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2023年人教版二年級語文教學計劃(優秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-19 00:57:08
2023年人教版二年級語文教學計劃(優秀9篇)
時間:2023-09-19 00:57:08     小編:紫薇兒

計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀,確定行動步驟,并制定相應的時間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

人教版二年級語文教學計劃篇一

一、教學簡析:

本組教材圍繞“走進田園,熱愛鄉村”這一專題,編排了四篇課文:《鄉下人家》描寫了富有詩意的鄉村生活,《牧場之國》展現了異國的田園風光,《古詩詞三首》更是生動地再現了一幅幅鄉村風光、田園意趣的圖畫,《麥哨》則側重于描繪了鄉村兒童在鄉間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉村的景色和生活,描寫方法也各具特色,但都表達了同樣的情感,即對鄉村田園生活由衷地熱愛、贊美與向往。進行課文教學時,教師要統籌安排,加強教材整合的意識,把讀與思、讀與寫,讀書與活動結合起來。

二、教學目標:

1、會認、會寫本單元的生字。正確讀寫新詞等,了解擬人手法的特點。

2、學會在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉村生活的,豐富自己的語言。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉村生活,激發熱愛和向往鄉村田園生活的情感。

三、教學重難點:

1、引導學生通過讀課文,感受充滿了詩情畫意的田園美景,體驗洋溢著泥土氣息、自然質樸的鄉村生活,并由此產生熱愛與向往之情。

2、引導學生在閱讀中能抓住景物的特點,體會作者是通過怎樣樸實而又生動的語言展現鄉村生活的,學習作者的表達方法,同時豐富自己的語言積累。

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人教版二年級語文教學計劃篇二

本班學生48人,男女生各半,學生人數與上學期基本持平,優生人數和學困生人數基本不變。通過一個學期的`努力,大部分學生取得了比較理想的成績。但是,二年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學生在學習上不能按時完成作業,學習成績較差。針對這種問題,在工作中注意抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學語文的興趣,課堂上關注全體學生,做到講練結合。

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養,培養創新精神和實踐能力,促進學生的全面發展。教科書繼續以專題組織單元,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是:

1、春天里的發現;

2、奉獻與關愛;

3、愛祖國、愛家鄉;

4、用心思考、勇于創造;

5、美麗神奇的大自然;

6、培養優秀的品質;

7、正確看待問題,善于思考;

8、走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富,為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高,提供了廣闊的平臺。

本冊共有32篇課文。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯系,構成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調。為體現與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》和《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務,沒有寫字要求。“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網”。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經驗,在同類事物的列舉中認字。

1.圍繞專題整合教材內容。

每一組教材的“導語”,通過簡單的幾句話,點出本組的專題,激發學生的學習興趣。“導語”之后的課文以及部分練習,“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、實踐活動以及展示臺等內容,都是圍繞本組的專題合理安排的。這樣安排,體現了《課程標準》提出的教材要避免繁瑣、加強整合的思想,便于開展教學實踐活動,提高學生的語文綜合能力。

2.創設“我知道”“寬帶網”兩個全新欄目,搭建拓展知識的平臺。

從二年級下冊開始,教科書進一步加大改革力度,在部分課文后面安排了“我知道”,在“語文園地”中設置了“寬帶網”,這兩項內容是不同于前三冊教材的全新欄目。從這兩個欄目的名稱可以看出,是針對拓展學生的語文知識、增強語文實踐活動而設置的。“我知道”是基于課文內容而進行的拓展;“寬帶網”則是圍繞一個組的專題而展開的,盡管它對于某一課內容的理解可能沒有直接的作用,但是,對于整個組的學習來說,則有效地豐富了本組的內容。這兩個欄目的安排,與課程標準所提倡的“能主動進行探究性學習,在實踐中學習語文、運用語文”“初步具備搜集和處理信息的能力”是一致的。

