人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
我的理想篇一
作為一名語(yǔ)文教師,多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)教育有了更深的理解。在教育的道路上,我秉持著一種教育理想,即致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神。在這個(gè)過(guò)程中,我從實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索,下面是我在教育理想實(shí)踐中的心得體會(huì)。
第一段:培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要學(xué)科之一,教育理想中的我致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅僅是學(xué)會(huì)讀、寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng),更是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維能力和情感表達(dá)能力。在課堂中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,通過(guò)拓寬學(xué)生的閱讀面,引導(dǎo)學(xué)生形成廣泛的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀氛圍,使學(xué)生能夠讀懂文章,理解作者的意圖,豐富自己的語(yǔ)言世界。另外,在寫(xiě)作教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐,提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧和創(chuàng)新思維能力,使學(xué)生能夠用準(zhǔn)確美麗的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和想法。總之,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)需要全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力,使學(xué)生真正掌握語(yǔ)文學(xué)科的核心內(nèi)容和能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第二段:鍛煉學(xué)生的思辨能力
在教育理想中的我,致力于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在現(xiàn)代社會(huì),人們面臨的信息海洋和各種問(wèn)題,要求我們具備辨析和判斷的能力。作為語(yǔ)文教育者,我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文本的思辨能力,引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)和推理。通過(guò)課堂中的探討和辯論,激發(fā)學(xué)生的思考和獨(dú)立思維,培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維能力。在這個(gè)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)合理的情境和問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。只有鍛煉學(xué)生的思辨能力,才能讓學(xué)生具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
第三段:傳承人文精神
作為一名語(yǔ)文教師,我認(rèn)為傳承人文精神也是我的教育理想之一。人文精神是對(duì)人類(lèi)智慧和情感的傳承和弘揚(yáng)。在教育中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)和價(jià)值觀念,在教學(xué)過(guò)程中滲透人文關(guān)懷和人文關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和人文情感。在課堂中,我注重學(xué)生的閱讀文學(xué)作品,通過(guò)文學(xué)作品的賞析和評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生和社會(huì)的思考,培養(yǎng)學(xué)生的人文情感和人文素養(yǎng)。另外,在語(yǔ)文教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重,培訓(xùn)學(xué)生珍惜時(shí)光,弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。只有傳承人文精神,才能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合發(fā)展。
第四段:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
作為教育理想中的我,我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是重要的。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。在教學(xué)中,我注重營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用多媒體等手段,激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外,在課堂中我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,讓學(xué)生以自己的方式去學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。
第五段:和諧育人
作為教育理想中的我,和諧育人也是我的追求。和諧育人是指在教育過(guò)程中建立和諧的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格品質(zhì)和社會(huì)公德。在教學(xué)中,我注重師生之間的互動(dòng)和溝通,尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,建立和諧的師生關(guān)系。另外,在課堂管理中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信心,塑造學(xué)生的良好品行和價(jià)值觀念。只有和諧育人,才能形成和諧的教育環(huán)境和和諧的社會(huì)氛圍。
總之,我的教育理想是致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神,鍛煉學(xué)生的思辨能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,建立和諧育人的教育環(huán)境。在教育實(shí)踐中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索更好的教育方法,為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
我的理想篇二
我的理想
每個(gè)人都有理想,每個(gè)人都有不同的理想,每個(gè)人都有著向理想奮進(jìn)的動(dòng)力……我的理想,就是當(dāng)一名解放軍!
