在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
六年級選寫人六年級寫人篇一
長大后,父親的愛是深沉而又嚴格的。當我考試考差時,父親就會批評我。把所有的大道理都搬出來,我只得站在一旁,等父親說完了,才膽怯地說:“爸爸,對不起。”父親聽了,便不再說什么,只是輕輕的揮揮手,示意讓我進屋去,我便拿起試卷,信心十足地在知識的海洋里漫游起來。
父愛是什么?父愛是那滔滔不絕的漢江河,永無止期。
這篇寫人的文章通過小時候、長大后,分別描寫“我”與父親的一些回憶,事情,表現出父親對“我”深沉的愛。文章結構完整,寓意深刻。
六年級選寫人六年級寫人篇二
一個白白的瓜子臉,一個瘦小的身板。一看這形象,就知到是我的死黨——李卓俊,師稱“李捉精”!
別只聽這個外號就認為他是一個搗蛋鬼,其實他也是一個樂于助人的好學生。
記得那一天,輪到我們組做值日了。我們組足足跑了三個,我又要上補習班,真不知道該怎么辦!李卓俊回來拿東西,站在門口,正好聽到我說的話,便自告奮勇的說:“讓我來吧,正好今天我沒事。”我的心有點躊躇了:有人幫忙是很好,但是我以后絕對很過意不去。據我所知,昨天,是他們那組值日,他們也跑了好幾個,他一個人扛了兩個扔的工作。但是如果不讓他幫忙的話,到天黑也不一定可以做完值日!
就是這樣一個可以和任何人相處的死黨,下次你如果和他見面千萬不要和我爭著與他相處呦!
六年級選寫人六年級寫人篇三
她是一個活潑開朗的小女孩。她不漂亮,但很愛美。她有一點暴躁,但她卻有一顆善良的心。她不聰明、笨,但她卻有耐心去觀察每一樣東西。
在她的家里,有她親愛的爸爸媽媽,和藹可親的奶奶和可愛有趣的弟弟。她愛又勤勞又懶做的爸爸,她愛善良美麗的媽媽,她愛和藹可親的奶奶,更愛她胖嘟嘟的弟弟,最重要的是,她愛這個溫馨幸福的家!
她就是這樣做自己永遠做自己!
六年級選寫人六年級寫人篇四
我今年12歲了,我有個不高也不矮的個子,大大的眼睛,微笑的臉,軟心腸,急性子,可我最害怕的是晚上自己一個人回家。
記得有一次,我上輔導班,回家的時候,一走到操場,只有一點燈光,校園顯得黑漆漆的,沒人走動,當時又刮著大風,周圍“陰森可怖”我不緊不慢的走著,走到一半時,風像只瘋狗一樣咬斷了樹枝。
突然看到這一幕讓我“心神不定”可我好像“若無其事”的往前走著,突然有只手從后面抓著我的手,“啊----”我大叫一聲。
通過這一次媽媽幫助我終于戰勝了膽怯。從此不管在任何時候,任何地方,再也沒有膽怯與恐懼感了。
六年級選寫人六年級寫人篇五
剛跨進校門,便望見了老門衛那張繃得緊緊的臉,臉上似乎有千年不化的冰霜,讓人不寒而栗,我情不自禁地摸摸校牌,低頭看了看校服,才慢慢的進去了。
我們學校的門衛,也不知有多大年紀,總之不年輕,更不清楚叫什么。
這個時候你便只能乖乖地去登記,并做好迎接班主任“暴風雨”的準備,很多人為此暗暗詛咒這個可恨的門衛。
那是下雨的一天,我從家一路走來,凍得直發抖。路上的行人也很少——比起風雨和寒冷來說,人們還是更愿意待在溫暖的家里。
一進校門,映入眼簾的又是那個熟悉的身影:一身警服,不高的個子,一張緊繃的臉,還有……冷冰冰的面容。
他布滿皺紋的臉很平靜,不大的眼睛仍在快速地掃視走過的學生。我忽然心頭一熱,匆匆從他身邊走過。
六年級選寫人六年級寫人篇六
過年了,我們又長了一歲,我們就像展翅欲飛的雛鷹,羽翼又豐滿了一層,期待著有一天在天空劃出一道優美的弧線。在過年期間,有許多閃閃發光的亮點歷歷在目。
早晨,太陽露出第一縷曙光,噼里啪啦的鞭炮聲像一雙手把我從睡夢中推醒,我期盼了許久的春節又到了,我順著往年的習慣,往枕頭下一摸,幾個大紅包正瞅著我笑哩!過年的氣息拂面而來。
我下了床,穿著嶄新的衣服,頓時覺得精神抖擻,不經意間朝窗外一看,面前的景象吸引了我的眼球,只見一位笑呵呵的老人拿著一只橘紅色的打火機走近一個紅彤彤的、喜氣洋洋的方形禮花。隨即,一道火光閃過,“噗”的一聲,點燃了,火苗蠶食著導火線,近了,近了,忽然,“嗵”,一道火球沖向天空,“嘭”炸開了,火光四射。緊接著,眾多爆竹一起響了起來,此起彼伏,分不清是哪家的爆竹發出的聲音。
相傳,中國古時候有一種叫“年”的怪獸。每到除夕這天,村村寨寨的人們都要躲避“年”獸的傷害。
