在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

上課鈴響起時作文篇一

他們都千篇一律地說：“啊！這里荷花真美啊！”然而又有多少人能懂得荷花背后的大傘。那連蓬罔如一雙雙充滿滄桑的大手，細心呵護著一朵朵鮮艷欲滴又恰似青春期的孩子。

當你享受著空調時，你是否會想起你的母親正在辛勤的工作；當你享受著糖果的甜蜜時，你是否會想起你的母親還在飽受人間苦難；當你享受著購物的快感時，你是否會想起你的母親還披著一件舊衣裳。大多數人的回答肯定是：會，試問你真正做到了嗎？

以前的我是個有點叛逆的孩子，我經常把自己關在房間，面對著一個人的安靜與孤寂，時針滴滴答答的響，我過了一個又一個春夏秋冬，但仍未改變。

我和母親的交流很少，簡直屈指可數。所以我們的矛盾很容易產生。

她不知怎的經常進我房間，由于青春期還是什么，我就不允許她進入。有次她進來把我的房間整理下，那時正值我上學日，回家之后找東西，翻騰了許多小時仍是未見。聽我母親進入我房間東西又不見了，所以自然而然聯想到了母親，我沖出房門，急忙跑到她面前質問。她心力交瘁地跟我解釋了許久，我塞住耳朵似的什么也聽不見，徑止走向房間，砰的一聲關上房門。

深夜，隱隱聽到一絲抽泣的聲音，還夾雜著談話聲，細聽，我一驚地掀開了被子，竟然是母親的聲音。那個么，我聽見她對父親說：“唉，咱家的閨女咋不聽勸呢。”忽然心頭一震，想到那東西不正在書包里，，幾串淚珠劃過臉頰。

我發誓要對母親好，我愿做她的小蓮蓬，照顧她，讓她不在經受世間的滄桑！

上課鈴響起時作文篇二

下課鈴，不知從什么時候開始，就成了我最喜歡的聲音。每次上學，都盼望著下課鈴的響起，有時還覺得那是世間最美妙的聲音。

噢！上課鈴響了，這簡直就是世界上最難聽的聲音了，聽起來如此地令人厭煩。又是一節體育課，熾熱的太陽高高地掛起，酷熱無比，流金鑠石。我可卻沒想到老師要讓我們跑1000米，這簡直就是“喪盡天良”啊！我的心中就像被打入死牢一樣難受。我轉念一想，想讓自己趕快跑完好到陰影地休息。于是我在一旁摩拳擦掌準備著。

“各就各位，預備，嗶！”開始跑了。我如同離弦之箭一般沖了出去。我，我的手有節奏的律動著，腳步時不時跳動了起來。健步如飛，不一會兒就超過了兩三個同學。望著后面的.人一個個地都被我甩在后面，我得意地笑了。此時我的前面僅有4個人，他們一個個都跟火箭一樣容量充足，速度夠快。他們的腿宛如電動攪拌機，不一會就把我甩掉了。我竭盡全力追了上去，體力也在快速削減。

沒過多久，我就累得跑不動了，心中一陣美妙的聲音慢慢開始爬上我的心頭。“我要下課！”我在內心里不斷嘶吼著。而那一抹驕陽卻在我頭上不停地監視著我，像用鞭子抽我一樣，心如刀絞，我真想把太陽射下來。身邊的同學一個個都呼嘯而過，我向后看，發現自己已經成為了最后一名。我的心中不由得一怔。我累了，干脆破罐破摔，直接走路，等待著下課鈴的響起。

不知過了多久，一句宏厚而又熟悉的聲音把我拽過來，我發現體育老師正頂著大太陽，從遠處朝我奔來。他的聲影越發地清晰、高大。他蹲了下來，笑瞇瞇的，用和藹親切的語氣對我說“小伙子，跑不動了就不跑了？長跑就是要堅持，老師我小時候也要跑1000米的，但老師也從來沒有說要放棄過。有些事情是一定要經歷的。加油，站起來，繼續跑。勝利就在眼前，不及格又沒有事，大不了再測一次。”我爬了起來。此時的我體力已經恢復了差不多了，我就繼續跑了下去。這個時候，下課鈴響了起來，但我還是繼續跑了下去。雖然最后還是不及格，但我卻多了一份收獲。

下課鈴響了，但我卻并不認為這是世界上最美妙的聲音了，我也不每天都盼望它了。而是慢慢看重上課鈴，認真學習著。

上課鈴響起時作文篇三

我知道自己本應用更有文化，有涵養，有深度的句子來形容我現在的感受，也就是在經歷中考之后的感受，但是當我真正經歷了中考的洗禮后，卻覺得沒有什么比這更能體現自己的心情。

中考結束了，就是完了，歷經九年的學習生涯，真真正正的話上了句號。

雖然結局不一定完美，但是它完了，這已是不可改變的事實。

等待成績的日子是難熬的，沒人能告訴我接下來會怎樣，該怎樣。能做的只能是心*氣和的等待。沒有抱怨，煩躁，不安，也許是不敢吧，害怕激怒了上帝，給自己一個很遭的分數，雖然這種想法有些幼稚。其實一切都已是定局，只是我們還在等待著被通知而已。但是當你閑的只剩下等待之后，真的會經常胡思亂想。

今天知道了一些關于成績的事。說真的有點受打擊，看著那些知道了自己成績的同學們，有的興奮，有的傷心，還有的不知所措。想象不出來自己拿到成績單時的樣子，好像捧著自己的命運。

雖然，我對*的.這種應試教育一直持不贊同的態度，但是我們都改變不了什么，只能努力的適應。憑著一張薄薄的成績單，就能評價一個人九年的努力嗎？

中考雖然完了，但學習的生涯卻還很漫長，我能做的，也許就是，抬起頭從容上路吧。

上課鈴響起時作文篇四

原來活潑可愛的小男孩，忽然變得非常安靜；原來在操場上跑得滿頭大汗的小學生，卻整天躺在床上。哦，原來是他生病了。

這個小男孩就是我。前幾天是流感的高峰期，因為長時間沒有做體育運動，我的身體比較虛弱，就被流感大軍給傳染了。

第一天夜里發燒39度，我被燒得頭昏眼花，心都跳到嗓子眼里了，這時我心里想：“哎，這下我可倒霉了！”

第二天，我打上了吊瓶。看不到老師和同學們，我感到非常的寂寞、孤單。爸爸媽媽為了讓我的病早日好起來，忙得不可開交。看到他們疲憊的身影，我暗暗下定決心：“病好后一定要堅持鍛煉身體，講究衛生，增強自己的抵抗力。”

