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課程教學(xué)大綱篇一

學(xué) 分：2 總學(xué)時(shí)：32h

課程編號：11277

課程類別：選修 考核方式：考查

課程負(fù)責(zé)人：許晉明

基本面向：全院

本課程是大學(xué)英語公共選修課程，《英語影視欣賞》教學(xué)大綱。

本課程的教學(xué)任務(wù)是：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高英語的聽說能力，增強(qiáng)用英語表達(dá)思想的信心，克服和外國朋友交流的恐懼，特別是提高日常生活中英語的口語表達(dá)能力；通過對不同類型的英文經(jīng)典影視作品的欣賞，促進(jìn)學(xué)生從不同的角度提高對語言的運(yùn)用能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立的審美能力和人文素養(yǎng)。

2．通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解不同國度的文化，記住影片中使用的經(jīng)典表達(dá)，學(xué)習(xí)地道的英語口語。

通過對不同類型的英文經(jīng)典影視作品的欣賞，它可幫助學(xué)生提高其聽力、說的能力，同時(shí)也可幫助擴(kuò)大其詞匯量，增強(qiáng)語感，下解英、美文化、背景知識等，這些都有助于學(xué)生的英語精讀、泛讀課程的學(xué)習(xí)同時(shí)可以促進(jìn)學(xué)生從不同的角度提高對語言的運(yùn)用能力，從而進(jìn)一步提高學(xué)生獨(dú)立的審美能力和人文素養(yǎng)。

本課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括英文經(jīng)典影視作品的欣賞和評論（口頭和書面）。

第一部分 美劇欣賞

（一）美劇常識介紹

（二）重點(diǎn)美劇（推薦）：《偽裝者》，《24小時(shí)反恐》《成長的煩惱》等

第二部分 電影欣賞

（一）美劇常識

（二）重點(diǎn)電影（推薦）：《亂世佳人》，《阿甘正傳》，《勇敢的心》，《珍珠港》，《魂斷藍(lán)橋》，《賓虛》，《摩登時(shí)代》，《剪刀手愛德華》，《克萊默夫婦》《羅馬假日》，《戰(zhàn)爭之王》《肖申克的救贖》等，教案《《英語影視欣賞》教學(xué)大綱》。

教學(xué)重點(diǎn)：影視的藝術(shù)特性；影視藝術(shù)的欣賞評價(jià)以及提高英語的聽說能力。

教學(xué)難點(diǎn)：;影視的畫面、聲音、表演欣賞。

此外由于課時(shí)十分有限，在僅有的三十二個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)，怎樣平衡理論講授與鑒賞實(shí)踐成了難中之難。

章 次

授課內(nèi)容

理論學(xué)時(shí)

第一部分

第二部分

隨堂測試

美劇欣賞

電影欣賞

14h

16h

2h

合 計(jì)

32h

本課程采用多媒體全班授課形式。理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。

把學(xué)生分組，觀看短片，討論，練習(xí)聽力和口語，理解文章大意

（一）教材

徐彬，郭紅梅編著，《英語影視欣賞》，北京理工大學(xué)出版社，20xx年

（二）參考書

王永峰著，《電影英語學(xué)習(xí)筆記》，電子出版社，20xx年

鐘友循，何宇宏著，《影視與影視欣賞》，高等教育出版社，1999年

林少雄著，《影視鑒賞》，上海人民美術(shù)出版社，20xx年

鄒愛民，陳艷，梁愛民編著，《英美文化透視》，中國戲劇出版社，20xx年

王恩銘著，《當(dāng)代美國社會(huì)與文化》，上海外語教育出版社，20xx年

課程教學(xué)大綱篇二

第一章個(gè)人形象管理(儀容篇)

本章節(jié)主要從認(rèn)識自我，了解自我出發(fā)。從了解皮膚、臉型、清潔皮膚以及皮膚護(hù)理和妝容等幾個(gè)方面，了解個(gè)人儀容形象的重要性，本章節(jié)需要實(shí)操練習(xí)。

規(guī)范化儀容

清潔皮膚、化妝步驟

認(rèn)識自己，塑造職業(yè)化形象（儀容）

實(shí)際操作

第二章個(gè)人形象管理(儀表篇)

本章節(jié)主要從搭配禁忌出發(fā),了解男士、女士服飾搭配原則。

男士服飾搭配及禁忌

男士服飾搭配、領(lǐng)帶系法

女士服飾搭配及禁忌

女士服飾搭配的基本原則與要求

第三章個(gè)人形象管理(儀態(tài)篇)