3.大幅度更新課文,教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

本冊教科書新編選的課文,占全部課文的一半以上。新編選的課文分屬于不同的體裁,既有童話、故事,也有詩歌、散文、寓言、科普文章,語言活潑,生動有趣。它們洋溢著濃厚的時代氣息,蘊含著豐富的人文精神,密切聯系兒童的經驗世界和想象世界,文質兼美,語言典范,教師易教,學生愛讀,既能使學生學習語言,又能使學生在思想上得到啟迪,在情感上受到感染和熏陶。

4.課后練習重視聯系學生的生活實際,著眼于積累語言,啟發思維,培養語文實踐能力。

本冊教材的課后練習,一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,體現了低年級閱讀教學的主要任務和基本要求。“讀讀背背”這一項,從課文的實際出發,提法有所不同。有的要求背誦全文,有的只要求背誦自己喜歡的部分。值得注意的是,本冊教材按照課程標準的要求,增加了默讀這一訓練內容。除了上述題型外,多數課文后面還安排了詞或句的練習,引導學生接觸各種語言現象,感悟語言,積累語言。此外,教材還安排了與課堂學習內容密切相關的延伸、拓展的語文實踐活動,旨在引導學生將課內學習獲得的知識、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中。

5.突破傳統呈現方式,增強教材與學生之間的親和力。

本冊教材在呈現方式上又有創新和突破,主要體現在以下幾個方面。

6.教材的編排體現開放性和彈性,增強適應性。

本冊教材繼續鼓勵學生通過多種渠道自主識字,擴大識字量,不受教材規定的識字量的局限。閱讀方面,教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統一要求,部分課后練習從尊重學生的個體差異出發,不作統一要求。這些,都體現了教材的開放性和彈性。

1、繼續復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨立識字,理解詞語意思,選擇意思。

4、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學習默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,對聯、古典詩詞和格言警句。

5、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習,參加學校的學科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

8、逐步養成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發表自己的意見。

9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

10.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,并能表達自己的感受。

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。

4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞,利用周末作業和學校作業展示的要求,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

7、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應該與教材內容有一定的聯系。活動的形式可以是游戲、唱歌、猜謎語,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇,也可以在教師的帶領之下,走出校門,走進自然、社會,走進火熱、沸騰的生活,使學生在生活中學習語文、運用語文。

每單元兩周,第九周期中復習,第十八周、十九周期末復習測試。

人教版二年級語文教學計劃篇三

隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,現將教學方面的體會和工作進行總結如下:

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十幾節課,每聽一節課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。

關于認真備課,選取符合學生情況的內容進行認真涉及教學環節,從而在課堂上給學生來講授。對于書寫,我會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓大部分學生牢記每一個生字。上好一節課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發現自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。

興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。

1、新聞:及時向學生傳達身邊的重大新聞,及時進行教育;

2、日歷:了解其年份,具體的日期及星期;

3、季節;知道一年有幾個季節,現在是什么季節。

對于本班學生,我是耐心地講方法。使他們不斷進步。如我班張雅麗、李琪、王強等同學的語文成績差,又十分懶惰而貪玩,常不完成家庭作業,還拖欠課堂作業。對此我經常與他們交心談心,鼓勵他們,常看到他們的閃光點,哪怕只是點滴進步,我都給予“蘋果”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。

今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

人教版二年級語文教學計劃篇四

一、本學段課程目標:

1、學習習慣:

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。

(2)繼續掌握正確的朗讀方法,培養朗讀的興趣,養成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續培養課外閱讀的興趣,養成勤查字典的習慣。

(4)繼續培養專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮,態度大方養成愛護學習用品的習慣。

(5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。

(6)繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養成習慣。

(7)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養讀書做記號的習慣。

(8)繼續培養寫日記的習慣,能夠做到愛護圖書,并養成習慣。

2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

3、識字寫字。

(1)準確認讀224個生字。

(2)能夠按筆順正確默寫生字143個,能按字的結構把字寫得端正,寫勻稱。

(3)繼續練習寫毛筆,能寫得端正,勻稱。

(4)繼續練習寫毛筆字,并能寫得端正,紙面干凈。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話,和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內容,用普通話說回答問題,做到語句完整,意思連貫。

