光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期初一英語(yǔ)使用人教版教材,有兩個(gè)部分。第一部分是準(zhǔn)備部分,有三個(gè)單元。重點(diǎn)是音標(biāo)和簡(jiǎn)單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程,分為12個(gè)單元。
本教材所牽涉的教學(xué)資料有:自我介紹,討論本事,描述家人,談?wù)撟钕矏?ài)的東西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語(yǔ)法有be動(dòng)詞的用法;一般此刻時(shí);一般疑問(wèn)句;特殊疑問(wèn)句;冠詞;人稱(chēng)代詞;序數(shù)詞;名詞變復(fù)數(shù);情態(tài)動(dòng)詞can的用法。
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫忙樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本事構(gòu)成有效的策略。掌握必須的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能,建立初步的語(yǔ)感,開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)觀(guān)察記憶思維,創(chuàng)造和想象本事。
1、做好中小學(xué)的銜接,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)查字典,使用工具書(shū)的習(xí)慣;培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣;注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范化習(xí)慣;培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講,進(jìn)取思考,大膽參與的習(xí)慣;提出要求,注意檢查落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí),課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真鉆研教材,精煉知識(shí)點(diǎn),提高課堂效率。
有交流才有提高和提高。共同研究教法,經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng),在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí),將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。溫故知新,靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí),力求教學(xué)明確目標(biāo),突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合,強(qiáng)化反饋,強(qiáng)化落實(shí)。在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次,但學(xué)生仍未掌握的情景,要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),充分利用好課前2分鐘,進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢,并及時(shí)講評(píng)。
再次,有效的運(yùn)用各種教學(xué)策略,堅(jiān)持口語(yǔ)課堂交互活動(dòng)的生命力。口語(yǔ)課運(yùn)用多種教學(xué)策略,使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種“動(dòng)態(tài)”、“進(jìn)取”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行高密度口語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過(guò)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
7、做好后進(jìn)生的工作,提高英語(yǔ)興趣,爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇二
1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,
在四中我雖然是一位老教師,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),盡量多深入課堂聽(tīng)課,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,要努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況,要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
總之,有了目標(biāo)、有了計(jì)劃,我相信成功的彼岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn),本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jī)將會(huì)更輝煌!
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《新課標(biāo)》,從我校學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā),制定比較科學(xué)的、適合我校學(xué)生狀況的、切實(shí)可行的高二英語(yǔ)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,經(jīng)過(guò)反復(fù)系統(tǒng)地強(qiáng)化記、練、評(píng),增加英語(yǔ)知識(shí)信息的再現(xiàn)率,幫忙學(xué)生構(gòu)成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),經(jīng)過(guò)一系列的語(yǔ)法、閱讀理解等專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,保證學(xué)生英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)解題本事和速度都有所提高,從而提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,高二階段,要在搞好平時(shí)教學(xué)的同時(shí),督促學(xué)生統(tǒng)籌安排好時(shí)光,要細(xì)心做好學(xué)生的思想工作,構(gòu)成情緒安全感,健全學(xué)生的人格,樹(shù)立學(xué)生的自信心,激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,幫忙學(xué)生掌握高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,在高一的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練和本事訓(xùn)練,最終提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)本事。
二、現(xiàn)狀分析
學(xué)生在高二階段又重新進(jìn)行了分班,班級(jí)新,教師新,這就重新需要時(shí)光供生生之間和師生之間進(jìn)行磨合,這就使得英語(yǔ)的教與學(xué)肯定會(huì)受到必須程度的影響。另外,由于在高二階段學(xué)生要面臨小高考,并且要花必須的時(shí)光備戰(zhàn)小高考,爭(zhēng)取多得a,多得分,這也肯定會(huì)影響到學(xué)生語(yǔ)數(shù)外的學(xué)習(xí),尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這就要求教師能夠進(jìn)取指導(dǎo)學(xué)生處理好小高考科目與高考科目的關(guān)系,合理利用與分配好時(shí)光,注意輕重環(huán)節(jié),度過(guò)高二艱難的時(shí)期,增強(qiáng)高三的競(jìng)爭(zhēng)力,在高考中取勝。
三、教學(xué)措施
1、為了防止兩極分化,不讓學(xué)生掉隊(duì),我們要從情感教學(xué)入手,注重對(duì)學(xué)生實(shí)行情緒安全感教育,健全學(xué)生的人格,培養(yǎng)學(xué)生的本事,樹(shù)立學(xué)生的自信心,充分保護(hù)學(xué)生的自尊心,使其養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
