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最新大班教案科學(xué)(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-20 17:55:03
最新大班教案科學(xué)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-09-20 17:55:03     小編:曼珠

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班教案科學(xué)篇一

通過(guò)操作探索感知空氣與燃燒的關(guān)系

燃燒需要空氣

蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)短與空氣多少的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟燭打火機(jī)杯子記錄表

一、設(shè)疑,引發(fā)探索興趣

(一)師出示一支蠟燭,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。

師:你有什么辦法讓蠟燭亮起來(lái)呢?

(吹、扇……)

(二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向思維。

師:用什么辦法把它熄滅呢?

(吹、扇……)

(師操作點(diǎn)燃兩支蠟燭,一支罩杯子,一支不罩)

1、你觀察到什么現(xiàn)象呢?

(罩杯子滅,不罩沒(méi)滅)

2、為什么這支蠟燭還在燃燒?

(空氣……)

3、這支蠟燭怎么滅的?

(罩杯子)(慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)滅的)

4、為什么罩上杯子,蠟燭會(huì)慢慢地一點(diǎn)一點(diǎn)地熄滅呢?

(空氣……)

小結(jié):燃燒需要空氣,杯子里的空氣越來(lái)越少,蠟燭就會(huì)慢慢熄滅。

三、分組操作,進(jìn)一步感知空氣與燃燒的關(guān)系師:再來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)小朋友到你們相應(yīng)的組坐好,先來(lái)看有什么用具。

2、這個(gè)實(shí)驗(yàn)要第組小朋友共同完成,但是分工不同,有一個(gè)小朋友來(lái)點(diǎn)蠟燭,3個(gè)小朋友罩杯子,現(xiàn)在給大家一分鐘時(shí)間協(xié)商,商量好后請(qǐng)以上坐好。

3、誰(shuí)來(lái)點(diǎn)蠟燭?

要求:空氣誰(shuí)來(lái)罩杯子呢?

要求:一個(gè)杯子罩一支蠟燭,一定要同時(shí)罩有什么辦法可以做到同時(shí)罩呢?

(……)那我們就來(lái)用這種方法。

4、介紹記錄表請(qǐng)你們用線條表示蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短。

5、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

6、交流結(jié)果誰(shuí)把你的記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)?

為什么會(huì)這樣呢?杯子里空氣一樣多嗎?

四、活動(dòng)延伸:用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢?

誰(shuí)會(huì)分活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)把一個(gè)圖形二等分,并感知整體和部分的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):探索不同圖形二等分的方法活動(dòng)難點(diǎn):感知整體和部分的關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備:圓形卡片、正方形、長(zhǎng)方形、記錄表、剪刀活動(dòng)過(guò)程:一、探索圖形二等分的方法師:這里有一個(gè)圖形,請(qǐng)大家來(lái)想辦法把它分成相等的兩份。

幼兒嘗試操作:教師引導(dǎo)幼兒用重疊的方法驗(yàn)證兩部分是否一樣大?

師小結(jié):把一個(gè)圖形分成相等大的兩份,叫二等分。

二、探索正方形,將它二等分看看有多少種方法?

請(qǐng)小朋友取正方形,將二等分看看有多少種方法?

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提問(wèn):1、你是怎么分的?

2、分出來(lái)的兩份一樣嗎?

3、你是怎么知道的?

4、還有其它方法嗎?

教師將多種方法展示在黑板上。

三、探索長(zhǎng)方形二等分的方法1、以小組進(jìn)行,并記錄在記錄表上。

2、幼兒探索后請(qǐng)幼兒以小組交流分享操作結(jié)果。

四、活動(dòng)結(jié)束還有很多圖形寶寶也想請(qǐng)小朋友把它們二等分,我們來(lái)分分看。

大班教案科學(xué)篇二

1、喜歡參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),能大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

2、感知磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,知道磁鐵能吸鐵。

3、能大膽的交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、籃子里有鐵釘、棉花、積木、塑料玩具、氣球、剪刀、橡皮泥等,磁鐵單獨(dú)放。

2、實(shí)物卡片若干。

一、設(shè)疑引入

1、師:“孩子們,老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)新的朋友——小雞豆豆,它告訴老師它有一個(gè)神奇的功能,不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來(lái),你知道為什么嗎?”

2、學(xué)生討論、思考。(原來(lái)豆豆身上有一個(gè)奇特的黑色的小東西,它的名字就叫磁鐵)

3、“為什么有了磁鐵就不會(huì)掉下來(lái)呢?今天讓我們一起來(lái)探索磁鐵的奧秘吧!”

二、提出假設(shè),猜測(cè)結(jié)果。

1、請(qǐng)小朋友們找一找桌子上的磁鐵。

2、認(rèn)識(shí)桌面上的材料。

3、教師提出假設(shè):磁鐵能把籃子的東西都吸起來(lái)嗎?

4、幼兒猜測(cè)結(jié)果,并說(shuō)明原因。

三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證結(jié)果。

1、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證假設(shè)。

提問(wèn):

(1)請(qǐng)用磁鐵碰一碰每樣?xùn)|西,看看剛才的猜測(cè)對(duì)不對(duì)。

(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)哪些東西吸起來(lái)了?哪些東西沒(méi)吸起來(lái)?

2、教師引導(dǎo)學(xué)生驗(yàn)證

(1)教師出示實(shí)物卡片,請(qǐng)學(xué)生判斷,教師在黑板上記錄。

(2)教師引導(dǎo)幼兒歸納小結(jié)磁鐵的作用。(磁鐵能吸鐵)

四、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1、教師出示實(shí)物卡片,幼兒判斷這些實(shí)物能被磁鐵吸起來(lái)嗎?

2、想一想:我們的生活中哪些地方用了磁鐵。

3、游戲:考考你。

(1)一天,奶奶正在縫扣子,不小心把針掉在地上了,怎么找也找不到,請(qǐng)你想一個(gè)又快又好的辦法幫奶奶找到針。

(2)媽媽去買(mǎi)不銹鋼的餐具,又怕買(mǎi)到鐵的,怎么辦呢?請(qǐng)幫媽媽想辦法。

五、活動(dòng)延伸(游戲:磁鐵)

大班教案科學(xué)篇三

1、了解水由于溫度的高低,會(huì)發(fā)生變化的物理現(xiàn)象,遇熱會(huì)變成水蒸氣,遇冷會(huì)結(jié)成冰。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證水的三態(tài)變化,發(fā)展探究能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

1、請(qǐng)幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實(shí)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備一只煤爐、鍋、燒杯。

3、掛圖一幅。

一、朗誦散文詩(shī)《會(huì)變的水》,引導(dǎo)幼兒思考水是否真的會(huì)變,激發(fā)幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒的探索興趣。

二、回憶生活經(jīng)驗(yàn)和在家做的“水變冰”的小實(shí)驗(yàn),講述“水是怎樣變成冰的”。

三、幼兒觀察水遇熱的變化

教師操作實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察:

1、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化?

