網(wǎng)絡(luò)是個虛擬世界,但網(wǎng)上的道德規(guī)范與現(xiàn)實社會區(qū)別不大。生活中受他人尊重和歡迎的人,在網(wǎng)絡(luò)中也定會享受到同等待遇。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于新時代的中國網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)心得體會的內(nèi)容,希望能對大家有所幫助。
新時代的中國網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)心得體會1
網(wǎng)絡(luò),一顆被彩紙包裹的糖果,充滿了神秘和誘惑力。對于現(xiàn)在的我們來說,這已經(jīng)不是什么新鮮事了。它是我們的老師,是人與人之間的溝通者,是我們學習的好幫手,是我們知識寶庫的一把鑰匙。從互聯(lián)網(wǎng)上,我們不僅可以快速了解世界各地的信息和事件,還可以學到很多知識,這拓寬了我們的“眼界”,使我們知道越來越多的知識。
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,對我們青少年的健康成長有利也有弊。我們必須利用它的優(yōu)勢,讓它幫助我們學習和成功。
所以我們必須重視網(wǎng)絡(luò)安全教育:
1、網(wǎng)上交友已經(jīng)成為青年交流的重要形式,所以學生在網(wǎng)上交友要謹慎。
2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,部分學生的人格沖突有明顯的T分。他們在現(xiàn)實生活中是好學生,在網(wǎng)絡(luò)社會中可能扮演著“光明破壞神”的角色。因此,應(yīng)該教育學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有人格尊嚴。
3、網(wǎng)絡(luò)價值觀模糊不清。傳統(tǒng)倫理中的誠實守信在網(wǎng)絡(luò)世界受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。有些同學認為在網(wǎng)絡(luò)這樣的地方作弊很正常。因此,學生在網(wǎng)絡(luò)世界中仍然應(yīng)該遵守傳統(tǒng)的道德標準。
4、網(wǎng)絡(luò)言行自由放縱。學生在網(wǎng)絡(luò)交流中經(jīng)常使用污言穢語,尤其是在一些聊天室和論壇中,經(jīng)常可以看到相互謾罵和人身攻擊的話語。因此,應(yīng)該教育學生在網(wǎng)上使用文明語言。
注意安全是我們每個人的義務(wù)和責任。讓我們攜起手來重視安全,這對我們每個人來說都是文明之花。讓我們遠離痛苦,珍惜彼此的生命。我們應(yīng)該把和平的種子播進我們的心里,讓它們在孩子們的心里發(fā)芽開花,長成參天大樹。我們一定會收獲更多的和平、安寧和幸福。
新時代的中國網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)心得體會2
生命是最值得永遠珍惜的,幸福是每個人人生的追求,安全是一個需要植入我們大腦的警示燈。有一個健康的生命,在安全的環(huán)境下生存其實就是莫大的幸福。安全的重要性說的太多,其實只有當自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要。《大學生安全教育》這門課程系統(tǒng)全面的向我們介紹了安全相關(guān)的知識,讓我們認識了解身邊的不安全因素,從而去避免不安全事故的發(fā)生,同時也介紹了發(fā)生不安全事故后的解決處理辦法,這些關(guān)乎每個人的切身利益,我們必須認真學習和領(lǐng)悟,并能在實踐應(yīng)用學到的知識來解決實際問題。這門課交給我們知識,向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。
經(jīng)過幾年的學習,隨著自己年齡的增長,對安全,對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢,健康是生命的基礎(chǔ),沒了健康就沒了完整的生命,沒了生命任何事就無從談起。《大學生安全教育》不僅僅是一門課,更重要的是給我們傳遞一種思想,一種珍視生命的感悟,一顆警鐘長鳴的心。通過學習真的是我們受益匪淺。
社會是多元的,紛繁復(fù)雜,我們身處其中時時刻刻都有可能發(fā)生意外。出門過馬路,開車,逛街,又或者跑步、打球,這都存在不安全因素。作為當代大學生,我們也許不能了解真實的社會是什么樣子的,但能明顯感覺到現(xiàn)在的人心躁動,各種社會問題集中出現(xiàn),人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來。就拿大學校園來說,每年因各種矛盾或糾紛而報復(fù)、跳樓、自殺的案例越來越多。社會上參加游行而實施搶燒行為的人也不在少數(shù)。面對這樣復(fù)雜的局勢,作為大學生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準繩,時刻警醒自己該做什么而不該做什么。
在校園里,我們要注意的無非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項。在校園要時時注意用電安全,嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災(zāi),發(fā)生火災(zāi)后,頭腦要冷靜,理性逃生。另外,我們必須提高財務(wù)安全意識,做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò)盜竊等,確保自己的財產(chǎn)安全。
也許不少人會認為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為,這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的'殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此,健康的心理對每個大學生來說至關(guān)重要。這就要求我們,在日常生活中一方面應(yīng)該注意合理飲食和身體鍛煉,另一方面更要陶冶自己的情操,開闊自己的心胸,避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續(xù)不快時,要及時進行心理自我調(diào)試,必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,以確保心理和生理的全面健康。
