每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我為老師點贊寫作文篇一
年幼時,我性格孤僻,只愛躲在教室最后靠窗的一角,那是我個人的天地。朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問。許多人圍成一個圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠遠地望著,永不可能沖破枷鎖。窗外溫暖的陽光下,我的心,寒冷如冰。這句話是我當時心情的最好寫照。
二年級的時候,來了一位新的班主任,她教語文。在她的第一堂課上,不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對,讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來,喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼。
她瞇起的眼睛似乎沒有惡意,你說什么同學,請大聲點!
我咬了咬牙,漲紅了臉,又說了一遍。
然后是短暫的沉默,靜得可怕。我似乎感覺到空氣里有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。
同學,你的聲音能不能再大一點,大一點她還在堅持著。
所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出。淚如泉涌。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。
我不敢抬頭,更不敢看她的臉。啪,啪,啪,接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說:你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎
我呆住了,熱血凝固在發燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音不,那絕對是一聲感召!我聽到了來自心靈窗外的召喚!是的,是這個聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音,重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音,讓我的內心充滿了自信與希望!
七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長的腳印,無不充滿了自信和陽光。這一刻,我心中空空如焉,除了感激二字。真的,我從心底里感謝這位重生我的老師。也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚,我永遠銘記在心!
我為老師點贊寫作文篇二
如果給你一個機會,讓你在小學6年級中所以人物中選一個,為他(她)點贊,你會選擇什么?如果問到我,我會肯定地告訴你:“我選擇老師!”
老師,多么美好的稱呼,在我小學6年里,老師像*勤的園丁,呵護,哺育我們這些祖國的花朵;老師像陽光一樣照耀著我們健康,茁壯成長;老師像燃燒著的蠟燭,燃燒自己,幫助我們,老師像……
在這里,我想請問你:是誰在我們遇到困難時奮不顧身地幫助我們,是誰在我們受傷時及時通知家長,是誰像我們的父母一樣關心我們,是幫助我們在學習之路上披荊斬棘,勇敢前進?*是唯一的——老師!
在這六年來,我忘記不了我那些老師對我的器重,對我的關懷,對我的鼓勵,記得那年……
我三年級下學期,那時我已經10歲了,正當期末考試,我不知道為什么,平常成績一般的我像開掛一樣,以196分的高分占據了全年段第一的寶座,與我并列第一的全年段有3個,都是學習尖子生。那時,我感覺自己可以升天了,特別自豪,有史以來第一次全年段第一名啊。等到升上四年級時,班主任朱老師對我特別器重,讓我擔任班級里的學習委員,并當星期二的值日生。我竟增添了驕傲自滿的心態,朱老師認真開導我,我逐漸努力起來,雖然并不是原來的全年段第一名了,但成績仍然居年段前列。
