作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
種子中班教案及反思篇一
1、樂于探索生活的樂趣。
2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。
3、能積極動腦筋,獨立解決問題。
4、初步了解種子的小常識。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
分辨各種種子
幼兒帶各種各樣的種子,各種相對成長果實的圖片
一、談話引題
昨天老師讓你們帶來了很多種子,我們一起來看看,他們長大后會變成什么!
二、認(rèn)識種子
1、認(rèn)識南瓜種子。
(教師拿起一顆南瓜種子)大家知道這是什么種子嗎?(幼:南瓜,香瓜)
2、有的小朋友說對了,這是一粒南瓜籽,我們來看看,南瓜子長什么樣,誰來說說看?(幼:顏色黃黃的,樣子扁扁的)(師出示南瓜圖片)
3、認(rèn)識玉米種子。
(拿出另一粒)那這是什么?(幼:玉米的肉)那這是不是種子呢?(不是)小朋友們錯了,這是種子,玉米熟了可以吃,但生的玉米是可以做種子的。
4、認(rèn)識其他種子
現(xiàn)在請一個小朋友上來,你找出一粒你認(rèn)識的,請其他小朋友來認(rèn)識下這是什么種子。(幼一:這是蒜的種子,因為它會發(fā)芽,我在家看過,小朋友知道了嗎?)
(幼二:這是黑黑的是西瓜種子,這個也是!)
5、蘋果籽和西瓜種子
6、了解綠豆本身也是種子
三、種種子
大家認(rèn)識了這么多的種子,現(xiàn)在讓我們一起動手把種子寶寶們種起來吧。
每天早晨幼兒幫忙澆水,拔草,看著種子一天天長大。
種子中班教案及反思篇二
學(xué)習(xí)制作種子粘畫。
對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。
在做做玩玩中體驗快樂的情緒。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。
1、出示幾種常見的種子,(已經(jīng)對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。
師:小朋友,前幾天我們認(rèn)識了幾種種子寶寶,今天我們再來認(rèn)識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)
2、師出示兩張范畫。
你們看,老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)
先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形,在輪廓里粘上膠水,然后選擇自己喜歡的種子,均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼),裝飾成一幅美麗的圖畫。
誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)
教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。
種子中班教案及反思篇三
秋天來到了,自然角的種子也逐漸增多起來。各種顏色、各種形狀、大小不同的種子寶寶惹得孩子們經(jīng)常駐足觀看。這么幾種平凡的種子真讓孩子們?nèi)绱烁信d趣?在找到原因后,我設(shè)計了本次活動。
1、在認(rèn)識各種種子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按種子的各種特征分類。
2、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
1、各種種子(扁豆、花生、黃豆、赤豆、芝麻、菜籽、菠菜籽等)
2、人手一只小盆子,實物投影儀
一、觀察種子,講出種子的名稱
師:今天,老師給小朋友們帶來了許多種子寶寶,請你們過去看看,把你認(rèn)識的種子寶寶的名字告訴好朋友聽。
1、幼兒觀賞各種種子,并小聲討論。
2、提問:你看到了什么種子寶寶?
幼1:我看到了白豆寶寶和赤豆寶寶。
幼2:我看到了蠶豆寶寶和綠豆寶寶,還有芝麻寶寶。
(評析:由于增加了許多新鮮的種子,幼兒觀察的積極性很快地被調(diào)動起來。經(jīng)過幼兒間的相互介紹,使幼兒認(rèn)識的種子越來越多,豐富了幼兒的知識。)
二、挑自己喜歡的種子,初步感知種子的不同特征。
1、你喜歡這些種子寶寶嗎?(喜歡)那就去選幾種你自己喜歡的種子寶寶做朋友吧。
2、幼兒拿盆子去挑選種子,要求每樣挑兩粒。
3、提問:你挑選了哪些種子寶寶做朋友?
幼1:我選了花生寶寶、蠶豆寶寶和白豆寶寶。
幼2:我選了芝麻寶寶、黑豆寶寶。
幼3:我選了花生寶寶、赤豆寶寶和黃豆寶寶。
師:那你的種子朋友長得是怎樣的?有什么用?
