在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
照相機 作文 有關相機篇二
今天媽媽接到了個電話,說社區(qū)要在3月12日舉行親子植樹活動。媽媽在征詢了我和爸爸的意見后,我們一家三口也報名參加了。
這天一大早,太陽公公剛起床就露出了一個大大的笑臉,我也伸了個懶腰起床了。
我們來到了小區(qū)的門前的草坪上,我拿著小樹苗,媽媽拿著鏟子,爸爸拎著一桶水。媽媽用鏟子一下一下地挖了個大大的坑。我小心翼翼地把小樹苗放在洞里,用雙手輕輕地扶著它。媽媽再用鏟子把土填在小樹苗的周圍,直到坑被泥土填得滿滿的,小樹苗站得直直的,我才把手放開。爸爸慢慢地在小樹苗的周圍澆著水。這樣,一棵小樹就種好了。
媽媽氣喘吁吁,我也滿頭大汗。我用手擦了擦汗,爸爸媽媽看著我笑了,原來我的手上、臉上、頭發(fā)上都沾滿了泥土,我也開心地笑了。
我再看看四周,爸爸媽媽們帶著他們的寶寶也在開心地勞動著,這真是一次有意義的活動。
我祝愿小樹茁壯成長!
照相機 作文 有關相機篇三
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣,在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志,懂得符號的實際意義,也體會到標志符號為生活帶來了便利。
基于此基礎,我針對本班小朋友的認識水*,設計了《認識紅綠燈》的安全活動,旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號
并遵守東綠燈的交通規(guī)則,提高幼兒交通安全意識。
1、認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用,進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質,增強自我保護意識。
1、重點:認識紅、黃、綠燈,了解基本的交通規(guī)則。
2、難點:理解紅綠燈的作用,并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)則。
紅、黃、綠燈圖片,多媒體課件。
1、創(chuàng)設情境:教師出示紅、黃、綠三張圖片,讓小朋友猜猜你想到
了什么?引出活動主題,跟著小不點一起來認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈,看視頻課件提問題:
(1)小不點他們來到了哪里?那么多車,要是撞上怎么辦?
(2)紅綠燈是做什么的?
(3)紅綠燈是怎么指揮交通的?
(4)看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)?
(5)你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么?
3、教師小結:
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全,要看紅綠燈,綠燈可以走,紅燈不能走,過街的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方
要兩邊看一看,沒有車子才能過,要慢慢走,不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學習兒歌《紅綠燈》
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間,
紅燈亮,停一停,
綠燈亮,往前行。
5、游戲:紅燈停、綠燈行。
規(guī)則:老師當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。
照相機 作文 有關相機篇四
昨夜夢見與你并肩走過一條很長很長的路。夢里走得太深,醒來時心焦力促。時下春雨下得正旺,絲絲入扣,毫謬不差地一次次擊中心中被我強行封印已久的角落,
因我說過,我不愿做個留戀的人。因我聽說,朝花夕拾,撿的是枯萎。而我,而我抵擋不住回憶。彼時你我于雨中奔跑,
以為只要互相并肩,便可穿越成長,并且不相信時光的力量。如今的你我,都有了各自的方向,以飛得更高為由,漸行漸遠成了字正腔圓的口號。
你可知,我已告別了向周圍申訴求告的無知年生,有時盯住閃光的夢想而深感眩暈。紹光與你我肩頭不經(jīng)意流過,
一扭頭,
卻看不到它。
哪像我們當年,
一扭頭,
便可看到彼此的天下。
今日晨,我望著綿長的一季春雨,
不知所言。
空望著剛抽芽的一柳,雨中微曳,
安恬不亂地像一句古老的情話,
靜靜擱置在無人知曉的歲月深處。
我還是愿意回憶的,
尤其是那些美好的。
你也一樣,是吧?
照相機 作文 有關相機篇五
我雖然有點“健忘”。但有一次的活動去牢記在我心中。讓我來講給你們聽吧!
那是我與我的朋友組織的一次活動。
我與我的朋友非常要好。于是就組織了一次活動。泄露一點,是抽獎活動。
我們先用紙做好了一些假錢。然后再去自己的家拿一些不要的東西,再拿一些袋子。然后約好了地方,在那邊賣。最后買好了東西,再去結賬,拿一個袋子。
滿50元的可以抽獎一次。滿100元的抽獎兩次。滿150元的抽獎三次。……
買好東西的人,就去我那邊抽獎。我們只有五種獎品,就是:一支筆、一本本子、一塊橡皮、一把尺子、一個小玩具。就是這五種東西。
我的朋友周潔花了100元。可以抽兩次。她第一次抽,抽到了一支筆。第二次抽。抽到了一把尺子。她可真厲害,抽到了自己想要的東西。
我的第二個朋友張傳靜,花了50元。只能抽一次。她就抽到了一本本子,這本本子還不錯呢。彩色的,非常好看!
這個活動可真有趣,我們今天玩的可開心了!