連續打了幾天吊瓶，我的病漸漸好了起來，心情也隨著好了起來。因為我又可以重新見到老師和同學們，又可以和他們一起學習和玩耍了。

上課鈴響以后作文3篇（擴展6）

——發下試卷以后作文3篇

上課鈴響起時作文篇五

說來人們可能不信，促使我思想感情走向成熟的竟會是一條美麗可愛的小狗。

那是兩年以前，我和媽媽一起去逛街，遇上了買寵物的人。其中一直牛皮紙顏色的京巴狗，圓鼓鼓的肚子，胖胖的，可愛極了。我一直夢想著養一只可愛的小狗。于是，在我再三請求之下，母親終于同意帶上那小狗回家。

一路上，行人么盯著看我的小狗，我心里真有一種說不是出的驕傲和自豪。回到家里，連*日一直反對養狗的爸爸，看到這只小狗也喜歡得不得了，常常一逗就是十幾分鐘。因為我的寵物胖乎乎的，看起來像是一個毛線球，所以我給它起了一個好聽而美麗的名字“球球”。

盡管我們全家都特別喜愛球球，但是由于爸爸經常出差，再加上媽媽又是一個感情特別投入的人，她在我身上花多少心血。也在球球身上花多少心血，頻頻地奔波照顧讓媽媽的身體有些吃不消，只好讓球球送人了。

可愛的球球走了，房間里一下字空蕩起來，我的眼前總是浮現球球毛茸茸的身影，它依然那樣活潑、可愛。我的眼前常常不聽話地流下來。媽媽傷心地說：“我是為了照顧你才不得不將球球送人的呀。”

于是我開始幫助媽媽干活，以減少對球球的思念。同時，我也聯想到了為什么回家稍晚點，母親就會那么著急；為什么冬天下雪的時候，爸爸總要堅持送我。我現在的心情不是和爸爸、媽媽一樣嗎？還有，每年春節會奶奶家過年，但過了初七我們都走了的時候，奶奶家不也空蕩蕩的嗎？我媽媽說：“媽媽，我以后不會再讓你操心了。過年的時候，我們在奶奶家多住些日子。”媽媽落淚了，她撫摸著我的頭說：“球球沒有白買，它讓你懂事了許多。

的確，我要感謝球球，因為它給我帶來了不少心靈上的震撼，使我從感情上再次加深了對這些道理的認識。

上課鈴響起時作文篇六

鋪天蓋地的下課鈴聲淹沒了老師的聲音，并宣告著一場戲劇般的課間的開始。

睡神一族，丑態百出

唉，可憐的娃！我想，他們的自述是這樣的：我們沒有鼓膜，我們穩如泰山，誰都打擾不了我們，我們會屏蔽任何外界的干擾音波。誰知道他們昨晚到底干了啥，心理素質這么好，在眾目睽睽之下竟然胡天哈地，貌似與周公促膝談心。

來來來，讓我們給這位同學推一個特寫：只見他兩眼緊閉，臉色蒼白，紋絲不動。哎呀，大事不好！莫非他------走了！一陣陣豬嚎聲傳入我的耳朵，打斷了我的胡思亂想。嗬！你竟然在睡覺，還打呼？唉，好好睡，用你的夢來圓自己的一個奪魁理想，只不過，等你醒來……哈哈！一江口水向東流啊！哈哈！

歌神一族，魔音貫耳

正在我發表感慨之時，一段“悠揚”的歌聲鉆入我的耳道，聽覺中樞立即做出反應――頭暈目眩，鼓膜振痛。此刻，應有一曲《涼涼》送給我：“涼涼月色為你思念成河……”還真別說，哪位歌神在高歌？

真是讓在下佩服，一個人能使自己的聲音變為武器，實在是厲害。這位男同學看來要獻唱一曲啊！還是寡人聰明，早在他開口前秒，我就堵緊了耳朵。

那一列列的“走音炸彈”如狂風一般襲卷而來，摧殘著你的肉體以及精神。一排排的“高音轟炸”更使人遍體鱗傷，所經過之處寸草不生，片甲不留。而那最后的收尾更讓你蕩“氣”回腸，使你七情六欲皆碎，五臟六腑悉破。貌似這位如“哈士奇”的同學已經癱在了桌子上。

學霸一族，孜孜不倦

唉，總是有這么一群人，爭分奪秒，刻苦努力，教室里縈繞著一股濃濃的學習氛圍，他們便是眾多學生崇拜的對象――學霸一族。

他們的成績如同標桿一般，引人仰慕，而當你奮力追趕時，標桿又向前走了很遠很遠。他們很高傲，似乎永遠都是那么遙不可及，相隔甚遠。他們很“淡泊”，與世“無爭”，沉浸在題海中，汲取著無限知識養分。

他們努力學習著，成為眾多玩耍的學生中一道瑰麗的風景線！

時間輕盈地跑掉了，上課鈴又響了，學生們紛紛跑向教室。長大后，我們奔向的，還會是教室嗎？不同的我們，又將何去何從？

鈴聲響畢，那個聽罷了的低沉的聲音又一次促起，那是老師。喧囂歸于平靜……

上課鈴響起時作文篇七

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，今天，鈴聲響了以后，有的同學在講話，有的同學在一本一本的收本子，有的同學回來回去，甚至還有的同學站了起來，大聲說話。我呢！在等待老師來上課，這時的教室是一片混亂，鬧哄哄，亂糟糟的`，好像教室里有幾十只大聲講話的小鳥，講個不停。

這一切都給站在窗外的老師看到了，同學們看到老師就馬上坐好了，教室里鴉雀無聲，安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。老師板著臉，兩手擺在身后，一言不發，一副生氣的樣子。然后，老師在黑板上寫了家庭作業《鈴聲響了以后》這篇作文。我想：我要在上課之前不說話，等待老師來上課，好好學習，天天向上。我應該課前把書準備好，上課了，坐端正，等待老師來上課。

時間是不等我們的，像流水流得一樣快，一轉眼，一節課很快過去了……

上課鈴響以后作文3篇擴展閱讀

上課鈴響以后作文3篇（擴展1）

——上課鈴響了以后作文3篇

上課鈴響起時作文篇八

那是一個雨天，所有的學生都遲到了。來學校看書一段時間后，同學們一個個來學校。只有老師來晚了。我在想象我的老師現在在做什么。一個甜美的聲音傳入我的耳中，羅玲玲.下課后，我坐在座位上，抬頭看見老師抱著課本朝教室跑去。我一進教室就說：“對不起，老師遲到了。”一邊翻課本，一邊拍身上的雨。^v^請翻到第二頁。^v^翻書的聲音在我耳邊沙沙作響。我剛剛清醒過來，翻過了這本書.

