作為一名教職工,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
七年級(jí)環(huán)境保護(hù)教育教案篇一
1、聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、樂(lè)于參與討論,并敢于表達(dá)自己的想法,懂得不隨意扔垃圾,分類(lèi)投放垃圾。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)重點(diǎn):聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,了解環(huán)境污染原因,保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)難點(diǎn):樂(lè)于參與討論,并敢于表達(dá)自己的想法,懂得不隨意扔垃圾。
教師:小朋友們好,請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)去過(guò)哪里旅游?
教師:今天我們一起認(rèn)識(shí)一個(gè)美麗旅游地——美麗村。
(教師出示課件 ppt)
教師:美麗村里住著可愛(ài)的動(dòng)物村民,這里景色迷人,有高高的山、綠綠的樹(shù), 藍(lán)藍(lán)的天空,青青的湖水、美麗的花朵,還有美食,吃起來(lái)香噴噴的。
教師:你喜歡美麗村這樣的地方嗎?為什么?(幼兒自由回答)
教師:美麗村已經(jīng)很久沒(méi)有游客去參觀了。
教師:美麗村發(fā)生了什么事情,我們一起看一個(gè)故事就會(huì)有答案了。
(幼兒回答;因?yàn)榇迕衩刻於紒G掉很多垃圾)
2、講述故事:原來(lái)村民——垃圾越來(lái)越多。教師:小朋友們從故事里都聽(tīng)到了什么?
教師:村民丟掉的垃圾真的沒(méi)用嗎?他們做的對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
(幼兒自由回答),(幼兒回答猴子哥哥不應(yīng)該丟掉舊玩具,可以把舊玩具送給別人。)
3.講述故事:游樂(lè)場(chǎng)和小河里——河邊釣魚(yú)。
教師:游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,對(duì)村民的生活有什么影響嗎?
教師:你能給堆滿垃圾的美麗村重新起一個(gè)什么名字嗎?(幼兒自由回答)
4、講述故事結(jié)束部分:牛村長(zhǎng)看到——大家決心保護(hù)環(huán)境。
教師:美麗村村民決定保護(hù)環(huán)境,你有什么辦法讓美麗村恢復(fù)美麗?
可回收垃圾箱裝廢紙。塑料、玻璃、金屬等。回收可再生循環(huán)利用的垃圾不可回收垃圾箱裝果皮、剩菜剩飯、油漆顏料、電池、煙頭、等。丟棄有害的垃圾。
教師:美麗村重新恢復(fù)了美麗,牛村長(zhǎng)十分感謝小朋友們想出了這么多好辦法, 小朋友們相互鼓勵(lì)給對(duì)方一個(gè)大大的擁抱,做了好事,我們成為了愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保小衛(wèi)士,李老師為你們發(fā)放環(huán)保綠絲帶。
教師:美麗村在我們的幫助下變得美麗,可是我們的班級(jí)不美麗,因?yàn)榘嗉?jí)里又垃圾,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)檢查班級(jí),把垃圾按垃圾分類(lèi)扔到垃圾箱里。
教師:請(qǐng)小朋友們快速回到座位,今天我們幫助牛村長(zhǎng)把臟臟的美麗村恢復(fù)原來(lái)美麗的樣子,我們又把我們的編輯收拾的干干凈凈,你們是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子,從今天開(kāi)始我們成為了一名環(huán)保小衛(wèi)士,從自己做起愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們生活的環(huán)境。
教師:剛剛我們撿了垃圾,把臟臟的小手洗一洗。
在美工區(qū)創(chuàng)作,內(nèi)容為:臟臟的美麗村改變后的美麗的樣子。
《美麗村》
這里是美麗村,可是村里到處都是垃圾,一點(diǎn)也不美麗,還發(fā)出一陣陣臭味, 就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì)用翅膀捂著鼻子,美麗村為什么會(huì)變成這樣呢?原來(lái)村民們每天都制造很多得垃圾,熊媽媽丟掉了朔料袋,豬爸爸丟掉吃剩下的食物,猴子哥哥丟掉了舊玩具,狐貍姐姐丟掉了瓶子村里的垃圾越來(lái)越多,游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿了垃圾,小豬不能在游樂(lè)園玩滑梯,河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了,牛村長(zhǎng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕,最后牛村長(zhǎng)說(shuō)“好吧”從今天開(kāi)始,我們要保護(hù)環(huán)境,讓美麗村恢復(fù)美麗,村民們一致同意牛村長(zhǎng)的話 ,大家決心要保護(hù)環(huán)境。
這是一節(jié)社會(huì)和語(yǔ)言的整合課程活動(dòng),環(huán)境與人類(lèi)生活息息,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),幼兒對(duì)這樣的主題非常感興趣。
一、課堂氣氛活躍。
垃圾與我們的生活十分貼近,誰(shuí)家都會(huì)有垃圾,馬路上也有垃圾桶,小朋友們對(duì)本節(jié)活動(dòng)興趣非常濃厚,而且知道這就是發(fā)生在身邊的事情,所以愿意參與活動(dòng)。
二、知道分析對(duì)錯(cuò)
幼兒能夠說(shuō)出故事中不同動(dòng)物的做法是否正確,也知道應(yīng)該怎么做。
三、能夠聯(lián)想實(shí)際
幼兒能說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中很多污染環(huán)境的問(wèn)題,并對(duì)相應(yīng)的事情有治理想法和簡(jiǎn)單的解決措施。
四、學(xué)會(huì)分辨可回收與不可回收垃圾
這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣最濃,參與度也最高。他們知道原來(lái)垃圾還可以回收再利用,而且用處還很大,本環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼幼互動(dòng)。
七年級(jí)環(huán)境保護(hù)教育教案篇二
環(huán)境是人類(lèi)生活的地方,而現(xiàn)在的污染問(wèn)題是一個(gè)嚴(yán)峻的話題,也是人人關(guān)注的問(wèn)題。進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害,因此,保護(hù)環(huán)境,拯救地球,是我們?nèi)祟?lèi)面臨的一個(gè)挑戰(zhàn),所以,作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德。因而,對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。
一、學(xué)生情況分析:
一年級(jí)有學(xué)生70人,他們基本掌握的知識(shí)的比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異,個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。本文由一起去留學(xué)編輯整理。
