)二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》,回答問(wèn)題。 a.請(qǐng)說(shuō)出曲名。

b.說(shuō)書(shū)樂(lè)曲的情緒和演奏樂(lè)器。4.二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》簡(jiǎn)介。

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.......5.《二泉映月》這首樂(lè)曲深受人們的喜愛(ài),被改變成多種器樂(lè)形式。下面我們就來(lái)欣賞弦樂(lè)合奏《二泉映月》。

三、新課教學(xué):

b.室內(nèi)樂(lè)的常見(jiàn)形式和主要藝術(shù)特點(diǎn)。3.作曲家吳祖強(qiáng)簡(jiǎn)介。4.學(xué)唱主題音樂(lè)。

5.《二泉映月》的主題旋律,主奏樂(lè)器、力度、情緒變化。 6.完整地欣賞樂(lè)曲《二泉映月》。

7.請(qǐng)學(xué)生將弦樂(lè)合奏的《二泉映月》與二胡獨(dú)奏的《二泉映月》相比較,說(shuō)說(shuō)自己的感受。

8.學(xué)生背唱主題音樂(lè)。 【教學(xué)心得】

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.......第四單元 華夏樂(lè)章 §4.2 欣賞《蘭花花》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):完整地聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《藍(lán)花花》,了解“標(biāo)題音樂(lè)”的有關(guān)知識(shí)。并隨樂(lè)哼唱陜北民歌《藍(lán)花花》。

2.過(guò)程與方法目標(biāo): 通通過(guò)欣賞、講解、交流、討論等方法,讓學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒。

完整地聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《藍(lán)花花》。【教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)樂(lè)曲運(yùn)用不同的音色和旋律描述故事。【課前訓(xùn)練】

1.欣賞《藍(lán)花花》。 2.合唱練習(xí)。【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),上課禮儀。 1.新課導(dǎo)入:

(1)請(qǐng)同學(xué)們交流搜集的影視片主題音樂(lè),并說(shuō)出喜歡的理由。

(2)老師也搜集了一個(gè),請(qǐng)大家欣賞一下。播放電視劇《藍(lán)花花》主題曲。(3)介紹發(fā)生在舊社會(huì)陜北的民間故事《藍(lán)花花》,引出課題。2.對(duì)照歌譜,聽(tīng)老師唱傳統(tǒng)民歌《藍(lán)花花》,回答問(wèn)題。(1)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。

(2)說(shuō)說(shuō)歌曲的體裁和主要故事情節(jié),并將主要人物和主要事件板書(shū)在黑板上。

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4.曲作者鮑元愷簡(jiǎn)介。

(3)樂(lè)器的音色表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)? 6.老師鋼琴伴奏,學(xué)生隨樂(lè)哼唱主題音樂(lè)。

7.師生相互交流,共同

總結(jié)

樂(lè)曲中的故事情節(jié)和基本情緒是通過(guò)哪些音樂(lè)要素表現(xiàn)的。

8.這首樂(lè)曲用《藍(lán)花花》的名字作為標(biāo)題,樂(lè)曲表現(xiàn)內(nèi)容也是圍繞藍(lán)花花的故事展開(kāi),是首“標(biāo)題音樂(lè)”。

9.“標(biāo)題音樂(lè)”的有關(guān)知識(shí)。 10.再唱主題音樂(lè)。二、活動(dòng)與練習(xí):

合唱練習(xí):《瑤族舞曲》片段。

1.學(xué)唱高聲部和輪唱部分,體會(huì)樂(lè)曲歡快、熱烈的情緒。

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.......第五單元 泥土的歌 §5.1 歌曲《丟丟銅仔》

【教學(xué)目標(biāo)】

欣賞并演唱《丟丟銅仔》,初步體會(huì)小調(diào)的風(fēng)格與韻味。【教學(xué)難點(diǎn)】

分聲部演唱《丟丟銅仔》,并有機(jī)地融合本歌的背景音響材料。【課前訓(xùn)練】

1.發(fā)聲練習(xí):

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mi 2.歌曲《丟丟銅仔》。【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),上課禮儀

二、教師播放歌曲《丟丟銅仔》作為音樂(lè)背景。老師教學(xué)生“火車(chē)行到磅孔內(nèi),磅孔的水滴落來(lái)”的客家方言。

三、新歌學(xué)唱《丟丟銅仔》 1.聽(tīng)賞《丟丟銅仔》。

2.老師簡(jiǎn)介《丟丟銅仔》的由來(lái)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中的襯詞,并按照歌曲的節(jié)奏朗讀歌曲中的襯詞。 4.老師請(qǐng)學(xué)生對(duì)比欣賞帶下滑音和不帶下滑音的音樂(lè)片段,并學(xué)唱帶下滑音的音樂(lè)片段。

