在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
我與漢語拼音篇一
從幼兒園起,我們就開始跟著老師念起了“a”“o”“e”,牙牙學語,從來沒有重視過這一個個跳動的小精靈。可是,到了小學低年級,又產生了不一樣的見解:老師為我們創編了一個個朗朗上口的歌謠,加強我們對拼音的了解,要知道,拼音可是語文學習的第一道基本功。現在,逐漸長大,對書中偶爾出現的.拼音更是重視。因為,現在已經是高年級的學生了,書中出現拼音已是少之又少,如果出現,肯定是新知識,也正是我們要學習的內容。
原來從來不在乎這小小的拼音,可是,幾件小事讓我對這小小的拼音產生了敬佩。
“幾天我們來考試一下這一單元的卷子。”馬老師邊發卷子邊說。我早已成竹在胸,頭一天晚上我剛好進行了復習。發下卷子后,我卻皺起了眉頭,第一題看拼音寫漢字就把我難住了。“lián yī”, “lián yī”怎么寫?而這攔路大軍就是我昨天不屑一顧的標拼音的字。怎么寫?我急的滿頭大汗,沒辦法,只好先寫后面的題。當老師發下卷子后,我懊悔萬分,從此再也不敢對拼音不重視了。
rǎn ,形 象形。意思:1.毛柔弱下垂的樣子,又如:冉弱,;2.逐漸,漸進。常作“冉冉”組詞:冉冉悠悠(行動飄忽貌);冉冉纏纏(慢慢騰騰);冉內趨(指仕宦為政)。在書中表示一個姓。在查字典時,我發現了漢語拼音,如果沒有漢語拼音,就不能使我們在語文學習中有進步,所以,漢語拼音已成為語文中不可缺少的一部分。
我要好好學習拼音,讓拼音伴我一路前行!
我與漢語拼音篇二
別看我現在運用漢語拼音很熟練,但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發生才改變了我學習漢語拼音的態度。請聽我講一講,這的確是個真實的故事。
有一天,媽媽發現我考試中漢語拼音部分扣了很多分,于是對我說:“今天你想吃什么,就在紙上寫出它的名稱,并且正確地注上漢語拼音,你就可以得到它。”我聽了心花怒放:哈哈,這回我想要什么就有什么!媽媽鄭重其事地對我說:“你的拼音必須注得完全正確,稍有差錯,你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話,這頓食物寫錯了,必須等到下一頓寫對了才有得吃。”我自信地點點頭。
我馬上就寫了我最愛吃的“芝麻糊”,注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現。等呀等,一個小時過去了,還是沒看到媽媽端來芝麻糊。正在這時,爸爸悄悄走過來告訴我:“你這個“芝”的拼音寫錯了,應當是“zhi”。“啊!”我恍然大悟,老師上課時還強調過的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”,唉!看來,我只能餓一頓了。早知如此我就早點認真學習漢語拼音。我越想越傷心,不由得哭了起來。
“喬才真,你哭啥?”媽媽奇怪地問我。“沒飯吃了……”我含著哭腔說。
從此以后,我就記住漢語拼音是我們中國人的根本,我們一定要好好學習漢語拼音。嘿嘿,現在的我是媽媽的漢語拼音老師,她總是在打字時向我求救:“哎,喬才真,那個字有沒有后鼻音?翹不翹舌?”哈哈!
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我與漢語拼音篇三
學習中、生活中,我們有一位必不可少的好伙伴——漢語拼音。我上幼兒園時,漢語拼音就陪同我,當我長成一位亭亭玉立的大姑娘時,漢語拼音也仍然陪同著我。可是,慢慢地,我卻與拼音開始疏遠。幸好,因為那一件事情,我對漢語拼音又重視起來了。
記得去年暑假,我去探望外婆。一到外婆家,就看到外婆戴著老花鏡在看書。外婆一看到我就急忙拉著我的手,指著書中的詞語“磅礴”上面的拼音“pánɡbó”問我:“唉喲,小寶,我家的小才女,你可來了!快!快!告訴外婆,這個詞怎么讀?”我一看,得意洋洋地說:“外婆,這還不簡單,讀pánbó呀!”說完,我又拼了一遍給外婆聽,直瞅著外婆,等著外婆夸獎我。外婆皺著眉頭,盯著“pánɡbó”這個拼音,口中念念有詞:“不對呀,這個詞不對呀……”我一聽,急了,怎么不對呢?明明就是“pánbó”。于是,我又大聲地念了一次給外婆聽。還沒等我讀完,媽媽聽到我那么大聲說話,急忙走過來,問我怎么了。