有一年除夕的半夜時分,“年”獸闖進村,它發現村里氣氛與往年不同:只見老婆婆家里,門貼大紅紙,屋內燭火通明。“年”獸渾身一抖,怪叫了一聲,便向老婆婆家撲了過去。快到門口時,院內突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲,“年”渾身戰栗,再也不敢往前走了。原來“年”最怕紅色、火光和炸響。頓時,“年”大驚失色,狼狽逃竄了,這件事很快傳開了,人們都知道了驅趕“年”獸的辦法。
從此每年除夕,家家貼紅對聯,燃放爆竹,戶戶燭光通明,守更待歲。初一一大早,還要走親串友道喜問好。后來這風俗越傳越廣,成了中華民族最隆重的傳統節日。
正想著,一陣餃子的香味打斷了我的思緒。“吃餃子嘍!”媽媽笑盈盈地說到。我走到餐桌前,迫不及待地拎起一只只餃子就往嘴里送,好香啊,感到從未吃到過這么美味的早餐,于是,我三下五除二,狼吞虎咽地吃完了,坐在餐桌旁回味無窮。
“發什么愣,走,我們看舞龍去,爸爸現在去開車!”爸爸樂呵呵地說。
“舞龍,真的嗎,到哪兒看,我們趕快去!”我驚喜地拉著爸爸的手說。
我們坐上了車,很快,到了舞龍的地方,只見人山人海,鑼鼓喧天,龍頭從屋子里出來了,緊接著,龍身也出來了,最后,一個神龍擺尾把龍尾亮到了現場。龍角、龍須、龍尾是金黃色的,龍鱗是紅色的,一位位身著黃色禮服、精神抖擻的舞手在龍身下面,龍身隨著他們的節奏而擺動,“鏘”的一聲,舞龍隊伍迅即將龍身左搖右擺,龍上下翻騰,一會兒一個海底撈月,一會兒一個倒掛金鐘。最精彩的要數翻江倒海了:舞手躺在地上,有節奏的把手里的棍子握、捻、轉、搖,這個動作正如節目名稱一樣,頗具排山倒海之勢。
舞龍的鑼鼓聲、大人們的談笑聲、小孩的嬉鬧聲響成一片,真是一個富有“年味”的春節呀!
六年級選寫人六年級寫人篇七
我有許多老師,他們教了我兩年或者三年,也有一個學期、一學年的。但那位只教了我一個星期的老師,我卻猶為敬佩。
我四年級時,因為成績下降,所以找了一位家教。她姓劉,我叫她小劉老師。她面目慈善,眼睛是透明純潔的棕色,正如她本人一般。梳著一個小短發,顯得格外有親切感,好似媽媽一樣。她猶其喜歡孩子,就像對待自己孩子一般對待她教授的學生。
有一天,她正在與我上課,幫我輔導課內作業。突然有一道難題擋在了我面前。雖說數學題正是我的長處,但這道題有些不一般,題目密密麻麻,繞了很多的彎,不好從題干提取已知條件,這令我緩緩放下了筆,皺起眉頭,陷入沉思。
小劉老師善解人意,似乎早已察覺到我的困境,將椅子拉開了些許,湊近了題目,問我是否懂得,我無奈地搖了搖頭,她就抓起一支筆,在草稿紙上演算了起來。只見她一邊舞動著筆,一邊耐心地與我講解,還用手勢帶入的形式,更清楚地說明了題目的意思:“你看,這邊這條條件,實際上并沒有與題型公式相關,所以可以轉化為必需條件,來彌補公式的各部分。”說著,她畫出了線段圖,標出了題目所表達的意思,“化解完后,你再瞧瞧線段圖,更是簡明易懂!”不久,這道題便在一條一條的線條下慢慢地現出原形,輕易被我攻克了。講罷,她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態”,使我徹底懂得了該類題型。或許在以后的奧數賽,也可以助我奪得一兩分呢!
小劉老師總結后,自己喘了口氣,不免有些口干舌燥,卻還是再看了看我的其它題目,確定沒有什么不妥后,這才走開喝了杯水去。
只是很可惜,剛請她來不久,她便因為有事回了家,不再來授課,可我卻對她印象深刻,即使她只教了我一周,但卻是我認為最可敬的老師。
六年級選寫人六年級寫人篇八
我的伙伴是小明,他又一張秀氣的臉,一雙水靈靈的眼睛仿佛會說話,笑起來嘴角上還帶有酒窩。笑聲像鈴聲版清脆動聽。
小明的學習成績在班中雖然說不上名列前茅,可他從不灰心喪氣,對待學習總是那么一絲不茍,從不半途而廢。
記得一個夏日的上午,太陽烘烤著大地,天氣非常炎熱。下課鈴一響,同學們都迫不及待地跑了出去,只有小明留在教室,走進去一看,原來他在做一道數學題。小明他聚精會神地思考著,全然不知到我在他身邊。
看完了這個場面,我只能自嘆不如,甘拜下風了!
小明就是這樣一個同學。他就是那樣的熱愛學習,從來都是一絲不茍的,我為有這樣的伙伴而感到驕傲。