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.......5.老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌曲第一部分,學(xué)生隨樂(lè)演唱第一部分,找出并突破歌曲中的難點(diǎn)。

6.學(xué)唱歌曲第二部分,唱會(huì)二聲部輪唱威力將背景音響材料與二部輪唱有機(jī)組合在一起,老師可先設(shè)計(jì)“一輛貨車(chē)向前行駛”的場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生雙手握拳做抓火車(chē)方向盤(pán)狀,模仿開(kāi)火車(chē)的律動(dòng)。然后將背景音響材料與二部輪唱有機(jī)組合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

7.歌曲的完整表現(xiàn)

(1)老師引導(dǎo)學(xué)生探討、設(shè)計(jì)一個(gè)火車(chē)由“遠(yuǎn)——近——遠(yuǎn)”行駛場(chǎng)景,模仿火車(chē)由遠(yuǎn)及近、穿梭隧道、漸行漸遠(yuǎn)的聲音效果,并反復(fù)練習(xí)。

(2)教師引導(dǎo)學(xué)生,以“領(lǐng)——合”的方式將歌曲完整的表現(xiàn),老師使用打擊樂(lè)器加入學(xué)生合唱中,為歌曲添加趣味,體會(huì)歌唱合作的愉快。

四、探究

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.......第五單元 泥土的歌 §5.2 歌曲《月兒彎彎照九州》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):欣賞六首不同地域的民間小調(diào),能隨樂(lè)哼唱,并能富有感情地背唱《月兒彎彎照九州》。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)欣賞、講解、談?wù)摗⒔涣鞯确椒ǎ寣W(xué)生體會(huì)不同地域的民間小調(diào)。

體會(huì)并總結(jié)小調(diào)的特點(diǎn)及民歌創(chuàng)作實(shí)踐。【教學(xué)難點(diǎn)】

運(yùn)用 “同頭換尾”的方式,微音樂(lè)材料續(xù)寫(xiě)旋律。【課前訓(xùn)練】

一、各地小調(diào)賞析

1.聽(tīng)賞采茶歌舞——《采茶燈》《采茶調(diào)》。老師結(jié)合各地采茶的風(fēng)光圖片,向?qū)W生簡(jiǎn)介茶文化,并銀川采茶勞動(dòng)中產(chǎn)生的藝術(shù)形式——采茶歌舞。

2.欣賞福建民歌《采茶燈》

(1)聽(tīng)賞器樂(lè)作品《采茶燈》,引導(dǎo)學(xué)生探討作品的音樂(lè)特點(diǎn)。

(2)對(duì)比欣賞歌曲《采茶燈》,討論器樂(lè)作品《采茶燈》與歌曲《采茶燈》的關(guān)系,并隨樂(lè)哼唱歌曲。

(3)老師用琴?gòu)椬嘀黝}音樂(lè)。

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.......3.欣賞《采茶調(diào)》

(1)聽(tīng)賞老師范唱云南民歌《采茶調(diào)》

(1)老師介紹“繡荷包”調(diào)的由來(lái)及觀看形態(tài)各異的荷包。

師:在我國(guó)傳統(tǒng)民俗中,“荷包”是青年那男女交往的一種“信物”,各地的“繡荷包”調(diào)多用來(lái)表現(xiàn)女性對(duì)意中人的深切四年和期盼之情。

(2)對(duì)比欣賞云南、山西民歌《繡荷包》。唱詞:云南《繡荷包》段式結(jié)構(gòu)相對(duì)自由。

山西《繡荷包》段式結(jié)構(gòu)相對(duì)規(guī)整。旋律:云南《繡荷包》音調(diào)委婉細(xì)膩。

山西《繡荷包》音調(diào)明媚纏綿。

(1)播放歌曲《好漢歌》,并引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)哼唱。

(2)播放民歌《王大娘釘缸》,引導(dǎo)學(xué)生探討:這首歌曲與《好漢歌》有何異同?

唱詞:上下句的結(jié)構(gòu)形式

旋律:生動(dòng)活潑,詼諧幽默,富于親切感。(3)簡(jiǎn)介《好漢歌》的創(chuàng)作來(lái)源。

(4)老師引導(dǎo)學(xué)生隨樂(lè)跟唱《王大娘釘缸》 二、課堂探討與延伸

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.......1.老師引導(dǎo)學(xué)生討論這五首歌曲有什么共同點(diǎn)?