本章節(jié)主要介紹優(yōu)雅儀態(tài)——站姿、坐姿、走姿以及表情的運(yùn)用，通過學(xué)習(xí)與掌握相關(guān)的技巧，在今后日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

優(yōu)雅的姿態(tài)

男、女士站姿；男、女士坐姿；致意(鞠躬)禮；走姿；

表情語言的運(yùn)用

第四章社會(huì)交往與溝通禮儀

本章節(jié)主要介紹見面禮、介紹禮、名片、電話、座次禮儀等社會(huì)交往需要了解的日常行為禮儀，從各個(gè)方面規(guī)范自我的行為。

社會(huì)交往溝通禮儀

介紹、握手、名片、電話等日常溝通禮儀

位次禮儀

在日常交往過程中，左右位次是頗為講究的，本小節(jié)主要從五個(gè)方面闡述位次適宜的場所及重要性。

第五章餐食禮儀

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，了解餐食禮儀文化及其禁忌。

中餐禮儀

中餐禮儀文化及禁忌

西餐禮儀

西餐禮儀文化及禁忌

第六章面試禮儀

面試是求職的敲門磚，這塊磚敲得好不好，關(guān)系到大家的職場未來。通過學(xué)習(xí)，將前五章的內(nèi)容充分運(yùn)用于職場求職面試中，收獲成功。

面試禮儀

面試之前的準(zhǔn)備工作以及在面試時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)與溝通技巧。

課程教學(xué)大綱篇三

教

材：《化工原理課程設(shè)計(jì)》，賈紹義，柴誠敬主編，天津大學(xué)出版社

一.課程設(shè)計(jì)目的與任務(wù)

化工原理課程設(shè)計(jì)是學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)課程及化工原理之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生化工設(shè)計(jì)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生綜合運(yùn)用《化工原理》和相關(guān)先修課程的知識，聯(lián)系化工生產(chǎn)實(shí)際，完成以化工單元操作為主的一次化工設(shè)計(jì)的實(shí)踐。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步掌握化工單元操作設(shè)計(jì)的基本程序和方法，熟悉查閱技術(shù)資料、國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，正確選用公式和數(shù)據(jù)，運(yùn)用簡潔文字和工程語言正確表述設(shè)計(jì)思想和結(jié)果；并在此過程中使學(xué)生養(yǎng)成尊重實(shí)際向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，逐步樹立正確的設(shè)計(jì)思想、經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)和嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力。

二.課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量

1.課程設(shè)計(jì)題目

單元操作過程工藝設(shè)計(jì) 2.設(shè)計(jì)內(nèi)容

（1）完成主體設(shè)備的工藝設(shè)計(jì)計(jì)算（2）完成輔助設(shè)備的工藝計(jì)算及選型

（3）用cad繪制工藝流程圖及主體設(shè)備工藝條件圖各一張（4）編寫設(shè)計(jì)說明書 3.設(shè)計(jì)步驟：

（1）課程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作 進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，首先要認(rèn)真閱讀、分析下達(dá)的設(shè)計(jì)任務(wù)書，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，明確所要完成的主要任務(wù)。為完成該任務(wù)應(yīng)具備那些條件，開展設(shè)計(jì)工作的初步設(shè)想。然后進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作可分兩類，一是結(jié)合任務(wù)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)際的調(diào)研。二是查閱、收集技術(shù)資料。在設(shè)計(jì)中所需資料一般有以下幾種：有關(guān)生產(chǎn)過程的資料，如工藝流程、生產(chǎn)操作條件、控制指標(biāo)和安全規(guī)程等，設(shè)計(jì)所涉及物料的物性參數(shù)，在設(shè)計(jì)中所涉及工藝設(shè)計(jì)計(jì)算的數(shù)學(xué)模型及計(jì)算方法，設(shè)備設(shè)計(jì)的規(guī)范及實(shí)際參考圖等。

（2）確定設(shè)計(jì)方案

在工藝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，即可獲得設(shè)備的主要工藝尺寸。由此完成設(shè)備結(jié)構(gòu)工藝條件圖。

（5）工藝設(shè)計(jì)說明書

2.提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖；

6.指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見面一次。

四.設(shè)計(jì)參考資料

制定人：張永強(qiáng)

