作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
體育游戲小猴摘桃教案中班篇一
1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練的鉆過山洞,跳起摘桃,培養幼兒動作的協調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規則,培養幼兒的規則儀式。
4、發展身體協調性。
5、能根據指令做相應的動作。
幼兒扮小猴,分成人數相等的四隊,分別站在起跑線后。
游戲開始,教師發出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子),跑到橫桿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進行,最后以先摘完桃子的隊為勝。
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規則,激發參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環節失去了信心和興趣,都處于發呆觀看現狀,于是為了改變這一現狀,及時的更改了教學環節,將根據幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動總結到,教師不能總是死板的根據教案環節一步一步進行活動教學,要根據活動過程中孩子的表現適時的`調整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。
體育游戲小猴摘桃教案中班篇二
1、通過有趣的故事情節,提高幼兒攀爬、跳躍、平衡的能力,培養幼兒的團體協作精神。
2、讓幼兒隨音樂做律動,進一步鞏固身體打擊樂級動物模仿操。
3、在游戲中讓幼兒對十二屬相進行正確排序。
一、情境導入,激發幼兒游戲的興趣。
生:(一、四、所有的幼兒相繼起床,一幼兒自我介紹:我自己扣紐扣。兩幼兒介紹:我自己穿鞋襪。男生介紹:我自己疊被子。女生:我自己梳頭發。所有的寶貝說:刷刷牙,洗洗臉,一二一二上學啦!向老師鞠躬問候老師好)
二、放音樂(三只小豬)
師生共同做熱身運動:1:走、跑、跳、集合、分散
2、身體打擊樂
3、動物模仿操
三、猴子摘桃:
介紹規則:想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過高山,經過獨木橋,跳過小河,摘到桃子后,將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們,你們有信心摘到桃子嗎?媽媽為你們加油!
(分為兩組:一組13人,接力進行,最后一個小朋友將小紅旗交給老師,哪組先給哪組贏?)
四、教師小結:
今天的猴寶寶個個都很勇敢,來為自己的精彩表現鼓鼓掌!媽媽親手將桃子發給贏了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心,媽媽相信你們下次一定贏。有好吃的東西大家應該共分享,來贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們,你們吃飽了嗎?來,跟著媽媽回家了,路上可要注意安全哦!
體育游戲小猴摘桃教案中班篇三
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子
4、錄音機
今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領幼兒聽音樂鍛煉身體)
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果,教師注意觀察
(3)幼兒討論:剛才運的時候發生了什么事?應該怎么運?
(4)教師小結:我們去果園時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。
(1) 請幾名幼兒示范
(2)集體運蘿卜
這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
(3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
(2)幼兒輪流拿桃子
今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
幼兒社會活動是發展幼兒的社會性,為幼兒將來更好適應社會生活服務,本次活動為讓幼兒了解人多時應排隊的'規則,在活動中我改變以往以說理為基礎,以認知指導行為的活動方式,直接讓幼兒在活動中進行,使幼兒在遇到困難時自己想辦法,得出解決辦法,從而比較出正確的活動方式的好處,再通過吃桃子活動鞏固正確的行為,整個活動都是在活動中進行,沒有枯燥的說理,但同樣使幼兒了解正確的道理,并能在行動上表現出來。同時,在活動中利用扮演猴媽媽和小猴子的角色,使幼兒更好溶入活動中。
4.小猴摘桃子看圖寫話
體育游戲小猴摘桃教案中班篇四
師:今天老師請小朋友們扮小猴子,王老師扮猴王,等會小猴子要跟猴王學本領哦。
1.隊形練習:小猴子聽口哨跑步進場,慢跑,快跑。
2.熱身運動:聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分:
1.學習側身爬。
(1)猴王:小猴子們,你們學過什么爬的本領呀?現在請你們來爬一爬。
(2)猴王:小猴子們剛才爬得都很棒,有的是匍匐爬,有的是手和膝蓋著地爬,還有的是手腳著地爬。那現在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王:剛才小猴子在爬得時候我發現你們都是往一個方向爬的,往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬,你們還會怎么爬,看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側身爬的動作。猴王:這只小猴子爬得真好,他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側身爬,可以向左爬,也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬,眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)
(5)猴王:好,小猴們剛才爬的都不錯,那我現在要來問問你們,你們在爬得時候,第一是眼睛看,然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬,第一眼睛朝右看,然后先跨右邊的手和腳,最后左邊的再跟上。)
(6)猴王:猴王示范,一看,二跨,三跟上。
(7)小猴子練習,猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規則。
猴王:在每隊的前面都有一根竹竿,當猴王發出口令后,各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前,將竹竿置于兩手兩腳之間,從竹竿一頭側身爬到另外一頭,然后從場地外側跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環式練習,猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全,抬頭,眼睛往爬得方向看,一看,二跨,三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽,看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王:小猴子們,你們呀都學會了側爬的本領,現在猴王要帶你們摘仙桃去,你們想不想去(想),不過去的路很難走,我們要先跳過矮墻,繞過石林,走過石橋,爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕,(不怕)好聽我口令,先出發的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲,猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規則。
三、結束部分.
小猴子自由站立調整呼吸,放松身體各部位肌肉。
體育游戲小猴摘桃教案中班篇五
1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。
2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。
3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的'桃子若干。
1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,;跳過小土坑,繞過一片小樹林。
2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過山洞時側身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。
游戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗,同時形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強,還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規范,促進幼兒身心的和諧發展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
體育游戲小猴摘桃教案中班篇六
1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動作熟練的鉆過山洞,跳起摘桃,培養幼兒動作的協調性和彈跳力。
3、指導幼兒遵守游戲規則,培養幼兒的規則儀式。
4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、與同伴合作進行的搭建游戲。
幼兒扮小猴,分成人數相等的四隊,分別站在起跑線后。
游戲開始,教師發出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子),跑到橫桿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進行,最后以先摘完桃子的隊為勝。
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
體育游戲是一種符合幼兒身心發展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協商、合作、交往的經驗,同時形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協調發展和運動技能不斷增強,還能發展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規范,促進幼兒身心的和諧發展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎。
根據大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的故事情境,以游戲貫穿始終,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,能激發幼兒主動積極的參與意識。在活動中,使幼兒感受并體驗小猴子勇敢,機靈的特點,體驗活動時的`樂趣。為了更好地發展幼兒動作的協調性及靈活性,以游戲情節把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,大班幼兒已經漸漸萌發了一定的規則意識,因此活動中滲透了一定的規則要求。
本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發,因而整節課孩子們的積極性都很高。整個教學過程環環相扣,孩子們的活動從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。
體育游戲小猴摘桃教案中班篇七
出示貼絨圖片小猴和桃子,讓幼兒比較物體的多少,進行分桃游戲。然后進行貓抓老鼠游戲,鍛煉幼兒的快速跑的能力。
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、鍛煉幼兒快速跑的能力。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小猴4個,桃子 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
1、出示貼絨圖片小猴和桃子,說:我們給小猴分桃子吃,1只小猴只能分1個桃子,小朋友看看,是小猴多,還是桃子多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”教師在貼絨板上示范:將猴子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放猴子卡片的,(手的動作從左至右)然后將桃子逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個桃子。”并讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒,猴子和桃子哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。
3、游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
通過游戲活動,幼兒掌握了比較兩組物體多少的方法,并且鍛煉了快速跑的能力。