人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
小學作文字篇一
找了個地方坐了下來,拿出一本書開始讀起來,我發現:進入小學這是第6年了,今天是第一次坐在這湖邊讀書,感覺很不錯,空氣清新、春風輕柔,怪了,以前怎么就沒發現?
一片蒲公英飛來,飄落在我的書上,我把它輕輕地拾起,放入掌心,細看一下:毛絨絨一朵,中間有個小籽,如此簡單,蒲公英啊蒲公英,它是如此輕又是如此重!我輕輕一呼氣,它就走了,去找尋更遠的屬于它的地方-駐扎生根。
微微一笑,其實:人,又何不是如此?
正如我在這里讀書,它就是此刻屬于我的歸宿:我喜歡簡單地讀著書,感受著那個世界中的人和事,親昵著那片凈土,呼吸鍥和、憂樂與共,靜靜地遐想,靜靜地冥思。直到終極……
又如我選擇了這條路,不管它是羊腸阡陌亦或是康莊大道,不管它是友親相伴還是孤寂靜音,我都應該堅持。
微瞇起眼,陽光呈現五彩色彩;小憩一番,感受那份暖和;那邊傳來小孩嬉笑的聲音,好不俏皮。
拾掇了下,挎起熟悉的包,mp3里在唱著王箏的那首《越簡單越幸福》“越簡單越幸福,心像開滿花的樹,努力的深愛過就不苦,越單純越幸福大雨中,期待著有新的彩虹……”
我輕輕地哼著,近了。
這是一篇記敘文,作者敘述了自己晨讀的事,敘事完整。作者在晨讀時觀察到了一片蒲公英,進而思緒萬千。作者想到了“為了理想而奮斗”的道理,深化主題。
小學作文字篇二
“下個星期三,學校將組織小學高年部的同學們去秋游。”一聽到這個好消息,我立刻興奮起來了!這可是全班同學期待已久的一天,這一天終于要到來了!到了第二天全班同學都紛紛報名參加秋游,才一天我們班就有三分之一的同學報名了,可見大家是多么期待這次秋游啊!
直到秋游那天,同學們都早早的來到校園,在教室里面討論秋游計劃。“請參加秋游的班級到停車場排隊上車。”廣播通知響了,同學們在停車場排好了隊準備上車了。
一路上大家都在欣賞車窗外的風景,美極了!到了這次秋游的地點也就是番禺區的夢幻d世界。
踏進游樂場大門,我恨不得立馬向我想玩的游樂設施飛奔過去,可是老師還在領票,別的班都已經開始玩啦!心急如焚的我拿到票之后,都不知道要玩哪一個了?那些游樂設施的隊和排長龍差不多,我只好向人最少的華夏飛碟走去。系好安全帶之后機器發動了,飛碟的高度從低到高,最后慢慢降下來,這整個過程里我動都不敢動,非常害怕。
玩完飛碟,我本想向最喜歡的激流勇進走去。可是,一看到那條長龍般的隊伍,我就繞過了激流勇進,向后面走去,看到了“森林野戰"這四個字,我小小的心突然變得激動起來。雖說我是個女孩子,但是我就喜歡玩男生喜歡的游戲,尤其是槍戰!我立馬帶著我的組員飛奔過去。換上裝備,上好子彈,“將士們,出發吧!”“舉起手來,別動!”突然有個槍口對著大家,是張晨曦。看來她今天終于明白先下手為強這句話的意思了。就這樣我們大家都死在她的搶下了。
之后我們還看了3d電影,玩了旋轉木馬……愉快的一天就這樣結束了。
小學作文字篇三
每天,我看見媽媽要打掃衛生,又要上班,還要做飯,真辛苦呀!
于是,在一個星期天的傍晚,我和方月,還有曹含和胡兆涵一起向方月的媽媽借了十八元二角,在聯華超市里批了兩箱水,在景文門口向路邊的人賣水。
開始賣水時,我心里特別緊張,想喊又不敢喊,嘴巴像貼了膠布似的,張也張不開。看著一個個行人走過去,時間也一分一分過去了,再不喊就完不成任務了。于是,我就大膽地叫喊起來,:“賣水了。”可是,很長時間過去了,卻沒有一個人會走過來買水。只聞耳邊傳來一聲教訓聲“再不認真讀書,就像他們一樣賣水”。原來是一個阿姨,手牽了一個比我們小一點的女孩,女孩還朝我們笑笑。看來,阿姨肯定是誤會我們了。“不行,我可不愿意當作是不認真讀書的小孩”于是,我就拿了瓶水跑向阿姨,忐忑不安地問“阿姨,您要賣水嗎?我是一小的學生,參加實踐活動。”
“喔,原來是這樣啊,不好意思--------好啊,多少一瓶?”阿姨臉紅了起來,笑瞇瞇地問。
“一元五角”我興奮地說。
接過錢后,我連忙說“謝謝阿姨”
經過這次成功,我仿佛有了點信心,乘勝追擊,我又賣了好幾瓶水。天也慢慢地變黑了,時間不早了,我把本錢還給了方月的媽媽,算算自己也賺了二元七角錢,心里比喝了蜜還甜。
我要回家告訴媽媽我賣水的經歷。
……
小學作文字篇四
一聽到月亮,你會想到什么呢?或許你會想到“黑漆漆”的天空在月亮的照耀下顯得格外美麗與燦爛!
