在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
我的老師初中字篇一
李老師,自身也是一個(gè)媽媽,把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶,自己是一個(gè)慈祥的媽媽,希望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長(zhǎng)。雖然平時(shí)李老師都沒有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒,但是每天李老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子,每次的活動(dòng)都是那么的充滿活力,充滿激情,很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性,這也是李老師最希望看到的,也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次,李老師的親人生了病,住在了醫(yī)院,李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照顧親人,而李老師卻沒有這樣做,因?yàn)樗艘还?jié)課就會(huì)直接影響到我們的成績(jī),所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來,接著,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,李老師又趕回學(xué)校上課,改本子。放學(xué)了,李老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活 習(xí)慣 一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期,而李老師卻沒有一點(diǎn)怨言,課堂上,李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文,教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>
啊!老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵,無私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝!
教育,不是用那難聽的嗓音去罵人,而是用那甜甜的嗓音,真摯的話語讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好,特別是陰雨天,疼的要命,可她卻沒有因?yàn)檫@個(gè)原因而不去改本子。有一次,李老師脊椎又疼了,李老師就到醫(yī)院做推拿,醫(yī)生說只能多休息,病才能好,可李老師天天都要批改作業(yè),想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節(jié)課。假如你生病了
我的老師初中字篇二
自從上了初中之后,各科老師的講課速度也快了,復(fù)習(xí)課程也少了。但是,只有一位老師不這樣,速度不變,復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我漸漸適應(yīng)不來了。
是她———我的初中英語老師。他個(gè)子不高也不低;中等身材;大大的眼睛;小小的嘴;燙過已過久的頭發(fā)。
我的英語老師,她每次給我們上課時(shí),表情都是微笑著;面部笑嘻嘻的;據(jù)我觀察,老師愛笑,但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。
我的初中英語老師,她人其實(shí)挺好的。
記得前幾個(gè)星期,我的英語積累本丟了,不知道讓誰拿走了,所以我就用了別的本代替英語積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見了我的本與別人的本不一樣,所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通,但沒想到。
老師拿著本對(duì)我說‘蕾蕾,你的英語積累本、為什么要拿這個(gè)本代替。’我說‘老師,對(duì)不起,我的本兒丟了,不知道讓誰拿走了。所以我才那這個(gè)本兒。’老師聽了之后,把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說‘哦,我告訴你哦,你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒,把頁面復(fù)印一下吧。但是,你要記住,要彩印啊。只印這一面兒,啊。’我聽完了這番話,完全驚呆了。我真沒想到,老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲,之后就興高采烈的走了。到了教室,同桌看到我這副表情,就開始詢問我事情的所有過程,我如實(shí)的告訴她后,她也不信。
其實(shí),到現(xiàn)在我才知道我的英語老師姓張,但,我知道我的英語老師心挺好,人挺和善的。這就是我超級(jí)好的英語老師。你們,有嗎。
我的老師初中字篇三
我從上小學(xué)時(shí),便喜歡英語課,因此對(duì)英語老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級(jí)的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師,姓左,他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!
不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫他:“左老師!”
笑,是美好的。但我的心目中,左老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!
左老師的笑給他形象生動(dòng)的英語課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。
但左老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),左老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來。最后,也許是左老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。他語重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊,這是左老師對(duì)我們的期望,他希望我們成為有用之材!
我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書,了解了很多課外知識(shí)。
說實(shí)話,誰不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!
每當(dāng)我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對(duì)左老師的愛戴之情!