下課后，我仍然在想上課前發生了什么。教師，一個很普通的職業，卻做出了不平凡的職業。有一次看到老師生病的時候，坐在辦公室里用粗糙的手一頁一頁的批改我們的作業。如今，這位老師用他神奇而偉大的雙手培養了成千上萬的千千大學生。有人說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”老師。平凡兩句，卻勝過千千一萬句。感恩的老師。感謝老師年復一年的細心呵護。2008年汶川地震，一個農村老師面臨兩個選擇，一個是救孩子，一個是救學生。她不僅是老師，也是母親。但她選擇了救學生。因為她是老師，當她回去救孩子的時候，孩子已經去世了。在我們生活的這個地方，有多少老師盡力幫助學生。有多少人高中畢業后回去看看老師？老師很棒。老師是無私的。對老師感恩是做學生的第一準則。

（初中二年級，）

那是一個雨天，所有的學生都遲到了。來學校看書一段時間后，同學們一個個來學校。只有老師來晚了。我在想象我的老師現在在做什么。一個甜美的聲音傳入我的耳中，羅玲玲.下課后，我坐在座位上，抬頭看見老師抱著課本朝教室跑去。我一進教室就說：“對不起，老師遲到了。”一邊翻課本，一邊拍身上的雨。“請翻到第二十頁。”翻書的聲音在我耳邊沙沙作響。我剛剛清醒過來，翻過了這本書.

下課后，我仍然在想上課前發生了什么。教師，一個很普通的職業，卻做出了不平凡的職業。有一次看到老師生病的時候，坐在辦公室里用粗糙的手一頁一頁的批改我們的作業。如今，這位老師用他神奇而偉大的雙手培養了成千上萬的千千大學生。有人說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”老師。平凡兩句，卻勝過千千一萬句。感恩的老師。感謝老師年復一年的細心呵護。2008年汶川地震，一個農村老師面臨兩個選擇，一個是救孩子，一個是救學生。她不僅是老師，也是母親。但她選擇了救學生。因為她是老師，當她回去救孩子的時候，孩子已經去世了。在我們生活的這個地方，有多少老師盡力幫助學生。有多少人高中畢業后回去看看老師？老師很棒。老師是無私的。對老師感恩是做學生的第一準則。

第二天：盧

（初二，500字）

上課鈴響起時作文篇九

11日1日上午，第二節上課鈴聲剛剛響起，班長一聲清脆的“起立”，全班同學都齊刷刷地站了起來。

可是，我發現我的同學楊子涵雖然上半身挺直，但是雙腳離地，雙腿跪在凳子上，手里還拿著一支圓珠筆，筆尖恰好放在下巴底下，似乎若有所思。

他這樣做不僅不尊重老師，還十分危險。老師經常教育我們要注意安全，并且一再強調不能做這樣危險的動作，而他卻偏偏不聽。

我的心都提到嗓子眼去了！真擔心他一不小心摔倒在地。如果筆再扎到喉嚨，那就更慘了……

“同學們好，請坐。”還沒等班長說話，老師溫柔的聲音已經響起。

我懸著的心落了一半：我一定要向老師報告這件事。

沒想到，老師竟先開口了：“今天，有一位同學做了一件非常不禮貌，并且也十分危險的事……”

我驚呆了：原來老師能洞察秋亳呀！我以后可得認真聽講，更應該注意安全，不管任何時候，任何地方。

上課鈴響起時作文篇十

中考以后夜不能寐

精力充沛到不用睡覺

其實是不敢誰吧

一閉眼就會胡思亂想

誰叫中考決定命運呢

其實也不是絕對的把

還是很擔心

對于沒把握的考試

可是又不感到難

有什么放松計劃？

餓 還沒想好

也不必刻意想，順其自然，減輕壓力就好

哎，其實想想還是很傷感的，畢業

本來想去四川旅游的

沒錢乘飛機

火車……也未免太慢了吧

然后我就失去旅游的興致了 擔心去山里會泥石流 去海邊會海嘯 爬山會從山上掉下來粉身碎骨

現在就算了，別去給國家添亂了

餓~話說全國都在發大水

嘖嘖 今年還是不出去了把

本來找兩個好朋友或者男朋友去逛街也不錯

可是沒有呀兩個好朋友或者男朋友

那自己出去玩玩嘛，南匯應該很大的說

可是大到我都不敢出去

找時間找人去玩把

可是 可是 找不到怎么辦呀

真找不到嗎？鄰居也沒有？

我覺得自己很可憐呀

要不學點什么？

可以看看書什么的

聽歌也是個很好的選擇

那邊看邊聽把

嘿嘿，很不錯哦

嘿嘿 聊天也不錯呀

行啊，那就聊聊天

朋友要靠主動結識的.

其實說白了就那么點事兒

其實暑假學點東西的話好像比較好

嗯，也充實些

有時候學東西挺有意思的

呵呵 o也 果然醒著比睡覺好

本來以為考好了睡覺會很爽 原來……

有太多活力需要釋放了，哪有時間睡覺？

恩 暑假寫寫文章也不錯呢

上課鈴響起時作文篇十一

生活中有很多的人有的是過客，有的是幫助你的人，還有的則是影響你的人，影響你的人會給你的生活帶來很大的變化，也會改變你的品格。

這里，我將介紹一個影響了我的無名氏好心叔叔。

那是一個晴空萬里的早上，我踩著滑板在大街上穿行，只見剛到拐角處，見一群人在那兒圍著，不知道發生了什么事。于是，我也湊湊熱鬧在擁擠的人群中，我擠了進去，只見一個小女孩卡在了下水道口，沒有了反應，母親在旁邊束手無策，痛哭起來。向周圍的`人求救，可沒人理他。

在一旁小聲的議論著，誰這么缺德呀，我將手機拿出，撥打了110，可在剛斷電話時，一位身穿白色體恤，藍色牛仔褲的中年叔叔從人群中走出來，起初他試圖拉起起小女孩，可沒有用。他又從另一個下水道口進去往小女孩所在地道口走去，想從下面將小女孩拉出，可小女孩卡得太緊了，無論怎么都拉不出來，如果繼續拉的話，很有可能二次傷害到小女孩，這時，好心叔叔從人群中走了出來。