從牙牙學(xué)語(yǔ)的小朋友到婷婷玉立的少年時(shí)期,我有過(guò)許多理想。小時(shí)候,幼稚可愛(ài)的我總認(rèn)為有吃的、有玩的、有看的就夠了。但是,隨著時(shí)間的推變,我一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大了,理想也發(fā)生了變化。
我曾想象過(guò),我,是一個(gè)大名鼎鼎的明星。站在舞臺(tái)上,經(jīng)常歌唱著屬于自己的歌曲。高歌一曲后,臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。走到哪兒,我都是焦點(diǎn)。爸爸卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“當(dāng)明星,對(duì)你來(lái)說(shuō)是不切實(shí)際的。你別看他們?cè)谖枧_(tái)上多光彩,其實(shí),他們是很辛苦!你知不知道,每個(gè)明星的背后都有許多的不如意……”隨著年齡的變化,這個(gè)“明星夢(mèng)”也漸漸打消了。
每當(dāng)我看到老師在幫我們改作業(yè)時(shí),炎熱的夏天,豆大兒的汗珠從上一課臉頰上流下來(lái),也顧不上擦。老師真了不起!我時(shí)常在心里佩服道。我想當(dāng)老師。他們受著所有人的尊敬!當(dāng)老師,站在講臺(tái)上,給教室里的同學(xué)興致勃勃地講上一課。我會(huì)感覺(jué)很幸福、很欣慰,因?yàn)椋@臺(tái)下的是祖國(guó)的花朵,他們的前途一片光明呀!但是,我又想到了那些“壞學(xué)生”。老師教育他們的時(shí)候,有些是知錯(cuò)就改的。可是,有些同學(xué)不服氣,還理直氣壯的頂撞老師。一想到這些,當(dāng)老師的理想一下兒變成泡沫,連影兒也找不到了。
我想當(dāng)解放軍,我想保衛(wèi)祖國(guó)。解放軍,有著“人死了,心還在”的愛(ài)國(guó)精神!許多人,也不會(huì)打到這兒來(lái)認(rèn)為現(xiàn)在是和平時(shí)代了,就算有,也不會(huì)打到這兒來(lái)。但是,誰(shuí)能預(yù)知未來(lái)呢?沒(méi)有人可以!和平,是我們整個(gè)世界的心聲!我喜歡解放軍,我喜歡他們英姿颯爽地在遼闊的天空下練習(xí)各種軍姿;我喜歡解放軍,因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的保衛(wèi)者;我喜歡解放軍,喜歡他們那顆愛(ài)國(guó)的心!我也想做解放軍,我也想為祖國(guó)出一份力!
我,會(huì)為我的理想奮斗的!
我的理想篇三
語(yǔ)文作為一門(mén)人文科學(xué)的學(xué)科,對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)學(xué)生,我有著自己對(duì)于語(yǔ)文教育的理想和期待。多年來(lái),我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì),深深感受到了語(yǔ)文教育的重要性和魅力。下面,我將分享我對(duì)于語(yǔ)文教育的理想和體會(huì)。
首先,我的教育理想是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的興趣。語(yǔ)文是一門(mén)涉及語(yǔ)言文字的學(xué)科,通過(guò)對(duì)于文字的理解和運(yùn)用,可以打開(kāi)學(xué)生的思維和想象力。然而,在課堂上,我常常看到一些同學(xué)對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)缺乏興趣,甚至有抵觸情緒。在我看來(lái),這其中一個(gè)重要的原因是教學(xué)過(guò)于死板、缺乏趣味性。因此,我認(rèn)為語(yǔ)文教育需要從課堂教學(xué)中注入足夠的趣味和創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,老師可以通過(guò)講解有趣的故事、引入一些幽默的例子等,使學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。
其次,我的教育理想是培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們需要通過(guò)語(yǔ)言和他人進(jìn)行交流和溝通。然而,很多學(xué)生在這方面存在不足,表達(dá)能力較差。因此,我認(rèn)為語(yǔ)文教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力。通過(guò)多次寫(xiě)作和演講的訓(xùn)練,可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維邏輯能力。同時(shí),老師還可以借助討論和交流的方式,鼓勵(lì)學(xué)生多與他人交流,提高口頭表達(dá)能力。
同時(shí),我的教育理想是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。文學(xué)是語(yǔ)文教育中的重要組成部分,通過(guò)閱讀文學(xué)作品,可以開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的審美水平。然而,現(xiàn)實(shí)中許多學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品缺乏興趣,只是機(jī)械地完成作業(yè)而已。為了改變這種現(xiàn)狀,我認(rèn)為教師需要多引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界,培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。例如,老師可以定期組織讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類(lèi)型的文學(xué)作品,從中感受到文字的美感和人生的哲理。同時(shí),老師還可以通過(guò)講解文學(xué)作品的背景和作者的創(chuàng)作意圖等,提高學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的理解和欣賞能力。