審定人：

批準(zhǔn)人：

2005年5月

課程教學(xué)大綱篇四

課程名稱：電子技術(shù)綜合課程設(shè)計(jì) 課程編號： 本大綱主筆人：

一、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)開設(shè)目的

本課程是在前導(dǎo)驗(yàn)證性認(rèn)知實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)行更高層次的命題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，是在教師指導(dǎo)下獨(dú)立查閱資料、設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試特定功能的電子電路。綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對于提高學(xué)生的電子工程素質(zhì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ浅Ｖ匾请娮蛹夹g(shù)人才培養(yǎng)成長的必由之路。由學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自行制作和自行調(diào)試的綜合性試驗(yàn)。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合模擬、數(shù)字、高頻電路知識，解決電子信息方面常見實(shí)際問題的能力，并了解一般電子電路與單片機(jī)構(gòu)成簡單系統(tǒng)及簡單編程的方法。促使學(xué)生積累實(shí)際電子制作經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備走向更復(fù)雜更實(shí)用的應(yīng)用領(lǐng)域，是參加“全國大學(xué)生電子競賽”前的技能培訓(xùn)課程。目的在于鞏固基礎(chǔ)、注重設(shè)計(jì)、培養(yǎng)技能、追求創(chuàng)新、走向?qū)嵱谩?/p>

二、電子電路設(shè)計(jì)的基本要求 2.1、基本要求

2、熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法；

4、學(xué)習(xí)電子系統(tǒng)電路的安裝調(diào)試技術(shù)；

5、拓展電子電路的應(yīng)用領(lǐng)域，能設(shè)計(jì)、制作出滿足一定性能指標(biāo)或特定功能的電子電路設(shè)計(jì)任務(wù)。

2.2實(shí)驗(yàn)方法

1、學(xué)生自學(xué)與指定設(shè)計(jì)題目有關(guān)的參考資料；

2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)使用有關(guān)電路設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行電路設(shè)計(jì)的方法

3、學(xué)生針對實(shí)驗(yàn)課題的要求，查找資料提出設(shè)計(jì)方案，寫出設(shè)計(jì)步驟，并進(jìn)行初步設(shè)計(jì)；

4、學(xué)生必須完成基本設(shè)計(jì)任務(wù)后才能進(jìn)行選作實(shí)驗(yàn)；

5、教師在課內(nèi)外給予及時(shí)指導(dǎo)和答疑

6、設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的普遍問題，應(yīng)適當(dāng)講授。2.3、總結(jié)報(bào)告內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)題目

2、設(shè)計(jì)任務(wù)和要求

3、原理電路設(shè)計(jì)：（1）方案比較；（2）單元電路設(shè)計(jì)；（3）元件選擇；（4）整體電路（標(biāo)出原元件型號和參數(shù)、畫出必要波形圖）；（5）說明電路工作原理。

4、整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和測試波形，對模擬電路應(yīng)有理論設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)測數(shù)據(jù)、仿真數(shù)據(jù)和誤差分析，數(shù)字電路應(yīng)有設(shè)計(jì)邏輯流程、波形圖、時(shí)序圖或真值表。

5、實(shí)驗(yàn)困難問題及解決措施。

6、實(shí)驗(yàn)參考文獻(xiàn)。

三、電子電路設(shè)計(jì)的一般方法

1、電子元器件選擇原則

2、模擬集成電路的選擇

3、數(shù)字集成電路的選擇

4、晶體三極管的選擇

5、電阻、電容、電感的選擇 3.4、參數(shù)計(jì)算

根據(jù)性價(jià)比和預(yù)設(shè)指標(biāo)，合理選擇參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。3.5、總體電路畫法

1、按照信號流向，從左到右，從上到下依次畫出各單元電路；

3、電路圖中的元件符號必須符合國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)。3.6、安裝調(diào)試

1、電子元器件的一般安裝原則

2、電路調(diào)試前的直觀檢測

3、電子電路調(diào)試注意事項(xiàng)

4、電路故障及故障排除方法 1)直接觀察法

5、電子干擾的抑制措施

四、電子電路綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目（計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）4.1、模擬電路課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)

1、ocl和btl音頻功放的設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)

2、集成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)

3、函數(shù)信號發(fā)生器的設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)

4、水溫電子控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)

5、語音放大電路設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)

7、方波－三角波發(fā)生器的設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)

1、數(shù)字頻率計(jì) 課題設(shè)計(jì)

2、數(shù)字電壓表 課題設(shè)計(jì)