二、教學(xué)目的:
1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
思想教育:
1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。
3、樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹(shù)立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德安全環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃安全環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃。
3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。
4、從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動(dòng)。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、認(rèn)識(shí)綠、保護(hù)綠、做綠色小衛(wèi)士。
通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
教學(xué)重難點(diǎn):
充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。
2、,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi),有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹(shù)立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
3、熱愛(ài)大自然。
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)傾聽(tīng)大自然中各種各樣的聲音,達(dá)到了解自然、認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。
重點(diǎn)難點(diǎn):
體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。
4、保護(hù)生態(tài)環(huán)境
教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)系的,認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn):
從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動(dòng)。
五、具體的措施
1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣安全環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃工作計(jì)劃4、充分利用各種資源,開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透思想品德教育。
六、問(wèn)題研究與教學(xué)設(shè)想:
通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。
七年級(jí)環(huán)境保護(hù)教育教案篇三
2、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解:節(jié)約資源必須從我做起,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然,如何從自身做起,成為一名環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
老師:(推出大型地球儀)同學(xué)們,我出個(gè)題目考考大家,好不好?請(qǐng)看,這是什么?
(齊:地球儀。)
對(duì)了,這是地球儀模型,誰(shuí)能在上面找出我們中國(guó)人居住的地方呢?(一名學(xué)生找。),誰(shuí)還能找出美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)的位置?(另一學(xué)生找。)
老師:世界上像這樣的國(guó)家有200多個(gè),全都居住在地球上,地球是我們整個(gè)人類(lèi)的家。
老師:這個(gè)家是一個(gè)美麗的家,是一個(gè)廣闊的家,是我們?nèi)祟?lèi)祖祖輩輩居住的家。
(老師的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的圖片。)
智慧老爺爺:(一同學(xué)扮演,邊走邊說(shuō))我來(lái)說(shuō),我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧!(全體向?qū)W鼓掌歡迎。)
一、智慧老爺爺:在茫茫宇宙中有無(wú)數(shù)星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)另外一顆有生命的星球呢。
(1)、(出示美宇航員登上月球的圖片。)講解:1969年7月21日,美國(guó)兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們?cè)谠虑蛏献呗废裨诳罩衅∫粯樱h飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣,白天溫度高達(dá)127℃,夜晚溫度又低到-183℃,這樣的環(huán)境,當(dāng)然不會(huì)有生命存在了。
(隊(duì)員齊:明白了。)
老師:看來(lái),只有地球才是我們?nèi)祟?lèi)唯一的家,宇航員們?cè)谠虑蛏峡吹阶蠲利惖木褪堑厍颍?qǐng)看(播放圖片)這就是地球,大地綠草如茵,鮮花漫山遍野,蔚藍(lán)色的大海,天空中美麗的云彩,這是一幅多么美麗的圖畫(huà)啊!
二、配樂(lè)詩(shī)朗誦:
綠地 小草 山川 河流
自然環(huán)境是我們共同的資源
地球是茫茫宇宙間已知的唯一
如果家園被大家無(wú)情破壞
美好的生活將消失在我們眼前
當(dāng)人類(lèi)無(wú)奈遷居外星時(shí)
世界已經(jīng)無(wú)法挽回
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始由身邊的小事做起
拯救獨(dú)一無(wú)二的家園--地球
老師宣布:珍惜——環(huán)境保護(hù)主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
三、老師:我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境,美化我們的校園,美化我們的家鄉(xiāng),使我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán),山更綠,水更清。
老師:環(huán)境保護(hù)工作人人有責(zé),我們青少年也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;環(huán)境保護(hù)工作并不是以后再做的事,并不是遙遠(yuǎn)的事,而是就在我們眼前、就在我們身邊的事。我們應(yīng)當(dāng)從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起。
(2)討論:青少年可以為保護(hù)環(huán)境做哪些力所能及的事?