我的老師初中字篇四
大千世界,蕓蕓眾生,凡事講究緣分,你我雖是師生之輩分,卻是一種來之不易的緣分,我會(huì)用心去品味這來之不易的緣分。
我清晰記得兩年前,我死活不要去你當(dāng)班主任的班級(jí),畏懼于你的嚴(yán)厲,我害怕我的調(diào)皮會(huì)使我吃不消你的“棍棒”。當(dāng)然,這只是我起初的想法。
然而,悲劇的是我換班未成功。當(dāng)時(shí)我覺得,最悲哀的事莫過于此。
開學(xué)初,你病假的消息先從各處小道“火速”傳來,又從主任的嘴里加以確認(rèn)。正當(dāng)我拍手叫好之時(shí),突然冒出來一個(gè)極其“變態(tài)”的老師。使我們的上課氣氛變得異常“活躍”。但是,不幸的是他只教了一個(gè)月就“告辭”了。所以,月考后的風(fēng)波只有我們自己去“體會(huì)”了。
您的歸來,我們散漫,分?jǐn)?shù)不及格的末日……
您的第一節(jié)課是在別的講的,中途沒有下課。可是門口卻聚集了一堆我們“賊眉鼠眼”的目光。回班后,我們還在研究,您好像并沒有傳說中的那么可怕。不知不覺中,我畏懼您的心理也逐漸的消失了。
我沒想到,我會(huì)是您得意的課代表。起初,我總是花百分之一百二的心思去認(rèn)真完成您給我的任務(wù)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn)傳說中的您,有很多都是虛傳。雖然,您有時(shí)會(huì)打人,時(shí)不時(shí)的大發(fā)雷霆一下。但那都是我們嚴(yán)重的錯(cuò)誤使你情非得已。
通過您和我的談話,我有點(diǎn)感受到了慈母的感覺。雖然我缺點(diǎn)無數(shù),但是您都是細(xì)心的幫我改,沒有一絲責(zé)備的意思。
現(xiàn)在,我真心覺得您沒當(dāng)我的班主任是我的損失了。但您能是我的老師,我能是您得意的學(xué)生,也是一種莫大的幸福了。
我在您的培育下學(xué)習(xí)的時(shí)間屈指可數(shù)了。但這種師生情誼將會(huì)毫無保留并長(zhǎng)久的存在我的心里。
有點(diǎn)暴力、有點(diǎn)慈愛、有點(diǎn)自戀、有點(diǎn)苛刻。你是我的語文老師。
我的老師初中字篇五
辛勤的園丁,通過自己的呵護(hù),讓個(gè)個(gè)花草成為美的守護(hù)。不知什么時(shí)候我的老師也開始從我的心中轉(zhuǎn)變成這個(gè)角色。郭老師,我們班的一把手,大當(dāng)家的。
外表并不出眾,但卻滑稽搞笑。才華橫溢的他,一個(gè)能說會(huì)道的嘴,簡(jiǎn)直可以叱咤教師界了。職場(chǎng)上的幽默,臺(tái)下的犯愁啊,正因如此,才使得老師本烏黑發(fā)亮的頭發(fā),又掉落幾根銀絲。
一雙凌厲的眼睛,似乎能看透一切上課搞小動(dòng)作的人。耳朵的靈敏,讓一絲細(xì)微的聲音,都逃不過他的手掌心。挺立的鼻子,經(jīng)常伴隨他那張夸張的臉,作出搞笑的動(dòng)作。當(dāng)我第一眼看到郭老師就想到了“憨豆”,但就是這樣的“憨豆”主任,讓我回想起金星老師的一句流傳甚廣的話——“完美!”
老師的教課方法,完全可以在百家之中獨(dú)樹一幟了。
在上課時(shí),經(jīng)常說一句家鄉(xiāng)土語,讓同學(xué)們都樂不可支。連班里平時(shí)比較冷漠的人,也被逗的開懷大笑起來。可見,我們的老師是一個(gè)多么會(huì)調(diào)解氣氛的高手啊。
他讓同學(xué)們跟隨他的腳步去想,而不是去記。同樣,老師的大道理,讓我們也受益匪淺,領(lǐng)會(huì)其中之奧秘。同學(xué)們就是在這樣的熏陶下變得“兢兢業(yè)業(yè)”了。
如此賢師,同學(xué)們?cè)醪幌矚g呢。
善施教化的郭老師,讓我們尊敬,愛戴。
一個(gè)“緣”字讓我與郭老師聯(lián)系在一起。我本在孟老師旗下的,但卻因?yàn)榉N種原因讓我飄落在郭老師的蔭蔽之下。剛開始的不適應(yīng),到后來我愛上了這個(gè)集體,愛上了這個(gè)老師,我不愿,也不可能離開了。因?yàn)楣蠋煹墓饷ⅲ屛腋械綔嘏械叫腋:涂鞓贰N业母改冈鴨栁遥窍肓粼谶@個(gè)班,還是去嚴(yán)厲的孟老師那里。我答,行的,郭老師不比任何老師差,因?yàn)樗抛屛颐靼讓W(xué)習(xí)的價(jià)值。一切都不可將其打破!