2.聽(tīng)辨活動(dòng):播放小調(diào)、山歌、勞動(dòng)號(hào)子等三首民歌片段,鞏固復(fù)習(xí)漢族民歌的相關(guān)知識(shí)。

3.教師和學(xué)生共同分析:

(1)曲調(diào)具有流暢、婉柔、曲折、細(xì)膩的藝術(shù)特點(diǎn)。(2)節(jié)拍規(guī)整而不拘泥,節(jié)奏感鮮明而強(qiáng)烈。

(3)結(jié)構(gòu)大多以單曲體為基礎(chǔ),講究結(jié)構(gòu)內(nèi)部的規(guī)整性和勻稱性。(4)唱詞中的襯詞、襯腔定型化和規(guī)整化。三、小調(diào)的概念:

小調(diào)是民歌的一種體裁,是流行于城鎮(zhèn)、里巷的民間歌曲,在藝術(shù)上有較多的加工。其音樂(lè)結(jié)構(gòu)大多方正均衡,節(jié)奏規(guī)整,曲調(diào)細(xì)膩婉柔。

四、創(chuàng)作與實(shí)踐——“同頭換尾”

1.學(xué)生聽(tīng)賞老師彈唱《牽牛花開(kāi)羊跑青》《信天游》《草原情歌》中的三個(gè)音樂(lè)片段。讓學(xué)生找出每個(gè)片段中上下句的結(jié)構(gòu)規(guī)律,引出同頭換尾的創(chuàng)作方式。

2.分組創(chuàng)作:以小組為單位,引導(dǎo)學(xué)生用同頭換尾的創(chuàng)作方式,為老師提供的音樂(lè)素材續(xù)寫(xiě)四個(gè)小結(jié)的旋律片段。

3.分組演唱自己創(chuàng)作的旋律片段,并引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、探討、修改、完善。 【教學(xué)心得】

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.......第六單元 八音和鳴

§6.1 欣賞《原始狩獵圖》《楚商》《梅花三弄》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):能介紹我國(guó)古樂(lè)器的有關(guān)知識(shí),欣賞古樂(lè)器演奏的樂(lè)曲。

識(shí)別骨笛、塤、編鐘、編磬、古琴,聽(tīng)辯其聲音。【教學(xué)難點(diǎn)】

感受中國(guó)古代音樂(lè)厚重的人文內(nèi)涵。【課前訓(xùn)練】

欣賞樂(lè)曲:《原始狩獵圖》《楚商》《梅花三弄》。【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),上課禮儀 導(dǎo)入新課。

師:我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)。在很多領(lǐng)域都有驚人的創(chuàng)造發(fā)明,請(qǐng)同學(xué)們想一想,并舉例說(shuō)明。

生:舉例(略)

生:答(略)。

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.......著我國(guó)這條傳統(tǒng)音樂(lè)文化的歷史長(zhǎng)河,到遠(yuǎn)古時(shí)代去領(lǐng)略一下祖先們?cè)谝魳?lè)園地里的風(fēng)采。

二、新課教學(xué) 1.神奇的笛、塤(1)骨笛 a骨笛的歷史

我國(guó)最早的樂(lè)器是骨笛。

介紹浙江余姚出土的骨笛:距今七千年前,是橫吹的笛子。

介紹河南舞陽(yáng)出土的骨笛,距今八千多年,它比古埃及出現(xiàn)的笛子要早兩千多年,同時(shí)還是世界上同時(shí)期遺傳物中最完整、音樂(lè)性能最好的音樂(lè)實(shí)物!是豎吹的笛子。

b你知道這些骨笛是用什么材料做成的嗎?它是用什么工具加工而成的呢? c欣賞骨笛與樂(lè)隊(duì)演奏的《原始狩獵圖》,邊欣賞邊想象原始人去森林打獵時(shí),可能出現(xiàn)的聲音。然后請(qǐng)大家一起討論。

2.獨(dú)特的鐘、磬。(1)引出磬。

拿出石頭敲擊,從石頭能發(fā)聲引出磬。(2)介紹商代虎紋大石磬(看圖片)。

(3)簡(jiǎn)介編磬,著重介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的曾侯乙編磬。(1)介紹陶鐘。(2)編鐘的歷史:

到青銅器時(shí)代,我們的祖先陶鐘的基礎(chǔ)上用青銅鑄造了編鐘,它盛行一時(shí),甚稱中國(guó)一絕。在古代遍鐘不僅是樂(lè)器,而且是一種禮器,是地位和權(quán)力的象征。