同學(xué)發(fā)言例:
1:要做到人走燈熄,電扇停,不浪費(fèi)資源。
2:見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿。
3:不隨地吐痰,注意個(gè)人衛(wèi)生。
4:每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。
5:衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。
6:值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù),做到一日三掃。
7:同學(xué)之間互相監(jiān)督,勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。
8:加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
9:班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約,對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
10、搞好家庭和學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生;
四、學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
1.鮮花得到了您的呵護(hù)才如此美麗
2.小草在生長(zhǎng),請(qǐng)您勿打擾
3.您的配合加上我們的努力,這塊綠地將會(huì)更加美麗
4.控?zé)煒?biāo)語(yǔ):空氣清爽,全靠您的幫助
5. "留住你的記憶,帶回你的垃圾。"
6.保護(hù)環(huán)境 愛(ài)我家園。
7.花草也有情 損害它也疼。
8.水——生命的重要源泉。
9.地球——我們的家園。
10.愛(ài)護(hù)山林和綠地 讓碧水藍(lán)天永駐人間。
五、老師總結(jié)
人類(lèi)只有一個(gè)地球,人類(lèi)共同擁有一個(gè)地球;我們有責(zé)任珍惜和保護(hù)我們的家園。為了我們能生活的更好,讓我們從小做起,從自身做起,保護(hù)我們的家園吧!
七年級(jí)環(huán)境保護(hù)教育教案篇四
綠色——我們永恒的追求
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感和使命感。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在環(huán)境的破壞程度,樹(shù)立危機(jī)意識(shí)。在生活中養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,講授、活動(dòng)與表演相結(jié)合,在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感,發(fā)出倡議,保護(hù)環(huán)境。
(1)搜集、整理有關(guān)環(huán)境的材料。
(2)保護(hù)環(huán)境措施的材料。
(3)投影片、錄音機(jī)、關(guān)飾。
(4)主持人:康許昌
(1)引入主題
古往今來(lái)。地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是。現(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益。將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球,而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。[救救地球"已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。
我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛。我想:作為未來(lái)接班人的青少年。如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話。我們的生命將毀在自己的手中。老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境。保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園。做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。
觸目驚心的環(huán)境污染隨處可見(jiàn):天空昏暗、空氣污濁、污水橫流、垃圾圍城……,連遠(yuǎn)在冰天雪地的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)ddt等農(nóng)藥殘余,珠穆朗瑪峰遍地狼藉?藍(lán)天碧水已經(jīng)成為許多人兒時(shí)的記憶和遙不可及的夢(mèng)想。
(2)主持人告訴大家一組數(shù)字,然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)行討論。
1、每分鐘損失耕地40公頃;
2、每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;
3、每分鐘有4700噸泥沙入海口;
4、每分鐘有8500噸廢污水排出;
5、每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染,
6、每分鐘有28人死亡。
(3)討論。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境,應(yīng)從幾方面著手?
(一)社會(huì)環(huán)境的保護(hù)
首先,必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi),特別是不要亂扔廢電池,因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬,如果流到清潔的水中,它造成的污染是非常厲害的。
其次,在學(xué)習(xí)中,要盡量節(jié)省文具用品,杜絕浪費(fèi),比如,鉛筆是用木材制造的,浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林。
第三,應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子,用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來(lái)替代,這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
第四,雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛(ài)的糖果,是一種有益于人體健康的食品,但是,千萬(wàn)不要亂扔咀嚼后的膠基,因?yàn)樗鼤?huì)到處亂黏。在吃的時(shí)候,可以先將它的包裝紙收好,用來(lái)包裹吐出來(lái)的膠基,然后,再將它扔到廢物箱內(nèi)。
第五,不要隨意捕殺野生動(dòng)物,尤其不要吃人類(lèi)的益友――青蛙,因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1.5萬(wàn)只昆蟲(chóng),其中主要是害蟲(chóng)。
第六,要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不破壞城市綠化,并且積極參加綠化植樹(shù)活動(dòng)。
第七,離開(kāi)房間時(shí),關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。
第八,即使在最寒冷的地方,也沒(méi)有必要使室溫超過(guò)18℃,如果你覺(jué)得冷,可以多穿一點(diǎn)衣服。
第九,盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡,盡管它的價(jià)格相對(duì)貴一些,但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
第十,用密閉容器代替塑料包裝物來(lái)儲(chǔ)藏食物。
第十一,購(gòu)買(mǎi)飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
第十二,請(qǐng)攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物,以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三,節(jié)約用水,在刷牙時(shí),請(qǐng)關(guān)閉水龍頭。
第十四,園丁應(yīng)施用有機(jī)肥料,如混合肥和糞肥,避免使用殺蟲(chóng)劑和除草劑,因?yàn)樗鼈儠?huì)滲入泥土,危害水源。
第十五,開(kāi)車(chē)時(shí)減速行駛,這樣耗油量小,還可降低二氧化碳的排放量。
第十六,盡量以步代車(chē)或騎自行車(chē)。
無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在,還是未來(lái),也無(wú)論是家庭、國(guó)家,還是世界,環(huán)境永遠(yuǎn)是我們的朋友,善待朋友,就是善待我們自己。
(4)請(qǐng)同學(xué)從社會(huì)、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護(hù)環(huán)境的事例。
1、廣州保護(hù)白云山,整治珠江水,波光映晴的美是成為每一個(gè)廣州人的驕傲。
2、甘肅從提高公民的環(huán)保意識(shí)入手,大力開(kāi)展“保護(hù)母親河――天天環(huán)保”行動(dòng)和“生態(tài)家園”、“綠色學(xué)校”、創(chuàng)建活動(dòng),公眾的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)。
3、臨澤縣不斷加大三北防護(hù)林、防沙治沙、退耕還林、沼氣建設(shè)與村容環(huán)境整治的“五改”,加快以改善鄉(xiāng)村環(huán)境為主的新農(nóng)村建設(shè)。