2、本學(xué)年由于教學(xué)時(shí)光緊任務(wù)重,所以要求我們要加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性,嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),避免教學(xué)的盲目性和隨意性。加強(qiáng)團(tuán)體備課,任務(wù)到人,各盡其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,利用團(tuán)體的智慧,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,力爭(zhēng)取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
3、進(jìn)取參加省市級(jí)高二英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,改善自我的教法,提高教學(xué)效果。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),誨人不倦,認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和學(xué)科的補(bǔ)差輔導(dǎo),對(duì)不一樣層次的學(xué)生分別提出不一樣的目標(biāo)要求。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格管理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的規(guī)范要求,精心選擇試題,分級(jí)訓(xùn)練,異常是英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,定時(shí)定量,提高學(xué)生解題的速度、本事和準(zhǔn)確率,要使學(xué)生練出題感,尤其要加強(qiáng)高一學(xué)生的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練,提高他們的英語(yǔ)本事,能迅速適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期每周準(zhǔn)備進(jìn)行一次完形及閱讀限時(shí)訓(xùn)練(一節(jié)課)。
5、根據(jù)高二階段的情景,指導(dǎo)學(xué)生制定可行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇適當(dāng)?shù)母咝У膶W(xué)習(xí)方法,注意總結(jié)歸納所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),并注意及時(shí)糾錯(cuò),完成好每日的學(xué)習(xí)任務(wù),不斷給自我制訂新的目標(biāo)并向其邁進(jìn),取得提高。
6、確保使英語(yǔ)詞匯檢查訓(xùn)練貫穿高二教學(xué)的始終,語(yǔ)法教學(xué)訓(xùn)練要抓牢抓實(shí),要講到位,練到位,減少高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的難度。
7、使用好練習(xí)和試卷,有的試卷能夠全用;有的試卷能夠選其精華組成新的試卷或組成專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),再讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
8、教學(xué)方法:良好的教學(xué)效果與良好的教學(xué)方法是分不開(kāi)的,上課的效果與教學(xué)的方法有很大的關(guān)系。要注意課堂教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,對(duì)于練習(xí)必須采用先練后講,精練精講,在對(duì)學(xué)生所做的練習(xí)和學(xué)生答題情景進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上(適當(dāng)快速的批閱統(tǒng)計(jì))進(jìn)行評(píng)講,這樣才能講練到位,講學(xué)生最需要講的東西,教師的評(píng)講才有效果。做到課堂練習(xí)與課后練習(xí)相結(jié)合,加大檢查的力度,做好高二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。總之,高二英語(yǔ)教學(xué)必須要做到嚴(yán)(嚴(yán)格)、細(xì)(仔細(xì))、實(shí)(實(shí)在)才有效果。
9、繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范高二年級(jí)要繼續(xù)抓好學(xué)生的規(guī)范,有好的規(guī)范最終才能取得好的英語(yǔ)成績(jī),所以高二階段英語(yǔ)教學(xué)必須要抓好規(guī)范,比如書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范等
10、每單元進(jìn)行一次單元檢測(cè),總結(jié)與檢查本單元的教與學(xué)情景,以便及時(shí)改善。
四、高二年級(jí)學(xué)生競(jìng)賽、教學(xué)研究課和團(tuán)體備課的安排
1、學(xué)生比賽:英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽(期中考試后)
2、組內(nèi)公開(kāi)課:每人一節(jié)(按教務(wù)處要求)
3、兩周進(jìn)行一次教學(xué)備課研討,兩周進(jìn)行一次教與學(xué)情景交流
五、高二年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)
1、進(jìn)入高二階段,要調(diào)整好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,迅速適應(yīng)小高考階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí),要制定好計(jì)劃,處理好學(xué)科學(xué)習(xí)的主次關(guān)系,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)和目標(biāo)意識(shí)但同時(shí)要不斷地調(diào)整自我的心態(tài),要憧憬未來(lái),相信自我未來(lái)的完美,你就不會(huì)有怨言,這樣你就會(huì)有一個(gè)愉悅的心境,搞好每一天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真做好隨堂訓(xùn)練,利用好隨堂專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,訓(xùn)練自我的解題速度和解題本事。
3、高效上好每一堂課,注意自我的薄弱點(diǎn),并用心記錄,課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固并牢記,對(duì)錯(cuò)題總結(jié)要到位,用心記住自我糾錯(cuò)的地方。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練聽(tīng)前要把握要測(cè)試的信息,然后再聽(tīng)。這樣能夠做到有目的地聽(tīng),效果會(huì)很好。(如要弄清where,what,who,why,how,when等)。
5、語(yǔ)言信息的記憶須有計(jì)劃性,反復(fù)記,記反復(fù),常記不懈。
6、對(duì)完形閱讀常抓不懈,掌握必須的技巧,每一天堅(jiān)持限時(shí)做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘),對(duì)于錯(cuò)誤的答案,再重點(diǎn)看一下。注意在限制的時(shí)光內(nèi)要盡可能多讀一遍,才能提高準(zhǔn)確率。
7、注意英語(yǔ)作文訓(xùn)練,加強(qiáng)范文的背誦。要開(kāi)好頭,分好段,結(jié)好尾,要記住用比較復(fù)雜的句子表達(dá)要表達(dá)的意思,運(yùn)用好恰當(dāng)?shù)倪^(guò)度詞,使文章具有邏輯性。
8、平時(shí)要有條理性,收好每一份試卷,臨近考試階段能夠經(jīng)過(guò)瀏覽試卷錯(cuò)題,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,這樣方有效果,要有像樣的筆記本、糾錯(cuò)本。
9、常與教師同學(xué)交流,在交流中能夠充分地提高自我成績(jī),拓展自我。
10、注意規(guī)范要求,練好書(shū)寫(xiě),涂好卡,爭(zhēng)取獲得書(shū)面分3-5分。堅(jiān)持每一天練一頁(yè)書(shū)寫(xiě)(抄寫(xiě)英語(yǔ)范文)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
