我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
工匠精神心得體會篇一
工匠精神是一種強調專業技能、追求卓越和嚴格要求的精神，它體現了對工作的熱愛和責任感。在我的成長過程中，我逐漸意識到工匠精神的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和啟發。
首先，工匠精神教會了我專注和細致。無論是做一件小小的手工藝品還是處理一項復雜的工作，都需要我們全神貫注地投入其中。只有通過專注和細致的努力，才能將工作完成得更好并獲得滿意的結果。在我做作業的時候，我會花費更多的時間來仔細審查每一個細節，并不斷追求更完美的結果。這種專注和細致的態度對我的學習和工作都產生了積極的影響。
其次，工匠精神教會了我耐心和堅持。在現代社會，很多人都追求速成和即時滿足，而工匠精神卻強調長期的投入和努力。我曾經喜歡上了滑板運動，但要掌握滑板技術并不容易。在練習滑板的過程中，我摔倒了很多次，但從不放棄。我告訴自己只有堅持下去，才能克服困難，取得進步。最終，我成功地掌握了許多技巧，并獲得了成就感。這段經歷教會了我耐心和堅持是成功的關鍵。
此外，工匠精神也教會了我團隊合作和互助。在現實生活中，沒有什么工作是可以一個人完成的，與他人合作是很重要的。作為一個優秀的工匠，不僅要精通自己的技能，還要善于與他人溝通和合作。我曾經參加過一個文化藝術活動，我們需要一起設計和制作舞臺道具。在這個過程中，我學會了如何與他人合作，并發現通過互相幫助和交流，我們可以更快、更好地完成工作。團隊合作不僅能夠提高效率，還能夠培養人際關系和團隊精神。
最后，工匠精神還教會了我追求卓越和創新。作為一個工匠，我們追求的不僅僅是完成任務，更重要的是追求卓越，并不斷尋找創新的方法和方向。沒有人能一直停留在原地，只有不斷學習和探索，才能在競爭中保持競爭力。這種追求卓越和創新的精神激發了我的探索欲望和創造力，讓我愿意去嘗試新事物和面對挑戰。
在我的成長過程中，我逐漸領悟到了工匠精神的重要性。它讓我明白了專注和細致的重要性，教會了我耐心和堅持的力量，激發了我的團隊合作和互助意識，并讓我追求卓越和創新。這些經驗和啟發將伴隨我一生，并指引我在未來的學習和工作中不斷成長和進步。只有具備了工匠精神，我們才能在競爭激烈的社會中立足并取得成功。
工匠精神心得體會篇二
第一段：引言（200字）
工匠精神是一種執著于追求卓越、注重細節和完美的精神態度。它源于對自己所創造的產品的熱愛和自豪感，不論是手工藝品、工藝品還是科技產品，都需要工匠精神的支撐。在現代社會，工匠精神的傳承和踐行變得尤為重要。本文將從自己在實際工作中的體會出發，探討工匠精神對個人和社會的意義。
第二段：追求卓越的信念（200字）
工匠精神的核心是對自己所從事工作的熱愛和專注。作為一名軟件工程師，我發現只有將自己融入到所做項目中，才能真正體會到工匠精神的價值。在開發過程中，常常要克服各種困難和挑戰，我堅持追求卓越的信念，不放過任何一個細節。我相信付出的努力和專注一定會帶來成就感，同時也會提升自己的技術水平。
第三段：注重細節的態度（200字）
工匠精神的另一個重要方面是注重細節。無論是設計、制作還是銷售過程，我們都需要把握細節，追求完美。在我的工作中，我時刻關注用戶體驗，注意到每一個細節對整個用戶體驗的影響。有時候，我會花費更多的時間和精力去完善某個細節，盡可能讓產品更加優越。這種注重細節的態度不僅提高了自己的技術水平，也給用戶帶來了更好的體驗。
第四段：創新與持之以恒（200字）
工匠精神并不僅僅是追求卓越和注重細節，它還需要與創新相結合。工匠們通常會努力探索新的技術和方法，以保持他們的工作充滿活力。對于我來說，創新意味著持續學習和不斷提高自己的技能。我經常參與技術交流會議和培訓課程，與同行交流并吸取新的思路。同時，我也鼓勵團隊成員提出新的想法與創新的解決方案，以推動整個團隊的發展。
第五段：工匠精神對個人和社會的意義（200字）
工匠精神不僅對個人的成長有著重要意義，也對社會發展起到推動作用。作為一個工匠，我深深體會到通過執著于打磨細節和追求卓越所創造的產品，能夠為用戶帶來更好的體驗，為企業贏得良好的口碑。而對社會而言，工匠精神的踐行能夠推動產品質量的提高，提升整個社會的生產力和競爭力。工匠們的用心和才華，為社會的發展做出了重要貢獻。
結尾（200字）
工匠精神是一種追求卓越和注重細節的態度，它體現了人們對自己所創造的產品的熱愛和自豪。通過持之以恒的努力和不斷創新，工匠精神不僅對個人成長有著重要意義，也為社會的發展作出了貢獻。作為一名工匠，我將繼續踐行工匠精神，在自己的領域中不斷追求卓越，不斷改進細節，并與團隊合作推動技術的創新。相信通過每個工匠的不懈努力，社會將會變得更加美好。
工匠精神心得體會篇三
日前，在xxx考察xx商用車重卡新工廠時，再次強調“工匠精神”，他說，“中國制造”的品質革命，要靠精益求精的工匠精神和工藝創新。今年以來，他也在多個場合強調要大力弘揚工匠精神，勇攀質量高峰。審計作為國家治理的基石和重要保障，在促進改革、發展、反腐、法治的征程中，必須發揚和廣大精益求精的工匠精神，使之成為審計人的品質底色和審計事業發展的內核力量。
“工匠精神”之所以受到國家層面重視和宣揚，與其說它重要，毋寧說它緊缺。受職業性質影響，審計系統本身不乏精心實施審計項目、潛心挖掘審計成果、傾心打造審計精品的“匠人”，但面對審計制度改革、審計職業化建設、審計全覆蓋等新的時代課題，弘揚審計人員的“工匠精神”可謂正當其時。要通過氛圍鼓勵、價值激勵、實踐磨礪和自身砥礪多方面給力，來形成人人崇尚和踐行工匠精神的整體合力。
用濃厚氛圍鼓勵傳承工匠精神。審計機關要將“工匠文化”作為文化立審的重要組成部分，經常性開展“學習工匠精神，做敬業、創新、奉獻審計人”主題教育活動，大力推選身邊先進典型和標兵，營造人人崇尚精益求精、人人倡導精益求精、人人踐行精益求精的濃厚氛圍，讓審計成果意識、質量意識、精品意識在每一名審計干部心中落地生根。
用價值實現激勵踐行工匠精神。完善審計干部職工職業規劃和制度措施，著力提升審計人員職業能力和素養，關心關注每一名審計干部職工成長成才，讓價值感成為審計人專注堅守、精益求精、樂于奉獻的內生動力。加大優秀審計成果的評選和表彰力度，充分挖掘和彰顯審計精品中所蘊含的工匠精神，讓每一名精益求精、追求極致的審計人員感受到辛勤付出、務實勞動后的收獲感和價值感，從而來推動工匠精神蓬勃成長。
用實踐磨礪涵養“匠人”品質。要通過科學的審計計劃和人員組織方式，為審計干部職工精心實施審計創造條件，確保在審計項目實施各環節，審計人員能夠撲下身子，踏踏實實、一絲不茍地對待每一個數據、每一本賬簿、每一份證據，深研細究問題原因，精雕細琢意見建議。對于審計實踐中的不認真、不嚴謹、不細致作風，要堅決予以抵制，讓“出一次報告，鑄一座豐碑”的審計作為在審計實踐中蔚然成風，使每一份審計成果能夠經得起實踐、人民和歷史的檢驗。
用切身體悟砥礪“匠人”作風。審計人員要時時處處以“實、高、新、嚴、細”的工作作風嚴格要求自己，對職業充滿敬畏，在每一次審計項目實施中砥礪精益求精的匠人作風，踏實努力、執著堅守，于細微處見精神，于成果中顯品質，在一次次的切身體悟中，將精益求精的工匠精神內化于心、外化于行，彰顯審計人的品質底色。涓涓細流終可匯成大海。審計職業化建設和審計鐵軍打造便成為有本之木，審計事業的科學和創新發展便有了堅強保障。
工匠精神心得體會篇四
“匠人精神”近幾年來大爆發,可能緣起與有一年春節期間,中國人跑到日本搶購馬桶蓋,造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個大工業生產線上的普通產品,竟然和壽司、日本武士刀并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。