2、你們看到杯口冒出了什么?

3、水氣是從哪里來(lái)的?

4、水變成水蒸汽后到哪里去了?

5、杯子里的水有沒(méi)有少?

6、水在什么時(shí)候變成水蒸氣的?

四、引導(dǎo)幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水?”

1、提問(wèn):我們能不能把水蒸汽變成水?

2、幼兒討論,提出自己的想法。

3、利用實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行操作驗(yàn)證。

五、幫助幼兒梳理有關(guān)水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗(yàn):當(dāng)水的溫度在“0”度

以下時(shí),水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會(huì)變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會(huì)變成水。

六、跟讀散文詩(shī)《會(huì)變的水》,啟發(fā)幼兒在日常生活中進(jìn)一步觀察水的變化。

反思一:創(chuàng)設(shè)環(huán)境有利于孩子發(fā)展。

這次活動(dòng)是以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解水的三態(tài)變化,所以我選擇在室外進(jìn)行活動(dòng),讓一部分幼兒坐在兩排臺(tái)階上,一部分幼兒圍坐成圓圈,以便能讓每個(gè)幼兒都能看清楚實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明,孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中情緒愉快輕松,大部分幼兒的注意力能集中。

反思二:追隨孩子的興趣,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)我出示孩子們自己帶來(lái)的冰塊問(wèn)“水是怎么變成冰”時(shí),由于從冰箱中拿出來(lái)有段時(shí)間了,小朋友看到冰有些融化了,就開(kāi)始爭(zhēng)論:“冰怎樣變成水了?”“這個(gè)冰塊怎么這么小了?那塊還很大呢?”……這是我在教學(xué)中沒(méi)有設(shè)計(jì)到的,顯然大家對(duì)這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣,我決定把這個(gè)問(wèn)題交給孩子們討論,將幼兒分成小組,進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽(yáng)曬、暖氣烤、開(kāi)水澆、涼水泡、小手捂等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。

反思三:當(dāng)提問(wèn)不利于幼兒活動(dòng)時(shí),及時(shí)引導(dǎo),加以調(diào)整

反思四:重視幼兒的探索讓幼兒,在操作中獲取知識(shí)和解決問(wèn)題。在把水蒸氣變成水的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,有小朋友想出把手放在水蒸氣上,水蒸氣也會(huì)變成水時(shí),小朋友都圍過(guò)來(lái)試一試。這時(shí)我很猶豫,是阻止還是支持呢?結(jié)果我沒(méi)有阻止他們,而是在一旁提醒他們注意安全,等他們都一一親自實(shí)驗(yàn)過(guò),然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題。

存在問(wèn)題:

1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯,讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

2、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,傾聽(tīng)他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎,不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。

4、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足,活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。

大班教案科學(xué)篇四

1了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng),知道人類(lèi)的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。

2在配對(duì)的活動(dòng)中,找到動(dòng)物與生活中的某些事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3能利用動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。

4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

1幼兒提前搜集動(dòng)物的本領(lǐng)知識(shí)。

2課件。

3圖片卡。

4幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。

一、 故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣

師:今天,老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《想飛的小象》,請(qǐng)小朋友邊看故事邊聽(tīng)故事,一會(huì)兒老師有問(wèn)題要提問(wèn)小朋友喲 (播放故事視頻)。

提問(wèn):故事里有哪些小動(dòng)物,它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)

師:看來(lái),每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),只是各種動(dòng)物的本領(lǐng)不同。

二、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

1師:我們一起來(lái)看一下,還有哪些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹(shù)枝上;鳥(niǎo)兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多。

2師:小朋友還知道哪些小動(dòng)物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動(dòng)物的本領(lǐng),你搜集到什么動(dòng)物有什么本領(lǐng),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動(dòng)物的本領(lǐng)。(分組交流)

3請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)回答。

信鴿會(huì)送信;青蛙會(huì)跳;變色龍會(huì)變色;松鼠的尾巴可以當(dāng)傘;公雞會(huì)打鳴;黃牛會(huì)耕地;螢火蟲(chóng)會(huì)發(fā)光;鯨會(huì)噴水;孔雀會(huì)開(kāi)屏;狗會(huì)汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來(lái);北極熊不怕冷;竹節(jié)蟲(chóng)可以藏在樹(shù)枝上;駱駝可以?xún)?chǔ)存食物;鸕鶿會(huì)捉魚(yú);烏賊會(huì)噴墨汁;狐貍會(huì)放臭屁等。

老師小結(jié):小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多,有的動(dòng)物有保護(hù)色,有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng),不同的動(dòng)物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng),他們真是太棒了。

三、 說(shuō)說(shuō)動(dòng)物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造

1師:小朋友,你了解了這些動(dòng)物的本領(lǐng)以后,想到了什么?

(1)播放魚(yú)游泳視頻。

視頻看完了,你想到了什么?

小結(jié):魚(yú)的身體內(nèi)有魚(yú)鰾,內(nèi)部可以?xún)?chǔ)存空氣,魚(yú)正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動(dòng),于是人們受小魚(yú)游的啟示發(fā)明了潛水艇。

(2)出示青蛙圖片。

看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。

(3)出示孔雀開(kāi)屏圖片。

看到孔雀開(kāi)屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片

看到孔雀開(kāi)屏,人們發(fā)明了孔雀舞。

2。幼兒操作練習(xí)

師:小朋友,除了剛才看到的這些,生活中還有很多的發(fā)明也是受到動(dòng)物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng),發(fā)明了什么呢?老師這里有一些圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)幫他們配配對(duì)吧!(播放輕音樂(lè))

你是怎么配對(duì)的,為什么?