(4)能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

(5)討論問題能主動發言,說清楚自己的意思。

5、閱讀。

(1)繼續學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)繼續學習默讀課文。能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

(3)能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

(5)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。

(6)能閱讀適度適合的少年兒童讀物,了解主要內容。

6、習作。

(1)能用學習的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,能寫出文從句順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

學習使用逗號,句號,問號,嘆號,冒號,引號,頓號。

二、教材簡析:

蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本,共分四個部分:培養良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。

1、“培養良好的學習習慣”共2課。

2、“課文”共安排23課,分為7個單元。

3、“習作”共安排了7課。

4、“單元練習”共7個。

人教版二年級語文教學計劃篇五

部編語文二年級上冊繼承語文教育的優良傳統,注重培養學生的創新精神和實踐能力,致力于構建開放的、富有活力的教材體系,全面提高學生的語文素養。在一年級做好幼小銜接、平穩過渡的基礎上,二年級上冊穩步推進,有層次、有梯度地為學生語文素養的培養和提升奠定堅實的基礎。

本冊教材圍繞人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元,全冊由24篇課文組成7個閱讀單元,由4篇識字課組成1個識字單元。每個單元由3-4篇課文(包括課后思考練習題)和1個語文園地組成。語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“我的發現”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目,其中“寫話”“書寫提示”“我的發現”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排。“口語交際”穿插編排在語文園地之前,共編排4次。從本冊開始編排“寫話”欄目,穿插安排在語文園地中,共編排3次。承接一年級教材的編排體例,“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。

在編排上,本冊教材主要體現了下面幾個特點:

1.進一步發揮教材的育人功能,自然滲透立德樹人;

2.雙線組織單元結構,語文能力的發展有了更清晰的梯度目標;

3.關注語用,引導學生在真實的情境中學語文、用語文;

4.重視學生自主的閱讀實踐,構建課內外緊密結合的課程體系。

本套教材遵循“認寫分開,多認少寫”的原則,科學安排識字、寫字的順序。在字種的選擇和字序的排列上,力求科學。本冊要求認的450個生字,都是出現頻率較高的常用字。要求會寫的250個字,大多是字形簡單或構詞能力較強的字。識字采取分散識字和集中識字相結合的方式,既隨文識字,也通過專門的識字課以及語文園地中專設的欄目“識字加油站”進行集中識字。識字寫字在編排上的主要特點有:集中識字的編排形式多樣,滲透豐富的文化和思想內涵;發現漢字規律,培養自主識字的能力;打下良好的寫字基本功,重視正確的寫字習慣的培養。

在選文上人文內涵豐富,堅持典范性和適切性的統一;加強單元內部的有機聯系,關注不同冊次的梯度發展;夯實基礎,發展語言,加強運用。建構清晰的口語交際目標體系,每次的交際活動都有明確的交際目標;在真實的交際情境中發展交際能力,建構具有遷移價值的課程內容;重視方法的指引及示范引導。同時,二年級上冊增加了寫話練習的編排,有兩條途徑。一是隨機安排在課后練習中,側重于引導學生學習課文的.語言表達,進行仿寫練習。二是設置自成體系的“寫話”欄目,編排在語文園地中,共3次,內容分別是寫自己喜歡的玩具、學寫留言條、看圖發揮想象編故事,各屬于記實類、應用類、想象類3個類別。本冊教材中“寫話”欄目的設立,表明全套教材書面表達訓練的正式開始。