3、數(shù)字時(shí)鐘

課題設(shè)計(jì)

4、出租汽車?yán)锍逃?jì)價(jià)表 課題設(shè)計(jì)

5、數(shù)字電子秤

課題設(shè)計(jì)

6、紅外線數(shù)字轉(zhuǎn)速表 課題設(shè)計(jì)

7、數(shù)字溫度計(jì) 課題設(shè)計(jì)

8、電容數(shù)字測量儀 課題設(shè)計(jì)

9、大電流測量儀 課題設(shè)計(jì)

10、加/減法運(yùn)算電路

課題設(shè)計(jì)

11、數(shù)字定時(shí)聲光報(bào)警搶答器的設(shè)計(jì) 課題設(shè)計(jì)

12、高速并行a/d轉(zhuǎn)換系統(tǒng)

課題設(shè)計(jì)

12、四位led顯示器動(dòng)態(tài)掃描驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì) 課題設(shè)計(jì)

12、數(shù)字式自動(dòng)調(diào)節(jié)電路的設(shè)計(jì)

課題設(shè)計(jì)

13、直流電機(jī)的數(shù)字脈沖控制電路設(shè)計(jì) 4.3、高頻電路課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)

1、調(diào)頻接收機(jī)的設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)

4、catv干線放大器設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)

5、頻率合成器的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)

課程設(shè)計(jì)

6、小功率調(diào)幅高頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn) 課程設(shè)計(jì)

7、收、錄／放、擴(kuò)四位一體機(jī)的設(shè)計(jì) 4.4、綜合設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)1 測量放大器設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)2 數(shù)字式工頻有效值多用表設(shè)計(jì) 課程設(shè)計(jì)3 頻率特性測試儀設(shè)計(jì)

五、教學(xué)時(shí)間安排（48學(xué)時(shí)）

5.3、高頻電路綜合設(shè)計(jì)：選擇2個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在第7學(xué)期集中1周實(shí)驗(yàn)，不足時(shí)間由學(xué)生自己安排，2個(gè)月內(nèi)完成全部設(shè)計(jì)任務(wù) 5.4、綜合性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生任選1個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，在1個(gè)月內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，上交設(shè)計(jì)資料和電子擋案。

六、電子課程設(shè)計(jì)驗(yàn)收考核辦法

1、電路布局及安裝焊接工藝

2、基本功能及性能指標(biāo)

3、創(chuàng)新設(shè)計(jì)及擴(kuò)展功能

4、問題答辯及解決實(shí)際問題能力

5、現(xiàn)場繪圖：電路原理圖和pcb圖

6、驗(yàn)收時(shí)間：3天

七、課程設(shè)計(jì)報(bào)告（文檔和電子檔案）

7.1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告主要內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)報(bào)告包括以下幾個(gè)主要部分：

1．課程設(shè)計(jì)大綱； 2.課程設(shè)計(jì)任務(wù)書；

3．設(shè)計(jì)方案電路的結(jié)構(gòu)框圖； 4．設(shè)計(jì)方案的比較選擇；

8．制作、安裝、調(diào)試步驟； 9．實(shí)驗(yàn)測試數(shù)據(jù)和誤差分析；

1．每個(gè)學(xué)員必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告；

4．要求課程設(shè)計(jì)報(bào)告用a4紙打印裝訂成冊

八、本大綱適應(yīng)專業(yè)：

電子信息類專業(yè)；物理教育專業(yè)可根據(jù)實(shí)際情況選擇1－2個(gè)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

九、大綱實(shí)施基礎(chǔ)：

在學(xué)生學(xué)習(xí)了電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、protel 99 se、protel 99 pcb se或protel dxp等課程集成上方可進(jìn)行電子電路綜合設(shè)計(jì)，為學(xué)生電子信息技術(shù)的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

課程教學(xué)大綱篇五

適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)軟件工程 課程類別：必修

課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課 先修課程：c++程序設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)組成原理 參考教材：

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

“操作系統(tǒng)基礎(chǔ)”是計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心專業(yè)課，“操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)”是理解和鞏固操作系統(tǒng)基本理論、原理和方法的重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

操作系統(tǒng)課程主要講述的內(nèi)容是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本原理及組成，操作系統(tǒng)中常用的設(shè)計(jì)技巧和方法。它與計(jì)算機(jī)原理、編譯原理、匯編語言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)等專業(yè)課程關(guān)系十分密切。本課程設(shè)計(jì)的目的綜合應(yīng)用學(xué)生所學(xué)知識，建立系統(tǒng)和完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概念，理解和鞏固操作系統(tǒng)基本理論、原理和方法；在算法基礎(chǔ)上，解決實(shí)際問題，提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用、編程的能力。

