人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
美德作文字 美德作文篇一
“聽言之道，必以其事觀之，則言者莫敢妄言”這句話充分地融入到宋濂的為人，他是“誠”的傳人。宋濂小時候便酷愛讀書，但由于家貧便向人家借。一次，他接到一本書，閱讀月愛不釋手，但還書的期限快到了他就決定抄書，時值隆冬臘月，滴水成冰。母親讓他歇歇，讓晚些還書，他便說：“不管別人等不等這本書，這是誠信問題。”
寧愿自己受苦，也不愿違背諾言。有人說：這是傻。有人說：這是偉大。我說：這才是“誠”的傳人。
“百善孝為先”“天地寬大，父母恩大”它猶如一塊烙鐵，深深地映入了“最美女孩”孟佩杰的心中。他就是“孝”的傳人。孟佩杰8歲起就照顧癱瘓的養母，帶著母親上學。為了及時照顧母親，他在離學校最近的地方租了房子，并向學校申請了走讀。對于一個上學的孩子來說，經濟和生活的壓力使她喘不過氣，但是她心中“孝”的支柱永遠支撐著她。當別人向他索要簽名時，她只認真地寫道“讓孝愛陽光灑滿大地，愿天下母親健康長壽。”
寧愿自己忍受，也不想讓父母擔心。有人說：沒必要這么努力。有人說：她是“最美女孩”。我說：她是“孝”的傳人。
就是這些龍的傳人造就了一個文明的中國，正是這些傳人成為了我們的標桿。
看那星星雖只有一絲光明，但她學會了太陽的無私；看那小溪雖不勝江海，但她學會了大海的寬容；看那山包雖沒有高大的臂膀，但他學會了高山的堅強。念我，雖沒有標桿的偉大，但我學到了美德。
雖沒有“落花化作春泥”的無私，也沒有“春蠶到死絲方盡”的執著，還沒有“蠟炬成灰淚始干”的奉獻，但我愿作一個勤勞的學者，帶著那些美德，走完我的一生。
美德作文字 美德作文篇二
不知何年何月何日起，有那么一些人，因為有錢，而開始浪費了。起初可能只是一時的糊涂，但是，若干年后，就完全變成主動浪費了。
早在晉朝，晉武帝的舅舅王剴與荊州刺吏石崇就大量購買奇花異樹、奇珍異寶，不務正業，競相比富。經過幾次較量，王剴自嘆不如，只好認輸。身為皇親國戚，王剴竟然比不過刺吏，可見石崇的揮霍程度是多么大了。但為什么同樣是掌握權勢的人，諸葛亮卻沒有浪費呢?他死后，遺產只有800棵桑樹，田地15頃。
這種不好的風氣并沒有及時被制止。到了現代，愈演愈劣了。如今，越來越多的年青人雖然高薪，卻經常伸手跟父母要錢，掙的不如花的多!有錢時，儼然就是大款，什么都敢玩，什么都想買，想游遍天下美景，吃遍天下美食，而不僅僅是肯德基和麥當牢!
漸漸地，這股風開始刮進了校園，刮進了學生的心中。在我們身邊，這樣的事情隨處可見：某某同學正在寫字，一同學走過來：“你的鉛筆這么短了還在用?扔了扔了!我的鉛筆還要長了，早就被我扔了!”早上吃早餐，買了很多，吃不了多少。剩下的怎么辦?垃圾筒里一扔!讓人痛心!
老師經常教育我們要愛惜糧食、珍惜糧食，以節儉為美德，真正聽的進去的人、真正能夠做到的人又有幾個呢?
我希望人人都能夠從小事做起，節約，不再浪費!