四年級(jí)共43人,經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,但也存在著不足。
四年級(jí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生初步書(shū)寫(xiě)的能力了,應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。此外,學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中存在只愿學(xué)單詞而不愿學(xué)對(duì)話(huà)的現(xiàn)象,學(xué)生很愿意表演,但不能被困難嚇倒,要認(rèn)真鉆研,好學(xué)多問(wèn)!
這一年,個(gè)別學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法上存在被動(dòng)接受教師傳授的現(xiàn)象,主動(dòng)探究和合作能力較差,上課小組討論成個(gè)別學(xué)生發(fā)言堂,上課“打電話(huà)”打斷他人思維等現(xiàn)象,嚴(yán)重制約著課堂正常教學(xué)的進(jìn)行。
學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,但也存在不足。四年級(jí)學(xué)生很愿意表演,但不能讓困難嚇倒,要認(rèn)真鉆研,好學(xué)多問(wèn)。
四年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到一級(jí)英語(yǔ)水平,建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)興趣,有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
與此相比,學(xué)生還相差甚遠(yuǎn),但只要肯下功夫,相信世上無(wú)難事,在學(xué)習(xí)方法方面要虛心好學(xué),多探究。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生在自然或有指導(dǎo)的環(huán)境里學(xué)習(xí)一種非母語(yǔ)語(yǔ)言的下意識(shí)或有意識(shí)的習(xí)得過(guò)程,小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生采取正確的學(xué)習(xí)方法便會(huì)取得事半功倍的效果,在開(kāi)始階段可以鼓勵(lì)學(xué)生采用背記和模仿的方法,并幫助他們?cè)谑褂霉交?huà)語(yǔ)的同時(shí),逐步使用創(chuàng)造性話(huà)語(yǔ),鼓勵(lì)他們運(yùn)用合適的母語(yǔ)規(guī)則,來(lái)理解目標(biāo)語(yǔ)言規(guī)則,盡快建立不斷完善他們的“中間語(yǔ)言”體系,使之向目標(biāo)語(yǔ)言靠近。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)pep》采用彩色卡通式插圖,設(shè)置新穎活潑,生動(dòng)有趣。本冊(cè)書(shū)共有6個(gè)單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。
每單元分“a、b、c”三個(gè)部分,共13頁(yè),復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)比低年級(jí)課本多了一個(gè)task time,另外culture改為good to know,歌曲較原先少了一首。
結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)自然真實(shí)情景,融合會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練,在交際活動(dòng)中用,而不是將會(huì)話(huà)教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,集體、小組、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味形式。在會(huì)話(huà)表演中,教師的、角色既是導(dǎo)演,又是演員。可分以下形式:
a、語(yǔ)言的示范性表演;
b、語(yǔ)言的鞏固性表演;
c、發(fā)展語(yǔ)言技能的創(chuàng)造性表達(dá);
學(xué)生用書(shū)的單詞,都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的單詞可以巧用實(shí)物、卡片教學(xué)生詞,融詞匯與會(huì)話(huà)教學(xué)中。
a、求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞,以舊引新;
b、開(kāi)展游戲活動(dòng),豐富課堂教學(xué);
c、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。
充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),巧用分解法等法,示范教學(xué)單詞的發(fā)音。
a、持英語(yǔ)教育在日常生活中的滲透,要求學(xué)生學(xué)以致用,師生、同學(xué)之間互相交流,盡量用英語(yǔ),回到家中向父母表示問(wèn)候用英語(yǔ),使學(xué)生在日常生活中鞏固所學(xué),培養(yǎng)預(yù)感,提高口語(yǔ)表達(dá)能力;
b、堅(jiān)持英語(yǔ)在校園環(huán)境中的滲透,開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,刊發(fā)英語(yǔ)小知識(shí)、小幽默并定期實(shí)施;
c、堅(jiān)持英語(yǔ)教育在活動(dòng)中的滲透。開(kāi)展經(jīng)常性的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),如:英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽、英語(yǔ)小劇目表演賽等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;
d、保持課堂教學(xué)的活動(dòng)性、趣味性。用直觀(guān)、形象手段,創(chuàng)設(shè)情景,對(duì)此詞匯進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充,讓學(xué)生從已有的語(yǔ)言水平向最近發(fā)展曲邁進(jìn)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)兩個(gè)班級(jí),四年級(jí)兩個(gè)班級(jí)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了,有的是剛開(kāi)始學(xué),但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
以話(huà)題為綱,交際功能為主線(xiàn),兼顧結(jié)構(gòu),運(yùn)用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目的。即:
話(huà)題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)
按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě),采用“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元,2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“abc”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。別具一格的開(kāi)頭---不是“零”的零起點(diǎn)“welcome to english ”。
1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
2)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀73 個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6個(gè)話(huà)題),并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;
3)能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲;
4)能聽(tīng)、做12個(gè)tpr活動(dòng);
5)能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作;
6)能唱14首歌曲;
7)能聽(tīng)、說(shuō)、唱10首歌謠;