我還以為他沒辦法，便走了。心里還說他壞話：“這個人也真是，救人不救到底！”可不一會兒，他從人群中走了出來，手里拿著鏟子和電鉆。原來是我錯怪他了！他用電鉆在小女孩周圍的路面上打洞。這時，周圍的人們，在他的感染下也加入到救人的行列中，有的在一旁疏散交通，有的和他一起將路面挖開，有的在輕輕試著拉小女孩，有的在一旁安慰女孩的母親，在大家的齊心協力下，終于將小女孩救了出來。

所幸小女孩在叔叔和其他好心人的救護下身體沒什么大礙。這時，救護車和警察叔叔來了，他們將小女孩送上的車。我看見那位叔叔的白色體恤，已被滿身的泥土弄成五顏六色的“花體恤”了。可我覺得他身上的“花體恤”特別漂亮！

這位熱心的叔叔消失在人群里。我們甚至都不知道他的姓名。就這樣默默無聞地幫助別人—他素不相識的人。他的見義勇為，樂于助人的精神影響了我，也影響著周圍那些一起救護小女孩的人們。我要從內心對不知名的好心叔叔說聲：“叔叔，謝謝您！有你，世界更溫暖！”

——那個影響了我的人作文 650字 (菁選2篇)

上課鈴響起時作文篇十二

上課鈴響了，原本哄鬧的教室安靜了下來，同學們都回到了自己的座位安靜等候老師到來。但安靜的`氣氛就像兔子的尾巴——長不了。雖然比下課好一些，但說話聲仍能聽見。不同人也在做不同事。

一個同學正在做作業，抓緊時間做，不放過一分一秒。我當然也在做作業，多做一點，回家就可以少做一些，有多的空余時間復習、預習功課了。但我同時也向四周觀察著。

一些同學正在很“起勁”地說話，一會兒和這邊的同學講講，一會兒又和那邊的同學講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專注”的講話。

窗外人影走來，大家以為老師來了，連忙降低聲調，慢慢安靜。可看到一個同學走過時，原來“虛驚一場”。聲音又陸續出現了。

課堂上，也有一些同學小聲地和周圍的人說話。

下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節課上課鈴響，才重復著之前的樣子。

上課鈴響后，同學們“千姿百態”，“各式各樣”，卻也體現出每個人的某些特點和性格。

上課鈴響起時作文篇十三

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣陣急驟的鈴聲在提醒著我們：快*室，馬上就要上課了。

只見跳橡皮筋的同學飛快地收起一條條皮筋，奔向教室；跳繩的同學們趕緊收起繩子，一起涌進寬大的教室；玩老鷹捉小雞的同學也不約而同地跑回了教室。

這時，教室里一片混亂，同學們有的在抽屜里翻著什么，有的在說著悄悄話，有的甚至在看課程表。

突然，老師悄悄地走進了教室，教室里頓時鴉雀無聲。隨著老師一聲：“上課！”

同學們唰地站得了起來，筆直筆直的。

班長說：“老師好！”

同學們齊聲道：“老師好！”

老師微笑著擺擺手，對同學們說：“同學們好！請坐下”

同學們齊齊地坐下了，竟然聽不到桌凳移動的聲音。

雖然，這只是描寫了上課鈴響后的情景，但是，卻能透出了同學們尊師重老的美好情感。

“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，同學們爭先恐后的跑進教室。在教室門口，有的同學吼，有的同學叫，還有的又打又鬧，人聲鼎沸，好像是個菜市場。同學們都想盡快回到自已的座位上，糾纏在一起，結果誰也回不去。

我也跌跌撞撞的想趕在老師來之前回座位，唉，出師不利，我還未進門就摔了重重的一跤。我好不容易走到桌子邊，讓同桌起來我進去的時候，由于踩到了馬炎東的水瓶，“*嘰”，又滑了一跤。終于到了我的座位上，“啊，安全了”我說。

只見張翰杰伸長脖子向周圍看了看，覺得四周沒人看他，便和馬炎東說起話來。班長來檢查讀書了，張翰杰手里拿著書，眼睛盯著書，其實他不是閱讀，而是在偷偷的在跟同位說話呢。可絕了，我是觀察了好幾次才發現的。

老師來了，亂哄哄的教室安靜了下來。新的一課開始了。

“叮鈴鈴”上可鈴響了，同學們爭先恐后地涌進教室。

有的同學構肩搭背地走進班級，有的同學像散步一樣悠哉悠哉地走進班級，有的同學一個箭步沖進班級……其中進班級最有特*的還要屬于許偉杰，他像被灌醉一樣，橫沖直撞的闖進班級；如果說進班級最有氣勢的那也只有潘晨了，他揮舞著一只手，另一只手*腰，嘴里還咧咧著：“潘大爺駕到，是人的就給我死開。”像大老爺們似的，更像京劇里凈角出場。

坐在位子上，老師眼中的“乖乖女”們早就掏出書本，雙手平放在桌子上，靜靜的等老師來。可是，總有那么一小撮人喜歡搗蛋，蹺起二郎腿，像舊社會的大財主。還有一個經典人物黃杭，唯恐天下不亂，發出陣陣怪叫聲，調皮的同學跟著起哄，班級就像菜市場。

這可惹火了講臺上的班長。只見她雙手*腰，神情嚴肅，指著吵鬧的同學說：“全班就屬你最吵，這可不是歌劇院，要唱歌，你到歌劇院唱去。”這還著是立竿見影。雜吵聲小了許多。

這時，同學們派出去的偵察兵*煌大喊：“不好了，老師來了，快準備好，快！”

這下子，班上立刻鴉雀無聲，班長笑了。老師拿著書本，走進班級，掃視一下，點了點頭，這表示對我們的表現比較滿意。

一聲親切地問候，語文課來開了序幕。

上課鈴響起時作文篇十四

往常，最后一堂課下課鈴響了以后，老師說了一聲下課，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同，我去了姥姥家。

明天是六一，也沒有作業，所以我想去姥姥家，媽媽爽快的答應了。

我看到了一個穿褐色衣服約為三十來歲的女人，她身后躲著一個小女孩，我想可能是她女兒，小女孩的臉很蒼白。見我過來了，攔住我，用哀求的眼神對我說：“小姑娘，幫幫我吧，我帶著 有病的女兒千里迢迢來找她在這打工的爸爸，可是，我找來找去，怎么也找不到，現在帶的錢全部用光了，我們娘倆兒已經一天沒有吃東西了，我沒事，可以餓著，可孩子不行啊，求你行行好吧！”我看 了看那個小女孩，那眼神好可憐，我被女人說的心酸，女孩的確很可憐。于是，我拿出了我的零花錢??????