拿出橡皮筋彈撥。從橡皮筋的發(fā)生原理引出彈撥樂(lè)器。(2)古琴的歷史。

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.......第六單元 八音和鳴 §6.2 欣賞《十面埋伏》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)真聽(tīng)賞《十面埋伏》,了解作品的音樂(lè)情緒及背景。 2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)賞、講解、體驗(yàn)、交流等方法,讓學(xué)生了解琵琶的音色。

了解琵琶的音色特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】

感受琵琶的藝術(shù)表現(xiàn)力。【課前訓(xùn)練】

欣賞樂(lè)曲:欣賞《十面埋伏》。【教學(xué)過(guò)程】

一、組織教學(xué),上課禮儀 導(dǎo)入新課:

二、欣賞《十面埋伏》 1.欣賞作品

(1)根據(jù)故事情節(jié)給音樂(lè)作品取標(biāo)題。

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.......(2)提問(wèn):根據(jù)十面埋伏的故事背景想想先后會(huì)有什么場(chǎng)景出現(xiàn)。a列營(yíng)b擂鼓c走隊(duì)d排陣e埋伏f小站g吶喊h追擊(3)引導(dǎo)學(xué)生感受琵琶表現(xiàn)力的變化對(duì)不同音樂(lè)畫(huà)面的影響。

導(dǎo)言:其實(shí)琵琶也會(huì)講故事,但是它不是通過(guò)文字語(yǔ)言,而是通過(guò)用不同的指法,演奏出多樣的音效來(lái)講故事。

a示范性欣賞:

師:比如說(shuō)“列營(yíng)”:要表現(xiàn)出出征前的金鼓戰(zhàn)號(hào)齊鳴,眾人吶喊的激烈場(chǎng)面,預(yù)示著戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)暴將要來(lái)臨。輕同學(xué)們預(yù)想一下,應(yīng)該用什么樣的琵琶指法,再加上什么樣的力度和速度才能將其表現(xiàn)出來(lái)呢。

判斷:老師用這樣的旋律表現(xiàn)可否呢? 如果用另外一段呢?

小結(jié):第二次的演奏更加切合列營(yíng)的場(chǎng)景,它用了很大力度的掃輪,以及由慢漸快的掃拂。

b 引導(dǎo)性欣賞:

提問(wèn):老師這里還準(zhǔn)備了三個(gè)樂(lè)段(小站、吶喊、追擊)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)指法、力度、速度等,判斷它們分別是屬于哪個(gè)標(biāo)題的音樂(lè),并說(shuō)說(shuō)理由。

c全曲欣賞:

2.讓我們通過(guò)旋律再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。(一)了解文曲和武曲

提問(wèn):武曲相對(duì)應(yīng)的是什么類型的曲子呢?

連接語(yǔ):一起來(lái)回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的這首文曲的《陽(yáng)春白雪》,輕同學(xué)們根據(jù)它的旋律特點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)文曲有什么特點(diǎn)。

(二)探究琵琶豐富表現(xiàn)力的原由

分小組討論:

1.琵琶的特殊音色跟琵琶的結(jié)構(gòu)有關(guān),請(qǐng)觀察一下琵琶的結(jié)構(gòu)及作用。 2.琵琶豐富的表現(xiàn)力和它的指法豐富多變有關(guān),但是總的來(lái)說(shuō)分為兩類,請(qǐng)根據(jù)之前欣賞的視頻資料,用動(dòng)作模仿并表達(dá)處不同的指法表現(xiàn)的情緒。

三、合唱練習(xí):

琵琶通過(guò)用不同的指法來(lái)表達(dá)它的豐富表現(xiàn)力,我們的人聲更有很強(qiáng)的可塑性,接下來(lái)老師需要大家一起配合玩?zhèn)€游戲。

請(qǐng)同學(xué)根據(jù)上節(jié)課《楚商》里鐘磬的音色,來(lái)模擬它們的特點(diǎn),一起唱唱書(shū)上44頁(yè)的合唱練習(xí)。

【教學(xué)心得】

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.......第七單元 梨園百花 §7.1演唱京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):能認(rèn)真聆聽(tīng)本單元的歌曲,跟隨伴奏演唱京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》唱段,體驗(yàn)京劇音樂(lè)的風(fēng)格韻味。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)教唱、聽(tīng)賞、講解、討論等方法,讓學(xué)生了解京劇的起源和聲腔的基本分類。

通過(guò)幾首代表性京劇片段的欣賞,感受京劇的音樂(lè)特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】

