教育工作先進集體事跡展示了優秀的教育實踐和管理經驗，代表了一種成功的教育模式和方法。通過宣傳和弘揚這些事跡，可以樹立榜樣和引領方向，激勵廣大教育工作者積極學習、借鑒并超越，推動教育事業不斷發展。以下是小編為大家整理的教育工作先進集體事跡材料范文模板精選5篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現在和小編一起來看看吧！
篇一：教育工作先進集體事跡材料范文
__縣__街道__小學是縣委、縣政府實施國家易地扶貧搬遷決策部署改擴建的一所高標準、現代化、智能化的學校。__小學的學生大多是易地扶貧搬遷進城脫貧戶家庭子女，學校立足這一特殊實際，明確了學校的辦學思想：確立了“以身立教，教化學子報國志；明德篤學，學為棟梁感黨恩”的辦學使命；以“培養德藝雙馨、德贏未來的優秀學子”為辦學目標；以“博文強智、懷恩弘德”為校訓；努力營造“知恩圖報、德為人先”為校風，“以身立教，以德促教”的教風和“崇文尚禮、明德博學”的學風；規劃了“扎根__”“心系__”“奉獻__”“成就__”的辦學愿景。圍繞“感恩、立德”兩條主線打造特色文化、特色課程、特色活動，著力培養學生綜合素質，努力讓每一位學生快樂健康成長，明德博學成才。
學校教育教學質量穩步提升，先后10余次榮獲省、市、縣、街道“先進集體”和“優秀黨組織”榮譽稱號，學校通過市級民族團結進步示范學校驗收，學校教師參加市縣各類競賽獲獎30余次，學生在各級各類體育賽事中屢獲佳績。
篇二：教育工作先進集體事跡材料范文
__縣__鎮初級中學位于__山脈北山腳下，厲河河畔，南距大墩梁紅軍烈士陵園6公里，北距三軍會師圣地__縣城22公里。1925年建校，是一所公辦獨立初級中學。
歷年來，學校堅持貫徹“愛國榮校、刻苦求實”的辦學原則，秉承“不放棄任何一個孩子”的辦學宗旨，以“塑造陽光心態、構建和諧校園、辦人民滿意的教育”為奮斗目標，以“為未來成功人生奠基”為校訓，“教學有度、實踐創新”為校風，形成了“敬業樂群、善教育人”的教風和“勤學善思、立志爭先”學風。
學校以黨的十八大、十九大精神為指引，努力貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全體師生不忘初心，昂揚奮進。學校全面開展素質教育，教學質量穩步提升，教師隊伍建設長足發展，不斷向農村一流學校邁進。
學校先后榮獲國家教委頒發的實施“燎原計劃”先進單位、省級“兩基”國檢先進單位，“白銀市教育系統先進集體”“白銀市文明校園”“白銀市無毒示范校”“__縣教育系統先進集體”榮譽稱號，在__縣中考綜合評估中榮獲二等獎。
篇三：教育工作先進集體事跡材料范文
__市__小學位于__省__市城東區，始建于1955年。它的前身是__省軍區干部子弟學校。1964年改稱為建國路小學，隸屬城東區文教科，1972年定稱為__小學，是__最好的小學之一。學校被教育部確定為首批“全面現代教育技術實驗學校”“紅旗大隊”“助殘先進單位”，還被評為省、市、區“標準化學校”“紅領巾示范學校”“爭創先進集體”。
聚焦建設一個新方向。__市__小學始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大精神以及全國教育大會精神，將習近平總書記關于教育方面的重要論述和對廣大師生的寄語融入到校園文化建設及師生思想政治教育工作全過程。增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，落實“立德樹人”根本任務，把握好育人主課題，謀劃好育人方略，努力構建“全員育人、全方位育人、全過程育人”三全育人新格局，為培養好德、智、體、美、勞全面發展的新時代社會主義建設者和接班人，展開扎實有效的育人工作。
