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2023年小小的竹排畫中游教案(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-15 07:34:13
2023年小小的竹排畫中游教案(匯總9篇)
時間:2023-09-15 07:34:13     小編:書香墨

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。

小小的竹排畫中游教案篇一

1、認識12個生字,會寫“了、子,門、月”4個字,認識2個筆畫“一、』”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內容,體會到農村變化很大,激發熱愛生活、熱愛學習之情。

第一課時

一、看圖說話,揭示課題

1、談話激趣:今天我們一起到農村瞧一瞧(出示圖畫),把那里的風景夸一夸。

3、出示課題。指導讀準生字“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。

二、讀通課文

1、讀課文。學生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,把要學的生字用橫線畫出來記住字音。

2、開火車檢查自讀情況,學生評價,相機指導讀準音節。

三拼音節:

輕聲音節:

a.帶拼音指名讀,開火車讀。

b.去掉拼音,鼓勵學生當小老師帶讀,男女生賽讀。

c.開展“小組擂臺賽”,讀含有生字的詞語。

三、朗讀課文,理解內容

1、學生自讀課文,看看課文有幾句話。

2、圖文結合,學習朗讀第一句。

a.自讀第一句,想想自己喜歡不喜歡這些房子,為什么。

b.學生交流,教師相機演示電腦課件。(讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門窗”與事物相聯系,幫助學生認識事物)

c.換詞讀詩句,通過比較,初步體會疊詞的用法。問:如果把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”,你讀了有什么感覺呢?(學生讀后談體會)

d.朗讀第一句。重點指導讀好“青青的瓦、白白的墻、大大的窗”。

1、圖文結合,學習朗讀第二句。

a.看圖,說說房子周圍的環境美嗎?美在哪里?

b.教師朗讀第一、二句,學生閉跟想像自己看到了什么。聽到了什么,腦海中層現“綠樹成陰,花果飄香”的畫面。

c.學生練習朗讀。

4、結合圖,學習朗讀三、四句。

a.再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?(請學生用詩句回答)

b.指導朗讀三、四句。(通過指名分別讀第三、四句,引導學生比較、評價,領悟問句和答句的讀法;體會小朋友“回答”時的自豪心情)

c.正確、流利、比較有感情地讀好全文。(自由讀,小組讀,男女生賽讀)

四、書寫生字

2、分析字形:用“比較法”區別“了、子”;用“說筆順法”記憶“門、月”。

3、指導書寫:學生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學生練寫,展評。

第二課時

一、聽寫生宇

二、背誦全文

1、學生練習朗讀課文。

2、指導學生背誦。(看圖背誦課文:教師引背)

3、舉辦背誦課文擂臺賽。

4、唱一唱課文。(鼓勵學生把課文編成歌曲,先在小組內唱,再到全班唱)

三、識記字形1、做“摘蘋果”的游戲復習生字。

2、四人小組討論如何記這些生字。(啟發學生用熟字加偏旁、去偏旁等方法識記生字)

a.交流:用比較法記偏旁:穴(宀)、戶(尸)。

b.開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。

c.創設語境,鞏固生字。問:老師將一些生字藏在一段話中,你還能叫出它們的名字嗎?(自讀下面一段話――同桌檢查――指名讀)

我們的校園里有兩座高大的教學樓。教學樓前有個美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季散發著花香,吸引了許多女同學來觀賞。教學樓的后面是一大片青青的草坪,男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍。

3、詞語積累。

a.練習說疊詞。(先讀課后的疊詞,再發散)

b.練習詞語搭配,做“找朋友”的游戲。

如:寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的

馬路星星眼睛蘋果小手太陽

四、擴展活動

談話:上節課我們夸農村小朋友的美麗校園,今天我們一起來夸夸自己的校園吧!

a.四人小組練習。

b.舉辦“夸校園”擂臺賽。以四人小組為單位,由學生推薦四位同學做評委。

五、布置作業

把兒歌讀給家長聽。

教學小結:

本課的內容貼近兒童的生活實際,疊詞和數字的運用。使詩句富有節奏感。讀起來瑯瑯上口。因此,我在學生熟讀的基礎上練習背誦,并采用各種方式,如:老師引背、看圖背、先背喜愛的段落再背全文等等,讓學生采用自己適合的方式背。

