寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?以下是小編為大家搜集的讀后感范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
我要做好孩子讀后感篇一
快樂(lè)的暑假里,除了泡在清涼的水中,還有在舒適的空調(diào)間里看書(shū),也是一件讓人神清氣爽的事啊!今天,我又看完了一本著名兒童文學(xué)作家黃蓓佳的《我要做好孩子》,真是令人回味無(wú)窮,意猶未盡呀。
首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下主人公——金鈴。這個(gè)跟我同歲的小女孩,體型卻讓我望塵莫及。50公斤的重量,胖胖的臉,連鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的,一看就叫人喜歡,一喜歡就忍不住要在她的臉上楸一把。這個(gè)小可愛(ài)的小姑娘還有一個(gè)“自來(lái)熟”的特點(diǎn),無(wú)論男女老少都搭的上話(huà)。想想自己差太多了,遇見(jiàn)陌生人就驚慌地說(shuō)不出話(huà),上臺(tái)表演就緊張地要命,內(nèi)向的性格雖然在學(xué)校改變了許多,但看到金鈴的故事,真讓我自愧不如。
金鈴一心想成為一個(gè)好孩子,她所發(fā)生的經(jīng)歷跟我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中也有太多的相似。她的成績(jī)一般,但她很努力,她的數(shù)學(xué)跟我犯的毛病太相同了,粗心大意,馬馬虎虎。可她的作文卻寫(xiě)得非常棒。她的《春》想象豐富,情感真切,很有新意。《我的爸爸》用自己獨(dú)特的筆法告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理,并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)。
金玲還愛(ài)打抱不平,保護(hù)弱小。在強(qiáng)化班里發(fā)生了”扔墊子”事件,由于胖兒膽小怕事,金鈴遭誣告變成了肇事者,受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng).金鈴替別人背了黑鍋,心中特委屈,可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙,要求自己處理這件事.最后得到了老師的理解。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子,還當(dāng)了一回小老師呢!在小妹妹幸幸因爺爺突然中風(fēng)去世,無(wú)人照料時(shí),把她帶回家,精心照顧;這個(gè)平日被媽媽照顧的無(wú)微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他,從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉的錯(cuò)誤。
這一幕幕不起眼的文字,卻隱藏著許多觸及我們心靈深處的故事,從而讓我們認(rèn)識(shí)了這個(gè)善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)慕疴彙W詈蟮慕疴弲⒓恿酥匾纳龑W(xué)考試,雖然文章就結(jié)束了,不知金玲取得了什么樣的成績(jī),但我相信金鈴在任何人的眼里,她已經(jīng)成為一個(gè)好孩子。
書(shū)中說(shuō):“好孩子的內(nèi)涵太豐富,它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話(huà),就讓我們真誠(chéng)地去過(guò)每一天,認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活吧!
我要做好孩子讀后感篇二
今年寒假,我有幸讀到了黃蓓佳的《我是做好孩子》,這本長(zhǎng)篇小說(shuō)的主人公金鈴是以黃蓓佳女兒為原型塑造出來(lái)的。金鈴是一名六年級(jí)的小學(xué)生,“身高1.55米,體重50公斤......因?yàn)榕郑槨⒈亲印⒆彀投际菆A嘟嘟的,一看就叫人喜歡......”讀到這兒,我就仿佛看到了一名可愛(ài)的小女孩,連我都想去故事里捏一捏那圓嘟嘟的臉蛋。
讀到后來(lái),我發(fā)現(xiàn)金鈴不只是長(zhǎng)的討人喜愛(ài),她的性格也是很活潑可愛(ài)的。我作為一名四年級(jí)的小學(xué)生,都感覺(jué)到學(xué)習(xí)的壓力很大,金鈴處于小升初狀態(tài),來(lái)自家長(zhǎng)的、老師的和學(xué)校的壓力要比我大的多,可是她能在這種壓力中,保持心中的天真,純潔,這一點(diǎn)很讓我佩服。
其中,令我印象最深的,就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴,使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件,開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海,而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事,使得老師向他們道歉。從此,金玲決定要做好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ),卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴,她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明,金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力,贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后,仿佛我自己變成了金鈴那樣的孩子,有了金鈴身上滿(mǎn)滿(mǎn)的能量,確實(shí),在現(xiàn)在的環(huán)境下,我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)變的很大,面對(duì)各種各樣的考試,我們都會(huì)擔(dān)心考不好,一分就會(huì)拉開(kāi)好幾個(gè)名次,后年的這個(gè)時(shí)候我也要面臨小升初了,到時(shí)來(lái)自各方面的壓力和期待會(huì)越來(lái)越多,我要學(xué)習(xí)金鈴那種樂(lè)觀向上的精神,要通過(guò)自己的努力取得成功,如書(shū)中老師所說(shuō),“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi),奇跡也不是不能發(fā)生的”。
我要做好孩子!!