一個(gè)塑造美的人,他的心靈比美更純潔。一個(gè)養(yǎng)花的人,總能把花草變得芳香,獨(dú)特。而這樣的人莫過于郭老師。
我的老師初中字篇六
我曾有許許多多的老師,在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀,可我覺得最優(yōu)秀的一位老師是鄧?yán)蠋煛@蠋熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)。有人說:老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熓俏业男赂拍罾蠋煟浀梦矣⒄Z成績(jī)并不好,在哪兒總是考不及格,怎么也上不了80分以上,可是在學(xué)校里我的英語成績(jī)總在80分以上,媽媽也開始為我的新概念擔(dān)心了。想了很多但都不行,有請(qǐng)家教的,有賣課外輔導(dǎo)書的……但對(duì)我來說,都是浮云。這時(shí),媽媽也沒了辦法。在新概念期中考試的前一天:
“嘀鈴鈴…”媽媽的手機(jī)響了,居然是鄧?yán)蠋煟?jīng)過一番談?wù)摵螅瑡寢尠盐宜腿チ诵聳|方,說要幫我輔導(dǎo),我納悶了心想:外面的輔導(dǎo)老師,學(xué)生考的再差也沒有跟他任何的關(guān)系,而這個(gè)鄧?yán)蠋焻s不一樣,她很關(guān)心學(xué)生,哪怕學(xué)生再差都會(huì)鼓勵(lì)他,她也不會(huì)泄氣!到了新東方,鄧?yán)蠋熞言缭绲仍诮淌议T口,媽媽把我送到教室回去了,鄧?yán)蠋熞贿吙人砸贿吋?xì)心、耐心的教我。
鄧?yán)蠋熡媚俏⑿〉穆曇簦抑v每一課的知識(shí)點(diǎn),雖然她喉嚨很疼,但他依然用它最響的聲音和我講話。一個(gè)小時(shí)過去了鄧?yán)蠋熁丶伊耍菧嫔5谋秤啊J俏沂指袆?dòng)。我下定決心一定要考到80分以上。
考試的日子到了,我相信我可以,考試開始了,鄧?yán)蠋熞恢痹谖疫@兒,觀察著我……考試考完了,鄧?yán)蠋熡脿N爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的來到了教室,開始報(bào)成績(jī)了,我的心沉甸甸的,心想:如果考不好豈不是辜負(fù)了鄧?yán)蠋煹囊黄嘈摹?bào)到我了,鄧?yán)蠋熣f道:“這次要表揚(yáng)一位同學(xué),她之前一直考不及格,而這次卻考了85分,她就是章x”我臉一紅,拿好卷子仔細(xì)的看了起來,回家我把這件事告訴了媽媽,她說道:這個(gè)不是你的功勞,而是鄧?yán)蠋煹墓冢阋煤弥x謝她,沒有一個(gè)老師向她那么敬業(yè)、認(rèn)真。
鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)敬業(yè)的老師,她在我眼里,是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,我要感謝她,謝謝你,我的鄧?yán)蠋煟?/p>
我的老師初中字篇七
一對(duì)清秀而高挑的眉毛下,兩只炯炯有神的大眼睛。她總是一副慈祥的面孔,默默為我們付出著。
“六六三十六,八八六十四!我做完了!”我興奮地抬起頭望著其它同學(xué),我做得很快,大部分人還在奮筆疾書。數(shù)學(xué)老師十分關(guān)注我,立刻走來,說:“做完了?” “對(duì)”“做得真快,真聰明,但是,做得快不是目標(biāo),做對(duì)才是硬本領(lǐng),再好好檢查一下。”她輕聲說著,眼里閃著慈祥的光。
我立刻就去檢查作業(yè),“哎呀,這里錯(cuò)了,那里又錯(cuò)了。”我十分不安,生怕老師教訓(xùn)我,說我不細(xì)心,錯(cuò)了這么多。我不敢去看老師,心里就像有只只小兔子,上下亂躥。
“你看,錯(cuò)的挺多,應(yīng)該是做題只求了速度而沒了正確率。這就是一個(gè)很好的例子,你以后只要穩(wěn)下來,認(rèn)真做,就一定能取得優(yōu)異的成績(jī),加油!”她依舊慈祥地說著,并無半點(diǎn)責(zé)罵,我的懸著的心放了下來,只覺臉上熱熱的,泛起微紅。
下了課,數(shù)學(xué)老師將我單獨(dú)叫到辦公室,說:“這次你做的題得了滿分,這說明你有能力做全對(duì),可以比這更好,但是你既然能做對(duì)就一定要努力,仔細(xì)認(rèn)真地去做好每道題,把每一分都握在手中就會(huì)更好。”
突然,窗外一絲金光直照在我的臉上,我感到了溫暖。考了滿分自然高興,如何次次拿滿分,是更重要的問題。
我便去了老師辦公室,去詢問數(shù)學(xué)老師。進(jìn)去一看,數(shù)學(xué)老師正修改一大堆同學(xué)做的題,已經(jīng)疲倦不堪了。而她卻仍為我仔細(xì)講解,說是數(shù)學(xué)就是要多做題,把自己不會(huì)地找出來,就能熟練而準(zhǔn)確了。
我十分感動(dòng),真為我有如此負(fù)責(zé)任的老師而感動(dòng)。
老師是一束光,照亮我前進(jìn)的方向;老師是一本書,給予我無盡的知識(shí);老師是一把鑰匙,為我打開成功的大門。
我愛我的老師!