都是朱老師幫助我,才讓我沒有名落孫山,雖然沒有了第一的榮耀,但是我心里很踏實,
我為老師點贊寫作文篇三
頭頂上天的顏色不斷變換,樹上的葉子落了又長,穿過一條條街,擠過一群群人流,我從未停下過成長的腳步。在這個學著懂事的年紀,我遇見了我的導師。
張老師是我從小學到現在的第四位語文老師。我喜歡這位老師課上具有詩情畫意的講解,使語文課變得不再枯燥乏味。張老師總能將美的句子流利貼切地表達出來,這定是經過無數次講課的淬煉磨礪出來的功力。這不是我對一位老師的盲目吹捧,而是經過多次思考得出的結論。我喜歡語文,更喜歡這位語文老師。一次寫作課,老師讀著自己寫給母親的信。竟不小心失態落淚,使我知道文章絕不僅僅是文筆功底的體現,更是真情實感的載體。一個沒有思想,感情麻木的人是不可能做到妙筆生花的。
老師上課時,并不是一味的往我們腦子里灌輸知識。時不時抽出一部分時間,播放與課文相關的音樂,或是節目。這時我才發現,語文的學習并不是一味的背誦與閱讀,而是增加對美的理解和欣賞。學好了語文,就能更好的詮釋自己內心的想法。好詩配好景,我一直這樣認為。但好景不長,我的胃病又犯了,跟張老師的緣分僅僅維持了兩個星期。
我的身體不是很好,不如其他同學活潑健康,這個認知使我很是失落。經常的生病請假治療休養,我落下了很多功課。心灰意冷的時候,總能收到張老師的問候,媽媽把信息給我看時,我的眼睛濕潤了,原來老師還惦記著我,我逐漸開心起來,張老師關懷是真切的,偶爾我去上學,她好像上課時也格外的高興,我能看出她的眼神,能看出她高興的心。張老師只要見我來上學就會悄悄告訴我,不用寫作業,身體最重要,千萬不要累壞了身體。漸漸地不不再夸大我有病的事實,而是放松了心情,我要養好身體上學去。
初二下學期我再沒有請過假,張老師給我安排了小組長工作,見到我就會問我,胃還疼嗎,理科跟得上嗎,要不要熱水,告訴我要是胃疼立刻去她那拿熱寶。張老師關切的話總是回旋在我腦海中。我的語文課代表的工作也更有干勁兒。我的腦子并不怎么好使。愛忘事,我的記事本上記錄著我一天要做的事。等我把這一切都理清、做好時,張老師從來不吝嗇她的贊美。
張老師,您掃去了我內心的一切陰霾,我永遠都會銘記您的深恩。
我為老師點贊寫作文篇四
感恩的心,感謝有你,讓我一生,有勇氣做我自己……
——題記
老師,是您,在我的心中播下了愛的種子,慢慢地教導著我,漸漸的,種子在我心里生根發芽,開出了一朵感恩的花。您對我的感恩之情如此之大,使我不禁想唱一首感恩之歌贊美您。您有著一頭烏黑發亮的長發,猶如瀑布一般掛在您的頭上,雙眸如同深深的潭水,深不可及,卻蘊含著無窮無盡的溫柔,笑的時候,眼睛彎成一道彎彎的月牙,笑容就像煙火一樣燦爛。你身上那種和藹可親、溫柔優雅的氣質令人很容易親近。您雖然知識淵博,卻總是攜帶著一本字典與我們一起遨游知識的海洋。
老師,您的魅力無處不在,那挺拔的身體、完美的面容,甜美的嗓音朗讀著課文都讓我如癡如醉。
老師,您在我的心田里播下了自信的種子。以前的我根本就不敢舉手回答問題,即使我心里明明知道答案,卻還是害怕自己回答錯了,會被同學取笑,手一直在猶豫不決。直到那一堂語文課,我聽了您的提問心中立即便有了答案,手剛一舉起來可是又一下子停信了,我的心中猶豫不決,十分糾結。
正當我思緒萬千的時候,您看到了我的動作,您好像一下子就明白了我內心的想法。雖然已經有幾位同學已經高高地舉起手來,可是您卻一下子叫了我的名字。我十分緊張,緩緩地站了起來,老師和藹地看著我,仿佛在對我說:“別緊張,慢慢來?!蔽曳路鸫蛄艘粍╂傡o劑,流利地說出來,老師鼓起掌,表揚我。從那以后,我便不再膽小、猶豫,而是真正的自信起來了。
老師,您的.魅力在交流中也體現著。您用著流行的手機聯系方式——微信,與家長們架起了一座溝通的橋梁。您建了一個微信群將家長們拉進去后將我們的表現給公布在群里,沒完成作業、默寫不過關的,您公布后請家長一起監督、教育,作業認真完成、背誦過關的同學您在微信群里表揚。使用了微信讓家長更及時地了解孩子的學習情況,與家長們更進一步交流,使同學們更加努力,這就是您的魅力所在。
無論我以后會長成參天大樹還是依舊是低矮的灌木,我始終都會記得您,在我還是一棵小樹苗時,是老師您悉心地培育我,讓我成長。
贊美您,我最敬愛的老師!