計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教師繼續教育工作計劃篇一

實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。

我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

（1）樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

（2）完成教育教學任務，規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）熟悉學生的.生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

（1）不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。

（2）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。

（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。

（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。

（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。

（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學、教育教學經驗文章等。

小學教師繼續教育工作計劃篇二

教師是學生人格塑造的引導者，必須以身立教，率先垂范，以人格魅力感染學生，激勵和鞭策學生，促進學生身心健康發展。那么你清楚怎么寫幼兒教師繼續繼續教育計劃了嗎？下面是小編為大家收集有關于幼兒教師繼續繼續教育工作計劃，希望你喜歡。

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、指導思想

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面

1.繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2.在教學中為幼兒創設簡便、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3.創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往本事和語言表達本事。

4.按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5.抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

三、保健方面

1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2.合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、自身素質的提高

1.不斷挑戰自我。一位夢想的教師，應善于認識自我、發現自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2.善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們融洽相處，做一個受歡迎的的教師。

3.充滿愛心，受孩子尊敬。

5.勤于學習，不斷充實自我。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。

6.關注人類命運，具有社會職責感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種進取的生活態度，以進取的生存心境、進取的人生態度對待生活。所以，作為一位夢想教師，應當十分關注社會、關注人類命運，十分注重培養幼兒的社會職責感。須知，教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來夢想的追求。所以，我們的教師要努力培養自我的社會職責感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最終的成功。

五、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短暫時間，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和提議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃。

作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師，我有很多東西需要了解和學習，新時期的教師更應當具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。在新的環境中，新的工作中，我要認真學習，努力工作，配合班主任做好班級的各項工作：

一、政治思想方面

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。遵紀守法，進取響應國家制定各項規章制度，做到愛祖國，愛人民，團結同事，遵守園內的各項規章制度。進取參加園里的各項活動。以熱愛本職工作為出發點，認真、努力的工作，來提高自身的專業水平，熱愛自我的事。無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。進取做好各種教學活動，時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我，堅決同一些歪風邪氣作斗爭。

二、教育教學方面

(一)保育工作：

進取主動的配合班主任做好班級的保育工作。

培養獨立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。

堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更進取地做好事情，完成任務。用我的愛心、細心和耐心，注重孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小朋友能夠健康、歡樂的成長。

在常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

(二)教育工作：

在抓好保育的同時，配合班主任做好班級的教學工作。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒經過玩中學，學中玩的形式。以生動、趣味、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作本事等。同時多向其他教師學習，碰到問題要及時向有經驗的教師討教。在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學資料，讓孩子在樂中學。

三、個人學習方面

1.學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自我充電，進取進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的教師學習，認真參加教研、培訓活動，樹立“終身學習”的目標。

2.苦練幼兒教師基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力爭取過關。

四、家長工作方面

家長工作是聯系家與園的有效橋梁，僅有做好家長工作，才能促進班團體的管理，使我們的工作事半功倍，在與家長溝通時注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜、有條理地進行交流，注意保護家長的自尊心，不挫傷家長的自尊心。

我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有許多朋友以往這樣對我說：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累，每一天要應對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“教師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了，提高了，你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自我也慢慢地跟著不斷成長。

新學期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事、學業等。深思熟慮后，我的個人規劃如下：

“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的夢想，也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

一、努力提高自我的專業素質

首先，在理論學習中成長：

1、經過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

2、進一步學習課題研究方法，進取參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、進取參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合中班的教育資料、教育方法，

4、學習在工作中發現問題、反思自我的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自我一些學習或工作上的經驗。

二、多學習。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。所以作為教師應不斷的學習。

1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自我，用先進的理論充實自我、武裝自我、提高自我。

2、學習身邊教師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構成自我的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。

無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不一樣的學習機會，讓學習成為自我的習慣，使自我發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長流水。

4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。

5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。

三、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自我的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思、總結、改善，從而做“經驗型”的教師。

1、不斷進行師德自查，反省自我的行為，規范自我的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自我的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒實踐本事著手，拓展教學資料，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，構成自我的教學個性。

四、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。進取參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰自我。一位夢想的教師，應善于認識自我、發現自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

以上是我的個人發展近期規劃，期望在園領導的培養下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。

小學教師繼續教育工作計劃篇三

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領，以中小學省級培訓計劃(省培計劃)為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。

我自從參加教學工作以來，熱愛教育事業，工作努力勤奮，一直身處教學的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學經驗，也得到了學生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。

1、師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生;關注學生全面發展和健康成長;為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2、新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