本班學生51人,其中男生28人,女生23人。經過一學年的學習,班級的學生有了長足的進步,已能適應小學的住宿學習和生活,養成了基本的學習習慣,大部分學生能努力學習,主動的參與課堂活動,有較強的求知欲,能及時完成作業,對語文學習感興趣,平時學生比較喜歡閱讀一些富有童趣的圖書,但讀書的習慣和方法還需要教師多指導,如:不會合理安排閱讀時間,閱讀時專注度不夠,囫圇吞棗,閱讀姿勢不正確等均須引導。有少部分學生自制力差,課堂四十分鐘坐不住,注意力易分散,這直接影響了教學的效果。學生已有一定的識字能力和閱讀基礎,面對較大的識字量,學生遺忘較快,特別是同音字、形近字易混淆,學生對生字掌握能力還有待提高。因此本學期,應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力,使其體驗成功學習所獲得的樂趣。學生普遍膽子較小,由于大部分是獨生子女,因而主觀意識強烈,不善于向同伴學習;而且從語文的課堂反饋情況來看,學生的語言表達能力還需要不斷訓練,想象能力、良好的學習習慣也有待提高。因此,在課堂教學中,要因材施教,盡量從他們的實際出發,學為中心,結合新課標的要求,促進學生良好習慣的養成和語文素養的提高。

這冊教科書是雙線并行編排的,語文園地中安排的各項訓練也都圍繞主題設計的,所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念,要在通讀全冊的基礎上,一組一組地鉆研教材,設計教學。每組教材圍繞哪個專題,有哪些內容,有哪些要求,重點培養學生哪些方面的能力、習慣,怎樣進行教學設計,在體現自主、合作學習上有哪些措施,什么時候布置學生進行哪些學習準備,教師要做到心中有數。教師備課時胸中要有全局,學為中心,在學定教,創造性地設計教學,創造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材,創造性地使用教材,使教學充滿活力。

(1)遵循識寫分步,多認少寫的原則,注重引導學生借助拼音和字典學習生字,發現生字與熟字的聯系,提倡學生運用規律記憶,將已經學過的部件、識字方法遷移到新字的學習中去。

(2)聯系生活實際,多渠道識字,通過多看課外書等在生活中識字,防止生字回生。同時,同學之間經常交流識字的方法、經驗和感受,如:一起玩識字、組詞的游戲和共同制作生字卡片等。

(3)每天都擠出兩三分鐘的時間進行生字詞聽寫等過關練習,并且做到及時改正。

(4)真正落實書寫規范、端正、整潔,做到“錯后更正”,寫字教學分散在每一節課中。老師重點指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,并培養學生學會自覺觀察生字在田字格中的間架結構。

(5)針對學生同音字、形近字易混淆的情況,結合生字教學,引導學生在具體的語境中體會生字的意思,學會正確運用同音字、形近字。

(1)讓學生多讀多記,利用多種的方式把課內外用得好、寫得好的詞語正確規范地摘抄下來。

(2)可以利用多種方法,如:課前借助一字組多詞、接龍、優美詞句大比拼等的游戲培養學生自覺積累詞語的習慣。

(3)對于課本中的好詞佳句,要有意識地讓學生積累。尤其是課本中要求背誦的課文,“語文園地”中“讀一讀,背一背”的內容,讓學生多讀多背;同時,要讓學生主動積累課內外語言,養成積累語言的好習慣。并且,鼓勵學生在說話、寫話中大膽運用自己積累的語言,把語言的積累與運用結合起來。

(4)在課堂上設計一些有層次性和靈活多變的題型對詞語運用進行訓練,提高學生在語境中靈活運用詞語的能力。

(1)認真研讀教材,找準語言文字訓練點,在課堂上精心設計問題,鼓勵學生獨立思考、質疑問難,提高課堂教學效率。

(2)在課堂上進行閱讀訓練,有針對性地教給學生讀懂短文的方法,做到讀一篇有一得。

(3)教學中,對于課文中重點詞句的理解,多教給學生理解的方法,如聯系上下文、聯系生活實際、換近義詞、查字典等。對于常用的詞語,要多讓學生練習說話,把理解和運用結合起來。

(4)重視朗讀的訓練。讓學生在讀中理解,在讀中感悟句與句之間的邏輯關系,培養語感。

(5)鼓勵學生廣泛開展課外閱讀活動。可以借用“每周好書排行榜”“讀書分享會”“讀書積分卡”“秀一秀我的讀書成果”等形式激發學生閱讀的樂趣,指導學生課外閱讀的方法,拓寬知識視野,增強自覺主動的閱讀意識,豐富語言積累。

