時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
法治課教學(xué)計劃及教案 小學(xué)道德與法治教學(xué)計劃篇一
二月份：制訂教學(xué)進度計劃，教研組工作計劃。
三月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。準(zhǔn)備、提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評選”申報資料;第二屆小課題結(jié)題。
四月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。申報第三屆小課題。準(zhǔn)備第一屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。
五月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。新教材培訓(xùn)。
六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。
七月份：制訂期末復(fù)習(xí)計劃;上交各類總結(jié)和論文。
法治課教學(xué)計劃及教案 小學(xué)道德與法治教學(xué)計劃篇二
遠大志向。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。
主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學(xué)會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是 ：
1、“初中學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負責(zé)任的公民，過積極健康的生活是本課程的追求”-促進學(xué)生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標(biāo)是：增強調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
三、教學(xué)重點：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折
8、堅強意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學(xué)生了解犯罪的危害
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
四、教學(xué)難點
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
4、怎么應(yīng)對挫折
5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
6、依賴的危害和自立的方法
7、怎樣做到自立自強。
五、學(xué)情分析：
702、703兩個班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺，學(xué)習(xí)目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學(xué)生不需要花費太多的時間。也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
六、實施目標(biāo)的方法：
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件 。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。
七、教學(xué)進度表
略
法治課教學(xué)計劃及教案 小學(xué)道德與法治教學(xué)計劃篇三
按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求，以“----”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)邱學(xué)華老師的嘗試教學(xué)法，以“先讓學(xué)生試一試”為指導(dǎo)，以“先練后講”為操作模式，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試精神、探索精神和創(chuàng)新精神，全面落實自主學(xué)習(xí)方案，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任八年級的思想品德教學(xué)工作，學(xué)生大部分基礎(chǔ)比較差，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，但是作為一個負責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會教。我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
2、教材分析
第一單元：《相親相愛一家人》本單元分為兩課內(nèi)容，分別是《愛在屋檐下》和《我與父母交朋友》，其中的知識點有：了解家庭關(guān)系的確立、現(xiàn)代家庭的主要類型，懂得子女與父母的關(guān)系不可選擇，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和義務(wù)，孝敬父母是中華民族的美德，孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。這一單元的設(shè)立主要教育學(xué)生體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，應(yīng)該盡自己所能孝敬父母。學(xué)會與父母溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，客服逆反心理，與父母做朋友，做相親相愛的一家人。
第二單元：《師友結(jié)伴同行》的內(nèi)容有：《同儕攜手共進》和《老師伴我成長》，處在青春期的青少年，至少面臨三方面的壓力和挑戰(zhàn)，其身體正在急劇發(fā)育，他們需要大量能量，容易過度興奮;學(xué)習(xí)上的任務(wù)重，面對激烈的競爭，他們的心理壓力比較大;隨著年齡的增長，他們渴望對外面的社會有的了解，人際關(guān)系逐漸增多，各種各樣的信息也紛至沓來。這就需要青少年學(xué)會處理人際關(guān)系，好的人際關(guān)系可以促進學(xué)生知識技能的增長，可以提高心理健康的水平，還能促進個人的成長。本單元就以此為主題，立足學(xué)生的主要交往領(lǐng)域------學(xué)校的人際交往，比較全面的分析了中學(xué)生人際交往中存在的問題，以便促進學(xué)生的心理發(fā)展、情感發(fā)展、道德發(fā)展和交往意識與能力的提升。
第三單元：《我們的朋友遍天下》有兩課內(nèi)容，分別是《多元文化“地球村”》和《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》，本單元引領(lǐng)學(xué)生從家庭、學(xué)校交往擴展到社會交往，隨著對外開放的日益擴大、國際交往的日益頻繁、交通和通訊工具的日益先進，我們的交往對象和就交往空間不斷擴大，如何領(lǐng)略不同國家、民族豐富多彩的文化，享受健康文明、積極有益的網(wǎng)絡(luò)交往，成為學(xué)生面對的課題。本單元的學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生面向世界，面向未來，開闊視野與友好交往，具有重要意義，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史眼光、時代眼光、世界眼光。第四單元：《交往藝術(shù)新思維》內(nèi)容比較多，有《友好交往禮為先》《合作競爭求雙贏》《心有他人天地寬》和《誠信做人到永遠》，本單元所講的各種道德，是人的寶貴精神財富，即與人們認識自己、戰(zhàn)勝挫折、變得堅強、加強修養(yǎng)密切相關(guān)，又與人們約束自己自覺遵守法律、積極參與社會生活、做合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人有著密切的關(guān)系。在學(xué)生的社會化過程中，學(xué)會與人交往是必不可缺的一項內(nèi)容，其中形成良好的品德是根本。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步理解和把握如何懂禮貌、講禮貌，如何與人合作、勇于合作，如何平等待人、心系他人，如何誠信做人等內(nèi)容。
法治課教學(xué)計劃及教案 小學(xué)道德與法治教學(xué)計劃篇四
