心得體會是個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
家長親子閱讀心得體會篇一
在當代社會中，家長們越來越意識到閱讀在培養孩子綜合素質和促進親子關系上的重要性。作為家長，我也深有體會。在過去的幾年里，我與孩子們一起閱讀各種繪本和童話故事，這不僅讓他們享受到了閱讀的樂趣，還加深了我們之間的親子關系。
段落二：選擇適合孩子的繪本
在給孩子選擇繪本的過程中，我很注重與他們的溝通和理解。只有真正了解他們的興趣和需求，才能找到最適合的繪本，激發他們的閱讀興趣。我會讓孩子們自己選擇感興趣的主題，然后根據他們的年齡和理解能力，選擇相應難度的繪本。這樣，他們可以更容易理解故事情節，并且從中學到一些道理和知識。
段落三：倡導親子閱讀的重要性
我相信，親子閱讀是一種寶貴的親子活動。通過與孩子們共同閱讀，我們可以在故事中獲得共鳴，分享思想和情感，進而增強我們之間的親密關系。此外，親子閱讀還能激發孩子們學習的興趣和動力，培養他們良好的閱讀習慣，提高閱讀能力和思維能力。我經常與孩子討論故事情節和人物性格，引導他們分析和思考。在這個過程中，他們不僅能夠提高自己的表達能力，還能夠培養自己的批判性思維和創造性思維能力。
段落四：親子閱讀的實踐
在實踐中，我會選擇一些具有教育意義的繪本，如培養道德品質和生活技能的故事。我會在閱讀中提問或者讓孩子們繼續故事情節，激發他們的思考和表達能力。此外，我會逐步引導他們獨立閱讀，給予他們適當的自主選擇權，培養他們獨立思考和解決問題的能力。
段落五：親子閱讀的益處
通過親子閱讀，我發現了很多益處。首先，孩子們的閱讀能力得到了明顯的提高。他們的詞匯量增加了，閱讀速度加快了，理解能力增強了。其次，孩子們的思維能力得到了鍛煉。他們能夠分析和推理故事情節，理解人物的動機和目標。此外，親子閱讀還幫助孩子們培養了專注力和耐心，增強了他們的自信心和獨立性。最重要的是，親子閱讀拉近了我們家庭成員之間的距離，增進了我們之間的感情。
總結：
通過親子閱讀，我深刻體會到了閱讀給孩子帶來的益處。除了增加孩子的知識和見解外，更重要的是，親子閱讀促進了我們之間的交流和互動，增強了我們的親子關系。因此，我愿意繼續堅持親子閱讀，將其作為培養孩子綜合素質和促進家庭和諧的有效方式。
家長親子閱讀心得體會篇二
親子閱讀在大多數家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開始親子閱讀的起因是孕前育兒。
當計劃有一個寶寶之前，我和爸爸除了做好當父母的心理準備，還到處學習如何可以孕育一個身心的寶寶。刀刀馬上七周歲了，但是親子閱讀的時間已經快8年了，這是因為當他還在肚皮里東敲西打時，卻能在每晚的九點安靜下來聽，爸爸最初對著大肚皮講還覺得很尷尬，但隨著刀刀一天天長大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時也催促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀能力、理解能力、表達能力。下面具體談一下我的感受，也算是給大家個參考吧。
有時候懶了或者身體不舒服，大人總想著快點照本宣科地讀完，像完成任務一樣，這樣孩子沒領略內容的精彩，反倒學會了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，迷糊地快速讀，不可避免地讀錯了人物，刀刀卻是聽的很認真，馬上就糾正我，倒是讓我難為情起來，馬上坐好認真地講，并且隨時提問他故事情節，刀刀都能一一回答出來，可見故事內容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。
如果說閱讀對寶寶有作用，我想可能讓孩子養成了習慣，并非學到了具體知識，那么隨著年齡增長后，需要根據孩子掌握知識程度選擇進一步學習書籍，比如2歲前以鮮艷圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3—4歲以啟發語言、理解感情關系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。