小小的竹排畫中游教案篇二

這是一首贊美江南水鄉秀麗景色的詩。一個男孩撐著小小的竹排順流而下,他觀賞著兩岸美麗的風光,感受自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿對江南水鄉的贊美之情,旨在激起學生身臨其境之感。小竹排順流而下,“鳥兒唱,魚兒游”,表達了作者無比歡暢的心情。全詩圖文并茂,形象生動,語言優美流暢,節奏感強,適宜學生誦讀。

課文展示的是畫一樣的美景,因此整堂課以課件中江南水鄉的景美來渲染烘托課文,使學生在美的環境中體會江南之美,產生熱愛江南之情,使自然美和童心趣和諧統一。同時在感悟時學寫生字。

1、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

2、知道江南是美麗富饒的地方,萌發熱愛江南熱愛祖國之情。

3、學習新筆畫橫折和橫折鉤,會寫“口、日、中”三個字。

1、江南水鄉美景的課件,“小石橋”。

2、會背《憶江南》。

二課時

第一課時:整體感知課文,重點會認12個生字以及“山字頭“、“木字旁”、“草字頭“3個偏旁。

第二課時:體會江南風光之美,江南水鄉的富饒。朗讀背誦課文,學寫3個生字。

(一)、欣賞音樂,再現舊知

1、播放江南風光的民族樂曲,師背誦《江南》。

師:聽著這美妙的音樂,我不禁想起了一首古詩。小朋友想不想聽聽?

背古詩《江南》:

江南可采蓮,

蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間:

魚戲蓮葉東,

魚戲蓮葉西,

魚戲蓮葉南,

魚戲蓮葉北。

師:你在這首詩里看見了什么?(蓮葉,魚兒)是啊,在一望無際的湖面上到處是碧綠的荷葉,魚兒在荷葉下快活地游來游去。好一幅美麗的景色啊!你知道這首詩描寫的是哪里的景色嗎?今天老師就想帶著大家撐著竹排一起游一游我們美麗的家鄉――江南水鄉。

(在導入課文時,利用江南風光的民族樂曲,使學生進入了一個美妙的音畫世界,興趣頓生;同時利用提問,設置了懸念,讓學生有自主學的愿望;并運用古詩增長學生的知識面,積極發揮他們的想象。)

2、在游戲中鞏固生字。

小組合作找;分小組回報。

(通過課件游戲,使枯燥的口頭擴詞變得生動有趣;而且利用小組的學習和討論,培養學生的合作精神)

3、積累詞匯

出示詞語“綠油油”。

(穿插abb式的詞語,并能進行簡單的說話訓練,拓展了學生的知識面)

(二)朗讀課文,感受美景

1、師:上節課,我們還自己讀了這篇課文。(出示江南美景課件)你覺得課文中寫到的景色美嗎?(生自由回答)

(1)結合看圖,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水鄉的一種交通工具。

(2)動態演示“順水流”的過程。

(3)看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵,而且樹木特別密又特別綠。

(充分利用課件,是課文內容形象化,直觀化,更貼近學生的生活實際。特別是動態的演示,學生興趣濃厚,在樂中學。讓學生自由說,既鍛煉了 他們的口頭表達能力,更讓學生真正理解了課文)

2、師:其實我們就生活在這樣美麗的環境中。讓我們跟著老師再一起乘著竹排去游一游吧!(師生齊讀)

3、師:小朋友,你想不想也來夸一夸我們家鄉江南的美啊?(自由讀,個別生讀)

4、師:看得出大家都喜歡我們的家鄉,想再夸夸家鄉的`小朋友大聲地讀一讀吧!(齊讀)

(利用自由讀,個別讀,齊讀等多種朗讀形式把課文讀熟,“書讀百遍,其意自見”,目的是使學生在讀的基礎上真正了解課文,熟悉課文。)

5、師:是啊,江南的美真象一幅畫。看,順著嘩嘩的流水,我聽到了鳥兒在歡樂地歌唱,看見魚兒在快樂地游來游去;河兩岸到處是茂密的樹林,還有綠油油的禾苗和莊稼。江南真是一個魚米之鄉。乘著小小的竹排,真好象走進了畫中一樣。怪不得我們古代有位叫白居易的詩人也寫了一首詩《憶江南》。你能背下來嗎?(生背《憶江南》)