照相機 作文 有關相機篇六
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,增強自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
布置情境化場景,紅綠信號燈。
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
——《校園紅綠燈》教學設計3篇
照相機 作文 有關相機篇七
大家好,我的名字很普通,我叫——紅綠燈。我每天都注視來往的車流,并指揮它們,可是,每當我看到車輛違規(guī)時,而人們卻置之不理,甚至還責怪我的無用時,真是“啞巴吃黃連,有苦說不清”……
你們知道嗎,我很痛苦。別看我天天立在哪里,可我卻被人們折騰得“生不如死”。人們經(jīng)常無視我,每當我使勁眨著紅燈時,人們中總有幾個無視我的警告,擅自闖紅綠燈,害的馬路失去秩序,“滴滴”,“叭叭”各種汽車發(fā)出的催促噪音,我的耳朵都快震聾了,心都快炸了。人們,你們居然為了自己的的一點方便,使我生不如死,這是為什么呢!這不,那對我視而不見的車相撞在一起,本來煩躁的馬路更加煩躁。更可惡的是,他們居然把車撞在我的身上,害得我腰都斷了。
你們了解嗎,其實我不僅痛苦。而且累。白天,我一點休息的時間也沒有,就開始上班了,因為*的車輛太多,何況全世界,簡直都可以繞地球轉了。紅燈、綠燈、黃燈我每天都不停地讓紅綠燈交替換班,有時請黃燈兄弟來幫忙,但總也忙不過來。晚上,我還得加班,一點空閑的時間也沒有。日復一日,年復一年,我每天都干著同樣的事。
你們知道嗎?我其實非常羨慕我的同行——歐洲的紅綠燈,因為他們那的紅綠燈都下崗了,這是為什么呢?你們應該有所懷疑。那是因為那兒的每一人心中都裝有一盞紅綠燈。
人們,快醒悟吧!讓我們的國家文明美德傳承下去吧!讓我國的“禮儀之邦”的美名發(fā)揚光大吧!讓我早日下崗吧!我真的累了……
——紅綠燈安全作文10篇
照相機 作文 有關相機篇八
一, 實踐目的
創(chuàng)建“省級文明校園”關系著我校每一個師生,因此,為了配合學校開展這項工作,我們工程0901班開展了“我為創(chuàng)文明校園做貢獻”的實踐活動。目的是要號召我校全體師生動員起來,把我校構建成一個真正意義上的“省級文明校園”。
二, 活動主題
道德統(tǒng)領言行,文明體現(xiàn)素質,全校師生齊心協(xié)力,努力創(chuàng)建“文明校園”。
三, 活動時間
20xx年,11月10日下午
四, 活動形式及內容
工程0901班同學在班委的帶領下對1號教學樓的工程制圖室進行一次全面徹底的大掃。
五, 活動效果
這次活動開展收效甚好,經(jīng)過同學們一個多小時熱情而又細心的打掃,制圖室煥然一新,為學校創(chuàng)建省級“文明校園”增添了一道色彩。
六, 活動小結
創(chuàng)建省級“文明校園”是廣大師生積極參與精神文明建設實踐活動,進行自我教育,自我服務,自我管理的有效載體。是推動學校教育改革,創(chuàng)新,發(fā)展,維護學校穩(wěn)定的重要舉措;是提
高師生思想道德素質,科學文化素質和身體健康素質的有效手段。通過這次實踐活動,讓我們感受到了,創(chuàng)建省級“文明校園”,單憑某一個班的勞動是遠遠不夠的,得動員所有我校在校師生,在思想上得到解放,培養(yǎng)良好的行為習慣。構建文明和諧的校園需要建立良好的學風、良好的校風,一種腳踏實地的刻苦精神,將校風建設的目標指向“博學·明理·立誠·濟世”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨,不聲不響地吸引每個同學奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風積極向上,從而打造文明和諧的校園氛圍。 七, 參與的人員
照相機 作文 有關相機篇九
戀空,我很喜歡看天空,因為天空中飄這很多的云。那云都飄來飄去的,這天,有些多云。正好如了我的愿。
吃過午飯后,我不經(jīng)意地朝天空一看,只見那云像在聚會,三五成群,組成了一個個漂亮的圖案。
我見了,贊嘆道:哇!真美!我為什么不多看一會兒?我便興奮地沖到了客廳里,順手拿了一把椅子出來,坐到院子里,欣賞起云來。
這時,有幾片云組成了一條條長長的龍,那龍仿佛在向我吼叫,向我展示它的雄姿。哇!一旁又慢慢地飛來了一只美麗的鳳,它搖了搖尾巴,飛到龍的旁邊,讓我見到了龍飛鳳舞的壯觀。
接下來,一場貓捉老鼠又上演了。一只兇神惡煞的貓咧著嘴,追趕著一只弱小的老鼠。那貓向老鼠伸出了鋒利的爪子,一點點逼近老鼠。我望著它們,心砰砰直跳,生怕老鼠被捉到。就在這危急關頭,前面出現(xiàn)了一堵墻,老鼠趁機鉆了進去,貓也和墻碰在了一起。就這樣,一場貓捉老鼠演完了。
接著,美妙的天空又上演了喜洋洋與灰太狼米老鼠大戰(zhàn)奧特曼有的讓我哭笑不得,有的讓我哈哈大笑。
望著永遠演不完動畫的天空,我的心也好像飛到了云中……