孩子們和大人一樣，書籍多的時候都不會一一認真閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對于比較好的書籍可以購買一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會十分珍惜書籍的來之不易，也會認真讀每一個故事。《可愛的鼠小弟》系列繪本，我每三天拿出來一本，讀到最后都會故意引導刀刀下個故事的發展趨勢，讓他對下一個故事展開自己的想象。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子們普遍的心理特點，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會翻到這頁說，一會翻到那頁問，有時候甚至顧左右而言他。實質上他還是對書有興趣的，只是還沒有養成傾聽和閱讀的習慣。這就一方面需要我們父母有耐心，隨時把孩子的注意力拉回到故事中來，另一方面需要創造一個安靜的環境，減少外界的干擾。
當你用心堅持一段時間就會發現孩子每天會主動要求讀書講故事，同時自己的講故事的水平也能得到提高。
親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清楚表達自己的感情，耐心聽故事，可以給爺爺奶奶復述某一個故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達他的愛意。每天讓我們多一點時間與孩子共同閱讀，多一點陪伴，拉近親子關系，培育身心健康的寶貝！
家長親子閱讀心得體會篇三
作為一位家長，我深知家庭是孩子最重要的學習場所之一。親子閱讀作為一種有力的教育方式，對孩子的成長發揮著重要的作用。我和孩子共同閱讀的經驗讓我深感這種親子互動的魅力和意義。在這篇文章中，我將分享我的親子閱讀心得體會，希望能給其他家長一些啟示和幫助。
首先，親子閱讀能夠增進親子關系。在日常生活中，忙碌的工作和學習壓力常常讓家長無法與孩子有足夠的親密接觸。然而，親子閱讀為我們提供了一個極好的機會來增進親子關系。當我們坐在一起，分享同一個故事的時候，我們有了共同的話題，互相交流和傾聽。這讓孩子感受到家長的陪伴和關愛，也提供了家長和孩子彼此了解的機會。
其次，親子閱讀可以培養孩子的閱讀興趣。現代社會，孩子們往往沉迷于電子產品，對于傳統的紙質書籍缺乏興趣。但是，親子閱讀可以在孩子身上點燃對閱讀的熱情。當我們和孩子一起分享書中的故事和情節時，他們會對書中的角色和情節產生好奇心和探索欲望。孩子們會漸漸發現書籍的魅力，并意識到閱讀是一種有趣且富有啟發性的活動。
第三，親子閱讀可以促進孩子的語言表達能力。通過與孩子共同閱讀，我們可以借助書中的對話提高他們的口語表達能力。我們可以一起分析和討論書中的句子結構和詞匯用法，幫助他們更好地理解和運用語言。此外，親子閱讀還可以拓展孩子的詞匯量和語言能力，讓他們受益終生。
第四，親子閱讀可以培養孩子的情商和品德觀念。繪本故事中經常出現的情緒表達和人物關系，能夠讓孩子模仿和學習。我們可以通過分析故事中的爭論和沖突，教育他們如何適應和解決問題。同時，繪本故事中的道德教育也是培養孩子品德觀念的重要途徑。通過討論故事中的道德問題，我們可以引導孩子思考善惡、正誤，讓他們形成正確的價值觀。
最后，親子閱讀可以拓展孩子的知識面和學習能力。豐富的故事情節和知識點可以啟發孩子的好奇心和思維力。當我們與孩子共同閱讀時，我們可以引導他們思考、提問和探索。我們可以一起查閱字典，了解不懂的單詞和知識點。這種共同學習的過程不僅讓孩子學到新的知識，還培養了他們的獨立思考和學習能力。
總之，親子閱讀是一種寶貴的教育方式，帶給家庭的收益是無法估量的。親子閱讀不僅能增進親子關系，培養孩子的閱讀興趣，還能促進孩子的語言表達能力、情商和品德觀念的培養，同時拓展孩子的知識面和學習能力。作為家長，我們應當重視和鼓勵親子閱讀，給予孩子更多的陪伴和啟發，讓他們在書海中茁壯成長。
家長親子閱讀心得體會篇四
兒子____就讀于____,作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”多讀書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識，激發他們學習的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點心得體會，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，游樂場，而是新華書店。在新華書店里，面對這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據孩子的興趣，加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎，智力游戲，左右腦開發之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發現兒子的表達能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢。現在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對于春秋戰國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養成全面發展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