小結(jié):受到……的啟發(fā),我們發(fā)明了……;看到……,我們發(fā)明了……。

四、大膽設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明

師:我們的生活真的離不開(kāi)動(dòng)物,動(dòng)物給我們很多的啟發(fā),讓我們?nèi)祟?lèi)過(guò)得更好、更快樂(lè)!如果請(qǐng)你來(lái)做個(gè)發(fā)明家的話,你會(huì)學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢?請(qǐng)小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智,認(rèn)真想一想,把它畫(huà)下來(lái)。

五、結(jié)束。

師:小朋友們真棒,都有自己的創(chuàng)意,讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

大班教案科學(xué)篇五

1、引導(dǎo)幼兒利用提供的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)光是直線傳播的。

2、在兩兩合作的實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)幼兒合作的能力,感受做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。

1、教師:書(shū)寫(xiě)演示板、投影儀

2、幼兒操作材料:

(1)裝好電池的手電筒5個(gè)、拖線的螺帽5個(gè)、鉛筆5支、打氣筒5個(gè);

(2)直管5根、彎管5根

(3)幼兒記錄表5張

3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)幼兒有過(guò)科學(xué)活動(dòng)的記錄經(jīng)驗(yàn)。

(2)區(qū)域中玩過(guò)“打氣筒吹氣球”的內(nèi)容。

一、故事導(dǎo)入

二、實(shí)驗(yàn)一:能不能穿過(guò)直管?

1、介紹材料

2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

3、交流試驗(yàn)結(jié)果,并在演示版上進(jìn)行記錄

總結(jié):光和其他三個(gè)朋友都能穿過(guò)直管。

三、猜測(cè):能不能穿過(guò)彎管?

1、(出示彎管)指導(dǎo)語(yǔ):

2、交代猜測(cè)要求:

3、幼兒猜測(cè),教師觀察幼兒記錄情況

4、交流猜想

四、實(shí)驗(yàn)二:能不能穿過(guò)彎管?

1、幼兒操作實(shí)驗(yàn)

2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師在演示版上進(jìn)行記錄

總結(jié):光和鉛筆一樣,能夠穿過(guò)直管,卻不能穿過(guò)這根彎管;空氣、帶螺帽的線直管和彎管都能夠穿過(guò)。

提問(wèn):為什么呢?你是怎么認(rèn)為的?(集體討論分析)

3、教師歸納總結(jié):因?yàn)楣馐侵本€傳播的,所以不能穿過(guò)彎彎的管子。

五、尾聲:引出“影子”

六、活動(dòng)延伸

1、找影子,觀察戶外不同時(shí)間,影子的變化

2、區(qū)域探究活動(dòng),手影游戲(利用紙箱進(jìn)行制作)

大班教案科學(xué)篇六

1、了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來(lái)源。

2、愿意用自己的方式統(tǒng)計(jì)記錄種子食品。

3、樂(lè)意與同伴分享種子食品,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

1、請(qǐng)幼兒帶各種種子食品,并對(duì)自己所帶的種子食品有所了解,并將桌子布置成長(zhǎng)條狀,布置種子食品展覽。。

2、種子?jì)寢屝蜗蟆?/p>

3、幼兒有關(guān)于種子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

4、每人一份記錄表、筆。

1、以談話的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣, 了解種子的作用。

(出示種子?jì)寢屝蜗螅胺N子?jì)寢屄?tīng)說(shuō)小朋友最近對(duì)種子特別感興趣,所以今天她趕來(lái)了,想考考小朋友呢!”

教師以種子?jì)寢尩纳矸葸M(jìn)行提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論,從而了解種子的作用。

(1) 你知道哪些種子?

(2) 種子主要有什么用?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長(zhǎng)的過(guò)程。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出種子可以食用。

(3)你知道哪些種子可以食用嗎?

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以食用的的種子種類(lèi),如稻、麥、豆、花生、玉米、核桃....

(4)假如世界上沒(méi)有了植物,沒(méi)有了種子,會(huì)怎么樣?

教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來(lái)源,如果世界上沒(méi)有了植物,沒(méi)有了種子,人類(lèi)就很難生存下去,因?yàn)槲覀兠刻於荚谑秤梅N子。

教師小結(jié):種子除了可以繁殖后代以外,它還可以食用,它是我們食物的.主要來(lái)源,人們每天都在食用著種子,我們離不開(kāi)種子。

2、讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

(1) 了解種子食品的含義。

教師:種子可以食用,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

(2)幼兒圍坐在長(zhǎng)條桌旁,以信息發(fā)布的形式請(qǐng)幼兒自由介紹自己所帶來(lái)的種子食品,說(shuō)說(shuō)是哪種植物的種子。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出通過(guò)對(duì)種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

教師小結(jié):今天的種子食品可真多呀!有花生、有瓜子、有玉米、有松子,有毛豆、有蠶豆、有核桃等等,它們有的是炒著吃的,有的是煮著吃的,有的是爆著吃的,還有許多其他的加工方法呢。

(3)了解一些需多次加工的,外形變化很大的種子食品。

教師:除了這些種子食品,你還知道有哪些種子食品?

組織幼兒討論:蛋糕、餅干是種子食品嗎?

教師引導(dǎo)幼兒得出還有許多種子食品就在我們身邊,如蛋糕、餅干、饅頭等,只不過(guò)這些種子食品種子需要經(jīng)過(guò)多次的加工,它們的變化很大。

3、組織幼兒品嘗種子食品,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

(1)激發(fā)幼兒品嘗種子食品的興趣。

教師:今天種子?jì)寢寔?lái)舉行一個(gè)種子食品品嘗會(huì),請(qǐng)小朋友來(lái)品嘗各種各樣的種子食品。

(2)出示記錄單,提出種子食品品嘗會(huì)的要求。

教師引導(dǎo)幼兒在品嘗種子食品時(shí)還要做好統(tǒng)計(jì)記錄,在記錄單上先統(tǒng)計(jì)今天一共有多少種種子食品,然后可以品嘗一下每種種子食品,再將你自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。提醒幼兒注意衛(wèi)生,隨時(shí)將垃圾放入垃圾桶中。

(3) 幼兒自由記錄并選取種子食品進(jìn)行品嘗。

教師引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,如用“香噴噴”“脆生生”等詞語(yǔ)形容品嘗種子后的口感。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)孩子用自己喜歡的方式記錄這些種子食品。

4、幼兒拿好記錄單,一起交流種子食品品嘗會(huì)的感受。

教師:今天這里一共有多少種子食品?你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行種子粘貼活動(dòng)。

大班教案科學(xué)篇七

1、幼兒初步了解圖意對(duì)加法算式含義的討論,讓幼兒了解5以?xún)?nèi)加法的實(shí)際意義。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、分析圖意,并能根據(jù)圖意列式。

1、船不同顏色衣服的宇航員,大小、形狀不同的宇宙飛船。

2、寫(xiě)有5以?xún)?nèi)加法的算式的鑰匙。

3、5以?xún)?nèi)數(shù)字若干。

了解圖意對(duì)加法算式含義、了解5以?xún)?nèi)加法的實(shí)際意義。

仔細(xì)觀察、分析圖意,并能根據(jù)圖意列式。

一、導(dǎo)入主題

1、出示飛船,你們知道這是什么嗎?(宇宙飛船)