美德作文字 美德作文篇三
我們中華民族在發展過程中，創造了許許多多的傳統美德。在今天，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會□是每個公民包括廣大青少年應當具備的基本美德，同時勤勞、勇敢、節儉、誠實等傳統美德也要繼續弘揚。
1、寬厚待人 寬厚是一種道德追求，寬厚待人者擁有大海一般容納百川的胸襟，兼有謙謙君子氣度，心地善良，嚴于律己，寬以待人，對事斤斤計較，遇到別人傷害自己不記恨，得到別人幫助圖報答。寬厚不是懦弱無能，也不是無原則的一團和氣，更不是縱容與姑息。與厚道人打交道就像在灑滿月光的湖面上泛舟，讓人寧靜而溫馨。
2、戒奢以伶 地球母親為我們提供了人類生存的豐富物質。
但地球的“家底”并不是取之不盡，用之不竭的。我們每天都有浪費資源的現象，如果只知索取不給予回報，總有坐吃山空的一天，因此，我們要節約資源。我們要有養成計劃用錢的習慣。制訂開支計劃，這樣可以有選擇地使用零花錢，避免花錢沒有節制，還可以培養 把錢用在刀刃上的好習慣。用好零花錢，樹立勞動所光榮、不勞而獲可恥的觀念，養成節約和合理的消費習慣，這應是廣大青少年理財第一課所應掌握的基本 內容。
3、誠信是金 做人首先要 誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心 ，樂于助人。嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，做作業和考試求真實，不抄襲、不作弊。其次要守時、守信、有責任心，沉落的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，不掩過是非，知錯就改。我體會到了馬爾克斯說過的那句話，守信是一項 財寶，不應該隨意虛擲，是啊。守信對我們來說真的是很重要啊。
4、常懷感恩 是老師 ，帶我們在知識的海洋遨游；是老師，開啟我們 混沌的心靈；是老師，如母親般呵護 我們茁壯成長，既有千言萬語 ，也說不盡我們對恩師的感激。就送上一聲最樸實的話語，“老師，您辛苦了，感謝您”。為父親泡上一杯熱茶，為母親坐上一頓飯菜，哪怕茶是粗茶，飯菜也不盡如人意，但我們相信那將是父親品嘗到的最甘甜的飲料，是母親吃到嘴可口的佳肴。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心 ，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去 親近大自然。
5、美德 養成 于細節 亞里士多德認為：人的美德有兩 類——理智的和道德的，理智的美德由教學產生和發展，道德的美德由習慣而來。美德養成始于細節 。因此，我們要有 意識的用良好的道德規范自己，從身邊的 點滴小事做起。宏圖偉業是由小事組成的，高尚的品德是從細微之處 體現 出來的。有了美德相伴，你一定會插上夢想的翅膀，飛得更高。只要我們人人與美德相伴，那么我們的社會將會越變越好 ，我們的生活也越來越好，世界將變得 更美好。
美德作文字 美德作文篇四
美德是什么？美德是樂于助人，點燃希望；是尊老愛幼，傳承文明；是樂于奉獻，創造和諧；更是我們每位學生發自內心想要去做好的每一件事。
童年那個充滿美好回憶的夏天，一切都是那么記憶猶新，每當我想起的時候，臉上總是洋溢著幸福的微笑。我從小在偏遠的山村長大，雖然交通十分不便，但我在那里度過了我童年最快樂的時光。
我記得，有一次雨后稻田中的稻草人在彩虹的輝映下，是那么可愛別有一番風情。正在我欣賞這美好的鄉村風光時，他出現了。他是我們班的同學，看到他，我的腦海里就浮現出了那位課上經常神游在外，課下又愛捉弄同學的場景。尤其是每當輪到他值日的時候，他特別喜歡用掃把在教室里“舞刀弄槍”。他特別不喜歡做作業，似乎作業是他極大的負擔似的，但他很喜歡畫畫。在同學們的眼里，儼然成為一個調皮搗蛋鬼。
然而認識不代表了解。每個人都有他內心柔軟的一面，那也是他不為人知的一面，他也是如此。那天午后，像往常放學一樣，同學們興高采烈地陸陸續續回家了。當我走在這條熟悉的小路上，鄉間的稻香撲鼻而來，我正沉迷稻香中時，被一聲聲熟悉的吆喝聲喚醒。那不正是他嘛？他怎么會在這里賣燒烤呢？我走近一看，原來他在班給一位白發蒼蒼的老奶奶賣燒烤。夕陽下，我依稀不能忘記老奶奶那不太麻利的身姿以及他那十足的干勁。他一邊喊，一遍收錢，動作十分敏捷。他的臉上始終洋溢著笑容，好像自己越賣力，老奶奶就可以擁有更多的錢。
看著他高興地把一張一張錢交給老奶奶，老奶奶特別感動，留下他吃點東西再走，但被他拒絕了。我默默看他離去的背影，看到他將路邊翻倒的垃圾桶撿起來，看到他將路邊的垃圾撿進垃圾桶，看到…
那背影越來越模糊，直到消失在我面前。我竟不敢相信那是平日的那位調皮學生。原來，他一直記住老師教育過我們的話，銘記美德。他雖然不是學習上的優等生，確是生活中懂得美德的好孩子。
從這件事中，我明白了美德一直都在我們身邊。它不會因為一個人外在的表現而喪失，更不會因為人們的誤解而不復存在。它是一種習慣，深深地植根于我們博大精深的文明禮儀之國，印在每一個中華兒女的心中。