聚焦建設一個新特色。__小學校址，有一眼經年不竭的清泉，在地下淙淙流淌，學校教師如流經學生心田的清泉、學生如大自然中活潑生動的小水滴，一眼眼清泉就是學生汲取養分的源頭，源源不斷的為學生輸送知識，滋養學生成長、成才，永不干涸流向遠方。依此理念和特色，滋生“泉韻文化”內涵體系，打造獨特的“泉韻坊、育英才，一班一品展特色”泉韻文化，著力構建“三全育人”新格局，引領學校育人工作貫穿教育教學全過程、“五育并舉”全方位融入思政元素，為師生在文化底蘊深厚、藝術特色鮮明的校園文化氛圍中快樂學習、健康成長提供全員、全方位、全過程育人的有力支撐。
聚焦建設一支新隊伍。黨員先鋒崗，樹立輔導員隊伍新典范。學校成立黨員先鋒崗，學校黨支部書記帶頭做班級思政輔導員，同時為全校39個教學班配備一名黨員教師做班級輔導員，倡導全體黨員走上思政育人崗位，發揮黨員教師在學校育人陣地中的先鋒模范作用，為建設政治強、情懷深、人格正的教師隊伍做表率。嚴格師生比，打造班主任隊伍主力軍。學校嚴格按照1：55的師生比列，為全校39個教學班，聘任班主任和副班主任，授予聘書，有針對性開展班主任培訓，打造班主任隊伍主力軍，全方位、全過程管理、參與學生思政教育活動。夯實師德師風，扎實專業知識。通過各類教研活動篩選培養一批政治堅定、師德高尚的老師，帶領全體教師參加愛國主義教育活動，把信仰和信念自覺融入職業生涯中，不斷沉淀到人格修養中，在教育教學實踐中散發獨特的人格魅力，釋放信仰的力量。評優推先，激活教師隊伍活力。通過“泉韻教師之星”“優秀教育工作者”等評選，遴選出扎根教育、潛心育人，用真心真情真愛贏得學生的敬重和喜愛的教師作為先進模范和學習榜樣。發揮典型榜樣的引領輻射作用，激勵教師進取、拼搏、奉獻，激發教師隊伍的活力。
聚焦建設一門新課程。全學科協同育人。全體教師堅守“既教書又育人”的信念，在課堂教學中貫徹落實“情感態度價值觀”培養目標和學科核心素養要求，推進各類課程與思政課共同育人的新格局。黨建品牌家校合力協同育人。家庭教育、學校教育、社會教育是落實立德樹人根本任務，縱深推進素質教育的三大支柱。在堅持德育“一體化”“立體化”的基礎上，學校借助社會資源豐富課程內容，服務學生發展。學校細化目標，有針對性開展黨建品牌“家校合力共筑幸福教育”建設。
聚焦建設一項新活動。豐富校內“多彩德育”育人活動載體，打好思想政治底色。通過開展《堅持社會主義核心價值觀》校本教材進課堂等系列德育活動，提升學生的思想品德素養，激發對黨、對祖國、對民族、對家鄉、對學校的認同感、歸屬感，促進社會主義核心價值觀內化于心、外化于行，為學生的終身發展筑牢精神底色。豐富校外“多彩研學”育人活動載體，筑牢紅色精神堡壘。推出一系列社會實踐育人活動，挖掘身邊的優質資源，帶領學生去農村體驗勞動教育，從勞動中體驗幸福生活的來之不易，體驗創造的快樂；帶領學生去科技館，感受科技的奧妙；帶領學生參觀愛國主義教育基地，以社會生活為主線的思政課，將品德、行為規范和法治教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環境教育等有機融合。豐富“多彩社團”育人活動載體，落實“五育并舉”任務。積極開展豐富多彩的社團活動。培養學生勇敢頑強、堅忍不拔的拼搏進__精神。堅持“藝術與生活、藝術與情感、藝術與文化、藝術與地方特色”理念，將__本省地方特色與綜合性藝術活動相結合，開設“鹽魅力”社團，并籌建管樂團和民樂團。
篇四：教育工作先進集體事跡材料范文
xx市第二中學始建于1958年，1984年7月劃歸xx市直屬，定名為xx市第二中學，現為市級示范性高中，全省精神文明建設先進單位，甘肅省“文明校園”。是我市唯一的一所鄉鎮高中，現有教學班28個，學生1100余人，教職工133人，其中研究生學歷7人，正高級教師2人，高級教師66人，省市級教學能手、骨干教師、學科帶頭人25人。