3、新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。

4、新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

5、新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能;提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

(1)樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

(2)完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

(3)熟悉學生的`生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

(4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

(6)開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

(1)不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。

(2)認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。

(3)積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。

(4)積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。

(5)積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。

(6)重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等

小學教師繼續教育工作計劃篇四

認真學習黨的教育方針，重視理論學習，提高思想認識，更新教育觀念。將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的.教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

新課程標準、“一得四新”、“師德師風”的學習。

通過自我學習,從而熱愛教育事業，熟悉教材，掌握教學常規提高自我教育教學能力，盡快適應新課程教學崗位的教學工作需要。力求達到：

1、結合教學經驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創新技能、課堂教學情景創設技能、課堂上提問技能等。

2、結合教學實踐和自學，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學內容呈現方式技能、課堂拓展技能。

3、在相互尊重，友愛寬松的環境中，提出問題并積極發表個人見解，體會同伴互助、共同發展的樂趣、提升自我發展的意識，在學習、交流的基礎上形成校本培訓的方案。

4、樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

5、完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。

所任學科，教學工作能得到大多數學生和家長的認可。

6、熟悉本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

7、把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

8、開展教學探究、解決教育教學中實際問題、總結教育教學經驗。

1、按學校繼續教育自學規定的繼續教育教材來學習。

2、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

3、積極撰寫繼續教育心得體會。

4、積極配合學校做好教育工作。

5、及時寫好教學反思。

6、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學經驗。

小學教師繼續教育工作計劃篇五

一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習有中國特色的社會主義理論，學習《教師法》、《未成年人保護法》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

在個人角色定位上：

二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。

三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。

要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

以上便是我本學期的繼續教育學習計劃，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，認真學習，努力實踐，為迎接新的挑戰而做準備。

小學教師繼續教育工作計劃篇六

牢固樹立以教師為本的理念，圍繞教師專業發展，堅持“面向全員，突出骨干，”的工作原則，以“師德教育”和“新理念、新課程、新技術”為核心，以積極參加“遠程”網上培訓為主，和“校本培訓”相結合的培訓形式，全面提升教師的教育教學水平及教育技術能力。

二、工作任務

抓好全員教師的“學科培訓”和長春教育學院的“遠程”網上集中培訓工作繼續開展“校本研修與課程建設行動計劃”全面完成培訓任務。

（一）全員教師培訓

1、師德培訓

2、學科培訓

（1）積極參加進修學校組織的學初各科培訓。

（2）利用互聯網開展遠程全員培訓

（3）按照長春教育局要求，開展讀書競賽活

此次讀書競賽活動從20xx年4月20起至6月下旬結束。這次活動分層次進行讀書文章征集和自下而上的讀書會。讀書活動應圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養，促進專業發展，共享知識性、實踐性成果”這一主題，內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考。

（二）骨干教師培訓

1、落實“長春市中小學教師校本研修與培訓課程建設行動計劃”，繼續參加“長春市中小學骨干教師優秀培訓課程評比活動”。豐富教師學科培訓課程體系。

2、組織安排好骨干教師參加20xx年網上的各項培訓；

3、開展優秀課評比活動，以骨干教師帶動全體教師，逐步使課堂豐富化、規范化。

（三）抓好校本培訓，按要求做好“校本培訓”工作，

（四）抓好培訓管理工作

1、按長春市教育局要求，提高教師專業水平，逐步縮小同城市教師的差距，達到教育均衡發展。

2、做好《繼續教育證書》的記證、驗證及考核工作。

3、繼續實行繼續教育學分登記考核制度，年末會同人事局對全員教師參加繼續教育的學分進行考核登記。今后繼續教育學分將與教師聘任、教師資格、評職晉級、年度考核、績效工資、評優選先掛鉤。

三、培訓方式

1、輔導方式：采取在線自主交流與專家輔導答疑相結合的方式。在輔導教師的組織和指導下，開展在線學習交流，學員在網上參加主題討論。專家針對學員學習研討和交流中普遍關注的突出問題，通過網絡或視頻進行集中輔導答疑。