4、馬斯河谷煙霧事件:1930年比利時(shí)馬斯河谷工業(yè)區(qū)由于二氧化硫和粉塵污染,一周內(nèi)有近60人死亡,數(shù)千人患呼吸系統(tǒng)疾病。
5、美國(guó)洛杉磯的居民,在1943年發(fā)現(xiàn)空氣中有一種微白的薄霧,有時(shí)帶有黃褐色,刺激人眼疼痛和流淚,這種薄霧日趨嚴(yán)重,但直到10年后才找到真正的禍?zhǔn)专D―汽車(chē)。1955年和1970年洛杉磯又兩度發(fā)生光化學(xué)煙霧事件,前者有4000多人因五官中毒、呼吸衰竭而死,后者使全市3/4的人患病。
(5)開(kāi)心辭典環(huán)保知識(shí)問(wèn)答
(6)學(xué)生談感受
(二)學(xué)校環(huán)境的保護(hù)
1、主持人發(fā)言,介紹班會(huì)的主題,綠色校園的含義
綠色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在學(xué)校全面的日常管理中,納入有益于環(huán)境的管理措施,充分利用學(xué)校內(nèi)外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校,環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內(nèi)在組成部分。
綠色學(xué)校,不能等同于綠化學(xué)校,或者是環(huán)保學(xué)校。
“環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”這三項(xiàng)是“綠色校園”這項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容。
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機(jī)、帶給我們活力!而綠色校園中的“綠色”我認(rèn)為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單!
走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷?shū)香味的校園,你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹(shù)木,還有鮮艷奪目、爭(zhēng)奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下,會(huì)使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景,對(duì)我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎?一節(jié)課后,站在走廊上看看校園中的綠,讓我們大飽眼福,也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)!在課余時(shí)間,同學(xué)們又可以在校道上走走,看看周?chē)木拔铮皇怯兄蒙砘▓@之感嗎?!由此校園的美好可見(jiàn)一斑!所以,我們就應(yīng)該讓校園中的綠色永存!在平時(shí)培養(yǎng)不隨意踐踏草地,不攀折樹(shù)木花草,勤于打掃,見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習(xí)慣。久而久之,校園必將越來(lái)越美!
2、引導(dǎo)分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴(yán)重影響。
全班分成五個(gè)小組,老師指定組長(zhǎng),然后各組長(zhǎng)集中本組同學(xué)交流組長(zhǎng)記錄整理。五個(gè)組長(zhǎng)將記錄材料在班會(huì)上宣讀。
3、保護(hù)校園美麗、整潔的環(huán)境,我們有哪些工作要做。
(1)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。
(2)教師小結(jié):通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺(tái)發(fā)言,我們看到,我們?cè)谛@環(huán)境保護(hù)方面需要做的事情還很多,上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括:愛(ài)護(hù)校園,人人有責(zé);環(huán)保問(wèn)題,人人重視,從我做起。
4、目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是:
(3)各班負(fù)責(zé)把本班衛(wèi)生區(qū)域的草地圈圍好,自己平時(shí)不踐踏草地,也制止別人亂踏草地行。
(4)提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
(5)在同學(xué)中以身作則,起好模范帶頭作用,認(rèn)真宣傳環(huán)保知識(shí)
(6)組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì),定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。
(7)可成立綠色小分隊(duì),領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地,樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(zhǎng),給它們澆水,施肥。
5、學(xué)生談感受
最后,班主任總結(jié)。
我建議同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):倡議親愛(ài)的同學(xué)們,環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),讓我們珍愛(ài)生命,善待自己,保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。大家在這次活動(dòng)中了解到了許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。當(dāng)我們漫步于綠樹(shù)環(huán)繞,鮮花盛開(kāi)的校園,大家就會(huì)感受到,播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園。讓我們生命的每一天,天天都是環(huán)境日!
七年級(jí)環(huán)境保護(hù)教育教案篇五
學(xué)習(xí)一些食品安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?/p>
1、正確洗手,是飲食安全第一步。
“濕、擦、搓、捧、干”,人人飯前便后不忘做,病菌不入口。
2、路邊飲食、零食拒入口,疾病遠(yuǎn)離我。
3、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。
4、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú);呈粉紅色具彈性的肉;絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。
5、防交叉污染:買(mǎi)回家中的食物,應(yīng)分類(lèi)分區(qū)貯放;烹調(diào)時(shí),生、熟食分開(kāi)處理,保持餐具與食器清潔。
6、禽畜類(lèi)食物先除去內(nèi)臟、清洗,并依每餐份量個(gè)別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉,不以一般報(bào)紙(可用白報(bào)紙)包裹置冰箱內(nèi),防油墨食入體內(nèi)有礙健康。
1、夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別,不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi);沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi);沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)。天氣炎熱,微生物繁殖迅速,食品容易腐敗變質(zhì),一旦不注意易發(fā)生食品中毒,故烹調(diào)及保存食物時(shí)應(yīng)特別注意衛(wèi)生,尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。
2、除了服藥預(yù)防外,食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個(gè)橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜,煲湯全家喝,就能夠達(dá)到增強(qiáng)呼吸道防護(hù)能力的作用。
1、立即停止食用可疑食品。
2、飲水。立即喝下大量潔凈水,稀釋毒素。
3、催吐。用手指壓迫咽喉,盡可能將胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便,送醫(yī)院檢查,以便于診斷。
5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等),應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院救治。
喜歡零食是孩子的天性,但往往在吃得高興的同時(shí)卻忘記要看看食品是否過(guò)期,是否變質(zhì),因此就存在一個(gè)很大的安全隱患。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙硎芰闶硶r(shí)記住要吃安全放心的食品。預(yù)防食物中毒,首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。
七年級(jí)環(huán)境保護(hù)教育教案篇六
新色學(xué)校
第一章 健康行為和生活方式
第一課 健康的含義
教學(xué)目標(biāo):
1、你知道什么是健康嗎?
