在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚共多少字篇一
我的伯父家養(yǎng)了一只鸚鵡，它可愛極了，全是綠油油的，像抹了茶一般，一雙黑寶石般的眼睛閃閃發(fā)亮著。
那天，伯父家鄰居的小孩——王龍與王軍打架，原因是，王龍做作業(yè)的時(shí)候不小心把墨水灑在王軍的新衣服上了。兩個(gè)人扭在一起死死的不放，王龍仗著自己強(qiáng)勢(shì)一點(diǎn)，便用指甲在王軍臉上一劃，臉上便出血了，王軍看見自己臉上出了血，便嗚嗚的大聲哭了出來，整個(gè)院子都能聽得見。王君媽媽聞聲出來，見王亮臉上出了血，不管三七二十一，走到王龍家就破口大罵。王龍的媽媽也不甘示弱，激烈的叫罵聲引來了一群人，一個(gè)中年人心平氣和的說：“你們倆呀，為這一點(diǎn)小事傷了和氣，真是的！”恰巧鸚鵡，站在旁邊，這話被鸚鵡聽見了，鸚鵡也學(xué)著說：“你們倆呀，為一點(diǎn)小事……”站在旁邊的人聽了都哈哈大笑起來，連吵架的人也笑了起來，鸚鵡也獨(dú)自哈哈大笑起來，于是煙消云散，鄰居和好如初。從那之后，和平鳥的名字就在鄰里間傳開了。
和平鳥的叫聲更有趣，豐富多樣，長(zhǎng)短不同，有時(shí)會(huì)發(fā)出“唧唧的小雞叫聲，有時(shí)又會(huì)發(fā)出“喵喵”的小貓的叫聲，高興時(shí)的叫聲呢，叫你聽也聽不厭，嘰嘰喳喳的像在唱歌似的；不高興時(shí)，他就會(huì)學(xué)烏鴉叫，任憑你怎么樣叫他不要吵鬧，他也裝作聽不見一樣，繼續(xù)在那里唱著它的“烏鴉之歌”。
和平鳥不僅有動(dòng)人的叫聲，而且還十分淘氣呢！
有一次我到伯父家去玩，坐在沙發(fā)上看電視中的雜技表演。我看的津津有味，沒想到竟然連和平鳥也入了迷，它站在旁邊，歪著頭，好像想與那個(gè)雜技演員比個(gè)高低，忽然他飛了起來，在屋里飛來飛去，好像在尋找什么似的，我莫名其妙地望著它。只見過了一會(huì)兒，他翻出來一個(gè)皮球，只見他站在皮球上，皮球一滾，腳沒站穩(wěn)，和平鳥從皮球上摔了下來，叫了幾聲，又站了上去。
小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚共多少字篇二
一天，我在花鳥市場(chǎng)買了兩只與眾不同的虎皮鸚鵡，一只藍(lán)色，另外一只黃加綠，不帶“虎紋”，尾羽是黃的，不像普通品種那樣呈深藍(lán)色。
原先，我一直很想知道為什么會(huì)有這樣的虎皮鸚鵡。但我現(xiàn)在已經(jīng)有答案了。（雖然只是猜測(cè)，但一定有道理）：藍(lán)鸚鵡是普通鸚鵡缺少黃色素造成的，常見品種肚皮是綠的，綠-黃-藍(lán)，成立。那為什么它頭部不像常見的虎皮鸚鵡那樣黑黃相間，而是黑白相間的呢？因?yàn)闆]黃色素，它就變得跟孟加拉虎一樣啦！至于另一只，因?yàn)槿鄙俸谏兀⒓y自然就消失了。
它們經(jīng)常把籠子周圍弄得一團(tuán)糟，小米殼散落一地，媽媽拖地時(shí)經(jīng)常是剛清理完，那些“搗蛋鬼”就又“擺好攻勢(shì)”了。于是我們?cè)谙旅鎵|了報(bào)紙，但道高一尺，魔高一丈，它們竟把殼又弄出了報(bào)紙外！真令人哭笑不得。
有時(shí)它們站在桿子上無聊，就不停地用力拍打翅膀，在籠頂和桿子之間撲騰，鸚鵡的翅膀看上去非常小，但飛起來翼展仍然很寬，也許是因?yàn)橛鹈叨戎丿B，導(dǎo)致翅膀看上去很小。
它們的嘴內(nèi)部結(jié)構(gòu)一定十分精密，它僅靠一只舌頭，就能對(duì)小米粒進(jìn)行剝皮并將皮吐出，相比之下，松鼠它們還上不了“剝殼榜”呢！說到嘴，它們還有一個(gè)特點(diǎn)能讓你大跌眼鏡！那就是：我的兩只虎皮鸚鵡的喙尖竟有一顆牙齒！我只知道一部分猛禽才有這樣的特點(diǎn)啊！現(xiàn)在大部分人都認(rèn)同有個(gè)觀點(diǎn)：恐龍沒有全部滅絕，而是進(jìn)化成了鳥類。莫非它們和猛禽有共同的較兇猛的恐龍祖先？然后因?yàn)榄h(huán)境不同而進(jìn)化成了完全不同的物種，但牙齒并沒完全退化？不過它們的牙可一點(diǎn)也不白！倒是有些透明。