我的老師初中字篇八
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最輝煌,那就是詩魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
步入初中,見到許多陌生的老師,猶記得他當(dāng)時(shí)給我第一印象,便是嚴(yán)厲,深入了解后,他幽默有趣,紅潤(rùn)的臉上戴著一副黑框眼鏡,后面是一雙炯炯有神的眼睛,他有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)也很溫柔細(xì)心,這是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好,一次測(cè)考結(jié)束后,成績(jī)下來了,我自信滿滿,心想這次成績(jī)肯定不會(huì)差,卻打臉太快,老師把我叫到了辦公室,我緊張的一直把手背在后面。
老師翻到了我的成績(jī)給我看卷子,我竟考了如此之“高分”,看著這鮮紅的數(shù)字,老師批評(píng)我的樣子,從我腦海里劃過,可他并沒有這樣做,先是安慰我,幫我分析哪里出了問題,課上表現(xiàn)如何,又給予我鼓勵(lì),我出乎意料,這樣的“高分”怎么是我能考出來的?心里一個(gè)念頭,一直存檔,他似乎也看出了我的心思說道:“把卷子折起來放口袋里,快去上課吧”,我照他說的做,我跑下了樓,心里還緊張得握著拳。
我覺得對(duì)不起老師,課后我看每一道錯(cuò)題都與一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān),決定好好學(xué),仔細(xì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
他的溫柔細(xì)心,我深得體會(huì),當(dāng)然。他也有另一面,上他的課很有意思,每次有重點(diǎn)知識(shí)時(shí),他總是幽默的“砰砰砰”的敲小黑板,在講臺(tái)上龍飛鳳舞的寫過程,激起一陣粉末,寫完還不忘仔細(xì)端詳一番。
老師是無私的,他不求回報(bào),希望自己學(xué)生成才,是您教會(huì)我,人生中需要太多勇氣,耐心毅力,現(xiàn)在正當(dāng)初二,每當(dāng)我要學(xué)習(xí)偷懶時(shí),腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出他的面貌,鼓勵(lì)我,奮斗著,激勵(lì)我前行,有這樣一位老師教育我,我倍感榮幸。
我的老師初中字篇九
1、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
2、您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
3、老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
4、您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
5、您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
6、親愛的老師,您那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
7、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師,您把我們引向壯麗的人生。
8、老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
我的老師初中字篇十
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)祖國(guó)辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍?duì)王老師最真實(shí)的寫照,老師也許在普通人看來是個(gè)普通到不能在普通的職位,但為我們青少年付出了太多太多,恩師乃是我們以后的成功之本,也是鋪墊我們生活道路的辛勤園丁。