幼1:我的種子寶寶長得大大的,穿著紅衣服,它們可以吃。
幼2:我的種子寶寶有黑色的,黃色的,有白色的,它們有的可以吃,有的不能吃。
幼3:我的種子寶寶有的長得圓圓的,有的長得扁扁的,它們都可以吃。
幼4:我的種子寶寶長得怪怪的,都不能吃。
4、小結(jié):原來種子寶寶有大的、有小的、有穿著各種顏色的衣服、有各種樣子,有的還可以吃呢,真有趣!
5、出示教師挑的種子,請幼兒仔細(xì)觀察。
幼:它們是綠豆寶寶和蠶豆寶寶,它們都穿著綠衣服。
6、幼兒討論。
(評析:從幼兒自己喜歡的種子寶寶中總結(jié)出種子的特征,幼兒易于接受;教師有目的的示范,為幼兒的下一次操作做好了鋪墊。)
三、幼兒按種子的一個特征挑選
師:下面,請小朋友們按照你喜歡的特征去選種子寶寶吧。
1、幼兒自由挑選
2、在實物投影儀上展示幼兒操作結(jié)果
師:你選了什么種子寶寶做朋友?
幼1:我選的是紅色種子寶寶。
幼2:我的是大種子寶寶。
幼3:我的種子寶寶都不能吃。
幼4:我的種子寶寶長得扁扁的,真有趣。
(評析:有了教師的引導(dǎo)示范,幼兒都能完成這次的操作要求。同時,引導(dǎo)幼兒講述操作結(jié)果能提高中班幼兒在集體面前大膽講話的能力,促使口語表達(dá)能力的發(fā)展。)
四、結(jié)束
植物的種子可真多,還很有趣。下面,我們把這些有趣的種子寶寶帶到活動室,一起做“種子發(fā)芽”的小實驗吧!
1、本次活動取材較好,能從幼兒身邊常見的事物中汲取教育素材,選取具有教育意義的內(nèi)容,讓幼兒從小就感知科學(xué)就在自己身邊。
2、整個活動層次清楚,層層遞進(jìn),從易到難,逐步解決教學(xué)重點,讓幼兒在與種子寶寶交朋友的過程中掌握知識。
種子中班教案及反思篇四
1.了解種子是各種各樣的,嘗試按某一特征(顏色、形狀或大小)進(jìn)行分類活動。
2.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物(水果、蔬菜、農(nóng)作物等)的種子,具有細(xì)致的觀察能力。
3.產(chǎn)生對科學(xué)活動的興趣。
1.黃豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常見種子若干。
2.蘋果、桔子、西瓜、黃瓜、蕃茄、茄子、南瓜、絲瓜、扁豆、水稻等常見的蔬菜、水果、農(nóng)作物若干。
3.小刀若干、分類盒人手一個。
4.實物探頭一個。
1.導(dǎo)入活動,了解種子是各種各樣的。
“你還知道有哪些種子寶寶?”
“這些種子寶寶長得一樣嗎?哪兒不一樣呢?”
教師小結(jié):種子寶寶長得都不一樣,它們的顏色不一樣,有的是紅色的、有的是黃色的、有的是黑色的……,它們的形狀不一樣,有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是細(xì)細(xì)長長的、有的有點像個三角形……,它們的大小也不一樣,有的大、有的小。我們把這些長得都不一樣的種子用一句好聽的話說叫“各種各樣”的種子。
2.嘗試按某一特征進(jìn)行分類。
(1)尋找種子與種子之間的某一個相同的地方。
“這些不一樣的種子和種子之間有一樣的地方嗎?”