此外,我的教育理想還包括培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判思維。語(yǔ)文教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在現(xiàn)代社會(huì)中,信息爆炸,我們需要有思辨和批判思維的能力來(lái)辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。因此,我認(rèn)為語(yǔ)文教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)課堂討論和閱讀活動(dòng),可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題,形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。同時(shí),老師還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑和批判,積極參與到社會(huì)生活中,提高思辨能力和創(chuàng)新能力。
最后,我的教育理想也包括培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。語(yǔ)文教育不僅僅是傳遞語(yǔ)言知識(shí),更重要的是陶冶學(xué)生的情操和培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)生可以接觸到各種文化和人文精神,發(fā)展良好的人際關(guān)系和情感交流能力。因此,我認(rèn)為語(yǔ)文教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。在課堂教學(xué)中,老師可以引導(dǎo)學(xué)生了解歷史文化,學(xué)習(xí)古代文人所創(chuàng)作的文學(xué)作品,感受人類(lèi)美好情懷。同時(shí),老師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感教育,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人,擁有人文關(guān)懷精神。
綜上所述,我的教育理想是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的興趣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)文學(xué)欣賞能力,發(fā)展思辨能力和批判思維,以及培養(yǎng)文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷。我相信通過(guò)這樣的語(yǔ)文教育,能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的人才。希望未來(lái)的語(yǔ)文教育能夠更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生打開(kāi)更廣闊的人生道路。
我的理想篇四
理想,是我們每個(gè)人心中的一盞明燈。它能夠?yàn)槲覀儗?dǎo)航,讓我們走上正確的道路。理想需要我們來(lái)樹(shù)立,世界萬(wàn)物都有自己的理想。花兒的理想是綻放得更燦爛;鳥(niǎo)兒的理想是飛得更高更遠(yuǎn);兔子的理想是擁有更快的奔跑速度;駿馬的理想是永遠(yuǎn)馳騁在大地上。而
我的理想
則是成為一名作家。在很小時(shí),我就為未來(lái)描繪出了藍(lán)圖。我要用手中的筆寫(xiě)下世間的種種事情。我要寫(xiě)下種種不公平,記下人們的哀怨:我要在我的作品中用最美的語(yǔ)言贊美那些因品行高尚而受人尊崇的人,讓他們名垂千史;我也要用最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言咒罵那些品行不正,遭人唾棄的人,讓他們遺臭萬(wàn)年,也讓后人接受前車(chē)之鑒,不重蹈他們的覆轍。我要當(dāng)一名敢于真實(shí)地記錄一切的作家。
我深知,理想對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)太過(guò)于遙遠(yuǎn),前面的路還很長(zhǎng)。我知道,要成為一名作家,必須有扎實(shí)的
作文
功底。因此,從小到大,我一直十分熱愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槲乙獜闹蟹e累美文佳句,為我的作文打下基礎(chǔ)。我也明白,理想是要一步一步慢慢實(shí)現(xiàn)的。我為自己制定了一個(gè)個(gè)離我比較近的目標(biāo),每一次我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小目標(biāo),我都明白,自己又向理想邁進(jìn)了一步。只要有恒心,我的理想終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。朋友,理想的實(shí)現(xiàn),必須通過(guò)不懈的努力。實(shí)現(xiàn)理想的路必定是坎坷的,但只要有堅(jiān)定的信念,一步一步向前,你終將到達(dá)理想境界!