二、課程教學(xué)的基本要求

學(xué)生針對操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)題目所提出的問題，查閱相關(guān)資料，利用操作系統(tǒng)中的基本原理和方法，通過分析、設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試，實(shí)現(xiàn)完整的解決方案。

三、課程設(shè)計(jì)題目及要求

題目：linux二級文件系統(tǒng)設(shè)計(jì)

要求：系統(tǒng)采用兩級目錄，其中第一級對應(yīng)于用戶賬號，第二級對應(yīng)于用戶帳號下的文件;使用內(nèi)存來模擬外存，進(jìn)行數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和操作算法的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)文件系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)基本的文件操作。

四、課程學(xué)時(shí)分配

總設(shè)計(jì)時(shí)間：兩周

五、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容與安排

1、問題分析及解決方案確定；

2、形成編程思路；

3、使用具體語言實(shí)現(xiàn)算法；

4、上機(jī)調(diào)試程序；

5、編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告.六、考核方式

考核的內(nèi)容包括：程序語言描述的科學(xué)性、系統(tǒng)性，程序設(shè)計(jì)的正確性，程序設(shè)計(jì)文檔的系統(tǒng)性可讀性，學(xué)生的工作態(tài)度、動(dòng)手能力、是否有創(chuàng)新，總結(jié)報(bào)告的質(zhì)量。

課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生按照統(tǒng)一格式寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

以編寫的程序和學(xué)生實(shí)際操作能力為主，參考提問和出勤情況等，綜合評定給出成績。

七、課程的主要參考書

制定人： 任德華

審定：

批準(zhǔn)：

課程教學(xué)大綱篇六

專業(yè)班級：化學(xué)（師范類）一班

姓名：劉楠楠

課程名稱：配位化學(xué)

摘 要：配位化學(xué)已成為當(dāng)代化學(xué)的前沿領(lǐng)域之一。它的發(fā)展打破了傳統(tǒng)的有機(jī)化學(xué)和無機(jī)化學(xué)之間的界線。其新奇的特殊性能在生產(chǎn)實(shí)際中得到了重大的應(yīng)用，花樣繁多的價(jià)健理論及空間結(jié)構(gòu)引起了結(jié)構(gòu)化學(xué)和理論化學(xué)家的深切關(guān)注。它和物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、固體化學(xué)、環(huán)境化學(xué)相互滲透，使其成為貫通眾多學(xué)科的交叉點(diǎn)。本文將介紹配位化學(xué)在近幾年的現(xiàn)狀和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：配位化學(xué)；現(xiàn)狀；發(fā)展

配位化學(xué)是在無機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門交叉學(xué)科，50年代以來配位化學(xué)以其與有機(jī)合成化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)相結(jié)合為特點(diǎn)，開始了無機(jī)化學(xué)的復(fù)興時(shí)期，從而在實(shí)際上打破了傳統(tǒng)的無機(jī)、有機(jī)和物理化學(xué)間的界限，進(jìn)而成為各化學(xué)分支的結(jié)合點(diǎn)。配合物以其花樣繁多的價(jià)鍵和空間結(jié)構(gòu)促進(jìn)了基礎(chǔ)化學(xué)的發(fā)展，又以其特殊的性質(zhì)在生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中取得了重大的應(yīng)用。配位化學(xué)是化學(xué)學(xué)科中最活躍的，具有很多生長點(diǎn)的前沿學(xué)科之一，它的近期發(fā)展趨勢如下。

1.具有特殊性質(zhì)和特殊結(jié)構(gòu)配合物的合成、結(jié)構(gòu)及性能的研究

各種大環(huán)、夾心、多核、簇狀、非常氧化態(tài)、非常配位數(shù)、混合價(jià)態(tài)及各種罕見構(gòu)型配合物的合成、結(jié)構(gòu)、熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)和反應(yīng)性的研究正在深入。其中巨型原子簇的研究已成為闡明金屬原子化學(xué)和固體金屬化學(xué)異同的橋梁;新型球型大環(huán)，聚鄰苯酚脂大環(huán)配體對某些金屬離子具有特殊高的選擇性;在co，co2，h2和ch4等小分子配合物及活化方面，已發(fā)現(xiàn)用co+，li+ 雙核配合物不僅可與co2配位，并使其活化，而形成c—c鍵;此外h2的配合物研究及h2的活化亦在深入。