(老師的小結,把課文的內容形象化了許多。把白居易的《憶江南》也自然地穿插其中,使學生更能體會江南的美,從而更喜歡和熱愛自己的家鄉。)

(三)背誦課文。

師:江南好,能不憶江南?江南美,老師可真想把這篇課文也給背下來。給老師一次機會好嗎?(師背,生順著接背下句)

師:看來還是小朋友的記性好,那你能不能把它背下來?(生試背)

(利用教師的背激發學生背誦的興趣)

(四)書寫指導。

師:小朋友可真了不起,這么快就能把課文背誦下來了。這節課,我們還要學會一樣本領――寫生字。

1、寫“口”。

師:出示”“口”的圖片。這是什么?嘴巴也叫“口”。讀幾遍。教學新筆畫橫折。范寫。

2、寫“日”

師:出示太陽的圖片。太陽我們也叫“日”。讓學生 自主發現“口”和“日”的區別。教學新筆畫橫折鉤。范寫。

3、寫“中”。

師:指著書架中間層的盆景,問盆景現在的位置?這個“中”也是中國的“中”。中國是我們美麗的祖國。再與“口”和“日”作區別。可以變一變。

(利用形象直觀的圖片進行生字教學,淺顯易懂。還注意生字之間的內在區別,學生的識記印象加深)

小小的竹排畫中游教案篇三

2課時

1、認識12個生字,會寫“口、日、中”三個字。認識2個新筆畫和3個偏旁“山、木、草字頭”。

2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。

同目標1和2

1、播放表現江南風光的民族樂曲,一邊看圖,一邊欣賞樂曲。

2、看了這幅圖,你有什么感受。

3、出示課題,齊讀。讀了課題,你想知道什么?有什么不懂的地方?

1、借助拼音,讀準字音,讀通句子。

2、請學生朗讀課文,其他學生認真聽,幫助正音。

3、自由讀課文,開展朗讀競賽。

4、小老師領讀,要求讀準生字的'字音。

1、讀了這首詩歌,我們都知道江南很美,美在哪里,誰能說一說。

結合看圖,理解“竹排、順水流、樹木密”。

指出圖中的禾苗。

2、提出自己不理解的詞或句子。

引導學生理解“江南魚米鄉”。

課文哪個地方講到魚兒?哪里告訴我們這里稻米多、稻米香?

3、教師敘述:江南一帶小河多,河里有許多魚蝦,那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一帶叫做“魚米鄉”。因為江南魚米鄉很美,就像一幅畫。所以就說“小小竹排畫中游”。

1、自由朗讀課文,感受江南水鄉的美。

2、請學生讀。先個別讀,再小組讀,最后全班伴隨樂曲朗讀。

上節課我們已經會背課文了,現在哪個小朋友最勇敢,把課文背給大家聽。

1、一邊聽音樂,一邊聽老師朗讀課文,想象江南水鄉的美麗景色。

2、聯系自己旅游的見聞,說說江南的美麗景色。

1、出示不帶拼音的詞,學生認讀。

2、顯示紅色的生字,學生記憶生字的字形。

3、出示課后我會讀的詞卡讓學生認讀,自由讀,再同桌互相考一考。

4、游戲:漢字開花。

如:綠油油的小草,白茫茫的大霧,亮晶晶的星星等。

1、出示“日”,先跟老師書空,認識新的筆畫橫折,再仔細觀察,說說要提醒小朋友注意什么。

2、“中”先引導小朋友學會尋找壓線筆,再跟老師一起書空。

“口”由學生自己觀察后再寫。

小小的竹排畫中游教案篇四

老師:這是什么?(出示課件。)

學生:竹排。

老師:今天老師就帶你們去欣賞美麗的風景好嗎?出示課件

老師:你們看到什么風景。

學生1:小魚。

學生2:禾苗。

老師:今天老師就帶你們學一首好聽的兒歌(課件出示課題“小小竹排畫中游”)。

學生齊讀課題。

老師:請學生自由讀,把不認識的字圈出來。

學生:自由讀。

老師:小朋友讀好了嗎?那請學生讀給林老師聽好嗎?

