范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
介紹一種電器要求篇一
今天，體育老師帶我們玩了一個游戲——兩人三足跑。
老師先介紹了游戲規(guī)則：兩人一組并排站，用棉繩綁住中間兩條腿，聽到哨音，兩人同時向前跑，先到達終點的組獲勝。
我和xx一組?？珊唵蔚木毩曎惒]有想象中那么簡單?！鞍ミ?”我一分心，沒跟上xx的節(jié)奏，我倆摔了個四腳朝天，我們相視一笑，趕緊攙扶對方起來繼續(xù)跑……經(jīng)過幾次磨合，似乎找到了點竅門。
“嘟!——”集合哨響了。“接下來正式比賽!”轉(zhuǎn)眼輪到我們了。觀賽的同學為我們加油鼓勁。旁邊的二組聽到哨音，像離弦的箭一樣沖了出去，好似一個人在奔跑。再看另一邊，二組相比一組就慢了許多。“哎呀!”突然，xxx重心不穩(wěn)，兩人同時摔倒在地?！凹佑?”“快跑，爬起來，還有機會!”聽到一聲聲鼓勵，他們不顧疼痛迅速起身，繼續(xù)戰(zhàn)斗。我倆雖然被一組他們遠遠甩開了，但我們依然沒有放棄，嘴里喊著“一、二、一、二”，雙手搭在對方肩膀上，邁著相同頻率的步伐，向終點線跑去。雖然我們這次沒有獲得第一名，但也順利地到達了終點。
游戲結束了，兩人三足跑真有趣!既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了大家團結協(xié)作的能力。
介紹一種電器要求篇二
“笨豬，笨豬”是家長罵人的“法寶”，相信大家都經(jīng)歷過被罵“笨豬”吧！今天，我就給大家介紹介紹豬。
豬是農(nóng)村人家致富的關鍵，一頭豬在市場上能賣10多元一斤，尤其今年，豬的身價暴漲，能賣50多元一斤，農(nóng)村大多數(shù)人家都養(yǎng)豬。
豬有400至700斤重，身長米左右，寬約50厘米，顯然是個“大塊頭”。
豬是雜食動物，用一個字就能形容它，那就是“胖”。因為豬什么都吃，肉類、蔬菜、水果、米面食，它真是“一枚”十足的食貨。
豬吃食物時，它都要用鼻子聞一聞，拱一拱，生怕有人在食物中下毒，確認完，它便狼吞虎咽的吃起來，頭都不抬，像在做無氧運動。
“吃了睡，睡了吃”可不是老百姓亂形容豬的，豬本來就這樣。豬不愛動，像個闊少爺似的，吃完倒地昏睡，餓便起身吃食，一旦睡覺，它就開始打呼嚕，“呼——哼——哼——”豬就是煩人，這一點最令人討厭。
無聊時，豬還會打架，兩三頭豬頭頭兇神惡煞，露出牙齒相互示威。它們主要用身子沖撞別人，像兩大顆定時炸彈，實在生氣，還會咬對方的肉，鼻子噴出一股股怒氣，場面一度混亂，到處是血的印記。
豬雖然難伺候，但全身都是寶，流淌出的新鮮豬血能炒制，豬的排骨、脊肉、頭更是飯桌上的美味佳肴，豬大腿淹制后可封存食用，豬的生油能提煉成熱油，豬的五腑六臟能炒制成豬雜，黃喉能煮火鍋，是吃火鍋的必選菜。
介紹一種電器要求篇三
2課時，第一課時重在寫作指導，第二課時完成寫作，集體評議。
精彩導入 激發(fā)興趣
有同學問“什么是人物傳記?是不是寫人物事跡的文章都是人物傳記啊?”帶著這個問題，我們今天不妨在課堂上先交流一下，然后說一說人物傳記有什么特點。
例文引路 感受特色
母親小傳
生活中總會有一些人深深影響著我們。在我的生命中，那個影響我一生的人便是我的母親。我特別愛在閑暇時纏著她，聽她講述過去的故事。
兒時軼事