家長親子閱讀心得體會篇五
通過參與親子共讀活動，使我真正認識到了父母與孩子之間的互動給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養成良好閱讀習慣、學會思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動中的幾點體會：
在當前的工作及生活狀態下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經常督促孩子加強學習，但是無論從時間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長不能真正融入孩子的內心世界，久而久之，家長與孩子間就會出現隔閡。親子共讀活動的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內容展開討論，發表自己的意見，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉。
做任何事情貴在堅持，親子閱讀活動不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能達到預期效果。作為家長，有時因為工作或者是日常家務纏身，不能堅持親子閱讀活動，或者是孩子出現懈怠思想，不能堅持親子閱讀時，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養成了良好的閱讀習慣的時候，也是親子閱讀所要達到的預期目標。
書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態的概括。教會孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。在親子共讀的初期，堅持每晚七點半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動，并能夠合理安排時間，逐漸養成獨立閱讀、每天堅持閱讀的良好習慣。
家長親子閱讀心得體會篇六
近年來，隨著現代科技的發展，人們的閱讀習慣發生了改變，越來越多的人忽視了紙質書籍的魅力。為了培養孩子們的閱讀興趣和能力，學校和社區廣泛開展親子閱讀活動。作為家長，我和孩子一同參與了一次親子閱讀活動，這是一次難得的機會，讓我深刻體會到了親子閱讀的重要性。
第二段：講述參與親子閱讀活動的具體情況和收獲
在這次親子閱讀活動中，我與孩子一起閱讀了一本兒童文學經典，內容有趣、啟發性強。閱讀之后，我們進行了輕松愉快的互動，在一起討論書中的故事、人物和情節。通過這次親子閱讀活動，孩子不僅增加了閱讀量，還養成了主動思考和表達的良好習慣。而我也體會到通過親子閱讀，我們能夠更好地了解孩子的想法，有效溝通，加深親子關系。
第三段：表達對親子閱讀活動的積極看法
親子閱讀活動是一種極為有益的人際交往方式。通過閱讀，我們可以和孩子分享知識，增進情感。同時，親子閱讀也是一種人文關懷的具體體現，它可以鞏固家庭的紐帶，讓家庭成員更加緊密地團結在一起。此外，親子閱讀還有助于培養孩子們的語言表達能力和思維能力，激發他們的想象力和創造力。
第四段：深入探討親子閱讀活動的啟示與反思
從這次親子閱讀活動中我得到了一些啟示。首先是要給孩子提供豐富多樣的閱讀資源，同時給他們足夠的自由選擇權。其次是要尊重每個孩子的閱讀喜好和閱讀節奏，避免強迫他們“僅僅讀書”。最后，我意識到在親子閱讀中，身為家長的我們有責任指導孩子進行深入思考，引導他們思考書中的道德教育和人生哲理。
第五段：總結全文，強調親子閱讀的重要性
通過這一次親子閱讀活動，我深刻體會到了親子閱讀的重要性，不僅能夠培養孩子的閱讀興趣和能力，還能夠加深親子關系，促進家庭凝聚力的發展。親子閱讀是一個有益身心健康的活動，它不僅需要學校和社區的支持，更需要每個家庭的重視。我們應該積極參與親子閱讀活動，與孩子一同探索知識的世界，共同成長。
家長親子閱讀心得體會篇七
“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關系起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我當初只是在業余時間和心情好的時間陪孩子讀書？看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。
