作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
中班教案五大領域篇一
20xx年6月1日下午15點
各班活動室
1.讓幼兒度過一個愉快的“六一”兒童節。
2.通過活動讓幼兒感受到自己是活動的小主人,體驗與父母家人合作的樂趣。增進親子的互動,加強親子間的`關系。
3.通過有趣的生活自理能力比賽活動,讓孩子感受到自己長大了,引導幼兒懂得自己的事情要自己做。
4.了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
5.了解節日中應注意的安全和衛生,增強自我保護的意識。
1.布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)。
2.邀請卡、笑臉娃娃、音樂、禮物、點心等。
1.音樂游戲“找朋友”、 “碰一碰”等。
2.親子游戲: “才藝大會串”,請家長和小朋友一起上臺表演。
3.幼兒生活自理能力大展示。
活動一:穿脫鞋子(集體項目)
活動二:穿外套
活動三:疊衣服
中班教案五大領域篇二
1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。
2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養幼兒口語表達能力。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.激發幼兒對科學活動的興趣。
5.培養探索自然的興趣。
重點難點
活動重點知道樹常綠和落葉的原因。
活動難點提高幼兒觀察、概括的能力。
1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。
2.常青樹、落葉樹的'樹葉若干。
3.有u盤接口的cd機、電視。
4.小鼠標娃娃和奇奇頭飾各一張
一、感知青樹和落葉樹
師:今天我們班來了兩個小客人,它們給我們帶來一個非常好聽的故事,一起來聽聽。
(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)
小結:
落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。
常青樹:常青樹是因為樹葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發,這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。
觀察、比較、感知常青樹和落葉樹
(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)
教師小結:重復再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。三、游戲活動玩“我來請你做游戲”
在本次活動中,教學效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經常看到的,幼兒不陌生,活動充分發揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學方法,符合幼兒的身心發展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學、在學中玩,游戲讓他們積極愉快的學習,讓幼兒充分感知和操作,既要再現幼兒的生活經驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學習興趣很高,培養幼兒的表達能力,同時又為他們以后的創編提供了前提。
中班教案五大領域篇三
(一)知識與技能:
1、知道怎樣保護眼睛。
(二)情感、態度與價值觀:
1、意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”,從而更加珍愛和保護眼睛。
重點:指導學生認識眼睛的重要性。
難點:指導學生認識怎樣保護眼睛。
教師準備:保護眼睛,預防近視的投影片、
學生準備:課前分組組織部分學生去拜訪眼科醫生,搜集眼睛保護的常識。
一課時
(一)導入新課:
(二)新授:
1、眼睛常患哪些疾病?
(3)請班上患近視的同學說一說感受、
(4)談話:近視眼是怎樣得的?
(5)分組討論、匯報、
(6)出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎?
出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎?
(8)小結:預防近視眼得幾點要求:適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養等。
2、測一測我們的視力。
(1)利用測視表測視自己的視力。
(2)各組交流。
(3)全班交流。
3、怎樣保護自己的眼睛?
(1)談話:眼睛還會因為不干凈得病、怎樣保持眼睛清潔衛生呢?
(2)講解:我們每天洗臉時,要用自己的毛巾、自己的臉盆,不要與其它人合用,這樣可以防止傳染上眼病、另外,眼睛癢癢或進了沙子,不要用手揉眼睛,需用干凈的手娟擦除,這樣可以保持眼睛清潔,不得砂眼等其他眼病。
4、應用:
拜訪當地眼科醫生,了解眼睛保護知識。
保護眼睛
預防近視
注意眼睛衛生
中班教案五大領域篇四
1、課件:“各種各樣的房屋”、場地布置“建筑工地”。
2、錄音機、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶,動物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
一、 熱身
教師帶幼兒開汽車進入活動室,隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。
師:孩子們,我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?
幼:好!
(隨音樂進入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)
二、 引發興趣,自由討論
1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師:剛才我們活動了身體,是不是感覺身上暖暖的?
幼:是。
師:接下來該活動一下我們的小腦筋了,老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼:我家是平房。
幼:我家住在樓房里。
幼:我的家也是樓房。
幼:想!
師:老師給你們帶來了一段關于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時候要安靜,不說話,否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會兒告訴老師。”
2、提問,幼兒自由談話
師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼:我看到了樓房。
幼:我看到了尖房子。
幼:我看到了石頭房子。
幼:我看到了大高塔。
幼:我看到了草房子。
師:是嗎?你們觀察的真仔細。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?
幼:我想建大樓房。
幼:我想蓋平平的房子。
幼:我想建有尖頂的房子。
幼:我想建有圓頂的房子。
三、創設情景,嘗試搬運
1、出示材料,引發興趣
師:你們的想法真是不錯,瞧,這是什么?