我的母親出生于××(填籍貫)。小的時候，家里還算富裕。但是因為那個時代孩子多，母親又是大姐，所以她的童年自然就不太平靜了。那還是一個重男輕女的年代，在鄉(xiāng)下尤為嚴重，一般的家庭是不會讓女孩子讀書的，長到十歲左右就要下地干活。而母親發(fā)誓要讀書，于是憑著韌性，始終在學校名列前茅，老師也不斷上門勸說，就這樣堅持讀完了初中，并以優(yōu)異的成績考入當?shù)氐囊凰攸c高中。入學通知書已經(jīng)下來，但是那年外公患病，家中困難。為了照顧年幼的弟弟妹妹，母親毅然放棄了學業(yè)，年僅十五歲的母親挑起了生活的重擔。
創(chuàng)業(yè)艱辛
等到弟弟妹妹們都長大了，母親決定進城找工作。因為學歷只有初中畢業(yè)，母親找到的也就只有保潔員，營業(yè)員等工作。盡管每天工作時間很長，但母親很珍惜自己的工作，無論做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，兩年后便升職做到了推銷經(jīng)理，也就在這時，她認識了我的爸爸。他們彼此欣賞，互相照顧，于是一年后他們結婚了，第二年，又迎來了我的出生。
三口之家
母親告訴我，她懷我時，父親總是無微不至的照顧著她，后來干脆讓母親辭了工作，呆在家里休養(yǎng)。就這樣在××年1 1月8日的下午，我出生了。
我的出生，給父母帶來了前所未有的喜悅。母親每天忙完了家務就對著什么也不懂的我，依依呀呀地說個不停，給我唱歌謠，講故事，帶著我做“體操”，忙的不亦樂乎。守著我一點一點地長長、長胖，興奮地和下班回家的父親講我每一天的不同和進步，每一天都是那么的值得期待。她說這段時光是她最幸福的日子。
良師益友
漸漸的，我可以上幼兒園了，母親又出去工作了。再后來，我讀學前班了，開始有了學習任務。從此，母親又多了一項使命：陪讀。十幾年來，她只要不上班，都會和我一起做功課，幫我復習;后來她感到實在沒有能力輔導我了，就是默默地坐在我身邊，看著我做功課，在我需要的時候陪我聊聊天、遞一杯熱茶。
當我埋怨同學不都是真誠善良時，開導我的是母親，她說：“無論別人如何對你，你問心無愧就好?！碑斘以诳荚囍惺×?，鼓勵和安慰我的也是母親，她說“只要你盡力了，媽不怪你?！爱斘遗紶査ＫＰ⌒宰記_母親發(fā)火，她總是體諒地走到一邊不理我，用行動逼迫我記住“生氣是懲罰自己”。
或許在別人眼里，母親只不過是個不起眼的小人物而已，但是在我心里母親是我這輩子最敬愛的人。是她教會了我如何做人，如何化解同學、朋友之間的矛盾，如何面對困難與挫折。
介紹一種電器要求篇四
二、學情分析
七年級學生的寫作類型主要以寫人敘事的記敘文為主，他們雖然有小學六年寫作經(jīng)驗的積累，但是缺少對人物、生活細致的觀察。記敘事件不具體，很籠統(tǒng)，描寫人物和寫景狀物時，不會抓住細微處具體刻畫，造成文章空洞，缺少細節(jié)，不能很好刻畫人物，表達情感。因此，對學生進行細節(jié)描寫的指導與訓練尤為重要。
三、教學目標
1.了解細節(jié)描寫及常見類型，理解細節(jié)描寫在寫作中的作用。
2.學習捕捉生活的細節(jié)，描寫生動的細節(jié)。
3.在寫作中運用細節(jié)描寫來表達情感。
四、教學重點
掌握幾種細節(jié)描寫的方法并會運用。
五、教學難點
學會運用典型、生動的細節(jié)來表達真情實感。
六、教學準備
學案：人物描寫分析材料
七、教學時數(shù)
一課時
八、教學過程
(一)對比句子——明確什么是細節(jié)描寫
句子1：烈日當空，火熱的太陽炙烤著大地，熱極了。
句子2：烈日當空，火熱的太陽炙烤著大地，道路兩旁的莊稼熱得低下頭，彎下腰;河里的水燙手;地里的土冒煙。
出示任務：1.你認為哪一個句子好?為什么?
2.第2句比第1句增加了一些內(nèi)容,說說增補了哪些內(nèi)容?
