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我是六年級(jí)學(xué)生字我是六年級(jí)學(xué)生字篇一
假如我是一滴水，我愿滴在時(shí)間的軌道上，雖然我會(huì)隨著時(shí)間的消逝而離開(kāi)，但我知道我曾為這個(gè)色彩斑斕的世界涂抹過(guò)一道耀眼的光。
假如我是一滴水，我愿做雨后空中凝結(jié)成的一顆小水滴，和伙伴們聚集在一起，反射出太陽(yáng)的光芒，映照出如萬(wàn)花燦爛般絢麗的七色彩虹。當(dāng)一個(gè)孩子興高采烈的說(shuō)：“彩虹多美麗時(shí)，我們驕傲，我們自豪，因?yàn)椴屎缡俏覀兊慕茏?。雖然我們明白孩子并不知道是我們這些黑默黑無(wú)聞奉獻(xiàn)一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影。
假如我是一滴水，我愿成為濃厚云彩中的一顆小水珠，降落在干旱的土地上，滋潤(rùn)土地的皮膚，使他來(lái)年孕育出更多更好的糧食。而農(nóng)民紅玉的臉龐上那樸實(shí)的笑容，則是我們最好的酬芳。我更愿意降落在久早無(wú)雨的缺水地帶，看到萬(wàn)物青茂，水源充足的景象，給人們帶來(lái)無(wú)限的喜悅。而我們呢？也會(huì)更加的自豪。
假如我是一滴水，我愿意做自來(lái)水的一分子，幫助人們做飯，洗衣服。當(dāng)一個(gè)大汗淋滴的孩子跑過(guò)來(lái)，用我來(lái)解渴時(shí)。我會(huì)感到我是真正的“有用武之地了”。但是，我有一個(gè)心愿，我希望大家不要任意浪費(fèi)水源。隨手關(guān)緊水龍頭，這其實(shí)是一個(gè)輕而易舉的動(dòng)作。
假如我是一滴水，我只愿意做大江大河中的滄海一粟，我只愿意做大中極平凡又珍貴的一滴。我們結(jié)成九曲連環(huán)，掀起萬(wàn)丈狂瀾，形成驚濤拍岸，一瀉萬(wàn)丈的宏偉魄勢(shì)。美麗壯觀的壺口瀑布，雄偉壯麗的長(zhǎng)江三峽，那都是我們用身軀筑成的，用生命建造出的。
假如我是一滴水，我愿與萬(wàn)物為友，愿把自然當(dāng)家。我有許許多多同伴：自由自在的小鳥(niǎo)，堅(jiān)持不懈的蝸牛，五彩繽紛的野花，黑默黑無(wú)聞的野草……樹(shù)上的鳥(niǎo)兒為我歌唱，花兒與我共舞，我們都生活在大自然溫暖的懷抱。
我可以對(duì)著藍(lán)天高呼，因?yàn)槲沂且坏嗡m然我黑默黑無(wú)聞，但是我創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一道又一道的風(fēng)景，留下了一層又一層絢麗的印記。
我是六年級(jí)學(xué)生字我是六年級(jí)學(xué)生字篇二
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我是六年級(jí)學(xué)生了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
光陰似箭，日月如梭，一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假匆匆離開(kāi)，轉(zhuǎn)眼間，我便踏進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)期，成為一名六年級(jí)學(xué)生！
