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課堂內外篇一
他們在第二節課的時間來到我們班上,派代表依次上臺給我們“上課”。第一位上臺的是一位大哥哥,他用10分鐘講“植物”,我們當做是“生物復習課”,但還是覺得很有趣,因為他的口音很特別。關鍵這“小老師”比我們大不了多少,他還給我們跳一段“新疆舞”,因為他來自“能歌善舞”的新……
來的學生大部分都是少數民族,不僅有維吾爾族,還有蒙古族,滿族等,他們都是高中生!所以長得高我們一頭。
一節課后,我們的小導游引領他們前往“讀書亭”參觀“興趣小組展覽臺”,這是我校第4次對外開放展覽。我們小記者采訪到一位大哥哥,他看著像“漢族”,但其實是“滿族”人,他說他最喜歡“竹竿舞”這個興趣小組,“總的來說你們的興趣小組特別好!只要合理安排時間,不會影響學習的,有活動才使生活更精彩……這次趁著高考放假來游學,來5天,前天到海南,看到許多新事物,昨天還去實驗田插秧,都是人生第一次……”
我想,我們都是少數民族,相互學習對方文化挺好的,他們帶來新疆舞,蒙古歌,我們獻上黎族“竹竿舞”,他們贊不絕口,我們彼此歡喜,是的,每一個民族都是平等的,我們不但要相互尊重,還要相互學習和借鑒!
同學們很高興“大峪中學”師生的到來,和他們課堂內外的交流,我仿佛也看到了外面的世界!我們的祖國多么遼闊!生活其中56個民族多么精彩!
課堂內外篇二
學習無處不在,一次交談,一次游玩都是學習,或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。
在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層石制臺階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的.主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質,張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。