2、宇宙飛船能上太空,讓幼兒觀察宇宙飛船上有幾個(gè)宇航員,再讓幼兒觀察有幾個(gè)宇航員在太空采標(biāo)本,文友而一共有幾個(gè)宇航員在太空,請(qǐng)幼兒列式計(jì)算。

3、讓幼兒觀察宇航員的衣服有什么不同,在進(jìn)行列式計(jì)算。

4、出示圖片太空上有不同形狀、不同顏色的宇宙飛船

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖意,在進(jìn)行列式。

5、小結(jié):看懂圖意,不同的意思可以用不同的算式表示。

二、游戲:為宇宙飛船找鑰匙

1、出示鑰匙引導(dǎo)幼兒觀察

2、討論:怎樣為飛船找鑰匙。

3、幼兒游戲

三:延伸活動(dòng)

送宇航員回宇宙飛船。

大班教案科學(xué)篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時(shí)水流的不同變化。

2、在玩水中得到動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三大盆水;瓶身有一個(gè)洞的瓶子和瓶身有兩個(gè)洞的瓶子,數(shù)量大于幼兒人數(shù);記錄表;勾線筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:

教師:你玩過(guò)水嗎?喜歡玩水嗎?用什么材料玩過(guò)水?

二、初次嘗試玩水

1、提出要求:四人一組,用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、幼兒拿瓶身有一個(gè)洞的瓶子玩水。

3、交流玩水過(guò)程中的發(fā)現(xiàn):(1)把瓶子壓下去灌水時(shí)瓶口有水泡泡冒出。

(2)瓶子灌水后一半沉下去,一半浮在上面。

(3)小洞里流出的水像噴泉。

三、再次玩水,證實(shí)猜測(cè)。

2、出示記錄表:(?表示想,小手表示做)

怎樣把自己的想法記下來(lái)?讓幼兒說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)小朋友用自己的方法記錄,然后說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒動(dòng)手操作,把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

4、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、教師操作,并提出問(wèn)題:上面的水近,下面的水遠(yuǎn),為什么?

四、小結(jié)

大班教案科學(xué)篇九

1、感受紙的硬軟、厚薄、光滑、粗糙、彈性等不同質(zhì)地和特性。

2、萌發(fā)初步的廢物利用意識(shí),知道一些廢舊的材料也能做成有用的東西,體驗(yàn)探索的樂(lè)趣與游戲的快樂(lè)。

1、師生共同收集的各種材質(zhì)的紙。

2、雙面膠、漿糊、扭扭棒、及時(shí)貼、封裝帶、橡皮筋等操作材料。

1、最近我們一直在研究有趣的紙,收集了各種各樣的紙,我們一起想一想這堆看上去沒(méi)什么用的紙材料,可以做些什么好玩的東西?(引導(dǎo)幼兒思考,自由講述:用紙盒做成汽車(chē)或房子、用手工紙折紙工玩等)。

2、小結(jié):看上去沒(méi)有用的紙,只要通過(guò)我們動(dòng)腦筋,就可以做這么多好東西。所以只要我們動(dòng)腦筋,就能把一些廢物利用起來(lái)。

1、今天我們來(lái)用紙做一個(gè)大家一直會(huì)玩到的東西——紙球。你用紙球玩過(guò)那些游戲?(小投手、保齡球……)桌子上面有各種各樣的紙,你可以選擇一樣試試看,把它做成紙球,看看是不是所有的紙都能做成紙球呢?(引導(dǎo)幼兒自主選擇操作材料,嘗試捏成紙球,了解體會(huì)各種紙制品的不同特性與質(zhì)地。)

2、大家都做得差不多了,讓我們一起來(lái)看看大家做的紙球吧!(在操作時(shí)觀察有用相同材料做的紙球,請(qǐng)這幾個(gè)幼兒先逐個(gè)拿著自己做的紙球上來(lái)介紹,再請(qǐng)幼兒對(duì)他們的紙球觀察比較。)

3、你選什么紙來(lái)做紙球?為什么要選這種紙?

4、用一樣的紙,做出來(lái)的紙球一樣嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒表述:有的捏得緊,有的捏得松)

5、誰(shuí)沒(méi)有做成紙球?我們來(lái)一起想一想,為什么沒(méi)有做成功呢?(引導(dǎo)幼兒表述:紙硬或滑它捏不緊,會(huì)彈出來(lái)。)

6、小結(jié):原來(lái)做紙球也是有秘密的。不同的紙大小、硬軟、厚薄都不一樣,有的能用來(lái)做紙球,有的就不容易成功。

1、有什么辦法可以把這些不容易團(tuán)起來(lái)的紙做成紙球?

2、幼兒積極思考,討論解決問(wèn)題的方法。(教師出示操作材料:剪刀、雙面膠、扭扭棒、透明膠、橡皮筋等,啟發(fā)幼兒思考。)

3、請(qǐng)幼兒自主嘗試剛才想出的方法,嘗試做成紙球。(鼓勵(lì)幼兒嘗試多種不同方法,如用透明膠、扭扭棒等)

4、請(qǐng)幼兒上來(lái)展示做好的紙球,并介紹自己用了什么方法?

在各種各樣材料和工具的幫助下,我們還是可以做成紙球。開(kāi)動(dòng)腦筋,我們就能解決問(wèn)題!

大班教案科學(xué)篇十

1.了解課文內(nèi)容,理解句子的意思,感受浪花給我?guī)?lái)的快樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

1.認(rèn)識(shí)生字和會(huì)認(rèn)的字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文

3.了解課文內(nèi)容,理解句子的意思,感受浪花給我?guī)?lái)的快樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

1.理解重點(diǎn)句子,有感情地朗讀課文。

2.通過(guò)想像、感受浪花給我?guī)?lái)的快樂(lè)。

一、導(dǎo)入:

1.出示電腦大海圖:?jiǎn)枺哼@是哪兒呀?誰(shuí)去過(guò)?海邊好玩嗎?你能把在海邊玩時(shí)的高興的事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(學(xué)生拿著照片給大家講。)

4.自己借助拼音輕聲讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確。

5.指名讀,其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)他們的讀音是否正確?

6.小姑娘這有幾個(gè)詞語(yǔ)看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。電腦出示詞語(yǔ):

浪花玩耍笑了跑來(lái)唱歌眼淚

送給貝殼淘氣娃娃小腳丫

放電腦錄音:你們讀得真準(zhǔn)!我答應(yīng)和你們一起玩。

二、學(xué)習(xí)課文:

(一)學(xué)習(xí)第一段:

2.浪花怎么輕輕地走來(lái)?請(qǐng)同學(xué)表演。

3.浪花邁著輕輕的步子指的是什么?(浪花涌上沙灘的響聲很小。)

讀的時(shí)候聲音要輕一些,自己著讀一讀。

4.指名讀。

5.還有哪兒讀得好?(悄悄地弄癢了我的小腳丫)板書(shū):悄

6.真的有人弄癢了它的腳丫嗎?那指的是什么?小女孩的表情什么樣?