在日本,有一個傳統詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者,叫“職人”。“職人”是一個令人肅然起敬的稱謂,“職人精神”代表著精益求精、堅韌不拔和守護傳統。現在,許多掌握尖端技術的制造業者也被稱作“職人”,甚至遍及社會各個行業,在日本媒體報道中常見“政策職人”、“相撲職人”、“科學職人”和“教育職人”等稱呼,都指在本領域掌握高超技藝的能人。
本質上,匠人起源于手工業,匠人精神首先意味著個性化,而不是標準化，是“匠心”獨運的雕琢，而不是刻板的流水線生產。反觀我們教育，教育不是工業，而更像是農業，需要教師花費時間與精力深入學生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結出碩大的果。但我們依然執著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。
“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學習瞬間變得幸福而快樂;能夠使枯燥的知識立刻展現神奇，終身難忘;更會令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。在教學中追求“匠心”應該是每位教師的職業意識。
做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。
匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過：“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。”如果教師都能始終潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業時他問父親自己該干什么?父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢;若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個人，我們只有根據自己的條件與特點，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關系，即人與物的關系，人與人的關系以及人與自己內心的關系。人的內心簡單了就會快樂，專一了就會強大。內心的強大，才是真正的強大。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應該做什么，而是清醒地知道自己不應該做什么。”因此，教育工作不能太復雜、太繁瑣、太神秘，應當多一點“留白”，讓學生輕松一點，多一點自主選擇，讓學生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學生自信一點。
我越來越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應該要有“匠心”的執著——專注而簡單。
日前，在湖北十堰考察東風商用車重卡新工廠時，再次強調“工匠精神”，他說，“中國制造”的品質革命，要靠精益求精的工匠精神和工藝創新。今年以來，他也在多個場合強調要大力弘揚工匠精神，勇攀質量高峰。審計作為國家治理的基石和重要保障，在促進改革、發展、反腐、法治的征程中，必須發揚和廣大精益求精的工匠精神，使之成為審計人的品質底色和審計事業發展的內核力量。
“工匠精神”之所以受到國家層面重視和宣揚，與其說它重要，毋寧說它緊缺。受職業性質影響，審計系統本身不乏精心實施審計項目、潛心挖掘審計成果、傾心打造審計精品的“匠人”，但面對審計制度改革、審計職業化建設、審計全覆蓋等新的時代課題，弘揚審計人員的“工匠精神”可謂正當其時。要通過氛圍鼓勵、價值激勵、實踐磨礪和自身砥礪多方面給力，來形成人人崇尚和踐行工匠精神的整體合力。
用濃厚氛圍鼓勵傳承工匠精神。審計機關要將“工匠文化”作為文化立審的重要組成部分，經常性開展“學習工匠精神，做敬業、創新、奉獻審計人”主題教育活動，大力推選身邊先進典型和標兵，營造人人崇尚精益求精、人人倡導精益求精、人人踐行精益求精的濃厚氛圍，讓審計成果意識、質量意識、精品意識在每一名審計干部心中落地生根。
用價值實現激勵踐行工匠精神。完善審計干部職工職業規劃和制度措施，著力提升審計人員職業能力和素養，關心關注每一名審計干部職工成長成才，讓價值感成為審計人專注堅守、精益求精、樂于奉獻的內生動力。加大優秀審計成果的評選和表彰力度，充分挖掘和彰顯審計精品中所蘊含的工匠精神，讓每一名精益求精、追求極致的審計人員感受到辛勤付出、務實勞動后的收獲感和價值感，從而來推動工匠精神蓬勃成長。
用實踐磨礪涵養“匠人”品質。要通過科學的審計計劃和人員組織方式，為審計干部職工精心實施審計創造條件，確保在審計項目實施各環節，審計人員能夠撲下身子，踏踏實實、一絲不茍地對待每一個數據、每一本賬簿、每一份證據，深研細究問題原因，精雕細琢意見建議。對于審計實踐中的不認真、不嚴謹、不細致作風，要堅決予以抵制，讓“出一次報告，鑄一座豐碑”的審計作為在審計實踐中蔚然成風，使每一份審計成果能夠經得起實踐、人民和歷史的檢驗。
用切身體悟砥礪“匠人”作風。審計人員要時時處處以“實、高、新、嚴、細”的工作作風嚴格要求自己，對職業充滿敬畏，在每一次審計項目實施中砥礪精益求精的匠人作風，踏實努力、執著堅守，于細微處見精神，于成果中顯品質，在一次次的切身體悟中，將精益求精的工匠精神內化于心、外化于行，彰顯審計人的品質底色。涓涓細流終可匯成大海。審計職業化建設和審計鐵軍打造便成為有本之木，審計事業的科學和創新發展便有了堅強保障。
工匠精神心得體會篇五
一、引言（200字）
《工匠精神》是一本實用而深刻的暢銷書，從工匠的視角探討了優質工作和精湛技藝的背后。作者認為，工匠精神是一種追求完美和執著的態度，不僅關乎工作，更關乎生活。閱讀這本書之后，我深受觸動，對工匠精神有了更深入的理解和體會。
二、工匠精神的內涵（200字）
工匠精神植根于對工作的熱愛和責任感。工匠注重細節，追求卓越。他們不滿足于表面上的成功，而是追求于完美的細節。工匠精神要求工作者將每一項工作做到最好，不論是大事小事，無論是否有人看見。對于工匠來說，工作就是動力，是生活的一部分，擁有工匠精神的人永遠不會選擇半途而廢。
三、工匠精神的重要性（200字）
工匠精神的重要性不僅在于工作中的成功和成就感，更在于塑造個人品質和價值觀。通過追求完美和學習技術，工匠不斷提高自己的能力和技能，在實踐中不斷積累經驗，并不斷創新和改進。這種持續進步的態度不僅對工作產生積極影響，也為個人成長和發展提供了堅實的基礎。
四、影響工匠精神的因素（200字）
實踐經驗、刻苦努力和自我要求是塑造工匠精神的關鍵因素。只有不斷實踐并努力提升技能，才能成為真正的工匠。同時，工匠對自己始終保持嚴格的要求，力求在每一個工作環節都追求極致的完美。此外，環境和團隊也對工匠精神產生重要影響。一個積極向上、支持和自信的團隊能夠激發個人工匠精神的發展。
五、實踐工匠精神的建議（400字）
要實踐工匠精神，首先要熱愛自己的工作。只有對工作充滿熱情，才能激發工匠精神的內在動力。其次，要注重細節，追求卓越。無論工作大小，都要將每一個環節做到最好，將每一次工作都當作一個機會來練習和提高。此外，要不斷學習、探索和創新，保持對新技術和新知識的敏感性，不斷增加自己的能力和競爭力。同時，保持平和的心態，接受挫折和失敗，從中吸取經驗教訓，并不斷調整自身，提高自己的工匠水平。