(1)借助課內、課外的典型語段,模仿寫話,提高學生的語言組織能力。

(2)利用文本空白處想象說話和寫話,培養學生的想象思維能力。

(3)在說話、寫話訓練中,老師可以有意識地交給學生一些優美的詞句,教會學生樂于運用閱讀和生活中積累的詞語。

(4)認真上好每一節口語交際課。俗話說:“我口說我心,我手寫我口。”學生的說話能力得到了提高,寫話自然而然就迎刃而解了。

(5)培養學生堅持寫日記的習慣。

人教版二年級語文教學計劃篇六

一、教材分析:

本冊課本共8個單元,每單元4篇課文,8個語文園地。全冊共計課文32篇,8個口語交際。每單元的課文在內容上相對集中:第一單元:春天的發現;第二單元:奉獻與關愛;第三單元:愛祖國、愛家鄉;第四單元:用心思考、勇于創造人;第五單元:熱愛自然、了解自然;第六單元:培養優秀的品質;第七單元:要正確看待問題,善于思考;第八單元:走進科技的世界。

本冊教材具有以下幾個特點:

1、語文和思想品德合科研,加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面,除每個單元教學的內容相對集中以外,還有下列特點:課后練習和語文園地中編有提高道德認識和道德判斷能力的思考題,這些題目與學生的生活、思想有密切的聯系。

2、以發展語言為主線,聽說讀寫能力協調發展。教材把聽說訓練與課文并列編入目錄,除每單元有一課聽說訓練外,在每個單元練習中還安排了一次說話寫話訓練。閱讀教學中也把閱讀和說話結合起來,使口頭語言和書面語言的發展互相促進。

3、教材內容貼近兒童生活,注重實用性。本冊課本除保留了一部分優秀的傳統課文外,還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

我們班共有學生35人,經過一年半的學習了,有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上個學期里通過閱讀課外書,擴大了識字量,豐富了課外知識,并積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大的幫助。但是一小部學生學習語文的接受能力差,不喜歡讀書,認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心,相信在我們師生的共同努力下,我們全班同學有會有更大的進步。

1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規范、端正、整潔。

3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通誥正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方,有禮貌。

9、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區活動,并能表達自己的感受。

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯系上下文理解詞義。發揮創造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯系生活實際,幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內容上的聯系,從整體上把握教材內容,設計教學方案,創造性地使用教材。

4、教學時要充分發揮學習伙伴的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞,利用周末作業和學校作業展示的要求,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

人教版二年級語文教學計劃篇七

1、課程名稱:語文。

2、教材使用情況:蘇教版語文必修四、五,《論語》選讀。

3、本學期周課時:4節。

認真學習《普通高中語文課程標準》和《浙江省普通高中新課程實驗語文學科指導意見》,密切關注省課程調整內容,并研究相應的對策,積極穩妥地推進高中語文新課程實驗,深入鉆研教材,明確教材的教學思想,用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的計劃。要求內容全面,包括學情分析,教材分析,教學目標,提高質量措施,教學進度表。要求組員認真學習并了解對單元目標和課文教學目標,理解教材的要求,并把這些要求落實在教學之中。

備課組以“教學進度表”為依據,加強集體備課,要求按照學校要求,定期召開備課組研究會議,全員參加研討。確立中心發言人,研究單元教學的重點難點,研究教學方法,設計好配套的單元訓練,控制好教學進度。要求:

(1)、提前備課,按要求撰寫教案,不得搬照抄教案,不以課件代替教案,不以試卷代替教案。

(2)、新課教學目標符合《學科指導意見》要求,學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求,并切合學生實際,表述準確、具體、恰當,體現三維目標;準確確定教學重、難點。

(3)、教案數足(一學期不少于60個),分課時備課,環節齊全(包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業布置、板書設計)。