按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞堅持憲法至上、理解權(quán)利義務(wù)、人民當(dāng)家作主、崇尚法治精神四個綜合主題展開。這冊教材涉及到很多法律方面的內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容較多，需要學(xué)生認真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分內(nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生掌n握基礎(chǔ)知識的同時又把學(xué)到的知識運用到實際中去，達到學(xué)以致用的目的。
八年級學(xué)生總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氛圍都比較好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要掌握一些基礎(chǔ)知識，還需要靈活應(yīng)用，來解決一些實際案例中存在的問題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，采取行之有效的方法對癥下藥，以便幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。做一個遵紀守法的講文明講禮貌的好公民。
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
3、了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。
4、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。
5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
6、知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。
7、知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學(xué)會運用法律維護自己作為消費者n的權(quán)利。
8、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
9、懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，努力做有正義感的公民。
1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。
2、知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。
4、懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)。教n師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗和道德、法律實踐。
課時1
第一課維護憲法權(quán)威22第一課維護憲法權(quán)威23
第二課保障憲法實施24第二課保障憲法實施25
第三課公民權(quán)利26第三課公民權(quán)利27
第四課公民義務(wù)28第四課公民義務(wù)29
期中考試210
第五課我國的政治經(jīng)濟制度211
第五課我國的政治經(jīng)濟制度212
第六課我國國家機構(gòu)313
第六課我國國家機構(gòu)314第七課尊重自由平等215
第七課尊重自由平等216第八課維護公平正義217
第八課維護公平正義218期末復(fù)習(xí)；時事講解219期末考試2
法治課教學(xué)計劃及教案 小學(xué)道德與法治教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(1、2、3、4班)的道德與法治課的教學(xué)工作，學(xué)生思想活躍，有一定的學(xué)習(xí)積極性，但基礎(chǔ)不一，有一部分學(xué)生上課紀律較差、學(xué)習(xí)不認真、成績較差，所以作為教師要嚴格要求學(xué)生，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且注意做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨煉意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
二、教材分析：
伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設(shè)計中遵循學(xué)生的成長規(guī)律，以學(xué)生成長中的問題與矛盾為基礎(chǔ)，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學(xué)習(xí)主題，共四個單元。
第一單元：青春時光。作為七年級下冊起始單元，本單元奠定七下青春生命教育的底色。內(nèi)容主題聚焦“青春”，基于卻不局限于“青春期”，視青春為人生經(jīng)歷的一段重要時光，與七年級上冊第一單元“中學(xué)時代”相呼應(yīng)。著眼青春，不僅關(guān)注青春期的身心變化，更強調(diào)從“身體—心理—精神”的整體狀態(tài)來看待青春成長;不僅關(guān)注初中階段的學(xué)習(xí)與生活，更希望為人生奠定基礎(chǔ)。
第二單元：做情緒情感的主人。本單元接續(xù)青春生命成長的主題，聚焦學(xué)生在身心發(fā)展關(guān)鍵期的情緒特點與廣泛意義上的情感生活，從“情緒—情感—情操”的完整鏈條促進學(xué)生的品德心理學(xué)習(xí)，以及教學(xué)在道德與價值觀層面的引導(dǎo)。
第三單元：在集體中成長：對初中生而言，日常的學(xué)習(xí)小組、班級、社團、學(xué)校等都是能夠帶來歸屬感的“集體”，集體生活是學(xué)生社會性發(fā)展的重要園地，社會性發(fā)展與個性發(fā)展又是相輔相成的。本單元設(shè)計不僅堅持馬克思主義的集體主義教育，重視和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時重視集體中的民主與自治，發(fā)掘集體對個人成長的價值，強調(diào)集體對個性的豐富與完善，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過集體生活，使集體主義教育向體現(xiàn)社會主義核心價值觀新要求的方向拓展。
第四單元：走進法治天地：本單元作為法律版塊的起始單元，以我國建設(shè)社會主義法治國家為背景，帶領(lǐng)學(xué)生了解社會的法治進程，初步感受法律與生活密不可分，理解法律對生活的保障作用;感受法律對青少年自身的關(guān)愛，引導(dǎo)學(xué)生自覺尊崇法律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的責(zé)任感，學(xué)會依法辦事，同時青少年要積極適應(yīng)法治時代的要求，樹立法律信仰，努力成為法治中國建設(shè)的參與者和推動者。這就需要青少年不斷學(xué)習(xí)、內(nèi)化法律知識，努力為法治中國建設(shè)做出自己的貢獻。
教材最后設(shè)計了一個“拓展空間”活動，從學(xué)習(xí)法律、遵守法律、依法去維權(quán)等方面考查學(xué)生的法律意識，這既是對學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的拓展，又為后面各冊學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識提出了目標(biāo)和要求，起到統(tǒng)領(lǐng)法律版塊學(xué)習(xí)的作用。
三、教學(xué)措施：
1、搞好教學(xué)常規(guī)工作。認真鉆研教材、教學(xué)大綱,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課，認真細致批改學(xué)生作業(yè),及時反饋總結(jié)。
2、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。注意學(xué)習(xí)的接受性，強化學(xué)習(xí)的建構(gòu)性，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，使學(xué)生在親身體驗中得到發(fā)展。
3、注重互動合作。在師生、生生的互動中提高教學(xué)的實效性。
4、加強學(xué)生的道德實踐。根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件，開展社會現(xiàn)實與自我成長的問題的討論，促進政治思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。