在讀完《工匠精神》后，我意識到工匠精神是任何一個領域都能夠受益的寶貴品質。我深切感受到，只有像工匠一樣執著和追求卓越，才能在自己的工作中獲得真正的成就和滿足感。我決心將工匠精神應用于我的日常生活和工作中，不僅追求卓越的技藝，也將這種追求完美的態度融入到與他人的互動與溝通中。我相信，通過不斷的實踐和努力，我會成為一個更優秀、更有價值的人。
工匠精神心得體會篇六
上下五千年，中國曾引領著一個時代的制造行業發展，精密探測的地震儀，深埋千年依舊鋒利的古劍，無不彰顯著當時頂尖的工業技術。然而反觀現代，沿海城市的大型乃至超大型代加工廠比比皆是，均是以增加熟練度或擴充人力來提高產能，卻無絲毫創新之法。中國工業已然被稱為“世界加工廠”，長此以往，中國工業將無以為繼。
近日，德國政府提出的工業4.0理念風暴席卷全球，以智能制造為主導的工業發展戰略讓國人悚然驚醒。德國制造業是世界上最具競爭力的制造業之一，這在很大程度上源于德國在已有頂尖工業水平上的持續創新力以及德國人專注嚴謹的工作態度。工作熟練無失誤，僅以為“工”，而未成“匠”；由表及里，精益求精乃為“工匠”。
中聯重科作為全球工程機械先驅企業，不斷有新型產品的技術參數突破世界紀錄，每年的專利發明質量和數量也都遠遠走在其他企業前面，創新研發力度不可謂不強。但作為基層員工，如何在管理崗位上實現自己的“工匠價值”，是我們每一個人都應該也必須思考的問題。
先成為一個優秀杰出的“工”。每個崗位所在都是公司整體運行中重要的一環，要保證自己在崗位上的工作無差錯無拖延，需要耐心、細心和決心。耐心完成自己分內的事情，多堅持，多努力，對待工作和同事不驕不躁，始終如一；細心了解工作中的每一個細節，流程中的各個環節，多發問，多求知，做到胸有成竹，心中有底；決心克服工作中遇到的難題，多取經，多探索，勇敢嘗試，相信辦法總比困難多。
后成為一個自我升華能力的“匠”。如何才能在人力有限的條件下有效的提升工作效率?如何才能在本職工作完成后額外完成力所能及的細節使工作流程更順利?如何才能針對自身崗位的優劣現狀提出具有可操作性的建議?只有深層次的思考延伸才能讓個人能力得到充分的發揮并與工作相輔相成，真正實現從“工”到“匠”的價值升華。
企業作為員工發展共同體的同時，也是員工價值體現的重要載體，兩者一榮俱榮，一損俱損。長久以來，日本老字號企業的前瞻性令世界感到不可思議，他們怎么能從一瓶小小的醬油，看到一個巨大生態鏈的延展?因為背后的素直之心，對自己事業的執著精誠之心，對自己職業的高度認同感和歸屬感，純潔無暇，不受名利侵染。工作已經不再是賴以為生的手段，而是人生的根本意義和最高追求，這，才是工匠精神的人格基石和靈魂所在。
勞模精神工匠精神心得體會范文五篇【二】
4月份以來，公司組織廣大干部職工，分兩期共同觀看了《國家記憶》之《永不過時的勞模精神》以及《時代楷模》焦裕祿。這不僅是為了學習和弘揚勞模精神，也是為了進一步激發大家落實“三年建設”總目標及各項工作任務的熱情和斗志。
通過觀看一個個感人的事跡和勞模榜樣，不管是艱苦奮斗，志除“三害”的縣委書記焦裕祿，也不管是扎根普通崗位，堅持本職搞奉獻的孟泰、王進喜、王秉貴等等，在他們身上都體現了一種革命擔當，立足本職，勇于奉獻的奮斗熱情。也正是在建國初期涌現出了一批批不同崗位，不同職業的勞動模范，才有了我國改革建設的快速發展，才使得我國綜合國力位居世界前列。
結合崗位實際，公司近年來的穩健發展，各項指標位居市、縣前列，屯煤標桿已展示在縣域發展的方方面面，這樣的成績是公司領導的高瞻遠矚，正確決策，勵精圖治的結果，也是奮戰在屯煤各條戰線和不同崗位的廣大干部職工共同努力的結果。回想去年，在我們身邊就不乏扎根崗位，勤勉奉獻的各級工匠，他們現在的狀態和精神，正是勞模精神在屯煤的體現、繼承和發揚。
目前，生活科正處于管理改革的試行階段，各種困難和挑戰正不斷呈現，也正是需要這樣勇于擔當，敢于挑戰的勞模精神。作為科室的負責人，我更要直于面對，拋去負面影響，摒棄患得患失，踏實苦干，戰勝一個又一個困難，永遠把公司“一切以職工為中心”的發展理念貫徹實現在后勤保障中，帶領和激發科室全員讓勞模精神在生活科生根發芽、開花結果。
勞模精神工匠精神心得體會范文五篇【三】
勞模精神是什么?新時代下我們還需要勞模精神嗎?勞模精神是否已經離我們漸行漸遠?當聽完國測一大隊和巴山工務車間的勞模演講后，這些問題有了答案。
測繪是一項量天測地的艱辛工作，當看到戈壁沙灘，雪域高原極端惡劣的環境時，打破了我對測繪工作的無知，以為就是拿著標桿在馬路上測量基準線。這樣的誤解在三位勞模的講述中慢慢得到澄清，才知道國測一大隊原來是一只具有無私奉獻，艱苦奮斗優良傳統的隊伍。這支隊伍不畏困難，不怕犧牲，用汗水乃至生命丈量著祖國大地的每寸土地，秦嶺山水，大漠邊疆，雪山珠峰處處留下他們的足跡。當年輕的宋澤盛為救下滑的戰友，自己卻墜落幾十米深的懸崖，那年他只有29歲；當面臨斷水危機時，吳昭璞把生的希望留給了戰友，把死的絕望給了自己，戰友帶著清水返回時，七尺男兒的驅殼已經縮成不足四尺，身下卻是包裹完好的設備，而他還沒有聽到孩子親口叫他一聲爸爸。父輩的精神傳承在血液中，鑄造了國測一大隊的奉獻基因，深深種植在年輕工作者的心中，引領他們前赴后繼，無怨無悔的工作。在新時代下，青年工作者銳意進取，懂技術，肯鉆研，啃下了一個個技術難題，大雁塔的測繪成績就是他們攻堅克難的成果之一。
測繪工作需要天南海北的流動，而巴山工務車間則是駐扎在秦巴山區襄渝鐵路段的堅守者。“干，就要干出個樣子”這是老師傅謝和平的話，“鐵路修到這里，總要有人要養護，我們不來總要有人來，既然來了，來一天就要干好一天”這位陜北老師傅的話簡單直白，卻結結實實的告訴我們做人做事的道理，既然到了這里，做了這份工作，就要對得起工作，對得起自己的良心。巴山工務車間的勞模們稱自己是土專家，靠著實打實的彎腰挨個檢查鐵軌，確保鐵軌安全可靠性。世界這么大，誰不想去看看。巴山地處偏僻，交通不便，青工們又是如何耐得住寂寞和對繁華的向往呢?是責任，是老一輩養路工的重品行，講奉獻的言傳身教讓他們對這塊土地產生了感情，生出了榮譽感和責任感。
都說女人是半邊天，讓我動容的是國測一大隊和巴山工務車間女性工作者及家屬對工作的支持和熱愛。誰不食人煙煙火，又怎會沒有兒女情長。國測一大隊的工作者常年奔波在外，照顧不到家庭，正是有了妻子的理解和包容，才有了他們在外安心的工作。作為母親，誰不想多陪陪孩子，可是工作的性質讓巴山工務車間的女勞模不得不狠下心來撇開女兒伸過的手。聚少離多，在我們新材料也有很多這樣的候鳥夫妻，往返于家和單位的路途中，攢下的火車票已經塞滿了一個抽屜，他們是父親，是丈夫，是兒子，她們是母親，是妻子，是女兒，而正是有了家庭大后方的支持，工作才做的有聲有色。
勞模精神是什么呢?是艱苦奮斗、無私奉獻，是愛崗敬業、爭創一流，是勇于創新、淡泊名利，是始終以主人翁意識要求自己，是對工作、對社會、對國家的責任感和使命感。無論時代怎么發展，勞模精神都歷久彌新，是我們的精神高地，是我們的行為動力，勞模精神永遠不過時！
勞模精神工匠精神心得體會范文五篇【四】
勞動創造價值，勞動創造世界，作為創造主體的勞動者，是價值和世界的創造者。怎樣看待勞動、怎樣對待勞動者是一個社會性質的重要標志。一個崇尚勞動、尊重勞動者的社會一定是富有生機、蓬勃發展的社會。中國特色社會主義是人民當家做主的社會，工人階級和勞動群眾是國家的主人，是建設中國特色社會主義的主力軍。在經濟社會發展的各條戰線和人民群眾的各個階層中涌現出的無數勞模，是我國廣大勞動群眾的優秀代表。他們以熱愛勞動、勤奮勞動的模范行為，為創造社會財富、促進社會發展作出了突出貢獻；他們以愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神，為全民族創造了新的精神財富、塑造了新的英雄形象。倡導勞模精神有力地表明，在我們的國家和社會，勞動最光榮、勞動者最偉大、勞模精神最崇高，這是我們國家和社會性質的必然要求。中國特色社會主義緊緊依靠人民，大力弘揚深深蘊藏在人民之中的勞模精神，充分顯示了中國特色社會主義的本質內涵。