2、如何讓自己更加健康? 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
1、導(dǎo)入:健康是什么?大家動(dòng)腦筋想一下(先不要看書(shū))
2、健康包含的幾個(gè)方面(講述):
(2)心理健康:具有同情心與愛(ài)心,情緒穩(wěn)定,具有責(zé)任心和自信心,熱愛(ài)生活,和睦相處,善于交往,有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,知足常樂(lè);心理健康是身體健康的保證。
(3)道德健康:最高標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)私奉獻(xiàn),最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己;是身體健康和心理健康的發(fā)展,高于它們。
3、閱讀課文,觀察圖示,了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識(shí)。“十條健康的標(biāo)準(zhǔn)”
4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn),對(duì)比不健康的表現(xiàn),指引學(xué)生改變不良習(xí)慣,培養(yǎng)健康的意識(shí)與行為。促進(jìn)學(xué)生德,智,體全面發(fā)展。
5、怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的健康行為呢?設(shè)定健康目標(biāo),實(shí)踐健康行為。
作業(yè)
每一個(gè)小朋友設(shè)定一個(gè)健康計(jì)劃。(p6)板書(shū)
1、你知道什么是健康嗎?
2、如何讓自己更加健康?
3、生活技能活動(dòng) 教學(xué)反思:
學(xué)起于思,思源于疑,疑解于問(wèn)。提問(wèn)是課堂教學(xué)的重要手段,然而課堂提問(wèn)只能照顧到個(gè)別學(xué)生,不利于全體學(xué)生的主動(dòng)參與,多媒體計(jì)算機(jī)的交互作用及網(wǎng)絡(luò)交流工具解決了這個(gè)問(wèn)題。
在課堂上如果光是教師講、學(xué)生聽(tīng),那學(xué)生的主體作用也就無(wú)從談起。所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)游戲《你健康嗎?》,將生活呈現(xiàn)在課堂上,學(xué)生親自參與實(shí)踐,比教師自己講解更具說(shuō)服力,取得了事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容改變了原有脫離學(xué)生生活實(shí)際、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)的內(nèi)容,體現(xiàn)出科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)健康的價(jià)值。
第二課 選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)
教學(xué)目標(biāo):
1、你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎?
2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎?
3、依據(jù)食品的色、香、味、形,你能對(duì)食品做出判斷嗎? 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1、隨著人民生活水平的不斷提高,市場(chǎng)上商品日益豐富,精加工和 半成品的食物越來(lái)越多,這要求我們對(duì)食品加工和包裝知識(shí)多了解一點(diǎn)。
2、板書(shū)課題:食品的選購(gòu)
二、講解新課
1、講解食品的標(biāo)簽: 拿出一些標(biāo)簽給學(xué)生展示
2、如何通過(guò)食品上的標(biāo)簽來(lái)傳達(dá)一些營(yíng)養(yǎng)成份的信息
3、查看標(biāo)簽上內(nèi)容是否齊全?營(yíng)養(yǎng)成份包括哪些內(nèi)容? 學(xué)生討論回答
4、選購(gòu)食品不要忘記根據(jù)食品的色、香、味、形來(lái)鑒別。
5、食品的保質(zhì)期和保存期。
三、總結(jié)課文
四、作業(yè)練習(xí)
談?wù)勀阍谫?gòu)物中購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)食品的經(jīng)歷。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第二課 選購(gòu)食品有學(xué)問(wèn)
1、你買(mǎi)食品注意過(guò)外包裝上貼的標(biāo)簽嗎?
2、你知道標(biāo)簽上的營(yíng)養(yǎng)成分表、保質(zhì)期在向你轉(zhuǎn)達(dá)哪些信息嗎?
3、依據(jù)食品的色、香、味、形,你能對(duì)食品做出判斷嗎?
教學(xué)反思:
通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了食品選購(gòu)的基本方法和原則,能夠幫助父母曲選購(gòu)食品了,對(duì)于學(xué)生生活技能是個(gè)提高。
第三課 安全采摘果菜
教學(xué)目標(biāo)
3.不能擅自采摘瓜果
列舉農(nóng)藥的危害 4.如何清洗果菜殘留的農(nóng)藥 5.課堂總結(jié) 6.作業(yè)
回家告訴家長(zhǎng)如何正確采摘果菜,以及如何清洗農(nóng)藥,寫(xiě)一篇小短文。
7.板書(shū)設(shè)計(jì)
安全采摘果菜
1、你知道食用野菜野果有什么益處嗎?
2、如何安全采摘果菜呢?
3、農(nóng)藥有什么危害?
4、如何避免農(nóng)藥?