(幼兒觀察)
幼:茶葉罐
幼:小藥盒
幼:酒盒
幼:奶箱
……
幼:好!
2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊
師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員,我們來分成兩隊,“老虎隊”和“飛馬隊”,分別負責運送工地兩側的磚塊到指定位置――建筑工地,在運送之前,先來討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論,教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運
師:你們剛才都說了好多辦法,一會兒我們要行動了,不過隊員們一定要聽從“隊長”的`指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊員們,開始行動吧!
(幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。)
4、教師引導幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。
幼:明白了!
師:are you ready?
幼: ready!
(放背景音樂)
(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)
5、小結:
師:你們覺得這個方法怎么樣?
幼:這個方法很快,不費勁。
師:只要我們團結起來,同心合力,事情就能做的又快又好。
四、自由創造
師:我們的材料準備齊了,下面該做什么了?
幼:建造房子。
師:對,在使用剪刀時要注意安全,不用后先收起來。要愛護我們的材料,建完后請示意一下,我們在房子前留個影!
(幼兒自由建造房屋。)
(教師巡回指導,認真觀察,及時表揚鼓勵幼兒,并適時幫助能力稍差的幼兒,引導其同伴間相互合作。)
五、活動結束
幼兒展示自己建造的房屋,并合影留念。
師:我們今天建造了這么多漂亮的房子,高興嗎?
等爸爸媽媽來時讓他們看看我們的照片,一起分享我們的快樂和成功!
中班教案五大領域篇五
活動領域:語言―談話
活動名稱:落葉
活動班級:中班
1. 理解散文詩《落葉》內容,并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容
2. 大膽的說出自己對秋天的認識,激發對秋天的愛
活動重點:理解散文詩《落葉》內容
活動難點:用自己的.語言講述散文詩《落葉》的內容
活動準備:與散文詩《落葉》相匹配的相關圖片
一. 談話導入,激發幼兒的學習興趣
秋天到了,一片片樹葉從樹枝上落下來,落下的樹葉都去哪了?
二.展開
(一)教師朗誦散文詩《落葉》,幼兒完整的欣賞,初步理解作品內容
1.散文詩的題目叫什么
2.落葉都飄去哪去了
(二)教師出示圖片,幫助幼兒加深對作品的理解并學習短句
1.樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當作了什么?
2. 樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當作了什么?
3.樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當作了什么?
4.樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?
(三)看圖,大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》
(四)幼兒交流討論對秋天的認識,激發對秋天的愛
三.結束
想一想,秋天與春天有什么不同
附散文
秋風起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當作屋子。
樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:
“來信了,催我們到南方去了。”
我是一個大蘋果
中班教案五大領域篇六
1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來。
2.認識電池的正負兩極,了解電池正負極相連可以使手電筒亮起來的道理。
手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。
1.提供電池和手電筒讓幼兒進行組裝。
(1)提供各式各樣的手電筒和電池,請幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。
(2)引導幼兒仔細觀察電池,認識電池的正極和負極。
(3)請幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來。
(4)請安裝成功的幼兒操作演示,知道正負極相連可以使手電筒亮起來。
2.請幼兒用組裝好的手電筒進行探究小實驗。
(1)請幼兒把手電筒放在水彩筆一側約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長;手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現象。
(2)請幼兒將自己探究的結果記錄在表上。
3.關掉活動室的照明燈,拉上窗簾,請幼兒用手電筒自由照射,感受關的直線傳播和光與影子的關系。
1.閱讀幼兒學習資源,了解各種電器中常見的電池。
設計背景
秋季,許多樹都發生了變化,而這一變化是孩子們日常生活常見的,活動“常綠樹和落葉樹”不僅符合季節特征,而且來源于幼兒的生活。《剛要》中指出內容的選擇應來源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經驗,大班幼兒對周圍事物現象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經觀察到了有的樹回落葉,有的樹一年四季常青,卻不知道形成這一現象的原因?幼兒的經驗是淺顯的、零碎的,因此,通過此活動,幫助幼兒提升應驗。
中班教案五大領域篇七
活動名稱:大家一起來洗手
活動班級:小班
1. 引導幼兒學會認真洗手,培養幼兒從小講衛生的好習慣
2. 培養幼兒從小節約用水的好習慣
活動重點:引導幼兒學會認真洗手,培養幼兒從小講衛生的好習慣
活動準備:肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干
一.導入
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動
二.展開
(一)討論
平時是怎樣洗手的'?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(二) 看圖片,學洗手
教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片,練習洗手的正確方法
(三) 教師引導幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節約用水?”