(4)、教學過程緊扣教學目標,環節安排科學合理,不僅有教師活動,還要有學生活動,主問題設計恰當、有效,板書設計精煉、合理、美觀。

(5)、課型多樣,除新課外,還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案,并做到環節齊全。

(6)、課后有教學反思,并有針對性,不少于課時數的五分之一。

課堂教學層次清晰,知識傳授合理,能力培養恰當,營造良好的課堂氣氛,準確評估課堂教學效果,控制好課堂教學過程,保證學生的課堂學習愉快生動,能力提升明顯。

(2)、有針對性地布置配合課文的作業,有檢查,有錯題記錄。

(3)、單元練習或月考4次以上,有批改,有錯題記錄。

(4)、大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,有訂正和講評。

(5)、能根據要求一學期命制1份試卷,有細目表,難度恰當,知識點分布合理,原創題和改編題占一半左右,無明顯差錯。注重過程評價,每次測試有分數記錄。測評后及時對學生的測評情況進行統計,撰寫質量分析報告,并講評。

教師訂出學生課外閱讀書目:《項脊軒志》、《長亭送別》、《報任安書》、《漁父》、《刺客列傳》、《逍遙游》、《蘭亭集序》《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《記念劉和珍君》。

人教版二年級語文教學計劃篇八

本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯系,構成一個有機的整體。“課文”安排了8個單元,每單元4~5課,共34課。1每單元1安排1個綜合練習,共8個。

本冊繼續采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個,其中要求會寫的350個。

本冊教材安排課文34篇,其中韻文8篇。大體上按內容分為8個單元:1~4課為“秋光篇”,課文內容大都與秋天的物候有關;5~8課為“生活篇”,意在反映兒童的生活樂趣;9~12課為“祖國篇”,意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感;13~17課為“人生篇”,意在讓學生認識社會,明辨是非,學會在故事中感悟生活;18~21課為“團結篇”目的是引導學生與人要友好相處,團結合作;22~25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情,培養愛心;26~29課為“環保篇”,主要教育學生熱愛自然,保護環境;30~34課為“科學篇”,意在讓學生關注科學,從而愛科學,學科學。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規范,淺顯易懂,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學生理解課文內容,培養其形象思維能力。

二、班級情況分析

_x班大部分學生學習認真,上課能認真聽講,積極舉手發言,課后按時完成作業,具有良好的學習習慣和明確的學習目的性。但課程的開放意識不夠,把學語文簡化成“讀讀記記抄抄寫寫”,屬于“信息儲存”的較多,能“享受學習樂趣”的較少。所以本學期在學生已經有良好的識記習慣的基礎上,引導學生感受學習語文的情趣上要加大措施,應時地開展較多的語文綜合實踐活動。

三、教學目標:

1、學習習慣。

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣。

(2)繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣。

(3)培養勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音

(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

(1)準確認讀 450個生字。會默寫出350個生字。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。

4、口語交際

(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(3)能當眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。

5、閱讀

(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。

(2)能聯系語言環境和生活實際,理解常用的詞語的意思。

(3)能借助語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

6、寫話

(1)能運用學過的詞語寫句子,能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。

(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領,能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來。

(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號。

四、教學措施

1、識字教學與語言積累相結合,盡量體現開放課程理念。

2、心情日記繼續寫,緊密聯系生活實際,為學生提供豐富多彩的習作源泉。

3、加強課外閱讀,每月進行閱讀展示,通過“閱讀小明星”評比,引導學生對所讀之內容有自己簡單的看法和評價。

人教版二年級語文教學計劃篇九

本學期,我打算讓孩子們自己給自己制定目標:聽算對多少個的目標、正確題數的目標、每次考試的個人目標等等。

通過一個個小目標的達成和積累,使孩子獲得自信,增加學習數學的興趣及信心。

包括學生的個性特征、興趣愛好、家庭情況、學習成績等。

同以前一樣,每天至少提前一天備課,備詳案,備課內容包括:學情分析、教具學具準備、教師活動、學生活動、學生反應預測、練習題設計、每個環節設定的時間。特別注意練習題設計環節,一定要體現層次性和適應不同程度的孩子,并及時反饋。