2、每周一和每周三第七八節為培訓學習時間

地點：電子備課室

四、要求

1、各參培教師要高度重視，認真做好有關培訓工作，確保培訓活動的順利開展。

2、學校遠程教育技術管理員要在培訓之前認真做好設備技術準備，保證電子備課室每天計算機都能上互聯網。

3、參培教師要按時參加各種培訓、收看培訓課程，做好聽課筆記，完成相關作業，積極完成培訓工作任務。

4、參培教師在培訓結束后，要將收獲與體會形成書面材料上交到學校繼教辦公室。

五、考核

1、過程考評

通過考核學員出勤情況、參加學習討論情況、作業提交情況，對學生進行過程性考核（由系統自動生成學員考核成績，60分以上為合格，60分以下為不合格）。

2、成果考核

（1）完成一份對自己過去教學設計的改進；

（2）完成一個單元的教學設計（包括教學內容的教育價值、以學生研究為基礎的學生分析、單元教學流程的安排、課時目標的確定）。

成果考核由各班輔導教師給出最后成績，分優、良、合格、不合格四個檔次。

過程考評和成果考核兩項均為合格者為總成績合格，若其中一項不合格，總成績即為不合格。

二月份：

第一次全員教師學科培訓，教材輔導

三月份：

1、擬定工作計劃

2、落實榆樹繼續教育辦公室的精神，嚴格落實繼續教育計劃。

四月份：

1、第一次校本培訓

2、培訓者培訓

五月份：

1、第二次校本培訓

2、學科培訓

3、開展“讀書演講”活動。

六月份：

1、第三次校本培訓

2、參加基地校舉行繼續教育活動

七月份：

1、安排暑假培訓工作

2、安排骨干教師參加骨干教師培訓

八月份：

1、參加骨干教師培訓

2、第二次全員教師學科培訓，教材輔導。

九月份：

1、第四次校本培訓和培訓者培訓

2、開展優秀教師培訓課程評比活動

十月份：

1、第五次校本培訓

3、學科培訓

3、開展優秀教師培訓課程評比活

十一月份：

1、第六次校本培

2、優秀教師培訓課程評比活動總結表彰。

十二月份：

1、年終工作總結

2、安排寒假骨干教師培訓

小學教師繼續教育工作計劃篇七

20xx年是《克拉瑪依市“十二五”教育事業改革與發展規劃》實施的第二年，教師繼續教育工作是“十二五”教育改革與發展的重要內容，更是狠抓教師隊伍建設確保教育教學質量穩步提升的重要渠道和重大舉措。為此，我校20xx年繼續教育工作將依據教育部《中小學教師繼續教育規定》，按照《克拉瑪依市“十二五”教育事業改革與發展規劃》，結合我校教育發展的實際情況，我校繼續按市教育局的要求，進一步健全和拓寬教師培養機制，堅持在改革創新自主發展的基礎上，構建教師終身學習體制，創新教師繼續教育模式，把民族團結教育、反分裂反滲透教育、師德教育納入各類教師培訓活動之中，培養造就適應教育現代化需求的教師人格魅力和專業素養，為創辦人民滿意的一流教育和教育現代化的早日實現儲備優質的智力資源。力促我校教師教育教學工作再創輝煌。

1、堅持以基礎教育課程改革理念的轉變和提升為核心，以全面提高中小學教師專業化水平和能力為目標，不斷拓寬教師培養的內容和渠道，創新教師培養的機制和模式，努力培養和造就一支良好職業道德和堅實業務基礎的高素質、專業化、研究型教師隊伍。

2、堅持“以人為本，整合資源，形成合力，共謀發展”的原則。

5、全面落實完成教育部、自治區教育廳關于教師繼續教育的各項規定指標，教師培訓率、合格率及專項培訓的完成率達到95%以上。

1、我校將采取以校本培訓為基礎，以網絡培訓為支撐，以集中面授培訓為重點，以骨干和專項培訓為抓手，以解決教學實際問題、教師需求為切入點，開展教師培訓活動。

2、由教研室組織以教研組為平臺，在全面完成各項培訓計劃、活動安排的基礎上，通過各類培訓活動的開展和有效推進，使全校絕大部分教師都能完成規定的培訓學時并達到培訓要求。

（一）強化教師教學基本功培訓。

為落實克市十二五教育發展目標，適應新課改發展的需要，促進我校教師專業基礎知識水平、教學基本技能和實踐能力的全面提高，我校將繼續強化教師教學基本功訓練活動。要在強化教師特別是新教師教學基本功校本培訓的基礎上，有組織、有針對性的開展教師基本功專項培訓活動，進而提高課堂效率，達到提高教學質量的目的。

1、教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業技能，每位教師必須熟練掌握并運用到教學中。

2、在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從課堂教學直觀行為及“兩字一話”和電子備課、多媒體課件制作應用上同時入手。