(用實物探頭出示赤豆和長豆種子)“這兩種種子之間有一樣的地方嗎?什么是一樣的?”(顏色一樣)
(用實物探頭出示赤豆和綠豆種子)“這兩種種子之間什么地方是一樣的?”(形狀一樣)
(2)幼兒分類操作活動,教師巡回指導(dǎo)。
“你們會根據(jù)這些種子之間的某一個一樣的地方(顏色、形狀或大小)將它們分類嗎?先想好你根據(jù)什么來分,然后分進(jìn)你的分類盒中。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
(3)評價分類活動。
利用實物探頭分別出示2—3種不一樣的分類結(jié)果,并請小朋友自己來講一講“你是根據(jù)什么來分的”。
3.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物(水果、蔬菜等)的種子。
4.了解種子的用途。
“農(nóng)民伯伯為什么要收集這些種子?種子有什么用?(種植、吃、炸油等)
5.小結(jié),結(jié)束活動。
種子中班教案及反思篇五
中班幼兒在集體學(xué)習(xí)活動中的有意行為逐漸增加,能夠接受教師或同伴的建議,愿意獨立或與同伴一起努力完成一些力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。在本次教學(xué)活動中,我巧妙地將《努力生長的小種子》的繪本故事和《雪人之舞》三段體mp3音樂進(jìn)行整合、匹配,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍、創(chuàng)造性地表現(xiàn)“努力生長的小種子”,因勢利導(dǎo)地幫助每一位幼兒立足于自身原有經(jīng)驗,獲得“即興表演、個性演繹”的樂趣。
1.感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu),嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏,自由想象并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。
2.樂意和同伴分享動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)的經(jīng)驗,體驗分組表演、結(jié)伴游戲的樂趣。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:開展幾種常見小種子的發(fā)芽小實驗,了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程;熟悉繪本故事《努力生長的小種子》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件“努力生長的小種子”,奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》(剪輯:完整樂曲、3個樂段樂曲)。
一、回憶經(jīng)驗:交流、討論小種子的生長過程
1.自由交流、分享關(guān)于“小種子健康成長”的認(rèn)知經(jīng)驗。
2.結(jié)合ppt課件,教師聲情并茂地講述繪本故事《努力生長的小種子》。
3.集體梳理并匯總“小種子健康成長"的過程。
師:原來一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、開花結(jié)果”這三個過程,才能發(fā)育成熟并且健康長大。
二、感知音樂:探索、表現(xiàn)小種子的生長過程
1.完整欣賞第一遍(初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu))。
師:今天,我還帶來了一段非常好聽的音樂,講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事。我們一起來聽一聽吧!請你一邊聽、一邊想,你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子到底在干什么呢?如果你聽懂了,一會兒請告訴大家。(幼兒欣賞音樂。)
師:你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子好像在干什么呢?
師:對,你們講得真好。這首樂曲可以分成三段,第一段、第三段的速度快一點,好像是小種子在努力生長、開花結(jié)果;第二段的速度慢一點。好像是小種子在耐心等待風(fēng)娃娃和蝴蝶來傳播花粉。接下來,我們一段一段地來聽。
2.聚焦熟悉第一樂段(自由想象小種子努力生長的過程)。
師:先來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想,小種子是怎樣努力生長的呢?你也可以跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子努力生長的動作。
(1)自由探索“努力生長的小種子”的肢體動作,并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。
(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的肢體動作。
師:小種子是怎樣努力生長的呢?誰愿意來表演小種子努力生長的動作?
師:我們跟著小老師來學(xué)一學(xué)這幾個身體動作,好嗎?
師:剛才幾個小朋友表演的小種子努力生長的動作真好看,而且都是有節(jié)奏的,速度不快也不慢,一拍一拍很穩(wěn)定,我們一起再來練習(xí)一下。
3.聚焦熟悉第二樂段(合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃來了、蝴蝶傳播花粉)。
師:前面我們聽過,知道第二段音樂有點慢,但是聽起來很優(yōu)美,講的是風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子傳播花粉的音樂故事。現(xiàn)在請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏,試著一起來表演這一段,希望你們的動作合拍又好看。
(1)自由探索“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動作,并合拍表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。
(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃來了、蝴蝶飛舞”的肢體動作。
師:請大家聽著音樂、跟著小老師,一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作。
師:剛才,你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉的動作很合拍、也很有創(chuàng)意,而且這幾個動作是有節(jié)奏的,動作整齊又合拍,速度稍微有點慢,很柔軟、也很優(yōu)美,大家跟著音樂一起再來練習(xí)一下。
4.聚焦欣賞第三樂段(創(chuàng)造性地表現(xiàn)植物長大、開花結(jié)果)。
師:風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉之后,小種子就會怎么樣了呀?