在大學或許困擾很多人的便是情感問題,這里面也有很多關(guān)乎安全的。愛情是一個古老而又常新的話題,愛情就像一件高妙的藝術(shù)品,無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟,性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長。作為大學生需要端正戀愛動機,樹立正確的戀愛觀,發(fā)展適當?shù)膽賽坳P(guān)系。盡量找到志同道合的愛情,并能夠擺正愛情與事業(yè)的關(guān)系,重要的是懂得愛情是一種責任和奉獻,而非兒戲。能做到這些基本就能保證愛情和學業(yè)有序健康發(fā)展。
另一方面,由于校園里戀愛受到許多因素的制約,因而在追求愛情的過程中,遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情,其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以,我們還應(yīng)培養(yǎng)一定的承受能力,受到挫折能夠合理疏導(dǎo)情緒的能力,將對自己傷害降到最低。生活中也許會遇到很多類似的挫折,都應(yīng)該勇敢面對,保持積極向上的心態(tài)。
只有創(chuàng)造出安全的環(huán)境生命才能永葆活力,受到安全因素的威脅或傷害以后生命就會不再鮮活甚至不復(fù)存在。我們都知道生命只給每個人一次機會,失去了就不會在有,而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實,人們所做的一切都是以人為本的,沒有了人也就沒有了社會,沒有了世界。也更不會有幸福、享受,有幸福的家。安全與我們生活息息相關(guān),與生命息息相關(guān)。
通過學習《大學生安全教育》這門課程,我對安全更深刻的認識和體會。在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,我們必須要防范在先、警惕在前,必須警于思、合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。生命是惟一的,是寶貴的,世界因為有了生命而變的精彩!世界因為安全而和諧!
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現(xiàn)在,隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,各行各業(yè)都離不開電腦。而生活條件的改善,使大多數(shù)家庭都用上了電腦。的確,電腦是人類的好朋友,辦公、學習似乎離不開它。編輯文章、整理報表、收發(fā)信件、處理圖片、查閱資料、上網(wǎng)購物、免費觀看電影和下載音樂等等,這些以往認為繁瑣或不可能及時辦到的事,正是現(xiàn)在擁有的網(wǎng)絡(luò),讓我們足不出戶就可以輕松搞定。
網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來很多幫助,也讓我們從中受益很多。就我個人來說體會頗深:在與我同年齡的人中,可以說我是較早接觸電腦的。因為學生時期就讀于重點中學,硬件條件的優(yōu)勢,使我們學生能有良好的機會接觸電腦;后來的升學、工作也一直與電腦打交道。經(jīng)歷了從DOS系統(tǒng)到WINDOWS視窗系統(tǒng)的不同版本,從單機運行到網(wǎng)絡(luò)互聯(lián),從單一的操作模式到功能眾多的便捷使用法。尤其是網(wǎng)絡(luò)誕生后,給我的工作和生活帶來很多便捷:不用擔心軟盤質(zhì)量與容量、不用長途跋涉親自到某處,只需發(fā)一封Email就可以幾秒鐘將你的文章資料傳給對方;不再為一句話的出處、一本心愛的書籍(物品)無處購買而奔波;不用擔心照片拍得怎樣、沖印費用昂貴,數(shù)碼導(dǎo)入,電腦處理之后,可傳給任一角落的朋友……。而網(wǎng)上聊天、電腦游戲更是一種娛樂消遣的方式。
雖然網(wǎng)絡(luò)給我們帶來諸多好處,但負面因素也日漸暴露。尤其是對青少年的不良影響更是頻見于報刊、媒體。網(wǎng)絡(luò)的便捷給一些不法分子帶來了可乘之機,虛假消息、淫穢制品、篡改資料、盜取信息、惡意中傷、制假販假等無不毒害著我們這些是非辨別能力尚淺、自控力差的學生們。有的被騙了錢財,有的因網(wǎng)聊輕信對方而受到人身傷害,有的交了壞友就此走上不歸路,更多的是沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,人生變得一片昏暗。同時,黑客的惡意攻擊、病毒的肆意傳播,使得很多人措手不及,疲于應(yīng)付。
我作為一名學校的信息科技教師,經(jīng)常會與學生就計算機使用做番交流。發(fā)現(xiàn)幾乎絕大部分學生對課本內(nèi)容缺乏興趣,認為不實用缺乏新意,還不如QQ聊天、打游戲、網(wǎng)上下載音樂(影像)來得好玩;甚至有些學生就愛網(wǎng)上找些明星的八卦新聞作為閑暇時的論資。面對著這些無知的、自辨力差的孩子,我深知教會他們正確使用電腦是我的責任,懂得網(wǎng)絡(luò)安全與道德是我的義務(wù)。于是每次講到網(wǎng)絡(luò)課程時,我都會動之以情、曉之以理,以鮮活的案例分析給他們聽,希望他們有所感悟,不要一失足成千古恨。為此制定了如下幾條“網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范條款”作為須知,必須人人知曉:
首先,在電子郵件和聊天室里用詞、用語要禮貌,切忌粗俗。
其次,尊重他人的著作權(quán),切不可隨意復(fù)制和傳播。
第三,初入論壇、聊天室,要先聽聽、看看,辯明是非、規(guī)矩后方可發(fā)話。第四,發(fā)布信息要真實可靠,不可杜撰與中傷他人。