走著走著，我想，那女孩的爸爸就這么狠心扔下他的妻子和女兒。我還想再去看看。

那女人攔住一個行人，一把眼淚一把鼻涕的訴說著什么。不少行人來聽她說她的苦。又與女孩的眼睛一望，他們紛紛掏出錢包。行人們走后，女人笑了，并非是那種得到幫助后的會心的笑，而是 一種奸詐的笑 。

天哪！我都看到了什么？我寧可永遠被蒙在鼓里，也不愿意看到這一幕，那女孩難道要在這種環境中長大成人嗎？我寧可讓那目光那么讓人憐惜的的留在我的記憶中，什么時候，那目光才會消 失，而且是在每一個角落。

我往姥姥家走著，心中充滿悲哀，我很慶幸我還有悲哀。

上課鈴響起時作文篇十五

上午最后一節課。課上到一半伙房叔叔就把大飯盒子抬進來放在了講臺邊上。

同學們都豎起耳朵，當然不是為了聽講，是在盼著下課的鈴聲快點兒響起來。

終于，清脆悅耳的下課鈴響了！同學們的眼都在樂曲的伴奏下放起光來。

可老師好像沒聽見，還在滔滔不絕地講著“海上的夜是柔和的……”。

時間一分一秒地過去了，同學們實在有點兒等不及了，肚子也開始“咕咕”叫起來。臉雖然還朝著老師，眼卻都轉向了講臺邊上的大飯盒子，聞著里邊飄出來的香味，舔著嘴角，猜著今天會是啥菜呢？

老師突然用筆猛敲幾下黑板，兇巴巴地喊：“看這里！”

同學們趕緊把目光轉回到黑板上，聽老師講“第三個方面……”。

老師早上肯定吃得很飽，講得還是那么鏗鏘有力，又認認真真講了三分鐘，放下筆，頓了頓，不緊不慢地看看大家：“好了，今天就講到這兒。下課。”又抿起嘴笑著瞪了我們一眼，“就知道吃，一群小吃貨。”

同學們一聽“下課”兩個字，立馬都跳了起來。

一個男同學蹦上凳子，振臂高呼：“開飯！”

上課鈴響起時作文篇十六

下課鈴響了700字作文

“呤，呤，呤……”久違的下課鈴催促著我們沉重的腳步，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，空氣仿佛凝固了，每個人臉上都寫滿了沮喪。此時的我也已心亂如麻，腦海里無限循環著四個字——家長留言。

“就是這個班，考得不好”“真丟臉”……走廊上接二連三的傳來同學們的嘲笑聲，如魔咒一般，揮之不去。想離開這“是非之地”，可腳就像灌鉛一樣，怎么也邁不開。徘徊在校園，回憶如潮般涌來，氣憤、不甘、無奈在不經意間悄然爬上心頭，五味雜陳。

“沙沙！”腳下的碎竹葉將我拉回了現實，在不知不覺中，我走到了竹林。仰望竹林，好似一個綠色的`屏障，把天空和太陽都遮蔽了。一陣微風拂過，竹葉們演奏起了交響曲，流進了我的心田。人們常說竹寧折不彎、堅貞不屈，但此時此刻，他卻向我展示了另一個面貌，毫無偽裝，仿佛是我的一個知心朋友在與我談心。“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”。竹子是謙虛的，他一直保持自己的本色，堅守自己的原則，不驕傲，也不張揚。

一束陽光照射進竹蔭，仿佛點亮了我心中的一盞燈，照亮了我前進的一條路……

這條小路兩旁，野花們競相開放，爭奇斗艷！任誰看到這樣的美景都會沉醉吧！我默念道。忽然，一只雪白的蝴蝶映入我的眼簾：蝴蝶的翅膀被水浸濕了，舒展不開。但它并沒有因此而放棄，而是盡自己最大的努力，哪怕等待它的是一次又一次的失敗。我不禁愣住了：這只是一只弱小的蝴蝶，但它卻有比人更頑強的毅力。想到之前自己的半途而廢，我慚愧地低下了頭。此時此刻，我找回了真正的自己！

“呤，呤，呤……”熟悉的旋律再次響起，仿佛更加親切了。樓道里，隔壁班的同學驕傲地揚著頭，而我已不再懼怕流言蜚語，不輸氣勢地走了過去。但我的步子還是停下了。一只雪白的蝴蝶，正在展翅高飛，飛過我的心尖……它用自己的毅力，告訴我有志者，事竟成！

有人說，青春就是成長，果不其然。盡管有酸，有甜，有苦，也有辣，但給我們的經歷和啟迪是寶貴的。

上課鈴響起時作文篇十七

上課鈴響了之后……

還有兩分鐘上課鈴響了之后，同學們像士兵像接到命令一樣，大步朝教室走去。鬧騰的.教室安靜了下來。大多數同學在位置上坐了下來，雙手重疊*放桌面。一個男同學進教室最晚，幾乎是裹著一陣風進來的，可能是心里著急而發慌，所以撞到了桌子，“啪”把文具盒弄到了地上，他不好意思的吐吐舌頭，把文具盒擺好后，躡手躡腳的走到自己的座位上坐了下來。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室里鴉雀無聲。一位調皮的男生聽到了那熟悉無比的腳步聲，雙手捂成喇叭形：“噓——呂老師來了！”隨著那腳步聲，我們的班主任面帶微笑，輕輕走進教室。呂老師40歲左右，上身穿一件黑色毛衣，下身穿一條黑色打底褲，她總是一副和藹可親的樣子。只見呂老師輕輕把課本放在講臺上，然后用溫柔而不失嚴肅的喊：“同學們好！”同學們連忙站起來，說：“老師好！”

呂老師又喊：“坐下。”同學們齊刷刷的坐下。

新的一節課又開始了！

上課鈴響以后作文3篇（擴展4）

——中考以后作文10篇

上課鈴響起時作文篇十八

在我這十多年的學習生涯中，對我影響最大的一個人，莫過于媽媽了！

媽媽，為人溫柔，遇事冷靜，面對我犯錯誤，她不會大發雷霆，總是在潛移默化中讓我健康成長。

影響之一

小學里一次考試，我考前沒有開始復習媽媽以身作則，拿起我的語文書，對著正坐在電腦前打游戲的我說：孩子，只要你能答對我提出的三個問題，我就隨你怎么玩兒！我一口答應了，可是，到最后，我一個問題也沒有答對！媽媽關掉了電腦，我愿賭服輸，乖乖的拿起書復習。后來，我語文考了96分，回頭想想，要不是媽媽讓我復習，我可能連80分也拿不到呀！從她身上，我學到了嚴謹。