(當(dāng)浪花輕輕的濺到腳上。給人一種庠庠的感覺(jué)。)

7.那這句話應(yīng)該怎么讀呀?

8.學(xué)生練習(xí)讀。

9.還有哪讀得好?(浪花笑著跑回家。)板書(shū):笑跑

10.“浪花笑著跑回家”的“笑著”指的是什么?(浪花卷上來(lái)發(fā)出的聲音。)

11.(指板書(shū)說(shuō))浪花“輕輕地、悄悄地\笑著”這是把浪花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),可以看出什么?(小姑娘對(duì)浪花的喜愛(ài)。)你們喜歡嗎?能不能帶著對(duì)浪花的喜愛(ài)之情讀一讀。學(xué)生自己讀、同桌讀,指名讀。

(二)學(xué)習(xí)第二段:

1.讓學(xué)生自己試著讀一讀。

2.同桌同學(xué)互讀互評(píng)。

3.充分利用插圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的浪花什么樣?

4.學(xué)生讀。其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好?哪兒讀得還不夠?應(yīng)該怎樣讀?

6.電腦出示:“我的小籃子都裝不下啦!”教師指導(dǎo)讀.如果你的小籃子都裝不下啦!這時(shí)你是什么心情?你能帶著這種心情讀讀嗎?自己練讀同桌讀指名讀。

(三)學(xué)習(xí)第三段:

1.學(xué)生齊讀第二段。

2.練習(xí)用“像”說(shuō)話。

(如:彩虹像一座美麗的拱橋。)

(四)學(xué)生選擇自己喜歡的段落配樂(lè)朗誦。

三、指導(dǎo)背誦:

1.自己試著背一背。

2.同桌互背。

3.指名背。

4.齊背。

四、讓學(xué)生談?wù)劦胶_呁鏁r(shí)的感受?可以編出小兒歌。

學(xué)生編出小兒歌:

(l)浪花浪花多美麗,

像一朵朵白色的云,

在海中唱著嘩嘩嘩,

一會(huì)兒仰頭又低頭,

浪花浪花你多美,

真像美麗的藍(lán)海豚,

浪花浪花我真羨慕你!

(2)藍(lán)藍(lán)的大海,軟軟的沙灘,

綠綠的海藻,白白的珊瑚,

大海真美呀!

五、板書(shū):

14浪花

輕悄笑跑捧

喜愛(ài)

1.學(xué)生本課12個(gè)生字,并且正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.完成課后練習(xí)2.3.4題。

1.掌握本課8個(gè)生字的字形及字義。

2.完成課后練習(xí)2.3.4題。

1.正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)“笑、都、跑”3個(gè)字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

2.課后練習(xí)3照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。

一、正確、流利地朗讀課文

結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,啟發(fā)學(xué)生想象在海邊時(shí)的情景以及自己的感受。把自己的體會(huì)、感受通過(guò)讀書(shū)表達(dá)上來(lái)。

二、識(shí)字教學(xué)

(一)鞏固生字詞的音。

1.自己小聲讀讀本課的生字。

2.同桌小伙伴互讀生字。

3.抽讀生字學(xué)法。

(二)分析字形結(jié)構(gòu)和了解字義:

1.學(xué)生自己分析字形。選擇自己喜歡的方法記憶字形。

2.以小組為單位討論記憶字形的好辦法。

3.請(qǐng)每組的學(xué)生代表進(jìn)行講解:

4.電腦出示詞語(yǔ);學(xué)生讀。

三、寫(xiě)字教學(xué):

1.學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫(huà)在田格中的位置,觀察后把8個(gè)字的紅字描一遍,邊描邊記住橫中線,豎中線上的筆畫(huà)。

2.學(xué)生在書(shū)中第一個(gè)田格中把8個(gè)生字試著寫(xiě)一遍,寫(xiě)完后與范字進(jìn)行比較修改!

3.學(xué)生想出認(rèn)為難寫(xiě)的字,如:笑、都、跑、唱

4.教師范寫(xiě):

“笑”是上下結(jié)構(gòu)的字,上面的竹字頭,兩邊的筆畫(huà)要寫(xiě)對(duì)稱(chēng)。第七筆撇要寫(xiě)在靠近中心點(diǎn)的位置,第八筆橫不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。第九筆撇的起點(diǎn)要在豎中線旁邊的橫中線上。“撇”不要寫(xiě)得太長(zhǎng),“捺”書(shū)寫(xiě)的稍長(zhǎng)一點(diǎn)。

“都”是什么結(jié)構(gòu)的字?(左右結(jié)構(gòu))。要寫(xiě)完左成左寬右窄。

左上邊的“土”字,要注意第二個(gè)橫稍長(zhǎng)些,第四筆“撇”的起點(diǎn)在第一筆橫的旁邊寫(xiě),撇尖與第三筆的橫的起筆上下對(duì)齊。“日”字,橫折的“橫”要寫(xiě)在橫中虛線上。“耳刀”的起筆在“土”字而橫的中間起筆寫(xiě)“橫撇”撇尖離橫中線不遠(yuǎn)。“彎鉤”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。

“跑”是左窄右寬的字。在寫(xiě)“足字旁”時(shí),注意第五筆的橫寫(xiě)在橫中線上,第六筆“豎”的起筆從橫中線上起筆寫(xiě)。右邊“包”字的第一筆高一點(diǎn),撇尖寫(xiě)在橫中線上邊一點(diǎn),第二筆橫折鉤的“橫”比“口”字稍低一點(diǎn)寫(xiě),“鉤”過(guò)橫中線,“豎彎鉤”從豎中線上起筆寫(xiě),注意鉤朝天。

電腦出示3個(gè)部體:“口”“日”“日”讓學(xué)組“唱”字。

a.點(diǎn)擊鼠標(biāo):屏幕上出現(xiàn):

b.讓學(xué)生拖動(dòng)鼠標(biāo)把部體放到田格中,如果拖得不對(duì),部體返回原位置。

正確的拖動(dòng)應(yīng)該是:

5.學(xué)生在書(shū)中的第二個(gè)田格中書(shū)寫(xiě)“都、跑、笑、唱”這幾個(gè)字。教師行間巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

6.在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況,進(jìn)行講評(píng)!