8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);
9)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;
10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
我?guī)б荒昙?jí)的英語(yǔ)課。一年級(jí)總共52名學(xué)生,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)不像語(yǔ)文,數(shù)學(xué)那樣,還可以寫(xiě)寫(xiě)。而英語(yǔ)只張開(kāi)嘴巴讀就可以了。每授一個(gè)新單詞都要反復(fù)的讀,并一個(gè)一個(gè)的究音。如果人多的話(huà),這個(gè)環(huán)節(jié)就大打折扣,畢竟一節(jié)課的時(shí)間有限,既要完成教學(xué)任務(wù),還要課堂的效率。再加上一年級(jí)的孩子的課堂紀(jì)律較差,還要花費(fèi)時(shí)間去抓紀(jì)律。所以,上起課來(lái)十分的困難。即使如此,我們還要盡最大努力把課上好,現(xiàn)制定這學(xué)期的計(jì)劃,好使以后的教學(xué)有序的開(kāi)展下去。
一年級(jí)下學(xué)期學(xué)期共包括十個(gè)模塊,一個(gè)模塊二個(gè)單元具體如下:myclassroom,numbers,myabilities,mybody,fruit,mid—autumnfestival,myfamily,playtime,,revision。其中的每一單元又分別包括了let'sact,let'stalk,let'slearn,let'splay,let'senjoy等幾個(gè)部分。重要包括一些對(duì)話(huà),日常有交際用語(yǔ),再加上一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂(lè)形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等,具體每個(gè)單元包括如下一些內(nèi)容。
進(jìn)入一年級(jí),是小學(xué)生們真正開(kāi)始接觸英語(yǔ),開(kāi)始逐漸有了abcd的認(rèn)知,開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的好奇,小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)本學(xué)期本冊(cè)教材的學(xué)習(xí);能夠說(shuō)并執(zhí)行一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言,比如standup,please、sitdownplease、good;通過(guò)了解更多,熟知課本中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)和日常生活中常見(jiàn)事物的名稱(chēng),如apple,pencil,rubber,book,bag;能夠通過(guò)游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,跟著磁帶多讀多聽(tīng)多說(shuō),進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)能聽(tīng)懂并發(fā)出let'sact中一些簡(jiǎn)單的指令性語(yǔ)言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。
(二)能運(yùn)用let'stalk中的交際語(yǔ)句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話(huà);并且能夠認(rèn)讀這些句子。
(三)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀let'slearn中的單詞。
(四)let'stalk中的交際語(yǔ)句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。
(五)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。
(一)合理制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。
(二)課堂生動(dòng)有趣,形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(三)注意課堂用語(yǔ)英語(yǔ)化,為學(xué)生創(chuàng)造良好語(yǔ)言環(huán)境,也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(四)提優(yōu)補(bǔ)差,注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
(五)根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。
(六)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以詞為基礎(chǔ),以句子為重點(diǎn)的開(kāi)展教學(xué)。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確。
能根據(jù)老師布置的簡(jiǎn)單作業(yè)完成,沒(méi)完成的學(xué)生幫助完成。
能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)門(mén)門(mén)交流。
能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,聽(tīng)簡(jiǎn)單的英文口語(yǔ)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
今年我校順利完成高一招生任務(wù),上游學(xué)生有所增加,但與整體相比,從入口看,學(xué)生來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設(shè)備不足,任課老師重視不夠,造成學(xué)生聽(tīng)力差,閱讀能力差,從而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力差。
其次,我們高一英語(yǔ)教師師資缺乏,38個(gè)教學(xué)班,現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù),而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新,需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。
在市、縣教研室的指導(dǎo)下,全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。
1、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。
2、尋找有效的措施,拿出有效的培養(yǎng)思路,保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。
3、集體備課充分,作業(yè)批改及時(shí),上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。
4、期末考試成績(jī)與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。
本學(xué)年完成必修四,時(shí)間緊,任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),特制訂以下具體措施:
1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng),,每周至少一節(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),各取所長(zhǎng),各補(bǔ)所需,共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享,我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序:個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。
2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。
根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn),任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,維持好課堂秩序,指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。