我要做好孩子讀后感篇三
輕輕地合上書(shū)已經(jīng)很久了,《我要做好孩子》中引人入勝的故事情節(jié),精彩的場(chǎng)面描寫(xiě),故事主人公金鈴機(jī)敏、善良、正直的品行深深地震撼著我。
這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)。小說(shuō)講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等,但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄W詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
當(dāng)我一拿到這本書(shū)時(shí),看到封面上那個(gè)背著書(shū)包,抱著一大堆書(shū)本的女孩時(shí),我的腦海里浮現(xiàn)出無(wú)數(shù)同學(xué)的身影。我運(yùn)用了“預(yù)測(cè)”的閱讀方法,猜想這本書(shū)肯定描寫(xiě)的是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,而且是同齡人的學(xué)習(xí)和生活。于是,我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)本,開(kāi)始閱讀起來(lái)。小說(shuō)有二十六個(gè)章節(jié),其中,我最感興趣的是第九章《天上掉下來(lái)的小妹妹》和第十九章《老師病了》。《天上掉下來(lái)的小妹妹》講的是金鈴看到了老爺爺?shù)膶O女一個(gè)人孤零零地待在原地,眼睛里充滿(mǎn)了恐懼。她從旁人聽(tīng)說(shuō),這個(gè)女孩叫辛辛,她的爸爸媽媽都離婚了,誰(shuí)都不愿意帶走辛辛。金鈴心里酸酸的,她冒著被媽媽罵的風(fēng)險(xiǎn),帶著辛辛回自己家。還負(fù)責(zé)任地幫辛辛洗澡、穿衣,真是個(gè)好姐姐!但是,不久后辛辛要被接走了,金鈴大哭了一場(chǎng)。最后,還努力攢錢(qián),給辛辛買(mǎi)一個(gè)她最喜歡的洋娃娃。從這一章里,我覺(jué)得金鈴是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。
我還特別喜歡《邢老師病了》這一章,金鈴是一個(gè)善良的女孩子。當(dāng)老師生病時(shí),是她第一個(gè)去看望老師,并幫老師批改作文。讀到這一章我運(yùn)用自我提問(wèn)法。“金鈴為什么眼淚差點(diǎn)又要掉下來(lái)呢?”我聯(lián)系上下文,體會(huì)出金鈴是因?yàn)楦袆?dòng)而掉淚。之前邢老師用慈愛(ài)的眼神看著她,還讓她當(dāng)小老師。她覺(jué)得老師把她當(dāng)成了好孩子,十分器重她,信任她,因此金鈴感動(dòng)得掉淚。
這一章里讓我想到了我們的老師,雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲,但是這一切都是為了我們好。你瞧!隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲,盧老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步,便站住了,她的眼睛似乎盯著地上什么東西,眉頭皺了一下,我好奇地伸長(zhǎng)脖子,望了望,喲,那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了,今天是我值日,竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn),我不由地低下了頭,等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷ィ抗庖幌伦勇湓诹宋业纳砩希蚁裼|電般,把頭垂得更低了,臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料,盧老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班,似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”,盧老師那深深的目光為我敲響了警鐘:要以身作則,做好本職工作。
記得有一首歌這樣寫(xiě)道:“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹,灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了,一陣寒風(fēng),慢慢地拉回了我的思緒,我又回到了故事情節(jié)中。
金鈴機(jī)敏、善良、有愛(ài)心,我喜歡這個(gè)人物,喜歡這本書(shū),它讓我得到了思考和啟迪!