弘揚一種精神就是樹立起一面旗幟、標示出一種導向。弘揚勞模精神就是在宣告，這種自強不息、持之以恒的精神正是全面建設小康社會、建設社會主義現代化國家所需要、所呼喚的精神，這種吃苦耐勞、百折不撓的精神不僅過去需要、現在需要，將來更加需要。弘揚勞模精神就是在引領，在勞動崗位作出的貢獻越大，價值實現也就越多；勞模精神越是普及深入，勞模越是層出不窮，中國特色社會主義就越是興旺發達。勞模精神集中體現了社會主義核心價值體系的要求，先進思想的武裝、共同理想的激勵、民族精神的傳承、時代精神的塑造、價值觀念的校正，都注入了勞模精神的形成過程中，都成為勞模精神的構成要素，弘揚勞模精神是用社會主義核心價值體系影響人們思想行為的重要內容。建設社會主義核心價值體系，為建設中國特色社會主義提供強大精神支柱，必須重視弘揚包含在民族精神和時代精神中的寶貴財富——勞模精神。
進入新世紀新階段，弘揚勞模精神更具有重大現實意義。實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，形成了合法的勞動收入和合法的非勞動收入這兩種合法收入來源。在放手讓一切生產要素的活力競相迸發的同時，更要鼓勵勞動，造就勞動光榮的觀念，培養勞動神圣的信念，因為勞動不僅是第一生產要素，是社會運行的基礎條件，而且是人的全面發展的根本尺度。當前，人們價值取向的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強。弘揚勞模精神就是要在多樣化的價值取向中確立社會的主導價值取向，讓勞模精神成為受推崇的精神品格；就是要在多層次的價值準則中標明社會的高尚價值準則，讓勞模精神成為受尊重的精神高地。無論經濟社會發展呈現什么樣的階段性特征，勞模始終是民族的脊梁，勞模精神始終是民族精神的象征。
勞模精神是通過誠實勞動創造美好生活的時代精神今年受到表彰的2985名全國勞動模范和先進工作者，無論是在生產一線作出不平凡業績的產業工人，還是科技創新的重大貢獻者，無論是下崗再就業的勤勞奮斗者，還是率領企業崛起的管理者，他們的事跡都是勞模精神的生動寫照，他們的品質都集中凝聚為愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神。他們把自己的勞動崗位作為創造人生價值的最佳平臺，用生命的傾情投入去書寫勞動的輝煌、享受勞動的樂趣。勞模精神彰顯了勞動的豐富價值、展現了勞動者的崇高境界。勞模精神的實質就是通過誠實勞動創造美好生活，這是改革開放實踐所蘊含的時代精神。這種時代精神昭示人們，改革開放的目的就是要解放和發展社會生產力，破除束縛勞動者積極性主動性的各種體制機制障礙，激發蘊藏在各種生產要素特別是勞動要素中的創造活力，為人們用自己的辛勤勞動、合法勞動去換取美好生活拓展廣闊空間。
勞動價值有大小，勞動分工無貴賤。這次受到表彰的勞模有一個共同特點，就是他們不管是在什么行業、屬于哪個階層，都自尊自愛、自敬自重，踐行各自的職業操守，維護自己的勞動尊嚴。不論是體力勞動還是腦力勞動，都把勞動的內涵發揮至近乎完美；不論是簡單勞動還是復雜勞動，都把勞動的潛能開發到近乎極致。表彰勞模、弘揚勞模精神，就是要尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動，讓這些勞動都能獲得平等的權利和公正的對待，讓這些領域的勞動者都能得到同樣的社會尊重和人格尊嚴，讓各行各業都納入多樣化職業愛好和選擇的視野之內。這次全國勞動模范中普通勞動者占較大比重，農民工有74名當選，表明了一個以人為本的社會對待所有勞動者的共同敬意。
勞動是人類文明進步的源泉，人類文明進步依靠勞動的積累，依靠知識生產勞動的催化，依靠各種類型和層次人才勞動的貢獻，依靠創造性勞動的提升。勞模精神包含著熱愛勞動、追求知識、渴望成才、努力創造的價值取向，勞動模范都是這些時代新風的承載者和實踐者；時代新風是對以勞模群體為代表的時代先鋒的風尚概括，是凝結勞模精神的價值導向。弘揚這種時代新風就要依托勞模精神，弘揚勞模精神本身就是在弘揚這種時代新風。一個民族的時尚是勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大，這個民族就具有了持續發展的不竭動力，就會形成又好又快發展的強大動力，也必將傲然自立于世界民族之林。
用勞模精神引領社會風尚勞模精神是我們時代的寶貴財富，是激勵全國各族人民應對各種機遇和挑戰，團結奮斗、勇往直前的強大精神力量。在全社會大力弘揚勞模精神，用勞模的先進事跡感召人民群眾，用勞模的優秀品質引領社會風尚，充分發揮勞模的骨干和帶頭作用，在全社會進一步形成崇尚勞模、學習勞模、爭當勞模、關愛勞模的良好氛圍。學習勞模、弘揚勞模精神，就要既讓勞模可敬，又讓勞模精神能學。勞模精神并不是高不可攀的，它就生長于工人階級和勞動群眾普遍具有的優秀品質之中。人不一定皆能為勞模，但人皆能踐行勞模精神。勞模精神是一種起于平凡的不平凡精神。沒有驚天動地的業績，但可以把每一件事情都做得盡心盡力、不留遺憾。勞模精神是一種滴水石穿的堅韌精神。沒有驚濤駭浪的沖動，但日復一日、年復一年的堅守，凡人也終將放射出耀眼的光彩。勞模精神是一種熱愛大于算計的獻身精神。沒有“光環”的預期，更多的是職業的喜愛、發現的喜悅、勞動的樂趣，結果卻實至名歸、不期而遇。
勞動是勞模精神的基石，勞動者是勞模精神的主體。在全社會大力弘揚勞模精神，就要營造有利于弘揚勞模精神的體制機制，形成良好的環境氛圍。要尊重勞動、保護勞動，鼓勵人們以更大的積極性從事勞動、創造價值。真誠幫助廣大勞動群眾解決工作、學習、生活中的實際問題，為他們發揮聰明才智、建功立業營造更好環境和條件。要全面貫徹落實“四個尊重”的方針，充分發揮一切勞動者的首創精神，最大限度地把他們的智慧和力量凝聚到推動科學發展上來。要從政治、經濟、社會、法律、行政等各方面采取有力措施，進一步保障工人階級和廣大勞動群眾的經濟、政治、文化、社會權益，促進社會公平正義，作為發揮勞動者積極性主動性創造性最重要最基礎的工作。要切實發展和諧勞動關系，建立健全勞動關系協調機制，完善勞動保護制度，讓廣大勞動群眾實現體面勞動。要切實健全黨和政府主導的維護群眾權益機制，統籌協調各方面利益關系，認真解決廣大勞動群眾反映的熱點難點問題。這樣，就能夠充分發揮我國工人階級和廣大勞動群眾的主力軍作用，讓勞模精神成為推動科學發展、促進社會和諧的強大動力。
勞模精神工匠精神心得體會范文五篇【五】
勞模精神是什么?新時代下我們還需要勞模精神嗎?勞模精神是否已經離我們漸行漸遠?當聽完國測一大隊和巴山工務車間的勞模演講后，這些問題有了答案。
測繪是一項量天測地的艱辛工作，當看到戈壁沙灘，雪域高原極端惡劣的環境時，打破了我對測繪工作的無知，以為就是拿著標桿在馬路上測量基準線。這樣的誤解在三位勞模的講述中慢慢得到澄清，才知道國測一大隊原來是一只具有無私奉獻，艱苦奮斗優良傳統的隊伍。這支隊伍不畏困難，不怕犧牲，用汗水乃至生命丈量著祖國大地的每寸土地，秦嶺山水，大漠邊疆，雪山珠峰處處留下他們的足跡。當年輕的宋澤盛為救下滑的戰友，自己卻墜落幾十米深的懸崖，那年他只有29歲；當面臨斷水危機時，吳昭璞把生的希望留給了戰友，把死的絕望給了自己，戰友帶著清水返回時，七尺男兒的驅殼已經縮成不足四尺，身下卻是包裹完好的設備，而他還沒有聽到孩子親口叫他一聲爸爸。父輩的精神傳承在血液中，鑄造了國測一大隊的奉獻基因，深深種植在年輕工作者的心中，引領他們前赴后繼，無怨無悔的工作。在新時代下，青年工作者銳意進取，懂技術，肯鉆研，啃下了一個個技術難題，大雁塔的測繪成績就是他們攻堅克難的成果之一。