調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),積極參與課堂活動(dòng)。【課前訓(xùn)練】

1.發(fā)聲練習(xí):

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mi 2.歌曲《甘灑熱血寫(xiě)春秋》 3.音樂(lè)知識(shí)——京劇 【教學(xué)過(guò)程】

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.......一、組織教學(xué),上課禮儀 二、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入(以奇激趣)

1.師:大家最喜歡的動(dòng)畫(huà)片是哪部?你喜歡它的理由是什么呢?(提問(wèn)2-3名學(xué)生)

師:老師為大家介紹一部動(dòng)畫(huà)片——《大鬧天宮》。它完全表達(dá)了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格,是動(dòng)畫(huà)片的真正杰作。

2.觀看視頻,思考動(dòng)畫(huà)片結(jié)合了中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的哪些因素?

師:這部動(dòng)畫(huà)片將中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表演藝術(shù)融入其中,如人物形象運(yùn)用了京劇臉譜的描畫(huà)形式,配樂(lè)運(yùn)用了京劇樂(lè)隊(duì)的伴奏。

三、新課教學(xué):

1.歌曲:《甘灑熱血寫(xiě)春秋》

(1)教師用多媒體播放歌曲《甘灑熱血寫(xiě)春秋》的音頻,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。(2)歌曲介紹:

這段唱腔高亢明亮、熱情奔放、慷慨激昂,是非常典型的“西皮”。學(xué)習(xí)這段唱腔,可以與“京劇常識(shí)”中關(guān)于“聲腔”的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合。這段唱腔,是“西皮快二六”,是速度稍快的四分之一拍子,教師可引導(dǎo)學(xué)生用京劇“板眼”式的擊拍方式,邊唱邊在腿上用稍快的速度,激昂的情緒,擊“板”而唱。

師:大家知道京劇在我國(guó)被稱為什么嗎? 生:國(guó)粹

師:京劇是流行全國(guó)各地的戲曲劇種之一。它和古希臘的悲喜劇、印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種,而我國(guó)的京劇是保留最完整的。

(2)京劇的行當(dāng):生、旦、凈、丑

生——小生、老生、武生、紅生、娃娃生;旦——老旦、青衣、武旦、花

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.......旦、老旦、貼旦、閨旦。

凈——正凈、副凈、武凈;丑——文丑、武丑。(3)京劇的唱腔:西皮和二黃

a.西皮——跳進(jìn)音程較多,整體音區(qū)偏高,其旋律色調(diào)明亮、華麗、尖銳,用平緩節(jié)奏處理時(shí),多表現(xiàn)明快、抒情的喜劇情節(jié)和愉悅的人物情緒;用輕快或強(qiáng)勁節(jié)奏處理時(shí),多表現(xiàn)熱烈、激烈的戲劇場(chǎng)面和活潑、激動(dòng)地人物情緒。

b.二黃——以級(jí)進(jìn)音程為主,整體音區(qū)偏低,其旋律的色調(diào)暗淡、凝重、平靜,節(jié)奏緩慢時(shí),多用來(lái)表現(xiàn)壓抑的悲劇情節(jié)和猶豫的人物情緒;節(jié)奏強(qiáng)勁時(shí),多表現(xiàn)壓抑、悲壯的戲劇場(chǎng)面和凄楚、悲憤的人物情緒。

(4)京劇的臉譜:

臉譜有三個(gè)特點(diǎn)——美與丑的矛盾統(tǒng)一、與角色的性格關(guān)系密切、其圖案是程式化的臉。

(5)京劇的文場(chǎng)和武場(chǎng)

京劇“文場(chǎng)”:包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦樂(lè)器,以及笛子、嗩吶、海笛、笙等管樂(lè)器。

京劇文場(chǎng)以京劇的去拍演奏,配合演員的吟唱、動(dòng)作、抒發(fā)情感,發(fā)展劇情。

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.......第七單元 梨園百花

§7.2 欣賞 《唱臉譜》《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):能認(rèn)真聆聽(tīng)本單元的樂(lè)曲唱段,體驗(yàn)京劇音樂(lè)的風(fēng)格韻味。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)賞、講解、討論、交流等方法,讓學(xué)生了解京劇的起源和聲腔的基本分類。

通過(guò)幾首代表性京劇片段的欣賞,感受京劇的音樂(lè)特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】

調(diào)動(dòng)學(xué)生將課堂變成戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),積極參與課堂活動(dòng)。【課前訓(xùn)練】