因?yàn)榘职滞岁P(guān)鳥籠門，藍(lán)鸚鵡有2次逃了出來，但它每次都是站在籠頂發(fā)呆，而后被抓回，可能是留戀那些食物吧！雖在籠里待著，它們?nèi)酝涣孙w行，藍(lán)鸚鵡飛起來仍快如閃電，但若不驚動(dòng)它，它依然不會(huì)逃。
兩只鸚鵡有時(shí)會(huì)相互模仿，黃的在桿上來回走動(dòng)，然后藍(lán)色的便在下面跟著跳，但它們很難學(xué)我們說話。
虎皮鸚鵡真有趣。
小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚共多少字篇三
我家有一個(gè)大魚缸，里面有一個(gè)苔蘚假山，上面有一個(gè)玩具塔，還有幾個(gè)可以互相交流的小洞。魚缸里有兩條小鸚鵡魚。
我家的小魚有形象；像小丑魚一樣的眼睛有明亮的白色圓圈和黑色的眼睛。他們喜歡游泳。不開心的時(shí)候看著他們，我就開心了。
一天，我和爸爸在看鸚鵡魚。我父親給小魚喂了一只小蝦。小魚迫不及待地游向蝦，把它吞下去。真的很有趣。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一條小魚，我跳進(jìn)了魚缸。兩條小魚問：“你是誰？你在我家干什么？”我說：“我是你的小主人！”小魚又說：“我們一起玩吧！”我說：“好吧。”我們?cè)诩偕降男《蠢镢@來鉆去，玩捉迷藏。“九點(diǎn)了，快起床。”媽媽說，我醒來發(fā)現(xiàn)是夢(mèng)。
（三年級(jí)，300字）
有一天，阿姨抱著一個(gè)黑色的塑料袋回家。當(dāng)她打開袋子倒進(jìn)魚缸時(shí)，她看到兩條紅色的觀賞魚從袋子里跳出來。我一看到他們就很喜歡。我見過很多種類的觀賞魚，包括錦鯉、熊貓、紅十字、孔雀、紅箭和斑馬，但我從來沒有見過這種魚。我問阿姨：這是什么魚？阿姨說：這是一條鸚鵡魚。當(dāng)我聽到這個(gè)名字的時(shí)候，我更喜歡它。
他的嘴從不閉上。我不知道，但我認(rèn)為這是取悅他的主人。仔細(xì)看，它的嘴唇上有兩排黑色的小牙齒。它的眼睛是圓的，像兩個(gè)小球。它的胸鰭是按順序排列的。當(dāng)我們往它里面放東西的時(shí)候，它的背鰭立刻就站了起來。我爸說他們領(lǐng)土感很強(qiáng)，一進(jìn)去就立馬殺了別人。它的尾鰭輕輕一彈，就轉(zhuǎn)了方向，身體是紅色的，落下來的時(shí)候看起來像一顆紅色的心。
它溫柔而暴力，可以說是天使和惡魔的結(jié)合。它溫柔是因?yàn)樗鼜膩聿惶羰常憬o它什么它就吃什么，生命力極強(qiáng)，水渾濁不死；假設(shè)也很暴力。只要它看到有東西掉進(jìn)去，它就會(huì)立刻殺死它，我養(yǎng)的一只錢蛙就會(huì)被它吃掉。
它吃東西的時(shí)候也很好玩。父親去早市買蝦皮。里面有幾條小魚。我們把它們喂給他了。他先觀察，然后找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一口咬破了頭。因?yàn)樽彀蜎]合上，攻擊力大大降低。咀嚼吃東西花了很長(zhǎng)時(shí)間，但他不得不咬著頭殺死對(duì)方。
它的玩具很可笑。它們是我們從魚市上買的底沙和海螺。它經(jīng)常把底部的沙子吃進(jìn)嘴里，然后吐出來。或者用嘴咬海螺尖，像海獅擊球。可惜因?yàn)樽觳婚]，沒有把海螺推到水里。
它休息的時(shí)候，總是浮在水里，像發(fā)呆一樣，但胸鰭還是在下沉，偶爾下沉，偶爾向上飄，像潛水艇一樣。
它有很多特點(diǎn)，比如做這個(gè)一段時(shí)間，做那個(gè)一段時(shí)間。它做了無數(shù)的事情，說不完話。我建議你買一條魚，因?yàn)樗鼈儠?huì)給你帶來很多樂趣。
（六年級(jí)作文，）
小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚共多少字篇四
我姥姥家養(yǎng)了11條活潑可愛的鸚鵡魚，它們不僅外表美麗，而且性格古怪，我非常喜歡它們。
它們長(zhǎng)得非常漂亮，穿著一身紅紅的衣裳，黑寶石般的眼睛，扇子形的大尾巴總是搖來擺去。