第五,既要防黑客攻擊,也要注重自身修養(yǎng),切不可因好奇而肆意攻擊他人網(wǎng)站、篡改他人資料;不能破壞社會公共道德和生活秩序;不能損害他人利益。
誠然,網(wǎng)絡(luò)是個虛擬世界,但網(wǎng)上的道德規(guī)范與現(xiàn)實社會區(qū)別不大。生活中受他人尊重和歡迎的人,在網(wǎng)絡(luò)中也定會享受到同等待遇。雖然,在實際生活中,由于社會環(huán)境、家庭及本人的各種因素,每個人不一定能夠展現(xiàn)自己本來的風貌,也不一定能夠有機會施展自己的才華。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的存在,給每個人創(chuàng)造了自由施展的空間和平臺,但前提是必須遵守“網(wǎng)絡(luò)道德與安全”,對自控力、自辨力尚不強的中小學生尤其重要。
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目前,大學生安全教育還處于宣傳教育階段,遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次,但安全教育決不是可有可無,可做可不做的事情。安全教育是維護大學生安全的一項基礎(chǔ)教育,是學生素質(zhì)教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。
當前,大學生交通安全意識普遍不強,主要體現(xiàn)在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效的防范大學生交通事故的發(fā)生,確保交通安全。一是加強交通法規(guī)的宣傳教育,提高大學生交通法制觀念。學校要采取多種形式,大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規(guī),通過交通法規(guī)的宣傳教育,使廣大學生了解在交通活動中,可以做什么,不能做什么,自覺養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣,避免交通事故的發(fā)生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動,從而使廣大學生牢固樹立起“安全第一、預(yù)防為主”的交通方針。通過交通安全教育,使廣大學生相應(yīng)地建立五個意識,即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權(quán)意識。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況反應(yīng)能力和應(yīng)變能力,訓練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應(yīng)變力,通過訓練提高學生心理素質(zhì),使行車、走路集中精力,注意觀察,遇到緊急情況下,可以作出迅速處理,從而遏制交通事故發(fā)生。
安全規(guī)章制度教育
近幾年來,各高校按照國家相關(guān)的法律法規(guī),結(jié)合學校的具體實際,制定了一系列安全規(guī)章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明,這些安全規(guī)章制度在維護學生的合法權(quán)益,保障學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是,由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別,一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中,總會出現(xiàn)一些違反規(guī)章制度的行為,造成個人或他人利益受到侵害。出現(xiàn)這些情況的主要原因是:一些學生對學校安全規(guī)章制度知之甚少,有的甚至一無所知;也有一些學生無視學校安全規(guī)章制度,有章不循,違反操作的結(jié)果。因此,在大學生安全教育中,應(yīng)注重對學生進行安全規(guī)章制度的教育,提高學生遵章守紀的自覺性。一是學校要采取多種形式,大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度,使廣大學生充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求,不僅知其然,而且要知其所以然,逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式,加深學生對安全規(guī)章制度的認識。
要使學生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經(jīng)驗的總結(jié),有些是總結(jié)事故教訓,用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規(guī)章制度,那就是對國家不負責任,對社會不負責任,對人民的生命財產(chǎn)不負責任,對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規(guī)章制度是同校園安全與個人安全密切相關(guān),增強遵章守紀的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。組織學生對本校或兄弟院校的典型事故案例進行討論和剖析,使廣大學生達成“遵章平安,違章出事”的共識,提高學生安全保護意識,自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度,認真查處各類違紀事件。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光,嚴肅處理,決不姑息遷就,使違章人員及周圍學生都受到教育,以促進規(guī)章制度的落實。
心理安全教育