書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。
自我們二實小提倡進行親子閱讀以來，我們一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。
孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習。
家長親子閱讀心得體會篇八
親子閱讀活動是現代社會中越來越受到家長重視的教育方式之一。在這種活動中，家長們與孩子一起閱讀、討論、分享，不僅能夠增進家庭成員之間的情感，還能夠激發孩子的閱讀興趣，培養其閱讀能力。作為一名家長，我近日參加了一次親子閱讀活動，并從中獲得了許多收獲和體會。
親子閱讀活動首先讓我意識到閱讀對孩子的重要性。傳統教育往往重視學科的學習，容易忽略了閱讀這一重要的基礎能力的培養。然而，通過親子閱讀活動，我意識到閱讀能夠幫助孩子開拓視野，提高語言表達能力，增長知識儲備。在活動中，我看到孩子們對書中的世界充滿了好奇和熱情，他們與書中的情節、人物產生了共鳴，能夠用自己的語言表達出自己的想法和感受。這讓我深刻感受到閱讀對于孩子的綜合素質的培養意義重大。
其次，親子閱讀活動讓我認識到了自己在孩子閱讀教育中的不足。在活動中，我發現孩子們樂于參與閱讀，但卻很少有家長能夠主動參與進來，與孩子共同探討書中的內容。這讓我想到，作為家長，我曾經忽視了陪伴孩子閱讀的重要性。過去，我忙于工作和生活，很少有時間與孩子一起閱讀，也缺乏與孩子分享閱讀體驗的習慣。然而，親子閱讀活動讓我意識到，家長的陪伴和指導對孩子的閱讀發展至關重要。通過親自參與閱讀，與孩子共同討論書中的問題，我能夠更好地了解孩子的閱讀興趣、理解能力和表達能力，并給予及時的引導和幫助。
再者，親子閱讀活動增進了我與孩子之間的親子關系。在現代社會中，父母工作繁忙，孩子學習繁重，親子關系往往變得疏遠。然而，通過參加親子閱讀活動，我與孩子之間的距離卻在不斷拉近。在活動中，我能夠更多地了解孩子的內心世界，體會到他們的成長煩惱和快樂。而孩子們也很樂意與我分享他們的成長經歷和閱讀體驗，我成為了他們值得信賴和依靠的人。這種親子關系的增進使我更有責任心和動力去陪伴孩子，與他們共同成長。
最后，通過親子閱讀活動，我還意識到家長應當成為孩子的榜樣。在活動中，我看到孩子們在閱讀中培養了許多優秀的品質，如耐心、理解力、表達能力等。這讓我反思自己，作為家長，我是否也能夠在生活中做到這些呢？通過親子閱讀活動的啟示，我決定從今往后注重自身的修養和提升，成為孩子心目中的榜樣。
總而言之，參加親子閱讀活動讓我收獲頗豐。它不僅使我意識到閱讀對孩子的重要性，更讓我認識到自己在孩子閱讀教育中的不足，增進了我與孩子之間的親子關系，激發了我成為孩子的榜樣的動力。我相信，通過親子閱讀活動，我將能夠更好地引導和陪伴孩子，共同享受閱讀的樂趣，并在他們的成長道路中起到積極的示范作用。
家長親子閱讀心得體會篇九
吉姆？崔利斯在他的《朗讀手冊》一書扉頁上，引用了幾行詩：“你或許擁有無限的財富，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”第一次看到這句話時，我就下決心要讓女兒擁有一個這樣的媽媽。
我和女兒之間的親子閱讀，從女兒嬰兒時期就開始了。那時，每到女兒快要睡覺時，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩，一方面是出于自己的喜愛，另一方面我發現只要一讀，女兒似乎就能安靜下來，具有很好的催眠效果。久而久之，女兒也養成了一個習慣，聽著這些古詩文就能酣然入睡。后來，我從圖書館借回了各種各樣的書，從《猜猜我有多愛你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事，到《龍生九子》到《女媧補天》的傳說故事，還有《東方娃娃》《創意美術》等雜志，都是在我讀她聽的過程中看完的，這些書豐富了她的想象力，拓寬了她的初入社會的視野，女兒在聽讀中慢慢長大了。
上小學之后，隨著年齡的增長、識字量的擴大，我也逐漸修改了我們的親子共讀計劃。
首先，繼續保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨立完成。我也會挑選一些短小的注音讀物給她，比如《伊索寓言》《大個子老鼠小個子貓等》。一開始女兒對自主閱讀沒什么興趣，她覺得認識的字太少，大部分都要讀拼音，讀完一個完整的故事要費很大的勁，漸漸失去了耐心和興趣。后來我就陪著女兒，坐在她身邊聽她讀書，困難的地方我幫幫她，每讀完一本，就做一些筆記，記錄這本書的相關書目信息，慢慢地把女兒的閱讀積極性調動起來。