影響之二

那是個暑假，奶奶正在家煮著飯，從街上玩耍后正回來的我一眼看到了摔在地上的衣服，我一聲吼：奶你在家干什么，沒看見我家衣服摔了嗎？說著沖去衣服架，把衣服撿了起來，奶奶看著我，也忍不住了，說道：我在家里忙得要死，有心情看衣服嗎？我氣呼呼的跑回了家晚上，奶奶把這件事告訴了媽媽，媽媽沒有馬上批評我，而是在我心情*靜之后，和我面對面地坐下，談起了我有時的不對。我耐心地聽著，畢竟是我犯了上。從媽媽身上，我又學會了寬容與忍耐。

影響之三

好姨有個可愛的兒子，我每次去那兒總有說不盡的好處：吃的、玩的、電視這天，媽媽買了一個大西瓜準備讓我和弟弟吃，我大一些，吃得也快一些，于是便伸手去拿弟弟的，弟弟突然哇地哭了起來，媽媽聞聲趕來，不用說，我又得上一課了從媽媽身上，我還學到了謙讓。

——上課鈴響以后作文3篇

上課鈴響起時作文篇十九

“叮鈴鈴”上可鈴響了，同學們爭先恐后地涌進教室。

有的同學構肩搭背地走進班級，有的同學像散步一樣悠哉悠哉地走進班級，有的同學一個箭步沖進班級……其中進班級最有特色的還要屬于許偉杰，他像被灌醉一樣，橫沖直撞的闖進班級；如果說進班級最有氣勢的那也只有潘晨了，他揮舞著一只手，另一只手插腰，嘴里還咧咧著：“潘大爺駕到，是人的就給我死開。”像大老爺們似的，更像京劇里凈角出場。

坐在位子上，老師眼中的“乖乖女”們早就掏出書本，雙手平放在桌子上，靜靜的等老師來。可是，總有那么一小撮人喜歡搗蛋，蹺起二郎腿，像舊社會的大財主。還有一個經典人物黃杭，唯恐天下不亂，發出陣陣怪叫聲，調皮的同學跟著起哄，班級就像菜市場。

這可惹火了講臺上的班長。只見她雙手插腰，神情嚴肅，指著吵鬧的同學說：“全班就屬你最吵，這可不是歌劇院，要唱歌，你到歌劇院唱去。”這還著是立竿見影。雜吵聲小了許多。

這時，同學們派出去的偵察兵江煌大喊：“不好了，老師來了，快準備好，快！”

這下子，班上立刻鴉雀無聲，班長笑了。老師拿著書本，走進班級，掃視一下，點了點頭，這表示對我們的表現比較滿意。

一聲親切地問候，語文課來開了序幕。

上課鈴響起時作文篇二十

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣陣急驟的鈴聲在提醒著我們：快回教室，馬上就要上課了。

只見跳橡皮筋的同學飛快地收起一條條皮筋，奔向教室；跳繩的同學們趕緊收起繩子，一起涌進寬大的教室；玩老鷹捉小雞的同學也不約而同地跑回了教室。

這時，教室里一片混亂，同學們有的在抽屜里翻著什么，有的在說著悄悄話，有的甚至在看課程表。

突然，老師悄悄地走進了教室，教室里頓時鴉雀無聲。隨著老師一聲：“上課！”

同學們唰地站得了起來，筆直筆直的。

班長說：“老師好！”

同學們齊聲道：“老師好！”

老師微笑著擺擺手，對同學們說：“同學們好！請坐下”

同學們齊齊地坐下了，竟然聽不到桌凳移動的聲音。

雖然，這只是描寫了上課鈴響后的情景，但是，卻能透出了同學們尊師重老的美好情感。

上課鈴響起時作文篇二十一

下課鈴響了作文1000字

我喜歡學校下課的鈴聲，因為在課上一動不動地，肌肉崩了很長時間，聽到它讓我頓時感到一種如釋重負的感覺，可以出去活動啦！每當等待已久的下課鈴聲終于響了，當老師前腳剛踏出教室，我們便炸開鍋，一場“沒有硝煙的戰爭”悄然拉開帷幕……

只見一個個身懷絕技的“戰士”們行動起來。有的同學坐在樹蔭下看書，口中默默念著，眉頭時不時地皺著一兩下；有的同學坐在位置上看“戲”，還不停地與周圍的同學交流交流；還有的同學在寫作業，好像把煩惱都拋到腦后了，專心地寫著；還有的同學你追我趕，臉上紅撲撲的，宛如一個大蘋果，上氣不接下氣……同學們打的打，吵的吵，尖銳的叫聲差點把屋頂掀翻了。

有時，老師也會拖課，同學們會表現得十分不耐煩，仿佛凳子會咬人一樣：有時卻又十分乖巧聽話，感覺有種壓迫感和緊張感。鈴聲一響起，可是還有眼保健操，有幾個小男孩小女孩都迫不及待地飛奔出去，場面還真是滑稽！老師剛剛宣布下課之后，他們一溜煙的跑出了教室，直至下一節上課之前再也見不到他們人影。

而每一次體育課之后，“體育健將”們經過了魔鬼訓練似的，看見飲水機前的同學們氣喘吁吁地拿出自己的水杯，如同一條條離開水面的.小魚，掙扎著要到飲水機前去接受水兒的洗禮時，也趕忙去飲水機那兒那兒湊個熱鬧，使得本不通暢的走廊更加水泄不通。

他們你不讓我，我不讓你，汗水濕透了他們的衣服，個個頭上滿是汗，紅得跟個西紅柿似的。體育課后休息的時間是美妙的，幾個同學坐在一起聊天，哼哼小曲兒，踢踢毽子，休息休息，一片安寧祥和。

每當放學鈴一響，老師說：“放學了，快回家，路上注意安全！不要在小攤前逗留，讓家長 擔心。”那一刻，我們感受到離別將要來臨，想好好把握剩下與她相處的美好時光。誰都是那么希望，坐著“時光機”回到我們初識的時候，再一次聽到我們的歡聲笑語，再一次看到我們的嬉戲表情。我心想：這么多美好回憶，怎會輕易被拋到九霄云外，說忘就忘呢？我眼中泛出甜蜜的淚水，我進入了沉思，些許感到悲傷，怎么會感到快樂呢？就如蘇軾所說：“但愿人長久，千里共嬋娟。”

雖然我們可能永遠不會再相見，但是一定可以共賞晚上的那輪明月！友誼天長地久，把曾經不開心的事化為灰燼；把曾經令人高興的事牢記在腦海中！面對離別，我堅信，我們的友情永遠不會散！好像這一次分開一輩子就見不著似的。

