范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
心中的樹作文字篇一
那棵樹好像已經很老很老了，樹干有雙臂環抱那樣粗，在一人高的地方彎了下腰然后又伸向天去，樹干上還有一個黑咕隆咚的小樹洞。樹枝感覺蒼勁有力，向四方八面延展，不比柳條的柔軟，卻別有一番風味。春天，新葉吐綠為校園帶來東風的氣息；夏天，偌大的樹冠為樹下的同學投去一片陰涼；秋天，成群的低年級孩子撿樹下月牙般的皂莢；冬天，只剩下光禿禿的枝干，等待著來年吐綠。
在那棵樹下我度過了六年的小學時光。現在回想起來，那些日子太美好了，美好得不真實。我像是生活在一個大家庭里，有四十多個兄弟姐妹。男生中，有正經的也有頑皮的；女生中，有文靜的也有瘋癲的。男生女生之間經常打鬧，卻給我一種獨特的歸屬感。同學之間親如一家人，班級就是家。我們也許不是最優秀的集體，有幾個調皮搗蛋的男生總給班級扣分；我們不是體育最強的集體，每次運動會穩居倒數第二；我們也不是最踏實的集體，經常失足于細節，被數學老師稱為“一塌糊涂”。我是班長，但不是個好班長，我能做好自己，只能算是個好學生，而要幫助別人，我卻常常感到無能為力。然而，我們有一個最最負責的班主任，她帶我們走過了這難忘的六年時光。我可以拍著胸脯說：“我愛我的班級，就像愛爾蘭人熱愛他們的土地一樣，我是它的一部分。”
那時，每天清晨，迎著朝陽走進校園時，我都不忘繞著皂莢樹走一圈；中午，和同學踩地上樹葉間圓形的光斑；傍晚，踏著皂莢樹狹長的影子走出校門。日復一日，年復一年，我都不知道，原來時間可以過得這么快。我開始后悔，很后悔。為什么我抱怨過班主任嚴格的要求，為什么我討厭過班上的某些同學，為什么直到畢業典禮我都沒有為即將到來的分別產生絲毫的傷感，為什么六年時間轉瞬即逝。我原本以為，我們會很長久，就像那棵皂莢樹一樣，生機勃勃地一年又一年，卻沒想到我們終將迎來分別的一天。
當我再一次回到小學看望老師的時候，已是初中的學生了。走進曾經熟悉的校園，我看到學校的草皮地面換了新裝，又重新翻修了閱覽室，老師們被分在了不同的年級，一群一群的學生都是我不認識的新面孔。我好像已經不屬于這里了，心里不由一陣失落。然而回頭看見那棵皂莢樹，依然挺立在那里，未變分毫，如往日般茁壯。是啊，樹綠了枯，枯了綠，生命不也是這樣不斷新舊更替的嗎？想到這里，心中的失落頓時除盡了，六年的時光已在我心中畫上了濃墨重彩的一筆，即使是時間的洪流也沖刷不掉，這樣就已經夠了。我是這樣，我們都是一樣，無需傷感，無需失落，每一段路程都會有分別，也會有相遇。只需要將難忘的回憶放在心里，伴我們一路前行。
走出校門，我仿佛聽到從樹下傳來一陣清脆的笑聲，又是哪一群小學生，在樹下撿拾月牙般的皂莢呢？幾年后，是不是也如我一樣，小心翼翼地將這棵綠樹珍藏在心中，在它的守護下一路成長呢？
心中的樹作文字篇二
出生后，第一次睜開眼望見的不是媽媽，而是爸爸你閃亮的眼睛。
在你的百般呵護和教育中，弱小的我艱難地成長，記憶中的童年，滿是你慈愛的面容，可是我卻始終對你畏懼三分，跟你保持著遠遠的距離，看不見你眼底的無奈和悲涼。“孩子，要想長成參天大樹，就必須堅韌不拔地向上伸。”你意味深長的對我說。“那如果我不想成為大樹呢？”我調皮地反問。不懂事的我絲毫沒有察覺你一臉的憂傷。
兒時的我，是那么的幼稚愚鈍，我只知道你就是我爸爸，我就是女兒，就如知道過了白天就是夜晚，過了夜晚天就又會亮了一樣，從不曾想過，我對于你會有什么影響，你對于我又有多么重要。從不曾想過，我就是你準備作為棟梁而百般呵護的幼苗。
我始終覺得，在這個大家族中，對于作為女孩兒的我來說是沒有多少地位的，可是遇上您這樣一位爸爸，不知是我的幸福還是您的不幸……兒時體弱多病的我，為這個家帶來了許多負擔。記得那次被開水燙傷的時候，您那驚恐的表情令我永生難忘。您抱著我四處求醫，許多親朋好友都勸您放棄，可您說，我是你心中不倒的樹，不到最后一刻，您是不會放棄我的。好像從那一刻起，我開始有點兒明白父愛的滋味了。
到了后來的后來，您深埋于地下為我扎根，我想，您此生最大的期望就是我能成為一道永恒的綠……
那時，我突然明白，我對自己說，我該長成樹了……
心中的樹作文字篇三
樹是人們必不可少的朋友。它們能夠吸收二氧化碳，吐出氧氣，保持生態平衡；它們也能夠蓄水保土，抵擋風沙，防止森林被沙漠吞噬，使我們的生活更加安詳……