在幾個星期前,我曾約個老同學出去散步鍛煉。走著走著,我們便送走了夕陽迎來了夜空。不知怎的便哼起了孩提時的歌謠——一閃一閃亮晶晶,掛在天空放光明。也許是在月光的陶醉下所綻放出的愉悅之情吧!“真美啊!”同學仰頭贊嘆道。雖然那只是一瞬間的感嘆,但我覺得月亮在薄云下的光顯得許些昏暗了。
突然,我的心里萌生了一個奇怪的疑問!(或許是月亮在薄云的遮擋下,讓我產生了這個問題。)——要是沒有月亮的話,地球將會成為什么樣子?
于是,我便把這個疑問告訴了老同學。老同學也不知道,便逗笑說:那就是貓兒捉老鼠的好時機唄,地球這個“水晶體”將會變成老鼠數量大幅度減少的“水晶體”啊!那不是很好么。
我知道她是故意要逗我開心才如此答布于我的。我倆便“一笑而過”,在路上,我們便漫無目地的走著。到疲倦時,我們便分手各回各家,到家了,我還在為那個問題而喋喋不休。
于是,我便又問人了。問到哥哥,他便說:
哦,月亮啊!沒有月亮將會成為什么啊。(他思考著)想起來了,沒有月亮,海水將會漲潮,并且吞沒村莊,危機所有的性命,這就是人們所說的潮汐啊!
哦,原來月亮這么的重要!比起這里的暴雨來,潮汐是多么的危險啊。
“有月亮,真好!”我感嘆道。
小學作文字篇五
星期天早晨,我們一家四口騎著各自的自行車奔向廣東碧桂園藍城小區的籃球場。以前,我們只有三輛自行車,弟弟沒有,因此每次出去玩,他總是坐在我的自行車后面,弟弟總叫自行車為單車,他很想自己踩單車,但是自己太小了腿又短,不合適。
昨天,我爸爸從佛山順路威弟弟買了一輛喜德勝名牌自行車,這輛自行車很貴,是我們家自行車中最貴的了,是海豚型的紫紅色自行車。這輛車的車輪寬大,比我的自行車還氣派,尤其是坐墊,是用金屬包邊的,上面有一只可愛的海豚,還印著中國馳名商標。
弟弟看到自己的自行車,看了一會就放聲大哭起來。一問才知道是因為他以為自己不能踩自行車。爸爸說:“我來!”爸爸說完把弟弟抱上車去,然后說:“前面有糖!”弟弟走了過去,說“騙人!”。
緊結著媽媽來了,媽媽的方法太老土,總是叫弟弟不要看地上,想去哪里看哪里。可是弟弟就是不理解她的方法。
至于我嘛,當然是用活招。我故意說我扶后面,讓弟弟自己踩。其實,我哪兒也沒有扶,完全讓他自己來“扶”,弟弟以為我在后面扶就大膽地向前踩了。
最終,我教會了弟弟踩單車。
幸福是什么?幸福就是貓吃魚豬睡覺,狗啃骨頭羊吃草,人騎單車自由跑。我們一家人騎單車這件事讓我感到很幸福。
點評
文章講述了“我教會弟弟踩單車”的事情經過,認為這是“一件幸福的事”。敘述條理清楚,語言優美,很有節奏感,運用了動作描寫描寫得形象生動具體,給讀者呈現一幅美的畫面。
小學作文字篇六
暑假的生活像一曲曲動聽的歌謠,每個音符都呆著幻想的色彩。在暑假的回憶里,一陣動聽的旋律浮上我的心頭。
第一天,我習慣性的起的很早。我以前非常向往每天早上一醒來就能看見燦爛的`陽光,我就會感到非常快樂。今天,我一起床就迫不及待地打開窗戶,坐在陽臺上,呼吸新鮮空氣,聽著小鳥的叫聲,聞著新小花和小草的芳香,感受風吹來的舒適,看著馬路上來來往往的行人和車輛,心里開心極啦!可每天上學就不行。
那像火球一般的太陽,真耀眼!剛開始的幾天,我很自由,無拘無束。沒有每天要交的作業;沒有每天來回抱作業;也沒有每天天還沒亮就起來的煩惱。現在的生活真幸福!
我每天看看電視,玩玩電腦,天天如此。可過了十幾天,我就厭煩了這種生活。我盼望著開學,盼望馬上見到同學,盼望每天都有事干。這與之前盼著放假恰恰相反,現在還是覺得學校好。要是早知道,我的暑假過的這樣平淡無味,平淡的像一杯白開水,一看就看出來,那只是一杯白開水,沒有像橙汁那樣漂亮。早知道,還不如不放假為好,這樣,每天就不會閑的沒事干。
我很快的寫完了作業,可剩下的十幾天該怎么過呢?
我盼星星,盼月亮,盼著開學,盼著回到那度日如年的教室,回到那一個大集體。可我每天又要天還沒有量就要去上學·····我真的要哭啦!
暑假真是令人歡喜令人憂啊!!!