學生齊讀課文。

老師:誰能站起來為大家展示一下?(指一生讀)

老師:他讀得怎樣?

學生:他讀得感情不好。

老師:那請你來有感情地讀一讀。(該生讀課文)

老師:他讀得怎樣?

學生:非常棒!

老師:這些生字寶寶,你們認識嗎?(小黑板出示),指一生上臺領讀。

老師:誰來說說這個小朋友讀得怎樣?

學生:他讀得很正確。

老師:給他掌聲,說說為何會認識這么多字。

老師:打開課本,請小朋友自由拼讀生字。

(學生自讀生字,老師巡回指導。)

老師:誰來找找三點水的字。

學生:江流游。

老師:從三個字中你發現了什么?

學生1:江里有水,所以是三點水。

學生2:魚在水里游,所以游是三點水。

老師:你們真能干,掌聲鼓勵。

老師:說說唱為何是口字旁?

學生:唱歌是用嘴巴的。

老師:排為何是提手旁?

學生:竹排用手來劃。

老師:生字寶寶摘下了帽子,再請小朋友來認一認,(小黑板出示,學生集體認讀。)

老師:生字寶寶跳到我們的歌里,你們認識嗎?

(學生自由讀詩歌。)

老師:你最喜歡哪一句,把最拿手的一句讀給大家聽。

學生:鳥兒唱,魚兒游。

老師:為何喜歡這句?

學生1:魚兒在水里愉快地游來游去。

學生2:小鳥在天上飛快地飛來飛去。

老師:請學生來做做魚兒游,鳥兒唱的動作。(學生表演)

老師:怎么讀,才能讀出這種感情來。

學生:高興。

老師:那請小朋友帶著這種心情一起來讀。

小小的竹排畫中游教案篇五

1.認識7個生字和9個認讀字。

2.正確地朗讀課文、背誦課文。

3.通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉。”

1.通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉”。

2.正確地朗讀課文、背誦課文。

體會祖國江南風光的美,知道祖國江南是“魚米鄉。”

今天我們學習第5課。板書課題:“小竹排在畫中游”。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎?請學生把自己查找的有關小竹排的圖片讓同學們看一看。再請同學看錄相,教師做適當的講解:這就是小竹排,有的地方稱它為竹筏,是用竹子做成的,把好幾根竹子并排捆起來,放在水里跟船一樣,是江南水鄉的交通工具,你們看小竹排在水里飄流的樣子,坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游,為什么說小竹排在畫中游呢?我們一起去看看課文內容。

1.借助漢語拼音讀課文,注意把每個字音讀準備。

2.再讀課文,邊讀邊畫出生字和會認的字,把畫出的生字和會認的字多讀幾遍。

3.同桌同學互讀課文,相互糾正讀音。

4.指名讀課文。

5.抽讀生字和會認字的卡片。(帶拼音的卡片)。

1.自己輕聲讀全文,標出一共有幾句話。(3句)

2.學習第一句:

(1)指名讀。

(2)出示書中插圖:提問:什么是順水流?讓學生到圖前指一指。

板書:鳥唱魚游

(4)自己試著讀一讀。

(5)同桌同學互相讀,互相評議。

(6)指名讀,讀后評議。

(7)學生如果讀得不到位,教師可范讀。

3.學習第2句:

(1)師:小竹排繼續地前行,你又看到了什么?

(2)指名讀第2句。

(5)指名讀第2句。

(6)樹木這么茂盛,禾苗長得這么好!你們的心情怎樣?想想應該怎樣讀,自己試一試。

(7)指名讀,教師指導讀。

(8)再指名讀。

(9)把一二句連起來讀一讀,練習背誦。

4.學習第3句:

(1)教師提問:你們知道這么美的地方是哪兒嗎?

