人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
作文我的老師字 作文我的老師字篇一
我們班的老師“各具特色”——太過敬業(yè)的數(shù)學老師,倘有一節(jié)課不拖課你一定會覺得是個奇跡;專講冷笑話的英語老師,不過通常只是她一個人邊講邊笑;“痛心哥”物理老師,整日里皺著眉頭為學生存在的瑕疵揪心;“景山王牌”化學老師,據(jù)說他輔導的競賽選手時時在奧賽中摘金奪銀……以及本文要說的,語文老師王淦生先生。
王先生似乎天生就是一塊當教師的料。此公聲音雄渾,響徹教室。一張標準的中年大叔的發(fā)福的臉,除了那紅潤的面色一看就讓人知道師娘燒得一手好菜以外,實在找不出太多的亮點讓人來介紹。但他一個學期以來的所作所為,還是給我留下了深刻的印象。
個人認為王先生和數(shù)學老師最大的不同就在于他們的到班時間——只要王先生的早讀課,向來是不用擔心遲到的,通常他到班上時,全班同學都已經(jīng)放好書包,拿出課本,整理好作業(yè)順帶打個盹了。令我印象最深刻的是在下午第一節(jié)課,班主任兼數(shù)學老師總是一點五十就要到教室門口抓捕遲到的同學,而王先生卻在10分鐘后上課鈴響時才會準時走進教室,替下了義務(wù)站崗的數(shù)學老師。
王先生的課以幽默著稱,不時蹦出的笑話一掃我們的疲勞。但是,幽默的老虎終究是老虎,絕不能把他當成一只溫柔的貓。有時,課上我們的玩笑開過了頭,或是順著某一話題扯得無邊無際,他便會慢悠悠地踱到你的跟前,用手中的語文書和我們的腦袋作一個“親密接觸”,好似要把知識直接灌進我們的腦袋里。但相比于思維一直處于高度緊張狀況的理科課堂來,我還是很喜歡上他的課,畢竟幽默風趣的課堂更令人受用。
王先生上課喜歡引經(jīng)據(jù)典,有的時候講著講著就來上一兩句古詩。偏偏有的詩太過于生僻,我們聽得云里霧里,不解其意。只有班上的“文藝青年”陳子陽同學聽了上句就能對出下句,因此二人惺惺相惜。偶有王先生記不起下句的時候,便會問一下陳子陽是否知曉。引經(jīng)據(jù)典是好事,不過有時候王先生會將這些“經(jīng)”和“典”引用得過了頭,直到下課鈴響方猛然驚醒,可為時晚矣!我并不認為這是什么壞事,因為高考語文卷上又有多少課本上的內(nèi)容,語文課整天抱著課文記記背背劃劃,又怎能對得起這“語文”二字?
王先生還有一大特長——能寫。幾乎全國大大小小的報刊上都有他賣出的“豆腐”(他時稱自己弄的是“豆腐塊”,登不了大雅之堂)。更讓人稱奇的是,此公一貫倡導我們的作文風格要“溫柔敦厚”,可他自己制作的卻每每是被魯迅先生稱之為“匕首投槍”的雜文。不知道他老人家何以在這方面不能夠為人師表?
王先生還有許多事值得寫,礙于還要在他膝下承教,故本文只能略提一二,免得太多糗事被揭出來,老先生惱羞成怒,我豈不要遭殃!
作文我的老師字 作文我的老師字篇二
在我的老師中,最使我難忘的就是我的啟蒙老師肖瑛。
在記憶里,她是一個溫柔和美麗的人。那時的她總是留著齊耳的短發(fā),穿著粉紅的連衣裙。見人總是微微一笑,露出兩個可愛的小酒窩。有時像大姐姐一樣親近,有時又像母親般慈愛。
她從來不打罵我們。只有一次,因為對她撒了謊,她揚起教鞭要打我的屁股,同學們都為我捏了把汗。教鞭落了下來了,“啪”的一聲,屁股卻沒感到疼,原來教鞭打在了板凳上。我們懸著的心落下了,她并沒有真要打的意思,只想警告我們?nèi)鲋e是不好的事情。其實她是舍不得的,她愛我們。
在課外的時候,她常和我們做游戲,有“擊鼓傳花”,有“老鷹捉小雞”。我們互相追逐著在操場上瘋跑,傳來的是我們咯咯的笑聲,直到吃飯時間到了,才戀戀不舍地離開。
每逢周末,她常會帶我們?nèi)ヅ郎剑涛覀冋J識各種各樣的植物,也就是在那時,我知道了蘭草花的高尚純潔和野菊花的堅韌不拔。
她愛畫畫,總把一切美好的事物都描繪在畫紙上。她也愛教我們畫畫。第一次學畫畫時,總是笨手笨腳的,結(jié)果招來了同學們的嘲笑。放學后,她把我單獨留下來教我畫畫,直到現(xiàn)在,我還記得她告訴我的話:“畫畫重在熱愛,只有你熱愛時,才能全神貫注,做到心神合一,全身心融入其中,每一筆,每一畫,都是在用心描繪,這樣一來,自然就領(lǐng)會其中的奧秘了。”
如今想來,直到現(xiàn)在,我仍保持著對畫畫的熱愛,我想那都是肖老師播下來的種子。
像肖老師這樣的老師,我們都十分喜歡她。一有時間便會去摘大束的野花插在她家的窗臺上,希望她能喜歡。
最讓我感動的還是那一次。現(xiàn)在回想起來,淚水仍會再一次浸濕眼眶,心中升起一種莫名的溫暖。
上二年級時,爸爸媽媽的工作十分繁忙和辛苦,有一次便把我放在肖老師家里,托她照顧。肖老師高興地答應(yīng)了。夜里,我突然感到一陣劇烈的腹痛。劇烈的疼痛讓我在床上翻來滾去,大滴的汗水順著臉頰流下,我大哭著要找媽媽。肖老師醒了,馬上披上衣服說:“媽媽來了,媽媽來了,媽媽帶你去醫(yī)院,乖啊!”她慌亂的關(guān)上門,背起我就往醫(yī)院跑,那時已是十月了,風呼呼的刮著,從耳邊呼嘯而過。肖老師的背真溫暖,我迷迷糊糊的躺在上面,便什么也記不清了。
當我睜開眼睛已是第二天早上了,肖老師正慈愛地看著我。一見我醒了,馬上問:“現(xiàn)在感覺怎么樣?”然后把我扶起來靠在床上。從保溫瓶中端起一碗粥,一勺一勺地喂我吃。我看見她布滿血絲的眼睛充滿了疲倦。我知道,她守了我一晚上。忽然,心里有一種沖動,多想撲上去抱著她叫一聲媽媽啊……
后來,肖老師因工作變動調(diào)走了,我也轉(zhuǎn)學了,從那以后便再也沒有見到過肖老師了,但是,在心里卻無時不刻的思念著她。有時候她也會出現(xiàn)在我的夢里,可是,每當想要抓住她的時候,卻總也抓不住。多么想再見一見肖老師啊!