于是,我就委屈地把事情告訴了媽媽,還特別告訴媽媽外婆不相信我。媽媽聽了,看了看外婆手中的書,摸著我的頭,語重心長地說:“馨兒,你可不能驕傲呀!你再認真看看ánɡ這個拼音,讀什么?再和聲母拼一遍?”聽了媽媽的話,我意識到,我可能是拼錯了。于是,我認真地按照媽媽說的重新拼了一遍,然后羞得無地自容。錯了就是錯了,于是我勇敢地告訴外婆:“外婆,是讀pánɡbó,我把pánɡ拼成pán了。”外婆聽了,把我摟在懷里,摸著我的臉,哈哈大笑起來:“唉喲,還是我家小寶厲害!”想不到外婆沒有批評我,還說我厲害。于是,我暗暗下決心,一定不能拋棄漢語拼音,一定要好好地用漢語拼音。
通過這件事,我好好反省了一遍,把漢語拼音朋友邀請到我的學習百寶箱,每天跟他們對對話,練習練習拼音,一刻都不敢停下。就這樣,漢語拼音又成了我的好朋友,一年多來,我再也沒錯認他們。
俗話說“世上無難事,只怕有心人”。學漢語拼音也一樣,只要肯用心學,肯定能學好。
我與漢語拼音篇四
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展,社會對普通話的需求日益迫切,推廣普及普通話,營造良好的語言環境,有利于促進人們交流、有利于商品流通。在我們這個大千世界里,我國是多民族、多語言、多方言的人口國家,推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流,有利于維護國家統一,增強中華民族凝聚力。漢語是大多數人相互交流、溝通的紐帶,說普通話、寫規范字成了我們中華兒女的必修課。
我剛上幼兒園是從學習漢語拼音字母開始的,記得幼兒園的老師教我們:a的頭上有條小辮子,m像兩道小扇門,l像一根小木棒,右半圓圈bbb,左半圓圈ddd……隨著知識的積累,知曉了能用字母組成拼音,并且能兩拼音、三拼音拼出一個個漢字,由于小時學習興趣較濃,非常牢固地掌握了漢語拼音的知識和技能,所以,在以后的人生道路上漢語拼音猶如保姆,猶如母親,猶如良師益友,伴隨著我成長,使我一生受益。
上小學時,當時家庭條件差,不知是舍不得用鉛筆,還是覺得好玩,邊念老師教的拼音順口溜邊用樹枝在地上畫著,用剪刀剪紙、用泥團捏一些象形的字母,給它們找家家,找姐妹,完全成了我的好伙伴;因為我的拼音學得比較扎實,讀得既準確又清楚,我當上了“小老師”,下午老師將當天學到的拼音字母寫在黑板上,我借助一根米把長的竹竿,一個個指著,領讀。我想當時我是多么的自豪呀!嘿,拼音字母還幫了我不少忙:一次考試,試卷上有看圖寫話,由于識字太少,心里想得不能表達出來,此次考試漢語拼音讓我嘗到的甜頭,讓我露了一手,同學們在試卷上胡亂的寫了一些,唯獨我的試卷用工整的拼音拼成一段通順的話,并且我上臺拼讀出了內容,老師在班上表揚我,同學們都為我鼓掌,當時我的心里甜滋滋的。稍大一些,每當發下一本新書,其中有不認識的字,我就利用字上面的拼音,把所有的課文先讀一遍。我借助漢語拼音和查字典,在知識的海洋里遨游,我知道了龜兔賽跑,兔子失敗的原因;認識了可愛的小紅帽;欣賞了大詩人李白的《靜夜思》;熟悉了七個小矮人和美麗的白雪公主;同情在大年夜賣火柴的小女孩,羨慕神筆馬良的奇遇;了解海娃的機智和勇敢……拼音帶我走進五彩斑斕的世界,拼音伴著我快樂成長。從那時起,我的學習積極性和熱情不斷高漲,學習成績在班上一直名列前茅。
如今,我也是一位人類靈魂的工程師。你聽!孩子們念的字正腔圓,多帶勁呀!?“ā、á、ǎ、à”整齊的朗讀聲在校園里回蕩。每天領著孩子們一遍遍的朗讀,一遍遍的拼寫,我在做著孩子漢字啟蒙的工作,希望他們亦如我當年那樣借助拼音可以閱讀大量的書籍,我在傳承著人類的文明。雖然很辛苦但很充實,我也為之感到驕傲,我的努力在這些孩子身上體現出成績,我相信辛苦耕耘一定會有收獲!我要求孩子們堅持說普通話,寫規范字。言傳身教是我的職責,我要把所掌握漢語拼音的知識,全部傳授給我的學生。以“是我國推行漢語拼音50周年”為主題,在校內、校外進行一次調查,發現:音“樂”(lè)課,“龐”(cóng)然大物等讀音不準,讀錯音;在培訓班門前貼著“危機培訓”,公共車上寫著“頭手不能申出窗外”,在果實累累的園前掛著“偷一個果子,發款10元,琳瑯滿目的商店外裝飾著“貨真價實,束來槍購”,在一間工廠門前的黑板上有一則通知,就有3個錯字……這次調查我的最大感受是:要一如既往的推廣普通話,我們中華民族的泱泱大國,中華文明博大精深的一面--文字,一定要寫規范。