3、在訓練形式上，堅持以崗位練兵為主，自學為主，業務訓練為主的原則，采取集中輔導與個人自學相結合，培訓學習與實踐鍛煉相結合，積極組織青年教師參加市局教學基本功比賽活動，力促教師基本功訓練活動全面有效的落實。定期開展各種比賽活動，以賽促練。規劃達標時限，限期進行達標。

4、在工作組織上，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。

5、在評價驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則。抓住教師基本功技能訓練的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師基本功訓練要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。

6、在保障形式上，學校要開展系統的，有針對性的師德培訓活動和師德教育活動，通過加強師德建設為技能訓練提供強大動力。保證基本功訓練達到預期效果。

7、積極組織教師參加克拉瑪依教師基本技能競賽。

（二）繼續抓好骨干教師培訓，做好培訓者培訓工作

為了打造準東中學的領軍人和學科培訓者團隊，最終為準東中學教師全員培訓和校本研修提供專業支持。加大骨干教師培養力度，擴大骨干教師培養面，提高培訓層次，彰顯培訓實效。本年度我校將根據《克拉瑪依市教育專業特級教師、學科帶頭人和骨干教師選拔管理辦法》，積極參與市教育局將與江蘇省教師培訓中心合作開展為期兩年的“培訓者培訓”項目活動。結合我校制定的骨干教師培養方案和實際情況，積極培養學校骨干教師，并從校級骨干教師中推薦克拉瑪依市教育專業骨干教師：同時繼續加大與市局兄弟學校的學習交流活動，為骨干教師拓展視野、提升能力創造條件。

（三）加強校本培訓，提高教師全員培訓的針對性和實效性。

1、積極組織開展教師校本培訓活動。

（1）成立培訓領導小組，組建以教研室、骨干教師為主的培訓團體。

（2）認真研究學校實際情況，制定學校教師全員培訓實施方案，在培訓課程、學時、考勤等方面提出了明確要求，同時，學校加強對培訓過程的監督和考核，切實提高培訓實效。

（3）由校教研室組織市骨干教師承擔教師全員培訓，并依據教師繼續教育“四五”規劃和《中小學教師繼續教育規定》的要求執行，在前面三年的基礎上，今明兩年要完成規定學時，即五年累計不少于240學時的培訓任務。

（4）以教研組為平臺積極開展教師分層次集中培訓，積極參加市教育局組織的各種培訓活動。

（5）日常培訓形式仍以骨干教師示范課展示，觀摩課點評，互動交流等形式進行。

2、抓好雙語教師培訓工作。

（1）20xx年繼續深入貫徹自治區黨委辦公廳、自治區人民政府辦公廳印發《關于進一步加強少數民族學前和中小學雙語教學工作的意見〉的通知》（新黨辦發[20xx]19號）等相關文件精神，結合新形勢，新特點探索新的培訓模式，深入貫徹落實《克拉瑪依市少數民族中小學雙語教學及教師培訓實施方案》，認真規劃雙語教師培訓工作，以民漢合署教研為重點，積極推進雙語教師培訓機制，加強少數民族教師培訓的實效性和針對性，同時要進一步加強培訓后的跟蹤管理，延伸培訓實效，努力提高培訓質量。

（2）以校本培訓為基礎，認真開展教、研、訓一體的培訓活動，以學校為基礎，大力開展漢語強化培訓活動。在分析教材的基礎上，開展教學基本功專題講座活動。繼續開展漢語知識拓展講學活動。要積極創造條件開展外派培訓活動。

（3）進一步加強調研，深入分析雙語教學現狀，并及時解決實施雙語教學過程中遇到的問題和困惑，同時要提煉和總結雙語教學中所取得的成績和經驗做法，并及時推廣。

3、積極做好校本培訓資料存檔工作，做好校本培訓自查自糾工作，以迎接市局的檢查評比工作。

（四）加強班主任及德育干部專業化培訓。

1、根據克拉瑪依市教育局關于班主任培訓工作要求，結合我校班主任培訓工作實際，積極開展德育管理及班主任常規管理專項培訓，把師德教育、民族團結教育、家庭教育、中小學公共安全教育等做為重要培訓內容。

2、根據《克拉瑪依市中小學班主任培訓實施方案》的安排，積極參與全市班主任輪訓工作。積極參與市教育局與中華家庭教育研究院、中華家庭教育網、中華家庭教育專業化培訓網聯手舉辦的克拉瑪依市第二期中小學班主任家庭教育專業化培訓班，全面提高班主任的能力和水平。