師:對,不僅會繼續(xù)長大,還會開花結(jié)果呢。
(1)自由探索“植物長大、開花結(jié)果”的肢體動作,并創(chuàng)造性地表現(xiàn)相應(yīng)的音樂情境。
(2)交流、分享各自創(chuàng)編的“植物長大、開花結(jié)果”的肢體動作。
師:你的果樹上開出了什么樣的花朵?結(jié)出了什么樣的果子?
師:這是一棵多么神奇的果樹,開出了許多美麗的花朵,結(jié)出了許多特別好吃的果子。
師:請大家聽著音樂、跟著小老師學(xué)一學(xué)吧。
三、游戲體驗:分角色表演“努力生長的小種子”的音樂故事
1.幼兒扮演努力生長的小種子,教師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
2.男孩扮演小種子,女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶飛舞。
3.女孩扮演小種子,男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。
師:這次,我要請男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。女孩來表演努力生長的小種子,男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,這次表演時的身體動作是不是更合拍、更優(yōu)美、更有趣、更好玩呢?大家一起來試一試吧!
創(chuàng)設(shè)班級小舞臺區(qū)角環(huán)境,投放相應(yīng)的音樂游戲活動材料,供幼兒繼續(xù)自主探索,個性化地創(chuàng)編、表演“努力生長的小種子”的音樂故事,循序漸進(jìn)地豐富小種子“克服困難、健康生長、花枝招展”等音樂游戲情節(jié),由此幫助幼兒充分感受并深刻體驗“合拍律動、趣味游戲”所帶來的獨特藝術(shù)魅力。
種子中班教案及反思篇六
1、在生活中收集種子,感知了解種子和果實的關(guān)系,體驗種子的多樣性;
2、通過為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計能力;
4、通過觀看課件與視頻,感受自然的生動有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、各種各樣的種子的收集、種植與觀察
2、在生活中討論種子的來歷,生長的位置,種子的差別
一、觀察和自由談?wù)撌占姆N子
1、從什么果實里收集的種子?
2、種子的不同樣子?
二、誰知道種子是什么樣子的?
結(jié)合幼兒帶來的種子一起觀察與討論
1、幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗
2、教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識。
例如:香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。最大的種子是什么?
三、播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法
向中心型、發(fā)散型、無序型
1、討論:剛才看到了哪些種子?
2、他們分別長在植物的什么地方?
四、小結(jié)
種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?
延伸活動:
1、實驗(種子發(fā)芽:師生共同進(jìn)行)
2、種植活動(幼兒和家長共同種植)
3、討論種子的食品有哪些
種子中班教案及反思篇七
:小花籽找朋友(故事)
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感,懂得為別人做好事自己會獲得快樂。
1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
理解故事內(nèi)容,邊看幼兒用書邊講說。
1、出示“小花籽”形象圖,教師講故事的第一段:
“小花籽想要出去找什么?”
“你認(rèn)為小花籽會找到快樂嗎?它找到的快樂是什么?”
2、教師完整地講故事,幼兒欣賞:
“故事的名稱是什么?”
“小花籽找到的快樂是什么?”
3、出示教學(xué)掛圖,幼兒在次欣賞故事:
“小花籽出去看見了誰?”
“小花籽是怎么問它們的?它們又是怎么回答的?”(學(xué)講角色對話。)
“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂,它們的快樂是什么?”
4、幼兒分組討論:
“小花籽是怎么找到快樂的?”
“小花籽找到的快樂是什么?”
5、“我們有沒有快樂?我們怎樣才能找到快樂?”