配合物合成、結(jié)構(gòu)和性能研究方面，近年來的一個(gè)引人注目的動(dòng)向是配位化學(xué)和固體化學(xué)的交叉[1]。一系列具有鏈狀、層片狀和層柱狀特殊結(jié)構(gòu)的配合物已經(jīng)合成。對它們的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，正在進(jìn)行系統(tǒng)研究。

2.溶液配位化學(xué)研究

溶液配位化學(xué)研究正在繼續(xù)深入，但已具有新的內(nèi)容。在取代反應(yīng)動(dòng)力學(xué)及機(jī)理方面，近年工作集中在金屬碳基配合物的研究上。已知配體的空間效應(yīng)，電子效應(yīng)和反饋鍵的形成以及配合物的電子結(jié)構(gòu)是決定反應(yīng)機(jī)理和速率的重要因素。多核、異多核碳基簇的反應(yīng)機(jī)理涉及金屬—金屬鍵斷裂過程，反應(yīng)復(fù)雜，有待進(jìn)一步研究。在催化、生命過程中更為重要的電子轉(zhuǎn)移過程和機(jī)理的研究受到重視[2]。taube對簡單配合物分子間的電子過程提出了內(nèi)界和外界的機(jī)理，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。但實(shí)際體系遠(yuǎn)為復(fù)雜，為簡化分子間電子轉(zhuǎn)移過程中包含的前期化合物生成和后期復(fù)合物分解二個(gè)過程，分子內(nèi)電子轉(zhuǎn)移過程已成為研究熱點(diǎn)。

3.超分子化學(xué)研究

人們熟悉的化學(xué)主要是研究以其價(jià)鍵相結(jié)合的分子的合成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律。而超分子化學(xué)則可定義為由多個(gè)分子通過分子間作用而形成的復(fù)雜但有組織的體系。事實(shí)上，超分子體系所具有的獨(dú)特有序結(jié)構(gòu)從配位化學(xué)觀點(diǎn)看是以配合物分子中配體間非共價(jià)弱相互作用為基礎(chǔ)的。目前，對這種分子間“弱相互作用”而形成的超分子研究日益受到重視，它們的鍵能雖然不及一般共價(jià)鍵的5%—10%，但它具有累加性，因而大分子間的分子間鍵能也可能相當(dāng)大。超分子概念的根源可以追溯到100年前werner所提出的配位化學(xué)的概念。事實(shí)上，超分子的名詞，類似于生物學(xué)中的情況，它可以看成是由底物和接受體組成。其含義對應(yīng)于配位化學(xué)中的受體和給體、鎖和鑰匙、主體與客體甚至金屬與配體等概念。如果將配位化合物看作是由兩種或多種可以獨(dú)立存在的簡單物種結(jié)合起來的一種化合物，則不難理解它和超分子間的相依關(guān)系。超分子配合物可看成是2個(gè)或2個(gè)以上簡單配合物分子通過非共價(jià)分子間力(靜電作用、氫鍵、范氏引力、疏水作用等)形成的具有明確結(jié)構(gòu)和功能的“超分子”[3]。lehn曾經(jīng)從兩方面來分析超分子化學(xué)和配位化學(xué)的互補(bǔ)關(guān)系。即既可以把超分子化學(xué)看作是廣義的配位化學(xué)，也可以把配位化學(xué)包括在超分子化學(xué)的概念中。

4.功能性配合物

功能性配位化合物中指具有光、電、磁等物理功能的配位化合物。廣義地講是指具有特定的物理、化學(xué)和生物特征的配位化合物[4]。由于配合物種類繁多、結(jié)構(gòu)多變、兼具無機(jī)化合物和有機(jī)化合物的特征，可以通過無機(jī)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)的方法來改變它們的組成和結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)其性能，因而功能性配合物的研究成為當(dāng)今化學(xué)和材料科學(xué)的熱點(diǎn)。

結(jié) 論

綜上所述，可見，近幾年來，配位化學(xué)的發(fā)展應(yīng)用到不僅僅是化學(xué)方面，而是深入到各個(gè)領(lǐng)域，為各個(gè)領(lǐng)域的研究及發(fā)展提供了一定的依據(jù)，和理論知識。相信在科技不斷發(fā)展的今天，配位化學(xué)所能夠涉及的領(lǐng)域?qū)?huì)越來越多，也會(huì)涌現(xiàn)出更多的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