3、狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),每一模塊專(zhuān)門(mén)設(shè)置一節(jié)閱讀課,教給學(xué)生閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、書(shū)面表達(dá)方面,教給學(xué)生寫(xiě)作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練,教師及時(shí)批改講評(píng),且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。
5、采取得力措施,促邊補(bǔ)弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案,并做到四個(gè)優(yōu)先,即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導(dǎo),作業(yè)優(yōu)先批改,優(yōu)先鼓勵(lì)談心,逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,從而逐步提高成績(jī)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案,精選習(xí)題,認(rèn)真批改,下周講評(píng)。
7、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力方面的指導(dǎo)。
以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排,我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn),不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語(yǔ)教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中,沒(méi)有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
另外,學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
最后,學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解,還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上,習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
(1)內(nèi)容與結(jié)構(gòu):每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),是相較于以前教材很大的不同。
(2)教材特點(diǎn)與重難點(diǎn):
首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展,包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用;注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知能力;為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇;其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體為:為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì);精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果;為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持;重視復(fù)現(xiàn)。
該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。
(1)總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。
(2)具體目標(biāo):結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)于薄弱的實(shí)際,在教學(xué)剛開(kāi)始的階段,注意高一和初中知識(shí)的銜接,例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律,積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。
(1)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
(2)認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
(3)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(4)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
(5)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(6)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā),認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展,多多聽(tīng)課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí),取之所長(zhǎng),多和同事交流探討,交換教學(xué)思想和方法,避己所短,不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,撰寫(xiě)論文,參加教研組,備課組的教研活動(dòng)。
在教學(xué)之余,多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書(shū)籍和刊物等,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念,不斷豐富知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),更新自己的教學(xué)理念,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)。總之,不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育,提高自己,成為教授好學(xué)生的“源頭活水”。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期要切實(shí)根據(jù)go for it 英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教育教學(xué),適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)駕馭能力和創(chuàng)新精神。積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān),學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō):
1、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);
3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異
4、靈活采用臨沂市“三五三教學(xué)模式”進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;
5、關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。
提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話(huà)題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn),將重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān), 新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注重話(huà)題,每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi),突出了話(huà)題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際,更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、 倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué), 強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