同樣要思考,這節課學來有什么用?對我們的生活有什么幫助?對我有什么幫助?隨時隨地聯系生活,設身處地地為學生著想。

當天的作業一定務必必須當天批改完,做到今日事今日畢,養成好習慣,幸福伴一生。哈哈并及時找出錯的學生改錯、訂正,(明早檢查)力爭落實到位。

訂閱《小學數學老師》,借閱教育類、數學類雜志,每兩周看一本教育類書籍并摘抄寫感悟,不斷思考,不斷學習。

以上是粗括,對于學困生,我將繼續沿用上學期的“優幫差”的方法(上學期沒用好,這學期力爭成熟),成立一個“數學小老師”的3人團隊(控制得好就增加人數,先試試再說),一對一每天幫助差生自己出題(教師先示范)聽算、檢查作業完成情況,及時講解他們不懂的題目,當天或者第二天給我檢查,必須一一組合長期堅持,預計一個月為一期。最后考試比賽,看誰幫助的同學進步最大,發獎獎勵,下月再換人,達到優生得到鍛煉,差生得到幫助,每個人都有事做。

開學每班同樣設立兩名課代表,鐘紹聰和杜雨佳,董奕軒和龍鳳。每人準備兩個本子:改錯本(作業本)、聽算本(習字本)(學豎式的時候再換)。

我個人進行的教育科研也要跟上,對小學生數學思維能力的培養,就照著計劃上的辦。

本學期的目標是繼續培養孩子謙遜的品格,學會幫助他人,感受幫助別人帶來的快樂,體會學習的樂趣,樂于學習,愛學習,在各方面成長的基礎上學業上也如芝麻開花節節高。長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。孩子們,讓我們共同努力,一起快樂成長!