(2)自己出聲讀讀第3句。

(3)教師讓學生質疑不明的地方?學生質疑:為什么說江南魚米鄉?板書:魚米鄉。

(4)請知道的學生給大家講一講。教師可作補充:江南是我國的南方,那里的水很多,氣候溫暖,所以江南的魚蝦很多,大米又多又好,因此人們就把江南稱為魚米鄉。

(5)看江南有關的錄相。

(6)提問:為什么說小竹排在畫中游?組織學生討論。板書:畫中游。

5.請學生讀全文,讀出江南的美麗和對江南的熱愛之情。

1.自己練習背誦。

2.同桌互背。

3.指名背誦。

結合課后第3題,發揮學生的想象,把“鳥兒唱,魚兒游”畫一畫。畫后展覽。

小小的竹排畫中游教案篇六

本文講了一個小男孩在景色秀麗的江南水鄉,撐著小竹排順流而下,他觀賞著兩岸美麗的風光,被這風光深深吸引而感覺自己就像在畫中游。課文貫穿著一條明顯的`情感線索,易激起學生身臨其境之感。小竹排順流而下,鳥兒唱,魚兒游,表達了作者歡快的心情。課文對兩岸樹木、禾苗的描述,飽含著贊美的感情。全詩形象生動,語言優美,節奏感強,適宜學生誦讀。

1、初步認識12個生字,認識木、艸、纟3個偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文,能根據自己的獨特感受朗讀課文。

3、了解課文內容,體會江南的美麗與富饒,從而萌發愛家鄉的思想感情。

重點:認識生字,會正確流利地朗讀。

難點:對魚米鄉、畫中游的理解。

今天,老師給小朋友帶來了一位學習伙伴,(出示竹排圖),你認識它嗎?

(師板書:排)齊讀。你覺得這個排字和老師手上的竹排圖有什么關系?

是的,把竹子一根一根地排在一起,然后用繩子綁起來,就成了竹排。

(將手中竹排圖與排字比較,讓學生在比較圖與字的共同之處,掌握排的字形與字義。這種形象識字方法,利于激發學生識字興趣,更好掌握生字。)

你坐過竹排嗎?你對竹排有哪些了解?(師介紹竹排:竹排是水上的一種交通工具,以前,在江南一帶,農民伯伯常用竹排來運輸糧食、貨物,現在,竹排主要用在水上娛樂。如果有機會到武夷山或者雁蕩山去玩,你就可以坐上竹排去觀賞一下兩岸美麗的景色。)

(竹排離學生生活較遠,他們不清楚竹排是怎么樣的。師的介紹讓學生對竹排有了感性認識,為后面的教學埋下了伏筆。)

出示課題。讓我們一起讀一讀吧!學習中、游。

下面請小朋友自由讀,要求把課文讀通、讀熟練,等聽到老師說停的時候,你就停下來。

生自由讀課文。

指名讀(小黑板出示課文)。

(《新課程》提倡,教學中要充分利用教學資源。課文插圖正是最佳的教學資源,為此,第一次自由讀時,安排學生看課本讀,意在引導學生利用插圖幫助自己理解課文。之后的看小黑板指名讀,卻是為了集中學生注意力,更好地完成后面的教學而設計的。)

在幫忙之前,你可要聽清它的要求:根據這首詩歌的內容,畫一幅畫。

下面請小朋友再讀詩歌,想一想,我們該畫些什么呢?(小朋友自由準備,也可同桌商量。)

(后面各分句的學習,根據學生的回答而隨機學習,并不一定按照備課的過程依次學習。)

1學習小竹排,順水流。

現在,我們要開始畫畫了,想,我們應該先畫什么呢?(竹排)

竹排在哪兒呢?(在小河里)那我們應該先畫上什么?(小河)師板畫。

(引導學生觀察流的右下部就像小河流水,幫助學生更好地識字。)

我這兒有個小竹排,你能幫我貼上去嗎?

(請生貼圖,是為了檢測學生對順水流的理解是否到位。《新課程》指出,要尊重學生的獨特體驗。讓學生貼圖,尊重學生主體地位,不以教師的講授代替學生鉆研的過程,學生學得輕松,學得有趣。)

來,我們看著圖,把這句話說一說。

2學習鳥兒唱,魚兒游。

小鳥為什么唱歌呢?(因為它很開心。)為什么這么開心呢?(因為這兒的景色很美)

這么美的景色,吸引了小鳥,還把什么小動物也吸引來了?(小魚)

小魚在河里干什么?(跳、游)它們為什么跳呢?(它們很高興)

你能把它高興的心情讀出來嗎?指名讀。

3學習兩岸樹木密。

樹在哪兒?(兩岸)兩岸是哪兒呢?你能上來指一指嗎?(生指)

是的,河的兩邊就叫兩岸。齊讀兩岸。看這兩個字,你有什么發現?