流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹,柳絮已飛;時(shí)光匆匆,心已成熟;諄諄教導(dǎo),言猶在耳,這次言辭也許寫的太過浮夸但卻真實(shí)地表達(dá)了我們和老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不是所有的老師,都能像父母般關(guān)懷學(xué)生,然而您卻做到了;不是所有的老師,都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友,然而您卻做到了;不是所有的老師,都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了……您就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無窮,和您在一起有過感動(dòng),有過開心,仿佛那些現(xiàn)在還歷歷在目。
或許我們沒有讓您驕傲過,但您總是用您那寬厚仁慈的心理解我們,當(dāng)我們考好的時(shí)候,你給予最大的鼓勵(lì)!當(dāng)我們考不好的時(shí)候,你沒有絲毫的抱怨…總是說著努力努力在努力……
我,不就是個(gè)典型的例子嗎?在你教我的這一段時(shí)間里有成功還有不足,我喜歡您臉上慈愛的微笑,那微笑總能使人感到愉快,也是您使我的學(xué)習(xí)動(dòng)力更大了,您就是辛勤的園丁在我們長(zhǎng)出岔枝的時(shí)候即使阻止我們,讓我們走上一條大道。
老師,您不是我們的第一任老師,但您總是無私的奉獻(xiàn),無私的愛著我們。
我至今還沒忘記第一次被老師批評(píng)的痛,那不是皮肉上的痛,那是心靈上的創(chuàng)傷,我要用我的努力撫平心靈的創(chuàng)傷。
這個(gè)夏天,或許您就要離開,或許您不在教我們,但記得三班永遠(yuǎn)是您的家,是您39個(gè)孩子在那等你,三班永遠(yuǎn)是您和我們共同的家。
他像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝,會(huì)很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進(jìn)咖啡里,就會(huì)馨香無比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時(shí)蕩然無存,神清氣爽。
老師,我們?cè)诩业饶?/p>
我的老師初中字篇十一
說起我們的劉老師,他最大的特點(diǎn)就是“記性壞”。這可不是空穴來風(fēng)哦,我可是有憑有據(jù)的。不信,就請(qǐng)接著往下看。
因?yàn)閯⒗蠋熓亲≡趯W(xué)校的,所以每天上下學(xué)我都要跟劉老師打聲招呼。這不,我剛從班里出去,就聽見老師和他愛人的對(duì)話。“今天你買白面嗎?”“白面?哎呀!我忘了。”劉老師一拍腦袋才想起來。
“那你抱這些木頭塊子干什么用啊?”
“嘿嘿……這是做教具用的。”
哎呀,我敬愛的劉老師啊!您可真是個(gè)壞記性。
劉老師可不止一次這樣壞記性,看,他又開始犯老毛病了。
我們班有個(gè)叫“萬人煩”的男生,他最愛惹是生非,平靜的課堂上,只要他一動(dòng)手腳,便能風(fēng)起云涌。
因?yàn)閯⒗蠋熓莿値覀冞@班,所以對(duì)我們都不是很了解。當(dāng)劉老師向我“私訪”的時(shí)候,我就把他的情況全盤托出了,并暗示老師一定要給他個(gè)“下馬威”,給他點(diǎn)顏色看看。
周會(huì)課上。老師布置這周任務(wù)后,便開始夸起“萬人煩”了。某某某同學(xué)熱愛勞動(dòng),敢于承擔(dān)……
我的腦袋“嗡”地一聲,怎么了?這是怎么了?沒有搞錯(cuò)吧!劉老師竟然夸他!oh,mygod!這個(gè)世界真是亂套了。“調(diào)皮大王”受表揚(yáng)!太不可思議了!
我在椅子上急得是頓足抓耳,可是急也沒有辦法,劉老師的記性就是這么差,把我說的話全忘了。我再回頭看看“萬人煩”,嘿!“萬人煩”今天老實(shí)極了,看樣子,他不想再讓人煩了啊!
嘿!劉老師這記性差還真有好處,“萬人煩”越來越好了。不像以前那樣了。現(xiàn)在都很少有人再叫他“萬人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關(guān)系。
時(shí)光荏苒,歲月總在人們不經(jīng)意間流逝。劉老師依然那么善忘,當(dāng)然我們也習(xí)慣了他的壞記性,不過仔細(xì)想想,劉老師的壞記性是真的壞嗎?
現(xiàn)在的我們也快是九年級(jí)的學(xué)生了,劉老師依舊帶我們班,記性依舊那么壞。這不,都放學(xué)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走出校門口,他卻還暢游在同學(xué)們寫的一篇篇周記之中。天,黑了;燈,亮了;老師,你又忘記吃晚飯了!