在著名作家茅盾先生眼中，白楊中就是“樹王”，他在文章《白楊禮贊》中提到：它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內，絕無旁枝。它的所有丫枝一律向上，而且緊緊靠擾，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。通過這一段足以看出茅盾先生對白楊樹的喜愛，而在西北惡劣的環境它卻能挺拔生存，更使茅盾先生敬佩了。
茅盾先生心中的樹王是白楊樹，而我心中的“樹王”，我希望它的枝干粗壯，四季常青，并且巍峨高大，有著堅韌不拔的意志力，更特別的是，我們學校的校徽上也有它的身影，你知道它是誰嗎？
沒錯，它就是水杉樹。光聽名字，我想你就已經猜到了它的特別之處——它能夠生長在水中！從遠處來看，就如同一位哨兵挺立在水中，體現出了水杉的不屈品格。
它有著筆真的干，縱橫交錯的枝丫，整棵樹大約有6、7米高。不管嚴寒酷暑，它總是那樣的蓬蓬勃勃；枝干遠遠地伸向四面八方，用它自已那巍峨的身軀來為我們撐起一片綠蔭。
不僅如此，水杉還被稱為“活化石”，而且它那堅韌不拔的毅力更使我敬佩。
這就是我心目中的樹王！
心中的樹作文字篇四
老師，一個多么神圣的職業。老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，精心地培育著祖國的花朵；老師像導游者，引領我們一群群年幼無知的孩童在知識的海洋中遨游；老師像慈母，精心地關照著她的“孩子”；老師更像大樹，為我們遮風擋雨。我贊美老師！
老師，我愛您，是您把我從一個年幼無知的幼兒教導成現在的小學畢業生；老師，我愛您，是您獨自用自己的肩膀為我們支撐起一片天；老師，我愛您，是您的諄諄教導讓我們成為了21世紀的接班人......老師，我贊美您！
每當夜深人靜之時，任何人都睡了，那老師也睡了吧？不，老師沒有睡，老師在干什么呢？老師在一絲不茍地備課呢！噓~~小聲點，千萬別讓你的呼嚕聲打擾了老師備課！
每當考試過后，學生們都松了一口氣，那老師呢？老師正在改卷呢！或者在想：我們班考得怎樣呢？考得不好怎么辦呢？噓~~別讓你松懈下來的呼吸聲打斷了老師的思路！
每當假期時，家長和孩子們都在籌備著怎么玩樂，你也許會說：老師也一定在陪她的家人吧！你又錯了，老師正在籌備另一樣東西，就是怎么接待下一批學生。噓~~別讓你的吵鬧聲打亂了老師的思路！
老師已經熬過了無數這樣的時候，可是更多辛酸的畫面永久的刻在了我的心中，一千年，一萬年也不會磨滅：
那是老師為給有病學生補課而疲憊的身影；那是老師為家訪而奔走鄉間泥濘路上的身影；那是老師連夜備課而熬紅的雙眸；那是老師因睡眠不足而憔悴的面容……
老師，我心中的大樹！！！
心中的樹作文字篇五
在茫茫樹海中,我們可以欣賞到各式各樣的樹:柳樹、楊樹、白樺樹、梧桐樹……它們各有各的優點,各有各的特色.在這眾多可愛的樹當中,我最愛松樹,因為它是我心中最高的樹.
你們可能會問:"松樹既不美觀也不婀娜;既不是什么參天大樹 ,也不是什么珍稀樹種.為什么是我心中最高大的樹呢?"
因為,在所有樹的家族中,惟有松樹不畏嚴寒,在白皚皚的雪地里,依然蒼翠聳立;依然挺拔;依然高傲.不管風有多么猛,雨有多么大,雪有多么厚,它總是挺立在天地間,顯示出它獨特的風姿和鮮明的個性,它那筆直的身軀給人以力量,它那大雪壓不跨的英姿讓人感動.而在我的心中父親就像那松樹.
父親當過兵,他具有軍人的風采.雖然已雙鬢斑白,但他每次走路都是昂首挺胸.從來不軀弓駝背,總是站如松,坐如鐘.小小的我,舉手投足也有了父親的影子……
父親常教育我,房間要整潔.父親還說:"房間干凈整潔還不夠,最主要的是心靈 潔凈,而心靈潔凈的根本就是要講誠信,我們不能輕易答應別人,一旦答應了,就要不惜犧牲一切的去完成它.因為答應了別人一件事,就像釘了一個釘子在一棵樹上.失信一次,就像拔出了這個釘子,當你拔出釘子,你會看到樹干上永遠留下了一個眼,他就像一個瘤子,給樹的成長留下了一道傷痕……
從小到大,父親說過最多的是"養不教,父之過."只要我犯了什么錯誤,父親總會先自我反省,是否是自己沒做好,再來教育我,父親很剛毅,但卻從不動粗,聽母親說我2歲時去鄰居家玩,看見一塊很 漂亮的手表,而且自己也想要一個,卻遲遲沒有,就擅自拿來戴了一會兒,可是,我玩著玩著,不記得放回去了,一直戴在手上.晚上,父親看到了就對我說:女兒啊,你這樣做是不對的,這始終是別人家的東西,你這種行為叫順手牽羊,說得不好聽就叫小偷小摸,切記"勿以惡小而為之",小時偷針,大時偷金啊!你這樣子張大了不就成了歪脖子樹了嗎?"隨后,便領著我一起去鄰居家認錯了.
父親的一生,雖然沒有驚人的壯舉,但在我心中,父親就像一棵高大的松樹.永遠永遠牢牢地扎在我的心里,讓我這棵小松樹能健康成長。