(師板畫一棵樹。)你覺得我這樣畫行嗎?為什么?

(如何理解樹木密呢?單純的告訴學生樹木密的意思,也許可節約許多時間,但學生沒有主動參與的過程,被動的接受往往沒有主動地探索來的印象深刻。師只畫一棵樹,是讓學生感受到,樹木太稀了,與文中樹木密存在很大的差異,應多畫一些樹,才能體現樹木密。這種以故意出錯引導學生糾錯的方法,能有效地促進學生對詞句的理解。)

這兒的樹多密呀,你能讀出它的密嗎?自由讀。

4學習禾苗綠油油。

岸邊除了樹木,還有什么呢?(禾苗)禾苗是怎樣的?(綠油油)貼圖。多么多的禾苗呀,看到這么綠的禾苗,相信農民伯伯一定高興極了。

齊讀禾苗綠油油。

5看圖,再現課文前面所學詩句。

通過我們的共同努力,小竹排看到的美麗景色被我們畫出來了。現在,讓我們看著圖,說一說詩歌的內容。

6學習江南魚米鄉。

看著這么綠油油的禾苗,老師想到了很多。你有沒有想到什么呢?(生若答不出來,師引出。)你想知道我想些什么嗎?我在想啊,這么綠油油的禾苗,長大后該會有多么多的稻谷呀,那加工后碾出來的米肯定也會很多很多。像這種魚很多的地方,我們叫它米鄉。(板書:米鄉)

而像這種魚又多,米又多的地方就叫魚米鄉。(師板書:魚米鄉)

(魚米鄉的教學,結合魚鄉、米鄉進行理解,讓學生對魚米鄉有了深刻的理解。對江南也有了更多的認識,激發了學生愛江南、愛家鄉的情感。)

魚米鄉在哪里?(江南)讀江南。指名讀,讀準后鼻音。

現在老師告訴你們一件很重要的事:我們浙江、我們衢州也是江南魚米鄉,讓我們把寫我們自己的地方讀一讀。

江南這地方真是太美了,我都很想來說一說,可以給個機會我說一說嗎?

師讀課文,故意讀錯小小竹排水中游。(生指出畫中)

8讀整首詩。

江南這地方太美了,讓我們一起再來欣賞一下它的美吧!齊說。

想不想單獨來試試。(想)

那我們就來個擂臺賽,讀得好的,就請他站著,看看我們班誰朗讀水平最高。

9背詩。

這首詩歌,你會背了嗎?讓我們一起來背一背吧!

出示生字,讀生字。

師范寫生字。

生寫字練習。

小小的竹排畫中游教案篇七

讀課題,先理解“游”的意思,再理解課題的意思。

二、范讀課文,整體感知課文內容

播放小竹排在畫中游的`課件,配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。

三、初讀課文,學習生字

借助拼音讀準字音,讀通句子,小組交流記字方法。

四、朗讀感悟

創設情境,使學生入情入境地朗讀課文,感受江南水鄉的美麗、富饒。

1、播放“小竹排在畫中游”的課件,請學生說說小竹排順水流,如果你坐在上面會看到哪些美麗的景物?(鳥兒、魚兒、樹木、禾苗)讀有關句子,理解“密”、“綠油油”。

2、看到這些美景,你會說些什么?

3、為什么說小竹排是在“畫中游”?

4、用多種形式練習朗讀,感悟“江南魚米鄉”的美景。

五、拓展說話

再創情境,練習說話。

繼續播放課件:小竹排游到了江南的其他風景名勝區,讓學生進行情境說話練習,說幾句贊美風景的話。

六、鞏固識字,指導寫字

七、課外延伸

收集江南的風景圖片,在教室里展覽;準備旅游照片,并作介紹。

小小的竹排畫中游教案篇八

1.認識12個生字。會寫口、日、中3個字。認識2個筆畫橫折和橫折鉤和3個偏旁山、 、 。

2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

二、教學重點、難點:

1.認記生字和朗讀課文。

2.通過指導學生朗讀課文,讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的地方。

三、課前準備:

1.掛圖(多媒體)

2.生字詞卡片

3.一盒表現江南風光的民族樂曲和錄音機

四、教學課時:2課時

第一課時

一、看圖,揭示課題

1.學生一邊聽表現江南風光的民族樂曲,一邊看圖。

2.板書課題后提問:讀了課題后你想知道什么?你有什么不懂的地方?(如:小竹排是什么?小竹排怎么能在畫中游?)