第四課:選擇合適運(yùn)動(dòng)的著裝
教學(xué)目標(biāo):
1.知道穿衣服不僅是為了保暖,更重要的是健康。2.了解怎樣才是健康科學(xué)的著裝。
3.你知道戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,應(yīng)該選擇什么樣的衣服嗎? 教學(xué)過(guò)程: 一:導(dǎo)入
1.得要根據(jù)季節(jié)和氣溫的變化增減衣服。
師小結(jié):夏季,應(yīng)穿吸濕,透氣,輕薄,涼爽的淺色服裝,最好無(wú)領(lǐng),無(wú)袖,寬松的式樣。
冬季,要穿合身,松軟,少穿緊身衣,毛衣最好別當(dāng)外套。(出示毛衣線圈放大圖)
毛衣當(dāng)外套容易散發(fā)熱量。
1.懂得著裝要寬松適度,不能過(guò)緊的道理。
講述:小學(xué)生不提倡穿緊身衣褲,為什么呢?我么看專(zhuān)家怎么告訴我們的。
生閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié):小學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段,穿緊身衣褲會(huì)影響內(nèi)臟器官的發(fā)育。
2.注意選擇健康的服裝面料。
講述:現(xiàn)在市面上出售的服裝是用各種各樣的面料做成。那么我們?cè)趺催x擇適合我們自己的服裝面料做成的衣服呢?同學(xué)們把自己準(zhǔn)備的各種布料拿出來(lái)研究一下,再看看專(zhuān)家的解釋。生研究布料。閱讀課文后討論。生答。
師小結(jié):少年兒童應(yīng)選擇無(wú)刺激性,輕柔,透氣,吸水性好的面料服裝,如棉,毛,麻,絲,皮,等天然材料做成的面料。少穿化纖材料做成的衣服,更不能當(dāng)內(nèi)衣貼身穿著,應(yīng)選擇真絲,純棉制品的內(nèi)衣。3.學(xué)會(huì)正確穿鞋。
講述:根據(jù)美國(guó)骨外科醫(yī)學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì),每年因?yàn)樾硬缓夏_而導(dǎo)致患病的人數(shù)有4300萬(wàn)之多。穿鞋不當(dāng),會(huì)出現(xiàn)拇指外翻,雞眼,腳痛等病癥,(出示相關(guān)掛圖)使行走和站立都很痛苦。我們應(yīng)該怎樣選擇適合自己的鞋子呢?請(qǐng)看專(zhuān)家的講解。
生閱讀課文,討論。生答。
師小結(jié):小學(xué)生腳還在生長(zhǎng),更容易產(chǎn)生腳病,因此,要少穿皮鞋,不穿高跟鞋,尖頭鞋,應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)鞋或布鞋。鞋子尺寸要合適,不能過(guò)大或過(guò)小。
4.作業(yè)
說(shuō)一說(shuō)p28,下面哪一套衣服最適合?為什么? 教學(xué)反思
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)著裝的知識(shí)有了很大的提高,并且還能夠說(shuō)出來(lái),這是很欣慰的,在以后的教學(xué)中,繼續(xù)給孩子上好健康教育課,作用很大。
第二章 生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健 第五課:青春期發(fā)育的特點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1、你知道什么是起青春期?
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎?
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎? 一.導(dǎo)入新課
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么? 2.板書(shū)課題:青春期發(fā)育的特點(diǎn) 二.新授
1、討論:
你們知道什么是青春期嗎?
2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)
3、討論:
你知道青春期發(fā)育的原因嗎?
4、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)
5、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎?
6、針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié):
課堂總結(jié):
(1)身體外形的變化,迅速長(zhǎng)高。(2)體重明顯增強(qiáng)。
(3)生理機(jī)能的增強(qiáng)十分迅速。
(4)體重增加。(5)腦和心肺的發(fā)育。(6)肌肉和脂肪的發(fā)育(7)生殖器官的成熟。
4.為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做? 歸納:
(1)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(2)加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。(3)不吸煙,不喝酒。
(4)保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。(5)加強(qiáng)體育鍛煉。
(6)保護(hù)好嗓子,不大聲喊叫。以及p36 青春期健康小知識(shí) 板書(shū)
1、你知道什么是起青春期?
2、你知道青春期發(fā)育的原因嗎?
3、你知道青春期發(fā)育有哪些特點(diǎn)嗎?
4、你進(jìn)入青春期了嗎?
教學(xué)反思:
使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí),從容面對(duì)青春期生理和心理的變化,正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難,以積極樂(lè)觀的心態(tài),迎接青春期的到來(lái)。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化;讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
開(kāi)啟青少年的心扉,正視自己青春期的種種變化;讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題,通過(guò)列舉學(xué)生身邊的事例,闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。
1、每個(gè)人都不喜歡揭示自己的隱私,更何況是學(xué)生呢?而對(duì)于這一框來(lái)說(shuō),如果不能真正的從學(xué)生自己身上的一系列變化談起又很難揭示青春期的種種變化。
2、自我意識(shí)的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現(xiàn)之一,他們喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式,安排自己的學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。
第六課:影響青春期發(fā)育的差異
教學(xué)目標(biāo):
1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎?
2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)? 教學(xué)過(guò)程 一.導(dǎo)入新課
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么? 2.板書(shū)課題:青春期發(fā)育的差異 二.新授
1、討論:
你們知道什么是青春期嗎?
