在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
照相機 作文 有關相機篇二
今天媽媽接到了個電話，說社區(qū)要在3月12日舉行親子植樹活動。媽媽在征詢了我和爸爸的意見后，我們一家三口也報名參加了。
這天一大早，太陽公公剛起床就露出了一個大大的笑臉，我也伸了個懶腰起床了。
我們來到了小區(qū)的門前的草坪上，我拿著小樹苗，媽媽拿著鏟子，爸爸拎著一桶水。媽媽用鏟子一下一下地挖了個大大的坑。我小心翼翼地把小樹苗放在洞里，用雙手輕輕地扶著它。媽媽再用鏟子把土填在小樹苗的周圍，直到坑被泥土填得滿滿的，小樹苗站得直直的，我才把手放開。爸爸慢慢地在小樹苗的周圍澆著水。這樣，一棵小樹就種好了。
媽媽氣喘吁吁，我也滿頭大汗。我用手擦了擦汗，爸爸媽媽看著我笑了，原來我的手上、臉上、頭發(fā)上都沾滿了泥土，我也開心地笑了。
我再看看四周，爸爸媽媽們帶著他們的寶寶也在開心地勞動著，這真是一次有意義的活動。
我祝愿小樹茁壯成長！
照相機 作文 有關相機篇三
大班的小朋友對生活中常見的符號開始產(chǎn)生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。
基于此基礎，我針對本班小朋友的認識水*，設計了《認識紅綠燈》的安全活動，旨在讓小朋友懂得看紅綠燈的信號
并遵守東綠燈的交通規(guī)則，提高幼兒交通安全意識。
1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。
3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。
1、重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規(guī)則。
2、難點：理解紅綠燈的作用，并在游戲中遵守紅綠燈交通規(guī)則。
紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。
1、創(chuàng)設情境：教師出示紅、黃、綠三張圖片，讓小朋友猜猜你想到
了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。
2、認識紅綠燈，看視頻課件提問題：
（1）小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？
（2）紅綠燈是做什么的？
（3）紅綠燈是怎么指揮交通的？
（4）看看小不點他們在路口又有什么發(fā)現(xiàn)？
（5）你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？
3、教師小結：
小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方
要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。
4、學習兒歌《紅綠燈》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間，
紅燈亮，停一停，
綠燈亮，往前行。
5、游戲：紅燈停、綠燈行。
規(guī)則：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
照相機 作文 有關相機篇四
昨夜夢見與你并肩走過一條很長很長的路。夢里走得太深，醒來時心焦力促。時下春雨下得正旺，絲絲入扣，毫謬不差地一次次擊中心中被我強行封印已久的角落，
因我說過，我不愿做個留戀的人。因我聽說，朝花夕拾，撿的是枯萎。而我，而我抵擋不住回憶。彼時你我于雨中奔跑，
以為只要互相并肩，便可穿越成長，并且不相信時光的力量。如今的你我，都有了各自的方向，以飛得更高為由，漸行漸遠成了字正腔圓的口號。
你可知，我已告別了向周圍申訴求告的無知年生，有時盯住閃光的夢想而深感眩暈。紹光與你我肩頭不經(jīng)意流過，
一扭頭，
卻看不到它。
哪像我們當年，
一扭頭，
便可看到彼此的天下。
今日晨，我望著綿長的一季春雨，
不知所言。
空望著剛抽芽的一柳，雨中微曳，
安恬不亂地像一句古老的情話，
靜靜擱置在無人知曉的歲月深處。
我還是愿意回憶的，
尤其是那些美好的。
你也一樣，是吧？
照相機 作文 有關相機篇五
我雖然有點“健忘”。但有一次的活動去牢記在我心中。讓我來講給你們聽吧！
那是我與我的朋友組織的一次活動。
我與我的朋友非常要好。于是就組織了一次活動。泄露一點，是抽獎活動。
我們先用紙做好了一些假錢。然后再去自己的家拿一些不要的東西，再拿一些袋子。然后約好了地方，在那邊賣。最后買好了東西，再去結賬，拿一個袋子。
滿50元的可以抽獎一次。滿100元的抽獎兩次。滿150元的抽獎三次。……
買好東西的人，就去我那邊抽獎。我們只有五種獎品，就是：一支筆、一本本子、一塊橡皮、一把尺子、一個小玩具。就是這五種東西。
我的朋友周潔花了100元。可以抽兩次。她第一次抽，抽到了一支筆。第二次抽。抽到了一把尺子。她可真厲害，抽到了自己想要的東西。
我的第二個朋友張傳靜，花了50元。只能抽一次。她就抽到了一本本子，這本本子還不錯呢。彩色的，非常好看！
這個活動可真有趣，我們今天玩的可開心了！
照相機 作文 有關相機篇六
1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
布置情境化場景，紅綠信號燈。