其次，我開始利用睡前的時間朗讀一些較長的校園故事、動物故事和家庭故事，比如《長襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級大個子和二年級小個子》等等，由于這些故事情節開始變的曲折豐富，有的還對她的校園生活有所啟迪，她覺得十分有趣，往往在興致盎然的快樂心情中入睡，第二天還會想起。通過閱讀，女兒的生活也變得豐富了，在她的世界里，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠，猴子是尼爾松先生，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特，有的叫蘇菲，她還交了個看不見的朋友索林森。第三，配合老師上課的進程，我挑選了北京大學出版社的《中華經典詩文誦讀讀本》來加強對女兒傳統文化的教育，這套書的古文篇包含了中華傳統文化中立志修德、做人做事的精髓，是我對女兒進行價值觀的塑造，而詩詞篇則多是古代文人雅士的生活和情感，優美的修辭格律，讀來瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解，但是音韻的傳遞讓她能記得中文優美的文辭特色。最近我們還一起研究吟誦的方法，除了現場聆聽徐健順老師的誦讀之外，又上中華吟誦網下載資料學習，在平長仄短、依字行腔中享受古人的詩情畫意。
現在，女兒對閱讀已漸入佳境，我想，作為家長，我們應該用農夫的心情去對待親子共讀，耐心地讀，堅持地讀，等待那朵閱讀之花慢慢綻放。
家長親子閱讀心得體會篇十
3-6歲幼兒語言能力發展的關鍵時期，也是培養孩子閱讀能力的關鍵期，在這個時期，親子閱讀可以增進父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關系，也可以增強孩子的語言能力、發展想象力以及提高孩子的傾聽能力、語言理解能力、閱讀能力，還可以培養孩子的閱讀興趣、習慣以及獨立思考能力等等。但由于大部分家長不是致力于專業教育，因此在指導孩子閱讀上還存在很多問題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發揮引導作用。例如：開設閱讀角、繪本劇表演、開展好書推薦會、親子講故事比賽等來提高親子閱讀的質量。
閱讀是一個用心感受的過程，并不是說任何一個場地和時間都是適合閱讀的。幼兒本就因為年齡較小，注意力沒辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環境，這種情況下的閱讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動室開設閱讀角、親子書吧等，這樣隨處可見的閱讀場所利于帶動整個幼兒園的閱讀風氣。教師還可以在閱讀的場所放置卡通墊子、小玩偶來吸引孩子們的興趣，先通過孩子們感興趣的事物，引導他們來到閱讀角落，隨后再被豐富的閱讀書刊所吸引。另外，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動來引導家長在家庭中為孩子創設有利于進行親子閱讀的讀書角。開放的閱讀空間為家長和幼兒的親密接觸提供場地，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時光。
（一）明確劃定閱讀的范圍及內容
在幼兒園，繪本、連環畫等書籍更受小孩子的喜歡，也是親子閱讀的首選材料。因為幼兒年齡較小，閱讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時，要尋找一些主題明顯，與生活息息相關的故事繪本。例如《子兒，吐吐》，故事情節非常簡單，作者取材非常巧妙，故事內容來自幼兒的日常生活經驗：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識，但是通常也沒有什么大礙，對于缺乏生活常識的幼兒來說，就很容易犯下這樣的小錯誤。可是吞下子兒又會怎么樣呢？作品圍繞這一有趣的事件，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應展開了敘述。再比如《小黑魚》，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉后，它獨自在大海里四處游蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚，它教小魚們積極想辦法，最后帶領小魚們一起“變”成了大海里最大的魚，嚇跑了其它的大魚，從此以后它們在大海里快樂地游來游去。這些故事的主題明顯，主人公性格突出，故事畫面都具有較強的趣味教育性。