我們在下課鈴響了之后做的事表情都不一樣，但是我們都擁有一顆童心。

上課鈴響起時作文篇二十二

期中考試的卷子發下來了，一張七十七點五的語文試卷飄落在我的手中，我芒然了……

回到家中，媽媽聽了我分數后，對我發動了一陣一陣的“狂風暴雨”，雨點般的批評話打在我的身上，有點冷。在考場上搏殺多年的我深知，敗軍之將對于這樣的批評只是個開始。晚上父親回來了，他并沒有說些什么，但這寂靜更可怕。第二天行動開始了，我除了完成老師布置的家庭作業外，還得寫父親外加的卷子。這卷子并不算難，可這不難的卷子總有幾塊難啃的硬骨頭，每次我都會絞盡腦汁來想這樣的題，我不愿問他們，如果是題很難還好，要是讓他們一點就破，那可就慘了，輕則大罵，重則被罰。

同時玩的時間被大跨步的擠出去，連我看書他們也要干涉，我晚上睡覺前愛看一會書，他們拼命想讓我看一些作文書，但我愛看《哈利·波特》，因為有了他們沒完沒了嘮叨，我要么不看，要么直接關燈睡覺。

我不太知道別人的小學之路好不好走，我卻是充滿壓力渡過的。一次考試的失敗會引來沒完沒了的麻煩，我已經是五年級的學生了，我知道他們的良苦用心，無非想讓我上一個好的中學，再上一個好的高中，最后讓我上一個名牌大學。他們也想讓我休息，但社會不允許。我不知道我該埋怨誰？我們做學生的也就認了吧……

上課鈴響以后作文3篇（擴展5）

——生病以后作文3篇

上課鈴響起時作文篇二十三

作文600字下課鈴響了

時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙。而我，已經小學畢業兩年了。

還記得三年前，您身著白色的.襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進教室，抑揚頓挫地發表開學演講。盡管您給我的第一印象不是很威嚴，但那種“老師都是很兇的”的想法根深蒂固扎根在腦海中，我小心翼翼地告訴自己：他是我的班主任，是我的老師。

日后一切平平淡淡，維系著簡單的機械重復，您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關系突然像脹開的核桃散發出清香。

那天，您當著全班同學大聲訓斥我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題。”我不敢抬頭，不敢看您充滿怒氣的臉，您的怒氣聲隨聲波至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在您那充滿怒意的目光讓我不禁想：他只是老師，只是老師。

下課后，您將我單獨叫到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百。“你是班干部，訓你那么兇，完全是為了提醒其他同學。”一時間，像朋友一樣真誠的解釋讓我的眼里噙慢了淚水，您認為我是委屈，告訴我多回答問題可以培養自己的能力。“你要知道，要讓自己成為學習能力超棒的人，這也是我對你的希望。”您的話像極了朋友之間的安慰鼓勵，輕輕地彈去了我內心的不安與難過。

師生之間，應該如此吧――亦師亦友。

那一年來，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學生。一年來累積的點滴早已被師生之間的真情銘記。

師生之間，有威嚴，有關心，有真情。

可時間缺總是偷偷的從指縫間溜走，最后一節語文課的下課鈴總在我耳邊響起，下課鈴里夾雜著您的最后一句話：“同學們，一定要好好學習啊。”

日月如梭，我已經小學畢業兩年了。每當下課鈴響起，我都會憶起我與您的師生情和您的那句話。

上課鈴響起時作文篇二十四

下課鈴響了以后作文650字

進了高中，總感覺時間不夠用，有時恨不得把一分鐘掰成十分鐘來用。這樣繁忙的生活，確實無趣。不過我們有魔棒點化，把這忙碌煩悶的小日子點得有滋有味的。

這不，下課鈴聲響了，語文老師嘴角依舊保持著45。角的微笑，無視她眼皮子底下這群學生急不可耐的眼神，泰然自若地繼續侃侃而談。某位上課一直和周公神聊的仁兄，一聽到鈴聲，仿佛聽到了號角的召喚，登時醒來，“騰”地一下子從座位上站起來往教室外沖去，路過講臺旁邊時完全無視老師僵硬的笑臉，瞬間消失在教室門口。

周圍的同學先是愣了一下，隨即哄堂大笑。鬧哄哄的笑聲讓老師直皺眉頭。片刻，也許是那位仁兄發現哥們兒都未尾隨出去，有點兒納悶，于是又慢悠悠地晃了回來。當他看到依舊齊坐在教室里的我們時，仿佛一只被槍聲驚了的兔子，先是瞪大了雙眼，接著，“嗖――”地一下，以迅雷不及掩耳之速閃回自己的座位。真讓人驚嘆他是不是練過傳說中的凌波微步。

看這情景，老師知道這課是沒法繼續上下去了，于是下課。霎時間，教室像炸開了鍋一樣，幾位棋友從書桌下趕忙掏出上節課還未下完的棋，在一句“吃炮”中繼續廝殺。身為書蟲的同桌，像是一只餓了許久的狼，雙眼放光，從抽屜中拿出那本握得發熱的《虛銅時代》，狼吞起來。時不時發出幾聲笑聲，自得其樂的樣子頗讓人眼熱。

眨眼間，輕揚而起的歌曲聲響起，呼喚著這幫各白忙碌的人回歸課堂，老師的腳步聲也準時響起在我們的耳際。啊，這刻刻珍貴的課間十分啊，仿佛被時間的魔棒一揮而過。

上課鈴響起時作文篇二十五

令人心驚膽戰的單元測驗過去了。發試卷前，老師沒公布成績，只說班上有100的最高分。

試卷剛剛發完，下課了。我們班成績最好的裴妍卿什么也沒說，匆匆收好卷子就跑出了教室。在她匆忙合上試卷的一瞬間，我發現了一個讓她、也讓我們大吃一驚的分數：分。從她的復雜的表情和慌亂的動作就能看出，她今天晚上少不了一頓打。唉，成績這么好，駿馬也有失蹄的`時候，考場兇險，下次加油吧。

再看看我們班的數學天才徐圣歡。他看了看卷子，小心翼翼地把卷子一層層地折好，然后放在文具盒的夾層里。可是，他并沒有關上文具盒，而是打開著。他坐在最前面，進教室，出教室的人都會從他的桌子前經過。有幾名同學走過去，不屑一顧地看了一眼就走開了。見沒有人有大的反應，他又把卷子鋪好了，放在桌子上，上面出現了紅艷艷的100分！