鸚鵡魚的性格實(shí)在有些古怪。它們有時(shí)脾氣好，有時(shí)會(huì)生氣。鸚鵡魚會(huì)在魚缸里劃分地盤，不讓別的鸚鵡魚靠近。如果靠近，這只鸚鵡魚就勇敢地沖上去，趁其不備，在對(duì)方身體上咬上幾口，可以咬下幾片鱗片來，直到把入侵者趕走。要是沒有別的魚侵占自己的地盤，鸚鵡魚就會(huì)在自己的領(lǐng)地快快樂樂，自由自在地玩耍，過得無憂無慮，什么事也不過問。
鸚鵡魚吃飯更是使人發(fā)笑。早上，我來到魚缸前，魚兒好像說：“小主人，快給我食物吧，我餓極了！”它們還不停地追著我的手。我向左，它們就往左跑，我見鸚鵡魚這么著急要吃的，就趕緊把餌料投進(jìn)魚缸。魚兒一見到食物，就像離弦的箭一樣沖上水面，爭(zhēng)起食來，然后沉入水底，獨(dú)享美味。等鸚鵡魚吃完一粒食，再游向水面，再搶，在沉入水底去吃。鸚鵡魚就是這樣一粒一粒的吃食的。
鸚鵡魚吃飽喝足，就在魚缸里快快樂樂玩耍，可愛極了。
聽了我的介紹，難道你們不喜歡這些活潑可愛的鸚鵡魚嗎？
小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚共多少字篇五
我家里有一只小動(dòng)物，他叫小金。你猜一下我家的小動(dòng)物叫什么。希望你們都猜到了，它是一只可愛的血鸚鵡魚。
他身上都是橙色的，有一點(diǎn)這點(diǎn)傷痕估計(jì)是被其他魚欺負(fù)的。先跟你講一下我的小金以前的事吧。他以前是一只非常小的血鸚鵡魚以前買了四只，前面還買了一條銀龍魚，結(jié)果那只銀龍魚被我弟弟嚇?biāo)馈ＪＯ碌娜龡l魚差不多今年也死了。就剩下小金這一只魚不過前幾個(gè)月我爸爸又買了五只血鸚鵡魚不過它們都很小。
他的眼睛是金色，像中間有一枚硬幣一樣，的中間也有點(diǎn)黑色。它吃飯的時(shí)候，就一口吞下了三四個(gè)魚食，不過我們都知道，于是不睡覺，那是因?yàn)樗麄兊难劬﹂]不上，可是每次我們一擦那個(gè)玻璃，它就每次都會(huì)跟著擦玻璃的東西。然后有時(shí)候我們輕輕的拍下魚缸，它就被嚇得直接跑了感覺把魚缸都震動(dòng)了起來。
它喜歡吃小魚蟲，還有很小的小魚，平時(shí)我們一家人都在喂它，有時(shí)我們會(huì)說，有時(shí)不說，也不知道一天它到底是吃了幾次，如果被爸爸發(fā)現(xiàn)，他就會(huì)阻止我們，這個(gè)時(shí)候小金才是安全的，你可以看出來吧，小金的生命很頑強(qiáng)。
白天，小金喜歡在魚缸里散步，看上去很悠閑，晚上它不喜歡活動(dòng)，我覺得它睡著了。
它的心很寬廣，性格熱情，又溫順，每次魚缸新來了小魚，它都很歡迎，總是和新來的小魚相處的很好，所以它又很多朋友。
這就是我們家的小金，它是那么天真可愛，就像財(cái)神一樣。
小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚共多少字篇六
（1）導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，謀求與國(guó)家課程協(xié)調(diào)一致，防止與國(guó)家課程必修、選修模塊簡(jiǎn)單重復(fù)，防止校本課程成為國(guó)家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。
（2）時(shí)代性和先進(jìn)性原則。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時(shí)反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代文化趨向，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。
（3）地域性和個(gè)性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源，反映地方或?qū)W校文化，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足學(xué)生發(fā)展需要。
（4）選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