3、大力開展校本班主任培訓，同時，有計劃有步驟地抓好我校班主任家庭教育專業化全員培訓工作，提升班主任在家庭教育中的指導作用。

（五）創新培訓模式，開展教師自主按需網絡培訓。

1、在國培計劃、高中新課程改革、中小學幼兒園骨干教師、現代教育技術能力、班主任、家庭教育指導師、“雙語”教學、民族團結教育國家課程、英特爾未來教育項目、中小學心理健康教育等中小學遠程教育教師培訓任務中，采取多種舉措，精心組織，周密安排，努力提高教師運用現代教育技術與課程教學整合的能力，促進我校教育教學質量的全面提高，最終加速建設一支高素質現代化的教師隊伍。

2、依托克拉瑪依教研網，以教研組為單位，充分發揮骨干教師、青年教師網絡研修的積極性，大力開展教師網絡培訓。加強對網上課程資源的開發，為教師自主參加培訓創造條件搭建平臺。有計劃，有針對性的開展分層次，分學科的網上培訓活動。

3、制定相應督促檢查措施，以制度保證教師網絡研修的質量和數量。

（六）積極開展短、平、快專項培訓的活動。

1、利用平時教學時間，抓住有利時機有針對性的開展各類專項培訓，如高中課改選修課的培訓、學科專題培訓等。

2、組織全校教師積極準備，認真對待，參加全市中小學教師專業基礎知識水平測試工作。

（七）認真落實自治區各類培訓計劃，組織抓好各項培訓活動。

1、堅決貫徹“統籌規劃，分級負責，科學管理”的工作方針，抓住教師繼續教育的關鍵是提高教師對這項工作重要意義的認識，要組織教師認真學習，研究討論、統一思想，明確要求，形成共識，將教師繼續教育要求轉化為自覺行動，要落實目標責任制，校長、主任分級管理，分工負責，層層發動，真正使教師基本功訓練做到人人重視，成為每個人的實際行動。主要領導要親自掛帥，親自抓，要把教師隊伍建設作為重中之重加大力度，抓出成效。

2、各教研組要制定教研組教研工作（培訓）計劃。

3、建立科學的考評體系，突出人文管理，實現目標達成。要加強對校本培訓，網絡自主全員集中培訓工作的管理。

小學教師繼續教育工作計劃篇八

一、學習內容：

1、繼續學習20__年新修訂的《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》等相關的法律法規。

2、學習《小學數學課程標準》。

3、讀一本好書《創新能力—開發與培養》。

二、學習目標：

1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：

1)樹立良好的敬業精神，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養成職業紀律和道德規范，熟悉學校的各種規章制度。

2)完成教育教學任務，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

3)熟悉學生的生理、心理特點，能管好課堂，完成學校分配的學科教學任務。

4)熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6)參與教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

2、以《中華人民共和國教師法》和20__年新修訂的《中小學教師職業道德規范》為主要內容提高自己的師德修養，樹立“為群眾服務，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校關系，密切家長學生關系。

3、認真參與網絡培訓學習。與同行老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

1)注冊、完善自己的博客。

2)與同行交流，提高自我。

4、加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念內化為自己的教育思想，變固步自封為改革創新，變教書為育人，實現教學相長。

5、在學習和教學工作中努力打造自己，要練好“講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。”的基本功。

三、學習措施：

1、參加學校組織的集中培訓和政治業務學習。

2、參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

3、利用課余時間進行自學和互聯網個人自主選擇式學習。

4、按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。

5、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

6、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

小學教師繼續教育工作計劃篇九

當今世界，社會高速發展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的`步伐。只有不斷補充自己，更新自己，才能適應不斷發展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說：“真正的教師必是讀書愛好者。”學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。

在學習過程中要善于發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。

德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。”難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，一絲不茍，同時要創新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。

提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

小學教師繼續教育工作計劃篇十

20xx-20xx學年是面臨挑戰且充滿希望的一年，作為教育行業的我自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的個人工作計劃：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，積極學習，勤于鉆研，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

1、抓好培訓——著眼校本，突出骨干，整體提高。

2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。

3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。

4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規范教學。

作為我校教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向其他教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的科任教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開辟教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。

我會在過去一年的基礎上，繼續努力教學，提高學生的文化課素質和思想素質。我根據當代學生的思想特點改進了我的教學方法和能力，我與時俱進，開拓創新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。

在課堂上，我和學生是師生關系，在課下，我們是朋友關系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝著這個方向前進的! 以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。