我要做好孩子讀后感篇四
寒假里,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本黃培佳的作品。
書(shū)中講述了六年級(jí)的小主人公金鈴在這小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的事情。金鈴,一個(gè)十分可愛(ài)的女孩,長(zhǎng)得胖嘟嘟的,很招人喜歡!她的學(xué)習(xí)中不溜,語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)還行,數(shù)學(xué)就說(shuō)不過(guò)去了。加看成減,乘看成除。直到有一天,金鈴給小蠶去找桑葉闖進(jìn)了一位了老奶奶家。老奶奶喜歡上了她,幫他補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),事金鈴的成績(jī)有了進(jìn)步!
金鈴的爸爸——金一明是一名教授,但管起家里的事粗心大意。金鈴的`媽媽——趙一紫是一本雜志封面的編輯,細(xì)心的管著家中所有事。
作者黃培佳用童趣,吸引人的種種手法,描繪金鈴的生活,有辛酸,又興奮,有意外,但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送的大魚(yú),天上掉下來(lái)的小妹妹,愛(ài)她的老師,同學(xué)……在黃培佳的筆下栩栩如生。
讀完這本書(shū),我意識(shí)到童年的短暫金鈴的童年沒(méi)了,但我相信童年的友誼,幸福會(huì)永遠(yuǎn)保留在他心中!
我要做好孩子讀后感篇五
一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一般、善良、陽(yáng)光、人見(jiàn)人愛(ài)的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)粗心、馬虎、不喜歡數(shù)學(xué)的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)不會(huì)被困難打倒,一直勇往直前的女孩兒,她叫金鈴。一個(gè)胖乎乎、有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、表里如一的女孩兒,她叫金鈴。
在作者黃蓓佳的筆下,小主人公金鈴呀就是這么可愛(ài)!
我欣賞金鈴,那是因?yàn)樗苷嬲淖龅奖砝锶缫唬茉诶蠋煵辉诘臅r(shí)候做到比老師在的時(shí)候更好,讀到這里,我深感慚愧,因?yàn)閯⒗蠋煵辉诘臅r(shí)候我會(huì)有點(diǎn)兒管不住自己、會(huì)在課堂上講話(huà)……從此,我下定決心,要向金鈴一樣,也做個(gè)表里如一的人。
現(xiàn)在,我們和金鈴一樣,都要離開(kāi)母校了,我要向金鈴一樣發(fā)憤圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí)、積極向上,還要學(xué)習(xí)她那“勝不驕,敗不餒”的良好品質(zhì)。
看完這本書(shū),我下定決心,一定要做個(gè)全面發(fā)展、表里如一的好孩子。
我要做好孩子讀后感篇六
寒假的時(shí)候,我讀了一本由中國(guó)著名作家黃蓓佳老師編著的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》,深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意“好孩子”她作了種種努力的精神所感染。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)中等但機(jī)敏、善良、正直的女孩子,同時(shí)她也是個(gè)天真、活潑又頑皮的小女孩。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能“自來(lái)熟”,男女老少尊卑貴賤,她一概都能搭得上話(huà)、聊的上共同話(huà)題、從雜貨店老板,小吃攤,美發(fā)廳、修自行車(chē)、還有禮品店這些店里的老板和伙計(jì),都是金鈴的忘年交。每天放學(xué)從學(xué)校到家不足200米的路程,她至少走半個(gè)鐘頭的時(shí)間。
金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)語(yǔ)文還可以,作文比較好,但最要命的是她太粗心了,錯(cuò)別字寫(xiě)的離奇,“即”寫(xiě)成了“既”啦,“在”和“再”不分啦,這一點(diǎn)我和她比較像。大致說(shuō)起來(lái),語(yǔ)文成績(jī)也就在80—90分之間徘徊,數(shù)學(xué)就不太好了數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的,尤其是四則混分運(yùn)算,,里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)的,她一看就頭疼。10題最起碼錯(cuò)6題。英語(yǔ)成績(jī)也只能說(shuō)馬馬虎虎,一般90來(lái)分,比如說(shuō)吧,規(guī)定40分鐘做張卷子,她不到十分鐘做完交上去了,老師拿到手上一看,不是句首第一個(gè)字母沒(méi)大寫(xiě)就是音標(biāo)有錯(cuò),英語(yǔ)老師很喜歡金鈴;因?yàn)樗x音漂亮,聽(tīng)力也很棒,就是粗心馬虎,總之她就是這么一個(gè)比上不足,比下有余,活的快快樂(lè)樂(lè)輕輕松松。叫人氣也不是,恨也不是的孩子。