作文我的老師字 作文我的老師字篇三
我的老師是一位和藹可親的老師,有的時候老師會變的很嚴肅,也有時會變很有愛心。
記得三年級那年,我忽然生了一場大病,功課拉下了很多,正當我苦惱的當兒,出現(xiàn)了無數(shù)雙親愛的手,他們的熱情鼓勵,耐心的幫助,使我真正感到了集體的溫暖。
我們的老師,我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動有趣,她講的課是那么淺顯易懂,她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們,還有,她總是看那么一本本厚厚的書…。可是,不知為什么,她總是把作業(yè)盯得那么緊,每當這時候,她那雙笑瞇瞇的眼睛就會變得那樣嚴肅,常常逼得我不得不重新趴到那張倒霉的書桌上去……。我每次看到老師的黑眼圈就會問“:老師你的黑眼圈是怎樣來的?”老師沒說,我也沒多問。一直到一個星期天的晚上,我看完電影回家,忽然想起了還有兩道算術(shù)沒有做。我攤開本子,可是,想來想去,絞盡腦汁也想不出,要不要去問問老師呢?我想,已經(jīng)八點了,也許她睡了吧,再說……可是,不知一股什么力量在推動著我,我毅然決定了去問老師。我輕輕地推開了老師家的房門,只見她在燈光下全神貫注地寫著什么,桌上的一杯熱開水冒出一絲熱氣,兩個冷饅頭靜靜地躺在那兒。我輕輕地叫了聲“老師”,她驚訝地回過頭來,笑著招呼我坐下。我翻開了課本,可是她并沒有立刻告訴我答案,只是一遍又一遍地啟發(fā)我。忽然,我明白地“呵”了聲,“原來是這樣的”。我高興地抓起筆在紙上飛快地寫著,她仍然微笑地望著我。我寫完后,跟老師說“:老師早點休息,我走了。”老師說“:好的,以后有不會的就來問我。”我走了好一會路,還能看見在黑夜里老師的房子的燈光還亮著。這時,我心想:“老師一定是每天熬夜熬得很晚。”
終于,我的成績提高了,就在國慶十周年那天,我的脖子上揚起了鮮艷的紅領(lǐng)巾。不久,老師又把有著兩條紅杠的標志別上了我的衣袖。
但是不久,驕傲自滿的灰塵又迷住了我的眼睛。我在六年級的作文比賽中獲得了優(yōu)勝,以后總是認為,語文很便當。從此上課不專心聽講,回家也懶得復習,我的成績很快地從五分下降到四分,從四分降到三分……就在這時候,又是你——親愛的老師替我糾正錯誤,指出前進的方向。
我忘不了那曾把我的雙手磨起厚厚老繭的單杠,那曾被我踢飛了無數(shù)次的跳高竿。我忘不了那在它下面舉手宣誓的隊旗,我更忘不了曾經(jīng)跟我生活了六年的老師。
作文我的老師字 作文我的老師字篇四
如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的?在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā),有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那么文質(zhì)彬彬,這就是我的語文老師—趙老師。
趙老師是我一年級到四年級的語文老師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著一雙炯炯有神的眼睛,每當我們有同學獲獎時,趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,時兒戴時兒不戴,戴上時像一位博士,不戴時像一位母親。
她上的語文課生動有趣、妙語連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具,還讓班上的`同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學習了課文,印象非常深刻而且有趣。
記得有一次,我和同學玩耍時摔了一跤,摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣,非常認真地幫我清洗了傷口,仔細地涂上了藥,望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因為我發(fā)燒掉了一堂課,趙老師就利用中午休息的時間,幫我補習功課,讓我及時“趕”上了同學們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是,別看趙老師平時對我們親熱有加,一旦但當我們犯錯誤的時候,趙老師就會變得非常嚴厲,先是皺起那雙細細的地柳眉,先開始一番“為什么?怎么樣?”的“狂轟濫炸”,然后彎起細眉,苦口婆心地講道理,說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師,她象母親一樣用愛呵護著我們,用嚴厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那么的和藹可親,使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩,親愛的趙老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。