當(dāng)黑暗籠罩了整個(gè)房間,世界靜了下來(lái),數(shù)不清的紙團(tuán)在一個(gè)垃圾桶里安靜的睡了下去。“嘭——”又一個(gè)皺巴巴的紙團(tuán)穩(wěn)穩(wěn)的落在了垃圾桶里。“沙——”窗簾被拉開(kāi),陽(yáng)光瞬間淹沒(méi)了黑暗。幾只罐子和幾個(gè)蘋(píng)果在陽(yáng)光下顯得格外耀眼,可那卻是一副畫(huà)。
“同學(xué)們,把手上的畫(huà)先放下,把上次的作業(yè)拿出來(lái)。初中至高二的作業(yè)拍成三排做評(píng)比!”老師沙啞的聲音讓我的心一緊。我慌張地望向四周,好多人都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將作業(yè)交了上去。無(wú)奈,只好拿出作業(yè)交給了老師。同學(xué)們排隊(duì)站在了那三排畫(huà)前面,而我由于身高問(wèn)題站在了第一排。我看著自己的畫(huà),低下了頭。又想起早上自己拼命的畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景,這幅畫(huà)線(xiàn)條太亂,不好!揉成一團(tuán),扔了!這幅畫(huà)明暗不明確,扔了。再畫(huà)。如此反反復(fù)復(fù),才誕生了眼前的一幅,應(yīng)該還好吧?不會(huì)太爛。可再看看高中的作品,我的心頓時(shí)涼了一截。
“看這幅!”老師的話(huà)再次讓所有人的目光集中在角落里的一幅不起眼的畫(huà)上,我抬頭,看見(jiàn)我的畫(huà)正向我微笑。
我立刻舉起了手“我的。老師。”
“恩,比高中的畫(huà)得好。”
涼的心熱了起來(lái),我又想起了那一團(tuán)團(tuán)紙,在黑暗中,他們堆滿(mǎn)了垃圾桶。我覺(jué)得我又向夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。每一幅成功的畫(huà)的背后,總有無(wú)數(shù)的垃圾做鋪墊。垃圾越多,畫(huà)就越成功。世界上沒(méi)有一幅滿(mǎn)分的畫(huà),只有高分的畫(huà)。也就是說(shuō),沒(méi)有最好,只有更好。每一次的作業(yè)就是一個(gè)進(jìn)步,讓我離我的畫(huà)畫(huà)夢(mèng)更進(jìn)一步。我不怕現(xiàn)在自己是有多么的苦。我只要再進(jìn)一步,再進(jìn)一步。
向理想前進(jìn)吧!以自身的努力換去明日的太陽(yáng)。
——題記
世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗,從前我一直認(rèn)為反正我注定是默默無(wú)聞,迷迷糊糊度過(guò)此生的人吧,以后會(huì)有好的工作的,不用操心。可是,當(dāng)我有了理想的時(shí)候,我的想法徹底改變了。現(xiàn)在我認(rèn)為,我不是只要活著,我還要成為極限運(yùn)動(dòng)員,我要讓整個(gè)世界記住我的名字,我的名聲要響徹天堂!
一直這樣下去,何時(shí)才能成為極限運(yùn)動(dòng)員呢?與其讓日子一天天飛去,不如珍惜每一分,每一秒來(lái)鍛煉自己的體質(zhì)呢?要知道,成為極限運(yùn)動(dòng)員必須擁有良好的心理素質(zhì)和體能啊。于是,我每天早晨和晚上都會(huì)做50個(gè)俯臥撐,每天都會(huì)到操場(chǎng)上跑一圈,就這樣,我的體能非常好了,自豪和興奮感迅速占領(lǐng)了全身。
成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。冰心老人的這句話(huà)是我受益匪淺,這句話(huà)我意銘記在心,他讓我敢于向極限挑戰(zhàn)。打敗人生路上一只只攔路虎。
我來(lái)到這個(gè)世界上不是為了失敗的
每個(gè)人心中都有一盞燈,它的名字叫做理想;每個(gè)人都要走一段路,它的名字叫做人生。可能你的理想多如繁星,可能你的理想終生不變。我也有我的理想——做一名偉大的作家。