2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)
3、討論:
你知道影響青春期發(fā)育的因素嗎?
遺傳因素、環(huán)境因素、體育鍛煉、生活制度、生活環(huán)境、疾病因素、心理因素
包括青春期發(fā)育的精神準(zhǔn)備
4、你知道青春期發(fā)育的性別差異?
身高的增加、體重的增長(zhǎng)、心肺功能的差異、運(yùn)動(dòng)能力的差別、性發(fā)育的差別
男女性第二性征的具體表現(xiàn)
5、怎么樣衡量男女青春期發(fā)育是否正常
6、課堂總結(jié): 板書(shū)
1、你知道青春期造成青春期生長(zhǎng)發(fā)育差異的因素有哪些嗎?
2、男女生第二性征有哪些具體表現(xiàn)?
教學(xué)反思:
使學(xué)生了解青春期基本的生理和心理常識(shí),從容面對(duì)青春期生理和心理的變化,正確處理青春期中可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題和困難,以積極樂(lè)觀的心態(tài),迎接青春期的到來(lái)。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化;讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
以及在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期的特征變化講解,學(xué)生們都很認(rèn)真的聽(tīng)講,課堂效果很好。
第七課 好心情,壞心情
教學(xué)目標(biāo): 1.你現(xiàn)在的心情如何
2.你能分辨別人的心情好壞嗎? 3.你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎? 教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入 人人都有煩心事
我們都向往快樂(lè),希望快樂(lè)永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂(lè)”說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,但真正感受到快樂(lè)卻不是那么容易。
活動(dòng):坦言煩惱
1.調(diào)查統(tǒng)計(jì):(1)結(jié)合書(shū)中的表格,在班內(nèi)或向周?chē)娜俗鰷y(cè)試。(2)將測(cè)試結(jié)果做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),看看有什么發(fā)現(xiàn)。
2.說(shuō)說(shuō)我的煩惱:看來(lái)每個(gè)人的生活中都有快樂(lè),也都有自己的煩惱。你有什么煩惱,我們把它們寫(xiě)出來(lái),再一起討論如何解決。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無(wú)法排遣,并寫(xiě)出來(lái)。
了呢)
二、教學(xué)過(guò)程
1、什么影響了我們的心情 讓學(xué)生舉例說(shuō)明
2、保持好心情的方式
3、識(shí)別他人的心情
4、我的心情日記
5、小結(jié):
在我們漫漫的人生道路上,我們有兩種方法來(lái)對(duì)待生活給予我們的考驗(yàn):一是悲觀的態(tài)度,二是樂(lè)觀的態(tài)度。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度,那么在你以后的生活日子里只能有失敗、挫折、困難來(lái)陪伴著你,你的心田就會(huì)陰暗多雨,天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨,同時(shí)你的健康也因此付出無(wú)謂的代價(jià)。但是,如果你選擇了樂(lè)觀的人生態(tài)度,在你生活的日子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著,于是陽(yáng)光明媚的日子每天都伴隨著你,還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺(tái)。希望我們大家都能笑對(duì)生活、笑對(duì)人生,做一個(gè)快樂(lè)的天使。
6、作業(yè)
寫(xiě)一篇心情日記,大約7天 教學(xué)反思
通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心情方面的教學(xué),來(lái)改變一些孩子的想法,在課堂上發(fā)言比較踴躍的孩子,都認(rèn)真的完成了老師的作業(yè),而一些容易生氣的孩子卻沒(méi)有做,值得反思。
板書(shū)設(shè)計(jì):
好心情,壞心情
1、你現(xiàn)在的心情如何
2、你能分辨別人的心情好壞嗎?
3、你知道怎么樣保持自己的號(hào)心情嗎?
第八課 學(xué)會(huì)自立
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)自立
看看書(shū)上的事情學(xué)生們都能做到哪些?