7.同桌同學(xué)互評(píng)互改這幾個(gè)字。

8.學(xué)生書(shū)寫(xiě)其他四個(gè)字,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

四、鞏固練習(xí):

1.學(xué)生正確地書(shū)寫(xiě)生字,每字3遍。

2.學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ),每詞3遍。

五、完成課后練習(xí):

1.照樣子說(shuō)詞語(yǔ):學(xué)生填寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)只要搭配合理就可以。

2.讀句子。讓學(xué)生多讀,體會(huì)句子的特點(diǎn),也可以仿照句子說(shuō)幾個(gè)句子。

六、朗讀全文:

七、教師小結(jié):

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《浪花》這篇課文,通過(guò)與浪花嬉戲,使我們感受到浪花的可愛(ài)、大海的可愛(ài)。這節(jié)課我們又一起學(xué)習(xí)了生字,同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,寫(xiě)得也非常好!

大班教案科學(xué)篇十一

《綱要》對(duì)于科學(xué)的目標(biāo)中指出:“喜歡觀察、動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn),積極尋求答案”。我們班的孩子在看了一部名叫《雨果》的電影后,頓時(shí)對(duì)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,我一直聽(tīng)到孩子們?cè)谟懻摗褒X輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)”這個(gè)話題,他們各抒己見(jiàn),各有各的說(shuō)法。但齒輪并不是隨便就能觸手可及,也并不是隨處直觀可見(jiàn)的。在現(xiàn)實(shí)生活動(dòng)中,孩子們只是知道齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果,但對(duì)齒輪為什么會(huì)這樣動(dòng),他們是無(wú)法實(shí)際操作進(jìn)行研究的。

于是我將孩子們既熟悉又陌生的“齒輪”作為這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的素材,通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)及利用algodoo軟件,讓幼兒對(duì)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行更深入的探索與發(fā)現(xiàn)。

1、通過(guò)與多媒體的互動(dòng),發(fā)現(xiàn)與比較齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)發(fā)生的變化。

2、樂(lè)于探究,萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教師操作用:ppt一套、記錄表、實(shí)驗(yàn)軟件一套、觸摸式電視機(jī)。

幼兒操作用:建構(gòu)材料每人一份。

一、播放視頻,引出問(wèn)題——激發(fā)幼兒對(duì)齒輪的興趣。

1、出示機(jī)器人圖片,激發(fā)幼兒興趣。

2、觀看機(jī)器人畫(huà)畫(huà)的視頻。

重點(diǎn)提問(wèn):你們知道這個(gè)機(jī)器人為什么會(huì)動(dòng)嗎?

:原來(lái)上了發(fā)條,機(jī)器人里碰在一起的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)了機(jī)器人的手寫(xiě)字。

二、操作教具,感知變化——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與比較齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的變化。

1、教師展示多媒體教具,并記錄。

重點(diǎn)提問(wèn):這里幾組齒輪?他們都一樣嗎?

(1)第一組是2個(gè)大小一樣的齒輪碰在一起。

(2)第二組是2個(gè)一樣大小的齒輪,中間還有一個(gè)小齒輪,他們3個(gè)齒輪也是碰在一起的。

(3)第三組齒輪的的大小都不一樣。

2、幼兒操作多媒體教具,分別驗(yàn)證3組齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的變化。

重點(diǎn)提問(wèn):這3組齒輪轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)怎么樣呢?

(1)原來(lái)2個(gè)相同大小的齒輪轉(zhuǎn)得一樣快,但是齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反。

(2)小齒輪帶著大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),2個(gè)大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向一樣。

(3)三個(gè)大小不一樣的齒輪碰在一起,小齒輪轉(zhuǎn)的快,大齒輪轉(zhuǎn)的慢。

三、探索構(gòu)建,實(shí)物驗(yàn)證——讓幼兒進(jìn)一步感知齒輪的變化。

1、幼兒嘗試搭建,教師進(jìn)行觀察。

教師觀察重點(diǎn):幼兒在搭建中遇到的問(wèn)題。

2、展示幼兒作品,解決齒輪搭建的問(wèn)題。

活動(dòng)延伸:

在區(qū)角游戲中,利用齒輪搭建不同的機(jī)器人。

優(yōu)點(diǎn):

1、運(yùn)用幼兒感興趣的方式開(kāi)展活動(dòng),維持幼兒的興趣。

(1)軟件上的調(diào)整

利用新穎的algodoo軟件及觸摸式電視節(jié)來(lái)取代原有的多媒體軟件,通過(guò)algodoo軟件及觸摸式電視機(jī),為幼兒觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì),支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。讓幼兒通過(guò)觀察、操作、交流去探索、體驗(yàn)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的變化及直觀觸碰的樂(lè)趣,使幼兒在操作和探索中積累有關(guān)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,使幼兒真正成為探究活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、研究者和支持者。

同時(shí)利用algodoo軟件在齒輪上加了追蹤器,幫助幼兒更清晰、更直觀的了解一些有關(guān)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的小秘密,為后面實(shí)物操作驗(yàn)證環(huán)節(jié)積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

(2)課件上的調(diào)整

原本是由時(shí)鐘引出齒輪,但考慮到這個(gè)年齡段的孩子對(duì)時(shí)鐘似懂非懂,由時(shí)鐘的原理展開(kāi)活動(dòng)對(duì)孩子的理解上來(lái)說(shuō)存在一定的難度,所以將“時(shí)鐘中的齒輪”調(diào)整為“機(jī)器人中的齒輪。”機(jī)器人也是孩子們非常喜歡的一個(gè)機(jī)械物,所以我從電影《雨果》中,截取了齒輪帶動(dòng)手臂寫(xiě)字的視頻來(lái)激發(fā)孩子探索的興趣。

(3)材料上的調(diào)整

原本為了與第一環(huán)節(jié)的“時(shí)鐘”相呼應(yīng),設(shè)想將“貓頭鷹”改為“時(shí)鐘”,但根據(jù)幼兒平時(shí)在電子書(shū)包游戲中,對(duì)于“時(shí)鐘”這一齒輪游戲的興趣并不高,且考慮到要讓幼兒在理解齒輪“咬合”的情況下脫離圖紙搭建,有些難度。故將“時(shí)鐘引出齒輪”調(diào)整為“機(jī)器人引出齒輪”,將最后搭建“貓頭鷹的眼睛”調(diào)整為搭建“機(jī)器人的眼睛”。

由于此活動(dòng)主要圍繞“齒輪”,故在設(shè)計(jì)最后搭建驗(yàn)證的環(huán)節(jié)中,教師采用了將機(jī)器人框架事先搭建好,在活動(dòng)中主要就圍繞齒輪展開(kāi)操作。若機(jī)器人的造型事先由幼兒進(jìn)行搭建,可能活動(dòng)效果會(huì)更好,幼兒也會(huì)更有興趣。