（二）協助家長完成閱讀指導
在親子閱讀活動的開展中，家長占主要位置，更多時候需要家長對閱讀內容進行一個簡單的整理，對閱讀計劃有一個清晰地規劃。當然，家長由于經驗不足，可能會出現很多問題，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達的情感融入其中，而是把繪本內容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的閱讀過程對孩子來說基本沒有什么影響。也有部分家長在和孩子進行親子閱讀時，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閱讀失去興趣，使之與閱讀活動的初衷適得其反。因此，在親子閱讀的過程中，教師可以通過微信群、qq群、家長會、個別交談、家庭面對面指導等方式向家長宣傳正確的親子閱讀方法，幫助家長更好的進行親子閱讀活動。
（三）引導家長要根據幼兒的興趣愛好去選擇書籍
以幼兒現在的年齡來講，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應該是典型繪本、玩具書或橋梁書等書籍，或者兒歌繪本、童詩繪本、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍。但是部分家長卻為孩子買《千字文》、《三字經》等，這些書籍內容遠遠超出了幼兒的閱讀范圍，長期以往，孩子就會逐漸失去了對書籍的渴望從而討厭閱讀，然后產生逆反心理。這一系列的問題都歸根于家長給幼兒選擇的書籍不當。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會”等活動來引導家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍。
有些家長可能由于不同的原因，對閱讀活動不是很了解和重視，沒有認識到閱讀對孩子的影響。家長是孩子的第一任老師，如果在家中，家長都不重視孩子的閱讀發展，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動。所以幼兒園可以適當組織家長，開展一系列育兒閱讀活動，先提升家長的思想水平，隨后帶動親子閱讀活動的開展。
親子閱讀不是孩子單方面的學習，是需要家長和老師的共同參與，所以開展起來并沒有想象中的容易，這就需要家長、學校、教師以及社會多方面的配合，注重閱讀內容的推薦和閱讀方式的指導。相信在多方努力下，幼兒會養成良好的閱讀習慣，家長也可以從中受益頗多。
家長親子閱讀心得體會篇十一
親子閱讀是一項深受家長們喜愛的活動，它的意義不僅在于提高孩子的語言、認知、情感等多方面的能力，更是一種和孩子們共度愉快時光的方式。那么，作為親子閱讀的參與者，家長們有哪些心得體會和經驗值得分享呢？本文將結合我自己的親身體驗和一些資料，進行探討和總結。
第二段：孩子閱讀的重要性
首先，我們來了解一下孩子閱讀的重要性。孩子在閱讀中不僅可以獲得知識，提高語言表達能力，還能夠增強文化素養，促進大腦的發展。此外，閱讀還能夠為孩子提供一種思考的方式，讓他們從書本中學習到人生經驗，進而更好地應對生活中的挑戰。而親子閱讀，是將“閱讀”融入到了親子互動之中的一種方式，它能夠在促進孩子閱讀興趣打基礎的同時，增進親子關系，讓孩子們在家庭中感受到溫暖和慈愛。
第三段：親子閱讀中家長需要做的
親子閱讀中，家長需要盡到哪些責任和義務呢？首先，我們需要明確的是，親子閱讀應該是一種輕松愉悅的體驗。所以，家長的語氣和姿態應該是平和、溫暖的。家長應該選擇與孩子同齡的適齡書籍，并讓孩子自己選擇想看的內容，不可強迫孩子看不感興趣的書籍。另外，在讀書中，家長也要與孩子進行交流，了解孩子的想法和感受，促進孩子的語言表達和思考能力。如果孩子面對一些不理解的內容，家長也可以以提問的方式幫助孩子理解，同時給予一定的啟示。
第四段：親子閱讀的難點
雖然親子閱讀的優點很多，但也存在著一些難點。比如，家長可能會難以選擇合適的書籍，甚至在讀書過程中感到無聊或乏味。此外，孩子們可能會受到其他事情的干擾，不愿意靜下心來讀書。針對這些情況，家長可以嘗試多買幾本書，帶著孩子參加親子閱讀活動，在其他事情累了之后再開始讀書等方式，以吸引孩子的興趣。
第五段：總結
總結起來，親子閱讀是一項非常有價值的家庭活動，家長通過與孩子的閱讀互動，可以為孩子的全面發展插上美好的羽翼。但在親子閱讀中，家長需要注意柔和的口吻、自由的選擇和交流的正向反饋，同時應該克服遇到的困難。希望家長們對親子閱讀有更深刻的認識，并在實踐中獲得更多的樂趣。