（5）簡(jiǎn)約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫中，應(yīng)注意精選內(nèi)容，合理編排。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣，通俗易學(xué)。
（1）倡導(dǎo)課程整合，拓寬學(xué)生視野，克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對(duì)個(gè)體施加影響所造成的知識(shí)割裂，讓學(xué)生眼中的世界更完整、客觀、真實(shí)。
（2）突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重實(shí)踐性。在教學(xué)實(shí)施過程中要充分提供有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材，讓學(xué)生有感受和體驗(yàn)的過程，密切課程與生活的聯(lián)系。
（3）加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境，并通過情境激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。要鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實(shí)踐的合理性。
（4）關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實(shí)施過程中，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性，反對(duì)教師照本宣科，多采用生活實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)操作、交流探究等學(xué)習(xí)方式，把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動(dòng)結(jié)合起來，促使學(xué)生在獲得知識(shí)的過程中發(fā)展各方面的能力。
（5）積極探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)、能力在學(xué)習(xí)中整合提高。
1．根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。
精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
總的來說，本學(xué)期的校本課程的實(shí)施，以調(diào)查活動(dòng)為載體，提供了學(xué)生親近自然、探索自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力、探索精神和戶外活動(dòng)能力，養(yǎng)成了愛美審美的能力和環(huán)境友善行為。
小學(xué)二年級(jí)鸚鵡魚共多少字篇七
我有一只小鸚鵡，它的羽毛是三種顏色，頭部和背部的顏色是黃色和黑色，下巴的顏色是黃色，腹部的顏色是綠色，翅膀上面是黑色和黃色，下面是黑色。非常漂亮！
它有著尖尖的嘴、亮亮的小眼睛，鋒利的小爪子，抓起人來可疼了。
我每次都放它出來吃食物，小鸚鵡在地板上吃食，地板很滑，它走一步腿蹬一下，逗的我和爸爸、媽媽笑個(gè)不停。
媽媽又說：“它和你感情還挺好呢？”
我說：“那當(dāng)然了，我的鸚鵡嗎！”
爸爸說：“你養(yǎng)的鸚鵡，挺聽你的話嗎！”
我們說著說著，小鸚鵡突然不見了，我連忙就著他的名字，我在遠(yuǎn)處聽見了他的聲音，它從遠(yuǎn)處飛了過來。
爸爸說：“都是你把它訓(xùn)練出來的。”
聽完爸爸的話，我有些自豪，我看著地板上的小鳥，我看著看著，它那綠色毛讓陶醉，我真想把它抱起來摸摸它，可是我怕我恰疼了它，就不敢碰它。
有一天晚上我把它放在窗前，往下看來來往往的車燈，讓我眼花繚亂，旁邊的樹已經(jīng)開始掉葉子了，我看著小鳥，過了一會(huì)小鳥漸漸地閉上了眼睛睡著了，我輕輕的把它提到比較暖和的地方，我也去睡覺了。
這就是我的鸚鵡，一只可愛又聽話的鸚鵡，它從來都不來鬧，看見我們累了，它也一聲都不叫，我喜歡這只鸚鵡。