(4)幼兒良好科學(xué)操作常規(guī)的培養(yǎng)

在幼兒平時(shí)游戲的過(guò)程中,我們培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成“用什么、拿什么”的良好習(xí)慣。在活動(dòng)中,由于小零件比較多,一開(kāi)始教師將給每組幼兒可以正正好好的材料混合在一起,在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)用錯(cuò)零件,將別人的零件用完,導(dǎo)致他人無(wú)法完成搭建。故教師將材料按照每位幼兒的需要分入一個(gè)框中,鼓勵(lì)幼兒在自己的框中去尋找搭建過(guò)程中所需要的材料,便于幼兒的'自我創(chuàng)造。

2、目標(biāo)的定位。

整個(gè)活動(dòng)中,孩子們很樂(lè)意與觸摸式電視機(jī)及algodoo軟件進(jìn)行互動(dòng)并積極探索,成功的發(fā)現(xiàn)了齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。

3、注重活動(dòng)的科學(xué)性。

(1)語(yǔ)言的科學(xué)性

此類(lèi)科學(xué)活動(dòng)非常考驗(yàn)教師的科學(xué)素養(yǎng),一字一句都需要經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌,以確保傳遞給幼兒的知識(shí)是正確的、科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模绾伟芽茖W(xué)知識(shí)變成容易被幼兒接納的是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)思考的方面,如:對(duì)于機(jī)器人會(huì)動(dòng)的原理最終確定為“原來(lái)上了發(fā)條,機(jī)器人里碰在一起的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng),帶動(dòng)了機(jī)器人的手寫(xiě)字。”又如:對(duì)于三組齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的變化進(jìn)行時(shí)的用詞等都是教師經(jīng)過(guò)深思熟慮的。

(2)教師的回應(yīng)。

孩子們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中,樂(lè)意表達(dá)自己的看法,在整個(gè)活動(dòng)中,教師應(yīng)多給予幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì),并對(duì)于說(shuō)的對(duì)的孩子及時(shí)給予肯定,鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá),可以維持幼兒的探索興趣,同時(shí)也能夠增加幼兒信心。

不足和建議:

1、活動(dòng)的科學(xué)素養(yǎng)性有待提高。

幼兒實(shí)物操作的機(jī)會(huì)較少,導(dǎo)致科探性還不夠強(qiáng)。若將活動(dòng)過(guò)程做以下調(diào)整:實(shí)物操作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——利用軟件,引出問(wèn)題——實(shí)物操作,驗(yàn)證問(wèn)題——欣賞視頻,拓展經(jīng)驗(yàn)。由孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再展開(kāi)探索,更能充分調(diào)動(dòng)孩子們研究的積極性,也更能符合《指南》中科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)也會(huì)更有趣,更能體現(xiàn)孩子們的自主發(fā)現(xiàn)。

2、教師的回應(yīng)有待加強(qiáng)。

教師對(duì)于幼兒的回答應(yīng)抓住重點(diǎn),如:教師提問(wèn)“機(jī)器人為什么會(huì)動(dòng)呢?”幼:“因?yàn)橛旋X輪在動(dòng),還要上發(fā)條。”此時(shí)教師在給予幼兒肯定的同時(shí),可以贊揚(yáng)幼兒說(shuō)到了2個(gè)點(diǎn)“齒輪、發(fā)條。”當(dāng)在幼兒說(shuō)到“齒輪碰在一起在動(dòng)”時(shí),教師可抓住重點(diǎn)及時(shí)引出科學(xué)性的詞——“咬合”,讓幼兒對(duì)齒輪的了解更具有科學(xué)性。

大班教案科學(xué)篇十二

1、嘗試將有關(guān)聯(lián)性的物體進(jìn)行匹配。

2、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言表達(dá)相關(guān)聯(lián)的事物之間的關(guān)系。

連線筆,教學(xué)掛圖。

一、談話導(dǎo)入

1、你們有好朋友嗎?說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)?為什么你覺(jué)得你們兩個(gè)是好朋友?

2、:好朋友都喜歡在一起,有什么好吃的、好玩的東西和高興的事情,愿意和好朋友分享;遇到困難的時(shí)候,好朋友之間會(huì)互相幫助。

3、如果沒(méi)有好朋友,會(huì)感覺(jué)怎么樣呢?

二、幫物品找朋友,理解關(guān)聯(lián)性的含義

2、桌子的好朋友是什么?(椅子)為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友?誰(shuí)是vcd機(jī)的好朋友?為什么它們是好朋友?可以依次說(shuō)出碗、瓶子、電視機(jī)、錄音機(jī)、畫(huà)筆、鎖等,請(qǐng)小朋友幫它們找一找好朋友,并說(shuō)一說(shuō)為什么它們是好朋友。

三、自主發(fā)現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的一組物品

1、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,并說(shuō)一說(shuō)為什么它們是好朋友。

2、引導(dǎo)幼兒把是好朋友的幾個(gè)物體連起來(lái)說(shuō)一句話。

四、出示掛圖。完成上面關(guān)聯(lián)性的對(duì)應(yīng)連線

1、請(qǐng)幼兒看掛圖,讓好朋友們拉拉手,完成連線。

2、把三個(gè)好朋友連起來(lái)說(shuō)一句話,再想一想每一組物品還有沒(méi)有好朋友。如:雨—雨鞋—雨傘的好朋友還有雨衣。

大班教案科學(xué)篇十三

1、嘗試實(shí)驗(yàn),獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

2、觀察了解水在不同容量里呈現(xiàn)不同形狀的特征。

1、每組6個(gè)形狀不同、標(biāo)有刻度的透明瓶子;2、各種形狀的瓶子若干

一、引出活動(dòng)

1、引導(dǎo)語(yǔ):今天,我們來(lái)做個(gè)和水有關(guān)的游戲。

2、提問(wèn):在做水的游戲中,發(fā)現(xiàn)桌子上有幾個(gè)瓶子?他們都一樣嗎?哪里不一樣?

3、提問(wèn):這六個(gè)瓶子里,你認(rèn)為里面的水一樣多嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)各自的理由。

小結(jié):雖然瓶子不一樣,有的瓶子大,有的瓶子小,但里面的水是一樣多。

二、幼兒假設(shè)

1、幼兒討論、假設(shè),教師匯總假設(shè)的情況并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

3、提出實(shí)驗(yàn)要求:那么我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意,第一不要將實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水混在一起。第二,倒水時(shí)小心,盡量不要把水灑出來(lái)。第三,將試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。

三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

1、任選兩瓶水,想個(gè)辦法證明這兩人瓶中的水是一樣多的。

2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),教師觀察記錄。

四、交流驗(yàn)證

1、幼兒各自講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,并對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)展開(kāi)討論。

2、交流:用什么方法證明兩瓶水一樣多?