測繪工作需要天南海北的流動，而巴山工務車間則是駐扎在秦巴山區襄渝鐵路段的堅守者。“干，就要干出個樣子”這是老師傅謝和平的話，“鐵路修到這里，總要有人要養護，我們不來總要有人來，既然來了，來一天就要干好一天”這位陜北老師傅的話簡單直白，卻結結實實的告訴我們做人做事的道理，既然到了這里，做了這份工作，就要對得起工作，對得起自己的良心。巴山工務車間的勞模們稱自己是土專家，靠著實打實的彎腰挨個檢查鐵軌，確保鐵軌安全可靠性。世界這么大，誰不想去看看。巴山地處偏僻，交通不便，青工們又是如何耐得住寂寞和對繁華的向往呢?是責任，是老一輩養路工的重品行，講奉獻的言傳身教讓他們對這塊土地產生了感情，生出了榮譽感和責任感。
都說女人是半邊天，讓我動容的是國測一大隊和巴山工務車間女性工作者及家屬對工作的支持和熱愛。誰不食人煙煙火，又怎會沒有兒女情長。國測一大隊的工作者常年奔波在外，照顧不到家庭，正是有了妻子的理解和包容，才有了他們在外安心的工作。作為母親，誰不想多陪陪孩子，可是工作的性質讓巴山工務車間的女勞模不得不狠下心來撇開女兒伸過的手。聚少離多，在我們新材料也有很多這樣的候鳥夫妻，往返于家和單位的路途中，攢下的火車票已經塞滿了一個抽屜，他們是父親，是丈夫，是兒子，她們是母親，是妻子，是女兒，而正是有了家庭大后方的支持，工作才做的有聲有色。
勞模精神是什么呢?是艱苦奮斗、無私奉獻，是愛崗敬業、爭創一流，是勇于創新、淡泊名利，是始終以主人翁意識要求自己，是對工作、對社會、對國家的責任感和使命感。無論時代怎么發展，勞模精神都歷久彌新，是我們的精神高地，是我們的行為動力，勞模精神永遠不過時！
工匠精神心得體會篇七
“君子不器”語出論語，孔老夫子對君子一向很感冒，估計是自我達不到，所以要不停的學習和宣講。
人器不器的，往低了說不能成為一種工具，往高了說無非是努力做到“無用之用”。至于不拘泥于自我的格局，要勇于嘗試突破，背后也無非是學習和眼界。中國人，對于成器這個事情，一向糾結的能夠，愛恨交加。
匠氣在過去我們多少有點鄙夷，因為大師們唯一需要甩掉的沉渣劣習，無非就是匠氣。但物為之用，總要過了匠人的手，每個人擁有的總也不會都是大師力作，生活總是被各類匠人支撐著，也不管你喜不喜歡工匠。
現如今，工匠精神卻又流行起來，有點跟老祖宗對著干的意思。還好君子不器里還有容納的意思，我們也需要對工匠精神多點包容和理解。中國流行的是巨匠、巨擘，需要龐大或值得豎大拇哥。而craftsman’sspirit，真到了現代社會，越是欲望繁多、網絡虛擬，這個最實在的精神倒是大張旗鼓的流行起來。也不明白是因為我們確實需要，還是因為缺失。
有個朋友是做紫砂的，全手工，一般半年左右我會從他那躉個壺，林林總總，一大堆了。偶爾盤點，發現大多數都是光器，就是那種實用為主的傳統器型，沒有什么花活或是綴飾。又不能每把壺都用，偶爾換壺也是情緒和季節使然，剩余的時光多少擔負著擺設的作用，都質樸無華也不盡美么。于是，問他所以然，有點怪罪的意思。
朋友倒是安靜，說，最簡單的最難。壺這個東西是拿來用的，于是它的美在于用的便利、舒服，失了用的功能算藝術品其實也死了。在你使用的時候越沒有存在感，不讓你覺得別扭和不順手，才是好東西。而任何一個壺，都是充滿曲線和互相閉合的東西，它要顧及到里面的茶葉怎樣翻滾和舒展，也要照顧水如何的流，然后才是壺的存在。壺的外形是要讓你明白他能包容的東西，而不是他外形是什么樣的。
光貨的瑕疵是最顯眼的，因為是光貨，他表面的曲線帶來的光影必須是確定的，充滿美感和過渡的。任何的線條和造型的缺陷，是一眼的東西，拙了就笨，過于靈了又輕佻，圓潤持穩、內斂光芒是沒得什么能夠掩飾、轉移的，他們都明明白白在那。
而且壺要燒，要選泥料，光貨的泥料顯而易見，夠不夠純夠不夠老，越大面積的展示，越能顯露。全手工么，除了技藝和純熟，和心境、環境都有關，匠人都傻，也務必傻，做壺就是做壺。依著流程做就好了，但一方面要想象做出來的壺整體是什么樣的，但每一刻做的事情卻只和這個環節的一個點有關，串起來就是好東西，有一個點敗了，也就整體敗了。
壺和別的東西不一樣，藝術品或許需要激情，做壺要的是安靜的力量。在做壺的時候，不管之前情緒情緒如何，做完之后還有什么事情要辦，做壺的時候務必安靜，安靜不安靜做成的壺一眼看的出來。你不是常打坐嗎？那種感覺跟做壺一樣一樣的。
其實這個世界是實用主義的世界，精致的利己主義大行其道，連販賣思想、販賣藝術，其實和賣東西都沒什么差異。工匠精神，你再怎樣喜歡或是鄙夷，總在你人生時時刻刻里如影相隨。
人生的講述總是只有開始和成功，中間的過程和失敗總是被自我有意識的掩蓋，除非那些失敗值得炫耀。人生就是個懷揣夢想，卻又埋頭前行的旅者。回望的必然，在前行時都是猶豫不決的選取。你總以為技能和技巧能夠成為安身立命的根本，卻永遠不明白你做出來的作品才證明你的價值。
人生的盛宴，不是你受邀參與、衣冠楚楚的出席，而是你在準備食材并下廚。你準備的材料，可能糊弄得了你，未必糊弄得了這個世界。你也或許暗暗操練很久，卻在真正應對人生的時候惴惴不安。你夢想的筵席，和絕佳的食材中間隔著的，是安靜的力量。即如一把壺和泥料之間，看似永遠是個技能，其實是安靜的去做，按部就班如儀軌，安靜專注如嬰兒。
或許你選取更燦爛、更美麗的人生，但前提是你不是為了遮掩你材料不好，中間不夠安靜，人生的技能不足。當你為了掩飾自我而裝飾自我，為了無用而裝出一副有用的樣貌，如那些花俏的紫砂壺，收獲的或許是贊賞，其實是人生的硬傷。
世界從來都很誠實，你都騙過了自我，卻騙不了世界；這個世界也很無聊，你以為費盡心血的人生，卻被世界這個買家說三道四、指指點點。現實的生活，總被夢想叨擾的毫無心思前行。夢想和現實對立的時候，連安靜的生活都變成了奢望。
不管別人如何評價你的人生，你注定是你人生的工匠。鍛造自我的材質，學習需要的技能，將技能轉化為潛力。很多的失敗是因為夢想太大，或是因為夢想而無視當下。很多的失敗，無非是懶得鍛造材質，懶得遵循儀軌。更多的失敗，是努力掩飾我沒有安靜對待我的夢想，只是害怕自我的人生被自我的努力戳穿，我越努力炫耀我人生的花活兒，越讓我的人生無用和瑕疵盡顯。
我還有個朋友是做玉雕的，他把玉的美歸結為對玉的敬畏，將作品歸結為，在本質和祛除瑕疵之間尋找最完美的平衡。看似與做壺無關，其實如做壺一樣，永遠和人生有關。
最簡單的最難，抱著對人生的敬畏，做一個自我人生的工匠。
左岸記：庖丁解牛，神乎其技！牛無疑是很復雜的，庖丁解牛，為什么能一刀下去，刀刀到位，簡單簡單，原因是什么？是因為掌握了它的肌理。牛與牛當然各不相同，但不管是什么牛，它們的肌理都是一致的；每個人的生活也各有各的面貌，其基本原理也是近似的。庖丁因為熟悉了牛的肌理，自然懂得何處下刀。生活也一樣，如果能透解了、領悟了生活的道理，摸準了其中的規律，就能和庖丁一樣，做到目中有牛又無牛，就能化繁為簡，真正獲得簡單。
工匠精神心得體會篇八
任何一個國家的前進都需要去制造各樣東西，制造這些需要工匠。工匠有的是工匠精神。
什么是工匠精神?是甘于處在工匠之位?不，我認為工匠精神是勤勞，細致，負責。
工匠精神是勤勞。在建筑工地，你我都看到來來往往反復工作的工人，他們不停地在材料與施工區往返，日復一日，不僅枯燥乏味浪費體能還面臨這種種危險。既然這樣，他們為何不放下工作，去休息呢?是勤勞讓他們持續工作，是他們的工匠精神使他們如此。沒有他們這些勤勞的工人，我們的街巷房屋恐怕不再存在。他們以工匠的勤勞為我們的生活帶來了便利，也正是他們的勤勞推動了國家的建設。
工匠精神是細致，作為傳統工藝美術師的孟劍鋒，他的工作就是細致地制作工藝品，他的工藝作品作為了國禮送給了外國元首。作為國禮的工藝品勢必極為精美，而作為它的制作者，孟劍鋒完美地體現了工匠的細致，沒有他對工藝品極為細致的制作，這件工藝品就不會作為國禮送出。假如所有工匠都缺乏應有的細致，那中國的形象將大打折扣。