我是六年級(jí)學(xué)生了。我結(jié)束了五年的學(xué)習(xí)“生涯”，開(kāi)始投入到小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期里去，步入到這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)里去。我也改變了不少，從一年級(jí)的'懵懂年少，變成現(xiàn)在的成熟懂事，我已成功破繭成蝶，蛻變成一個(gè)成熟的少年，一個(gè)品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生！我變得更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上課更加積極舉手發(fā)言了。當(dāng)老師每提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我都認(rèn)真思考，腦袋在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，不時(shí)盯住課本細(xì)細(xì)理解，那時(shí)的我，已全身心地投入到這個(gè)問(wèn)題中去，無(wú)可自拔。老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，我都不容錯(cuò)過(guò)。不僅如此，我還特別愛(ài)閱讀，隨著時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)流逝，我的閱讀量也不斷增高。我從上一年級(jí)開(kāi)始，便與書(shū)結(jié)伴，它一直伴隨著我前進(jìn)，現(xiàn)在已是我人生中必不可少的忠實(shí)伴侶。因此，我的寫(xiě)作能力也在不斷提高，學(xué)習(xí)這么有樂(lè)趣，我又怎能不熱愛(ài)它？在課堂上，每一個(gè)科目都非常美妙。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我領(lǐng)略到中國(guó)文化的博大精深；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我探索到一個(gè)個(gè)數(shù)字所蘊(yùn)含的神奇奧秘；學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我感受到其中的獨(dú)特樂(lè)趣……學(xué)習(xí)，真的很有樂(lè)趣！
我是六年級(jí)學(xué)生了，我改變最大的，就是改正了做事拖拉的壞習(xí)慣。我給自己制定了一些小計(jì)劃，適當(dāng)安排時(shí)間，嚴(yán)格要求自己。就是這樣，拖拉這個(gè)壞習(xí)慣便從我身上一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，正是如此，我才有了更多的空余時(shí)間，去讀讀書(shū)，學(xué)習(xí)更多的東西。在這個(gè)六年級(jí)，我懂得了為父母做一些力所能及的家務(wù)，分擔(dān)父母肩上的勞累，我學(xué)會(huì)了自己打掃衛(wèi)生，自己整理床鋪，這所有的一切，都是在為我的初中生活做好“鋪墊”！
時(shí)間如滔滔江水，從我的指尖飛快流過(guò)，我已成為一名六年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)更加努力，珍惜寶貴的時(shí)間，為我的未來(lái)打好一層亮麗的底色。
我是六年級(jí)學(xué)生字我是六年級(jí)學(xué)生字篇三
光陰似箭，似月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活悄悄地從指縫中流過(guò)，馬上就要再見(jiàn)了啊，就算里面有多少不舍，多少留念，日子也在也回不來(lái)了。
回想起那六年的快樂(lè)生活是，最讓我懷念的是那次考試，那是一次閱讀考試。
那時(shí)我五年級(jí)，在臨考的前夕，我門(mén)在教師里練習(xí)閱讀，不管口有干，有多燥，背上大汗淋淋，我們也要練，因?yàn)槲覀儾幌胼敗＝K于，考試哪天到了，考官竟來(lái)是我們信心十足，可是，當(dāng)老師報(bào)周到的可文時(shí)，大家呆了，那篇課文可是大家最放松的??！不管三七二是一，大家！準(zhǔn)備就緒！