小結(jié):我知道了,瓶子的高矮、粗細(xì)是不影響水的多少的。

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供以上材料,讓幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),獲得守恒經(jīng)驗(yàn)與概念。

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發(fā)布時(shí)間:2023-02-04
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠......
最新大班教案科學(xué)(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-18
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望......
最新大班科學(xué)教案(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-17
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么......
最新大班科學(xué)教案(14篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-24
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為......
2023年科學(xué)教案大班 科學(xué)教案大班(10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-11
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分......
科學(xué)教案小班 科學(xué)教案大班(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,......
最新剝橘子科學(xué)小班教案 小班科學(xué)教案橘子(匯總13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-11
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大......
2023年大班科學(xué)領(lǐng)域教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-22
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文......
最新幼兒園科學(xué)教案中班(優(yōu)質(zhì)9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-28
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便......
最新小班科學(xué)找顏色教案(優(yōu)質(zhì)9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-17
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍?.....
2023年科學(xué)教案反思 科學(xué)教案中班優(yōu)質(zhì)(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-11
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編......
最新科學(xué)活動(dòng)教案大班 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案(十篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹?.....
最新大班科學(xué)教案及反思 大班科學(xué)教案光和影子(19篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-07-05
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一......
最新幼兒園大班科學(xué)課教案及反思(優(yōu)質(zhì)10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-07
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡......
最新小班科學(xué)教案橘子教案及反思 小班科學(xué)教案橘子教案(精選13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-19
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才......
最新中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案(4篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-04
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是......
大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案及教學(xué)反思(六篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-19
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是我給......
大班光與影的科學(xué)教案詳案 科學(xué)活動(dòng)大班教案(優(yōu)秀10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-26
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我......
最新幼兒園大班環(huán)保教案(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-03
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希......
最新大班科學(xué)平移教案 大班科學(xué)怎樣移動(dòng)物體教案(七篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-30
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀......
最新大班科學(xué)教案含反思 大班科學(xué)教案及反思(實(shí)用8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-06
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的教案范文,......
最新大班科學(xué)教案風(fēng)(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-09
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的......
中班科學(xué)教案沉與浮教案 幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案 沉與浮十二篇(大全)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-12
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案......
2023年大班秋天的教案科學(xué)(優(yōu)質(zhì)8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-18
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?那么下面我就......
大班科學(xué)教案優(yōu)秀(三篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-03
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的優(yōu)秀......
大班春天的教案科學(xué)反思 大班科學(xué)教案春天(優(yōu)秀12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-25
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀......
最新幼兒園中班科學(xué)區(qū)教案(優(yōu)質(zhì)6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-12
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享......
最新幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案?jìng)髀暯y(tǒng)(優(yōu)質(zhì)7篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-14
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!幼......
2023年科學(xué)教案反思 科學(xué)教案大班優(yōu)秀(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-31
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的......
2023年大班科學(xué)教案 大班科學(xué)教案(模板3篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-27
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!大班科學(xué)教案......
2023年幼兒園大班教學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-12
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范......
科學(xué)教案反思 大班科學(xué)教案反思(優(yōu)秀12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-25
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱......
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思總結(jié)(10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-05
當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,......
科學(xué)教案中班 中班科學(xué)教案(大全12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-05
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)......
最新幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案大班 大班科學(xué)活動(dòng)教案(實(shí)用12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-20
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文......
最新動(dòng)物之最大班科學(xué)教案重難點(diǎn) 大班科學(xué)教案動(dòng)物之最(大全12篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-26
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文......
最新大班科學(xué)魔術(shù)課堂教案 大班科學(xué)小小魔術(shù)師教案(6篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-07
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜......
最新大班科學(xué)教案沉與浮 大班科學(xué)教案會(huì)跳舞的鹽(十四篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-04
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅......
最新幼兒園科學(xué)水的用途教案 大班科學(xué)會(huì)消失的圖案教案(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-16
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能......
最新幼兒園教師節(jié)教案大班中班小班 幼兒園大班教師節(jié)教案(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-02
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀......
最新小班科學(xué)沉浮兄弟教案反思優(yōu)質(zhì)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-19
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方......
最新科學(xué)活動(dòng)教案小班 夾包跑大班科學(xué)活動(dòng)教案(8篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-03
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。科......
大班科學(xué)教案及反思(實(shí)用13篇)
發(fā)布時(shí)間:2024-02-24
教案是教師進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)和反思的重要依據(jù),有助于教學(xué)的優(yōu)化與改進(jìn)。教案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),采用適合的教學(xué)方法和手段。這些教案范文旨在為廣大教師提供一些......
大班科學(xué)教案及反思(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-26
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的教案范......
最新小學(xué)三年級(jí)班會(huì)教案(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-04
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的......
最新幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課教案(匯總13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-12-17
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠......
最新幼兒園大班科學(xué)教案《沉與浮》教案 沉與浮科學(xué)活動(dòng)教案大班(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-03-25
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎......
最新大班科學(xué)教案各種各樣的紙(匯總13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-24
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠......
最新大班科學(xué)仿生現(xiàn)象教案設(shè)計(jì) 大班科學(xué)發(fā)現(xiàn)室教案實(shí)用
發(fā)布時(shí)間:2023-05-07
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的教案范文,......
最新科學(xué)教案小班 小班科學(xué)教案(匯總9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-27
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們......
實(shí)用的大班科學(xué)教案 大班科學(xué)詳細(xì)教案(五篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-01
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠......
最新科學(xué)活動(dòng)教案小班廚房用具 小班科學(xué)活動(dòng)教案(模板13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-20
作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢?下面是我給大家整理的教案范文......
2023年小班科學(xué)活動(dòng)教案 科學(xué)活動(dòng)教案大班十篇(優(yōu)秀)
發(fā)布時(shí)間:2023-08-04
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,......
最新六年級(jí)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教科版(優(yōu)質(zhì)13篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-15
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里......
最新科學(xué)教案中班 中班科學(xué)教案(通用15篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-06
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀......
2023年大班科學(xué)垃圾分類(lèi)教案(優(yōu)質(zhì)10篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-09-18
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡......
2023年烏鴉喝水教案大班科學(xué)(優(yōu)質(zhì)11篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-10-04
作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較......
2023年中班科學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)9篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-11-02
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分......
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