本教材共12單元,。按要求,第一階段為1—6單元,第二階段為7—12單元。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重,以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。
1、多聽(tīng)課,特殊學(xué)校組織外出聽(tīng)課,更要虛心學(xué)習(xí)
2、認(rèn)真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力
3、準(zhǔn)確引導(dǎo)尖子生,抓好中等生,輔導(dǎo)好學(xué)困生
4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨(dú)輔導(dǎo)
5、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,盡量提高四十五分鐘的效率
6、 天天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、 天天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
8、 認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
9、 堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
10、 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
11、 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
12、 實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
13、 在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
14、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
根據(jù)市教研室、區(qū)教育學(xué)院的相關(guān)要求,本學(xué)期,繼續(xù)聚焦“區(qū)閱讀領(lǐng)航”“作業(yè)分層”及教研組有效的開(kāi)展活動(dòng),以提高教師研究教材、探索教法、以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)與教師教學(xué)方式的優(yōu)化為重點(diǎn),依托市、區(qū)、校教研活動(dòng),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)和服務(wù)工作,為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ).工作思路如下:
1.作實(shí)教研,做強(qiáng)學(xué)科,提高教研工作的計(jì)劃性、整體性、研究性、規(guī)范性和成效性.
2.深化“閱讀領(lǐng)航”倡導(dǎo)的二期課改理念,優(yōu)化“作業(yè)分層”,深入學(xué)校,組織有效的教研活動(dòng),挖掘、分析并解決英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的核心問(wèn)題和普遍性.
3.依托區(qū)特級(jí)教師等優(yōu)質(zhì)資源,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)鍛煉學(xué)科中心組、項(xiàng)目組,培養(yǎng)青年教師.發(fā)揮骨干教師的主觀(guān)能動(dòng)性,打造教研文化.
1.以提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為中心,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷的更新觀(guān)念,努力提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點(diǎn),開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng).提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),確保課堂實(shí)效、高效,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力.
2.認(rèn)真調(diào)研,幫助教研組教研活動(dòng)的有序展開(kāi).采取下校調(diào)研、聽(tīng)評(píng)隨堂課、參與校教研組活動(dòng)及教學(xué)觀(guān)摩等方式,以問(wèn)題解決為載體,積極探索校本教研新途徑.本學(xué)期調(diào)研學(xué)校為延安實(shí)驗(yàn)、婁山、新元、瀘定、省吾中學(xué).
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
通過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四年級(jí)的學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣,渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí),以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力,當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的原因,如智力方面的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)度上的問(wèn)題,學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等,逐漸覺(jué)得學(xué)習(xí)上有困難,本學(xué)期必須在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力,特別對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,教師要耐心采取積極鼓勵(lì)的方法,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛,一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品德,學(xué)會(huì)贊美別人。
(3)會(huì)禮貌地與他人進(jìn)行交往。
(1)能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
(2)能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
(3)能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單交際,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
(4)能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。
(5)初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
(6)養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語(yǔ),說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,認(rèn)真模范、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以培養(yǎng)語(yǔ)感。
(7)能在完成某個(gè)任務(wù)(涂色、制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句,并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
(8)能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用,盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景,幫助學(xué)生理解,掌握不同情景下的日常交際用語(yǔ)。
2、自編歌謠,幫助學(xué)生記憶。
3、設(shè)計(jì)不同的游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、進(jìn)行大量的對(duì)話(huà)合作操練,會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
5、多進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí),開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,整潔。
6、會(huì)誦讀歌謠a funny goat .