朗讀開(kāi)始了，大家齊聲朗讀，非常整齊，田欣雨的聲音清爽甜美；唐汀旋的聲音沙啞有帶激動(dòng)；陳樂(lè)微的聲音均勻整齊，大家配合的天衣無(wú)縫。正當(dāng)來(lái)勢(shì)在陶醉的時(shí)候，突然有個(gè)同學(xué)把其中一段讀錯(cuò)了，他慌了起來(lái)，眼看老師就要注意過(guò)來(lái)，在危機(jī)時(shí)刻，以為同學(xué)用他的大嗓子掩蓋了那為同學(xué)的聲音，呼，還好，老師轉(zhuǎn)向別處了,逃過(guò)一劫。
考試結(jié)束，大家松了一口氣。
想到著，我覺(jué)得雖然我們就要分開(kāi)了，但是，我們那種團(tuán)結(jié)精神還留在我門(mén)心中。
因?yàn)橛行W(xué)，我門(mén)才會(huì)聚在一起，一起會(huì)團(tuán)作精神，所以我喜歡小學(xué)。
我是六年級(jí)學(xué)生字我是六年級(jí)學(xué)生字篇四
“啊，睡得真飽！”我睜開(kāi)眼睛，靜靜地躺在一片綠葉上?！疤煸趺催€沒(méi)有亮?。俊蔽蚁蛩闹芸戳丝?，伸了伸懶腰。“我已經(jīng)醒了?！拔一剡^(guò)了神來(lái)，出了一陣?yán)浜?，身上有了一陣寒意?/p>
“我，我，該不會(huì)變成了個(gè)水珠吧！”我驚訝地抓了抓頭，可抓到的也就只有涼涼的水。我驚訝地一跳，沒(méi)想到這一跳，嚇著了葉子，葉子一抖，把我抖下到了一條清澈的小溪，這兒有好多同伴！
我跳下去之后，迎來(lái)的又是一個(gè)令人震驚的畫(huà)面，這里有著許多和我一模一樣的同伴，還有漂亮的大鯉魚(yú)，友好的小魚(yú)苗，給我們遮陽(yáng)的大荷葉，還有陪我們一起玩的荷花姐姐……“哇！這里可真好玩，嗯？這怎么還有面土墻呢？”我摸了摸這面土墻，感覺(jué)是像被吸進(jìn)去一般。
你別說(shuō)，還真的是被吸了進(jìn)去，小魚(yú)看著我離開(kāi)了，似乎流下了眼淚，其實(shí)我也在想：我還沒(méi)玩夠呢！
不一會(huì)，我進(jìn)入了土壤里，這里鳥(niǎo)黑鳥(niǎo)黑的，又悶又熱，偶爾還會(huì)撞上在這睡覺(jué)的青蛙哥，跟它打聲招呼，跟石頭弟弟一起玩耍，可不久之后撞見(jiàn)一個(gè)樹(shù)根，又被帶上了一個(gè)神秘的地方。
我一進(jìn)去，就來(lái)到了一根綠色的管子里面，在這里，有礦物質(zhì)，有機(jī)鹽，病菌……各種各樣的微物質(zhì)，各種新奇，有趣的東西。我正驚訝，忽然我飛了起來(lái)，飛出了樹(shù)枝，飛到了葉子，飛出了樹(shù)，我又變成了水蒸氣！
我升上了天空，風(fēng)婆婆對(duì)我說(shuō)：”喲！又來(lái)了個(gè)娃兒，婆婆帶你見(jiàn)見(jiàn)你的同伴?！拔覡恐L(fēng)婆婆的手，帶到了一個(gè)白蒙蒙的云里?！焙?！有云來(lái)了?！罢l(shuí)?。俊蔽易叩剿鼈兠媲罢f(shuō)：“我是新來(lái)的?！崩坠珌?lái)了，這時(shí)，風(fēng)婆婆把我們聚在一起?！皝?lái)，開(kāi)始下雨了?！辈灰粫?huì)，我便落了下來(lái)，又變成了樹(shù)上的小水珠。
正當(dāng)我想著又要再來(lái)一遍時(shí)，一句話驚醒了我：“展浩，起床了！”我醒了，擦了擦口水，心想：如果我真的是個(gè)小水珠，過(guò)著這么悠閑的生活，那該多好啊！
我是六年級(jí)學(xué)生字我是六年級(jí)學(xué)生字篇五
我是一?；ǚN，跟兄弟姐妹十幾個(gè)人，跟睦地住在花媽媽的懷抱里。