要想成為一名作家,光練筆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使自己的文筆達(dá)到一定的境界,還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),汲取別人的長(zhǎng)處。我拜讀過(guò)許多非常有意義、有價(jià)值的書(shū)籍,他們對(duì)我的寫(xiě)作風(fēng)格也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。《作文選》彌補(bǔ)了我在寫(xiě)景上的空缺;《水滸傳》告訴我怎樣將人物刻畫(huà)的形象刻畫(huà)得生動(dòng)形象;《夏洛的網(wǎng)》讓我明白怎樣寫(xiě)好人物的對(duì)話(huà);《貓武士》教會(huì)我如何描寫(xiě)事情的來(lái)龍去脈與人物的心理活動(dòng)……這些閱讀心得給我的文章增添了不少色彩,也讓我從中積累到了成百上千個(gè)
成語(yǔ)
,使我受益匪淺。作家們個(gè)個(gè)獨(dú)特的寫(xiě)作方法令我在欣賞之余,也學(xué)到了很多。閱讀與寫(xiě)作是緊密相連的。我沐浴著知識(shí)的暖風(fēng),在書(shū)海里暢游。“學(xué)”和“練”是相結(jié)合的,才能起到最好的效果。“不練筆,筆尖會(huì)生銹”是我的
座右銘
。我用完的作文、日記
本堆得高高的,我時(shí)不時(shí)還搞些小創(chuàng)作,“私藏”在我的小冊(cè)子里。我想,這都將為我以后的作家之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我熱愛(ài)寫(xiě)作。作家這個(gè)理想,猶如一架導(dǎo)航儀,將在人生的海域里指引我前進(jìn)。
俄國(guó)著名作家托爾斯泰說(shuō)過(guò):“理想是指路的明燈。沒(méi)有理想,就沒(méi)有方向;沒(méi)有方向,也就沒(méi)有生活。”我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想,因?yàn)橛辛死硐耄藗儾艜?huì)為自己的理想而努力奮斗。我的理想就是要當(dāng)一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭,他們?nèi)紵俗约海樟亮怂耍焕蠋熛駡@丁,修枝剪葉,把小樹(shù)苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)......他們勤奮工作、嘔心瀝血,在哪三尺高的講臺(tái)上,向孩子們傳授知識(shí),告訴他們做人的道理,也將中華文明傳承下去。他們培育著國(guó)家的棟梁,為國(guó)家培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才,是社會(huì)更加文明,國(guó)家更加繁榮昌盛。所以,我要做一名人民教師。
我不僅要有自己的理想,還應(yīng)該想著自己的理想努力奮斗!
要做一名人民教師,就得從想在開(kāi)始做起:首先,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),因?yàn)槔蠋煴仨氉陨韺W(xué)習(xí)好,才能教出學(xué)習(xí)好的學(xué)生。我要擠出時(shí)間來(lái)多用功。正所謂“吃得苦中苦,方為人上人。我只有從小刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能成才。
其次,我還要有耐心。因?yàn)榘嗌想y免會(huì)有頭腦笨拙的學(xué)生,有過(guò)教室沒(méi)有足夠的耐心,他想學(xué)習(xí)好久很難。所以,我要教年齡小的孩子學(xué)識(shí)字,即使他學(xué)不會(huì),我也不怪他,而是一遍遍地教,直到他學(xué)會(huì)為止。
再次,我還要鍛煉自己的表達(dá)能力,因?yàn)橐晃唤處熑绻荒馨炎约旱闹R(shí)清晰地教給學(xué)生,也是不行的。我要常給家長(zhǎng)敘述一篇作文的主要內(nèi)容,鍛煉我的語(yǔ)言表達(dá)能力。
從現(xiàn)在開(kāi)始,我就要努力學(xué)習(xí),不可三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。我相信,我一定會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的理想,成為一名光榮的人民教師!