工匠的精神是盡責。胡雙錢是我國大飛機制造的首席鉗工，35年里他加工的零件沒有一個出現過問題，為飛機制造積攢了大量的零件。胡雙錢的負責是對飛機的負責，飛機這樣的精密機器不容一點馬虎，胡雙錢的負責對飛機的安全提供了重要的保證。他是負責，正是他工匠精神的體現。
對一個國家來說，工匠是必不可缺的，而工匠的工匠精神是一個國家制造的保證。工匠制作需細致，工匠工作需勤勞，工匠的態度要負責。
工匠精神心得體會篇九
工匠精神是一種追求卓越、追求完美的態度和價值觀，它代表了一種對工作的極高要求和執著追求。作為中國最具活力和創新力的城市之一，上海自然也有著濃厚的工匠精神。在與上海工匠們的交流和互動中，我深深感受到了工匠精神的魅力和力量。下面我將從專業精神、創新精神、責任精神、團隊精神和持續改進的角度，分享我對上海工匠精神的心得體會。
首先，專業精神是上海工匠的核心特質之一。無論是傳統行業還是新興行業，上海的工匠們都以深厚的專業知識和技能，為自己的工作注入了無窮的才華和創造力。他們在不斷學習和提升自己的基礎上，將自身的技能發揮到極致。他們對于工作中的每個環節都追求精益求精，精確到每一個細節，以確保產品和服務的質量。在與上海的工匠們合作的過程中，我深深感受到了他們對專業的執著和追求。
其次，創新精神也是上海工匠精神的重要組成部分。上海是中國最具創新力的城市之一，這里孕育了一大批具有創新思維的工匠。他們不滿足于現狀，不斷尋求突破和改進。無論是在產品設計、工藝技術還是生產工藝上，他們不斷推陳出新，積極應用新技術和新材料，以提高產品的質量和競爭力。更重要的是，他們不僅關注于產品本身，更關注于以客戶為中心，為客戶提供更優質的解決方案。這種創新精神不僅為工匠們帶來了商業機遇，也為上海的發展注入了源源不斷的動力。
再者，責任精神是上海工匠所具備的重要品質之一。工匠們對自己的工作始終保持著高度的責任心，不僅對產品質量負責，更對社會和環境負責。他們積極參與研發和應用環保技術，致力于減少對環境的影響。在他們的努力下，生產過程中的能源消耗和廢棄物排放都得到了有效控制。此外，工匠們還積極參與公益活動，回饋社會，用實際行動踐行自己的責任。
此外，團隊精神也是上海工匠所具備的重要素質之一。在上海的企業中，協作和合作是工匠們取得成功的重要因素。工匠們本著相互尊重和信任的原則，積極與同事交流，分享經驗和技術，共同解決問題，實現共同進步。他們清楚地認識到只有團結一致、攜手合作，才能夠在競爭激烈的市場中立于不敗之地。這種團隊精神不僅促進了工作效率的提高，也為企業的發展創造了良好的氛圍和環境。
最后，持續改進是上海工匠精神的重要表現之一。工匠們始終保持著對自己和工作的不滿足，持續地尋找并改進自己的不足之處。他們在工作中總結經驗教訓，及時調整工作方向，以更高效的方式完成工作。他們積極主動地參與各種培訓和學習機會，不斷提高自身的技能和知識水平。通過不斷地學習和進步，他們能夠在競爭激烈的市場中保持競爭力，不斷創造出更高質量的產品和服務。
總之，上海工匠精神是一種追求卓越和完美的態度，它體現了對工作的極高要求和執著追求。從專業精神、創新精神、責任精神、團隊精神和持續改進的角度來看，上海的工匠們以他們的才華和努力，為中國制造業和經濟的發展做出了巨大貢獻。他們的工匠精神不僅令人欽佩，更值得我們每一個人去學習和追求。
工匠精神心得體會篇十
“匠人精神”近幾年“教師是太陽底下最光輝的職業。”“教師是人類靈魂的工程師。”……這些可謂是對教師的最美贊譽。其實，完全沒有必要將教師職業神化。作為教師，我們應該意識到，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動者之一員。因為社會需要以及分工的不同而形成了不同的職業，每種職業都有其自身的特殊牲和不可替代性。教師的工作有別于其它工作，確實很重要。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品”社會拒絕次品、廢品和危險品。教師面對的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養成德智體全面發展的學生，塑造成社會有用之才棟梁之才。離不開教師的精雕細琢，耐心打磨。
在今年政府工作報告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。在經濟改革中需要培養精益求精的工匠精神，教師從事的培養人的工作，可謂是精細中之精細，在教師的工作中何嘗不需要倡導工匠精神？“教書匠”是社會對教師的戲稱，在筆者看來，并沒有什么不妥。從某種意義上說，教師也是工匠。教育教學工作的性質決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態度，態度決定效果，這正是我們積極推崇的時代“工匠精神”。
我國的教育專家呂型偉有一個教育名言是，“教育是事業，事業的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。”既然是事業、科學和藝術，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業的成功，才能達到科學和藝術的高峰，教師的“工匠精神”不可以或缺。
“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”。在筆者看來，科學發展日新月異，教師的這一桶水還要常換常新，最好是長流水。其實，不僅需要教師有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向學生傳授知識和技能，這并非易事。教師要依據教育規律，根據教育實際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。眾所周知，學生的智力水平和非智力水平參差不齊，教育教學中并不排斥做必要的強化訓練。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學生。人們總結出，教育是一門慢藝術，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。教育不是一蹴而就，可能會出現“反復”現象，教育不容淺嘗輒止。
“校園無小事，事事皆教育。”一名教師，也是一名工匠，必須腳踏實地，從點滴做起，積沙成塔，集腋成裘。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線教師。既然做不了教育家那就做一個實實在在的“教書匠”，將“工匠精神”帶到工作之中，為國家培養更多的優秀人才。來大爆發，可能緣起與有一年春節期間，中國人跑到日本搶購馬桶蓋，造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個大工業生產線上的普通產品，竟然和壽司、日本武士刀并列在一起，又一次打上了匠人精神的烙印。
在日本，有一個傳統詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者，叫“職人”。“職人”是一個令人肅然起敬的稱謂，“職人精神”代表著精益求精、堅韌不拔和守護傳統。現在，許多掌握尖端技術的制造業者也被稱作“職人”，甚至遍及社會各個行業，在日本媒體報道中常見“政策職人”、“相撲職人”、“科學職人”和“教育職人”等稱呼，都指在本領域掌握高超技藝的能人。
本質上，匠人起源于手工業，匠人精神首先意味著個性化，而不是標準化，是“匠心”獨運的雕琢，而不是刻板的流水線生產。反觀我們教育，教育不是工業，而更像是農業，需要教師花費時間與精力深入學生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。
雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結出碩大的果。但我們依然執著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。
“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學習瞬間變得幸福而快樂；能夠使枯燥的知識立刻展現神奇，終身難忘；更會令師生的交流，歡快順暢。在教學中追求“匠心”應該是每位教師的職業意識。
做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。
匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過：“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。”如果教師都能始終潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業時他問父親自己該干什么？父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢；若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨！他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。
生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個人，我們只有根據自己的條件與特點，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關系，即人與物的關系，人與人的關系以及人與自己內心的關系。
人的內心簡單了就會快樂，專一了就會強大。內心的強大，才是真正的強大。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應該做什么，而是清醒地知道自己不應該做什么。”因此，教育工作不能太復雜、太繁瑣、太神秘，應當多一點“留白”，讓學生輕松一點，多一點自主選擇，讓學生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學生自信一點。
我越來越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應該要有“匠心”的執著——專注而簡單。
工匠精神心得體會篇十一
第一段：導言（字數：200字）
上海工匠精神被譽為中國制造業的一面旗幟，它包含著一種追求卓越、精益求精的態度。作為中國最大的工商業城市，上海聚集著眾多的工匠，他們通過智力與技術創新，推動了上海乃至全國制造業的發展。長期以來，我身邊工匠的事跡無不激勵著我，使我深刻認識到工匠精神的重要性。下面我將從個人的角度出發，總結歸納幾年間我的心得和體會。
第二段：刻苦努力（字數：200字）
工匠精神的核心是刻苦努力。自從我加入了制造業，我就深感這一行業的競爭激烈，要想在這個領域有所作為，僅僅依靠聰明才智是遠遠不夠的。只有付出更多的努力，比別人更加勤奮，才能夠取得成功。在很長的一段時間里，我每天只睡幾個小時，將毫不松懈地投入到工作中。這種刻苦努力不僅給我帶來了更好的成績，也培養了我的毅力和耐力。
第三段：追求卓越（字數：200字）
工匠精神的另一個重要方面是追求卓越。一個工匠不僅僅是完成工作任務，更應該追求工作的卓越。在我的工作中，我不斷提高自己的技術水平，學習新的工藝和方法，以便更好地完成工作任務。我會參加各類培訓班和研討會，與同行們交流經驗和技巧。通過這些努力，我逐漸成為了我的領域中的佼佼者。
第四段：團隊合作（字數：200字）
工匠精神還強調團隊合作。作為一個成功的工匠，不能只關注自己的工作表現，也要關注整個團隊的利益。在我的團隊中，每個人都扮演著不同的角色，我們相互合作，相互支持，追求著共同的目標。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的專業知識，以及如何與人合作，這種經驗不僅僅是在工作中有用，也對我的個人生活有很大的幫助。
第五段：堅持創新（字數：200字）
工匠精神注重堅持創新。只有不斷創新，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。我始終相信，創新是企業發展的推動力。在我的日常工作中，我積極尋找新的解決方案，不斷探索新的工藝和材料。我也參與了公司的研發項目，為公司的產品和工藝提出了一些建設性的意見。通過堅持創新，我希望能夠為公司帶來更大的競爭優勢，并推動整個行業的進步。
結語（字數：100字）
上海工匠精神不僅是我個人的心得和體會，更是我們制造業的寶貴財富。每個工匠都應該在自己的工作中恪守工匠精神，為自己，為公司發揮自己的最大潛力。只有這樣，我們才能共同推動制造業的發展，為中國制造爭光。
工匠精神心得體會篇十二
在追求短暫和快速的今天，我們應該有工匠精神，擁有它，并相信在未來，我們會走得更順利。
工匠精神是對完美的不懈追求。有多少人經歷過，因為一個鐵蹄，一個小標點，一個小鋼筆，不幸的是，他們死了，他們仔細的想了一天，甚至在不知道好朋友到來的情況下，他們去調查，仔細的一個個整理數據，計算出每個星期可以使用的最大數量。在很多人眼里，工匠精神更像是一種傲慢，但其實正是這種精神造就了很多偉大的成就，影響了很多人，比如瑞典的手表，德國的制造，日本的豐田。也許有人會對此不懈關注，高喊所謂“成大事者不拘小節”，卻不知道為什么不掃一屋就能橫掃天下。是的，正是因為像沙子一樣的小部分的小聚集，高層建筑才從平坦的地面升起。細節是工匠精神的肢體。
如果說細節是工匠精神的四肢，那么創新就是工匠精神的心臟。
工匠精神是不斷創新的努力。多少人經歷過，對于一個知識，一個問題，一個知識上的小突破，只是為了理解，只是為了足夠重視思考，稿滿桌，只是欣喜若狂，談笑風生。在很多人眼里，手藝更像是學者的怪癖。但實際上，正是這種精神影響了很多人的世界，造就了很多人的偉大成就，比如愛因斯坦和愛迪生。是的，創新是工匠精神的靈魂。
匠人精神如星辰高懸，影響無數人。所以要繼承發揚。
工匠精神，其實是細節與創新相結合的產物，活在我們心中。有些人主張出國，學習他們的管理方法，以繼承工匠精神。但其實這種行為是不對的。
工匠精神更像是對職業本身的一種要求，一種追求完美和創新的責任感，它活在每個人的心里。我們想學的不是國外的管理方法或者神秘的知識，而是在人們的頭腦中。我們需要做的是問問自己，我們是否能一直保持這種不斷追求完美和創新的精神，用它完成一切，熱愛它。是的，手藝不是一種管理方法，不是一種工具，也不是一種神秘的知識。是一種心態，一種做好本職工作、熱愛本職工作、善于本職工作的態度，是工匠精神的靈魂。
細節是工匠精神的四肢，創新是工匠精神的心臟，態度是工匠精神的靈魂。是的，態度會導致細節，創新，做任何事。老師說沒有云：沒有硅階，沒有里數，沒有小溪，沒有河海。讓我們從小事做起，從每一件小事做起，一點點積累。
回首未來，你會看到彩虹。
工匠精神心得體會篇十三
第一段：引言（150字）
工匠精神是一種追求卓越的態度和品質，是一種匠心獨運的精神狀態。作為當代年輕人，我們應該秉持并傳承這種工匠精神。在我的成長道路上，我深切感受到工匠精神所帶來的力量和影響，以及對于個人成長和社會發展的重要作用。下面將通過我的親身體驗，探討如何傳承工匠精神。
第二段：培養精益求精的態度（250字）