六十三年風雨，六十三年奮進，潑墨揮毫，繪不完畫卷的精彩，千言萬語，道不盡歷程的光輝。xx市第二中學以獨特的方式，為xx的教育發展不斷注入活力。
萬里聲名開學校四方根本在領導
學校領導班子堅持黨建工作與教育教學工作高度融合的原則，規范“三會一課”和主題黨日活動，創新黨建工作方法，全面提升黨建工作水平。學校黨組織多次被授予“先進基層黨組織”“先進集體”等榮譽稱號。
春播桃李文化先秋來碩果特色行
xx二中堅持“為幸福的人生奠基”的辦學理念，“堅持文化引領，強化特色建設，助推內涵發展”的宗旨，緊緊圍繞社會主義核心價值觀教育主線，遵循“打基礎、強特色、樹品牌”的發展思路，大力營造了積極向上、健康文明、團結和諧的校園文化氛圍，學校本著促進校園文化多渠道深層次高質量發展，創建的模擬法庭、英語角、舞樂社團、青年志愿者協會等16個陽光社團。為學生的課余生活，提供了更加廣闊的舞臺，讓二中學子凝聚中國精神，形成中國力量。
堅守初心促發展質量提升譜新篇
學校尊重學生個性，著眼學生未來發展，以學為本，發展學生核心素養，切實樹立學本教學理念，構建以“學、導、練、展、評”為架構的高效課堂教學。通過學生自主學習探究、教師引導點撥，當堂訓練、即展即評，向課堂要質量，真正提高教學效率，實現高效課堂。2021高考成績再創輝煌，二中人繼續創造著低進高出、高進優出的佳績。
四度春風修師行幾番秋雨促師能
讀書才能教書，做人才能育人。通過“優秀教師”“優秀共產黨員”“先進教育工作者”“十佳教師”等評選，樹立典型。實施“青藍工程”，加強教師專業化發展，堅定做學生錘煉品格的引路人、學生學習知識的引路人、學生創新思維的引路人、學生奉獻祖國的引路人。
新時代，新使命，新征程。二中人堅守教育初心，堅定質量發展，志存高遠，正以飽滿的精神狀態和昂揚的奮斗姿態，為切實促進二中發展不懈努力。
篇五：教育工作先進集體事跡材料范文
xx小學里，有這樣一群特殊教師：他們每一位，堅守一線教學，是學校教育教學的排頭兵；他們每一位，分管著大大小小多項工作，既是計劃的制定者，更是忠實的執行者，推動學校的全面發展；他們每一位，吃苦在先，吃虧在前，勇攻難關，帶領、影響、感召著全體教師在教育事業的道路上一路放歌。
他們，就是學校的行政管理團隊。
01
恪盡職守
全面保障學校防疫工作
2020，一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了生活學習節奏。
疫情就是命令，防控就是責任。在這場嚴峻的新冠肺炎疫情防控戰役中，xx小學行政團隊統一思想，恪盡職守，全面保障學校防疫工作。校長室統籌安排學校防疫布控各項任務；信息處負責疫情防控的統計、監督、上報；教導處負責全校師生線上教學的計劃、指導；總務處負責采購、落實各項防疫物資；德育處聯合大隊部、工會，針對全校師生，開展豐富多彩的線上活動。全體行政輪流值班，手機24小時待命，隨時聽候召喚；工作群中，每日上報信息，確保每項工作都有安排、有落實。
1、“今日打卡100%”
為了能按時完成每天教育局的日報任務，陶曉斌主任以學校辦公室為家，一坐就是一天，每天接打電話的量和微信收發的量都是空前的，同時為了不延誤上報時間，有時甚至大半夜都要“硬著頭皮”聯系班主任們核對數據……最后每天真正躺下來都是凌晨一兩點了。“落實細節，零失誤！”這是信息處陶主任一貫的工作態度。
2、“我一定讓物資準時到位”
疫情爆發物資緊張，為了準備好開學的物資，總務處劉春明主任發揮后勤團隊的協作能力，充分挖掘物資籌備潛能。對照物資準備清單，分工協作。協調張主任聯系供應商列出可供給的物資，不能供給的物資，協調朱會計進行網上購買，發動家長和協作共建單位進行物資的捐贈。制作物資采購籌集計劃表，表中落實廠家、捐贈單位、數量、具體落實責任人以及能夠到位的時間等。保障了防疫物資準時到位。