課程教學(xué)大綱篇七

課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱:

綜合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

課程編碼：1102a002 學(xué)時(shí)/學(xué)分：6

一、大綱使用說明

本大綱根據(jù)探測制導(dǎo)與控制技術(shù)專業(yè)2010版教學(xué)計(jì)劃制訂。

（一）適用專業(yè)：探測制導(dǎo)與控制技術(shù)。

（二）課程設(shè)計(jì)性質(zhì)：本學(xué)期的綜合課程設(shè)計(jì)是針對探測制導(dǎo)與控制技術(shù)專業(yè)的學(xué)生已學(xué)過的電子類專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課所設(shè)置的綜合實(shí)踐練習(xí)和實(shí)驗(yàn)課程，通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握已學(xué)過的專業(yè)知識和技能，為后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。

（三）主要先修課程和后續(xù)課程：

1、先修課程：《電工與電子技術(shù)》、《傳感器與檢測技術(shù)》、《單片機(jī)原理與嵌入式系統(tǒng)》、《信號與系統(tǒng)》、《數(shù)字信號處理》、《eda設(shè)計(jì)》、《高頻電子線路》、《系統(tǒng)仿真語言》等。

2、后續(xù)課程：《探測與識別技術(shù)》、《近感引信原理》、《雷達(dá)原理》、《慣性導(dǎo)航》、《探測制導(dǎo)課程設(shè)計(jì)》和《畢業(yè)設(shè)計(jì)》等。

二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求

（一）課程設(shè)計(jì)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識分析問題、解決問題的能力以及獲取新知識的能力；

3、通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生掌握科技論文的寫作方法。

（二）基本要求：

1、每3-4人一題，每人完成其中的獨(dú)立部分；

2、根據(jù)題目的要求，完成相應(yīng)的單元電路設(shè)計(jì)、軟件程序設(shè)計(jì)；

3、弱電類題目應(yīng)進(jìn)行軟、硬件設(shè)計(jì)，測試或仿真調(diào)試；

4、撰寫課程設(shè)計(jì)論文；

5、對設(shè)計(jì)進(jìn)行驗(yàn)收。

三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排

（一）設(shè)計(jì)內(nèi)容：

1、根據(jù)題目的要求，查找相關(guān)資料并提出解決問題的方法；

2、設(shè)計(jì)單元電路原理圖、軟件程序、或結(jié)構(gòu)圖；

3、對設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的分析、仿真、調(diào)試；

4、對解決問題的效果進(jìn)行分析。

（二）進(jìn)度安排：

第三周：書寫課程設(shè)計(jì)論文，驗(yàn)收設(shè)計(jì)、審閱課程設(shè)計(jì)論文，答辯。

四、指導(dǎo)方式

指導(dǎo)教師講解并在實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)。

五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績評定

（一）考核方法

1、考核方式：考查；

2、考試方法：論文與答辯相結(jié)合；

（二）成績評定

綜合課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行答辯并評定成績。課程總成績?yōu)槠綍r(shí)考核、任務(wù)設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)論文的正確性、最終答辯等成績的總和。

成績按學(xué)分制評定，五等級記分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。

六、課程設(shè)計(jì)教材及主要參考資料

1、電工學(xué).秦曾煌.高等教育出版社

2、《單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)》，張齊等編，電子工業(yè)出版社，2009

3、傳感器與檢測技術(shù).謝志萍.電子出版社

4、信號與線性系統(tǒng)分析.吳大正.高等教育出版社

6、高頻電子線路.胡宴如等編.高等教育出版社

編寫人：張東陽 審核人：王健 批準(zhǔn)人：吳玉斌

課程教學(xué)大綱篇八

一、課程教學(xué)目標(biāo)

通過本課程的教學(xué)，一是使學(xué)生正確理解汽車維修企業(yè)管理、企業(yè)財(cái)務(wù)管理等方面的知識，掌握其普遍規(guī)律、基本原理和一般方法，樹立科學(xué)的管理理念，并能綜合運(yùn)用于對實(shí)際問題的分析，初步具有解決一般汽車維修企業(yè)管理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理素質(zhì)。二是使學(xué)生具有良好的職業(yè)道德，具有好學(xué)上進(jìn)、樂觀自信的人生態(tài)度。