二、初讀課文,認讀生字詞。

1.師范讀課文,學生劃出生字新詞。

2.學生借助拼音認讀生字新詞,讀課文。

3.認識3個偏旁。

4.老師檢查抽讀字詞讀音,并正音。

三、放松操時間。

四、再讀課文,理解內容。

1.學習第一句。

(1)齊讀。利用掛圖理解竹排是什么?

(2)利用教具(多媒體演示,讓學生理解順

水流的意思。

(3)指導朗讀。

(4)看圖,指導背誦。

第二課時

一、復習。

1.開火車抽讀生字新詞。

2.背誦第一句課文。

二、創設情景,學習課文,體會情感。

1.播發樂曲,學生一邊讀課文,一邊想象江南水鄉美麗的風光。

2.學習第二句。

(1)指名讀。利用掛圖理解密的意思,并能舉例說明。

(2)認識禾苗,知道綠油油是表示顏色的詞。并能用abb的格式說詞語,比比看誰說得多。

(3)指導朗讀、背誦。

3.學習第三句。

(1)出示掛圖(錄象帶),教師講述:江南一

以把江南一帶叫做魚米鄉。

排就像在畫中游。

(3)指導朗讀、背誦。

4.指導有感情地朗讀、背誦全文。

(1)播發樂曲,學生有感情地齊讀全文。

(2)看圖,背誦全文。

三、放松操時間。

四、指導寫字。

1.正確認讀生字新詞。(多種形式)

2.認識兩種筆畫。

3.指導寫3個生字。

(1)讀字卡。(多種形式)

(2)學生書空。

(3)字開花。

(4)老師范寫,邊寫邊講重要的筆畫,并講清字在田字格中的位置。

(5)學生練寫。

小小的竹排畫中游教案篇九

1、知識與技能

1)背誦課文。

2)理解課文內容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。

2、過程與方法

1)指導看圖,初步感受江南的美。

2)感悟讀文,感受語言文字的美。

3) 借助視頻資料,深入認識江南,感受江南的美。

3、情感、態度和價值觀

感悟江南美麗、富饒,激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

教學重點:

1、理解文中的詞語、句子;

2、感受江南之美。

教學難點:

在無法親臨其境的情況下感受江南之美。

教具準備:課件

教學過程:

一、復習舊知,質疑導入。

1、課件出示詞語

江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉

竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠油油

聰明的小朋友們,讀完詞語,你發現了什么?

2、板題,讀題。

3、過渡:老師感到很奇怪,本來在水中游的竹排,作者怎么會認為在畫中呢?希望通過這節課的學習,我們能夠找到答案。

二、看圖,初步感受江南之美。

2、剛才同學們說,,小男孩是怎樣來的呢?

3、師:是呀,竹排是江南水鄉重要的交通工具。在那么美的風景里,撐著小竹排,欣賞著兩岸秀麗的風光,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!

三、感悟文本,感受江南之美

1、請同學們自由讀小詩,找找看詩中寫這小小的竹排句子?抽生讀,齊讀。理解“順水流”(動作演示理解)

1)魚兒在水里愉快地游來游去。小鳥在天上快樂地飛來飛去。要怎么讀才能讀出這種感情呢?(高興)

2)“兩岸樹木密”重點理解“密”。

3、這里的風景真美啊!我們一起讀讀第一,第二句吧!

4、你們能不能從課文中找出寫江南的句子?為什么把江南稱作是魚米鄉呢?(課件出示)

4、讀了課文,看了圖片,你們喜歡江南嗎?為什么?

5、是呀,老師也喜歡江南,讓我們一起再美美的讀一遍小詩 ,讀出江南的美,讀出你對江南的喜愛。

5、那我們現在來說說為什么小小竹排畫中游?

