研究的問題:如何讓小組學習高效,以達到小組成員相互幫助,共同進步的目的。
解決措施 :
一.在小組分配時,要格外的注意。這也是合作學習是否能真正做到高效很關鍵的一步。在好學生和程度相對弱一點的學生的配置上,能起到幫助,引導,講解,督促的作用。在小組上能真正有成效。
二. 小組既要有團體合作和競爭意識,還要有相應的分工。不同號數的學生都有針對于自己能力的任務來做。讓每個人都有事情來做。
三.在問題的設計上一定要做到有針對性并能調動學生的積極性。讓學生可以緊緊圍繞這個話題展開相應的討論。問題的設置應該從學生角度出發,讓學生有激情和意愿來完成任務。
四.作為教師,在討論過程中,我一直都是一個問題的設計者,活動的組織者和難題的解決者的角色。所以,在學生討論的過程中我不斷的觀察和了解學生在討論時的情況。適當的給予一些提示。要求學生討論時速度快,效率高。充分體現小組合作的精神。并且在每次小組合作之后,對學生的討論結果,多以表揚和鼓勵為主,這樣可以幫助學生樹立自信心,保持良好的學習心態。
效果:我發現學生們在課堂上尤其是小組合作討論方面變得主動和積極,而且真正做到了高效的完成我設計的每個討論話題,讓每個學生都有機會發表自己的觀點。讓問題的答案都能在所要求的框架中。
下學期的設想:
1. 針對組長,進行進一步的培訓。真正讓組長做到帶頭作用
2. 各小組定期的對組內的活動情況作出評價,并針對小組組員的個人情況進行打分,讓每個人看到優點以及不足。
3. 教師可在班級定期選出表現好的小組,進行鼓勵,以激勵其他小組。
4. 在設計教學問題時,要更加有層次感,難易適中。使不同層次的學生都能參與其中,互相學習,獲得一定的成就感。