二、課程設(shè)置說明

《汽車維修企業(yè)管理》為汽車維修專業(yè)學(xué)生開僻了另一片天地，由于現(xiàn)代汽車維修企業(yè)具有服務(wù)性工業(yè)企業(yè)的特征，企業(yè)規(guī)模越大、人員越多，就越需要企業(yè)管理，畢竟是三分技術(shù)七分管理。為此，在有關(guān)汽車維修專業(yè)開設(shè)了《汽車維修企業(yè)管理》這門課，目的是為了在培養(yǎng)更多“懂管理的技術(shù)維修人員”的同時(shí)也培養(yǎng)更多“懂維修技術(shù)的管理人員。這門課程在教學(xué)中屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，為更好地學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。

三、課程性質(zhì)：

本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，適用于高職高專學(xué)校汽車維修專業(yè)的學(xué)生了解、掌握維修企業(yè)管理知識。

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)分配（64學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容

模塊一 汽車維修業(yè)務(wù)概述 課題一 汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展

一、汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀

二、汽車維修企業(yè)分類

三、汽車維修行業(yè)發(fā)展趨勢 課題二 汽車維修企業(yè)

一、開業(yè)條件的制定

二、汽車維修企業(yè)開業(yè)條件

三、汽車維修企業(yè)開業(yè)辦事程序

一、汽車維修業(yè)務(wù)內(nèi)容與流程

二、預(yù)約服務(wù)

三、維修接待服務(wù)

四、調(diào)度與維修作業(yè)

五、維修質(zhì)量控制

六、交車服務(wù)

七、跟蹤回訪服務(wù) 課題二 汽車維修管理軟件

一、運(yùn)華天地汽車4s服務(wù)站管理軟件的特點(diǎn)

二、運(yùn)華天地汽車4s服務(wù)站管理軟件的基本組成

一、汽車維護(hù)制度

二、汽車維護(hù)工藝 課題二 汽車修理技術(shù)管理

一、汽車修理制度

二、汽車修理工藝 課題三 汽車維修質(zhì)量管理

一、汽車維修技術(shù)檢驗(yàn)

二、汽車維修技術(shù)指標(biāo)

一、汽車零配件分類

二、汽車零配件編號 課題二 汽車維修零配件管理

一、汽車維修零配件管理的內(nèi)容

一、汽車維修設(shè)備的分類

二、汽車維修設(shè)備規(guī)格型號 課題二 汽車維修設(shè)備管理

一、汽車維修設(shè)備管理的意義和內(nèi)容

一、汽車維修人力資源管理概述

二、汽車維修人力資源管理業(yè)務(wù) 課題

二、汽車維修財(cái)務(wù)管理

一、汽車維修財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)

二、汽車維修財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)

課題

三、質(zhì)量管理體系認(rèn)證和5s管理概述

一、iso9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證

二、5s管理

業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn) 汽車維修企業(yè)招聘模擬

（二）基本要求

使學(xué)生正確理解汽車維修業(yè)務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、企業(yè)文化建設(shè)等方面的知識，讓學(xué)生在懂得汽車維修技術(shù)的同時(shí)，也懂得汽車維修企業(yè)業(yè)務(wù)管理，以掌握企業(yè)業(yè)務(wù)管理的基本思想和基本技巧，為以后從事汽車維修行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并為改善汽車維修企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理，提高汽車維修企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

五、教學(xué)手段與使用要求

1、本課程理論性很強(qiáng)，采用理論聯(lián)系實(shí)際的授課方法，并時(shí)刻讓學(xué)生掌握當(dāng)前汽車維修企業(yè)業(yè)務(wù)前沿的一些管理知識。

2、多采用案例教學(xué)，讓學(xué)生從案例中得到啟發(fā)，學(xué)到知識，掌握本課程的內(nèi)容。

3、采用多媒體教學(xué)。

六、教材與教學(xué)參考書

教材：《汽車維修業(yè)務(wù)管理》 哈爾濱工程大學(xué)出版社 趙偉章主編 教學(xué)參考書：

七、課程實(shí)施說明

本課程設(shè)置的目的是使學(xué)生獲得汽車維修企業(yè)業(yè)務(wù)管理必要的基本理論、基本知識和基本技能，為畢業(yè)后從事汽車維修工作及其汽車維修管理工作打下理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，在課程實(shí)施過程中，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生了解并深入現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行企業(yè)維修業(yè)務(wù)方向及管理業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，為下一步進(jìn)入企業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。