了解輔音字母l 和m 在單詞中讀音。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
本套教材旨在幫助學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ),并幫助英語(yǔ)教師提高自身的英語(yǔ)水平和教學(xué)能力。本教材強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話(huà),重點(diǎn)在交談(聽(tīng)和說(shuō));講究系統(tǒng)性,效仿兒童的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程,能激勵(lì)學(xué)生最大限度的用英語(yǔ)交談,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,為升入初中打下良好的基礎(chǔ)。
1.交互式會(huì)話(huà),而不僅僅是一連串的單詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
2.各情景下的靈活的語(yǔ)言運(yùn)用,而不僅僅是死記硬背機(jī)械重復(fù)。
3.理解和表達(dá)完整的意思,而不僅僅是孤立的只言片語(yǔ)。
4.真實(shí)可信的生活情景,使學(xué)生得以進(jìn)行諸如玩游戲、詢(xún)問(wèn)或提供信息、表達(dá)好惡等活動(dòng)。
5.英語(yǔ)為母語(yǔ)者所講的日常活動(dòng)。
五、六年級(jí):
1.課本中出現(xiàn)的黑體字單詞,粗體字單詞要求學(xué)生能夠做到四會(huì),并會(huì)寫(xiě)。
2.課本中出現(xiàn)的其他單詞要做到四會(huì)。
3.課本中出現(xiàn)的黑體字句子及短語(yǔ)要求做到四會(huì)并會(huì)寫(xiě)。其他要做到四會(huì)。
4.能用課文中的會(huì)話(huà)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)。
5.課本中學(xué)習(xí)的歌曲跟著磁帶要求會(huì)唱。
三、四年級(jí):
1.課本中出現(xiàn)的單詞要求做到四會(huì),其中黑體字單詞或粗體字單詞還要做到能夠填缺少的字母,對(duì)于簡(jiǎn)單的單詞要求會(huì)寫(xiě)。
2.課本中出現(xiàn)的黑體字句子及短語(yǔ)要求做到四會(huì)。
3.能夠用課本中出現(xiàn)的句型會(huì)話(huà)。
4.會(huì)唱課本中出現(xiàn)的歌曲。
根據(jù)上面的計(jì)劃和要求,我會(huì)在本學(xué)期嚴(yán)格實(shí)施,盡我最大力量讓學(xué)生取得好的成績(jī)。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
堅(jiān)持以外語(yǔ)為特色,文理并舉、培養(yǎng)一批高素質(zhì)、復(fù)合型、國(guó)際型的預(yù)備英才的辦學(xué)目標(biāo),建立高中、初中、小學(xué)聯(lián)動(dòng)體制,使三校形成合力、融為一體、逐步推進(jìn)12年一貫制外語(yǔ)特色教育的深入開(kāi)展。通過(guò)形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng),為上外嘉定外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教師和學(xué)生搭建自我展示的舞臺(tái),激發(fā)廣大英語(yǔ)教師提高自身語(yǔ)言素養(yǎng),探索教學(xué)藝術(shù),增長(zhǎng)才干;激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和興趣,為學(xué)校提供英語(yǔ)教改探索與實(shí)踐的平臺(tái),營(yíng)造輕松、愉快、積極向上的英語(yǔ)教和學(xué)的良好環(huán)境。
主題詞:外語(yǔ)為特色,創(chuàng)新求發(fā)展
1、提供互動(dòng)平臺(tái),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣通過(guò)互動(dòng)娛樂(lè)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐的氛圍和環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)應(yīng)用能力,提升學(xué)生的國(guó)際交流意識(shí)與能力,拓展學(xué)生的國(guó)際視野。
2、提供展示舞臺(tái),培養(yǎng)和發(fā)掘優(yōu)秀英語(yǔ)教師人才
通過(guò)舉辦各類(lèi)展示評(píng)比活動(dòng),為上外嘉定外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教師提供展示、交流英語(yǔ)教學(xué)技能、教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的舞臺(tái),培養(yǎng)和發(fā)掘優(yōu)秀的英語(yǔ)教師人才,加速我校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
3、展示學(xué)校特點(diǎn)、加強(qiáng)校際交流
通過(guò)舉辦邀請(qǐng)賽、展示活動(dòng)、嘉年華等形式,加強(qiáng)上外嘉定外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與我區(qū)中小學(xué)校之間的校際交流與合作,展示我區(qū)各中、小學(xué)校在加強(qiáng)英語(yǔ)工作方面的特點(diǎn)與取得的成績(jī)。
上外嘉定外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校所屬中小學(xué)根據(jù)實(shí)際情況,積極組織和開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校英語(yǔ)節(jié)活動(dòng):
1)制定學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)(含各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng))工作計(jì)劃;