我的理想篇五
理想,指的是一個(gè)人心中所希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和追求的方向。人的一生中,總有那么一個(gè)事情、一個(gè)目標(biāo)、一份職業(yè),深深印在他們的心底,這個(gè)目標(biāo)就是他們的理想。理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力,有了這個(gè)目標(biāo),人才有更強(qiáng)大的動(dòng)力去奮斗。
第二段:理想不是夢(mèng)想,需具備現(xiàn)實(shí)性
然而,理想不是空洞的夢(mèng)想,理想必須與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。理想是對(duì)未來(lái)的美好向往,卻也要考慮到現(xiàn)實(shí)的局限性。因此,我們需要對(duì)我們的理想進(jìn)行規(guī)劃和分解,將其變成一個(gè)個(gè)可以完成的小目標(biāo)。
第三段:追求理想需要勇氣和行動(dòng)
追求理想需要勇氣和行動(dòng),不停地去改善自己,充分利用時(shí)間,去讓自己變得越來(lái)越好。當(dāng)我們充滿(mǎn)激情的朝著理想前進(jìn)的時(shí)候,我們總會(huì)遇到各種各樣的困難,這就是需要勇氣的時(shí)候。我們需要克服一切困難,付出自己的努力,才能讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
第四段:理想的實(shí)現(xiàn)需要環(huán)境和人脈的支持
很多時(shí)候,實(shí)現(xiàn)理想不僅需要自身的努力,更需要周?chē)闹С帧T诂F(xiàn)實(shí)中,有時(shí)候環(huán)境和人脈的力量可以極大地影響一個(gè)人的前途和命運(yùn)。因此,我們需要善于與周?chē)娜藴贤ń涣鳎业胶臀覀冎就篮系娜耍罱ㄈ嗣}關(guān)系,從而互幫互助。
第五段:總結(jié)我的理想心得體會(huì)
在我的生活中,一直都有一個(gè)理想,那就是成為一名網(wǎng)絡(luò)作家。這個(gè)理想源于我小時(shí)候的讀書(shū)經(jīng)歷,而今也成為了我逐漸成熟后的更加明確的目標(biāo)。在追求理想的過(guò)程中,我體會(huì)了許多,其中最重要的就是堅(jiān)持和耐心。只有堅(jiān)定地對(duì)自己的目標(biāo)不斷追求,才能走向成功。同時(shí),我也深刻了解到,實(shí)現(xiàn)理想需要勇氣和環(huán)境的支持,同時(shí)我也學(xué)會(huì)了與人溝通和交流,去尋找到更適合自己的機(jī)會(huì)。總之,追求理想是人生中最重要的動(dòng)力,而如何實(shí)現(xiàn)理想,需要我們有更快速、更高效、更科學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考。
我的理想篇六
理想是每一個(gè)人一輩子追求的目標(biāo)。有了理想,生活才有方向,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,人生才有價(jià)值。
我的理想
是當(dāng)一名舞蹈家。之所以有這樣的理想是應(yīng)為我小的時(shí)候看電視上的舞蹈家,跳了一段優(yōu)美的舞蹈,我也想在電視里跳舞,所以我立下了這個(gè)決心。從那時(shí)起我就開(kāi)始練習(xí)舞蹈,也報(bào)了舞蹈班,進(jìn)了小學(xué)后,我就進(jìn)了舞蹈隊(duì)。
在學(xué)舞蹈的過(guò)程中,我努力的學(xué)習(xí),有時(shí)痛得叫人撕心裂肺的,汗水從頭上大顆大顆的流下來(lái),正好可以洗淋浴澡呢!可沒(méi)有把這個(gè)動(dòng)作做到位,就會(huì)受到老師的批評(píng),同學(xué)的譏笑,這是自己總流下眼淚,反問(wèn)著自己,為什么我做不好呢?這樣我就會(huì)更加的努力的學(xué)習(xí)。練習(xí),因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)譏笑以及老師的批評(píng);這就變成了練舞的動(dòng)力。
如果我是舞蹈家,我會(huì)有自己最優(yōu)美的舞姿來(lái)教導(dǎo)我的學(xué)生。如果我是舞蹈家,我要參加更多的比賽,把自己最優(yōu)美的舞蹈展示給人們欣賞。
這就是我的理想,理想是人生導(dǎo)航的燈塔,我們因該有自己的理想,為了理想,每個(gè)人不懈的去實(shí)現(xiàn);把瑰麗的理想變成現(xiàn)實(shí)。雖然只管理相對(duì)于我來(lái)說(shuō)有些不太實(shí)際,但我會(huì)朝著這個(gè)理想一步一步的邁進(jìn)。