隨著高教體制改革力度的。加大,學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制,必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響,使之感到心理有壓力,表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如:焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等,情緒色彩十分強烈,如不加以積極疏導(dǎo),極有可能導(dǎo)致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為,多數(shù)是由心理問題引起的。因此,學校要特別重視學生的心理安全教育,培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容,減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學生安全的內(nèi)在原因,健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學校對學生心理安全教育應(yīng)采取普遍教育和個別疏導(dǎo)相結(jié)合的方法,有針對性地進行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應(yīng)對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學生的心理素質(zhì),提高心理健康水平,預(yù)防心理疾病,促進人格全面發(fā)展與完善,有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來,有目的、有針對性地做好安全防范教育。學校要通過開設(shè)心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式,積極開展心理咨詢,及時幫助咨詢對象,減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時,通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導(dǎo)和教育,使學生在輕松氛圍下,認識自己的錯誤,以達到心悅誠服,使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用,使學生安全教育邁上新的臺階。
自我保護教育
大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內(nèi)部的侵害,而當面臨侵害威脅時,又不能有效的保護自己,顯得很懦弱。因此,加強學生的自我保護教育,提高學生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強大學生自我保護教育,一是要對大學生進行有關(guān)自我保護內(nèi)容的法律知識教育,并學會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益不受侵犯。要教育學生在遇到不法侵害的威脅時,應(yīng)及時向公安保衛(wèi)部門報警,以求得他們的幫助。在遇到搶劫、行兇、殺人等不法侵害時,應(yīng)大膽采取正當防衛(wèi)來保護自己和他人。我國法律規(guī)定,正當防衛(wèi)不負刑事責任。當遭到不法侵害后,要教育學生應(yīng)按照法律程序,依靠執(zhí)法部門來處理,不能“私下了結(jié)”或“私設(shè)公堂”來處理。否則,就會出現(xiàn)先受害后違法,甚至犯罪的結(jié)局。二是教育學生邪不壓正。在受到不法侵害時,要教育學生臨危不懼,不可驚慌失措,必須看到 “做賊心虛”是一切不法侵害人的共同特點。要大義凜然,以正壓邪,從氣勢上壓倒他,迫使不法侵害人停止侵害行為,進而將其抓獲。如果不能抓獲時,應(yīng)記住不法侵害人的體型特征,為公安部門破案提供重要線索。對于體能較弱的學生,特別是女生,要引導(dǎo)他們同違法犯罪行為作斗爭,不能“硬拼”,一定要沉著機智,善于動腦,巧于周旋,學會“智斗”,用自己的智慧來贏得呼救及報案機會。
發(fā)生學生安全事故,不僅僅是個別學生受到傷害的問題,還會牽動學生家長,波及其他學生的情緒,影響高校正常的教學秩序,甚至還會影響到局部地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此,我們要把做好大學生安全教育工作提高到能否營造優(yōu)良育人環(huán)境;能否維護校園和社會的穩(wěn)定;能否實現(xiàn)高校的教育培養(yǎng)目標這一高度來認識,時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。學校要采取切實有效措施,加大教育力度,實現(xiàn)全員、全面、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓,組織廣大教職工系統(tǒng)地學習、掌握安全知識,只有教職工具備了安全知識,才能有效地對學生進行安全教育。否則,難以向?qū)W生普及安全常識。在教學上,要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,在有關(guān)課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容實施對學生進行安全教育,如在計算機課程中講授有關(guān)計算機安全、網(wǎng)絡(luò)安全方面的內(nèi)容;在化學、物理等實驗課講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容;在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內(nèi)容。在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中,都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容,適時的對學生進行安全教育,從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論,以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務(wù)工作緊密結(jié)合起來,使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。全面教育即安全教育不但要使學生掌握一般的國家安全,網(wǎng)絡(luò)安全、交通安全、防火、防盜安全等方面常識,也要教育學生遵紀守法,提高警惕,加強防范,珍愛生命,熱愛生活,使安全教育真正融入德、智、體全面教育之中。全程教育即要求學生從入學到畢業(yè),安全教育要始終貫穿于學生在校學習、生活的全過程中,做到常抓不懈,持之以恒,使學生安全地渡過大學生活時期。