欣賞兩首樂(lè)曲:《唱臉譜》《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》。【教學(xué)過(guò)程】

一、欣賞: 欣賞1:《唱臉譜》

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.......1.由教師用多媒體播放播放樂(lè)曲《唱臉譜》的音頻,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。2.簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲:

《唱臉譜》是運(yùn)用京劇音樂(lè)元素創(chuàng)作的一首通俗歌曲,全歌分為兩部分。第一部分按通俗歌曲的常規(guī)寫(xiě)法,運(yùn)用節(jié)奏變化,將詞拉長(zhǎng)或緊縮,并將常見(jiàn)的英語(yǔ)詞語(yǔ)揉入其中,很有幽默趣味;第二部分音調(diào)上升四度,基本是京劇“西皮流水”的音樂(lè),間奏既是“流水”的過(guò)門(mén),唱詞也是京劇腔調(diào)。

3.復(fù)聽(tīng)全曲,再次感受京劇的韻味。 二、欣賞2:《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》

1.由教師用多媒體播放樂(lè)曲《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》的音頻,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。

2.簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲:

《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》是《霸王別姬》的選段,南梆子。這個(gè)唱段由著名旦角梅蘭芳先生演唱,節(jié)奏平穩(wěn),速度較慢,抒發(fā)了角色內(nèi)心的憂慮和悲愴,渲染了激戰(zhàn)前夜的寂靜和凄涼。

3.復(fù)聽(tīng)全曲,再次感受京劇的韻味。 三、活動(dòng)與練習(xí):

活動(dòng)一:京劇名段聆聽(tīng),及“行當(dāng)”辨識(shí)練習(xí)。

活動(dòng)二:上網(wǎng)搜集有關(guān)京劇表演藝術(shù)家的資料與同學(xué)交流分享。

活動(dòng)三:合唱練習(xí)《龍里格龍》。其主要旋律是采用京劇音樂(lè)最常用的西皮聲腔中的典型音調(diào)改編而成。

活動(dòng)四:京劇鑼鼓演奏練習(xí)。【教學(xué)心得】

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.......第八單元 鄉(xiāng)間的小路 §8.1歌曲《鄉(xiāng)間的小路》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):能了解校園歌曲的發(fā)展歷程、校園歌曲的特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)。

2.過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)教唱、講解、交流等方法,讓學(xué)生能感受豐富的校園文化生活。

歌曲《鄉(xiāng)間的小路》的學(xué)唱;五聲調(diào)式。【教學(xué)難點(diǎn)】

能用美好的聲音演唱歌曲,能理解歌曲的內(nèi)涵。【課前訓(xùn)練】

1.發(fā)聲練習(xí):

4/4

2 | 1—

—‖

mi

ma

mi

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.......2.歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

1.聆聽(tīng)歌曲《外婆的澎湖灣》,學(xué)生輕輕跟唱。 提問(wèn):你知道這首歌曲的體裁是什么嗎? 2.略作小結(jié),引出音樂(lè)知識(shí)——校園歌曲。二、校園歌曲簡(jiǎn)介 1.校園歌曲的特點(diǎn):

1.聆聽(tīng)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》

思考:仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌曲唱了些什么?

你的腦海里能呈現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面?(夕陽(yáng)牧歸圖)

你認(rèn)為歌曲作者想要表達(dá)怎樣的情感?(勾起回憶,想起童年,想念久違的故鄉(xiāng))

2.再聽(tīng)歌曲,邊聽(tīng)邊用手勢(shì)參與表現(xiàn): 思考:可以分為幾個(gè)部分?

你認(rèn)為歌曲三個(gè)部分的情緒相同嗎?你的手勢(shì)變化了嗎?

(第一部分:輕松活潑;第二部分:舒展激動(dòng);第三部分:輕松悠閑)3.教師彈琴范唱第一部分,能跟唱的學(xué)生可以自由跟唱。4.學(xué)生嘗試自己唱第二部分的前段。5.聽(tīng)教師彈唱第二部分的后段,劃旋律線。想一想:作者為什么要寫(xiě)? 手劃旋律線,跟琴學(xué)唱。6.跟琴完整演唱。7.歌曲處理:

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.......第一部分:齊唱

1.五聲調(diào)式的概念: 我國(guó)古代將1(do)、2(re)、3(mi)5(sol)6(la)叫做“宮、商、角、徵、羽”。分別以這五個(gè)音為主音構(gòu)成的五種調(diào)式叫做五聲調(diào)式。