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當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。以下是小編收集......
四年級語文教學計劃人教版(優秀13篇)
發布時間:2023-11-19
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大......
2023年七年級音樂教學計劃人教版 人教版七年級數學教學計劃(優秀9篇)
發布時間:2023-09-18
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是......
2023年語文教學計劃二年級部編版(優秀12篇)
發布時間:2023-10-01
計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱......
2023年人教版六年級語文教學計劃 六年級語文個人教學計劃(精選9篇)
發布時間:2023-12-01
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?以下是小編為大家收集的......
2023年人教版三年級語文教學工作計劃 三年級語文教師個人教學計劃(優秀16篇)
發布時間:2022-11-02
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?那么下面我就給大家......
2023年小學二年級語文教學計劃部編版 小學二年級語文教學計劃(實用9篇)
發布時間:2023-05-14
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和......
2023年一年級語文識字教學設計人教版(優秀9篇)
發布時間:2023-12-22
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優秀范文,希望能夠幫助到大家,我們......
二年級數學教學計劃人教版 人教版數學二年級教學計劃(匯總9篇)
發布時間:2023-10-11
計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作......
2023年八年級語文的教學計劃 八年級語文教學計劃人教版(二十八篇)
發布時間:2023-01-26
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優......
2023年人教版二年級語文教學設計 人教版二年級北京語文教學設計(匯總10篇)
發布時間:2023-10-07
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小......
2023年二年級語文教學工作計劃(優秀9篇)
發布時間:2023-12-06
計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集......
最新二年級語文教學計劃下冊 二年級語文教學計劃下冊人教版八篇(優質)
發布時間:2023-03-31
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么......
2023年二年級數學教學計劃人教版 人教版數學二年級教學計劃(優質11篇)
發布時間:2023-12-04
計劃是指為了實現特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比......
2023年人教版二年級語文電子教案 二年級語文人教版教案(精選9篇)
發布時間:2023-09-11
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編......
二年級科學教學計劃人教版 二年級科學教學計劃(優秀8篇)
發布時間:2023-10-24
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀,確定行動步驟,并制定相應的時間表和資源分配。以下......
2023年二年級語文教學計劃下冊 二年級語文教學計劃下冊人教版(模板5篇)
發布時間:2023-04-01
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?那么下......
2023年人教版小學一年級語文教學計劃(優秀10篇)
發布時間:2023-11-09
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。通過制定計劃,我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,并設定......
2023年二年級美術教學計劃人教版 二年級美術教學計劃(優秀15篇)
發布時間:2023-11-13
在現實生活中,我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性,使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又......
最新小學六年級語文教學計劃人教版 人教版六年級語文教學計劃(匯總9篇)
發布時間:2023-09-21
計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。通過制定計劃,我們可以更好地實現我們的目標,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編收集......
2023年人教版二年級語文教學計劃 二年級語文教學計劃及進度安排(十四篇)
發布時間:2023-08-06
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范......
2023年二年級數學教學計劃冀教版 人教版數學二年級教學計劃(大全9篇)
發布時間:2023-10-20
計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀......
2023年二年級數學教學計劃人教版(優秀12篇)
發布時間:2023-10-11
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有所......
2023年語文教學計劃二年級 二年級語文教學計劃(模板9篇)
發布時間:2023-10-04
計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任......
2023年一年級數學教學計劃人教版 小學一年級數學教學計劃人教版(優秀9篇)
發布時間:2023-09-17
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看......
人教版二年級語文教學設計(精選9篇)
發布時間:2023-10-07
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?......
2023年一年級上冊語文教學計劃 一年級上冊語文教學計劃人教版(優秀15篇)
發布時間:2023-07-23
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優質的計劃書......
2023年二年級下冊語文教學計劃人教版 二年級下冊語文教學計劃統編教材(3篇)
發布時間:2023-03-17
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。優秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計......
2023年三年級人教版語文教學計劃 人教版三年級語文教學計劃(精選10篇)
發布時間:2023-09-24
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。因此,我們應該充分認識到計劃的作用,并在日常生活中加以應用。那么下面我就給大家講一講計劃......
2023年二年級音樂下冊教學計劃人音版 二年級音樂下冊教學計劃(人教版優秀
發布時間:2024-03-10
時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方......
2023年三年級人教版語文教學計劃 人教版三年級語文教學計劃(模板8篇)
發布時間:2023-09-24
計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希......
2023年四年級語文教學計劃人教版 人教版四年級語文教學計劃(模板13篇)
發布時間:2023-10-12
當我們有一個明確的目標時,我們可以更好地了解自己想要達到的結果,并為之制定相應的計劃。我們該怎么擬定計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。四......
2023年四年級語文教學計劃人教版 人教版四年級語文教學計劃(匯總15篇)
發布時間:2023-10-08
計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜......
2023年四年級語文教學計劃人教版 人教版四年級語文教學計劃(精選15篇)
發布時間:2023-10-08
計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編帶來的優秀......
2023年七年級語文教學計劃人教版 人教版七年級語文教學計劃(精選19篇)
發布時間:2023-11-06
計劃是一種為了實現特定目標而制定的有條理的行動方案。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文,希望大家可以喜歡。七......
2023年小學二年級語文下冊教學計劃 小學二年級語文下冊教學計劃人教版(五篇)
發布時間:2023-05-10
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠......
2023年二年級下學期語文教學計劃人教版 二年級語文下學期教學計劃(大全15篇)
發布時間:2023-11-04
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家帶來的計劃......
最新二年級數學教學計劃蘇教版 二年級數學教學計劃(優秀9篇)
發布時間:2023-10-27
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文......
人教版一年級語文教學計劃與進度表 人教版一年級語文教學計劃(匯總9篇)
發布時間:2023-11-11
計劃是人們在面對各種挑戰和任務時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面我幫大家找尋并整理了一......
2023年二年級語文教學計劃 部編版三年級語文教學計劃6篇(優質)
發布時間:2023-05-31
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家......

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