2)組織英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)交流(或觀(guān)摩、評(píng)比、研討)活動(dòng);
3)定期組織開(kāi)展全校性的英語(yǔ)文藝活動(dòng)(每學(xué)年至少一次);
4)組織英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師的教學(xué)技能和才藝評(píng)比、展示活動(dòng);
5)在各班級(jí)、各年段進(jìn)行選拔的基礎(chǔ)上組織全校性的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ) 的競(jìng)賽(競(jìng)賽內(nèi)容和形式由學(xué)校自己決定);
6)各班級(jí)制作英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)(或英語(yǔ)小報(bào)、黑板報(bào)等);
7)組織觀(guān)看英語(yǔ)原版電影;
8)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲;
1.上外嘉定外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)辦公室,貫徹辦學(xué)目標(biāo),推進(jìn)外語(yǔ)特色教育,并負(fù)責(zé)與三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就外語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、溝通和協(xié)調(diào),了解各校外語(yǔ)特色教育開(kāi)展情況。
2.實(shí)行三校校長(zhǎng)每月例會(huì)制。
3.各校分別指派一名專(zhuān)職聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)與校長(zhǎng)辦公室的聯(lián)系工作,定期書(shū)面匯報(bào)各校外語(yǔ)特色教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況。
4.《上外嘉定外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)》是介紹學(xué)校外語(yǔ)特色教育的簡(jiǎn)報(bào),初定每?jī)蓚€(gè)月一期。為此,各校須每月為“簡(jiǎn)報(bào)”提供稿件(至少5篇,字?jǐn)?shù)為4,000—5,000左右)。
5.校長(zhǎng)將經(jīng)常到三所學(xué)校走訪(fǎng),聽(tīng)取匯報(bào),了解情況。還將直接深入教室隨堂聽(tīng)課。
英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說(shuō),但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。
所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的'學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本冊(cè)英語(yǔ)中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達(dá)自我生活中遇到的問(wèn)題,如何與他人進(jìn)行討論。
1、能聽(tīng)讀辨認(rèn)語(yǔ)音,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)本事。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。
3、能按要求會(huì)讀,會(huì)說(shuō),聽(tīng)懂,會(huì)寫(xiě)日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用本事。
4、能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。
本冊(cè)教材分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言資料,第二單元供給若干任務(wù)型練習(xí)。在本書(shū)中,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明本事,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。
1、能掌握所學(xué)單詞。
2、能掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
本學(xué)期的教學(xué)資料包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),構(gòu)成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的本事。
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情景,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)出具有實(shí)際意義的教案,教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。
2、根據(jù)每一個(gè)單元不一樣的特點(diǎn),確定不一樣的教法與教學(xué)手段,為學(xué)生供給空間表演,練習(xí)說(shuō)所學(xué)的資料,讓所學(xué)真正所用,到達(dá)學(xué)以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,將多媒體、動(dòng)畫(huà)等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái),鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話(huà)、合作等本事。
4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,建設(shè)有特色的英語(yǔ)學(xué)校文化,使學(xué)生所見(jiàn)、所聞處處皆英語(yǔ),并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、創(chuàng)造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)資料。