3.什么是細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細微而具體的刻畫。
小結：根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容，細節(jié)可以大致分為肖像細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、景物細節(jié)等。大家之所以認為第二個句子好，正是因為與第一個句子相比較，第二句對周邊景物進行了更加細致的描寫，更好表現(xiàn)了天氣的炎熱。因此，要想更好表情達意，抓住細節(jié)描寫是非常重要的。
(二)欣賞典型細節(jié)描寫——體會細節(jié)描寫作用
2.父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。
3.嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
出示任務：請同學們欣賞以上帶有細節(jié)描寫的語段，并說一說分別運用了什么細節(jié)描寫，這些細節(jié)描寫好在哪里，有什么作用。
反饋指導：
介紹一種電器要求篇五
“加油，加油——”這是哪兒傳來的加油聲呀？原來是我們提升班在玩搶凳子游戲，快來和我一起看看吧！
只見教室的后面用椅子擺成了一朵花的形狀。老師告訴我們今天要玩游戲，同學們有的開心得一蹦三尺高，有的同學眼睛、眉毛都在臉上跳起了舞，還有的同學高興得手舞足蹈！老師告訴我們玩搶凳子游戲，并公布了游戲規(guī)則，。
輪到我上場了，我的心里就像拉緊的弓弦一樣，一下子繃得緊緊的，我害怕的想：“要是我第一次就被淘汰了，同學們一定會笑話我的?！币魳芬豁懀衣剞D(zhuǎn)著，可我因為注意力沒集中，沒聽到老師的口令，只好被淘汰了，我像霜打過的葉子，低垂著腦袋，回到座位上。
這次游戲充分鍛煉了我的反應能力，希望以后能多多舉行這類有趣的益智游戲。
介紹一種電器要求篇六
1.運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇說明文。
2.能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。
3.按說明文的一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。
教學重點、
能運用本單元學習的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫說明文。
教學難點：
按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。
教具學具準備：
老師準備棒棒糖、多媒體課件
學生準備各種熟悉、喜歡的物品，并在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，了解所帶物品。
教學過程：
一、談話導入，直奔主題。
2、本單元課文是什么題材的文章，用了哪些說明方法？（通過這些說明方法，能讓我們對事物了解得更加具體，使說明的事物形象、生動，給人留下深刻的印象）
3、你想用這些說明方法介紹自己喜歡的物品嗎？那就快快看看第三單元要求我們寫什么吧！
二、理清內(nèi)容，明確要求。
1、學生自由讀習作要求（課本p54）
2、明確本次習作內(nèi)容（投影出示）
介紹一種物品，可以是蔬菜、水果，也可以是玩具、文具或電器。
3、明確具體習作要求（投影出示）
1、確定介紹的物品
2、準備介紹物品的哪些方面
3、按照怎么樣的順序來介紹（先整體后局部）
4、運用恰當?shù)恼f明方法。
三、示范引領，創(chuàng)設情境
周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？老師帶了一件物品----棒棒糖，介紹給大家（先整體介紹包裝、外形，再介紹氣味、味道及感受，引起學生的興趣和共鳴，降低習作難度）
四、討論內(nèi)容，交流總結
1、說說你介紹什么物品，應該從哪些方面介紹？
2、你覺得這些同學的介紹中那點讓你印象深刻？ 3、把你帶的物品從不同的幾個方面介紹給大家，比比看誰介紹的最清楚？學生上臺介紹蘋果、西紅柿、柿子椒、文具盒、掃地機、手動榨汁機等，教師相機補充介紹。