2.怎樣判斷調(diào)式?怎樣尋找主音? 【教學(xué)心得】

第八單元 鄉(xiāng)間的小路 §8.2 欣賞樂(lè)曲《天路》《思鄉(xiāng)曲》

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能目標(biāo):聆聽(tīng)《思鄉(xiāng)曲》,感受游子對(duì)故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情,能背唱《思鄉(xiāng)曲》音樂(lè)主題。

欣賞兩首不同風(fēng)格的樂(lè)曲,感受不同的音樂(lè)情感。【教學(xué)難點(diǎn)】

兩首樂(lè)曲演奏風(fēng)格的特點(diǎn)。【課前訓(xùn)練】

1.欣賞兩首樂(lè)曲:《天路》 《思鄉(xiāng)曲》。2.合唱練習(xí):《我的家鄉(xiāng)日喀則》。

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課教學(xué);

(一)欣賞1:樂(lè)曲《天路》。

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.......1.由教師用多媒體播放樂(lè)曲的音頻,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。2.簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲:

這首歌曲由著名音樂(lè)人、音樂(lè)創(chuàng)作家韓紅演唱。2005年春節(jié),韓紅版《天路》在春晚亮相后,《天路》火遍了全國(guó)。

3.復(fù)聽(tīng)全曲,再次感受樂(lè)曲的情感。(二)欣賞2:《思鄉(xiāng)曲》。

1.由教師用多媒體播放樂(lè)曲的音頻,學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。 2.簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲:

《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰(1912-1987)于1937年縮寫(xiě)《內(nèi)蒙組曲》中的第二首,是他的代表作。樂(lè)曲的主題直接采用內(nèi)蒙古民歌《城墻上跑馬》的旋律,有四個(gè)短小、均等的樂(lè)句組成。《思鄉(xiāng)曲》引發(fā)了一代代愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的炎黃子孫的共鳴,成為了中國(guó)現(xiàn)代民族音樂(lè)不朽的經(jīng)典。

3.復(fù)聽(tīng)全曲,再次感受樂(lè)曲的思鄉(xiāng)之感。 二、合唱練習(xí):

1.教師敲擊兩組四小節(jié)節(jié)奏,學(xué)生記錄。 2.縱向音程練習(xí)。

3.分兩組同時(shí)視唱《我的家鄉(xiāng)日喀則》,重點(diǎn)關(guān)注b段的復(fù)調(diào)織體部分以及末句和聲織體。

三、創(chuàng)作練習(xí):