加強學生安全教育,既要全面展開,更要有重點的進行,做到點面結(jié)合,以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學生,要進行重點教育,防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作,不能滿足于形式,更不能只往下灌輸,而要講效果,要能打動人心,讓受教育者內(nèi)心接受,做到入耳、入腦、入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室,要教育學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程,防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所,應(yīng)教育學生文明禮貌,服從指揮,并注重觀察場所周圍環(huán)境和安全通道,避免發(fā)生安全事故。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期,在高校應(yīng)重點抓好以下幾個時期的安全教育:一要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時,由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉,缺乏安全防范知識,不懂得如何自我保護,最容易發(fā)生各類安全事故。因此,切實加強新生入學安全教育,增強新生的自我防范意識,這對于他們以后的大學生活,乃至以后人生道路上將會產(chǎn)生深遠的影響。二要加強節(jié)假日期間安全教育。節(jié)假日期間學生思想容易放松,易發(fā)生財物被盜、火災(zāi)、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調(diào)安全問題,防止各類事故發(fā)生。三要加強學生外出實習、社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學生外出實習、社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位,脫離了學校管理人員的視線,如果缺乏安全意識和自我保護能力,遇事考慮不周,也易發(fā)生各類事件。因此,學校切實加強重點時期的安全教育,防止各類事件的發(fā)生。
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在班級管理中,我對安全管理高度重視,充分發(fā)動學生,采取多種措施強化班級安全管理。頗見成效,先簡單談一下自己得看法。
一、主題班會,滲透常識。
通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班里許多學生的安全常識十分缺乏,尤其是生活安全常識。為此,我定期召開主題班會,開展了形式多樣的活動,強化學生安全意識的培養(yǎng),并著力滲透安全常識。每次召開班會,我都提前充分地準備安全常識,精心設(shè)計班會議程,重在讓學生參與其中,讓學生在活動體驗中,學習和掌握各類安全常識。此外,還特別重視安全知識的交流:從課間游戲到上樓下樓,從防火防電到防意外傷害……孩子們從報紙雜志網(wǎng)絡(luò)等各個渠道搜集到了大量的安全知識,在班會課上自由地相互交流。
通過主題班會這種集中教育,全體學生的安全知識豐富了,生活實踐中自我防護的能力增強了,在班內(nèi)形成了“講安全、議安全”的濃厚氛圍。在遇到危險情況時,孩子們之間能相互提醒,相互救助,這種集中教育達到了良好的教育效果;
二、安全監(jiān)督,排查隱患。
課間活動時間是校園安全事故的多發(fā)時段,教師常常鞭長莫及。為了及時發(fā)現(xiàn)事故隱患,限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。于是,我通過民主選舉,選出了三名責任心強的孩子擔任安全監(jiān)督員。讓他們在課間活動時,留心觀察班內(nèi)學生的特殊舉動,有危險傾向或事故跡象及時向老師報告,并對教室、活動室等場所內(nèi)的物品安全進行細心觀察,如有安全隱患就及時向老師匯報。
通過設(shè)立安全哨兵,班內(nèi)違紀現(xiàn)象得到了有效遏制,安全事故得到了很好的預(yù)防,安全管理工作朝著更加有序的良性軌道不斷發(fā)展。
三、安全典型,以身示范。
塑造典型,說白了就是樹立榜樣。通過民主評議,我班每學期評出三名安全文明之星,并給予適當獎勵。安全文明之星不僅品德好,更重要的是言行舉止文明規(guī)范。課上會學習,課下會游玩,玩得快樂安全。通過塑造典型,來引導(dǎo)全班學生的言行,樹立榜樣帶領(lǐng)他們開展安全有意義的活動。安全文明之星正引領(lǐng)著全體學生向文明與安全的境界邁進。
正是在這樣的“學人優(yōu)點、爭當榜樣”的氛圍中,孩子們找到學習生活的真正快樂,找回了安全文明的學習生活,不斷提高和完善了自我。
四、家校聯(lián)手,打造平安。
實踐證明,抓學生安全工作單靠班主任唱獨角戲是行不通的。發(fā)現(xiàn)問題,必須及時和家長聯(lián)系。只有家長和老師攜起手來,才能為孩子們撐起一片安全的藍天。
為此,我一旦發(fā)現(xiàn)班里某個學生心理和行為上有異常,便及時和其家長取得聯(lián)系,溝通情況,交流信息,及時采取防范措施,把許多安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。此外,還向家長公布自己的聯(lián)系電話,一旦孩子出現(xiàn)反常問題,便于家長及時與我溝通。這樣,便避免了一些不良事情的發(fā)生。
總之,對學生進行安全教育要做到他們樂于接受,通過各種游戲活動等行之有效的方法,對他們進行安全教育,從而達到普及安全知識,規(guī)范安全行為,增強安全意識之目的。