金鈴雖然人不大,但心地善良。修自行車(chē)攤的老爺爺突然中風(fēng)去世了,留下了一個(gè)剛滿(mǎn)六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了,夫妻倆都很自私,誰(shuí)也不肯要幸幸都怕孩子拖累了自己,幸幸只好孤單地跟爺爺過(guò)。現(xiàn)在爺爺說(shuō)死就死了,幸幸是跟爸爸呢?還是跟媽媽呢??jī)蛇叾荚谕泼摚@時(shí)金鈴站出來(lái)說(shuō):“讓幸幸跟我回家住,好不好?”金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來(lái)住幾天,跟媽媽費(fèi)了不少口舌,最終媽媽還是答應(yīng)幸幸留了下來(lái)。在接下來(lái)的日子里,這個(gè)本來(lái)還需要媽媽照顧的小女孩,卻非常懂事的照顧著可憐的小幸幸。隔了一段時(shí)間,幸幸的媽媽來(lái)接幸幸回姥姥家住。金鈴看著幸幸媽媽對(duì)幸幸無(wú)比冷漠的表情,勸媽媽把幸幸留下來(lái)住自己家,可是法律不允許,媽媽最終還是讓幸幸走了,金鈴大哭了一場(chǎng),無(wú)比傷心。看到這,我的眼睛里也滿(mǎn)是淚水。
其實(shí),金鈴成績(jī)雖然不是最好的,出類(lèi)拔萃的,但是她的正直和善良是讓我無(wú)法忘懷的,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)可愛(ài)的小女孩,小姐姐,你的身上好多的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)的,我也會(huì)努力的做個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感篇七
要做好孩子是每個(gè)孩子心中美好的愿望,但又為現(xiàn)實(shí)生活而困惑。正如書(shū)中所說(shuō)的:“她是真的努力過(guò),卻因?yàn)槟挲g、性格、能力等原因而無(wú)法比別人做得更好。她常常用快樂(lè)把自己掩蓋起來(lái),而實(shí)際上心里很在乎別人的看法和態(tài)度,盼望得到父母的寵愛(ài)和贊美,盼望得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定。”所以我認(rèn)為要做好孩子是一種理想,一種信念,更應(yīng)該是一種堅(jiān)持。
“我要做好孩子!”讀完這本書(shū),這個(gè)聲音一直在我的腦海里盤(pán)旋,一直在我的心中激蕩。書(shū)中的邢老師有句話(huà)令我印象深刻:“老師相信你將來(lái)能做了不起的事,是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。為此我暗下決心:我一定要做一個(gè)好好學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的好學(xué)生!
“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛。”同學(xué)們,讓我們一起奔跑,一起努力,一起去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想吧!
我要做好孩子讀后感篇八
小說(shuō)講的是六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)成績(jī)一般的女孩。平時(shí)大大咧咧,但機(jī)敏,正直,善良。她敢于和老師做“抗?fàn)帯保瑸榱俗黾议L(zhǎng)和老師眼中的好孩子,金鈴作出了種種努力,并保持心中的那一份純潔,天真。最后,她和同學(xué)一起走上了升初中的考場(chǎng)。
要做自己心中的那種好孩子很簡(jiǎn)單,但是要做家長(zhǎng)老師眼里的好孩子卻是難上加難。我們似乎永遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了家長(zhǎng)的虛榮心,永遠(yuǎn)達(dá)到不了老師的德智體美勞,更要命的是每次都要有好成績(jī)。只要有一次考砸了,就會(huì)把辛辛苦苦在家長(zhǎng)老師心中樹(shù)立的形象搞壞。每次考試成績(jī)下來(lái)的時(shí)候都提心吊膽的。
為了爭(zhēng)奪好孩子的地位,有些孩子竟失去了心中的那份天真,純潔。變的處處算計(jì),不再是一個(gè)孩子的童心。大人說(shuō)那是成熟,那叫成熟嗎?如果真的是,那我寧可不要那種成熟。
老師,家長(zhǎng),請(qǐng)讓我們?cè)谖闯赡曛叭匀槐3帜欠萏煺妫欠菁儩崳穷w童心吧!!