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
（1）教師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？
（2）教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
（1）教師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？
小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？
小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？
好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。）
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
——《校園紅綠燈》教學設計3篇
照相機 作文 有關相機篇七
大家好，我的名字很普通，我叫——紅綠燈。我每天都注視來往的車流，并指揮它們，可是，每當我看到車輛違規(guī)時，而人們卻置之不理，甚至還責怪我的無用時，真是“啞巴吃黃連，有苦說不清”……
你們知道嗎，我很痛苦。別看我天天立在哪里，可我卻被人們折騰得“生不如死”。人們經(jīng)常無視我，每當我使勁眨著紅燈時，人們中總有幾個無視我的警告，擅自闖紅綠燈，害的馬路失去秩序，“滴滴”，“叭叭”各種汽車發(fā)出的催促噪音，我的耳朵都快震聾了，心都快炸了。人們，你們居然為了自己的的一點方便，使我生不如死，這是為什么呢！這不，那對我視而不見的車相撞在一起，本來煩躁的馬路更加煩躁。更可惡的是，他們居然把車撞在我的身上，害得我腰都斷了。
你們了解嗎，其實我不僅痛苦。而且累。白天，我一點休息的時間也沒有，就開始上班了，因為*的車輛太多，何況全世界，簡直都可以繞地球轉了。紅燈、綠燈、黃燈我每天都不停地讓紅綠燈交替換班，有時請黃燈兄弟來幫忙，但總也忙不過來。晚上，我還得加班，一點空閑的時間也沒有。日復一日，年復一年，我每天都干著同樣的事。
你們知道嗎？我其實非常羨慕我的同行——歐洲的紅綠燈，因為他們那的紅綠燈都下崗了，這是為什么呢？你們應該有所懷疑。那是因為那兒的每一人心中都裝有一盞紅綠燈。
人們，快醒悟吧！讓我們的國家文明美德傳承下去吧！讓我國的“禮儀之邦”的美名發(fā)揚光大吧！讓我早日下崗吧！我真的累了……
——紅綠燈安全作文10篇
照相機 作文 有關相機篇八
一， 實踐目的
創(chuàng)建“省級文明校園”關系著我校每一個師生，因此，為了配合學校開展這項工作，我們工程0901班開展了“我為創(chuàng)文明校園做貢獻”的實踐活動。目的是要號召我校全體師生動員起來，把我校構建成一個真正意義上的“省級文明校園”。
二， 活動主題
道德統(tǒng)領言行，文明體現(xiàn)素質，全校師生齊心協(xié)力，努力創(chuàng)建“文明校園”。
三， 活動時間
20xx年，11月10日下午
四， 活動形式及內容
工程0901班同學在班委的帶領下對1號教學樓的工程制圖室進行一次全面徹底的大掃。
五， 活動效果
這次活動開展收效甚好，經(jīng)過同學們一個多小時熱情而又細心的打掃，制圖室煥然一新，為學校創(chuàng)建省級“文明校園”增添了一道色彩。
六， 活動小結
創(chuàng)建省級“文明校園”是廣大師生積極參與精神文明建設實踐活動，進行自我教育，自我服務，自我管理的有效載體。是推動學校教育改革，創(chuàng)新，發(fā)展，維護學校穩(wěn)定的重要舉措；是提
高師生思想道德素質，科學文化素質和身體健康素質的有效手段。通過這次實踐活動，讓我們感受到了，創(chuàng)建省級“文明校園”，單憑某一個班的勞動是遠遠不夠的，得動員所有我校在校師生，在思想上得到解放，培養(yǎng)良好的行為習慣。構建文明和諧的校園需要建立良好的學風、良好的校風，一種腳踏實地的刻苦精神，將校風建設的目標指向“博學·明理·立誠·濟世”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個同學奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造文明和諧的校園氛圍。 七， 參與的人員
照相機 作文 有關相機篇九
戀空，我很喜歡看天空，因為天空中飄這很多的云。那云都飄來飄去的，這天，有些多云。正好如了我的愿。
吃過午飯后，我不經(jīng)意地朝天空一看，只見那云像在聚會，三五成群，組成了一個個漂亮的圖案。
我見了，贊嘆道：哇！真美！我為什么不多看一會兒？我便興奮地沖到了客廳里，順手拿了一把椅子出來，坐到院子里，欣賞起云來。
這時，有幾片云組成了一條條長長的龍，那龍仿佛在向我吼叫，向我展示它的雄姿。哇！一旁又慢慢地飛來了一只美麗的鳳，它搖了搖尾巴，飛到龍的旁邊，讓我見到了龍飛鳳舞的壯觀。
接下來，一場貓捉老鼠又上演了。一只兇神惡煞的貓咧著嘴，追趕著一只弱小的老鼠。那貓向老鼠伸出了鋒利的爪子，一點點逼近老鼠。我望著它們，心砰砰直跳，生怕老鼠被捉到。就在這危急關頭，前面出現(xiàn)了一堵墻，老鼠趁機鉆了進去，貓也和墻碰在了一起。就這樣，一場貓捉老鼠演完了。
接著，美妙的天空又上演了喜洋洋與灰太狼米老鼠大戰(zhàn)奧特曼有的讓我哭笑不得，有的讓我哈哈大笑。
望著永遠演不完動畫的天空，我的心也好像飛到了云中……