2、自立行為表
3、依賴(lài)與自立 怎么樣戒掉依賴(lài)
4、自己的事情自己做 說(shuō)一個(gè)小故事 自己的事情自我考擦表
5、學(xué)會(huì)自己做決定
6、做一個(gè)選擇的小游戲
7、課堂總結(jié)
8、作業(yè)
將小游戲中的清單列舉出來(lái) 板書(shū)
學(xué)會(huì)自立
1、你喜歡依賴(lài)別人還是依賴(lài)自己
2、你會(huì)自己的事情自己做嗎
3、你會(huì)為自己的事情做決定嗎
教學(xué)反思
通過(guò)課堂上的小游戲來(lái)看,大家的學(xué)習(xí)積極性很高,不僅都認(rèn)真的完成了作業(yè),還學(xué)會(huì)了自己不依賴(lài)別人的做法,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生這方面的教育。
七年級(jí)環(huán)境保護(hù)教育教案篇七
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作,牢固樹(shù)立“安全第一”思想,確保全體師生生命、財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真履行上級(jí)有關(guān)部門(mén)關(guān)于“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、嚴(yán)加防范、樹(shù)立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針,切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,努力消除學(xué)校安全隱患,使師生有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)。
五年級(jí)學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上,已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力,可嘗試自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)與自然,去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié),做出自己的判斷。
二、課程主要內(nèi)容
三、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍一般,知識(shí)面很狹窄,在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的,以便使學(xué)生能更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
四、目標(biāo)任務(wù)
1、通過(guò)安全教育活動(dòng),在全體師生中樹(shù)立安全觀念,落實(shí)安全責(zé)任,消除安全隱患,防止各類(lèi)事故發(fā)生,致力打造一個(gè)和諧平安的校園。
2、使學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn),懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
五、基本途徑
(一)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課
(二)學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透
(三)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
五、教學(xué)措施
1、改變常規(guī)教學(xué)模式,變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想,動(dòng)口講講,動(dòng)手做做,動(dòng)腳走走,自主學(xué)習(xí),嘗試錯(cuò)誤,教師只在必要時(shí),給予指導(dǎo)、幫助,真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難,學(xué)習(xí)新知。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作,共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂,走出學(xué)校,將課堂延伸到課外,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持,帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
七年級(jí)環(huán)境保護(hù)教育教案篇八
(1)舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng);怎樣做到合理營(yíng)養(yǎng)。
(2)關(guān)注食品安全;掌握食品安全的有關(guān)知識(shí)。
1、能為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,并親自下廚烹飪。
2、收集、整理資料的能力。
3、分析、解決、總結(jié)問(wèn)題的能力。
1、通過(guò)親自為長(zhǎng)輩烹飪可口的飯菜,關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食和健康。
2、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。
通過(guò)分析,認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。
從目標(biāo)可以看出,學(xué)生要能舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng),那么前提就應(yīng)從例子上也能判斷出怎樣的飲食是不合理,怎樣的飲食是合理。這種合理最后歸納為能滿足人體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,包括了對(duì)食物的成分和吃的量的一個(gè)認(rèn)識(shí),是日常生活常識(shí)、信息與現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)相結(jié)合的理解和綜合運(yùn)用。
教材開(kāi)展了一個(gè)為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜,是把情感與知識(shí)相結(jié)合的一種綜合教育,體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用和造就了親子活動(dòng)的溝通平臺(tái)。所以關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義,和通過(guò)分析,認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)情分析
營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題是不容任何人回避的,關(guān)系到青少年身體健康的重要問(wèn)題,通過(guò)前階段的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)了解了人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體的消化方面的知識(shí)。本節(jié)知識(shí)與學(xué)生自身健康密切相關(guān),學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)。但現(xiàn)代中學(xué)生大都是"衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口",生活實(shí)踐能力都較差。據(jù)此本節(jié)課教學(xué)定位于對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的升華。提前布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)媒體等查找有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí),布置觀察生活實(shí)踐,增加生活常識(shí)性知識(shí)。通過(guò)為親人設(shè)計(jì)食譜,鼓勵(lì)他們親自到市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)原材料,在家長(zhǎng)的協(xié)助下親自烹飪,提高他們的生活實(shí)踐能力,并通過(guò)此活動(dòng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊親人。同時(shí)通過(guò)關(guān)注食品安全的真實(shí)事件,引起學(xué)生對(duì)食品安全的重視,從而在生活中關(guān)注食品安全,關(guān)注家人健康。
教學(xué)方法:
本節(jié)課不單純是向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)、技能的傳授,更重要的是通過(guò)讓學(xué)生的親身感受和體驗(yàn),體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活上的價(jià)值,促使學(xué)生養(yǎng)成合作、分享、關(guān)愛(ài)他人、孝敬父母、有責(zé)任感的良好個(gè)性品質(zhì)。
本節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教師在課堂上主要扮演服務(wù)者(即為學(xué)生制備必要的課件),合作者(即協(xié)助學(xué)生完成探究的主題),引導(dǎo)者(即對(duì)學(xué)生的方案提出合理化建議幫助完善),參與者(即參與學(xué)生的調(diào)查、討論和交流),組織者(即與學(xué)生一同匯總材料為課堂展示做準(zhǔn)備),為學(xué)生展示個(gè)性搭建平臺(tái),注重給不同的學(xué)生提供不同的發(fā)展的空間與層次。
教學(xué)手段:充分利用多媒體課件,并結(jié)合實(shí)物教學(xué)。
學(xué)生:
1、準(zhǔn)備小品《不吃早餐的壞處》;
2、學(xué)生早餐和正餐情況的調(diào)查報(bào)告;
3、為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜,拍相片、整理評(píng)價(jià)意見(jiàn);
4、收集有關(guān)食品安全的.資料;
5、制作有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全的手抄報(bào);
6、收集若干食品包裝袋和包裝盒。
7、第1小組(5人)制定調(diào)查表,調(diào)查本班同學(xué)飲食習(xí)慣并歸納分析。
第三小組(約20人)向父母或醫(yī)生等咨詢(xún)?cè)鯓幼⒁馐称钒踩瑓R總。
第四小組(余下的學(xué)生)收集食品包裝袋,歸納購(gòu)買(mǎi)食品應(yīng)該關(guān)注什么?
教師:
1、收集若干食品包裝袋和包裝盒,以備教學(xué)需要;
2、課前培訓(xùn)學(xué)生,指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何開(kāi)展調(diào)查和收集、整理資料;
3、電視報(bào)刊中有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全的信息;
4、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告,并將收集到的資料制成多媒體課件或錄相帶;
5、指導(dǎo)學(xué)生制作手抄報(bào);
6、讓學(xué)生明確科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值。