我要做好孩子讀后感篇九
誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰(shuí)不希望自己的父母少操心?誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書(shū)在同學(xué)心中,應(yīng)該很熟悉吧!
主人公金玲說(shuō)的話(huà)中,使我受益的一句話(huà)是,“媽媽?zhuān)乙鲆粋€(gè)好孩子!”這句話(huà)雖然很短暫,但表現(xiàn)出金玲很有志氣。
是的,每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外,因?yàn)楹煤⒆釉趯W(xué)習(xí)等各各方面都很出色,然后就可以獲得同學(xué)們的愛(ài)戴和好處。《我要做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情,真像個(gè)百變瓶:
酸:暑假里,卉紫給她買(mǎi)了好多練習(xí)題,別人在玩,自己卻在寫(xiě)作業(yè)。
甜:她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物,并且孫奶奶還幫金鈴補(bǔ)課,這樣金鈴上外國(guó)學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō):種瓜得豆,而且是顆金豆。
金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊,行為散漫,為人不拘小節(jié),因?yàn)檫@一點(diǎn),她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開(kāi)課,她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服,便悄悄地把鞋脫了。一會(huì)兒老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,金鈴?fù)x躍,老師認(rèn)為金鈴答這題很有把握,便點(diǎn)了她的名,結(jié)果,金鈴在回答問(wèn)題的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)自己是赤腳,立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑,當(dāng)然她的語(yǔ)文老師也沒(méi)給她好臉色看。這則帶有笑話(huà)味道的故事,作為讀者的我,卻沒(méi)有笑,而是想起了我尷尬的事......
人人想做好孩子,是多少家長(zhǎng)的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,這樣才能達(dá)到基本線(xiàn)。好孩子有好幾種,要想做每一項(xiàng)的好孩子不容易,因?yàn)闆](méi)有人是十全十美的,不過(guò)我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做,努力做,爭(zhēng)取做得更好。我認(rèn)為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎,終身都會(huì)被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。
所以我會(huì)改過(guò)我的缺點(diǎn),做一個(gè)好孩子。
我要做好孩子讀后感篇十
這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品,它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔,善良正直,是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子,她給我留下了很深的印象。
《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長(zhǎng)和老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活,成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象,情節(jié)生動(dòng),情感真切,語(yǔ)言流暢,富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息,并能給讀者以思考和啟迪。
首先是關(guān)于作者的必要介紹。
黃蓓佳,1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè),現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。1972年開(kāi)始發(fā)表作品,出版《黃蓓佳文集》等小說(shuō)集、長(zhǎng)篇小說(shuō)、散文隨筆集、兒童文學(xué)作品20余部。其中兒童長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
主人公金鈴與我有許多相似的地方:她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物;當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí),我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好;上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子,所以我特別喜歡這本書(shū)。
雖然文中的主人公金玲并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ,但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 :成為好孩子 。
這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎? 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度,悲天憫人,有著高貴的心靈,豐富的內(nèi)涵,她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒(méi)有放棄。書(shū)中的每個(gè)故事都很平常,很普通。每天,我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的金鈴那樣,雖然成績(jī)并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!