再看看楊睿軒，他拿到卷子神采飛揚，像被打了“雞血”一樣。他拿著卷子在教室里走了一圈，又和幾個要好的朋友在那兒看，他又指著卷子上的那道錯題說：“唉，過程都對了，偏偏粗心大意把答案寫錯了，唉呀！”話音未落，他用手一拍桌子，大聲喊道：“為什么會這樣？”這下引來了全班過半人的目光，原來他考了98分。

再看看我的同桌魯菁菁，她看到卷子的第一反應就是大笑起來，對我說：“看，我比楊睿軒的分數還高！哈哈哈！”我對她說：“你有必要這樣吧，淡定一點兒。”她裝作沒聽見，繼續狂笑，然后她把她的卷子提起來給全班的女生看。唉，分數確實不錯，可我真怕她笑傻了。

我默默地收好了自己的卷子，心想，要是哪天我考到高分，我也可以囂張一回了。

上課鈴響起時作文篇二十六

在多姿多彩的生活課堂上，外公是我的老師……

小時候，每當樹上顆顆清澀小巧的桃長大時，我與哥哥便會催外公一起去摘桃。

于是，在灑滿陽光的午后，外公會扛著一架竹梯，牽著我，帶著竹籃，一起去摘桃。

他將梯子架地樹杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級一級地往上爬。他說，爬梯子要一節節踏實了，要不然爬上去再摔下來，會很疼。我們似懂非懂，卻并未深想，只是盼著他快些把桃子摘下來好一飽口福。

外公用帶上去的竹桿打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜里，再倒進竹籃。有時等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，唇齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹杈上，陽光籠罩著他，笑得很溫暖，很慈祥。

他告訴我們，這樹是建房子的時候栽下去的，當時還只是一棵小樹苗。歷經了幾十年的風吹日曬，大雪壓枝，終于長成了如今的茁壯模樣，結出了又大又甜的果實。

摘完桃，他會讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的爺爺奶奶和埭上的三個兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來的釣到的龍蝦。外公說，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當親人般相處。

外公教給了我很多：他教我做人要腳踏實地，謙虛謹慎；他教我要付出努力，經歷磨難，才能得到自己想要的；他教我要與人為善，學會分享；他教我……

在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個學習成長的過程。這些所有的東西，攜著他隱匿的愛與樸實的道理，沁入了我的心。

而今，在朦朧的淚眼中，外公離開了我。下課鈴響了。

真的是這樣嗎？

或許不是的。他的愛永遠在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。

課，還在繼續，下課鈴響了，還有上課鈴，因為，我的生命還很長……

上課鈴響起時作文篇二十七

“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的往外面跑。

“我還沒說下課！你們怎么就走了？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學們乖乖地站住了。

接著，老師又說了一聲：“下課！”同學們便一窩蜂地飛出了教室。

在走道上，有的同學在踢毽子，毽子在空中飛來飛去，像一只只被牽在腳上的小燕子。

有的同學在玩老鷹捉小雞的游戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！

老鷹一會兒向東跑，一會兒向西跑，累得滿頭大汗。那群小雞呢，卻在那里大笑，把老鷹氣得抓狂，氣得吐血，氣得半死……

還有的同學在玩斗地主，地主總是輸。因為那些農夫，總是“光明正大”地換牌，搞出一些炸彈、三帶一、對子，所以人人都不想做地主。

還有幾個同學在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來飛去。不一會兒，你的頭上保證有一個大包。

我和幾個好朋友在操場上踢足球。姚磊一個飛球踢過去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，沖過來就是一個大腳射門，把我方的守門員踢得摔了一跤。最后，我們因分數低――輸了，不服氣的我們 跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點嘛！你輸，我輸都是輸，何必因為一點小事而大動干戈呢！

“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學都沖進教室上課了。

上課鈴響起時作文篇二十八

鼠標滾動著，我焦急地在尋找自己的名字，每下一點希望就減弱一些，當我找到自己的名字時，內心已經千穿百孔，累了，真的`累了……

淚水無情地落在鍵盤上，濺起來的是悲傷，是失望，是無奈。屬于我的天地變成了灰色，我再也沒有力氣去做什么，腦海里出現了媽媽的影子……“放心吧，沒問題的，不管怎么樣，盡力就行了！”“我一定不會讓你失望的！

心，在滴血。耳邊回響著我的承諾……我不會讓你失望的！我做不到，我做不到！我讓每個人失望了，再也忍不住了，我趴在桌子上，失聲大哭，直至把淚水哭干，直至泣不成聲。努力，付出，汗水，希望，全都毀于一旦，多么希望這只是一個夢啊，只可惜，想象著總是那么美好，卻遺忘了現實是殘酷的！

從我得知成績那天起，我便成了行尸走肉，每天渾渾噩噩地活著，早上起床對著電腦發呆，吃完飯就直接走進房間，等到大家都吃完了，就出去洗碗。日復一日，這幾天，電腦成了我的寄托，心，總是隱隱作痛。爸爸媽媽看在眼里，急在心里。

那天，午飯過后，我依舊走進房間，坐在床上，眼睛看著小說，其實思緒早就飛上了外太空，“咔嚓”，門開了，我的思緒也飛回來了，爸爸高大的身影映入眼簾，“很失望嗎？爸爸以前讀初中的時候也經歷過啊，最后不是都熬過來了，不管在普通高中還是重點高中，只要肯付出努力，你也可以成功的！”淚水在眼里打滾，一陣熾熱，我趴在床上，把臉埋起來，我沒有勇氣看著爸爸，我一直是他的驕傲，從小學開始，我就一直很努力，爸爸是老師，我也要為爸爸爭光，如今，我再也做不到了。我不敢哭出聲來，只能偷偷落淚，因為我從來沒有因為成績在父母面前哭過，爸爸就坐在旁邊，我多想抱著爸爸好好地哭一場，把所有的痛都發泄出來，最終還是選擇獨自承受。爸爸摸摸我的頭，說：“好好調整心態吧”……之后，爸爸媽媽再也沒在我面前提到成績，他們是怕再刺激到我吧！

哭過了，怨過了，恨過了，心也就不痛了嗎？回學校拿成績單那天，一切都改變了，我不再活得渾渾噩噩，只因為老師的一句話，“你和她就一起去某某中學讀了嗎，呵呵！”這是多大的諷刺，多大的侮辱，這句話是激勵還是嘲笑，只在于他是在考前說還是考后說。現在的我只能接受，因為我是考不上，我沒有資格反駁，社會就是這樣，不是嗎？只有比別人強，才沒有人會瞧不起你。

我不再悲傷了，不再昏天度日了，我要重拾信心，為所有愛我的人，看不起我的人，還有我自己繼續奮斗，還會再有機會的！相信，是最好的振奮劑！