3、“時刻記住自己是一名黨員！”
接到社區招募防疫志愿者的通知，教學校長陸浩、德育主任王宏權、總務主任劉春明第一時間報名參加。時刻牢記共產黨員的使命，沖鋒在前，吃苦在前。在志愿服務中，每天溫馨提醒，及時溝通，上報，解決居家隔離人員實際困難。與社區積極協調，做好防疫工作。規范防疫行為，及時糾正偏差。
02
加強學習
打造高質量線上教學
根據上級部門的要求和《xx小學“停課不停不停學”學習建議》，學校延期開學，提供線上學習課程。教學部門牽頭，各個部門密切合作，加強學習，與時俱進，教育教學工作安排得有條不紊。
教學部門向全體教師提出“全科協同，控制數量，提高質量”，切實貫徹“學生身心健康第一重要”的指導思想。教導處對每周的“語數外，音體美，信息、科學、道德與法治……”所有學科的教學計劃及實施，都一一落實。信息處為全校教師提供線上教學的技術支持和指導……
1、“網課互動抗疫情，全情投入展風采”
疫情改變了教學模式，教導處王寧主任積極思考，網上教學能否找到合適的方法引導學生學習呢？答案：可以！前一天晚上發布小老師任務單（小老師輪流承擔先學后教的講課任務），可以拍照、可以錄音頻、還可以錄像。第二天“課堂上”小老師們展示自己的學習成果，小伙伴們也積極回應（點評），“太棒了”、“你講的我一聽就懂”……2個月的停課不停學的日子，師生彼此陪伴。共同成長。
2、“紫小出品，必是精品”
大隊輔導員張慧老師在寒假前因上班途中騎車不小心摔傷造成尾椎骨骨裂，臥床休養2個多月，至今不能長時間直立和坐，天氣變化時也會隱隱作痛。但接到區教師發展中心教研員電話，需要錄制四年級英語網課的消息后，立刻答應完成任務。為了短短的20分鐘的課，常常需要設計錄制幾十遍，醫生建議她需要休息，不能長時間久坐，但她想不能因為身體原因而耽擱工作，一定要堅守在自己的崗位上。網課播出后效果很好，受到家長和學生的一致好評。
“一人計短，眾人計長”，只有充分發揮集體的智慧，才是應對這次“居家學習指導”的有效手段。
03
以身立教
心育德育齊抓共管
各個部門從全體師生的身體健康和心理健康出發，利用學校公眾號積極宣傳疫情防控信息，做到正面引導，讓每位教師、家長和學生都知曉防控工作的情況，做到正確防范，不信謠不傳謠。
“攻克時艱，未來可期”的線上升旗儀式，“童心戰疫話成長”云班會；“奮進2020——新春網絡寄語”網絡投稿活動……德育部門和大隊部的線上活動，引導全體師生陽光戰疫，樹立愛國愛校的奮斗精神和家國情懷。
1、“感恩時光成長快樂”
教導處戚琳主任積極推進三年級成長禮活動。在春風落影，春暖花開的日子，xx小學三年級的筍娃們在電腦屏幕前，在班級qq群里，舉行了他們別樣的十歲成長禮儀式。感謝這溫馨、感動的成長禮，讓孩子們感受到成長的快樂與幸福，愿小筍娃們都能在愛與陽光中茁壯成長。
2、“輕傷不下火線，只為責任擔當”
工會主席宋明如，腳踝骨折住院手術，但手頭工作一樣沒落：線上采購、核對數據、撰寫報道、組織工會活動……多彩的活動得到全體教師用心響應和積極參與：“別樣女神節，精彩達人秀”三八節特色活動；“真正的生活者-閱讀，慧生活”讀書分享活動……發現并展現老師們在教學崗位之外不一樣的風采。為老師們打造了豐富的精神家園。
任勞任怨，甘當無名英雄，這是全體行政管理人員工作態度。在本次疫情防控工作中，行政組積極克服困難，在學校有任何緊急事件時，總是能夠第一時間站出來，積極補位、頂缺，不計得失，主動承擔任務，充分展現了身為教育工作者崇高的理想、堅定的信念和博大的情懷，以及“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當！