有一天，媽媽對(duì)我們說(shuō)：“你們長(zhǎng)大了，該找個(gè)地方安家了。我讓風(fēng)婆婆帶你們?nèi)フ易约旱募摇！彪m然舍不得離開(kāi)媽媽?zhuān)晌覀冮L(zhǎng)大了，不可能一輩子呆在媽媽的身邊呀！于是，我們所有的花種向媽媽道別，隨著風(fēng)婆婆飄向遠(yuǎn)方。
我們?cè)诼飞巷w著，對(duì)未來(lái)充滿著期望。不知有誰(shuí)問(wèn)了一句：“我們?cè)撊ツ膬耗?？”霎時(shí)，原本熱鬧聊天的伙伴們安靜了下來(lái)，大家開(kāi)始思索著要去哪兒。我也想了起來(lái)：去公園？那里有那么多的孩子跟我們玩，可是也許會(huì)被誰(shuí)踩到；去溫室？不行，那里有各種爭(zhēng)奇斗艷的花朵，誰(shuí)會(huì)在乎我？去森林？挺不錯(cuò)的，嗯…不過(guò)是不是太普通了？……身邊的伙伴越來(lái)越少，最后，只剩下我跟兩個(gè)最要好的兄弟。
于是，我們?nèi)齻€(gè)飄到了盲童學(xué)校，在那里安下了家，成長(zhǎng)起來(lái)。一個(gè)月后，我長(zhǎng)出了一朵淡黃色的花。盲孩子們的老師最先看到了我們這叢鮮花，她高興地領(lǐng)著盲童來(lái)看我們。我抖起精神，挺起莖葉，伸直花瓣，努力讓花香更濃郁。
盲孩子聞到了我們的花香，摸到了我們的花瓣，他們笑得多么開(kāi)心啊。更高興的是我，我?guī)椭藙e人，讓別人快樂(lè)，自己也收獲了幸福！
我是六年級(jí)學(xué)生字我是六年級(jí)學(xué)生字篇六
時(shí)間有如滔滔江水一去不復(fù)返。送別故人，迎來(lái)新面孔。昔日我們還是無(wú)憂無(wú)慮的五年級(jí)學(xué)生，今年已經(jīng)高升為六年級(jí)的學(xué)生。聽(tīng)人說(shuō)小孩子成長(zhǎng)有三個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它們是六年級(jí)初三和高三。而我，現(xiàn)在已經(jīng)站到了第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)———六年級(jí)。
面對(duì)新的一年，新的學(xué)習(xí)，我的肩上又有沉重的任務(wù)以及責(zé)任。更重要的是我要以一個(gè)平衡、認(rèn)真的心態(tài)去學(xué)習(xí)和克服會(huì)遇到的困難；對(duì)于學(xué)習(xí)，我不要求自己做得最好，只是希望自己能夠做得更好。因?yàn)槲抑老掳肽晡揖蛯⒚媾R畢業(yè)的升學(xué)考，這也是一個(gè)大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我一定要努力。
我突然意識(shí)到自己已不再是孩子，已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，是要做好準(zhǔn)備打一場(chǎng)硬仗的。上六年級(jí)就再也不能跟以前一樣懶散，每天都得頂著壓力上學(xué)，容不得半點(diǎn)松懈。只要一松懈就會(huì)落后于他人。
六年級(jí)的書(shū)包特別重。
放學(xué)了，我走在回家的路上，望著商店玻璃中映出自己的樣子，背有點(diǎn)駝了！對(duì)呀，上了六年級(jí)后，書(shū)包還真重了不少呢！雖然說(shuō)只帶三科的書(shū)本。但這里面有參考書(shū)，練習(xí)冊(cè)，一課一練，筆記本等等。嗨，我的書(shū)包減肥夢(mèng)完全被毀了。
六年級(jí)，這是一個(gè)熟悉又陌生的字眼，六年級(jí)的天空神秘而又美麗，六年級(jí)的學(xué)習(xí)雖然辛苦，但這里卻是一個(gè)充滿了夢(mèng)想的地方。六年級(jí)將會(huì)是辛苦而又難忘的一年，我相信：只要努力，即使不成功，也不會(huì)給自己的人生留下遺憾。
我會(huì)在小學(xué)最后一年中畫(huà)上個(gè)圓滿的句號(hào)的，相信我。