我要做好孩子讀后感篇十一
《我要做好孩子》這本書(shū)講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,她是個(gè)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
令我印象最深刻的就是那次于胖兒事件了,當(dāng)天在張靈靈家里,胡梅、劉婭如、李小娟三個(gè)女孩子打架,第二天一早邢老師就問(wèn)最誠(chéng)實(shí)的于胖兒,是誰(shuí)在張靈靈家里挑起事端的?因?yàn)橛谂謨浩綍r(shí)考試一直抄同桌胡梅的答案,所以他心虛地說(shuō)道:是尚海和和金鈴。
金鈴知道替劉婭如等人背了黑鍋,心里當(dāng)然火冒三丈。當(dāng)媽媽要幫助金鈴的時(shí)候,金鈴拒絕了媽媽的好意。金鈴經(jīng)過(guò)街道時(shí),在人群里發(fā)現(xiàn)了于胖兒,她上前一把揪住于胖兒,叫于胖兒到老師那里澄清事實(shí)。于胖兒不得不說(shuō)出了嫁禍給金鈴的原因原來(lái),胡梅既是班長(zhǎng),跟于胖兒又是同桌,而且于胖兒每次考試都是抄胡梅的。經(jīng)過(guò)金鈴一番推心置腹的話(huà)語(yǔ),于胖兒只好跟金鈴來(lái)到邢老師的辦公室,把事情一五一十地講給邢老師聽(tīng)。結(jié)果,于胖兒被老師重重地批評(píng)了一頓,金鈴心里暗暗高興。
在我們身邊,像金鈴這樣不僅有很強(qiáng)的自立能力,而且能?chē)?yán)格按原則辦事的人很少。金鈴的故事使我深深感受到,自立自強(qiáng)、嚴(yán)格要求是做人辦事的原則,我們要以金鈴為榜樣,做一個(gè)自立自強(qiáng)的好孩子。
只有這樣,我們才能做出對(duì)社會(huì)有意義的事,讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧!
我要做好孩子讀后感篇十二
今天我看完了一本叫《我要做好孩子》的書(shū),這本書(shū)非常好看。
主人公有:懶惰的金鈴、肖曉和他的朋友巴頓、神秘莫測(cè)的弟弟、當(dāng)然還有弟弟的姐姐可兒、還有一只小小的流浪狗。。。。。。
雖然,每個(gè)人都有自己美中不足的缺點(diǎn),但是他們每個(gè)人也是有優(yōu)點(diǎn)的!比如說(shuō)金鈴,他雖很懶惰但是他作文寫(xiě)的可是全班數(shù)一數(shù)二的,只是不愿意寫(xiě)罷了。還有巴頓,他外表看起來(lái)很冷清、身材小巧可是他的內(nèi)心是非常喜歡樂(lè)于助人的。
我最喜歡的就是那篇《負(fù)荊請(qǐng)罪》了!里面寫(xiě)了肖曉托巴頓幫他自己寫(xiě)作文,而巴頓也抄金鈴的作文《同一片藍(lán)天下》,剛好金鈴也把這一篇作文傳到了初中做作文比賽里,評(píng)委一對(duì),肖曉他們就露餡了。
這一本書(shū)告訴了我們很多的意思,特別有趣。讓我們懂得怎么做一個(gè)好孩子,我下定決心一定要做一個(gè)好孩子。我要向里面的主人公學(xué)習(xí),不說(shuō)謊,不抄別人作業(yè),做一個(gè)向全方位發(fā)展的小學(xué)生!
我要做好孩子讀后感篇十三
今年暑假,我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。
書(shū)中的主人公叫金玲,女生,剛過(guò)十一周歲生日,在小學(xué)讀六年級(jí)。她媽媽叫趙卉紫,爸爸金亦鳴。她體重50公斤,是標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗帧⒛槨⒈亲印⒆彀投际菆A嘟嘟的。金玲從小到大臉被人揪過(guò)上千回,用她的話(huà)來(lái)說(shuō),都快揪出老繭了。
我喜歡金玲的原因是她善良、正直和寬容。有一次,老師生病了,只有她拿一枝花去看望老師。老師讓她上一節(jié)作文課,她做小老師非常棒!她批改作文的時(shí)候目光敏銳,每個(gè)錯(cuò)別字都分辨得清清楚楚。
還有一次,金玲回家的時(shí)候,看到有個(gè)老爺爺死了。她打聽(tīng)到:那個(gè)老爺爺有個(gè)孫女叫辛辛,爸爸媽媽已經(jīng)離婚了,都不要她,只有老爺爺要她,現(xiàn)在老爺爺中風(fēng)死了,小女孩只好在那里哭,金玲就讓辛辛到自己家住,可是只住了幾天,就被她外婆接回家了。金玲也常去辛辛家去看她。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)金玲這種樂(lè)于助人的精神。
在生活中,有許多幫助我們的人,也有需要我們幫助的人:孤兒院的一些孤兒,養(yǎng)老院的一些老人。我們要懂得回報(bào)社會(huì)。
《我要做好孩子》的確是一本很好的書(shū),我建議大家多讀一些這類(lèi)的書(shū)!