四、借助圖畫,積累運用

那就借助圖畫背一背,記一記。

2.扎實積累

江南自古以來就是讓人神往的地方。清朝的乾隆皇帝多次下江南,一些文人墨客也拿起筆贊美江南。下面我們來試著讀讀這首詩。

江南

江南可采蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間,魚戲蓮葉東,

魚戲蓮葉西, 魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。

五、激發想象,豐富情感

2、出示圖片幫助孩子們了解江南(課件)

3、同學們,駱賓王七歲寫出了有名的《詠鵝》,你們想成為小小詩人嗎?讓學生根據畫的內容每人試著寫一句寫好以后,舉手告訴老師,我們齊心協力完成這首小詩。

小竹排,順水流,

———————

———————

———————

———————

江南魚米鄉,

2、 齊讀自創小詩。

六、音樂《小小竹排畫中游》

板書設計

小竹排,順水流,

———————

———————

———————

江南魚米鄉,

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大班游戲教案:沙中作畫
發布時間:2023-02-20
活動目標: 1. 激發幼兒利用各種工具進行沙中作畫,豐富幼兒的想象力。 2. 體驗沙中作畫的樂趣。 活動準備: 1.木棒若干根,.........
2023年《雪地里的小畫家》教案評語(四篇)
發布時間:2023-05-17
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案范文,......
小學一年級教案(匯總9篇)
發布時間:2023-10-19
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一......
2024年小班戶外游戲教案及反思 小班戶外游戲教案(匯總8篇)
發布時間:2024-01-15
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享......
2023年小班社會教案我會排隊(精選9篇)
發布時間:2023-09-15
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起......
我的自畫像小學美術教案 我的自畫像小學四年級優質
發布時間:2023-05-24
作為一名教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范......
中班小腳創意畫教案(實用三篇)
發布時間:2023-07-22
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么制定才合適呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。中......
最新中班結構游戲教案《小幫手》教案反思 幼兒中班結構游戲教案匯總
發布時間:2023-04-28
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家......
2023年小畫家300字(匯總8篇)
發布時間:2023-08-06
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參......
最新中班游戲教案(匯總9篇)
發布時間:2023-11-11
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文......
2023年小班認識小動物教案反思 小班認識動物教案(匯總9篇)
發布時間:2023-09-21
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文......
2023年幼兒園牛奶的教案 幼兒園小班牛奶畫畫教案(優秀10篇)
發布時間:2023-09-23
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編收集整理的教案......
2023年小學游戲教案 小學生游戲教案(通用14篇)
發布時間:2023-10-13
作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供......
2023年小學中秋節活動方案(匯總9篇)
發布時間:2023-09-20
當面臨一個復雜的問題時,我們需要制定一個詳細的方案來分析問題的根源,并提出解決方案。通過制定方案,我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,避免盲目行動和無效努力......
2023年小班美術教案畫樹通用
發布時間:2023-08-05
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀......
2023年小雪節氣的教案小班(匯總14篇)
發布時間:2023-10-17
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡......
2023年幼小銜接教案社會(匯總9篇)
發布時間:2023-09-18
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?以下我給大家......
2023年托班美術小泡泡畫教案及反思 小班美術繪畫泡泡教案優質
發布時間:2023-08-05
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的優秀教案范文,歡......
2022小學生彩鉛畫教學教案 小學美術彩鉛畫教案最新
發布時間:2023-08-18
要充分體現出水溶性彩鉛的特色,也就是將一幅彩鉛稿畫的如同水彩畫一樣華麗精致,下面小編為大家整理了2022小學生彩鉛畫教學教案 小學美術彩鉛畫教案最新,大家快一起......
最新小班美術教案小蝌蚪游啊游 小班美術小蝌蚪教案(優質9篇)
發布時間:2024-04-04
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀......
最新大班語言雪地里的小畫家教案 雪地里的小畫家教案(實用10篇)
發布時間:2023-11-15
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小學秋游活動安排方案
發布時間:2024-03-25
小學秋游活動安排方案范文為保障“秋游”活動有序、順利、安全進行,特制定本方案。一、指導思想1.帶領學生走向大自然,陶冶性情,引導學生實施自我管理、自我教育,樹立公德意識,加強團結合作。2.以.........
最新小班游戲捉魚教案反思 小班游戲捉魚教案(匯總14篇)
發布時間:2023-10-15
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