1.分兩組為兩首歌曲加入適當(dāng)律動(dòng)動(dòng)作或襯詞。 2.展示創(chuàng)編成果。【教學(xué)心得】

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作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。湘教版二......
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版(優(yōu)質(zhì)12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常......
最新湘教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教案(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2022-12-20
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,......
最新二年級(jí)音樂(lè)教案湘教版(精選8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-23
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案......
四年級(jí)人教版音樂(lè)教案(精選10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-05
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀......
人教版四年級(jí)音樂(lè)教案(匯總9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-23
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是......
2023年小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)教案人音版(3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎......
人音版一年級(jí)音樂(lè)教案(優(yōu)秀9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-15
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠......
人音版一年級(jí)音樂(lè)教案(優(yōu)秀16篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-15
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編......
最新人教版音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)教案 三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第三課教案(5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的......
最新三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案人教版 三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案花城版十八篇(模板)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-30
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)......
二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版 二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-08
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫......
二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版 二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-08
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,幫......
小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案湘教版 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案土兵進(jìn)行曲(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-23
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,......
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教案 音樂(lè)教案-小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教案(優(yōu)質(zhì)18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-01-03
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借......
一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版 一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(7篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-12
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)......
湘教版三年級(jí)音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2023-01-30
湘教版三年級(jí)音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析 我校三年級(jí)共有40人.是一個(gè)單班.對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄,音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多,有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好,識(shí)譜.........
湘教版三年級(jí)音樂(lè)第六冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
發(fā)布時(shí)間:2022-11-12
一、學(xué)生基本情況分析 我校三年級(jí)共有40人.是一個(gè)單班.對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)較窄,音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不多,有一大部分在一、二年級(jí)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)都沒(méi)有掌握好,識(shí)譜能力和欣賞能力都較差,但他們的.........
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版優(yōu)質(zhì)(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-07
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下我給大家整......
小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)課教案人音版 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案(模板14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-14
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大......
2023年湘教版一年級(jí)音樂(lè)教案及反思(實(shí)用9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-07
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠......
小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)課教案人音版 小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案(模板14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-14
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新......
2023年湘教版一年級(jí)音樂(lè)教案及反思(模板10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-28
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希......
一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版 一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘藝版(9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-20
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文......
優(yōu)質(zhì)的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(精選23篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-26
每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)制定和執(zhí)行有效的計(jì)劃。為了制定一份完美的計(jì)劃,我們首先需要明確目標(biāo)和期望結(jié)果。通過(guò)閱讀這些范文,你可以對(duì)自己的計(jì)劃內(nèi)容和思路進(jìn)行更好的規(guī)劃和組織......
優(yōu)質(zhì)的四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(通用20篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-27
無(wú)論是個(gè)人的還是團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃都需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的思考和評(píng)估。計(jì)劃需要具備可操作性和可測(cè)量性,能夠評(píng)估和追蹤自己的進(jìn)度和效果。如果你還不知道如何制定一個(gè)合理的計(jì)劃,不妨......
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(熱門(mén)14篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-26
計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,提高時(shí)間利用率。在編寫(xiě)計(jì)劃時(shí),要簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)觀點(diǎn)和想法,排除冗長(zhǎng)和模糊的描述。下面是一些成功人士的計(jì)劃范文,他們用自己的親身經(jīng)歷......
四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(7篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-08
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡......
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(精選13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-22
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠......
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(匯總10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-02
計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。四年級(jí)音......
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是......
小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版篇目設(shè)計(jì) 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案人教版(優(yōu)秀3篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-25
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望......
2023年一年級(jí)音樂(lè)教案教學(xué)計(jì)劃人教版 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)(7篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-26
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有......
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(精選14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-01
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給......
2023年六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(匯總12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-01
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是我給大......
湘教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-02
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃......
2023年一年級(jí)音樂(lè)教案人音版(匯總13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-12
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘?.....
音樂(lè)家的三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版(優(yōu)質(zhì)16篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-15
通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地掌控自己的時(shí)間和方向。計(jì)劃需要具備可操作性和可測(cè)量性,能夠評(píng)估和追蹤自己的進(jìn)度和效果。在制定計(jì)劃時(shí),我們可以參考下面這些學(xué)習(xí)和工作計(jì)......
最新湘教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 蘇教版一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-30
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的......
2023年四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版十 人音版五年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-18
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?這里給大家分享一些......
三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘藝版 花城版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。三......
湘教版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 湘教版一年級(jí)下學(xué)期音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-08
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅......
2023年人教版小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-06
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我......
湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-29
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃......
最新一年級(jí)音樂(lè)課《好朋友》教案 一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)好朋友教案人教版(12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-21
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編......
2023年小學(xué)音樂(lè)教案 小學(xué)音樂(lè)教案三年級(jí)(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一......
最新二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(優(yōu)質(zhì)10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-22
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?......
2023年湘教版二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 音樂(lè)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(模板11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-25
計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起......
2023年小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案人教版(八篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-17
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?那么下......
音樂(lè)老師的三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版(優(yōu)質(zhì)18篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-03-15
計(jì)劃不僅僅是一份文件,更是一種思維方式和行動(dòng)準(zhǔn)則。計(jì)劃應(yīng)該有可操作性,不能過(guò)于理想化或過(guò)于復(fù)雜,需要有具體可行的步驟和措施。接下來(lái)是一些精選的計(jì)劃范例,供大家參......
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案免費(fèi)下載 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案人民音樂(lè)出版社(八篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-18
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀......
2023年六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版電子書(shū) 人教版六年級(jí)音樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃(大全10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-22
計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,無(wú)論是個(gè)人生活還是工作領(lǐng)域。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教......
2023年人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 人音版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-13
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?.....
四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(匯總8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-11
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃......
六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-13
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常......
七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版 七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-13
計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)。七......
2023年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃湘教版(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-19
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺?.....
2023年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人音版 二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(人教版優(yōu)秀
發(fā)布時(shí)間:2024-03-10
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方......
三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版 三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(大全9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-04
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大......
2023年四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè) 四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)人音版優(yōu)秀
發(fā)布時(shí)間:2023-05-10
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?.....
2023年三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版 三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-15
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下......
最新六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版 六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版教材(十五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-11
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借......
最新三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版 三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)秀13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-29
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)......
湘教版六年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃 六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(匯總17篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-13
計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并......
最新一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃湘教版 一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-23
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)......
最新四年級(jí)人教版音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 人教版六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(大全8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-27
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希......
2023年三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人教版 三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-11
在現(xiàn)代社會(huì)中,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要制定計(jì)劃。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同......
最新湘教版小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(大全8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-15
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?.....

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