傳承工匠精神首先需要培養精益求精的態度。在我的學習和工作中，我時刻保持對工作的熱情和追求卓越的心態，努力做到每一個細節都完美無瑕。在我的工作崗位上，我時刻追求更高的質量和更高的效率，注重思考如何優化工作流程，提高生產效率。我參與了一項新產品開發項目，為了追求更好的設計效果，我多次推翻原本的構想，重新設計。雖然這個過程很艱辛，但最終的成果令人滿意。精益求精的態度不僅讓我提高了自身的工作能力，也獲得了同事和領導的認可。
第三段：注重技能和知識的提升（250字）
常言道，“熟能生巧”。在傳承工匠精神的過程中，我們需要注重技能和知識的提升。通過系統地學習和鉆研，我不斷積累專業知識和技能。我參加了一系列的培訓課程和學習班，提高了自己在工作中所需的專業素質。同時，我還積極參與行業交流會議和座談會，與業界別人共同探討問題，獲得更多的經驗和見解。這些努力不僅讓我在工作中表現得更加出色，也為我在職業生涯中打下了堅實的基礎。
第四段：弘揚創新精神（250字）
工匠精神是與時俱進的，需要不斷進取和創新。傳承工匠精神，我們需要具備敢于創新的精神。在工作中，我時刻關注市場的變化和新技術的發展，不斷思考如何將這些變化應用到自己的工作中。我參與了公司的一個創新團隊，嘗試在產品設計和生產中引入新的理念和技術。盡管我所做的嘗試并非都能取得成功，但每一次嘗試都讓我更加成熟并開拓了我的思維。弘揚創新精神，不僅幫助我在工作中找到新的發展機遇，也為我個人的成長提供了更廣闊的空間。
第五段：傳播工匠精神，影響他人（300字）
傳承工匠精神不僅意味著自己努力成長，更重要的是影響他人。在我的工作和生活中，我積極與他人分享自己的經驗和成果，幫助他人通過學習和實踐傳承工匠精神。我主動與團隊中的其他成員分享自己的技術心得和見解，并通過實踐演示的方式將工匠精神傳遞給他們。同時，我還參與了一些公益活動，在鄉村學校進行技術培訓，將工匠精神帶給了更多的人。我相信通過我們的努力，工匠精神的種子將在更廣闊的土地上生根發芽。
結尾：總結（100字）
傳承工匠精神需要培養精益求精的態度、注重技能和知識的提升、弘揚創新精神以及傳播工匠精神，影響他人。在傳承工匠精神的過程中，我們將收獲個人成長和社會進步的雙重收益。讓我們共同傳承工匠精神，為社會的發展貢獻自己的力量。
工匠精神心得體會篇十四
“教書匠”歷來帶有一定的貶義色彩，直到20__年高考作文出現，老師們才了解到“大國工匠”的風采。看來，在教育領域里提倡工匠精神確實是時代的需要。
聽了南京師范大學王加強老師的“重拾工匠精神”，很有感觸。在很長一段時間里，教育界花樣翻新地進行改革、嘗試，以致于教師們把教育教學的形式、技巧當作了最主要的東西，如此即是丟失了“本”。教書教書，教師的“本”就是“教”，就是日復一日、年復一年的錘煉和打磨。
所以，在我看來，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本，而不是耍花架子、玩教育技巧、賣弄一知半解的理論！
其次，在市場經濟條件下，在物質極大豐富的當下，物欲的誘惑特別多，教師們也往往在駁雜陸離的世界中迷失了自己，沒有了精神信仰，沒有了矢志如一的追求。“重拾”即要求我們從精神上戰勝世俗的喧擾，讓教師尊嚴的旗幟重新飄揚起來！
沒有精神的個人是沒有未來的，沒有精神的民族是沒有未來的，不能“傳道”的教師隊伍也違背了教師應有的“工匠精神”！而“傳道”則要求我們自己首先要有對“道”的堅守，這也正是所謂的“重拾”的涵義。
第三，“工匠精神”要求專心和持久。這不但是個人的問題，更是教育體制、教育機制的問題。能不能營造一個利于教師沉下心來搞業務的氛圍，是一件大事。作為一線教師，我們呼吁，教育改革不要只在形式上喧擾、沸騰，更要從根本上關心、關注、關懷、培養、塑造優秀教師和教育家！這是保障。
當然，作為教師，我們也不能一味地希冀和抱怨。不能把自己的教育理想完全寄托在客觀上，我們也要做“蘇東坡”突圍，實現自己的教育理想和價值。教育是大事，從我做起，把它當成自己終生意義的旨歸，也就自然會心止于此、心棲于此！
既然是“重拾”，當然難！
第一難在觀念的改變！從不讓教師當教書匠，而要做教育家，到我們要重拾工匠精神，這本身就存在一個理論上的謬誤，需要從心底圓潤其說，才會心悅誠服地接收。而現在說做好了教書匠，才做得了教育家，實在有點“騙人”的味道！為何一定要做教育家呢？！
第二難在行動上的改變。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的。對于大部分教師而言，工匠精神也許是“不合時宜”的。它能解決溫飽嗎？能賺錢嗎？能換來幸福和快樂嗎？實用主義扎根在心靈里，如同蕪草，實難剪出。喊喊口號，大家都會，而且不吝惜嗓子，但落實到行動，難啊！
第三難在社會風習的影響。每個人都不是孤立的，教師也是如此。讓教師如同車間工人那樣很少接觸世俗社會，每日打磨零件，是絕無可能的。社會的文明程度從來都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人，在機械的工作中堅持，在單調的打磨中奉獻，又怎么能使簡單的事？！專家們尚且很難做到，又怎么能苛責普通的一線教師呢？！
還是用屈子的話結尾吧：路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索！
工匠精神心得體會篇十五
工匠精神是中國傳統文化的重要組成部分，它強調追求卓越和專業技能的追求。在當今社會，越來越多的人開始關注工匠精神的傳承和發展。工匠精神代表了品質、創新、專注、耐心和堅持等價值觀，這些都是在現代社會大力發展的經濟條件下所需要的，因此傳承工匠精神不僅僅對于提高工作技能和創造力有著積極的影響，而且對于整個社會和國家的進步也起到了重要的推動作用。
第二段：工匠精神傳承給我帶來的啟示
在我的職業生涯中，我在不少領域都有了一定的時間和努力的投入，而工匠精神的傳承對我來說產生了深遠的影響。首先，工匠精神教會了我追求卓越的態度。在扎實的學習和不斷地實踐中，我明白只有通過不斷地改進和超越自己才能不斷地提高專業技能。其次，工匠精神教會了我專注的重要性。只有在全神貫注地投入工作中，才能更好地實現質量和效率的提升。最后，工匠精神也教會了我耐心和堅持，因為只有經過長時間的積累和反復的琢磨，才能達到技藝的純熟和創新的突破。
第三段：傳承工匠精神的現實意義
傳承工匠精神的意義不僅僅在于個人能力的提高，而且對于整個社會也具有重要的現實意義。首先，傳承工匠精神有助于提升我國傳統手工業的競爭力。在機械化社會背景下，手工藝制品往往具有更高的獨特性和附加值，因此傳承工匠精神可以為我國手工業帶來更大的市場競爭力。其次，傳承工匠精神也能夠為社會注入更多的創造力。細膩的觸覺和熟練的技巧使得工匠們能夠制造出更具創新性的產品，推動了整個社會技術水平的不斷進步。最后，傳承工匠精神也有助于培養良好的職業道德和高尚的職業情操。在復雜多變的社會環境中，只有具備工匠精神的人才能夠更好地應對各種職業挑戰和困難。
第四段：如何傳承工匠精神
要實現工匠精神的傳承和發展，需要從多個方面入手。首先，教育是工匠精神傳承的重要環節。學校和家庭要注重培養孩子們的實踐能力和動手創造能力，通過傳授傳統工藝和培養專業技能，引導學生形成追求卓越和勇于創新的態度。其次，企業和工會應該加強對工匠精神的培養。通過設立技能培訓中心和實踐基地，提供更多的學習機會和實踐平臺，激勵員工參與到傳統手工藝和現代科技創新的過程中。此外，社會各界也應該加大對工匠精神的宣傳和支持力度，為工匠們提供更好的發展機會和廣闊的舞臺。
第五段：總結工匠精神的積極影響和意義
傳承工匠精神不僅僅是為了增加財富和收入，更重要的是培養正確的職業觀念和價值觀，提高自身實踐能力和終身學習能力。工匠精神的傳承和創新推動了經濟發展和文化傳承的進程，也為個人的成長和社會的進步貢獻了力量。因此，我們每個人都應該積極傳承和發揚工匠精神，為實現個人價值和社會進步做出更大的努力。