3、相機進行寫法指導，總結說明方法：列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較，運用說明方法使說明的事物更具體、生動、形象。
（板書：加方法）課件出示：
五、指導習作提綱
師生共同討論如何寫習作提綱？總結并課件出示相關內(nèi)容。
a、（蔬菜、水果）
中間：具體描述形狀、顏色、味道、種類和營養(yǎng)價值。
b、（玩具）
開頭：介紹名稱和來歷
中間：具體描述玩具的特點。如，形狀、結構、玩法等等。
結尾：寫玩具帶來的樂趣。
c、（文具、電器）
開頭：簡單介紹物品名稱或來歷。
中間：具體描寫特點（外形、結構）和功能（具體事例）
結尾：抒發(fā)感情來贊美
六、學生練寫，自寫自改。
1、指導寫作，突出個性。
2、學生獨立寫作，注意內(nèi)容要具體，說明物品要有一定條理。教師巡視，對習作有困難的學生及時進行個別輔導。
七、布置作業(yè)，完成習作。
介紹一種電器要求篇七
1、油畫
第一階段：造型技法研究
1、回到原點，基礎造型課程
2、人物肖像課程、色彩綜合訓練；
3、人體寫生課程、油畫的空間處理；
第二階段：油畫繪畫語言訓練
1、油畫技巧的沿革（向大師對話）
2、油畫技巧的實踐（人物著衣、人體及風景）
3、尋找一個有效規(guī)律（表現(xiàn)方式）
第三階段：繪畫的語境訓練
1、繪畫觀察方式（風景寫生、人物寫生）
2、油畫的表現(xiàn)方式（風景寫生、靜物寫生）
3、繪畫的表現(xiàn)方式（繪畫材料研究）
第四階段：創(chuàng)作與構圖研究
1、民間美術研究
2、經(jīng)典畫面結構研究
3、繪畫的個性表現(xiàn)，（個人風格）
4、文脈，心得，體會（論文）
課程設置：素描人物、油畫靜物、油畫風景寫生、素描人體、油畫人體、專業(yè)基礎（著衣、人體）、油畫創(chuàng)作、綜合材料實踐、藝術考察、畢業(yè)創(chuàng)作。
2、速寫：
課程介紹：
速寫課程目的在于對學員既有的造型基礎、風格意識等進行一次重大提升，同時結合當代藝術的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學員用速寫進行創(chuàng)作的能力，全面提升對于速寫技巧、功能、地位等方面的認識。
課程不僅以直觀的圖像資料使學員系統(tǒng)了解速寫的歷史沿革以及風格成因，更借助系統(tǒng)的實踐，使提升學員的各種速寫的技能，擴展速寫的方法論，把握實踐過程中的各種可能性，解決實踐過程中遇到的規(guī)律性問題。除了嚴格訓練快速把握造型的能力以外，課程更通過速寫來激發(fā)靈感，培養(yǎng)對客觀對象的反應能力和感受力。
課程還結合圖像時代的特點，基于當代藝術創(chuàng)作的現(xiàn)狀，引入速寫在視覺藝術創(chuàng)作中的新觀念和新方式，引導學員根據(jù)自身既有的傳統(tǒng)速寫技能進行新的嘗試與探索，在表現(xiàn)方式上獲得全新的、豐富的經(jīng)驗，更好地為自己的創(chuàng)作實踐服務。
課程安排：
第一階段：（2013年8月）
風景（場景）速寫：
? 空間的表達（1周）：對風景速寫中所涉及的空間觀念進行解釋，并根據(jù)自己的理解作視覺上的表達。（主要就透視空間、重疊空間、明暗空間、并置空間和綜合空間等表現(xiàn)方式進行教學，并結合實踐進行深入的理解。）
? 線條與明暗（1周）：如何根據(jù)對象的固有屬性來轉(zhuǎn)換成畫面的線條以及黑白灰的組合。
介紹一種電器要求篇八
“什么東西生下來鮮綠色，長大以后下油鍋，穿金甲，吃起來嘎嘣脆？”也許你已經(jīng)猜出來了，那就是美味的怪味豆。
怪味豆的原料怪，工藝怪，味道也怪。用手輕輕捏起一顆來，細細地端詳，它全身呈現(xiàn)出金黃色，再細細一看，它身上撒著小辣粉、鹽、孜然粉……在這些原料的配合下，這一顆經(jīng)過“千苦百難”的小蠶豆，更加的美味了。
我迫不及待地把怪味豆放在嘴邊，伸出舌頭，嘗了一下，感覺又甜又辣，又咸又脆，仿佛所有的味道都匯成了一股暖流，鉆進我的心窩，漫步我的全身，我忍不住又拿起了一顆。
小小的怪味豆竟然如此好吃，那是因為它不凡的工藝。
怪味豆看似簡單，但是每一顆豆子都是經(jīng)過精挑細選的，然后還得在特制的水中浸泡，再放入油鍋里炸，最后才撒上調(diào)味料，你看，是多么的負責??！
聽了我的介紹，你們是不是也想買上一包來大飽口福呢？可是我要提醒你一下哦，油炸食品容易上火，可千萬不要多吃哦！