進入了電腦時代,漢語拼音給人民對計算機的使用和普及起到了巨大的作用,我們只有熟練掌握著漢語拼音的知識和技能,才能輕松地進行人機交流。因為自己熟練掌握著漢語拼音的知識和技能,可以利用漢語拼音輕松地輸入漢字,所以,操作電腦很快就能得心應手。
漢語拼音,是你一路伴我成長,使我從一個幼稚無知的兒童走向一個成熟的少年,是你讓我懂得了許多知識,在你的指引下,我才能一步步走向成熟,是你開拓了我的視野,謝謝你,你是我最好的老師。漢語拼音不僅使我受益匪淺,而且在教育、科技、文化、軍事、外交方面取得輝煌的成就,在構建和諧語言生活和經濟社會發展中發揮更大作用。漢語拼音方案在弘揚中華文化方面更是功不可沒,漢語拼音方案推行的過程中,漢字拼音化為漢語的必然發展方向。漢字的注音從同音字注音、反切注音,到拼音字母注音,到漢字認讀,顯示了中國人把漢字、漢語推向世界的勇氣。漢語拼音方案的推行,讓漢語的世界化推向更高的臺階。讓我們感謝拼音,感謝文字科學家為編制和推廣漢語拼音所付出的不懈努力。
我與漢語拼音篇五
從六歲至今,我與漢語拼音相識已有七年了。從一開始對漢語拼音的懵懂無知,到現在眼中的重中之重,這期間還發生了不少“插曲”呢。
還記得我剛上一年級的一天,媽媽面有愧色地對我說道:“媽媽今天有事晚點回家,寶貝你先睡,別等媽媽了啊。”平時,睡前總愛吵著媽媽讀故事書的我,此時內心是崩潰的:“我都不會讀拼音,更何況字了!怎么辦好呢?我真想看書啊。”在欲望的驅使下,我翻開了一本自帶拼音的書,看了幾遍,不是這字我不認識它,就是那字不認識我。
就這樣,我對拼音產生了濃厚的興趣。可是我還是不會讀漢字,怎么辦呢?當然是學習拼音啦!還好幼兒園學了有點印象,我連忙翻開嶄新的課本——語文書。可能是隔太長時間沒讀了,讀拼音變得有些生疏了。“咿咿呀呀”地讀啊讀,以為自己已經可以獨自看書了,再次翻開故事書時結果又給忘了!剛下定決心要好好學拼音的我,遇到這樣的問題,真的很想放棄,怎么看著這么簡單的拼音,背起來就那么難呢?可是轉念一想,還是不能氣餒,千萬不能氣餒,不然的話故事書就泡湯了!
于是我開始認真地學習起拼音來,一有空我就翻出我的拼音表讀讀,抄抄,又背又默。遇到不會讀的拼音,不會寫的字就問老師,還將每天認識的生字標上拼音,制成卡片,每天反復讀。功夫不負有心人,在我不懈的努力下,終于認識了不少漢字呢!更讓人開心的是,認識了漢語拼音后,我不僅能單獨一個人理解故事書,我竟然還活生生的成了班上的“活字典”。
漢語拼音的確是非常重要的。它不僅能幫助你認識漢字,它還是學習漢字的基礎,它是學習中、習作中、閱讀的前提。漢語拼音給人們帶來了很大的便利,但是仍有很多很多的人還是不會認拼音,真的`是太可惜了。
光陰似箭,眨眼間,我長大了。拼音也和我交上了朋友,它將陪伴著我的一生。
我與漢語拼音篇六
漢語拼音?誰不知道,同學們在幼兒園就接觸過了,“a、o、e”看上去很容易,但要把它完全掌握,可不是一件容易的事。
記得我在上一年級的時候,有一次正在看書,突然,遇見了“攔路虎”,我不慌不忙地拼字上面的拼音,“yóu pī” 然后,我念給媽媽聽,當我念到“yóu pī”時,媽媽用疑惑的眼神看著我,好像在問:“什么是‘yóu pī’?”我立馬解釋:“紅色的‘yóu pī’可以把墻刷成紅色,白色的‘yóu pī’可以把墻刷成白色。”全家人哈哈大笑起來,我一本正經的問:“這有什么好笑的,怎么了?”媽媽捂著笑疼的肚子告訴我:“那個字,哈哈,不讀‘pī’,哈哈哈,讀‘qī’,哈哈哈……”我說道:“你看‘pī’,怎么讀‘qī’?”媽媽說:“你呀,連‘p、q’都分不清,半圓朝左是‘q’,半圓朝右是‘p’。”我說:“不對不對。”正當我門爭得面紅耳赤的時候,老爸說:“停,是什么讀音,查查字典就知道了。”于是,我拿出了久違的新華字典一查,里面沒有“yóu pī”,只有“yóu qī”,老媽說:“這下你服氣了吧。”我羞愧的低下了頭,以后,我開始重視漢語拼音了,以免再發生類似笑話,那可真丟人啊!
光陰似箭,日月如梭,轉眼又是一年,春風吹綠了柳梢,吹青了小草,吹皺了河水,吹鼓了爺爺家門前的迎春花花苞。我又回到了老家,爺爺第一句話就是:“走,回家去。”“耶!”我一蹦三尺高,爺爺沒有說方言,我的“教育”成功了。
漢語拼音王國里還有很多知識等我們去挖掘,它帶給我很多快樂,我愛漢語拼音。