三.幼兒動手洗手結束活動
幼兒到盥洗室內,聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手,結束活動
附兒歌:
中班教案五大領域篇八
1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會傷害身體。
2、教幼兒學習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養幼兒的安全意識。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。
一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途
幼兒:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。
幼兒:老師我想補充一下,我覺得玻璃也危險的,也會弄傷手的。
幼兒:剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。
教師:回答問題簡單明了,表揚承博源。
小結:這些東西在我們生活中是必不可少的',給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。
二 讓幼兒根據切身體會談談尖利物品使用不當時,對人造成的傷害
教師:你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?
幼兒:老師,我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過,當時流血了,是媽媽幫我包扎的。
幼兒:我被玻璃劃傷過,因為杯子碎了。
教師:看來小朋友會因為不小心,曾經被尖利的物品劃傷過,當我們遇到這種情況時,千萬別慌張,要找家長,讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。
小結:看來,我們生活中的好朋友也有生氣的時候,所以我們使用這些東西的時候一定要正確使用,避免受到傷害。
三 討論
教師:如何正確使用尖利物品,保護自己或別人不受到傷害?
(以小組為單位,派代表起來講一講)
幼兒:剪刀的頭不能對準自己和別人,剪的時候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。
幼兒:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼兒:筷子也不能碰到別人。
教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動,保護好自己和其他小朋友。
四 評一評
請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全
(請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)
此環節順利通過,三位幼兒演示動作到位。
五 總結
生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
在這次活動中教師的目標比較明確,內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強,像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候,教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密,活動結束的游戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到,更詳細,這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,更好。
中班教案五大領域篇九
重點領域:社會
活動目標:
1、知道春節是中國傳統節日,初步了解春節習俗,例如:吃餃子、貼春聯放鞭炮。(認知)
2、通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)
3、會向同伴說祝福的話,體驗互相祝福的快樂。(情感)
活動重點難點:
重點:知道春節是中國傳統節日,初步了解春節習俗。
難點:通過看視頻,送賀卡等活動感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。
活動準備:
1、教師和幼兒共同布置過新年的環境
2、過新年的`視頻,照片
3、課前制作好的賀卡
活動過程:
1、幼兒參觀班級,幼兒園節日環境布置
教師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會這么漂亮?
教師:看到班上這么漂亮,你心里感覺怎樣?
(重難點,讓幼兒觀看視頻再現對新年的情感體驗,幼兒會有強烈的表達欲望,可以讓幼兒就自己家過新年的情形進行講述)
1、教師:我們要過新年了,誰知道我們是怎樣慶祝新年的?
2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統習俗
3、教師:你在視頻中看到我們是怎樣過新年的?
(新年要吃什么?家門要貼什么等)
4、拿出賀卡,說說最想送給誰,要給他說一句什么祝福的話
教師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽聽賀卡對你們說的什么?
教師:你的賀卡送給誰?你想對他說什么?
幼兒說說自己的想法。
通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。
活動延伸:去別的班拜年,送賀卡、送祝福。
中班教案五大領域篇十
1、讓幼兒感知空氣的存在,發現空氣無處不在,并能用語言清楚的表達自己的發現。
2、培養幼兒對科學小實驗的興趣,提高動手動腦能力。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等活動過程:
一、激發興趣
1、老師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會有響聲?
3、引導幼兒說出氣球里是空氣,老師“空氣從哪里來?我們去找空氣好不好?二、找空氣
1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣
2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的,說一說“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動
1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?
2、討論:為什么把手帕不會濕
3、老師小結什么?
2.知道國旗、國徽是祖國的標志。
3.拓展經驗,感知多種代表國家的標志。
4.激發幼兒做中國娃的'自豪感,有為國爭光的愿望。
b.鼓勵小朋友好好學習,長大為國爭光!
活動建議:
1.可在餐前帶領幼兒仔細認識國旗、國徽等,進一步理解它們的具體意義。(紅色、五顆星等代表什么)
2.利用晨間談話十分鐘,開展“早間新聞”活動,為幼兒提供講述新聞的機會,并在近期有意識地引導幼兒注意收集“為國爭光的人們”新聞報導。
3.開展授旗、升旗活動,鼓勵幼兒爭做光榮的小升旗手。
1.能運用已有經驗,概括講述自己知道的代表中國的標志。
2.尊敬國旗,有做小升旗手的積極愿望。
活動反思:
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗,在找找認認中進一步認識國旗,了解升五星紅旗時奏國歌意義,在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義,進一步體會國旗代表國家的含義。